小班教案《太陽和小水點》

小班教案《太陽和小水點》

小班教案《太陽和小水點》

1、小班教案《太陽和小水點》

【活動目標】

  練習(xí)蹲起和上下躲閃能力。

  能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。

  遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

【活動準備】

  蹲起躲閃

【活動過程】

  全體幼兒站成一個大圓圈,教師站在圓圈里。教師扮演"太陽公公",幼兒扮演"小水點"。

  游戲開始,幼兒圍著圓圈邊走邊聽教師說兒歌:"小水點、小水點,跟著太陽公公走一走,走一走,看一看,誰是可愛的小水點。"說到最后一句話"小水點"時,幼兒迅速站好。教師邊重復(fù)"小水點"的詞語,邊走到個別幼兒的身邊去擁抱他,這時幼兒要快速蹲下去。"小水點"的詞語依次重復(fù),再去找其他的幼兒。根據(jù)幼兒的興趣與能力,游戲可反復(fù)進行多次。

【活動規(guī)則】

  1、聽到教師說到"誰是可愛的小水點"時,幼兒要迅速站好。

  2、看到教師要擁抱自己時,"小水點"要快速原地蹲下。

2、小班教案《太陽公公》含反思

活動目標:

  1.感知太陽的溫暖,了解人和動物都離不開太陽。

  2.用圓形線和直線表現(xiàn)太陽及光芒并且添畫蝌蚪人。

  3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4.感受作品的美感。

活動準備:

  1.材料準備:彩砂紙、油畫棒。

  2.知識經(jīng)驗準備:戶外活動時,帶領(lǐng)幼兒感受陽光的溫暖,觀察太陽。

  3.空間準備:寬廣的活動室,并呈現(xiàn)一張《米羅可兒》光盤中太陽的照片。

活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,了解太陽的基本知識。

  ——今天太陽公公上班了嗎?小朋友你在做什么?小朋友你們喜歡曬太陽嗎?你喜歡在太陽下干什么?

  ——那月亮婆婆上班了,小朋友你又在做什么?

  ——如果有一天太陽公公不見了,會發(fā)生什么事情?

  ——太陽是個大火球,發(fā)光,給我們帶來光明;發(fā)熱,照得我們暖暖的。我們?nèi)撕蛣游锒茧x不開太陽。

  二、交代作畫要求

  1.教師示范講解。

  ——讓我們用手里的畫筆將太陽公公畫下來吧。

  ——今天我們用砂紙和油畫棒來畫太陽,在砂紙上我們畫的時候要用力哦!太陽照到我們身上暖暖的,我們用暖色來畫太陽吧,你知道哪些是暖色?我請小朋友把暖色油畫棒找出來。

  ——我選擇一種我喜歡的暖色油畫棒來畫太陽,太陽公公長著圓圓的大腦袋,所以我們畫一個大大的圓腦袋,慢慢地畫,小門關(guān)關(guān)好。

  ——太陽公公還會發(fā)光發(fā)熱,小朋友們敢不敢把太陽公公的光芒都畫出來?我們要圍著太陽的臉畫出光芒,慢慢畫,小心線寶寶不要出頭哦,看誰的光芒畫的最直。太陽的光芒照的我們暖暖的,我要在選擇一種暖色畫光芒,我們要把周圍的光芒都畫出來,看誰畫的多,看誰畫得好!

  ——我們再給太陽公公畫上可愛的五官,太陽公公長著大大的眼睛,能看到很遠的地方。

  ——“太陽公公起得早,他怕寶寶睡懶覺,爬上窗口瞧一瞧,咦,寶寶不見了。寶寶正在院子里,一二一二做早操。小朋友把在太陽下做早操的寶寶和老師都畫出來吧!小朋友還可以把紙轉(zhuǎn)過來畫?!?/p>

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  重點:

  在采砂紙上表現(xiàn)出太陽的五官和光芒。

  ——小朋友先選擇一種你喜歡的暖色油畫棒,把太陽公公大大的圓腦袋畫出來,太陽公公圓圓的大腦袋把畫紙都撐滿了,畫的時候線條要接住,小門關(guān)好。

  ——圍著太陽用直直的線來畫出太陽的光芒,比比看哪個小朋友敢用最多的暖色畫出最多的光芒。

  ——太陽公公長著大眼睛,大鼻子和大嘴巴,它給我們帶來光明,所以小朋友們要將太陽公公的五官都畫出來哦!

  難點:

  添畫蝌蚪人。

  ——好多小朋友和老師都在曬太陽做早操,我們也把他們請到畫上來吧。

  四、欣賞和點評幼兒作品。

  ——我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧!

  ——小朋友都把太陽公公大大的腦袋畫出來了,而且線條寶寶都拉好手了,鼓勵一下你自己。

  ——小朋友你來看一下哪個太陽公公的光芒最多最溫暖?

  ——哇,這張畫的太陽公公的臉最有趣,你看他畫的哪里有趣?

  ——太陽下還有做操的老師和小朋友,哪個小朋友的畫里做早操的寶寶和老師最多?

  ——今天小朋友把太陽公公都請到了我們的教室里,太陽公公許多許多的光芒照的我們教室更加明亮暖和了,我們一起到太陽下做運動吧!

活動反思:

  《太陽公公》這個活動從準備上課到上課之前我都覺得這個活動并不難。觀看了很多老師的活動也參加了評課,我總是提醒自己別人出現(xiàn)問題的地方自己也要注意,可是真正進行了活動才會發(fā)現(xiàn)問題的所在。整個活動很多環(huán)節(jié)失敗最重要的一個原因在于我對整個活動沒有進行深入的了解,就像校長說的課例活頁的目的是什么,而我對活動的了解只是浮在表面,另一個原因是對于活動中技能的達到,我沒有從小班幼兒年齡特點考慮出發(fā)。而且最慚愧的就是校長提到的要尊重孩子作品,因為省事我直接在幼兒作品上進行修改確實是非常不應(yīng)該的。

  導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是讓幼兒感知太陽的溫暖,了解人和動物都離不開太陽,這個環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)四大價值的情感渲染。之前我們總是片面的以為情感渲染就是用語言表達出來,看了夏老師的活動才感受到情感渲染不僅如此,教師自身的感染力也是尤為重要的。當然在這個環(huán)節(jié)關(guān)于太陽的基本知識導(dǎo)入的不夠深入,自身的感染力更不用說了,尤為需要轉(zhuǎn)變。

3、小班教案《小兔子找太陽》含反思

活動目標:

  1. 初步理解故事內(nèi)容,通過觀察、比較,能用較形象完整的語言來描述太陽的特征,加深對紅紅的、圓圓的認識。

  2. 鼓勵幼兒大膽發(fā)言,積極參與活動,并初步養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。

  3.了解曬太陽也是冬天的一種取暖方式,多曬太陽有益健康。

  4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

活動準備:

  知識準備:有曬太陽的生活經(jīng)驗。

物質(zhì)準備:

  1.小兔木偶一個,紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽的圖片。

  2.一組背景圖:天空、菜地、房屋

活動過程:

  一、 導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  1. 巧妙出示太陽圖片,猜一猜、說一說太陽的特征。

  師:小朋友們仔細看看里面藏著什么?這個太陽是什么顏色?什么形狀的?

  小結(jié):這個太陽是紅紅的、圓圓的。小朋友一起說說:紅紅的、圓圓的太陽。

  2. 出示小兔手偶引出故事。

  師:小朋友們的聲音被一只小動物聽見的,它是誰?出示小兔手偶。

  小兔問侯:小朋友們好,你們說太陽是紅紅的、圓圓的嗎?哈哈,我要去找一找太陽。

  二、 學(xué)習(xí)故事,理解故事情節(jié)。

  1. 介紹故事名稱

  師:今天老師給小朋友們講一個《小兔找太陽》的故事。

  問:故事的名字叫什么?

  2. 完整欣賞故事,幫助幼兒理解故事的主要內(nèi)容。

  (1)提問:

  故事里小兔找到了什么?(紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽)按照故事的順序,出示相應(yīng)的圖片。

  (2)觀察比較紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽相同點,學(xué)說小兔的問話。

  師:小朋友們看看燈籠、蘿卜、氣球、太陽它們有什么一樣?

  小兔以為燈籠、蘿卜、氣球都是太陽,問了媽媽一個什么問題?

  學(xué)學(xué)小兔的問話:“媽媽,這是太陽嗎?”

  (3)出示背景圖,找出適當?shù)奈恢觅N相關(guān)的圖片。

  師:我們看看小兔子在哪兒看見了燈籠、蘿卜、氣球。(出示背景圖)

  認識房子、菜地、天空,將燈籠、蘿卜、氣球的圖片貼到相應(yīng)的位置。

  (4)分角色,學(xué)習(xí)小兔和媽媽之間的對話。

  (5)學(xué)學(xué)小兔子沒有找到太陽著急的表現(xiàn)及語言。

  師:故事中的小兔到底想找什么?它沒找到太陽開始著急了,請學(xué)學(xué)小兔著急的樣子。

  (6)在背景中出示太陽圖片,重點理解兔媽媽、小兔的話,并學(xué)用完整的語言來描述太陽的特征。

  師:別著急,聽聽媽媽說什么?太陽有幾個?如果你是太陽,你怎樣發(fā)光?太陽光照在身上感覺是什么?

  小兔找到太陽,太陽到底是怎樣的?我們一起說一說。

  三、再次出示小兔手偶,老師引導(dǎo)孩子看圖講述故事內(nèi)容,重點理解兔媽媽、小兔的話,并讓幼兒學(xué)用完整的語言來描述太陽的特征。

  師:小朋友們叫上剛才的小兔,我們一起找太陽吧!

  小朋友互相講述太陽的特征。

  四、拓展講述經(jīng)驗。

  師:你見過太陽嗎?在哪兒能找到它?在太陽下有什么感覺呢?

  小結(jié):冬天天氣很冷的時候,我們可以曬曬太陽就會很暖和,多曬太陽,小朋友們才會長高、長壯,我們都需要太陽幫助,小兔想找太陽,還有一個小朋友嫌一個太陽少,他要種許多太陽,讓我們一起聽聽他的美好愿望吧!(在音樂《種太陽》的歌手中,結(jié)束活動)

活動延伸:

  1.畫太陽。啟發(fā)孩子把看到的太陽畫下來,并與同伴說說太陽是怎樣的?

