小班健康教案《看不見的臟東西》

小班健康教案《看不見的臟東西》

1、小班健康教案《看不見的臟東西》

活動目標

　　1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。

　　2、引導幼兒關心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

活動準備

　　好吃的食物一袋，濕巾，玩具等物品。

活動過程

　　1、教師出示食品，引起幼兒興趣。

　　教師：老師拿好吃的來嘍，誰想吃呀

　　(老師聞聞食品)嗯，好香呀

　　2、請幼兒聞一聞晚點的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。

　　教師：吃東西前先要干什么呢?看看你的小手干凈嗎

　　請幼兒說一說自己的小手是否干凈

　　3、驗證：小手干凈嗎

　　(1)觀察濕巾紙

　　每幼兒拿一張濕巾紙，引導幼兒發(fā)現(xiàn)紙巾紙白白的，沒有一點污跡。

　　(2)請小朋友用濕巾紙擦擦小手，比比誰的小手擦得最干凈。

　　(3)請幼兒觀察紙巾紙有什么變化

　　(讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙巾紙變臟了。

　　4、討論：看不見的臟東西

　　提問：

　　(1)紙巾紙為什么變臟了?臟東西是哪兒來的

　　(2)在沒有用紙巾紙擦手時，你看見手上的臟東西了嗎

　　結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。!.快思.教案網(wǎng)出處!干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。

　　5、品嘗食品

　　(1)洗手

　　小朋友吃東西錢應該先做什么?(小手洗干凈

　　(2)品嘗

　　小朋友的小手都洗干凈了，現(xiàn)在可以吃好吃的了。

　　把食品分發(fā)給幼兒品嘗。

2、小班健康教案《我愛刷牙》

　　教學目標

　　1.知道如何保護牙齒。

　　2.通過操作掌握如何刷牙和漱口。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　4.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　教學準備

　　小河馬以及故事里小動物的頭飾 故事的背景圖( 一張是在小河馬的家，一張是在醫(yī)院) 一個牙齒的模型。

　　教學過程

　　教：今天我們小三班來了一位新朋友，它是誰呢?(一邊問一邊戴頭飾)

　　教：下面就請小朋友們聽一個關于小河馬的好聽的故事

　　(提傾聽的要求)請小朋友仔細的聽，安靜的看

　　開始講故事(之前就把背景圖粘在黑板上)

　　講完后，教：故事里的小河馬怎么了?

　　教：為什么小河馬的牙齒會壞呢?或是為什么小河馬要拔牙呢?(按照幼兒上面的回答問)

　　教：小河馬怎么才能保護好自己的牙齒呢?

　　教：怎么刷牙呢?

　　教：看，這是一口整齊的牙齒，我準備了一個小牙刷，我來幫它刷刷牙(先橫著刷)，哎呀，臟東西怎么刷不下來啊?這可怎么辦?(如果幼兒答不出可提示)

　　然后可以準備一段刷牙歌的音樂，讓幼兒一起伸出小手，來刷一刷。

　　教：除了刷牙，還有是好方法保護牙齒?

　　教：怎么漱口呢?

　　教：我們漱口的時候先喝一口水，然后再嘴里面鼓一鼓，能不能把誰喝下去?最后吐掉，吐在哪里?我們一起來漱口吧(每個人杯子里倒一口水，每張桌上放兩個桶)

　　漱口之前也要提要求，不能把水喝下去，把水吐在桶里。

　　結(jié)束語：給客人老師看看我們的漱口之后，牙齒有沒有變干凈。跟客人老師再見。

3、小班健康教案《曬太陽》

　　活動目標

　　1.初步了解適當曬太陽對人身體健康有好處。

　　2.學會在太陽直射下保護自己不受紫外線傷害。

　　3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　活動準備

　　1.圖片：太陽傘，太陽和戴帽子的孩子，很熱的天

　　2.趣味練習：尋找夏天的東西

　　活動過程

　　一、室外活動

　　1.帶幼兒到陽光下面曬太陽。

　　2.引導互相說一說太陽曬在身上的感覺。

　　二、室內(nèi)活動

　　1.討論：曬太陽對身體有什么好處?

　　你知道誰最需要曬太陽嗎?

　　引導幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽。

　　2.了解日光浴

　　提問：你見過有的人在沙灘上曬太陽嗎?

　　告訴幼兒在沙灘上曬太陽叫沙灘日光浴。

　　3.教師：曬太陽能使人體力充沛，還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率，幫助人體合成維生素d，

　　經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣，增強免疫系統(tǒng)功能。

　　4.出示圖片：打太陽傘

　　提問：曬太陽有那么多的好處，他們?yōu)槭裁催€打太陽傘遮住太陽呢?

　　引導幼兒互相討論。

　　教師向幼兒解釋在強烈的陽光下要注意防護，因為陽光中的紫外線對人體有傷害，

　　紫外線照射皮膚時，可引起血管擴張，出現(xiàn)紅斑，過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑，

　　并形成小水泡和水腫，長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。

　　紫外線照射眼睛時可引起角膜炎。

　　三、結(jié)束

　　趣味練習：尋找夏天的東西

　　請幼兒找出夏天的物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分別有什么用。

4、小班健康教案《看不見的臟東西》

活動目標

　　1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。

　　2、引導幼兒關心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

活動準備

　　好吃的食物一袋，濕巾，玩具等物品。

活動過程

　　1、教師出示食品，引起幼兒興趣。

　　教師：老師拿好吃的來嘍，誰想吃呀

　　(老師聞聞食品)嗯，好香呀

　　2、請幼兒聞一聞晚點的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。

　　教師：吃東西前先要干什么呢?看看你的小手干凈嗎

　　請幼兒說一說自己的小手是否干凈

　　3、驗證：小手干凈嗎

　　(1)觀察濕巾紙

　　每幼兒拿一張濕巾紙，引導幼兒發(fā)現(xiàn)紙巾紙白白的，沒有一點污跡。

　　(2)請小朋友用濕巾紙擦擦小手，比比誰的小手擦得最干凈。

　　(3)請幼兒觀察紙巾紙有什么變化

　　(讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙巾紙變臟了。

　　4、討論：看不見的臟東西

　　提問：

　　(1)紙巾紙為什么變臟了?臟東西是哪兒來的

　　(2)在沒有用紙巾紙擦手時，你看見手上的臟東西了嗎

　　結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。!.快思.教案網(wǎng)出處!干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。

　　5、品嘗食品

　　(1)洗手

　　小朋友吃東西錢應該先做什么?(小手洗干凈

　　(2)品嘗

　　小朋友的小手都洗干凈了，現(xiàn)在可以吃好吃的了。

　　把食品分發(fā)給幼兒品嘗。

5、小班健康教案《有用的耳朵》含反思

活動目標：

　　1.通過觀察，初步了解耳朵的外形特點和構(gòu)造。

　　2.讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的作用以及在生活中該怎樣保護自己的耳朵。

　　3.發(fā)展幼兒的聽覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

活動準備：

　　兩個易拉罐(里面裝的物體不同)，PPT準備 ，《不要隨便掏耳朵》視頻，日常小朋友生活照。

活動過程：

　　一、 興趣導入

　　1.出示只有出現(xiàn)各個動物耳朵的圖片，讓幼兒猜測動物名稱。

　　2.出示只漏耳朵的小朋友的圖片讓幼兒來猜測。(出示各個動物形象和身邊

　　小朋友的耳朵是為了立刻來突出這節(jié)課上課的重點。)

　　二、了解耳朵的構(gòu)造。

　　1.引導幼兒互相觀察耳朵，為后面準確區(qū)分各部位做準備。

　　2.結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件(耳朵的結(jié)構(gòu)圖)——采用多媒體教學法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察后說，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。(設計環(huán)節(jié)的意圖可以不出現(xiàn)的教案中，一般說課時會用的比較多。另外，把該環(huán)節(jié)要說的話都寫出來，以便上課時語句表達可以更加準確到位)

　　三、了解耳朵的作用

　　1.了解耳朵美觀的功能——選取小朋友的生活照，通過找不同方式讓小朋友感受到有耳朵的重要性。(采用比較體驗法，讓幼兒感受到耳朵的重要性)。

　　2.了解耳朵的聽覺功能—— 選取了兩段風格很迥異的音樂是為了讓幼兒感受到自己的耳朵可以聽到音樂是把抽象的東西具體化的過程。

　　3.了解耳朵不僅能聽到聲音還能分辨音色——教師出示制作好的裝有米粒和彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據(jù)聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么。(采用感知體驗法讓幼兒對本活動產(chǎn)生興趣，增加趣味性。)

　　(如何說，每個環(huán)節(jié)把要說的話都寫進去)

　　四、看視頻《不要隨便掏耳朵》

　　1.看完視頻，先提問，請幼兒來說說視頻內(nèi)容，提取幼兒已有的保護耳朵經(jīng)

　　2.教師小結(jié)：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學會保護自己的耳朵，跟別人說話的時候聲音不能太大，不能對著小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，因為耳朵里的耳膜對我們很重要，如果把它弄破，就聽不見聲音了。如果聽見特別刺耳或是特別大的聲音時要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以減少聲音對耳膜的刺激。

　　五、保護耳朵小竅門(對孩子要說的通俗易懂，下面的表達太成人了些)

　　1.按摩耳廓：以掌心前后摩擦耳廓正反面10余次，這樣可以對全身起到保健作用，能疏通經(jīng)絡、振奮臟腑,然后，用拇、食指上下摩擦耳輪部10余次，可緩解上班族常見的頸、肩、腰、腿痛，以及頭痛、頭暈。

　　2.上下提拉耳朵：用拇指、食指先向上提拉耳頂端10余次，此法對情緒急躁或身有病痛的人有鎮(zhèn)靜、止痛、退熱、清腦的功效，再用拇指、食指夾捏耳垂部向下再向外揪拉，并摩擦耳垂10余次，可防治頭暈、眼花、近視、耳鳴、痤瘡、黃褐斑等癥，是美容要法。

　　3.全耳“總動員”：用食指指腹自耳部三角窩開始摩擦耳甲艇、耳甲腔各10余次，使之發(fā)熱，這手法對內(nèi)臟有很好的。

教學反思：

　　整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看，教學難度適宜，教學準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保護好自己的耳朵。

6、小班健康教案《笑一笑》

活動目標：

　　1、感受開心，愿意當個快樂寶寶。

　　2、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

　　物質(zhì)準備：神態(tài)快樂的小貓，小狗，小豬，小猴玩具及相應的頭飾若干。

　　材料配套：幼兒活動操作材料《笑一笑》。

活動過程：

　　1、引導幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。

　　提問：這些小動物快樂嗎?你是怎么知道的?小動物們?yōu)槭裁催@么快樂?

　　2、引導幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。

　　3、引導幼兒玩游戲"笑哈哈"。

　　玩法：教師與幼兒分別戴上頭飾，扮演各種小動物，當念到"你看XX也在笑"時，扮演該動物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動作及表情。

　　4、指導幼兒看操作材料《笑一笑》，說說圖上的小朋友為什么笑。

7、小班健康教案《藥片寶寶的話》含反思

活動目標：

　　1. 知道生病時才需要吃藥。

　　2. 知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥。

　　3. 在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　4. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

活動準備：

　　1. 木偶：藥片寶寶、藥瓶寶寶。

　　2. 水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。

活動過程：

　　一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。

　　1. 教師(出示藥盒、藥片、藥瓶)：這些是什么?你們知道它們的名字嗎?

　　2. 幼兒分別說說自己收集來的藥的名稱。

　　3. 教師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。

　　二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。

　　1. 教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。

　　教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。

　　2. 幼兒與藥片寶寶打招呼。

　　3. 教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。

　　教師：小朋友們，你們在哪里見過我?

　　教師：我常常出現(xiàn)在醫(yī)院里，醫(yī)生、小朋友喜歡我，可小病菌不喜歡我，你們知道為什么嗎?

