大班社會(huì)《歡歡喜喜過大年》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

大班社會(huì)《歡歡喜喜過大年》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

大班社會(huì)《歡歡喜喜過大年》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

1、大班社會(huì)《歡歡喜喜過大年》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道農(nóng)歷十二月的最后一天是春節(jié)中的大年。

  2.感受中國(guó)年的熱鬧氣氛。

  3.知道大年是中國(guó)人重視的節(jié)日。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.歌曲《恭喜發(fā)財(cái)》

  2.過年各種情景錄像

  活動(dòng)過程

  1.談話導(dǎo)入

  (1)播放歌曲《恭喜發(fā)財(cái)》。

  (2)問幼兒從這首歌曲感受到什么氣氛?

  (3)告訴幼兒農(nóng)歷十二月三十是大年,大年快要到了,到處都喜氣洋洋。

  2.翻看幼兒用書p10頁(yè),說說圖上的人們都在干什么?他們臉上的表情是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒用“有的……有的……還有的……”的句型表述圖片所展示的情景。)

  3.引導(dǎo)幼兒回憶往年過大年時(shí)的情景,感受過大年的幸福歡樂。

  (1) 過大年時(shí)人們的打扮是怎樣的?

  (2)過大年時(shí)小朋友們?cè)诟墒裁?大人們?cè)诿κ裁?

  (3)過大年時(shí)你覺得最有趣的事是什么?

  小結(jié):播放過年各種情景錄像。師:我們過新年時(shí)除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

  4.幼兒學(xué)說新年的祝福語(yǔ)。

  活動(dòng)延伸

  1.幼兒將收集到的過年的風(fēng)俗、慶?;顒?dòng)的照片、圖片或繪畫作品布置課室。

  角色游戲區(qū):過新年

  體育活動(dòng):合作舞龍舞獅;卷炮竹,放鞭炮。

  活動(dòng)反思

  在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國(guó)的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗,渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演,進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。

2、大班社會(huì)課教案《過大年》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道春節(jié)時(shí)我國(guó)最重要的節(jié)日。

  2、了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。

  3、參加一些有意義的新年活動(dòng),感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

  4、通過討論,激發(fā)過春節(jié)的情感,知道要愉快、合理地春節(jié)。

  5、感受到春節(jié)的快樂。

重難點(diǎn):

  了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。

  2、有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。

  3、幼兒用書:《過大年》。

活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假中過年的情景。

  幼兒分組交流。

  集體交流,教師總結(jié)。

  2、幼兒聽故事,了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣。

  教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。

  出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗。

  教師小結(jié):中國(guó)人過年有著各種各樣的方式,大家在祥和的氣氛中迎接新春,互相祝福。

  3、欣賞各種春節(jié)用品。

  幼兒欣賞、討論、交流。

  幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  教師小結(jié):過年時(shí)人人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫、喜氣洋洋過新年。

  4、引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景。

  引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。

活動(dòng)反思:

  通過這節(jié)課,我上完后自我感覺還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強(qiáng)一些,還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好,還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時(shí)我有點(diǎn)操之過急了,應(yīng)在剛開始上課時(shí)應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準(zhǔn)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的,但剛我取出圖片時(shí),孩子對(duì)平時(shí)見到的鞭炮認(rèn)識(shí),但對(duì)卡通的鞭炮不認(rèn)識(shí)。但我要在延伸活動(dòng)中,我應(yīng)在區(qū)角活動(dòng)處準(zhǔn)備一些制作鞭炮的材料,讓幼兒自由操作。

3、大班社會(huì)教案《過大年》

活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道春節(jié)是我國(guó)重要的節(jié)日。

  2.了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人待物的禮儀。

  3.參加一些有意義的新年活動(dòng),感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

  4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。

  2.有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。

  3.幼兒用書:《過大年》

活動(dòng)過程:

  (一)引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假過年的情景。

  1.教師:過年就是春節(jié),今年春節(jié)是幾月幾日?你是在哪里過年?和誰(shuí)在一起?過年時(shí)都做了哪些事?