  2.請幼兒到戶外照太陽,感受太陽給人們帶來的溫暖和快樂。

活動反思:

  孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽,但是太陽到底是什么樣子的,對于小班孩子來說,受其語言能力發(fā)展的限制,還不能很好的描述出來。在本次活動中,我們借助于故事《小兔子找太陽》,讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象,而且班級孩子對三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗,再運用直觀的圖片進行輔助教學(xué),更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動,不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣,還可以拓展孩子的知識面。

4、小班教案《水》

  活動目標:

  1、通過看、聞、嘗,了解水是透明的,是無色無味的。

  2、在操作過程中,感知水具有流動的特征。

  3、在科學(xué)活動中,激發(fā)幼兒探索的興趣。

  4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  5、培養(yǎng)觀察,比較能力。

  活動準備:

  1、兩個玻璃杯(一杯清水、一杯醬油),兩個托盤。

  2、幼兒每人三個透明的杯子,一個勺子。

  3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干,小籮筐若干,小毛巾4條。

  4、PPT課件。

  活動過程:

  1、教師導(dǎo)入課題,感知水是透明的。

  (1)師:今天,我要給小朋友們變個魔術(shù)。(出示兩個杯子,一杯清水、一杯醬油)。

  (2)教師繼續(xù)以魔術(shù)的形式,將兩顆玻璃珠放入杯中。

  提問:變出了什么?

  珠子在哪個杯子里呀?它是什么顏色,什么形狀的?

  這個杯子里面是什么啊?

  為什么珠子在醬油里面看不清,在水里面卻可以看得清清楚楚的啊?

  (3)小結(jié):原來水是沒有顏色,透明的;所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。

  2、了解水。

  --無色無味這一特征現(xiàn)在,水寶寶要和我們玩躲貓貓,它啊就在你們跟前都有三個杯子,水寶寶就藏在其中的一個杯子里,你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。

 ?、儆變翰僮?,教師巡回觀察。

 ?、谔釂枺耗銈冇昧耸裁春棉k法找到水寶寶的?

  水寶寶是什么顏色的?它聞起來,嘗起來是什么味道的?

 ?、劢處熜〗Y(jié):水是沒有顏色沒有味道的,我們也可以說是無色無味的。

 ?、芙處燆炞C實驗結(jié)果。

  3、幼兒進行嘗試操作。

  --幫水寶寶搬家,感知水的流動性。

  師:水寶寶想請我們幫她一個忙,你們愿意嗎?就是幫水寶寶搬個家。

  ①教師出示搬水工具:塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器,請幼兒說說它們的名稱并嘗試用這些材料進行活動。

 ?、谟變翰僮?,教師巡回指導(dǎo)。

 ?、厶釂枺耗阌檬裁礀|西來幫水寶寶搬家的?

  在幫水寶寶搬家時,水寶寶怎么了?

  ④小結(jié):原來水是會流動的。

  延伸活動:

  1、在生活中,你在哪里見過水寶寶?

  2、觀看PPT,聽水寶寶自述。

5、小班教案《太陽寶寶》含反思

活動目標:

  1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,初步沿著蛋糕輪廓進行粘貼活動。

  2、激發(fā)對撕紙活動的興趣,體驗撕貼活動帶來的快樂。

  3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備:

  1、彩色紙條若干、膠水若干、蛋糕盆人手一個

  2、成品太陽寶寶、輕音樂、勾線筆

活動過程:

  一、出示蛋糕盆,引出主題

  1、出示蛋糕盆。

 ?、俳處煟骸敖裉?,老師請來了一個好朋友,它是誰?它是什么形狀的?(圓形)

 ?、诮處煟耗悄憧梢园堰@個圓形的蛋糕盆變成什么東西呢?(幼兒自由講述)

  2、原來可以變這么多的東西呢!我也想請它來變個魔術(shù)呢,看。(出示成品)蛋糕盆變成了一個太陽寶寶。

  二、出示彩紙?zhí)岣哂變号d趣,學(xué)習(xí)給太陽寶寶做光芒。

  1、教師:它是這么變成太陽寶寶的啊?(讓幼兒觀察:給它添上那個了光芒啊)

  2、教師:原來只要給他添上光芒就可以了,你能猜出光芒是由什么來做的嗎?(幼兒猜)對啊,我用了彩紙,撕成一條一條的,貼在太陽寶寶的身上。

  3、師:現(xiàn)在老師拿出一張漂亮的紙,誰可以來試試,把它撕成一條一條的。(個別幼兒)這個小朋友呢撕的很棒,就是有點短了(視情況)

  4、師:其實撕紙是有秘訣的,你們想知道嗎?聽好了,拇指食指變小雞,咬住小蟲,吃一口,走一走,吃一口,走一走,哇,全吃完了。

  師:我們一起來學(xué)學(xué),伸出你們的小手。師幼一起念秘訣。等會呢,全思完之后把它放在自己的旁邊,現(xiàn)在我們要開始粘貼了,拿起蛋糕盆看好,在盛蛋糕的這面貼,先打開膠水瓶蓋,在紙的一頭涂上膠水,貼在邊上。在拿一條,貼的時候空開點,不能疊在一起哦。要把蛋糕盆貼滿一圈,貼好后,在反面,用勾線筆畫上彎彎的眼睛和嘴巴。

  三、交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、教師:請小朋友們選一種顏色的彩紙,用完膠水和勾線筆之后,把它的帽子蓋蓋緊。

 ?、诮淮變涸谧霎嫊r不要將光芒貼出教師所規(guī)定的范圍外。

  ③幼兒做畫,教師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進行裝飾

  四、總結(jié)評價,結(jié)束活動

  師:你最喜歡那個太陽寶寶?為什么?喜歡它的哪里?(光芒撕得很均勻,讓我們感覺很溫暖。笑臉畫的很開心,覺得很親切)

活動反思:

  新《綱要》中提出:要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣。”孩子天生就是愛游戲的,如果利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果,無疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽” 為題材,采用集體幫蛋糕盆打扮,巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動,讓幼兒在游戲中操作,在操作后玩耍、再次游戲,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的,根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點,既貼近幼兒的生活實際,又滿足了他們的需要。

  活動主要分為了三個環(huán)節(jié):首先出示蛋糕盆,以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒跟著秘訣學(xué)會撕紙。最后,讓幼兒在音樂中自由動手操作。

不足之處:

  1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了,孩子沒有被吸引住,變魔術(shù)的過程應(yīng)該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積。

  2、在提出問題:“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”,沒有體現(xiàn)幼兒的主體性,只是我一個人在說。

  3、在示范時,我想應(yīng)該要把它全部貼滿,我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,可是孩子們似乎沒有聽進去,有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

  經(jīng)過這次的活動,我發(fā)現(xiàn)我的不足遠遠勝過優(yōu)點,我將繼續(xù)努力,改進我的方法、不足之處。

  活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中,激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),他們充分享受到成功的喜悅。

6、小班教案《大象和小蚊子》含反思

活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒的集體協(xié)作能力。

  2、引導(dǎo)幼兒認識自制大鼓、手鈴、響筒。能感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化

  3、根據(jù)故事情節(jié)集體來演奏。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備:

  1、故事掛圖

  2、大鼓一個、手鈴若干、響筒若干。

活動重難點:

  引導(dǎo)幼兒認識自制大鼓、手鈴、響筒。能感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化。

  根據(jù)故事情節(jié)集體來演奏。

活動過程:

  一、開始部分

  認識大鼓、手鈴、響筒. (以聽辨三種不同樂器的聲音,并為后面的活動做鋪墊。)

  1、玩游戲“小鼓會唱歌”,感受聲音的輕與重和快與慢。

  師:小朋友們,聽誰在給我們唱歌?你們認識它嗎?——小鼓?!?直接出示小鼓)

  師:“下面小鼓要唱兩首歌,大家要仔細聽一聽,第一首歌和第二首歌唱得是不是一個樣?”

  幼:不一樣。第一首快,聲音輕;第二首重,聲音慢。

  2、聽聲音,感受樂器的音色,認識新樂器——響筒。

  師:接下來又是誰呢?請小朋友聽一聽這種聲音。老師告訴小朋友:這件樂器叫響筒。(并讓幼兒再次欣賞響筒的聲音,并仔細地觀察其外形)。

  3、師:“小朋友看一看,老師拿的是什么?手鈴要講故事了,請你們仔細聽一聽,手鈴在故事里變成了什么?小鼓和響筒在故事里又變成了什么?”

  二、基本部分

  故事《大象和蚊子》。

  1、教師結(jié)合樂器響筒、手鈴、小鼓講述故事。(伴隨樂器講故事,不僅能夠吸引幼兒,而且能夠讓幼兒了解到樂器的使用方法。)

  提出問題,鞏固故事。

  師:“故事里面講的是誰和誰的事情?”(是大象和小蚊子)

  2、以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索,引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。

  師:“咚——咚——咚——的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音?它在做什么?”(是大象在走路,它在散步)

  師:“呱——呱——呱——的呱呱筒聲在故事里是什么聲?是誰在做什么?為什么要那樣做?”(是大象在甩尾巴,它要趕走蚊子,不讓蚊子叮自己)

  師:“在故事里,小鼓最后為什么發(fā)出了‘咚!咚!’兩下重重的聲音?”(大象生氣了,使勁跺腳呢)

  師:“大象跺腳后,發(fā)生了什么?是什么樣子?”

  (幼兒回答并表演蚊子暈倒的樣子)

  3、老師和幼兒一同表演演奏。

  師:小朋友想自己來演奏嗎?那么老師扮演大象,需要用小鼓和響筒;小朋友扮演小蚊子需要什么呢?(手鈴)。

  4、老師講故事,幼兒集體演奏。

  三、結(jié)束部分

  今天,小朋友們演奏的都非常好,現(xiàn)在這些樂器要回家休息了,咱們一起把他們送回去吧。(播放音樂)

活動延伸:

  在表演區(qū)投放樂器,鼓勵幼兒在表演區(qū)進行表演。

活動反思:

  《大象和小蚊子》是一個打擊樂的教學(xué)活動,其形象幼兒比較熟悉,并且可以在幼兒已知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提升現(xiàn)實水平。整個的活動設(shè)計是由各種打擊樂引出的故事情節(jié),充分讓幼兒感知打擊樂與故事的融合,然后讓幼兒親身體驗演奏的樂趣,大大激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣。

  幼兒反應(yīng):

  每個孩子都喜歡敲敲打打,在剛開始了解各種打擊樂的時候,孩子們就表現(xiàn)的很認真,因為他們對聲音有天生的敏感性,然后故事的演示更加激起了孩子的興趣,想自己能試試。第一遍老師講故事個別幼兒配樂演奏時,孩子們能夠積極配合,慢慢進入角色。等第二次表演時有的幼兒已經(jīng)能夠自己邊說故事情節(jié)邊配樂,可以說孩子們都樂在其中,積極參入,體現(xiàn)了幼兒的主體性。

  不足和改進:

  首先我們的打擊樂都是自制的,所以在感官上不是很理想,而且數(shù)量較少,這是需要克服的問題。

  在讓個別幼兒表演之前應(yīng)該先集體進行空手練習(xí),等孩子們完全了解故事情節(jié)再演奏,為后面的集體演奏打下基礎(chǔ)。

7、小班教案《母雞和小雞》含反思

活動目標:

  1、初步學(xué)習(xí)用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

  2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

  3、初步產(chǎn)生對泥工活動的興趣,愿意進行泥工活動。

  4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備:

  人手一塊泥工板,橡皮泥,紅豆與綠豆若干。

活動過程:

  1、教師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導(dǎo)入。

  師生隨著音樂表演唱歌曲。

  2、引起幼兒關(guān)注小雞。

  提問:母雞的寶寶是誰呀?小雞是什么樣子的?