　　4. 教師總結(jié)：藥片、藥液常用來消滅病毒和細菌。

　　三、認識藥品的用處1. 教師：藥片寶寶什么時候才能吃?能不能隨便吃?(藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃)2. 教師：藥片在什么地方能買到?(在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時才能吃)

教學反思

　　安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動：《藥片寶寶的話》，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥，并培養(yǎng)小朋友的安全意識。

8、小班健康教案《我的身體》含反思

活動目標：

　　1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

　　4、初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

　　5、懂得保護自己的身體。

活動準備：

　　l、大的身體掛圖

　　2、“我”的練習卡、彩筆

　　3、小朋友的照片

活動步驟：

　　l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”

　　2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

　　3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應的動作，如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動作。

　　4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

　　5、引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

　　6、指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

　　7、給每人發(fā)一張練習卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

　　8、作品展評。

活動延伸：

　　協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。

教學反思：

　　總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。

9、小班健康教案《生病的時候》含反思

設計思路：

　　我們班的幼兒很喜歡小醫(yī)生的角色游戲，但是在現(xiàn)實生活中還是很害怕打針吃藥，因此就設計了這節(jié)課。

　　活動共分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：娃娃生病了，引出主題，激發(fā)幼兒興趣;第二環(huán)節(jié)：給娃娃看病，讓幼兒知道醫(yī)生是幫助病人恢復健康的，了解生病時要找醫(yī)生;第三環(huán)節(jié)：保健老師來了，引導幼兒在遇到打針和吃藥時不用害怕;第四環(huán)節(jié)：延伸活動。

活動目標：

　　1.了解生病時要找醫(yī)生，體會醫(yī)生的工作與我們生活的關系。

　　2.知道醫(yī)生能幫助病人恢復健康，遇到打針和吃藥時不用害怕。

　　3.學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　4.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

活動準備：

　　1.課件《生病的時候》。

　　2.小熊、娃娃玩具。

　　3.模擬醫(yī)院的玩具(如體溫表、壓舌板、聽診器、針筒、鹽水瓶、藥片、藥水等)或其他替代物。

活動過程：

　　一、娃娃生病了——引出主題，激發(fā)幼兒興趣

　　1.教師播放課件【娃娃生病了】，請幼兒說說看到了什么。

　　2.師：娃娃和小熊睡在床上，頭上熱乎乎的，身上沒有力氣，感覺很難受，她們怎么了呢?

　　3.討論：該帶她們到哪里去?

　　4.幼兒說說各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。

　　小結(jié)：原來去醫(yī)院看病，醫(yī)生會幫我們檢查身體，有的時候還要打針、吃藥。

　　二、給娃娃看病——讓幼兒知道醫(yī)生是幫助病人恢復健康的，了解生病時要找醫(yī)生

課件一【醫(yī)生檢查】

　　1.請幼兒觀察：娃娃和小熊來到醫(yī)院找誰看病?

　　2.你們能找出來，醫(yī)生有哪些醫(yī)療器具嗎?怎樣幫娃娃和小熊檢查呢?

　　3.教師分別點擊各醫(yī)療器具，請幼兒觀察醫(yī)生是怎么給娃娃們看的。幼兒從各種物品中尋找

　　出對應的玩具或替代物當體溫表、壓舌板和聽診器，模仿醫(yī)生給娃娃看病。

　　4.醫(yī)生說娃娃的病重一些，需要吊鹽水;小熊的病輕一些，只需要打一針就可以了。

課件二【打針吊鹽水】

　　1.醫(yī)生給小熊和娃娃準備了什么。

　　2.請幼兒觀看醫(yī)生是怎樣打針和吊鹽水的。

　　3.尋找對應的玩具或替代物當針筒、鹽水瓶。

　　4.模擬給娃娃和小熊治療。

課件三【吃藥片喝藥水】

　　1.小熊和娃娃是怎么說的?這樣行不行?

　　2.模擬給小熊和娃娃吃藥片，喝藥水，外加一人一杯白開水。

　　3.娃娃和小熊生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開水，所以很快就好了!

　　小結(jié)：原來生病了，要找醫(yī)生看病，還要吃藥、打針才能好得快。

　　三、保健老師來了——引導幼兒在遇到打針和吃藥時不用害怕

　　1.說說保健老師每天早晨為我們做什么，我們在幼兒園生病了去找誰?

　　2.保健老師向大家介紹班上生病很勇敢、不怕打針吃藥的好寶寶。

　　小結(jié)：我們小二班的寶寶都是不怕打針吃藥的勇敢的寶寶。

　　四、活動延伸

　　找一找幼兒園的保健室在哪里，看一看保健室什么樣。

小結(jié)：

　　我們一起去保健室參觀一下吧。

教學反思：

　　在執(zhí)教過程中，我盡量做到老師的提問具有針對性，能夠激發(fā)孩子的想象，讓孩子在講述過程中多說，多會運用完整的語言說，注意回應孩子的語言，關注到每一個孩子的參與度，活動過程比試講時有了很大的提高。但同時還存在許多的不足，在后來在講評中，我也吸取了很多，很好的建議?；顒又胁粔虻ǎ瑥娜?，我想我還需加強修煉，才能在今后的教學生涯中有進步。

10、小班健康教案《駝背的大拇指》

活動目標：

　　1、使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備：

　　制作一個指偶(帶有痛苦的表情)，一些顏料。

活動過程：

　　1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由于小朋友總是吸吮我，給我?guī)砗芏嗤纯?，我變得很難看，“駝了背”什么事也做不了。

　　2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形……

　　3、通過游戲，使幼兒知道，要注意保護手指，并經(jīng)常洗手，保護手的干凈，做一個愛清潔的好孩子。

活動建議：

　　了解有吸吮手指習慣的幼兒情況，進行個別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。

11、小班健康教案《白白的牙齒》含反思

　　活動目標：

　　1、知道要經(jīng)常刷牙，保護牙齒。

　　2、教幼兒學習正確刷牙的方法。

　　3、使幼兒養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動準備：

　　相關圖片、故事表演用的“牙刷”

　　活動過程：

　　一、故事引出課題------

　　今天，老師要給小朋友們講一個故事，小朋友們要聽仔細，看看故事里的小主人啊發(fā)生了什么事情?

　　(邊講、表演故事邊出示圖片、加深小朋友印象)

　　兩個小妖怪-----------有一個不愛刷牙的小女孩，她的牙齒里住著兩個小妖怪。小妖怪靠吃小女孩嘴里的甜東西生活。吃飽了，就在牙齒里打洞造房子。在牙齒上鉆洞，小姑娘疼得大哭。小妖怪聽到哭聲，就像聽音樂一樣，快活地又笑又跳，還故意在小姑娘疼的地方用力敲幾下。有一天，小姑娘開始刷牙了。那可怕的大牙刷追得小妖怪逃來逃去。無數(shù)個味道怪怪的牙膏泡泡，差點把小妖怪淹死，連它們喜歡吃的東西也被清掃得干干凈凈。更可怕的事情發(fā)生了，一根可怕的鉆頭伸進小妖怪的小房子里，往小房子里灌滿白色的泥漿。小妖怪沒有家了，只好離開小女孩的嘴巴，去找另一個不愛刷牙的孩子了。

　　二、教師引導、提問

　　1、故事里的小妖怪是誰?它???著哪里?喜歡吃什么?----(牙細菌、一個不愛刷牙的小姑娘嘴巴里、甜的東西)

　　2、小姑娘為什么會疼得大哭?-----(小妖怪在牙齒上打洞造房子)

　　3、大牙刷來了，小妖怪怎么樣了?-----(逃來逃去、差點淹死，沒有家了)

　　4、小妖怪在小姑娘的嘴巴里住不下去了，又跑去找誰了?-----(找不愛刷牙的孩子)

　　5、你想不想讓小妖怪跑到你的嘴巴里來呀?那你應該怎么辦?-----(不想、飯后漱口，早晚刷牙，少吃甜食特別在睡前)

　　三、再完整講一遍故事，請幼兒來表演。

　　請幾位幼兒上來，站兩排，對面排列，手拉手蹲下，表示兩排牙齒。請兩位幼兒扮“小妖怪”，在“牙齒”上跳來跳去，鉆洞(頭頂牙齒)。老師手拿牙刷來刷牙齒，老師手拿鉆頭來補洞，小妖怪逃走了。

　　四、教師教幼兒正確刷牙方法

　　“好，小朋友們現(xiàn)在張大嘴巴阿---，請你們和旁邊的小朋友互相看??，看看里面有沒有小妖怪?！?/p>

　　“小朋友們告訴我，什么時候應該刷牙?”

　　“你們是怎么刷牙的啊?”----請小朋友來說并示范

　　“刷牙的方法如果不對啊，也對牙齒不好，正確的刷牙應該是上下豎著刷，里里外外都要刷，在同一部位反復刷幾次，力度要適當，太輕了刷不干凈，太重了會損害保護膜，科學的刷牙時間是2分鐘。

　　五、教幼兒刷牙兒歌

　　教師念2遍兒歌，邊念邊做動作，加深幼兒印象。

　　兒歌：小牙刷，手中拿，我呀張開小嘴巴，左邊刷，右邊刷，上下里外都刷刷。早晨刷，晚上刷，刷得干凈沒蛀牙，漱完口，笑一笑，我的牙齒白又白。

　　幼兒跟老師一起邊念邊做動作。

　　六、總結(jié)

　　牙齒有很多用處，我們應該養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙，睡前不吃零食的好習慣，牙齒才會不發(fā)黃，不發(fā)黑，不生病，讓我們的牙齒一直是白白的，好看又健康。

　　教學反思：

　　由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分準備。在教具上有牙齒模型和圖示。活動開始后，循序漸進啟發(fā)誘導地提問，充分調(diào)動孩子的感官學習，讓幼兒觀察牙齒模型，說出牙齒的作用，認識到牙齒的重要性。這樣，注重了學習過程 ，孩子能主動探索，主動學習，更能引起他們的注意以達到讓幼兒產(chǎn)生主動求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學習目標進行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標?？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到)，課堂效果會更好。課后我認真聽取了聽課老師和輔導員的意見，希望在以后的課堂教學中能夠揚長避短，做得更好。

12、小班健康教案《會變的臉》含反思

活動目標：

　　1、讓幼兒知道五官的變化會產(chǎn)生各種表情，臉上的表情表達了人們的感情。

　　2、激發(fā)幼兒觀察臉部變化的興趣，體驗快樂、難過等情感。

　　3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

活動重點：

　　讓幼兒知道五官的變化會產(chǎn)生各種表情。

活動難點：

　　讓幼兒體驗臉部變化的興趣及情感。

活動準備：

　　笑、哭的表情圖片各一張。

活動過程：

　　一、出示表情圖。

　　1、教師：瞧，老師今天帶來了幾張表情圖片，小朋友仔細看看，都是什么表情!

　　2、請幼兒說說圖中的表情。

　　二、說說各種表情相應的心情。

　　1、出示笑的表情。

　　(1)教師：你們看看，小娃娃怎么了?(笑了)你是怎么知道的?(請幼兒說出從臉上看出的，如眼睛、嘴巴的變化等)

　　(2)什么事情會讓娃娃笑呢?

　　(3)你們會不會笑?我們也來笑笑看，小朋友可以看看你旁邊小朋友笑的時候臉上有什么變化!

　　小結(jié)：當看到好笑的有趣的事情、或者是開心的事情，我們都會不由的笑起來!我們笑的時候眼睛有的會瞇成一條線一樣，嘴巴會往上翹呢!

　　2、出示哭的表情。

　　(1)教師：請你們再看看這個娃娃又怎么了?(哭了)你是怎么看出來的呢?(引導幼兒仔細觀察圖片，并說出如眼睛、嘴巴變化)

　　(2)什么事情會讓娃娃哭呢?

　　(3)你們哭過嗎?小朋友可以學著哭的樣子，并看看你旁邊的朋友哭的時候臉部有什么變化呢?

　　小結(jié)：我們臉上的眼睛、嘴巴會變動的，我們高興時它就變成笑的樣子，生氣難過的時候，它就會變成哭的樣子。笑和哭是我們?nèi)说谋砬椤?/p>

　　三、教師講述情景，讓幼兒體驗感受。

　　1、我把玩具先給小弟弟玩，小弟弟很高興，我也很高興，我笑了!(幼兒笑笑)

　　2、在家里我自己吃飯，媽媽夸獎我，我也笑了!

　　3、有人把圖書弄壞了，我們很生氣!

　　4、媽媽生病了，我很難過，也很著急。

小結(jié)：

　　我們?nèi)说哪樋梢杂懈鞣N各樣的表情，我們也可以從別人的臉上看出他是高興還是難過，高興時，我們也為他高興;難過時我們就會關心、安慰他。同時，別人也會關心、幫助你!

