大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)作文:作文寫作技巧(名師王若平指導(dǎo)考研英語(yǔ))

大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)作文:作文寫作技巧(名師王若平指導(dǎo)考研英語(yǔ))

15:20:41 [主持人] 這位網(wǎng)友說(shuō)，在英語(yǔ)的寫作當(dāng)中，如果比較口語(yǔ)化，會(huì)不會(huì)被扣分？英語(yǔ)的答題，如果整齊一些的話，是不是對(duì)成績(jī)有好處呢？

15:21:25 [王若平] 口語(yǔ)化如果你是在寫便條的話，應(yīng)該是口語(yǔ)，這是要鼓勵(lì)的，因?yàn)楸銞l就要求用非正規(guī)語(yǔ)言來(lái)寫。但是大作文的時(shí)候，你用口語(yǔ)化來(lái)寫，這是一個(gè)分?jǐn)?shù)低的一個(gè)表現(xiàn)，就是寫得太簡(jiǎn)單。但是我們要分兩面看，假如說(shuō)你寫出難的句子來(lái)，最終是以錯(cuò)誤的來(lái)?yè)Q取的話，那我寧可寫出簡(jiǎn)單的口語(yǔ)化的句子，至少我沒(méi)有錯(cuò)誤。如果說(shuō)你寫得很難，但最終是錯(cuò)誤的，可能結(jié)局更不好。

15:21:50 [王若平] 第二個(gè)問(wèn)題，整潔一下，這個(gè)筆跡很重要，老師也是有情感的人，就像見(jiàn)到一個(gè)人，穿得干干凈凈，這就是尊敬老師，那老師也會(huì)給你善意的回報(bào)。

15:23:05 [主持人] 會(huì)使成績(jī)有一個(gè)提高嗎？

15:23:33 [王若平] 有的時(shí)候還會(huì)是一個(gè)很明顯的回報(bào)。因?yàn)檫@就像我們兩個(gè)，你看到一個(gè)陌生人，覺(jué)得這個(gè)人穿得邋里邋遢的，就會(huì)感覺(jué)這個(gè)人怎么會(huì)這樣呢？就失去了使別人深入了解你的機(jī)會(huì)。

15:25:25 [主持人] 這位網(wǎng)友說(shuō)，我現(xiàn)在每天早上抽出兩、三個(gè)小時(shí)背英語(yǔ)單詞，其他時(shí)間因?yàn)檫€有數(shù)學(xué)和公共課都要復(fù)習(xí)，所以可能到晚上才看一遍英語(yǔ)，那除了每周一次自己組織的模擬考試按點(diǎn)來(lái)考以外，平常時(shí)間我都是上午六點(diǎn)到九點(diǎn)這個(gè)階段復(fù)習(xí)英語(yǔ)，您看這個(gè)行嗎？

15:26:26 [王若平] 現(xiàn)在考生把大量的時(shí)間花在背單詞上，把單詞背好了，是不是一下子水平就提高了呢？我們以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，是不是單詞背得多了，是不是閱讀理解和水平就高了呢？實(shí)際上不是這樣，你背一個(gè)單詞到運(yùn)用熟練可能要幾年的時(shí)間。比如說(shuō)你現(xiàn)在已經(jīng)到了火燒眉毛的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候背單詞效果不一定會(huì)很好。如果你一直在背單詞，我建議你要放在比較零碎的時(shí)間，比如說(shuō)吃飯前、排隊(duì)的時(shí)間，就是比較垃圾的時(shí)間。你也不要要求太高，一定要求記住，就是看過(guò)熟悉就可以了。

15:26:55 [王若平] 這個(gè)時(shí)候我們要放在文章的把握上，你看每年北大、清華都有這樣的學(xué)生，北大清華什么學(xué)生呢？他們每年都有50%的學(xué)生什么課都不用上，什么班都不用上，就可以直接四級(jí)，這50%里面又有20%的學(xué)生可以直接考六級(jí)，其實(shí)高中生上了大學(xué)以后，他們的單詞量也不大，就是3000—5000個(gè)詞，但是他們語(yǔ)感特別好。什么是語(yǔ)感呢？就是簡(jiǎn)單英語(yǔ)的應(yīng)用程度。假如你把精力放在文章結(jié)構(gòu)的把握上，放在命題思路的把握上，效果應(yīng)該更好，要把背單詞放在次要的位置上。

15:27:07 [主持人] 這位網(wǎng)友問(wèn)，寫文章句型單一會(huì)給一半的分嗎？

15:27:14 [王若平] 應(yīng)該會(huì)。

15:27:27 [主持人] 這位網(wǎng)友說(shuō)，我感覺(jué)復(fù)習(xí)已經(jīng)到了飽和階段了，背單詞已經(jīng)背不下去了，該怎么辦？

15:27:57 [王若平] 你現(xiàn)在應(yīng)該到模擬考試階段，就拿著鬧鐘做模擬題，時(shí)間到就交卷，這樣的話才能激發(fā)你的斗志，這是很重要的。

15:28:16 [主持人] 這位網(wǎng)友接著問(wèn)，對(duì)于歷年的閱讀題，應(yīng)該從哪個(gè)方面來(lái)破解老師的出題思路。

15:28:55 [王若平] 這個(gè)很難講，我有一本書(shū)叫《閱讀答案》，很多人都說(shuō)是邪書(shū)，因?yàn)槔锩嬷饕獙懙木褪窃趺窗盐粘鲱}出路和看哪個(gè)答案像。

15:30:37 [主持人] 這位網(wǎng)友說(shuō)，現(xiàn)在有一些命題思路這樣的書(shū)，會(huì)有幫助嗎？

15:31:22 [王若平] 其實(shí)不看文章看選項(xiàng)去做答案，這個(gè)東西需要有經(jīng)驗(yàn)，不是說(shuō)臨時(shí)一學(xué)就簡(jiǎn)單能夠?qū)W會(huì)的，需要你平時(shí)對(duì)這個(gè)題有深刻認(rèn)識(shí)。那同學(xué)說(shuō)，老師最厲害的人，假如老師你去做，假如老師我把歷年的題拿過(guò)來(lái)的話，你有多少把握，客觀的說(shuō)50%的題是能夠看出來(lái)的，這個(gè)確實(shí)需要經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為這種東西最起碼可以作為一種輔助。我對(duì)這個(gè)怎么看呢？我認(rèn)為一個(gè)是它按照作為命題思路去猜答案呢，它實(shí)際上是按照常規(guī)思維的輔助。然后做完題之后來(lái)檢驗(yàn)一下這個(gè)題，假如說(shuō)我這個(gè)題和我這個(gè)思路是吻合的，那就沒(méi)有問(wèn)題了。假如說(shuō)你按照正確方法做的答案，和你的命題思路是相反的，那是不是就上當(dāng)受騙了。

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