  3、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小雞。

  提問:你知道畫面上的小雞是用什么材料做的?是怎樣做的?激發(fā)幼兒參與制作的泥工愿望。

  3、教師示范講解制作方法。

  將大塊橡皮泥在手掌中團圓,搓出圓圓的身體;將小塊橡皮泥團圓為圓圓的頭;在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴;用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼睛;將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

  5、教師提出制作要求,鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動。幼兒操作活動,教師巡回觀察,并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

  6、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,教師給予表揚和鼓勵。

  7、閱讀幼兒用書,教師:小朋友給畫面上的小雞帶來了這么多朋友,大家很高興,他們念了一首兒歌給小朋友聽:

  小小雞,嘰嘰嘰, 尖嘴巴,圓身體,

  身上穿著絨毛衣, 愛吃小蟲愛吃米。

  8、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌?! 』顒拥牡诙h(huán)節(jié)讓幼兒觀看視頻可愛的小雞,讓幼兒通過觀看進一步了解小雞的基本外型特征。

反思:

  活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》,隨著音樂進行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣,接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞,讓幼兒進一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示,激發(fā)幼兒制作的樂趣,變被動接受知識為主動探索和學(xué)習(xí),使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,又讓賞識教育得到了延伸。

8、小班教案《我是小主人》

活動目標:

  1、愿意到別人家做客,不哭鬧、不亂翻別人的東西

  2、會禮貌熱情地接待客人,會說禮貌用語。激發(fā)幼兒樂于助人為樂的美好情感,提高他們的健康意識。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準備:

  1、桌椅、玩具、水杯、水果

  2、幼兒用書12-13頁

活動過程:

  一、開始部分:

  1、律動《讓愛住我家》進入場地。

  2、模擬電話,引起幼兒興趣?!榫皩?dǎo)入,激發(fā)興趣

  “叮鈴鈴——”“喂,您好!這里是小一班!”……“哦!知道了!”

  師:小朋友們,電話里說,知道我們小一班的小朋友都是最有禮貌的小朋友。待會兒這位神秘的小客人要來我們班做客哦!小朋友們歡迎嗎?

  二、基本部分:

  (一)、客人來我家——引導(dǎo)幼兒懂得基本的禮儀。

  1、教師提問:你家里來客人你該怎樣做?

  引導(dǎo)幼兒說出——掃地、拖地、準備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。

  (二)、教師邀請寶寶來做客小朋友。

  (1)——學(xué)習(xí)如何招待客人

  “現(xiàn)在我邀請兩個小朋友來我家做客哦!”

  (老師扮演小主人、幼兒扮演客人)

  情景表演(1):主人邊整理客廳邊說:客人要來了,我把客廳整理干凈??腿饲瞄T主人請客人進來時,客人向主人問好。主人請客人坐下,請喝水,客人說謝謝!

  教師小結(jié):主人對客人說“歡迎到我家做客”。

  逐步深入——我這里有玩具,請你們一起來玩吧!(兩位小客人自由發(fā)揮)

  師幼一起點評:

  你認為主人做得怎么樣?小客人哪里做得好?能不能爭搶玩具?能不能動主人家的東西?

  師小結(jié):小朋友們非常棒!

  (2)——學(xué)習(xí)做禮貌客人。

  情景表演(2):主人請客人玩玩具,客人有禮貌地說謝謝,并能一起友好地玩,客人不隨便動主人家里的東西。

  教師:主人請客人玩玩具,客人說了什么?他們倆是怎樣玩的?主人家里還有許多玩具,客人動了沒有?

  教師小結(jié):怎樣做有禮貌的小客人,不爭搶玩具,不動主人家的東西,做文明小客人。

  (3)——學(xué)習(xí)如何告別。

  情景表演(3):玩了一會兒后,客人要走了,有禮貌地謝謝主人的招待,和主人道別,并邀請主人下次到自己家做客。

  教師提問:客人要走了,對主人說什么。

  幼兒小結(jié):說再見和邀請下次再到我家做客。

  (三)、神秘客人模擬表演:歡迎來做客——鞏固幼兒禮儀。

  請一名配班老師扮演熊媽媽,幼兒招待小客人。

  “咚咚咚!”——配班老師扮演的熊媽媽敲門。

  “小朋友們猜一猜是誰呢?”老師激起幼兒興趣。

  教師在一旁提醒幼兒注意:客人對主人說些什么?主人對客人說些什么?應(yīng)該怎樣招待客人?客人要走了,主人對客人說些什么?

  4、分組進行表演,教師隨機指導(dǎo)。

  幼兒創(chuàng)編各種角色進行表演,如:小熊、小青蛙、小鳥等等。

  5、請幼兒觀看幼兒用書12-13頁進一步體會如何當小主人,鞏固理解做客和待客禮儀。

  三、結(jié)束部分:

  教師鼓勵小朋友的表演很棒,對幼兒在家里來的客人提出禮儀希望。

  四、活動延伸

  請家長將孩子在家的表現(xiàn)記錄下來,或是照片,或是錄像,和小朋友們互相學(xué)習(xí)。

9、小班教案《會變色的水娃娃》含反思

【活動目標】

  1、能比較主動的參與觀察和操作活動,發(fā)現(xiàn)生活中有的東西在水中有褪色的現(xiàn)象。

  2、樂意用語言表達觀察到的現(xiàn)象。

  3、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  4、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

【活動準備】

  1、收集生活中的紅色物體,如紅色雪花片,紅色皺紋紙,紅色蠟光紙,紅布,紅毛線。

  2、一杯清水,二個罐子,每人四個透明盛水的杯子,水杯上分別帖有紅色物體的標記。

  3、記錄單一手一份,印章每人一個。

【活動過程】

  1、變魔術(shù)引出活動,激發(fā)幼兒的興趣。

  出示一杯清水和兩個罐子,師:今天老師來給大家表演一個水的魔術(shù),你們想不想看?(教案出自:快思教案網(wǎng))師:這有一杯水和兩個空的罐子,你們看看兩個罐子是不是一樣的?現(xiàn)在老師把杯子里的水同時倒進兩個罐子,等會兒再倒出來,你們看看會發(fā)現(xiàn)什么?(老師操作分別將兩個罐子里的水倒回到杯子里。結(jié)果一個罐子里的水還是清水,面另一個罐子里的水變成了紅色的)

  2、尋找原因

  師:咦!這杯水怎么會變成紅色的呢?(幼兒猜測)

  師:讓我來告訴你們這個秘密吧,請你們閉上眼睛大聲數(shù)一、二、三(當幼兒數(shù)到三的同時把罐子的蓋子打開,讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來里面有一張皺紋紙)

  師:有的小朋友說,是紙身上的顏色跑到水里了,是不是真的呢?讓我們一起來看一看。

  3、教師示范小實驗:觀察皺紋紙浸在水里會褪色

  師:看清楚這張是什么顏色的?現(xiàn)在老師把它放在水里,仔細看,紙有什么變化?師生一邊觀察一邊發(fā)現(xiàn),紙的顏色變掉了,變深了還是變淡了?

  師小結(jié):東西放在水里顏色會變淡,這就叫褪色。

  師:那么褪掉的顏色跑到哪里去了,水有什么變化?

  4、幼兒實驗

  (1)認識材料

  剛才我們知道皺紋紙浸在水里容易褪色外,老師這里還準備了幾樣紅色的東西,看看是什么?我們也來自己動手做實驗把它們放在水里看看會不會褪色?

  (2)介紹操作方法

  每人準備了四個裝有水的杯了,每只杯子上都貼有每樣?xùn)|西的標記,就是告訴你應(yīng)該把哪樣?xùn)|西放進去。

  (3)出示記錄單,

  講述記錄方法這是一張記錄單,記錄單上也貼著四樣?xùn)|西的標記,(教案出自:快思教案網(wǎng))等一會兒實驗后你發(fā)現(xiàn)哪樣?xùn)|西會褪色,就用印章在這個東西的標記下面印個印。

  (4)幼兒實驗

  每個幼兒自己動手操作,把四樣?xùn)|西分別放進相應(yīng)的杯子,觀察該物體是否有褪色的現(xiàn)象。

  (5)幼兒記錄實驗結(jié)果。

  教師幫助幼兒一起在實驗記錄單上記錄實驗結(jié)果。

  (6)幼兒講述實驗過程。

  我們一起來看看實驗結(jié)果,這些材料放在水里都褪色了嗎?哪些材料容易褪色,哪些材料不容易褪色?

  (7)小結(jié)

  并不是所有的東西放在水里都會褪色,有的容易,有的不容易。

  是不是各種各樣的紙都會褪色呢?讓我們在活動時間再來做實驗,是不是各種布料都會褪色呢?那就要我們小朋友在媽媽洗衣服時仔細看一看,把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。

活動反思:

  幼兒對這次科學(xué)活動很感興趣,積極的探索什么東西會使水變成紅色但是,由于引導(dǎo)不夠,幼兒對褪色這個概念沒有認識..對于記錄單的使用,有些幼兒還沒有掌握.記錄單的作用也沒有完全的體現(xiàn)出來.給幼兒的操作時間也短了一點。

10、小班教案《寶寶和小鞋》含反思

【教育活動目標】

  1.懂得在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時,可能會有危險。

  2.知道鞋子不舒服時要及時告訴老師,并知道離隊整理。

  3.理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

【活動準備】

  1.一雙幼兒穿的鞋子。

  2.多媒體教學(xué)資源:《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。

【活動過程】

  1.教師說謎語《好朋友》,請幼兒猜謎語。

  謎面:兩個好朋友,見面不分手,要來一塊來,要走一塊走。如果穿對了,它們頭靠頭,如果穿錯了,它們把頭扭。

  提問:請小朋友猜一猜,這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底:鞋子)

  幼兒猜出謎語后,教師出示一雙幼兒穿的鞋子,請幼兒一起學(xué)說謎語。

  2.教師和幼兒做游戲,引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。

  (1)游戲《請你跟我這樣做》。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。

  玩法:教師以鞋寶寶的口吻說:“請你跟我這樣做?!蓖瑫r將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說:“我就跟你這樣做?!蹦7吕蠋煹臉幼尤プ觥U酒饋碜咦咴囋?,穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣?