教學反思：

　　課堂氣氛的調(diào)動，以及提問引導方面有所欠缺，教學語調(diào)要符合幼兒教師的特征，多一些夸張的動作和表情。

13、小班健康教案《新鮮的蔬菜》含反思

活動目標

　　1、知道蔬菜外形特征及用會途。

　　2、養(yǎng)成幼兒不挑食的好習慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

重點難點

　　1、通過觀察比較蔬菜的外形特征，提高感知事物外形變化特征。

　　2 、知道黃豆有級 高的營養(yǎng)價值，是我們的好朋友， 小朋友都應該喜歡它。

活動準備

　　蔬菜實物：西紅柿若干、胡蘿卜若干、白蘿卜若干、大白菜若干、涼伴菜若干。

活動過程

　　1、讓幼兒在老師準備的蔬菜里每人選一種

　　2、幼兒自由交談自己所選的蔬菜的名稱、形狀、顏色，

　　3、請幼兒按照老師要求把同類的蔬菜放在一起分成四堆：西紅柿、胡蘿卜、白蘿卜、大白菜

　　4、啟發(fā)幼兒說出這幾種蔬菜的吃法。如：白蘿卜燉排骨，雞蛋炒西紅柿等。

　　5、品嘗涼伴菜。每位幼兒拿牙簽一支，當老師說吃xx菜時，讓幼兒口串上相應的菜，并說出其味道。然后讓幼兒自己品嘗、交流。同時教育幼兒不 挑食。讓幼兒知道它們不光味道好 、有營養(yǎng)是我們的好朋友。

　　6、欣賞兒歌《 新鮮的蔬菜》

教學反思

　　蔬菜是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，小朋友不愛吃，老師根據(jù)幼兒年齡特點，注重教學趣味性 用變魔術的方法激發(fā)幼兒的興趣，運用多樣化教學手段調(diào)動幼兒學習的積極性，使幼兒在認知能力和情感方面得到發(fā)展。通過觀察比較，發(fā)展幼兒觀察力 ， 提高感知力，豐富了認知。最后品嘗制品，激發(fā)了幼兒愛吃蔬菜的情感。

14、小班主題教案《車輪不見了》含反思

活動目標：

　　1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點。

　　2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

　　各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機、音樂磁帶。

活動指導：

　　1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

　　2、談話，請小朋友一起想一想、說一說。a.剛才你玩什么車?發(fā)現(xiàn)什么?b.有什么辦法可以讓車跑起來?

　　3、幼兒自由探索。(1)老師為小朋友準備了許多材料，引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當車輪的材料。

　　(2)討論：a.幼兒互相說說自己拿了什么物品當車輪。b.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么?c.說說球能不能當車輪，為什么?

　　3、教師小結(jié)：因為象球一樣的車輪會到處滾動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的掌握方向。

　　4、分組活動：汽車制造廠各區(qū)材料準備：a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導幼兒搓、捏出汽車的形狀。c.找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應大小的車輪。

　　提出要求：a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內(nèi)。b、引導幼兒在各個活動區(qū)自由操作。

　　5、講評：幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。

反思：

　　本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時捕捉幼兒的關注點，并與幼兒一起收集各種有關材料展開一次有趣的探索活動?；顒有问綄捤勺杂?。教師始終處于觀察、引導的角色，鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題，在必要時給予幼兒一定知識經(jīng)驗的支持?；顒舆^程中，幼兒之間的互動非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動的狀態(tài)。整個活動寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識經(jīng)驗。

15、小班健康教案《鼻孔的故事》含反思

活動目標：

　　1、引導幼兒了解鼻孔的作用。

　　2、學習擤鼻涕的方法，同時培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法

　　4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動準備：

　　PPT《鼻孔的故事》、餐巾紙、垃圾桶、香水。

活動過程：

　　1、導入活動。

　　出示封面(兩個黑點)。師：寶貝們，這是什么呢?猜一猜?你們猜的都有可能。我們來看看到底是什么。出示兩個小朋友的畫面。師：找到了嗎?黑黑的圓點在哪里啊?原來在這兒。這個叫什么?這個叫鼻孔。一起說一說?？纯茨闩赃叺男』锇椋覀兌加袔讉€鼻孔啊?

　　2、認識人的鼻孔。

　　(1)兩個小朋友是一對好朋友。女孩叫小美，男孩叫小帥。小帥說：和小美比起來，我的鼻孔比較大，但是和爺爺一比較，我的鼻孔就沒那么大了。是不是等我長到和爺爺一樣老的時候鼻孔就會那么大呢?

　　師：每個人的鼻孔都是一樣大的嗎?那你覺得鼻孔會越長越大嗎?有的小朋友說會長大，有的小朋友說不會，那我們想想，小帥年紀小，鼻孔也小，爺爺年紀大，鼻孔也大。哦，原來小朋友的身體在慢慢長大，鼻子也會慢慢長大，鼻孔當然也會慢慢長大。而且我們每個人的鼻孔大小都是不一樣的。

　　(2)師：那鼻孔的形狀會一樣嗎?我們來看一看。你看到了什么樣子的鼻孔?有圓圓的，有長長的，原來我們鼻孔的形狀也不一樣。老師的鼻孔你們想不想也來看看。老師的鼻孔是什么樣子?寶貝，我們來看看你小伙伴的鼻孔是什么樣子的?走過來看看。

　　3、了解鼻孔的作用。

　　師：原來鼻孔有這么多小秘密。那你知道我們的鼻孔有什么用嗎?(聞味道、呼吸)你聞過什么味道?你最喜歡聞什么味道?輕輕閉上眼睛，聞聞這是什么味道?(灑香水)剛剛你聞到了什么味道?聞到香味，我們的鼻孔就會用力吸一吸。鼻孔不僅可以聞味道，還可以幫助我們呼吸新鮮空氣。我們一起用鼻孔深吸一口氣，當你緊張不安的時候可以做深呼吸來讓自己不緊張。

　　4、了解怎樣樣保護鼻孔。

　　(1)師：我們的鼻孔有時候也會遇到麻煩事。瞧，小帥怎么了?(感冒、流鼻涕)原來小帥感冒了，鼻涕越來越多，糟糕，要流出來了，怎么辦?那應該用什么擦?(手帕、毛巾、紙巾……)

　　(2)指導幼兒學習擦鼻涕。

　　師：“怎樣擦呢?老師先做給小朋友看看”。(師一邊講解一邊示范)小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕擤另一側(cè)的鼻涕;“一、二、三”，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

　　師：“老師為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小帥看看吧!擦完鼻涕的紙巾應該放到哪里呢?”引導幼兒說出垃圾桶。

　　師幼一起練習擦鼻涕。

　　(3)師：我們的鼻孔有時還會流鼻血，我們又該怎么辦?

　　師：流鼻血時，小朋友不要慌張，安靜的坐在椅子上，頭微微上仰，用干凈的紙或棉球止血。還可以用塊濕毛巾敷在額頭。我們一起看看正確的止血方法。

　　(4)師：我們平時該怎么保護我們的鼻孔?(不挖鼻孔、不塞東西到鼻孔里、玩耍時不要用力碰撞鼻孔。)

　　5、了解動物的鼻孔。

　　師：除了人有鼻孔，還有誰會有鼻孔?原來動物也都有鼻孔。瞧瞧，這里有誰?它有幾個鼻孔?還有誰?大部分動物有兩個鼻孔，不過還有的動物只有一個鼻孔。這是誰?(海豚)鼻孔在哪里?

　　6、結(jié)束活動。

　　師：我們的鼻孔如此的重要，我們一定要好好保護它。來，寶貝們，我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣。

繪本導讀：

　　如果你還沒看過「鼻孔的故事」你可能會這么想，鼻孔不就是黑黑的兩個洞嗎?但是，如果你看了柳生弦一郎的「鼻孔的故事」你就會明白，原來，鼻孔的功能真不少、鼻孔的形狀真正多、鼻孔不只是黑黑的洞，它里面住著鼻毛和鼻屎，你還可以看到不同動物的鼻孔、鼻孔里面長什么樣子……在「鼻孔的故事」一書里，作者柳生弦一郎運用了幽默風趣的表現(xiàn)手法，成功的將深奧嚴肅的科學知識，轉(zhuǎn)化為親切有趣的生活常識，替小朋友上了一堂印象深刻的健康教育。

　　和小美比起來，我的鼻孔比較大。

　　但是，和祖父一比，我的鼻孔就沒有他的大了。

　　每一個人，鼻孔的大小和形狀都不一樣。

　　大部分的動物，都有兩個鼻孔，不過，有些動物，只有一個鼻孔。海豚的鼻孔只有一個，它長在頭頂上。

　　海豹的并鼻孔可以閉上。這樣，它潛水的時候，水就不會跑進鼻孔了。河馬的鼻孔也一樣。

　　當它浮出水面，鼻孔會張開;當它潛入水底，鼻孔就閉上。真方便。

　　我們用鼻孔吸入和呼出空氣，這是鼻孔的重要功能。當然，我們也可以張開嘴巴呼吸空氣。

　　如果鼻孔塞住了，我們就聞不到氣味。

　　鼻孔塞住時，說話會含混不清。因為鼻孔塞住了，我們就沒辦法把“a.e.o.ye.ai.ao.ou”這些聲音念清楚。你可以自己捏住鼻子試試看。

　　鼻孔里有鼻毛，它會擋住空氣中的灰塵，讓臟東西跑不進我們的身體。鼻孔里有鼻屎。鼻屎是由灰塵和鼻涕混合成的，像個小圓球。

　　鼻孔里經(jīng)常有水分，所以是潮濕的。感冒的時候，鼻水比平常多，有時就會自已流出來。如果你亂挖鼻孔，是會流鼻血的!

　　流鼻血，有許多原因。鼻子碰傷了，會流鼻血。有時候，你靜靜地不動，也流鼻血。通常流鼻血，最多十分鐘就會自動停止。假如一直流個不停，你就應該去看醫(yī)生了。

　　鼻子里面是什么樣子?我們有兩個鼻孔，所以鼻子里頭也分成兩條通道。鼻腔和口腔最后會連在一起。鼻子里面布滿許多形狀奇怪的顆粒，凹凹凸凸的?？諝饩蛷倪@凹凸不平的表面通過。

　　鼻孔很重要，所以不要把豆子、鉛筆等東西塞進鼻孔。耳朵的洞、嘴巴的洞、屁股的洞、小便的洞等等。這些洞對我們的身體都很重要，所以要常常保持清潔。

　　如果鼻孔變成這樣子，就完蛋了。

教學反思：

　　這次活動是圍繞鼻子展開，我的提問把重點引導到知道冬天預防感冒的一些簡單常識和方法上?；顒咏Y(jié)束后經(jīng)過老師提醒，我才發(fā)現(xiàn)了這個問題。我應該著重的講感冒會引起一些疾病，如鼻竇炎，鼻炎等，讓孩子預防感冒，保護鼻子。

16、小班健康教案《有營養(yǎng)的蛋寶寶》含反思

活動背景

　　小班幼兒隨著身心發(fā)展，對周圍的生活逐漸熟悉起來，他們總是喜歡不停地看、聽、摸，積極地運用感官去探索、去了解。蛋類雖然是幼兒的生活中經(jīng)常能看到，但他們對蛋類的生活經(jīng)驗是比較零碎。隨著生活水平的提高，我們的家長也越來越重視幼兒的科學飲食了。蛋類既有營養(yǎng)又便于食用，還可以烹制出許多花樣，所以是眾多家長們在餐桌上首選的食物。我們班的小朋友有的愛吃雞蛋，有的不愛吃，而且有許多小朋友雖然每天都在吃蛋，但并不了解蛋類的營養(yǎng)價值。為了讓幼兒喜愛食用雞蛋，于是我設計了《有營養(yǎng)的蛋寶寶》這堂課。

活動目標

　　1.知道蛋有很多種。

　　2.初步了解蛋類是有營養(yǎng)的，每天吃一個雞蛋有利身體健康。

　　3.嘗試剝蛋，體驗動手的樂趣。

　　4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動重點難點

　　重點：知道蛋有很多種

　　難點：了解蛋類的營養(yǎng)價值

活動準備

　　場景布置、雞蛋、鴨蛋、PPT

活動過程

　　(一)設置情景，激發(fā)興趣【游戲是孩子們非常感興趣的一種活動形式，通過創(chuàng)設情景讓孩子們在游戲中發(fā)展，在游戲中學習】

　　1.教師：“嗚嗚嗚，咦，誰在哭啊?(請老師配合帶上母雞、母鴨的頭飾)”我是雞媽媽，我的蛋寶寶丟了，我是鴨媽媽，我的蛋寶寶也丟了，請小朋友幫幫忙，把我們的蛋寶寶找回來好嗎?“

　　教師：你們愿意幫它們找蛋寶寶嗎?

　　2.幼兒找蛋

　　教師：你找到了誰的蛋寶寶?是什么樣子的?它們一樣嗎?什么地方不一樣?(鼓勵幼兒大膽表達)【教師讓幼兒充分表達自己對事物的理解、想法和愿望。讓幼兒在一種輕松的氛圍中對蛋寶寶的形狀、顏色、名稱有充分的了解?！?/p>

　　3.幼兒送蛋，將兩種蛋分類放好【對蛋寶寶有了充分的了解后，讓孩子們在活動中用自己的小手去幫助蛋寶寶，同時體驗幫助人的快樂。】

　　教師：我們把找到的蛋寶寶送給雞媽媽和鴨媽媽吧。要求幼兒邊送邊說”雞蛋寶寶送給雞媽媽?！盎蛘摺彪u蛋寶寶我送你回家“【這里可以發(fā)展孩子們的語言表達能力，同時也讓孩子們知道了自己找到的是什么蛋寶寶?！?/p>

　　4.教師出示PPT

　　教師：你還認識其他蛋寶寶嗎?

　　幼兒回答

　　小結(jié)：蛋有各種各樣，它們的顏色、大小都不一樣。

　　(二)嘗試操作，大膽探索

　　1.教師進一步引發(fā)幼兒探索興趣：你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎?

　　2.鼓勵幼兒交流怎樣可以看到里面，有哪些做法。

　　3.教師演示

　　4.教師小結(jié)：蛋寶寶的里面是透明的蛋清和黃黃的蛋黃，原來這是生雞蛋;我們平時吃的是熟雞蛋，熟雞蛋里是什么呢?(教師剝熟雞蛋)蛋有很多種營養(yǎng)，其中最主要的是蛋白質(zhì)，對我們的身體很重要，所以，不管是大人還是小朋友，最好每天吃一個蛋，但是也不能多吃。

　　(三)延伸：剝蛋，體驗樂趣

　　教師：母雞媽媽和鴨媽媽非常感謝小朋友幫助它們找到了蛋寶寶，為了感謝你們它們決定把這些把蛋寶寶送給你們當點心，現(xiàn)在我們自己動手來剝一剝，嘗一嘗吧。(提醒幼兒先把手洗干凈)

活動反思

　　上這節(jié)課之前，我讓家長在家豐富孩子的課前知識經(jīng)驗，原以為經(jīng)過家長的輔導，孩子們在課堂上會很會講，但是上下來的效果是，我講得多，孩子們講得少，而且孩子們對老師創(chuàng)設的情景很感興趣，所以上課時特別興奮，再加上他們手里拿著蛋，有的小朋友就一直在玩蛋，根本不注意你的提問，所以從整節(jié)課的效果來看，不是很好。特別是在送蛋時，有的小朋友竟然還送錯了，這是我沒有交代清楚的結(jié)果，也是我沒有想到的，通過我前面的講解，竟然還有小朋友雞蛋、鴨蛋不認識，雖然我及時地采取了措施，讓扮演鴨媽媽的老師告訴小朋友”我是鴨媽媽，我的蛋寶寶是白白的，圓圓的，大大的，這個可不是我的蛋寶寶“最后一個環(huán)節(jié)是告訴他們蛋的營養(yǎng)知識，我重復了兩邊才有一個小朋友說出了蛋里面最主要的是蛋白質(zhì)。

　　上這節(jié)課之前我是很有信心的，我想孩子們對這節(jié)課肯定會很感興趣，沒有想到的是他們是很感興趣，但是興趣點不在老師講的知識點上，這也是我考慮不周的結(jié)果，我想以后在老師的設計上，應該更加緊密，更加仔細，一句一句老師都應該牢記，應該對孩子們的所有反應有所回應。

17、小班健康教案《打噴嚏的小老鼠》含反思

【活動目標】

　　1、認真傾聽故事，知道天冷要防感冒，注意保暖。

　　2、感受小老鼠動作的有趣，樂意模仿故事中小老鼠的動作。(難點)

　　3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　4、了解多運動對身體有好處。

【活動準備】

　　故事《打噴嚏的小老鼠》及相關圖片。

【活動過程】

　　一、導入，引出故事。

　　秋天過后，馬上就是冬天了，天氣越來越冷了，大家都穿得很暖和，讓自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可難受了，因為啊他得了重感冒，一直在打噴嚏。這到底是怎么回事呢，讓我們一起來聽聽丁丁的故事吧!

　　二、看圖片，講述故事，理解故事。

　　1、出示圖片，講述故事。

　　(1)講述故事第一部分(從“有一天……他覺得舒服極了”)

　　(2)好了，聽了小老鼠丁丁的故事，小朋友們知道小老鼠丁丁為什么會感冒了嗎?(小朋友發(fā)言)對的，小朋友們都聽得很仔細，小老鼠丁丁啊，就是因為不聽媽媽的話跑到外面玩，而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣哦!

　　2、請幼兒看圖片，模仿動作。

　　(1)出示第一張圖片，小老鼠在干什么呀?(小朋友發(fā)言)恩，對，這一張啊小老鼠丁丁在跑來跑去。

　　(2)出示第二張。丁丁又在干嗎?(小朋友發(fā)言)對，這里啊丁丁因為感冒了所以一直在打噴嚏。

　　(3)出示第三張，小老鼠在做什么?(小朋友發(fā)言)對的，這里啊是丁丁聽了媽媽的話在曬太陽呢。

　　(4)跑、打噴嚏、曬太陽。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個動作，是不是啊?好，那接下來呢，老師要請小朋友來模仿一下小老鼠丁丁打噴嚏的動作了，哪個小朋友愿意來試一試啊，請舉手!(請幾個小朋友模仿)恩，小朋友們都模仿得真好，真棒。為自己鼓鼓掌!

　　三、討論如何保護自己，預防感冒。

　　1、小朋友啊，秋天來了，天氣越來越冷了，這時候我們都特別容易感冒，那我們該怎么預防感冒呢?有誰能來說說看(小朋友發(fā)言)

　　2、恩，小朋友們說的都很對，那總的來說呢，預防感冒有這么幾點：首先，天冷的時候要注意保暖。還有，要及時增減衣服。冷了要加衣服，熱了要脫衣服。另外，還要堅持鍛煉身體，多做運動，保持一個健康的體魄，這樣就不容易生病了。還有，在晴天的時候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽，既舒服又能讓你遠離感冒。

　　四、游戲：大家一起動一動

　　好了，小朋友們，故事聽完了，現(xiàn)在，讓我們一起來動一動吧!老師教大家?guī)讉€動作，看仔細嘍!(一邊念兒歌，一邊示范動作)今天的天氣真正好，我們一起來做操。擺擺手，擺擺手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身體好。這些動作是不是很簡單啊，小朋友們都學會了嗎?好，那現(xiàn)在大家跟著我一起做。(反復做幾次)

附故事內(nèi)容：

　　有一天，天氣很冷，貪玩的小老鼠丁丁不聽鼠媽媽的勸告，在家門口的院子里跑來跑去，玩的可開心啦!可是，剛回到屋子里沒多久，小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來，難受極了??丁丁急忙去問媽媽：“媽媽，媽媽，我怎么了，為什么我老在打噴嚏呢?”鼠媽媽說：“你這是被凍得感冒了，快去外面曬曬太陽吧!”于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，溫暖的太陽曬在小老鼠身上，他覺得舒服極了!

自我反思：

　　這堂課上得很失敗，問題多多。

　　1、教學重點不夠突出，問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個動作時，只是一帶而過，沒有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起，進行深入講解。本來這里可以擴展開來，重點教導幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽，這樣就符合健康的主題了。

　　2、故事條理不夠清晰，講述故事時不夠生動。因為這個故事是自己編的，所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動。并且，我自己在上課時又由于過于緊張，沒能將這個故事很生動地表述出來，所以，沒能很好地提起幼兒的興趣。

　　3、最后一個游戲環(huán)節(jié)做動作的時候，首先我自己示范時動作不夠標準、不夠夸張，其次我沒有安排好幼兒的站位，使得幼兒在做動作時有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進行游戲，效果可能會更好些。

　　4、在整個上課過程里，我會經(jīng)常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪，這樣其實不是很好。還有，在幼兒做完回答或動作時，我沒能及時給予恰當?shù)脑u語。

　　總而言之，這第一次的健康主題課雖然沒有上成功，但是卻讓我學到很多，也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學習。

18、小班健康教案《不怕看醫(yī)生》含反思

　　活動目標：

　　1、知道生病了就要去就醫(yī)。

　　2、了解就醫(yī)的心理準備和安全注意事項。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　1、 動畫視頻《不怕看醫(yī)生》

　　2、 PPT課件(關于小朋友看病的圖片)

　　活動過程：

　　一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動主題。

　　1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧!

　　2、教師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。

　　3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容，教師繼而引導幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，(.來源快思老師教案網(wǎng))醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針。

　　二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準備和安全注意事項。

　　1、教師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?

　　2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導幼兒知道就醫(yī)的安全事項。

　　3、克服懼怕醫(yī)務人員的心理。

　　4、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。

　　5、不亂動診療室的物品。

　　6、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。

　　7、耐心等待就醫(yī)。

　　活動反思：

　　這次心理健康活動——《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準備和安全注意事項，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。

　　活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關于就醫(yī)的安全事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務人員的心理，做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。

　　但活動中不足的是沒有準備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會更快更好。

19、小班科學教案《什么不見了》含反思

活動意圖：

　　小班幼兒剛?cè)雸@，年齡小、動手能力弱，所以選擇了直觀、操作性強的活動《什么不見了》，讓幼兒初步感知溶解現(xiàn)象，把自己的發(fā)現(xiàn)運用簡單的語言告訴老師和同伴。

活動目標：

　　1.感知溶解現(xiàn)象。

　　2.把發(fā)現(xiàn)用語言表達出來。

　　3.通過活動發(fā)展思維，激發(fā)求知欲。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

　　1.每人一個杯子，一根攪拌器。

　　2.白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)、大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。

活動過程：

　　一、引起幼兒觀察與學習的興趣

　　1.出示一杯清水，白糖，觀察白糖放進水里的變化?

　　2.又拿出一杯清水，小石子，小石子放進水里的變化?

　　什么東西放進水里能溶化?

　　二、任選一種材料幼兒實驗

　　1.讓幼兒知道實驗材料的名稱。

　　鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

　　2.選一種材料放進水里，觀察結(jié)果。

　　3.知道有的東西放進水里看不見，溶化了，有的東西不溶化能看得見。

　　三、教師提問

　　說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

活動延伸：

　　在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象。

活動反思：

　　科學活動要選擇貼近幼兒生活，又能激發(fā)幼兒的興趣，具有生活性和游戲性的內(nèi)容。整個活動的步驟比較清晰，操作性和探索性很強，操作過程中，初步感知溶解現(xiàn)象，進而發(fā)展發(fā)展幼兒的思維和語言，激發(fā)求知欲。在整個活動進行中，幼兒自己發(fā)現(xiàn)有些能溶解，有些不能溶解的現(xiàn)象，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

不足之處：

　　每位幼兒一個杯子，只能做一次實驗，減少了幼兒的操作次數(shù)，局限了幼兒的思維發(fā)展。

20、小班健康教案《能干的小手》含反思

教學目標：

　　1.激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

　　2.引導幼兒認識手，知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護手的方法。

　　3.幫助幼兒初步獲得有關數(shù)的概念。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.初步了解預防疾病的方法。

教學重點難點：

　　教學重點：

　　知道手各部分的名稱,及用途。

　　教學難點：

　　用小手制作出各種樹葉。

教學準備：

　　1. 多媒體 手的圖片

　　2. 動物大指偶5個 小指偶若干

教學過程：

　　一、猜猜誰來了?

　　(室內(nèi)燈熄，只剩投影)，你們看看是誰來了?(老師做手影：兔子、鳥、狗等等)

　　二、認識小手

　　1.你們知道這些小動物是用什么做的嗎?

　　2.老師：(在手心里畫一個媽媽的臉)，這是手媽媽，她有幾個手指寶寶?

　　老師小結(jié)：他們都很能干，你最喜歡哪個手指寶寶?你用他做什么事?老師：這是大拇指，他可以表揚人。幼兒：我喜歡這個手指(食指)，可以指東西。

　　老師：這是食指，你們會用食指來指東西嗎?試試看，門在哪里?(孩子指)

　　再逐一介紹：中指可以彈琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，無名指可以在折紙的時候幫助我們。

　　老師(小結(jié))：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶，它可以幫我們做許多的事。

　　三、小手的本領

　　1.你的小手會做什么事?幼兒：我的小手會拍球、穿衣服……。

　　2.除了這些事還會做什么?看看周圍有什么東西，你去玩玩。(在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品)。

　　3.一會兒后，老師引導)你的小手在干什么?引導說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

　　4.老師還知道小手還有一種特殊的本領是它會說話。(招招手)這是什么意思?幼兒：再見或不要。老師：(做“過來”的動作)這是什么意思?幼兒：來來來。

　　5.我們再讓小手做一件新的事情：為大樹變樹葉(手印畫)，在草地上種小花(指印畫)。

結(jié)束部分：

　　小手這么能干，一定要好好保護它，勤洗手、剪指甲，那我們?nèi)ハ词职?