  (2)組織幼兒說一說:這樣的鞋子穿起來舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什么感覺?會發(fā)生什么危險?

  (3)教師小結(jié)

  當出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時,腳丫走起路來就會覺得不舒服,還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險。

  3.引導(dǎo)幼兒知道鞋子不舒服時要及時告訴老師,并學(xué)習(xí)離隊整理。

  (1)請幼兒說一說:鞋子沒穿好,小腳丫感覺不舒服時你會怎么做呢?可以請誰幫幫你呢?如果我們在排隊走的時候,你的鞋不舒服了,馬上蹲下來整理,會不會有危險?應(yīng)該怎么做?

  (2)教師小結(jié)

  在我們走了之前,要先檢查自己的鞋粘扣是不是粘好了,兩只鞋子有沒有穿反。如果走路的時候感覺鞋子沒穿好,小腳丫不舒服了,要趕緊停下來,離開隊伍,再把鞋子穿好,還可以趕快告訴老師,請老師來幫助你。

  4.學(xué)說兒歌《寶寶和小鞋》。

  (1)教師根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動作,一邊表演一邊朗誦兒歌。附:兒歌

  寶寶和小鞋

  小紅鞋,腳上穿。

  粘扣松,掉路邊。

  回頭找,反著穿。

  小鞋急,大聲喊。

  “穿反啦,有危險?!?/p>

  寶寶換好鞋,露出小笑臉。

  (2)引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊表演邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

【活動延伸】

  告訴家長不要給幼兒穿過大、過小或系帶的鞋子,以免幼兒走路時因為鞋子不合腳發(fā)生危險。

11、小班教案《太陽生病了》含反思

【活動目標】

  1、理解故事內(nèi)容,了解太陽生病的原因,懂的關(guān)心別人。

  2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。

  3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進行角色表演。

  4、理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

【活動準備】

  掛圖《太陽生病了》,自制背景圖一張、兩個太陽圖片(傷心地、高興地),電話機、實物:冰激凌。

【活動過程】

  開始部分:

  出示冰激凌:小朋友這是什么?(冰激凌)你喜歡吃嗎?你是怎樣吃冰激凌的?(孩子們回答的很有趣:每天只吃一個)如果吃多了會怎么樣?那到底是誰多吃了冰激凌呢?(有的孩子想到了班里的幾個經(jīng)常吃冰糕的孩子。)

  基本部分:

  一、理解故事內(nèi)容。

  1、出示掛圖一(太陽公公很熱):小朋友你看太陽公公怎么了?(很熱)你能幫幫他嗎?請幼兒想一些讓太陽變涼快的辦法。(喝冷飲、吃雪糕、吃冰激凌等)

  2、了解太陽生病的原因。

  出示掛圖二:太陽公公聽了小朋友給它想的辦法,就吃了很多的冰激凌,小朋友們猜它怎么了?請幼兒根據(jù)畫面結(jié)合經(jīng)驗進一步推理和表達。(知道吃得太多生病了)請幼兒學(xué)一學(xué)太陽公公生病難受的的樣子,還要打針吃藥,這是小朋友都不愿意做的事情。

  太陽公公生病了,你應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒關(guān)心病人)

  3、推測太陽公公好了以后會怎樣。

  出示掛圖四:太陽公公的病好了嗎?太陽公公好了以后,還那樣吃冰激凌嗎?為什么?

  4、教師邊操作教具邊完整講述故事。

  二、知道自己不要多喝冷飲、多吃冰激凌。

  小朋友們都喜歡吃冰激凌,吃的時候應(yīng)該怎樣做才能不生病呢?

  教師小結(jié):夏天天氣很熱,我們吃冰激凌、冰糕降溫是可以的,但是不能吃的太多,吃得太多會引起各種各樣的病,所以小朋友不要多吃涼的東西。

  三、鼓勵幼兒給太陽公公打電話,知道關(guān)心別人。

  1、太陽公公生病了,你想對它說些什么呢?

  2、做游戲:給太陽公公打電話。

  出示“電話機”,引導(dǎo)幼兒給太陽公公打電話,教師指導(dǎo)告訴太陽公公以后天氣熱了怎樣做。(引導(dǎo)幼兒說一些怎樣降溫的一些辦法)

  結(jié)束部分:太陽公公的病好了,咱們出去一起和太陽做游戲吧!(帶幼兒走出教室)

【活動延伸】

  在區(qū)角活動中可提供一次性杯子和掛歷紙,引導(dǎo)幼兒自制“冰激凌”。

【活動反思】

  通過活動可以看出,孩子們對各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜歡,也知道多吃對自己身體的壞處,在提問時孩子們都為自己辯解沒有多吃這些冷飲,但是我們能夠感覺到,現(xiàn)在的孩子太任性,有時候家長也是沒辦法,在活動課上我針對幾名典型的幼兒(經(jīng)常吃冰糕的幼兒)展開了提問,收到了好的效果。過后我們還要時常提醒孩子們,做好他們的工作,使他們能夠健康的成長。

12、小班教案《搞笑的小怪物》

【活動目標】

  1、通過觀看動畫片《怪物大學(xué)》,了解各種怪物的夸張形象。

  2、使用棉簽、吸管,通過滴、吹、貼等技能表現(xiàn)小怪物的各種造型。

  3、體驗玩色活動帶來的樂趣。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【活動準備】

  物質(zhì)準備:相關(guān)的動畫視頻、黑色卡紙、顏料、吸管、棉簽、小眼珠貼片。

  經(jīng)驗準備:有一定的玩色經(jīng)驗。

【活動過程】

  一、觀察造型,萌發(fā)創(chuàng)作愿望。

  1、師:剛才我們看到動畫片里有許多的小怪物,你們喜歡嗎?他們長得什么樣?

  2、小結(jié):小怪物的樣子有很多種,有高矮的、胖瘦的、有單眼的、還有長得都很滑稽。

  二、展示圖片,探索制作方法。

  1、出示圖片,觀察形象。

  師:小怪物來到咱們班啦,小朋友看看,他們長得什么樣。(引導(dǎo)幼兒觀察小怪物的各種形象和動態(tài))

  2、探索方法,了解制作過程。

  師:想知道小怪物是怎么來的嗎?首先用蘸滿顏料的棉簽在紙上用力一點,然后使用吸管對著有顏料的地方向各個方向吹,貼上眼睛貼片,這樣搞笑的小怪物就出現(xiàn)了,小怪物就很神氣了。

  3、幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo)。

  三、展示作品,分享成功樂趣。

  1、教師展示幼兒作品并請小朋友介紹自己的成果。

  2、教師點評幼兒成果。

13、小班教案《學(xué)做小主人》

活動目標:

  1.了解招待客人的一些簡單禮節(jié)。

  2.能運用禮貌語言進行交往。

  3.樂于爭當小主人。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準備:

  1.排練好情景表演“我做小主人”。

  2.事先與大班教師商量好,到時邀請部分大班幼兒參加活動。

  3.幼兒用書《學(xué)做小主人》。

活動過程:

  一、情境導(dǎo)入。

  1.組織幼兒觀看情境表演。

  教師:明明家來了客人。我們看看他是怎樣招待客人的。

  教師:小客人到了明明家,明明是怎樣招待客人的?說了哪些話?

  二、引導(dǎo)幼兒討論招待客人的方法。

  1.引導(dǎo)幼兒討論。

  教師:如果有客人到你家做客,你會怎么說、怎么做呢?

  2.引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,自由討論。

  教師:有客人到你家里來時,主人要講禮貌,主動向客人問好,能熱情地招待請客人吃糖果、喝水、玩玩具等,客人走時主動和客人再見。

  三、實踐活動。

  1.欣賞故事小猴請客。

  2.情境:小猴請客。

  教師:現(xiàn)在我們請**當小猴,他是今天的小主人,我們一起去他家做客吧。

  3.引導(dǎo)幼兒用禮貌用語向客人問好:你們好!歡迎到我家來做客!

  4.引導(dǎo)幼兒給客人搬椅子,請客人坐下:請坐!

  5.引導(dǎo)幼兒與客人交往:請喝水!

  6.引導(dǎo)幼兒與客人告別:再見!

活動延伸:

  家園共育:與家長聯(lián)系,鼓勵幼兒在家里來客人時,能做個有禮貌的小主人。有條件的話,可組織幼兒到附近的小朋友家做客,鞏固禮貌用語。

14、小班教案《抓抓小尾巴》

【游戲目標】

  1、鍛煉幼兒四散跑的能力。

  2、鍛煉幼兒有目的性的進行游戲。

  3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

【游戲過程】

  讓幼兒把小尾巴裝在自己的屁股后面,人手一條,比賽看哪個小朋友先把另外一個小朋友的小尾巴抓到。

【指導(dǎo)要求】

  1、指導(dǎo)幼兒把自制尾巴裝好;

  2、指導(dǎo)幼兒互相抓同伴的尾巴;

  3、指導(dǎo)幼兒在游戲的過程中注意安全,避免互相碰撞。

15、小班教案《大圓和小圓》

活動目標:

  1、能運用各種瓶蓋印出大小不同的圓。

  2、根據(jù)大圓和小圓的不同組合,運用簡單的線條進行想象添畫,發(fā)展幼兒的想象力。

  3、培養(yǎng)幼兒的熱愛生活發(fā)現(xiàn)生活的情操。

  4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點、難點

  活動重點:幼兒能根據(jù)大圓和小圓的進行組合

  活動難點:運用簡單的線條進行想象添畫

活動準備

  1、范例和不同圓形的組合圖,各種大小不同的瓶蓋。

  2、人手1份宣紙、水彩筆、報紙,調(diào)好的紅、黃水粉顏料,背景音樂。

活動過程

  一、故事情景導(dǎo)入,引起幼兒的興趣,認識圓形,學(xué)習(xí)拓印。

  師:有一群瓶蓋寶寶去游樂場玩,可在路上不小心踩到了顏料。他們一點也沒有生氣。因為他們發(fā)現(xiàn),每走一步都會留下一個漂亮的腳印。

  提問:瓶蓋寶寶踩到了什么顏色的顏料,他留下了什么樣的腳印?

  二、教幼兒將圓形大小組合成形。

  師:小瓶蓋也想來玩了,瞧,他一跳一跳,跳到了哪里?