教學反思：

　　由于小班幼兒的經(jīng)驗缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小手會干什么時，一個幼兒說我的小手會刷牙，其他的幼兒也會跟著說會刷牙，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標。所以我為幼兒準備了不同的玩具，通過幼兒的實踐操作，拓展幼兒的經(jīng)驗，在教學法中我運用談話法和經(jīng)驗感知法，圍繞活動內(nèi)容，通過教師提問，引導幼兒回答，由于幼兒年齡小，經(jīng)驗少，在引導幼兒認識小手時，就通過以教師為主，幼兒為輔的談話，調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，圍繞我的手上有什么，我的小手本領大，怎樣保護手等問題，師幼進行談話、討論，幼兒的思路就會打開，經(jīng)驗就能較好的分享，知道手會玩很多的玩具，會做許多的事情，并能嘗試著用語言表達出來，這樣能夠有效的化解難點,突破重點。

　　整個活動，孩子們不是端坐靜聽，而是積極動腦思考;老師不是單純講述，而是以游戲吸引孩子，和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大，同時老師也感受到了成功的快樂!

21、小班健康教案《飲食安全》

　　活動目標：

　　1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要注意的安全事項，學會正確進食方法。

　　2、明白吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。

　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　掛圖

　　活動過程：

　　一、教師通過與幼兒談話，引出活動主題

　　1、教師：小朋友，你們平時都愛吃什么東西呢?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢?

　　引導幼兒回答。

　　2、教師：剛剛小朋友都說了很多自己愛吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小朋友，你們吃過的飯菜又都有哪些呢?

　　教師引導幼兒積極回答。

　　二、引導幼兒了解進食可能遇到的危險

　　1、教師：小朋友，你們知道嗎?飯菜可口，零食好吃，但是如果我們在吃東西的時候不注意，也會很容易發(fā)生危險的哦!

　　2、教師說一說因為飲食不當而造成不良后果的事例。如：有些孩子因為吃果凍造成窒息，有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。

　　三、讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)由于進食不當所產(chǎn)生的危險

　　1、教師：小朋友，現(xiàn)在請你們說說你們在吃東西的時候應該要注意哪些事情呢?

　　2、教師引導幼兒說一說自己在進餐時有哪些不正確的方式，應該要怎么樣做，才能夠避免危險的發(fā)生。

　　3、教師小結(jié)：吃飯時不能含飯在嘴巴里面，吃魚的時候應該慢慢吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話應該等一會兒再喝等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃，多加注意，就不會發(fā)生這些危險。

　　四、出示掛圖，進一步了解進食時要注意的安全

　　1、教師：小朋友，請你們看一看這幅圖里面都有什么內(nèi)容呢?圖上面是怎么樣提醒我們在進食的時候要注意的事情呢?

　　2、引導幼兒仔細觀察圖畫，用自己的語言說一說。

　　3、教師小結(jié)：細細滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們在吃水果時要及時吐核，吃有刺的食物時要慢慢吃，過熱的食物要等到稍涼以后再吃。

　　五、教師引導幼兒回顧并總結(jié)今天活動的內(nèi)容，希望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習慣，注意進食安全。

22、小班健康教案《勇敢的小兔》含反思

設計意圖

　　小班的幼兒因為剛?cè)雸@，很多人生的第一次頻繁的出現(xiàn)，于是他們開始膽怯、退縮，甚至有些不自信，希望通過本次體育活動體驗成功，逐漸養(yǎng)成一個良好的自我評價和勇于嘗試的個性特征。

活動目標：

　　1.學習繞障礙走或跑，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2.積極參與運動，體驗運動的快樂。

　　3.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

　　5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

活動準備：

　　兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、狐貍頭飾一個 .蘿卜玩具若干 布置場地 .紙團若干。

活動過程：

　　1.熱身活動：

　　師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌：

　　今天天氣真正好，

　　小兔小兔起得早，

　　揉揉眼睛理理毛，

　　蹦蹦跳跳真熱鬧，

　　小兔小兔快快跑，

　　跑到山上種蘿卜，

　　種了許多大蘿卜，

　　真是快樂兔寶寶。

　　老師戴上兔媽媽頭飾，引起幼兒參與活動的興趣。

　　2.開始部分：

　　(1)集體活動

　　老師介紹運動方法：“小兔”手持“蘿卜”穿過“樹林”種“蘿卜”，往返數(shù)次，直至“種完”。

　　老師示范活動線路和動作。

　　(2)自由活動

　　幼兒自由嘗試動作，老師巡視并輔導個別幼兒。

　　注意幼兒的活動密度和活動量，提醒幼兒動靜交替。

　　(3)集體活動：游戲《勇敢的小兔》

　　老師介紹玩法：“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹林”后面，拾起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃竄。游戲反復進行。

　　師生共同游戲，輔導個別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。

　　3.放松身體

　　師生模仿小動物的動作，在場地上自由走動。

活動反思

　　培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?；顒印坝赂业男⊥谩本褪歉鶕?jù)幼兒的年齡特點，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能;在練習的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

　　學本領時先復習進行跳的技能，然后進行障礙進行跳的練習，最后在進行游戲，這樣的安排使幼兒的學習由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學會此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通，以滿足孩子的心理需要，所以我在教學中非常注重與孩子的交流，對孩子的表現(xiàn)及時給予鼓勵和肯定。活動中我始終以“兔媽媽”的身份拉進與孩子的距離， “兔寶寶”們當然也是個個融入到了游戲中來。在孩子活動的過程當中，我也總是不斷地鼓勵孩子，“寶寶們真勇敢;寶寶們真能干”，這樣的語言是非常符合小班孩子的年齡特點的，所以一直能感覺到孩子很開心、很滿足，情感體驗很愉悅。

　　在活動中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進行活動。幼兒基本能掌握障礙行進跳的技能，個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。

不足之處：

　　1、最后的游戲可以多玩幾次，因為幼兒此時的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求，適當?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

　　2、活動結(jié)束放松時可以放些輕音樂，感覺會更好些。

　　健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作。從小激發(fā)幼兒的運動興趣，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì)，促進幼兒在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

23、小班健康教案《迪迪醫(yī)生》

　　活動目標：

　　1、在情境中感知和理解故事內(nèi)容，了解生病時要勇敢面對不怕打針和吃藥。

　　2、掌握看圖書的正確方法，喜歡跟著老師閱讀。

　　3、知道檢查身體的重要性。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　幼兒園小班健康教案《迪迪醫(yī)生》

　　活動準備：

　　1、環(huán)境創(chuàng)設：森林背景的立體模型

　　2、迪迪醫(yī)生，烏龜爺爺，大象伯伯，小猴弟弟的圖片。

　　3、針筒、鼻子藥水、手帕、餐巾紙。

　　4、《迪迪醫(yī)生》故事圖書(人手一份)，每一頁的翻書處上都有一個貼有小手的標志。

　　活動過程：

　　一、想一想——小動物生病了

　　1、引導語：早上接到一個緊急電話，說森林里的小動物生病了，這下可麻煩了，不能參加森林運動會了。你能給它們想想辦法呢?

　　2、幼兒自由交流辦法。鼓勵孩子在同伴面前大膽的介紹自己的辦法并及時表揚。

　　★價值取向：

　　· 每個孩子都有過生病的經(jīng)驗，在活動的一開始以收到小動物生病的電話為切入點，激起孩子關心、保護它們的愿望。

　　· 在孩子的自由交流中教師引導孩子根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗思考，例如：馬上去醫(yī)院，打“120”救護電話，請懂的照顧病人的爺爺奶奶、爸爸媽媽幫忙等等。3-4歲的小班孩子，在語言的表達上還不是很清晰和完整，教師要多鼓勵他們大膽的發(fā)表自己的想法，一則可以提升和小結(jié)原有的生活經(jīng)驗，二則可以間接指導孩子語言的表達能力。

　　二、聽一聽——欣賞故事，整體感知

　　1、過渡語：小朋友想的辦法真不錯，發(fā)現(xiàn)自己生病了最快最好最安全的辦法就是馬上去看醫(yī)生。在森林里就住著這么一位白胡子老醫(yī)生，大家都叫他“迪迪醫(yī)生”。迪迪醫(yī)生知道小動物生病了可忙壞了，他正忙給小動物們看病呢!

　　2、提問：

　　(1)第一個看病的是烏龜爺爺，他正在發(fā)高燒，迪迪醫(yī)生給它打針，可烏龜爺爺?shù)臍嵲谔?，怎么辦呢?幼兒交流與討論。

　　(2)烏龜爺爺有一個堅硬的殼和一身粗糙的皮膚，打了幾針才能打進去。如果你也在烏龜爺爺?shù)纳磉?，你會對他說些什么?

　　★價值取向：

　　在這里創(chuàng)設一個交流的平臺，要求聯(lián)系生活經(jīng)驗和借助烏龜打針的情節(jié)，讓孩子自發(fā)的小結(jié)：打針是有一點點痛，但忍一忍病就會好了。引導幼兒生病時不怕打針，要做個勇敢的孩子，可稍稍結(jié)合表揚目前班級中生病打針勇敢的孩子。理解詞語“一聲不坑”。

　　3、第二個看的是大象伯伯，他因為感冒引起了鼻炎，迪迪醫(yī)生給它滴鼻藥水。大象會怎么樣?幼兒交流與討論。

　　(1)得了鼻炎會覺得怎么樣?(鼻子癢癢得很難受、想打噴嚏)

　　(2)滴了鼻藥水感覺會怎么樣?(清涼、舒服、、、、、、)

　　★價值取向：

　　引導孩子平時要保護好自己的鼻子，不做傷害它得動作。籍此擴展到保護自己的身體。

　　4、最后一個看的是小猴弟弟，他“阿嚏，阿嚏”一連大了好幾個噴嚏，迪迪醫(yī)生給它吃藥。小猴弟弟會怎么樣?幼兒交流與討論。

　　(1)迪迪醫(yī)生看見小猴子打噴嚏，會對他會說什么話?

　　(2)我們小朋友是怎么打噴嚏的?

　　★價值取向：

　　良好的生活衛(wèi)生習慣不是一蹶而就，需要慢慢的積累和成人正確的觀察與指導。小年齡的孩子尤其注重良好行為習慣的養(yǎng)成。結(jié)合故事情節(jié)和生活實際說說如何在大家面前打噴嚏(例如使用手帕、紙巾、用手捂住嘴巴轉(zhuǎn)過身)。

　　結(jié)合早上的晨檢看看今天誰帶了干凈的手帕以及如何正確折疊手帕。

　　三、看一看，說一說——翻閱圖書

　　1、過渡語：迪迪醫(yī)生給小動物看病的事情傳遍了整個森林，還做成了一本本故事圖書。今天我們也來看看這本書，一起來學學迪迪醫(yī)生的本領。

　　2、(人手一本圖書)：說說哪頁是封面、哪頁是封底?指指認認故事的名字――“迪迪醫(yī)生”。

　　3、教師和幼兒共同看書，邊指邊看邊講故事的內(nèi)容。

　　★價值取向：

　　從交流討論故事情節(jié)到完整的聽故事，是一個循序漸進的過程，擺脫了以往先聽后講的形式，以孩子的參與為主，讓孩子自己來想辦法說體驗，更好的感知。

　　每頁書上都有一個小手的標志，集體閱讀上以“小手拉小手”的形式，鞏固正確的看書方法并個別指導，結(jié)合生活環(huán)節(jié)觀察孩子在圖書角看書的情況，逐漸養(yǎng)成看書的好習慣。

　　有針對性的觀察和指導幼兒翻書的姿勢和看書的方法，學習按標志翻書。

　　四、找一找――延伸活動

　　找找今天班級里誰沒有來園，誰生病了拿了黃牌子，對其表示問候或樂意打電話，體驗關心別人的快樂。

24、小班安全教案《爸爸不見了》含反思

　　活動目標

　　1、樂于參與討論，能較清楚的表達自己的想法。

　　2、了解和家人走散時的應變方法，樹立自我保護意識。

　　活動準備

　　《爸爸不見了》的圖卡 幼兒用書

　　活動過程

　　1. 向幼兒提問：

　　你曾經(jīng)和家人走散過嗎?

　　當時感覺怎么樣?

　　2. 出示《爸爸不見了》故事圖卡，講述故事。

　　3. 與幼兒討論：

　　是誰帶加加去公園玩?

　　加加為什么會和爸爸走散?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，

　　如果你是加加，你會怎么辦?

　　4. 老師總結(jié)與家人走散時的應急方法。

　　活動反思

　　使幼兒認識到了走丟的嚴重后果，知道出門的時候要怎樣跟著家長才能不走丟，初步達到了增強幼兒的自我保護意識的目標。

25、小班健康教案《有趣的健康檢查》含反思

　　活動目標：

　　1.了解故事中健康檢查的項目，能配合醫(yī)生進行檢查。

　　2.懂得健康檢查的重要性。

　　3.初步了解健康的小常識。

　　4.初步了解預防疾病的方法。

　　5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準備：

　　1.準備一些檢查身體用的醫(yī)療器械：聽診器、身高體重計、視力表，檢查五官的小鏡子等。

　　2.教學掛圖一套。

　　重點難點：

　　了解故事中健康檢查的項目，能配合醫(yī)生進行檢查。

　　活動過程：

　　1.穩(wěn)定幼兒情緒，做手指操。

　　2.出示各種查體儀器，了解用途，讓幼兒初步體驗。

　　(1)老師給小朋友帶來一樣東西。出示聽診器，問：“小朋友這是什么呀?誰知道這是干什么用的?”找小朋友聽一下、戴一下。

　　教師總結(jié)：這是聽診器，用來檢查人體的心臟，聽肺里的雜音用的儀器。醫(yī)生在給我們做檢查時，我們要掀起外衣，請小朋友掀起外衣，老師做醫(yī)生給小朋友聽一下咚咚咚的心跳聲。

　　(2)出示身高體重計。問：幼兒這是干什么用的呢?告訴幼兒這是量身高、稱體重用的。找幼兒示范，要求雙腳并齊、站直進行測量。

　　(3)讓幼兒閉眼數(shù)一、二、三，出示視力表。問：小朋友誰見過?教師告訴幼兒，這是視力表，用來檢查小朋友視力用的。視力表的字母從大到小，小的字母看的越清楚就說明視力越好。檢查時先擋住一只眼睛，然后再換另一只眼睛檢查，指出開口方向。請全體小朋友起立練習一下。

　　(4)讓幼兒猜一下，這是干什么用的?

　　出示檢查五官的小鏡子、手電。請幼兒示范給小朋友看。知道這些是用來檢查小朋友的耳朵、眼睛、口腔、鼻子等的醫(yī)療器械。

　　小結(jié)：以上這些東西都是醫(yī)生給小朋友做健康檢查用的，健康查體不是有病的時候才去檢查的，<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>健康檢查很重要，通過檢查可以讓你早知道身體狀況，早治療，能預防不生重大疾病，所以我們每個人都要做定期的健康檢查。

　　3.通過故事讓幼兒鞏固查體儀器及用途

　　學小貓叫。教師出示掛圖并提問：a：貓媽媽帶小貓到醫(yī)院做健康查體，問幼兒誰是貓媽媽?誰是小貓?是誰在對小貓做檢查?檢查了什么?

　　出示掛圖b：小貓又檢查了什么?小貓怎么做的?雙腳并齊站直，稱體重，量身高。

　　出示掛圖c：小貓又在做什么檢查?視力檢查，小貓怎樣做的?

　　出示掛圖d：象醫(yī)生還對小貓做了什么檢查?故亊講完后提問;最后象醫(yī)生怎樣表揚小貓的?小貓怎樣回答?

　　小結(jié)：象醫(yī)生對小貓檢查了心臟、稱了體重、量了身高、查了視力、檢查了五官。小貓說健康檢查真有趣。

　　4.組織幼兒模擬查體游戲。

　　小朋友您們說健康檢查有趣嗎?讓我們一起來做健康檢查吧!組織個別幼兒和老師一起扮演醫(yī)生為全體進行簡單模擬健康檢查結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　通過這一活動，引導幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式，讓幼兒覺得體檢既神秘又有趣，使幼兒一起在有趣的中實現(xiàn)情景化的展示。

26、小班音樂教案《泡泡不見了》含反思

　　活動目標：

　　1、感受歌曲輕松愉快的情緒，初步學習在間奏處控制不唱。

　　2、通過吹泡泡的游戲動作，記憶歌詞，學唱歌曲。

　　活動準備：

　　1、教師帶幼兒一起玩過吹泡泡的游戲

　　2、吹泡泡的工具一份

　　活動過程：

　　1、教師吹出一串串泡泡，激發(fā)幼兒活動興趣引出主題

　　2、引導幼兒回憶吹泡泡的情景，學習5、6句歌詞

　　教師：泡泡到哪去了?

　　我們來喊一喊它：泡泡 × |泡泡 × |(泡泡 抓 泡泡 抓)

　　引導幼兒說出“泡泡不見了”。(邊說邊做動作)

　　3、幼兒完整學唱歌曲

　　教師范唱歌曲1—2遍，在間奏處用吹泡泡的動作表示

　　教師：泡泡唱了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。

　　通過動作幫助幼兒回憶歌詞

　　教師：你聽到了什么?(吹呀吹泡泡 有大又有小 飛呀飛上天 飛呀飛上天)

　　教師根據(jù)幼兒的回答有節(jié)奏的念歌詞并做出動作?！翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”

　　教師帶幼兒聽琴按節(jié)奏念歌詞

　　重點練習在間奏處用吹泡泡的動作表示

　　幼兒學習演唱歌曲2—3遍

　　幼兒歌唱過程中，教師用歌聲、動作提示幼兒，注意逐步退出，鼓勵幼兒自己大膽跟琴唱。

　　4、結(jié)束活動：教師吹出許多泡泡，幼兒在輕松愉快的氛圍中自由結(jié)伴演唱歌曲。

　　活動反思：

　　這是一首極具童趣的歌曲，歡快的旋律和富有畫面的歌詞都讓孩子們非常喜歡，由于是出于孩子們的興趣點出發(fā)，本次活動的開展十分順利，孩子們伴隨著歡快的歌曲吹泡泡活動中結(jié)束。

27、小班健康教案《我的五官》含反思

　　活動目標：

　　1. 初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護五官。

　　2. 能聽懂老師的口令，做出相應的動作。

　　3. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4. 初步了解健康的小常識。

　　5. 知道檢查身體的重要性。

　　活動準備：

　　同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

　　活動過程：

　　一、啟發(fā)談話,引出五官小朋友們好!今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)

　　二、游戲"找五官"

　　1. 按教師的指令做相應的動作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

　　2. 貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

　　三、說說五官的作用

　　1. 我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

　　2. 我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)

　　3. 我們的眼睛有什么用?(看東西)

　　4. 我們的耳朵有什么用?(聽聲音)

　　四、看圖說話老師拿出準備好的相同的人物頭像2幅,請小朋友觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,<來.源快思教.案網(wǎng)>再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對比,讓小朋友說說哪張圖像好看?為什么?

　　總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請小朋友們要愛護自己的五官,同時也要注意不能弄臟別人的五官。

　　五、保護五官五官很重要,我們必須要保護它。怎樣保護它們呢?

　　不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

　　六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛,眼睛會看;這是我的鼻子,鼻子會呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會說話;這是我的耳朵,耳朵會聽話。

　　教學反思

　　在此教學中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知。

28、小班健康教案《會爬的小動物》含反思

　　活動設計背景：

　　一日孩子們在看動物世界的DVD，孩子們被電視里的動物們深深的吸引住了，有的孩子在看電視的同時按耐不住自己對電視內(nèi)容的興趣也學這各種動物爬行了起來。孩子們快樂的嬉戲著，我根據(jù)孩子們的興趣開展了此次體育活動。

　　活動目標：

　　1. 通過扮演小動物爬行，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗游戲的快樂。

　　2. 鞏固幼兒手腳著地爬行、屈膝爬等能力，初步探索匍匐爬、橫著爬等其他各種爬的方法，鍛煉幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　3. 鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4. 培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5. 鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　教學重點、難點：

　　鼓勵幼兒在模仿小動物爬行的基礎上，進行創(chuàng)造性的爬行活動。

　　活動準備：

　　1、錄音機音樂磁帶“健康歌”

　　2、墊子等玩教具

　　活動過程：

　　1、教師講故事情景激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　“小朋友，告訴你們一個好消息!今天森林里會爬的小動物們要到游樂場去玩，誰愿意跟著他們一起去旅行啊?”

　　“我們要爬著去，怎樣才能不讓自己的小身體受傷呢?”

　　2、活動前準備，幼兒聽音樂做簡單的律動

　　全身運動：“健康歌”幼兒跟著音樂做運動，重點活動腰、肩、膝蓋、手腕、腳腕等部位。

　　3、游戲“會爬的小動物”

　　(1)教師以驚奇的口氣引起興趣，：“游戲場到了!這里有許多障礙，小朋友們你們看看都是什么障礙啊?”

　　(2)教師提出簡單的游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的自身的保護意識。

　　(3)小動物自由嘗試爬的方法。

　　教師提問：“剛才我們?nèi)ビ螛穲龅穆飞?，大家是用什么方法爬過去的?”[文.章出自快思教.案網(wǎng)](幫助幼兒回憶爬行的動作。)

　　“剛才大家是用手腳著地爬的，我們還可以用身體的其他部位來代替手和腳嗎?” “現(xiàn)在我們就像小動物一樣去爬一爬吧!”

　　教師示范匍匐爬：身體貼著地面，手臂著地，扭動身體、腿用力蹬地。幼兒集體嘗試，模仿動作。

　　教師用語言激發(fā)幼兒探索爬的動作，并根據(jù)幼兒的需要，適時給予指導，幫助動作發(fā)展慢的幼兒完成一些動作，讓他們體會到成功的喜悅，培養(yǎng)其自信心。

　　活動延伸：鼓勵幼兒繼續(xù)探索爬的多種方法。

　　教學反思

　　本次活動能結(jié)合本班幼兒的年齡特點，實際發(fā)展水平選擇幼兒感興趣的活動內(nèi)容，活動過程層次清楚、過度自然，幼兒參與與活動積極性強。每一個幼兒的發(fā)展程度和發(fā)展水平是有一定差異的，因此活動中多鼓勵他們自主的選擇不同難度或者感興趣的教具，讓幼兒通過自己的選擇來滿足他們活動的需要。教師在鼓勵幼兒自主學習的基礎上，讓幼兒知道每一個人的能力是有限的，只有大家相互學習獲得知識才會更多，孩子們在活動中體會到了體育游戲帶給大家的快樂。

29、小班健康教案《不要亂吃東西》含反思

　　活動目標：

　　1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

　　2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

　　3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片：

　　1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

　　2、過期的食物。

　　3、腐爛變質(zhì)的食物。

　　4、假冒、劣質(zhì)的食物。

　　5、沒洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

　　活動過程：

　　一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。!來自快思老師教案.!著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。”

　　講述完后提問：

　　1、這個故事的名稱叫什么?

　　2、龍龍的身體好受嗎?

　　3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

　　4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

　　5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

　　6、醫(yī)生對龍龍說了什么?

　　7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?

　　小結(jié)：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

　　二、觀看課件引導幼兒討論1、課件《進餐時》

　　內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

　　觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎?為什么?

　　小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時說話、打鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯、喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

　　活動反思：

　　本節(jié)課的整體效果來說還不錯，小朋友的積極性都很高。不足的地方是，在最后小結(jié)的部分沒有發(fā)揮幼兒的主動性，加深幼兒的理解。課程設計的本身是以幼兒為主體，圍繞幼兒進行，所以，在以后的課堂中要注重幼兒的主體性，讓幼兒在課堂中更有發(fā)言權(quán)，把課程內(nèi)容滲透在幼兒的生活中。

30、小班健康教案《快樂的毛毛蟲》含反思

　　活動目標：

　　1.學習手膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。

　　2.引導幼兒初步嘗試后退爬等不同爬法。

　　3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持到底的意志品質(zhì)。

　　4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　手腳著地協(xié)調(diào)向前爬行。

　　活動難點：

　　嘗試不同的爬法。

　　活動準備：

　　1.毛毛蟲胸飾、水果卡片若干;

　　2.隧道一條(長紙箱2個);

　　3.用繩子圍成的草地。

　　活動過程：

　　一、開始部分( 9：00 —— 9 :03 )

　　1.準備活動。

　　(1)“小毛毛蟲們，今天呀大毛毛蟲要帶你們?nèi)ゲ莸厣贤?，玩之前我們先來唱一首歌。?/p>

　　(2)放《春天》的音樂，并跟著做動作。(兩遍)

　　春天天氣真好，(兩手上舉，掌心相對擺動兩下。)

　　花兒都開了，(手作花兒狀，頭左右兩下。)

　　楊柳樹枝對著我們彎彎腰。(手放身體兩側(cè)，彎腰四下。)

　　蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。(腳下小碎步，手做蝴蝶飛舞狀四下。)

　　小白兔兒一跳一跳又一跳。(兩手做小白兔耳朵，跳四下。)

　　二、基本部分(9:03——9：14)

　　1.探索前進的方法。

　　(1)師：草地在那邊，毛毛蟲們可以怎么過去呢?(爬)

　　(2)師：好，那么我們就爬過去吧!走咯!慢慢爬哦!