  (大圓的里面,外面,旁邊……學(xué)習(xí)圓形的不同位置組合,為下面添畫環(huán)節(jié)鋪墊。)

  三、學(xué)習(xí)添畫出不同的形象,幼兒操作。

  四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  1、教師交代作畫要求

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作。

  五、欣賞交流作品,結(jié)束活動。

  幼兒將自己的作品把自己打扮成作品中的形象,在“動物狂歡”的音樂情境中,互相欣賞作品,模仿小動物的動作,感受作品帶來的成功感和快感。

16、小班教案《紅紅的小東西》

活動目標

  1、初步理解故事內(nèi)容,感受作品的趣味性。

  2、理解詞匯:蹦蹦跳跳,感受圓形物體可以滾動的特點。

  3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

重難點

  難點重點:理解故事內(nèi)容。

  感受圓形物體可以滾動的特點。

活動準備

  1、掛圖。

  2、磁帶。

活動過程

  教師行為

  1、引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

  出示紅紅的小片片:老師在路上撿到了一個紅紅的小東西,你知道它是什么嗎?

  2、欣賞故事。

  教師有感情地講述故事。

  教師:紅紅的小東西是什么?它一路上都碰到了誰?它以為自己是誰?

  3、理解故事情節(jié)。

  (1)看動畫片欣賞故事。

  (2)引導(dǎo)幼兒討論:一路上紅紅的小東西走呀,都遇到了誰?它們把紅紅的小東西當成了什么?

故事:紅紅的小東西

  馬路上有一個紅紅的小東西,它蹦蹦跳跳地往前滾著。滾呀,滾呀,他遇見了一只小老鼠,小老鼠說:“你是誰呀?”小東西說:“我不知道?!毙±鲜笳f:“你不是一顆紅櫻桃,不然我就一口把你吃掉了?!毙|西繼續(xù)向前滾著,它遇到了一只小白兔,小白兔有兩個紅紅的眼睛,小東西說:“讓我做你的第三個眼睛吧!”小白兔說:“我才不做妖怪呢!”小東西繼續(xù)向前滾著,它經(jīng)過了小熊的家,小熊要過四歲生日了,可是它的門前只有三盞紅燈籠,小東西想:“我是不是那第四盞燈籠呢?”小熊說:“你是假的,你不會發(fā)光。”小東西又繼續(xù)往前滾著,它遇見了一只小貓,小貓今天很不高興,因為它的紅襯衫上掉了一顆紅紐扣。“噢,我就是那顆紅紐扣呀!”

17、小班教案《學(xué)做小客人》

活動目標

  初步了解一些做客的簡單禮儀。

  體驗游戲中當文明小客人的快樂。

  在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。做文明小客人。

  鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點難點

  在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。做文明小客人

  初步了解一些做客的簡單禮儀

活動過程

  一、導(dǎo)入

  教師談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣(你們都到朋友家做過客嗎?)

  二、學(xué)習(xí)禮貌用語,初步了解一些做客的簡單禮儀

  (一)教師有感情的朗誦兒歌《有禮貌的小客人》,請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的?

  (二)教師總結(jié)并鼓勵

  (三)教師創(chuàng)設(shè)做客情景,分組讓幼兒進行情景表演,體驗做客的樂趣

  三、結(jié)束活動

  把學(xué)到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽

附《學(xué)做小客人》

  我是小客人,我很有禮貌

  進門先敲門,然后問聲好

  東西不亂翻,玩具輕輕放

  出門揮揮手,輕聲說再見

18、小班教案《太陽傘》

教學(xué)目標:

  大膽運用多種方法一起玩太陽傘,體驗聽口令和要求合作一起玩游戲的快樂。

  體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動過程:

  一、熱身運動——變變變

  1、今天,天氣晴朗,陽光明媚,你們想不想來玩一個變變變的游戲呢?大家準備好,一二三,金雞獨立!(變變變,變成船夫來劃船,劃劃劃;變變變,變成一個大風(fēng)扇,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);變變變,變成一致小袋鼠,跳跳跳。)

  2、我們再玩一個邊踢邊跑的游戲,小腳踢得高,小腳跑得快。(一組一組跑,跑一個來回)

  小結(jié):剛剛有些小朋友在跑的時候啊,小腳沒有踢到小屁股,看曹老師來示范一下,用力地把小腳往后甩,這樣就能踢到自己的小屁股了。

  二、太陽傘——變變變

  (一)玩玩太陽傘

  1、出示太陽傘,大家一起來玩玩太陽傘。

  2、我拿太陽傘的時候手是怎么樣的呢?(四個手指在上面,大拇指朝下)大家一起來試試。

  小結(jié):原來,四個手指在上面,大拇指朝下捏能把太陽傘捏得牢牢的。

  3、那我們用這種新的捏法一起來玩玩太陽傘吧!太陽傘上下上下來回抖動一下,然后停下來,向右走,邊走邊抖動。

  (二)太陽傘——變大面包

  1、大家一起捏著太陽傘,一會兒往上舉,一會兒往下壓,念口令“太陽傘,變變變,變成一個大面包”。

  2、所有的幼兒聽好口令,一起把太陽傘壓在地上。太陽傘鼓起來像個大面包。聽要求,請手里拿著黃顏色的小朋友爬上去吃面包,顏色隨機

  小結(jié):面包已經(jīng)吃完了,剛剛的面包大都數(shù)孩子都聽好口令了所以有了一個大面包,如果全部的孩子都聽好口令一起壓下來,那我們做一個更大的面包。(再玩一次)

  (三)太陽傘——變漁網(wǎng)

  1、我們一起唱《許多小魚游來了》,一半幼兒當小魚,一半幼兒繼續(xù)舞動太陽傘抓魚。

  2、我的要求是小魚在漁網(wǎng)下面游來游去的,而不是趴在地上不動啦!

  小結(jié):小魚游得很快樂,太陽傘變成了漁網(wǎng),接下來還想變成一個大氣球呢!

  (四)太陽傘——變大氣球

  1、聽口令,一起念兒歌“太陽傘,變變變,變成一個大氣球”

  2、我們太陽傘變個大氣球,請問這塊布怎么變成大氣球呢?聽好要求,要一起把手舉起來,邊舉著手邊往中間跑。(提醒幼兒,手要抓住不松開)

  小結(jié):所有的孩子都要手抓住不放開,邊舉邊跑向中心,這樣的氣球才大呢。

  (五)太陽傘——變帳篷

  1、你們累不累啊?我們來做一個帳篷休息一下好嗎?

  2、做一個蒙古人用的帳篷,叫什么啊?

  3、聽好要求,在我念蒙的時候舉過頭頂,念古的時候轉(zhuǎn)身,念包的時候坐下來,然后一起坐著向中心移動。聽好口令一起念“太陽傘,變變變,變成一個大帳篷”

  總結(jié):在太陽傘變變變的游戲中,我們所有的孩子都聽好了口令和要求一起合作玩太陽傘,這樣才能把太陽傘變成各種東西。

  三、放松運動——小手變變變

  全體幼兒坐在太陽傘上面,小手變成小榔頭,手臂敲敲,大腿敲敲,兩個好朋友敲敲背。小手變成小夾子,手臂捏捏,大腿捏捏。

19、小班教案《迷路的小黃鴨》

【活動目標】

  1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞的內(nèi)容。

  2、體驗相互關(guān)愛幫助的情感。

  3、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

  4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

【活動準備】

  玩偶(小黃鴨)PPT,符合歌詞的圖片。

【活動過程】

  一、出示玩偶,引出課題。

  指導(dǎo)語:這是誰?我們一起來和小黃鴨打個招呼吧!

  師:今天小黃鴨在來幼兒園的路上迷路了,后來它會怎么樣?讓我們一起來聽一首歌曲吧!

  二、欣賞歌曲。

  1、完整欣賞歌曲第一遍。

  提問:

  (1)小黃鴨迷路了,他的心情怎么樣?

  (2)你是怎么知道的?

  (3)小黃鴨后來找到家了嗎?

  (4)你是怎么知道的?

  2、完整欣賞歌曲第二遍。

  指導(dǎo)語:讓我們再來聽一遍歌曲,這一次要交給你們一個小任務(wù)“聽出這首歌曲有幾段”。(教師再次演唱)

  幼:兩段。

  提問:(1)第一段講了一件什么事?

  幼:小花鴨迷路了。

  師:小花鴨在哪里迷路了?然后怎么樣了?

  (幼兒回答)

  提問:(2)哪位小朋友聽出來了第二段小黃鴨怎么了?

  師:誰把小黃鴨送回家的?

  3、理解歌詞內(nèi)容。

  4、指導(dǎo)語:我們一起來把這個故事說說看。

  (朗誦歌詞)

  三、學(xué)唱歌曲。

  指導(dǎo)語:你們想不想把這個故事用好聽的聲音唱出來呢?

  先來試一試第一段(幼兒跟唱)

  師:第二段也來試一試。

20、小班教案《機靈的小老鼠》

活動目標:

  1.學(xué)習(xí)彎腰蹲跑的基本動作,增強下肢肌肉力量。

  2.體驗克服困難后的成功感。

  3.通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備:

  1.老鼠頭飾15個,貓頭飾1個,大小不等的糧食包15份。

  2.用鐵圈6只上綁寬緊帶制成地道3條--各高25厘米、30厘米、35厘米,上面可掛鈴鐺增加游戲性。

  3.布置場地。

活動過程:

  一、快樂鼠。

  1.指導(dǎo)語:走,老鼠媽媽帶著小老鼠門到樹林里去玩嘍。

  2.重點指導(dǎo):準備操。

  上、下肢--"左看看、右看看,轉(zhuǎn)個圈兒洗洗臉。"

  腹背運動--"吃大米,真好吃;吃松子,真好吃;喝點油,吃飽了。"

  全身運動--"游啊游,游啊游,跳到岸上看一看;游啊游,游啊游,跳舞到岸上聞一聞。"

  跳躍運動--"跑過小沙灘,條=跳過小土坑。"

  下蹲運動--"去打獵,去打獵,啪啪啪啪,耶!勝利了!"

  二、小老鼠鉆洞。(引導(dǎo)幼兒彎腰半蹲跑)

  1.指導(dǎo)語:這里有一條又低又長的地道,怎樣通過地道,又快又不讓貓發(fā)現(xiàn)?

  2.指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒 排成隊自由探索過地道的辦法,教師注意提醒幼兒 彎腰。

  三、游戲"機靈的小老鼠"。

  (幼兒魚貫彎腰半蹲嘗試體驗跑過不同高度的地道)

  1.游戲玩法:教師扮演"花貓",躲在不遠處,小老鼠們又輕又快地通過一條條地道,到花貓的音樂響起時,花貓出現(xiàn)去抓小老鼠,小老鼠只有快速通過地道往前跑才能不被貓抓住。

  2.指導(dǎo)要點:幼兒魚貫地在一長串地道中彎腰半蹲跑動,加快通過的速度。并增加難度練習(xí),要求每個幼兒與觀念彎腰半蹲跑過三個不同高度的地道。

  四、小老鼠休息日。

  鼓勵表揚勇敢、機靈的"小老鼠",整理,休息!