　　(3)請幼兒示范雙手、膝蓋著地爬。

　　(4)我們一起學這只小毛毛蟲爬。

　　小結(jié)：小毛毛蟲們手膝著地，眼睛看著前面爬，這樣爬既快又舒服。

　　2.游戲

　　(1)講要求

　　師：那邊有許多好吃的東西，我們?nèi)フ尹c食物填飽肚子。小毛毛蟲一個跟著一個爬過隧道去找食物吃，先排好隊，準備出發(fā)啦!在隧道里面不能擠哦，要不然隧道會塌掉的。

　　(2)摘食物。

　　師：讓我來看看你們摘的都是些什么好吃的。(蘋果、香蕉……)我們把它們吃下去吧。(啊嗚，教師動作可以夸張一點。)

　　(3)原路返回。

　　3.嘗試各種爬法。

　　(1)師：小毛毛蟲們都很了不起，能自己找到食物吃。[.來源快思老師教案網(wǎng)]我們除了可以向前爬，還可以怎么爬?我們一起來爬爬看，看看誰的爬法不一樣。

　　(2)請不同爬法的幼兒示范，幼兒一起學一學。

　　(3)請小毛毛蟲用自己喜歡的方式爬過去將剩下的食物摘來吃掉。

　　三、結(jié)束部分(9：14——9：16)

　　小毛毛蟲們都吃飽了，結(jié)了個蛹把自己包了起來，醒來之后發(fā)現(xiàn)自己變成美麗的蝴蝶，閃著漂亮的翅膀飛走了。

　　組織站位及札記

　　圖示：

　　方法：教師和幼兒圍成一個圓圈。

　　評析：

　　1.場地要安排好，幼兒爬行的距離要控制好。

　　2.場地練習時每次的爬行距離、方向不要太隨機。

　　3.新方法可以多爬行幾次，在后來的活動中可以讓幼兒選擇新方法來使用。

　　活動反思：

　　爬是幼兒體育活動中六個基本動作之一，它是手膝著地，交替有節(jié)奏的運動，它不僅可以增強幼兒四肢肌肉的力量，還可以促進幼兒大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬，所以就根據(jù)本班幼兒年齡特點設計了此活動。

　　幼兒在整個游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點，才可能較好的設計出適合幼兒發(fā)展的有價值的小班活動，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。

31、小班健康教案《有趣的動物園》含反思

　　活動目標：

　　1. 培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。

　　2. 初步學會喂小動物吃飯及拼裝小動物，發(fā)展幼兒小肌肉動作。

　　活動準備：

　　1. 布置情境：小橋、山洞及動物園等。

　　2. 各種玩具動物及拼圖若干件。

　　指導重點：組裝小動物。引導幼兒初步學習扣鈕扣，按扣等。

　　活動過程：

　　1. 在布置好的情況中引導幼兒參加游戲活動的興趣。

　　師：小朋友們，今天老師帶你們到動物園去，我們上車了，嘀嘀。

　　2. 在路上放音樂：引導幼兒走過小橋，鉆過山洞。

　?、僮咝?/p>

　　師：請注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險，請把車速放慢一點。

　?、?鉆山洞

　　師：請注意，汽車鉆山洞了，請小朋友低下頭。

　?、?動物園門口

　　師：汽車到站了，"咝--"

　　阿姨："小朋友們好，歡迎你們到動物園來。

　　師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎?

　　阿姨：有，有，六一兒童節(jié)快到了，我做了一批玩具， "本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"準備送給大家，可是玩具還沒有做完呢。

　　師：我們幫你做吧!

　　3. 在動物園里

　?、?引導幼兒喂動物，提醒幼兒不掉飯粒。

　?、?幫阿姨做動物，初步學習扣鈕扣的技巧。

　　阿姨：喂小動物時要把飯送到小動物的嘴里。

　　師：請小朋友看好扣眼在這里，請把扣子從扣眼里扣進去。

　　師：扣扭扣時上下要對好，再使勁按，就扣好了。

　　4. 活動評價

　　師：小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友長大了!

　　活動反思：

　　小班幼兒其實 對體育活動特別喜歡，戶外活動時間，個個都很興奮，在此活動中，幼兒對走平衡木愿意嘗試，一個跟著一個走，還帶著微笑呢，只是在走小坡時，心里存有害怕。

32、小班健康教案《危險的紐扣》含反思

　　活動目標：

　　1.知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。

　　2.有初步的自我保護意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.加強幼兒的安全意識。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　錄像：小紐扣旅行記

　　活動過程：

　　1.看錄像，思考討論：

　　(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))可是有一天：鏡頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

　　提問：珊珊難受嗎?為什么?

　　(2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會危害身體健康。

　　2.交談與訪問：紐扣不能吃。

　　(1)與"吞吃過異物"的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。

　　(2)提問："除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?"孩子找找周圍"小"、"巧"易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。

　　3.討論：紐扣是我的好朋友。

　　(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

　　(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人，先收起來，及時釘上。)

　　延伸活動：

　　1.設立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時收撿。

　　2.建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。

　　教學反思：

　　小班的孩子對什么都感興趣，好奇心強烈，喜歡接觸新鮮的事物，往往忽略危險的存在，很容易發(fā)生意外和事故。本節(jié)活動課幼兒的活動氛圍很好，大部分的幼兒知道不能把紐扣放在嘴里，并能指出班級有哪些小朋友把小東西放在嘴里玩，還能說出行為有哪些危害，相信寶寶們以后更能知道哪些行為、東西是危險的。

33、小班健康教案《聰明的小狗》含反思

　　活動目標：

　　1.能根據(jù)信號的變化，手膝著地變速和變換方向爬行。

　　2.體驗爬動的樂趣，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動準備：

　　1.小鼓一只，啞鈴替代的肉骨頭若干，墊子替代的草坪、長條凳替代的獨木橋若干。

　　2.畫有小貓、小雞、小兔、小狗的頭像的房子圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，錄音機、磁帶若干。

　　活動過程：

　　1.扮演角色，活動身體。

　　(師扮演狗媽媽，幼兒做狗寶寶聽音樂活動)

　　今天天氣真好，小狗小狗起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。

　　2.變換方式朝制定目標爬行。

　　(1)“我們?nèi)ハ蛐∝?、小雞問好吧?！闭堃挥變菏痉叮号绖又叫∝?、小雞家，然后再爬回來。。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);

　　幼兒依次爬動著依次向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

　　(2)“我們再去向小兔也問聲好吧。”要求：回來要倒爬著回來。

　　幼兒依次爬動著向小兔去問好，然后倒爬著回小狗的家。

　　3.聽信號變換方向和變速爬行。

　　(1)聽鼓聲“咚咚咚、嗒嗒嗒、咚嗒咚嗒”分別向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

　　(2)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈爬和倒退著爬。

　　(3)聽信號變速交替爬。

　　4.調(diào)整活動量，“小狗打滾”。

　　幼兒在墊子上邊打滾邊休息。

　　5.游戲“小狗找肉骨頭”。

　　小狗爬過草地和獨木橋，到河對岸找“肉骨頭”，可重復數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

　　6.放松活動“小狗洗澡”。

　　幼兒聽音樂做洗澡的動作。

　　活動反思：

　　爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動，設計了適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。

34、小班健康教案《聰明的螞蟻》含反思

　　活動設計背景

　　我班幼兒對螞蟻的活動很感興趣，同時又想要鍛煉他們身體的協(xié)調(diào)性，對于幼兒的樂感也有較好的培養(yǎng)，這是我班的發(fā)展方向，因此設計了此次教學活動。

　　活動目標

　　1、初步能聽信號手膝著地協(xié)調(diào)地爬行。

　　2、提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3、能夠隨節(jié)奏的變化練習動作，并體驗在音樂情景中參與游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　教學重點、難點

　　1、鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、讓幼兒能很好的伴隨節(jié)奏做動作。

　　活動準備

　　1、場地布置：設置《螞蟻找豆》的游戲場景;

　　2、材料準備：

　　(1)小鼓一只，紅、黃、綠三種顏色的海洋球和塑料筐若干;供幼兒爬行的草地一塊;拱型門六個;水上玩具六個。

　　(2)螞蟻頭飾若干只;

　　(3)錄音機、音樂磁帶若干。

　　活動過程

　　1、扮演角色，活動身體。

　　教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，一起聽音樂活動身體。(banzhuren.教案網(wǎng)出處)(教師與幼兒邊做邊配上好聽的兒歌：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手;踢踢腿，蹦蹦跳;發(fā)現(xiàn)一粒大豆豆，嗨喲嗨喲抬回家。搖搖身體轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的好寶寶)

　　2、隨節(jié)奏變換，練習爬行。

　　幼兒聽節(jié)奏以多種形式練習爬行：鼓聲“咚咚咚”，螞蟻就往前爬;鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬;鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉(zhuǎn)著圈爬，教師重點指導幼兒練習向后倒退爬的動作。接下來讓幼兒聽節(jié)奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快;鼓聲慢，爬得慢。這個環(huán)節(jié)主要讓幼兒練習聽信號做各種不同的動作。

　　3、調(diào)整活動量。

　　教師與幼兒一起邊聽音樂邊在草地上做放松打滾的動作，以放松幼兒緊張的情緒。

　　4、游戲《螞蟻搬豆》

　　在音樂的伴奏下，“小螞蟻”們爬過草地，鉆過小洞后分別在不同的地方尋找豆豆。第一遍游戲：幼兒找到豆，爬回來后，要求幼兒把找到的豆放在同顏色的筐中。重點指導幼兒爬行時膝蓋不離地，手膝協(xié)調(diào)爬行，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，把豆按顏色分類放好。第二遍游戲：幼兒爬到小洞找到豆后，要求女孩子帶一粒豆跑回，男孩子帶許多粒豆跑回來。重點指導幼兒區(qū)分“一”和“許多”的數(shù)量關系。

　　5、放松活動“螞蟻洗澡”。

　　請配教人員提前吹出許多泡泡，營造出泡泡漫天飛的情景，讓全體幼兒隨著《洗澡歌》的音樂一起洗個“泡泡浴”，洗澡后，請孩子們把豆抬回家，活動結(jié)束。

　　教學反思

　　在讓小班幼兒學習爬的動作時，我設計了《螞蟻搬豆》的體育游戲?；顒又袑⑴佬械膭幼骶毩暸c音樂節(jié)奏有機的整合，借助鼓點可以敲擊出輕重、快慢、緩急的節(jié)奏特點，作為幼兒執(zhí)行爬行的動令。第一，根據(jù)不同的節(jié)奏型練習向前爬和倒退爬。鼓聲“咚--咚--咚”，螞蟻就往前爬;鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬;鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉(zhuǎn)著圈爬。第二、根據(jù)鼓點節(jié)奏的快慢練習快爬和慢爬。鼓點快就爬得快，鼓點慢就爬得慢等等。多變的節(jié)奏配以形式豐富的動作練習讓幼兒覺得很新穎、很有趣，孩子們在活動中克服了平時的嬌氣、依耐和畏縮等不良情緒，而是積極主動地參與了活動，玩的很開心，動作也掌握得很到位，并在音樂情景中體驗到游戲的樂趣，因此也能完成預定的目標。 隨著社會的進步和素質(zhì)教育的引進，教育賦予體育教學的功能也越來越大。現(xiàn)代體育教育植根于實踐，社會化程度不斷提高。而音樂特殊的社會化教育功能正有助于幼兒體育教育朝著健康的方向發(fā)展。因此，將音樂巧妙的運用到體育教學活動中去，將會收到事半功倍的效果?！毒V要》中將“喜歡參加體育活動”作為幼兒園健康教育的重要目標。但由于小班幼兒身體的基本能力較差，自控力差，且思維活動帶有具體形象性，對新鮮事物感興趣。通過豐富的音響、鮮明的節(jié)奏、動聽的音調(diào)會使幼兒情緒激動、表情愉快。

35、小班健康教案《小河馬的大口罩》

　　活動目標

　　1.了解故事的基本情節(jié)，能說出感冒的一些癥狀。

　　2.了解感冒給身體帶來的不適，學會預防感冒的方法。

　　3.增強團隊意識和良好地對待輸嬴的心態(tài)，提高合作意識。

　　4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5.了解預防疾病的方法。

　　難點分析：

　　重點：了解故事的基本情節(jié)，能說出感冒的一些癥狀

　　難點：知道預防感冒的方法

　　活動方式：集體、分組和個別相結(jié)合

　　活動準備：

　　1.小河馬、大熊醫(yī)生、小兔、小鹿、小羊、一個小松鼠圖片。

　　2.故事掛圖《小河馬的大口罩》、自制小書;音樂磁帶：《健康快樂動起來》。

　　教法

　　遵循感受理解，體驗遷移，想象創(chuàng)造的閱讀規(guī)律和幼兒的年齡特點，充分調(diào)動幼兒視聽說等多種感官分析器。激發(fā)幼兒的閱讀興趣。本課我主要采用了猜測討論法，直觀展示法，情感體驗法等多種教學方法。

　　1.猜測討論法：討論能開拓幼兒的思維，是激發(fā)幼兒言語的重要方法，而言語是幼兒學習閱讀和檢驗閱讀的基本手段。運用這種方法能滿足幼兒的好奇心理，促使幼兒積極言語，最終有效的完成教學目標。

　　2.直觀展示法：直觀展示教具具體形象，符合幼兒的思維特點。幼兒期的閱讀材料主要是以形象生動的畫面為主。直觀的畫面能引起幼兒的興趣及注意，容易感知閱讀的內(nèi)容，為突破活動重點服務。

　　3.情感體驗法：幼兒的思維是以直觀形象為主的，他們的模仿能力很強，在課堂上，幼兒作為主導性主題的課堂地位，要讓他們真正參與到活動中去，運用多種感官系統(tǒng)，使學習在積極主動中進行，從而達到“寓教于樂“的教學目標。

　　活動過程：

　　(一)導入。

　　出示口罩，引起幼兒興趣。

　　提問：這是什么啊?它可以用來干什么用呢?你見過誰戴過口罩嗎?(幼兒自由回答)

　　(二)展開。

　　1.今天呀，小河馬也用到了大口罩，我們來猜猜它要用大口罩做什么呢 ?(幼兒猜猜、想想、說說)

　　2.分段欣賞故事掛圖，理解故事內(nèi)容。

　　(1)欣賞課件第一段，說說小河馬怎么了?

　　小河馬得了什么病?醫(yī)生給它戴什么了?

　　小河馬戴口罩發(fā)生了什么事?(幼兒猜測)

　　(2)欣賞掛圖第二段，猜猜“口罩不見了”又會發(fā)生什么事情?

　　小河馬的口罩怎么了?怎么會不見的?

　　想想誰會撿到小河馬的大口罩?他們又會用口罩做什么事呢?

　　幼兒猜想，教師出示相關小動物的圖片。

　　(3)幼兒閱讀自制小書，猜測故事可能會發(fā)生的事情。

　　(4)欣賞掛圖，說說“口罩不見了”后發(fā)生的事情。

　　第二天，這些小動物都感冒了，是怎么回事呢?

　　3.說說怎樣預防感冒、治療感冒。

　　(1)請幼兒做醫(yī)生，幫感冒的小動物治病。

　　教師：如果你是醫(yī)生，你會怎樣給小動物們治療感冒呢?

　　(2)幼兒幫助小動物，一起預防感冒。

　　指導語：小動物們說感冒了很不舒服，鼻子塞得緊緊的，呼吸都困難，真是不想感冒啊!請我們小朋友一起來想辦法，幫助小動物，告訴他們可以怎樣來預防感冒，讓小河馬的感冒不會傳染給他們?

　　4.引導幼兒交流秋季還有哪些多發(fā)病，說說預防疾病的方法。

　　(三)結(jié)束。

　　5.播放音樂《健康快樂動起來》，教師帶領幼兒做健身操，增強體質(zhì)“趕走”感冒。

　　活動延伸

　　幼兒獨立閱讀幼兒用書第2冊第8—9頁中故事。

36、幼兒園小班健康教案《我的手受傷了》教案反思

　　【設計意圖】

　　小班幼兒對周圍的事物缺乏正確的認識，不懂什么危險，什么東西不能碰，生活經(jīng)驗的缺乏使其不能預見生活中潛在的危險因素，而且他們好奇、好動，總是喜歡去摸一摸，碰一碰，從而會發(fā)生一些安全事故，容易使手受傷。為了提高幼兒的安全意識，掌握必要的安全自護技能，我設計了本次活動《我的手受傷了》。

　　【活動目標】

　　1、懂得愛護小手，不玩、不碰危險的東西。

　　2、指導手受傷后簡單的處理和保護方法。

　　3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　【活動準備】

　　1、多媒體課件《手受傷了怎么辦》

　　2、視頻《手劃傷了》和《手燙傷了》

　　【活動過程】

　　一、問題導入，喚起經(jīng)驗

　　師:什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)

　　二、手受傷的原因及處理辦法

　　1.觀察圖片

　　(1)這個小朋友的手怎樣啦?(出血了)

　　(2)好好的小手怎樣會出血呢?(被東西劃破了)

　　2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

　　小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

　　3、觀看視頻《手劃傷了》，討論怎樣保護、處理受了傷的手。

　　(1)如果手不留意被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)

　　(2)手受傷了怎樣辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)

　　(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布等。)

　　小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

　　4.觀看視頻《手燙傷了》

　　師:手燙傷了應該怎么辦呢?

　　小結(jié):除了熱水以外，熱油等許多東西會使我們的小手受傷了，我們一定要遠離危險東西。當我們已經(jīng)被燙傷的時候，應及時把手用涼水沖洗，然后在父母的幫助下涂抹燙傷藥膏。

　　【活動延伸】

　　每位幼兒與父母搜集其他有關安全問題的知識及處理方法，來園分享給同伴，讓幼兒掌握更多的安全小技能。

　　活動反思：

　　引導孩子保護自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。

37、小班健康教案《生氣的時候》含反思

　　每個人都會有情緒，有時候情緒小怪獸會突然來襲，讓人措手不及。那你知道生氣這種情緒帶來的感受是什么嗎?你知道要怎么樣表達自己的情緒嗎?讓我們一起來學習吧!小編精心挑選本篇優(yōu)質(zhì)教案，本節(jié)活動引導幼兒學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。更多精彩文章，敬請關注教案網(wǎng)!

活動目標:

　　1、 讓幼兒知道每個人都有不高興的時候。

　　2、 學習用適當 的方式表達自己的情緒。

　　3、 初步學會與朋友交往的簡單方法。

　　4、 學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準備:

　　1、教師平時注意本班幼兒較突出的不高興的實例。

活動過程:

　　1、 教師講故事《生氣的時候》 ① 與幼兒討論:麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧?如果是你,會怎樣做? ② 你平時有不高興的事嗎?為什么不高興?生氣的時候可以做些什么?

　　2、 介紹幾種表達自己情緒的方式。 告訴幼兒:生氣并不是一件壞事情,人人都會有生氣的時候,如果生氣后,問題解決了,大家互相更了解。這就是適度的生氣,是件好事情。如果生氣時,傷害自己,妨礙了別人,就是件壞事情。生氣時,可以獨自呆一會兒消消氣,也可以對別人說出生氣的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一覺,看看書,聽聽音樂等等,或者為別人想一想,這樣很快就沒事了。

　　3、 組織幼兒討論后,制定本班"公約",如生氣的時候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等,并把這些內(nèi)容畫出來(事先畫好)貼在教室的墻壁上。

　　4、 幼兒唱歌曲《拉拉勾》。

　　附:《生氣的時候》 麗麗和豆豆是鄰居。 一天晚上,麗麗想讓媽媽給自己講故事,可媽媽正忙著,說:"明天再講吧。"麗麗不高興了,她一聲不響地走到墻角邊撅著嘴生悶氣。 這時,豆豆正坐在自己家的電視機前,津津有味地看著動畫片,爸爸走過來說:"現(xiàn)在正播放精彩的足球賽,不看太可惜了。"說著把動畫片換成了足球賽,豆豆生氣了,他大哭大叫地跺著腳,哭得連嗓子也啞了,還把桌子上的東西弄得很亂很亂。

　　反思：

　　整個活動用一根故事的主線把幼兒帶入了豐富的情感世界，讓他們在小兔的故事中體驗自己曾有過的消極情緒，產(chǎn)生情感共鳴。事實證明，教師采用的這一方法是有效的，幼兒在活動中始終沉浸在故事的情境中

　　小百科：生氣的實質(zhì)意義是“用別人的過錯懲罰自己”，是人類最愚笨的一種行為。

38、小班健康教案《有用的鼻子》優(yōu)秀教案反思

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒了解鼻子的作用。

　　2、學習擤鼻涕的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　二、活動準備

　　1、香油、酒、醋、香水

　　2、紙巾若干、垃圾桶

　　三、活動過程

　　1、利用贈“小禮物”情境激發(fā)幼兒活動興趣。

　　師：“今天貢老師給小朋友帶來好多小禮物，我們一起去聞聞到底是什么?”(幼兒操作教師進行引導)

　　師：(招呼小朋友就坐)“小朋友，貢老師給你們帶來了什么禮物?”

　　幼：(根據(jù)自己聞到的說出名稱)香油、酒、香水……

　　2、交流談話引導幼兒認知鼻子的作用。

　　師：“你是怎么知道的?”

　　幼一：“用小鼻子聞到的”

　　師：“你呢?你……”幼兒自由回答。

　　師：“原來我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味?”

　　幼：“噴香的飯菜，廁所的臭味……”

　　師：“小鼻子本領真大呀!小鼻子能聞味，還能干什么?”

　　引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣—呼氣—吸氣。

　　師：“哎?小鼻子剛才在干什么?”引導幼兒說出小鼻子在呼吸。

　　師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢!

　　3、利用故事引導幼兒保護鼻子。

　　小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的，而且也有兩個鼻孔?？墒囚旚斢袀€壞毛病，常常要挖鼻孔。豬媽媽告訴他這樣很不講衛(wèi)生，細菌都跑到鼻孔里去了。一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看到了(出示掛圖)著急地大聲說：“魯魯你不能這樣做啊!……”

　　師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做?”

　　師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來。還有哪些小東西不能塞到鼻子里?哪個小朋友想告訴小豬魯魯?”

　　4 、實踐操作指導幼兒學習擦鼻涕。

　　師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦?

　　“擦一擦……”

　　師：“那應該用什么擦?”

　　“手帕、毛巾、紙巾……”

　　師：“怎樣擦呢?老師先做給小朋友看看(師一邊講解一邊示范)”。

　　小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕擤另一側(cè)的鼻涕;“一、二、三” ，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

　　師：“老師為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧!擦完鼻涕的紙巾應該放到哪里呢?” 引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶。

　　師幼一起練習擦鼻涕。

　　師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲嘍!”

　　5、通過游戲，引導幼兒了解鼻子的朋友。

　　師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里?”

　　幼：“貢老師，告訴你，我的鼻子在這里”幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一邊等待所有幼兒都圍過來。

　　師：“小鼻子旁邊都有那些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我們再一起問候小鼻子的朋友吧!“……

　　6、延伸活動，到戶外呼吸新鮮空氣。

　　教學反思：

　　活動中我以猜謎導入活動，引導幼兒了解鼻子的簡單結(jié)構(gòu)。接著通過聞氣味、捏鼻子體會鼻子的作用。同時插入擦鼻涕的方法，針對部分不會擦鼻涕的幼兒進行隔壁指導，使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。

　　掌握保護鼻子的方法是活動的重點。通過講故事，將健康教育滲透到其中，使幼兒初步意識到一些不良習慣造成的危害。

　　不足之處：

　　我講述的比較多，對幼兒的引導有所欠缺，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性。

39、幼兒園小班健康教案《打噴嚏的小老鼠》

　　活動目標：

　　1、知道天冷要防感冒，注意保暖。

　　2、樂意模仿故事中小老鼠的動作。

　　3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　4、體驗游戲的快樂。

　　準備：故事及故事圖片重點：知道天冷要防感冒，注意保暖。

　　難點：模仿故事中小老鼠的動作。

　　活動過程：

　　1、教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，講述故事。 師：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說：‘小老鼠，快去曬太陽吧!’太陽曬在小老鼠身上好暖和，它覺得舒服極了!”

　　2、教師出示圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。

　　3、提問：天冷的時候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預防感冒呢? 注意保暖，及時的增減衣服，多運動，堅持鍛煉身體，多曬太陽等。

　　4、游戲：模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。