21、小班教案《我和小蚊子》

活動目標:

  1、熟悉音樂,感受音樂的活潑與動感。

  2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作。

  3、樂意參與音樂游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。

  4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活動準備:

  蚊子的圖片4張粘在棍子上?;端⑽门淖?,打蚊子的PPT圖譜。

活動過程:

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友們看,誰來我們班啦?(出示蚊子的圖片)我們班來了一個討厭的家伙,是誰啊?然后依次把其余3個蚊子都出示出來。

  師:那你們看到蚊子了會怎么做呢?

  幼:打它

  師:今天呢我?guī)砹艘皇状蛭米拥囊魳?,我們一起來聽一聽?/p>

  師:你們有沒有打到蚊子?

  幼:沒有/有

  師:打不到,飛走了,看到蚊子你們會怎么樣?(打)

  師:那我們一起來玩打蚊子的游戲好嗎?

  教師拿出蚊子的道具對這幼兒嗡嗡嗡~~~~。

  師:討厭的蚊子,打死它,我們一起過來打它,啪~~啪~~~啪~~~

  師:哎呀,不好了,又來了很多的蚊子,(教師把剩余的蚊子拿出來)快過來看一看,又來了好多蚊子呢!蚊子看到我們可開心了,哇,這么多小朋友,我又可以飽吃一頓嘍!(教師摸肚子)

  師:咿,我聽到蚊子飛到這里來了,【嗡,嗡,嗡~~~啪!】(教師把蚊子的道具放在幼兒的耳朵邊上)讓幼兒用手去打?!疚耍?,嗡~~~啪!】(多跟幾個幼兒玩一下。)【在重復(fù)1遍】

  師:我們打了許多蚊子,數(shù)一數(shù)還有幾只蚊子,數(shù)一下?!?234,打蚊子。1234,打蚊子】,(教師拿著蚊子的道具在幼兒面前飛)這里這里還有,【1234,用力打,1234,打用力打】。

  師:打不到蚊子“你生氣”。【小小蚊子真淘氣】,(教師模仿蚊子得意的表情)出示第一段圖譜:教師解讀圖譜。老師畫(~~~~)這個是干什么的?紅紅的表示什么?(打)蚊子飛飛飛干什么了?----拿出教具。

  幼兒理解后。師:我們一起來打蚊子吧!

  播放音樂,邊說邊做動作。

  師:這次打到?jīng)]有啊?還是沒有啊!這次要想辦法打住它,(播放第一段)

  師:小蚊子有沒有在你們身上留下什么啊?(出示圖譜)(解說圖譜)是不是咬你們啦?(是),咬到了什么感覺啊?(癢)癢怎么辦呢?(抓一抓)蚊子叮一口,抓一抓,(反復(fù)幾遍叮幼兒,讓他們抓一抓)小蚊子飛到上面去了(教師拿著)上面,啪。下面,啪。這邊,啪。那里,啪。打不到“我了吧”,被蚊子叮到了,我們要噴點花露水就不癢了,(假裝給幼兒涂一涂)好了,涂完藥我們睡覺吧!????我們跟著音樂在一起來打蚊子。

  幼兒在音樂伴奏下完整進行游戲

  游戲:(1)被拍到的幼兒就要蹲下去。分角色,玩2-3次。

活動結(jié)尾:

  師:小朋友知道蚊子都住在什么地方嗎?(不知道),蚊子喜歡在陰暗潮濕,臟臟亂亂的地方住,如果你被蚊子叮到了,很癢的話,要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥,就不癢了,所以夏天小朋友一定要勤洗澡,愛干凈,講衛(wèi)生,好不好?(好)

22、小班教案《太陽的顏色》

活動目標:

  1、理解散文的內(nèi)容,感受色彩的美麗。

  2、知道大自然中有許多顏色,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。

  3、領(lǐng)會散文蘊含的寓意和哲理。

  4、讓幼兒大膽表達自己對散文內(nèi)容的猜測與想象。

活動準備:

  人手一本《太陽的顏色》。

活動過程:

  一、討論:

  太陽是什么顏色的?

  二、逐頁看圖講述:“太陽的顏色”。

  1、強化故事中描述顏色的詞。

  2、插問:小動物們說了這么多,你們說說太陽該是什么顏色的?為什么?

  3、鼓勵幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。

  三、完整講述故事

  1、鼓勵幼兒和老師一起講。

  2、幫助強化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。

  3、太陽到底是什么顏色的?你們平時還在哪里見過太陽的顏色?

  四、延伸活動

  1、戶外活動時,請幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色,看看能找到幾種?

  2、回家后讓幼兒繼續(xù)找太陽的顏色。

附散文詩:太陽的顏色

  小鳥說:“太陽是綠色的,照在葉子上綠油油的。”

  蝴蝶說:“太陽是紅色的,照在花朵上紅艷艷的?!?/p>

  青蛙說:“太陽是黃色的,照在稻穗上黃燦燦的?!?/p>

  魚兒說:“太陽是藍色的,照在稻穗上藍湛湛的。”

  小兔想:“太陽是什么顏色的呢?大家的說法可都不一樣啊!”

  大雨過后,天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說:“你們數(shù)數(shù)我的裙子,就知道太陽的顏色啦!”

  “紅、橙、黃、綠、青、藍、紫?!毙游飩償?shù)一數(shù),大家都知道了:“哦!太陽有七種顏色?!?/p>

23、小班教案《兩只小蜜蜂》

活動目標:

  1、認識常見的昆蟲并知道它們的運動方式。

  2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)編兒歌。

  3、能積極參與活動,在語言游戲中體驗互動的快樂。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

活動準備:

  1、課件-昆蟲

  2、花叢場地

活動過程:

  一、情景導(dǎo)入,激起幼兒興趣1.師幼扮演蜜蜂入場。

  1、教師:蜜蜂寶寶們,今天天氣真好,蜜蜂媽媽帶你們一起到花叢中去玩!準備好了嗎?

  (聽音樂《蜜蜂做工》入場)

  2、教師:蜜蜂寶寶們都到了嗎?你們猜猜看,花叢里除了我們蜜蜂寶寶,還有哪些朋友?

  (蜻蜓、蝴蝶……)

  3、教師:蜜蜂媽媽現(xiàn)在就來找一個好朋友出來,仔細看看,我找到了誰。(聽音樂《找朋友》)

  4、教師:我找到的朋友是誰啊?(蚱蜢)

  教師:和小蚱蜢打個招呼。(小蚱蜢,你好)蜜蜂寶寶你們好!

  5、教師:小蚱蜢要念一首很好聽的兒歌,仔細聽哦。

  兒歌:一只小蜜蜂呀,飛進花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。

  6、教師:小蚱蜢是怎樣運動的呀?(跳)是跳呀,跳呀。來我們一起說說看,跳呀,跳呀。

  教師:想跟小蚱蜢一起念這首兒歌嗎?

  7、學(xué)習(xí)兒歌。

  (1)教師:蜜蜂寶寶們,請你們趕快找個空地方站站好,我們一起念兒歌。

  (幼兒跟隨教師念兒歌2遍)

  (2)教師:你們念得真好,老師真喜歡你們,為自己的表現(xiàn)鼓鼓掌!請蜜蜂寶寶們趕快坐下來。

  二、到花叢中找朋友,嘗試創(chuàng)編兒歌

  1、在音樂中去找朋友。

  教師:剛才蜜蜂媽媽從花叢里找到了好朋友蚱蜢,花叢中還藏了很多朋友呢,你們想不想去找一找?

  教師:那請你們一邊唱著《找朋友》的歌曲,一邊去花叢里找朋友吧。

  2、說說找到的朋友。

  教師:蜜蜂寶寶們,你們找到了哪些朋友呀?(蜻蜓)師:蜻蜒是怎樣運動的啊?(飛的)是飛呀,飛呀。

  教師:蝸牛是怎樣運動的呀?(爬呀,爬呀)師:還有誰找到了不一樣的好朋友?(蟋蟀)

  師:蟋蟀是怎樣運動的啊?(跳呀,跳呀)

  3、創(chuàng)編兒歌。

  教師:蜜蜂媽媽找到了螞蟻,我要把找到的朋友編到兒歌里。

  教師:一只小蜜蜂呀,飛到花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只螞蟻,爬呀,爬呀。(教師示范)

  教師:誰來試一試把你的朋友編到我們的兒歌里?

  4、請幼兒編兒歌。

  (1)先請一名幼兒表演(如蝴蝶飛)。

  教師:還有哪些寶寶找到蝴蝶的?一起來試試看。

  那剛才是一只小蜜蜂,現(xiàn)在有這么多的小蜜蜂,應(yīng)該怎么說?(一群小蜜蜂呀)

  教師:你們念得真好,現(xiàn)在請找到螞蟻的寶寶來把你的朋友遍進兒歌里。

  教師:還有誰找到不一樣的朋友?

  教師:那我們請找到蟋蟀的寶寶來把蟋蟀編到兒歌里。

  5、在游戲中復(fù)習(xí)兒歌。

  教師:蜜蜂寶寶們真能干,把找到的朋友都編進兒歌了,想來玩一個好玩的游戲嗎?

  教師:那我們趕快走到圓圈上來!

  教師:我們先請找到螞蟻朋友的蜜蜂寶寶到中間來,現(xiàn)在我們先一起唱找朋友的歌曲,

  然后把螞蟻朋友編進兒歌里,呆會我們再交換,好嗎?

  教師:蜜蜂寶寶們,我們一邊唱找朋友的歌曲,一邊繞著這個方向走哦!(再次游戲復(fù)習(xí)兒歌。)

  教師:蜜蜂寶寶們,你們還想找到哪個好朋友呀?(蟋蟀)

  教師:那請小蟋蟀到中間來。

  教師:我們請找到螞蟻朋友的寶寶到中間來。

  三、結(jié)束部分,送"朋友"回家

  教師:蜜蜂寶寶們,游戲好玩嗎?我們先坐下來休息一會。

  玩了這么久了,我們的朋友都累了,要把它們送回家休息,這里是會飛的朋友的家,

  這里是會爬的朋友的家,這里是會跳的朋友的家,你們愿意把它們送回家嗎?

  送的時候不要忘記說"好朋友,我把你送回家"。

24、小班教案《太陽寶寶》

活動目標

  1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

  2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  3、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

  4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備

  圖片:太陽

活動過程

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  1.謎語:一個勤勞小寶寶, 天一亮就上工,

  若有一日不見他,不是下雨就刮風(fēng)。

  讓幼兒猜出謎底(太陽)。

  2.出示圖片。

  教師:“今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”

  3.教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

  教師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,

  太陽公公年紀大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。

  太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

  二、引導(dǎo)孩子欣賞畫面,學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。

  1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?

  太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

  2.師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,

  鼓勵幼兒大膽想象,用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn),

  教師可根據(jù)幼兒的回答,在視頻上畫一畫,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

  三、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1.先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用蠟筆進行涂色。

  2.鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

  3.教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

  4.幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進行裝飾。

  四、總結(jié)評價

  展示太陽寶寶,讓幼兒說說:你最喜歡的太陽寶寶,并說出原因。

25、小班教案《毛毛蟲和小蝴蝶》含反思

教學(xué)目標:

  1.通過游戲配對的形式增強對數(shù)量與數(shù)字符號之間的聯(lián)系。

  2.能夠手口一致的對3以內(nèi)的數(shù)量進行點數(shù)。

  3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  4.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

教學(xué)重點難點:

  能夠按照一定順序手口一致的對3以內(nèi)數(shù)量進行點數(shù)報數(shù)。

  數(shù)字符號對應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。

教前準備:

  PPT 食物卡片 數(shù)字卡片 透明瓶子 蝴蝶翅膀

活動過程:

  1.引發(fā)幼兒興趣

  手指游戲:《一個毛毛蟲》

  有一只毛毛蟲,它爬啊爬啊,它總是覺得自己長的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想變得美美的在天上飛呀。

  PPT 蝴蝶

  有一天它在花園里散步,看,它一抬頭看到了什么?

  2.復(fù)習(xí)1-2

  PPT女孩和蝴蝶。

  "有幾只蝴蝶飛出來了?"

  幼兒:"一只"

  出示數(shù)字1"這是1,一只蝴蝶的1"

  "我們仔細觀察一下,這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?"

  幼兒:"兩只"

  出示數(shù)字2"這是2,兩只翅膀的2"

  3.毛毛蟲吃什么

  小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊,猜猜它會對蝴蝶姐姐說什么?

  蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說:每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛蟲。(.來源快思老師教案網(wǎng))(PPT毛毛蟲)它和小朋友們一樣,要吃好多好多的食物,才能長大,變漂亮。

  看一看,毛毛蟲都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)

  毛毛蟲要吃樹葉、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉?

  毛毛蟲要吃水果、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾個水果?

  毛毛蟲要吃糧食、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食?

  今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。

  4.喂養(yǎng)毛毛蟲

  我們來給毛毛蟲喂飯吧。

  請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子(由小到大的罐子上標有數(shù)字1 2 3 )

  (1)喂養(yǎng)1號毛毛蟲 1號毛毛蟲餓了 它說它想吃1片樹葉 有哪位小朋友愿意去拿一片樹葉喂1號毛毛蟲?

  喂養(yǎng)2號毛毛蟲 2號毛毛蟲餓了 它說想吃2個水果 有哪位小朋友愿意去拿兩個水果喂2號毛毛蟲?

  喂養(yǎng)3號毛毛蟲 3號毛毛蟲餓了 它說想吃3盤糧食 有哪位小朋友愿意去拿三盤糧食喂3號毛毛蟲?

  (2)毛毛蟲還是沒有吃飽,看,毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢,我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎?

  這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的

  1號毛毛蟲需要吃幾片樹葉?

  2號毛毛蟲需要吃幾個水果?

  3號毛毛蟲需要吃幾盤糧食?

  (3)集體游戲

  毛毛蟲吃東西吃的真開心啊,我們每個人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎?

  發(fā)給幼兒數(shù)字卡片,介紹游戲規(guī)則。

  數(shù)字卡片1-3隨機發(fā)放,誰拿到數(shù)字卡片幾,誰就去拿幾個食物給毛蟲吃。

  教師指導(dǎo)幼兒的活動。

  5.結(jié)束活動

  幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。

  毛毛蟲,醒來吧,變成小蝴蝶。飛呀飛,飛去美麗的花叢里。(在歡快的音樂伴奏下,跟著老師飛出活動室飛向布置好的植物園,觀察各種蝴蝶的圖片。)

活動反思:

  這節(jié)課的調(diào)整如下:我將整個情境統(tǒng)一起來,變成一個完整的情境,毛毛蟲變蝴蝶,讓幼兒變得更加有興趣參與活動,也讓幼兒能夠通過這個完整的情境鏈體驗到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個情境中,幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動中來。最后的環(huán)節(jié)省略掉,變得更加的簡潔,也更加的直觀。

26、小班教案《小刺猬曬太陽》含反思

【活動目標】

  1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點。

  2、能大膽地表達自己的想法。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

【活動準備】

  1、已引導(dǎo)幼兒觀察過小刺猬。

  2、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。

【活動過程】

  1、故事引出主題:

  “今天天氣真好,刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽,我們一起數(shù)一數(shù),刺猬媽媽有幾個孩子?”

  幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個數(shù):

  “它們看上去像什么?”

  幼兒通過觀察范例,了解刺猬的外型特征,知道刺猬有大有小。

  2、討論小刺猬的畫法:

  “小刺猬的身體是什么形狀?”

  個別幼兒示范畫:

  “身體上一根根的小直線代表什么?小刺猬它在干什么呢?”

  教師演示,請幼兒伸出手指跟畫。

  3、幼兒表現(xiàn):

  引導(dǎo)幼兒先畫出小刺猬的身體。

  鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

  4、欣賞作品:

  說說自己的作品:“你畫了幾只刺猬?誰是刺猬媽媽?”

【活動反思】

  這節(jié)課很有意思,幼兒很感興趣,都愿意嘗試畫小刺猬,大部分幼兒都能畫出半圓形來,總體感覺玩成的還不錯。

27、小班教案《西紅柿與小黃瓜》

【活動目標】

  1、運用多種感官感知西紅柿、小黃瓜的特征,大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。

  2、知道多吃瓜果對身體有好處。

  3、體驗并享受科學(xué)觀察活動所帶來的樂趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

【活動準備】

  1、物質(zhì)準備:

 ?、倜咳艘粋€西紅柿、一個黃瓜、抹布、涼拌黃瓜、炒西紅柿、湯匙、叉子。

 ?、谖骷t柿、黃瓜、刀、涼拌黃瓜、炒西紅柿、PPT。

  2、知識準備:在日常生活中引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知身邊的花草樹木等物體特征,培養(yǎng)幼兒觀察能力。

【活動過程】

  一、以謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

  師:今天,老師帶來一位新朋友,我把它藏在了一個謎語里面。

  謎語:圓圓臉兒像蘋果,又酸又甜營養(yǎng)多,可以做菜吃,又能當水果。

  師:西紅柿還有一個好聽的名字叫做“蕃茄”。西紅柿還請來它的好朋友,你們瞧,它是誰?

  二、第一次觀察,運用感官感知西紅柿和小黃瓜的外部特征。

  1、引導(dǎo)幼兒認識西紅柿和小黃瓜的外部特征。

  師:用手摸一摸,有什么感覺?用小眼睛看一看,什么顏色?什么形狀?用鼻子聞一聞是什么味道?

  師:請小朋友認真安靜觀察,觀察完再回位置,和你的同伴討論。

  2、幼兒運用感官觀察,教師巡回指導(dǎo)。

  重點指導(dǎo)幼兒認識它們的外部特征,并能大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。

  3、師幼共同小結(jié),西紅柿和小黃瓜的外部特征。

  師:用眼睛看到的西紅柿是什么顏色?什么形狀?用手摸到的西紅柿是什么樣子,說說有什么樣的感覺?用鼻子聞到什么味道?

  小結(jié):西紅柿是圓圓的,它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的,涼涼的。聞起來有一點點西紅柿的香味。

  師:用眼睛看到的黃瓜是什么顏色的?什么形狀的?用手摸到的黃瓜有什么樣的感覺?用鼻子聞到什么味道?

  小結(jié):小黃瓜是綠綠的,長長的。用手摸上去刺刺的,粗粗的,有許多毛毛的小顆粒。聞起來有小黃瓜特有的味道。

  師:西紅柿和小黃瓜它們長得有什么不一樣?

  三、第二次觀察,感知西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。

  1、引導(dǎo)感知西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。

  師:用小眼睛看看它們小肚子里面藏著什么,用鼻子聞一聞它們有什么香味?用手摸一摸它們的小肚子,摸完要用抹布把手擦干凈。

  師:請小朋友認真安靜觀察,觀察完再回位置,和你的同伴討論。

  2、幼兒運用感官觀察,教師巡回指導(dǎo)。

  重點指導(dǎo)幼兒觀察西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征,大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。

  3、師幼共同小結(jié),西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。

  師:西紅柿肚子里面藏了些什么?

  小結(jié):西紅柿有一層薄薄的果皮,肚子里藏著幾個小格子,每個格子里面有籽,還有汁,聞起來酸酸的。

  師:小黃瓜肚子里面藏的是什么?

  小結(jié):小黃瓜肚子里有淺綠色的果肉,中間有很多一小粒一小粒的籽。

  四、了解烹飪方法,并嘗一嘗知道多吃蔬菜有益身體健康。

  1、了解西紅柿和小黃瓜的烹飪方法。

  2、品嘗炒西紅柿,涼拌黃瓜。

  提品嘗要求:

 ?、俪灾跋日埿∨笥褌冇媚芨傻谋亲勇勔宦勈鞘裁次兜赖摹?/p>

 ?、诔次骷t柿用湯匙舀起來吃,黃瓜用叉子叉起來吃。

 ?、郾3肿雷痈蓛簦路哺筛蓛魞?。

  五、活動延伸,在品嘗中自由結(jié)束。

  師:請小朋友和老師一起開著小火車,回教室到科學(xué)區(qū)切切小黃瓜。

28、小班教案《老花貓和小花貓》

活動目的:

  1、幼兒能夠跟著音樂學(xué)會游戲

  2、了解貓的一些特征

  3、復(fù)習(xí)游戲“小魚,小魚哪里游”

  4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備:

  貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會歌曲“老花貓和小花貓”

活動過程:

  1、律動:“豬八戒"

  2、教師:今天老師給小朋友準備了一樣?xùn)|西(閉上你們的小眼睛,聽——喵喵喵)小朋友,這是什么動物的聲音呀?對了,這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”,老師要請我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的叫聲,我們一起來學(xué)學(xué)小貓叫好嗎?幼兒學(xué)會叫了以后,教師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動作,如:爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。

  3、復(fù)習(xí)歌曲:幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

  4、游戲:老花貓和小花貓

  規(guī)則:幼兒與老師一起唱前段,教師當貓媽媽,唱到歌詞:“找個地主躲躲好,媽媽就來找時“幼兒蹲下去,貓媽媽找小貓,當媽媽找到小貓以后,其它的小貓都站起來,叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什么地方躲著的)

  復(fù)習(xí)游戲:小魚小魚哪里游

  教師接著說:“哎呀,我的肚子可真餓呀,孩子們你們的肚子餓了嗎?我們?nèi)フ艺页缘陌桑?進行游戲)現(xiàn)在我們把小手拉起來,我們請幾位愿意的小朋友當作小魚,請一位教師當“魚媽媽”其它的當作貓,我?guī)е∝垇淼叫『舆?,手拉手做成一個魚網(wǎng),游戲開始:念兒歌:小貓說:“小魚小魚哪里游戲,你要游到哪里去?小魚說:“我要游戲到外面去”

  小貓說:“想要出去不容易”(此時,小貓全都蹲下去,小魚就開始向外游。小魚游出去時,不能從小貓的手上跳過去,只能從小貓的手下邊鉆出去)最后,小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走,(表示收魚網(wǎng))一起把魚撈上岸,大家一起分享吃魚。游戲結(jié)束。

  5、結(jié)束部份:貓媽媽說:“孩子們,吃飽了沒有?(如幼兒說沒有吃飽,教師可再進行一次游戲,如幼兒說吃飽了,媽媽就說我也吃飽了)現(xiàn)在我們也回家吧!!!!(幼兒走出教室)

29、小班教案《狐貍和小花》含反思

活動目標:

  1.感知音樂節(jié)奏,知道小狐貍轉(zhuǎn)身時要立刻變成各種各樣的小花朵。

  2.體驗音樂游戲的快樂。

  3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動準備:

  音樂 狐貍頭飾 小花頭飾

活動過程:

  一:導(dǎo)入:手指游戲《小手拍拍》

  師:寶貝們,跟著老師一起來拍拍手吧:小手小手拍拍,小手小手擺擺,小手小手抱抱,小手小手藏起來。小手小手拍拍,小手小手擺擺,小手小手抱抱,小手小手放下來。哇,我們的小手真厲害,會這么多本領(lǐng)!

  欣賞并熟悉音樂

  聽音樂拍手拍腿

  師:老師這里有一段非常好聽的音樂,你們和我一起聽著音樂拍手好嗎?(好)幼兒跟師一起聽音樂拍拍手。

  二:聽故事,學(xué)習(xí)做變大石頭游戲

  師:這段音樂真好聽!在這個好聽的音樂里面,還藏著一個很好聽的故事呢!請你仔細聽哦!

  師講故事:

  在森林里面住著許多可愛的小動物,小動物可喜歡在一起做游戲了。有一天啊,小動物們正在樹林里面玩兒呢,忽然看到他們的好朋友小狐貍。小動物就想了,咦!我們和小狐貍玩捉迷藏的游戲吧!先不要告訴小狐貍哦!

  結(jié)果啊,小狐貍在前面走,小動物們就跟在后面,當小狐貍一轉(zhuǎn)身,小動物啊都變成了各種各樣的小花,一動也不動了。

  講故事間隙,請搭班老師將花朵頭飾給聽課老師。

  師:這個故事好聽嗎?(好聽)故事里面當狐貍轉(zhuǎn)身時,小動物們都變成了什么呀?(幼:小花)那現(xiàn)在楊老師想請小朋友們表演一下,小花都是什么樣的呀,開動你的小腦筋想一想,我說一二三變,你們就變成各種各樣的小花好不好?我們來試一下,一二三,變!(幼兒作花狀)哎呀,寶貝們做的真好,都變成漂亮的小花了呀。你做的小花是這樣的呀,小朋友們看一看,漂不漂亮?(幼:漂亮)你做的小花也很棒哦,我給你拍張照,咔擦。這邊的小朋友也很厲害哦,變成了這個樣子的小花,真好看!哦喲,這里有兩個小動物還沒有變成小花,那我們再來一次,這一次當聽到楊老師說一二三變的時候,你要快點變成小花不能動哦,不然可就要被我發(fā)現(xiàn)啦。準備好,一二三,變!(幼作小花狀)哎呀,我們的小朋友太厲害了,一下子都變成了小花朵,楊老師都找不到你們了呢??磥砦覀兊膶氊惗家呀?jīng)知道要怎么玩這個游戲了,那我們現(xiàn)在就來玩這個游戲,你們想不想玩呀?(幼:想玩)現(xiàn)在楊老師來當狐貍,你們來做小動物,好嗎?現(xiàn)在我們請后面的客人老師幫幫忙,幫我們的寶貝打扮成小花的樣子,這樣狐貍就沒那么容易找到你們啦。( 請聽課老師幫幼兒戴上頭飾)

  師:小動物們都打扮好了嗎?(幼:打扮好了)那我們就開始啦!記住哦!小狐貍呆會兒轉(zhuǎn)身的時候,你們就要變成什么呀?(幼兒:小花)變成小花可千萬不能動哦,,不然小狐貍可是會發(fā)現(xiàn)你們的哦。

  播放音樂,老師帶上狐貍頭飾哼唱,帶領(lǐng)幼兒游戲

  師聽到節(jié)奏回頭,觀察幼兒是否會做花朵狀。

  師:哎呀,我看到一個小朋友沒有變成花朵,被我找到啦,哈哈。那么我們現(xiàn)在再來一次,看看這一次你們是不是都能變成小花,不被我發(fā)現(xiàn)好嗎?(好)再一次進行游戲。

  師:咦,奇怪,我的小伙伴們都到哪兒去了呢,森林里怎么多了這么多的好看的小花呀。(幼兒笑)

  寶貝們躲得可真好,狐貍都找不到你們了呢。

  四:請另一名老師來扮演狐貍,再次游戲。

  師:那邊還有一只小狐貍,他也想和我們玩游戲。我們再來一起玩一玩好不好呀?(好)

  放音樂,老師幼兒一起游戲。

  另一師也戴上狐貍頭飾,兩只狐貍一起找,觀察幼兒是否都會在狐貍轉(zhuǎn)身時作花朵狀。

  三:活動結(jié)束

  這個游戲好不好玩啊?(好玩)現(xiàn)在我們的寶貝跟小狐貍都有點累了呢,不如我們一起休息一下去喝點水,下次再一起來玩吧。(幼兒退場)

活動反思:

  根據(jù)《指南》里的要求,藝術(shù)領(lǐng)域中3—4歲的幼兒欣賞美和感知音樂的特征逐漸形成,所以這次選了這節(jié)課作為隨堂課。之前帶著寶貝們玩一二三木頭人的時候,發(fā)現(xiàn)他們的興趣很高。加上之前是春天,正好幼兒園為了迎合春天主題開展了各種各樣的活動,包括在戶外賞花,美術(shù)課上讓寶貝們自己畫各種美麗的小花。幼兒多美的事物都比較熱愛,他們會向我展示自己的作品,我隨意問了句“花兒是什么樣的呢”,他們就擺出了各種各樣的姿勢,學(xué)著自己看到的花兒盛放的樣子,饒是可愛。加上音樂的配合,可以初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。感知在音樂的節(jié)奏停頓出要停下來,作花朵狀。這次的活動之前我也做了很多準備,但是作為一名新教師,肯定是有不足之處的。在各位老師的耐心幫助和真誠的建議下,我總結(jié)了自己這堂課的不足之處:苗班幼兒年齡較小,越是年齡小,在情景設(shè)置方面就越要做的豐富些,語言也要貼切幼兒,我自己可能因為性格的關(guān)系,還不夠放得開。如果可以更加夸張的表現(xiàn),動作幅度再大一點,幼兒的興趣點會更高。也可以讓孩子自己發(fā)言,隨心所欲講講自己變得是什么花,多激勵幼兒,讓幼兒示范。另外,可能我有些緊張的緣故,一開始指導(dǎo)性的要求沒有那么強調(diào),讓孩子們在玩的過程中更想讓“狐貍”發(fā)現(xiàn),特意不做花,這一點在以后的活動中我也會注意,結(jié)合目標,把要強調(diào)的要求明確給幼兒知道。這次隨堂課、評課讓我學(xué)到了很多東西,我想要當好一名幼兒教師,就必須在不斷地自我學(xué)習(xí)自我反思中成長進步。通過平時的經(jīng)驗積累,能夠越來越得心應(yīng)手,成長成為一個出色的幼兒教師。

30、小班游戲優(yōu)秀教案《太陽和小水點》

  ◆目標

  練習(xí)蹲起和上下躲閃能力。

  ◆準備蹲起

  躲閃

  ◆玩法

  全體幼兒站成一個大圓圈,教師站在圓圈里。教師扮演"太陽公公",幼兒扮演"小水點"。

  游戲開始,幼兒圍著圓圈邊走邊聽教師說兒歌:"小水點、小水點,跟著太陽公公走一走,走一走,看一看,誰是可愛的小水點。""屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!說到最后一句話"小水點"時,幼兒迅速站好。教師邊重復(fù)"小水點"的詞語,邊走到個別幼兒的身邊去擁抱他,這時幼兒要快速蹲下去。"小水點"的詞語依次重復(fù),再去找其他的幼兒。根據(jù)幼兒的興趣與能力,游戲可反復(fù)進行多次。

  規(guī)則:

  1.聽到教師說到"誰是可愛的小水點"時,幼兒要迅速站好。

  2.看到教師要擁抱自己時,"小水點"要快速原地蹲下。

31、小班教案《危險的小圓珠》

活動目標:

  1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品,賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。

  2、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時,知道及時告訴大人。

  3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識

活動準備:

  1、多媒體教學(xué)資源《危險的小圓珠》

  2、幼兒用書第40-43頁

活動過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  (1) 游戲《指五官》。

  教師說:鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

  請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

  (2) 教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走,捂著耳朵聽老師唱歌,輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸,具體感知一下五官的作用。

  二、 講述故事《危險的小圓珠》,引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危險。

  (1) 播放多媒體教學(xué)資源《危險的小圓珠》。

  提問:明明睡覺的時候偷偷地玩什么?他把小圓珠放到哪里了?這樣做對嗎?為什么?

  (2) 小結(jié):把小圓珠放在鼻子里,會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處,會很危險。

  三、 引導(dǎo)幼兒說一說:怎樣才能讓五官避免傷害。

  (1) 哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,為什么?

  (2) 進餐和吃水果的時候要注意什么?

  (3) 入園時不能帶什么?午休時不能玩什么?

  (4) 閱讀幼兒用書第42-43頁:簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦?

  (5) 小結(jié):筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;進餐吃水果的時候不能大聲說笑,不然小飯粒就容易進入氣管;早上入園不帶小物品;午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈,不玩被角、線頭、棉花等,有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時,要及時告訴老師。