  幼兒分組交流。

  2.集體交流,教師總結(jié)。

  教師:過年時(shí),一家人要團(tuán)聚在一起吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì);大家會(huì)放煙花、爆竹慶祝;還要給親戚、朋友拜年,祝他們新年快樂。

  (二)幼兒聽故事,了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣。

  1.教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。

  教師:你們知道過年的來歷嗎?我們一起來聽一個(gè)關(guān)于"年"的故事。

  2.教師:老人用什么方法趕走了怪獸?怪獸被趕走后,人們是用什么方式過春節(jié)的?

  3.出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗。

  教師:為什么人們把"福"字倒著貼,年夜飯上一定要有魚?

  4.教師小結(jié):中國(guó)人過年有著各種各樣的方式,大家在祥和的氣氛中迎接新春,互相祝福。

  (三)欣賞各種春節(jié)用品。

  1.教師:這里有大家收集的各種春聯(lián)、年畫等,我們來看看,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  幼兒欣賞、討論、交流。

  2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.教師小結(jié):過年時(shí)人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫,喜氣洋洋過新年!

  (四)引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景。

  1.教師:今天我們了解了許多有關(guān)過年的事情,明年你準(zhǔn)備怎么過年呢?

  2.引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。

活動(dòng)延伸:

  讓幼兒把自己的設(shè)想用繪畫表現(xiàn)出來,并舉辦主題畫展,邀請(qǐng)其他班級(jí)的活動(dòng)前來參觀。

4、大班社會(huì)教案《歡歡喜喜母親節(jié)》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.準(zhǔn)備并參加母親節(jié)慶?;顒?dòng),感受溫馨的節(jié)日氛圍。

  2.為媽媽送上充滿濃濃愛意的"親親媽媽愛心盒",加深母子親情。

  3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1."親親媽媽愛心盒"。

  2。制作并張貼大海報(bào);制作邀請(qǐng)函邀請(qǐng)媽媽參與活動(dòng),講清時(shí)間和地點(diǎn)。

  3.布置活動(dòng)場(chǎng)地:

  (1)制作背景畫面--歡歡喜喜母親節(jié)。

  (2)座位安排:內(nèi)圈為小椅子,外圈為大椅子,母子一一對(duì)應(yīng)入座。

  (3)準(zhǔn)備茶水、點(diǎn)心、紙巾、幕布、手印畫材料等。

  4.人員分工:迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶,招待員戴工作帽,主持人簡(jiǎn)單化妝。

  5.音響設(shè)備,抒情音樂的錄音帶。

  活動(dòng)過程:

  1. 迎接?jì)寢尅?/p>

  由迎賓員引領(lǐng)媽媽們?nèi)胱?。主持人:我們是世界上最幸福的孩子,因?yàn)槲覀冇袐寢尩膼?。我們天天享受著媽媽辛勤的付出,在媽媽的呵護(hù)下快樂成長(zhǎng)。現(xiàn)在,我們已是大班的孩子了。今天在母親節(jié)這個(gè)特殊的日子里,讓我們好好地為我們的媽媽服務(wù)吧。

  (請(qǐng)幼兒端上準(zhǔn)備好的飲料、點(diǎn)心讓媽媽們品嘗,并與媽媽們自由交談。)

  2.演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

  主持人:今天是一個(gè)不尋常的日子.是媽媽們的節(jié)目,讓我們把最美的歌聲獻(xiàn)給媽媽。請(qǐng)聽歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。)

  3.親子游戲。

  主持人:下面我們來做幾個(gè)游戲。請(qǐng)老師來介紹游戲規(guī)則。

  游戲一:寶寶的呼喚師:請(qǐng)所有的媽媽上來,背對(duì)著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭,這個(gè)小寶寶就叫兩聲"媽媽".如果媽媽聽出來是自己寶寶的叫聲.就請(qǐng)舉起手來。

  游戲二:媽媽的手師:剛才媽媽聽了寶寶的聲音.都能猜出誰(shuí)是自己的寶寶?,F(xiàn)在,請(qǐng)寶寶來找找自己媽螞的手。請(qǐng)媽媽站在幕布后,將手伸在幕布外面。小朋友上來仔細(xì)觀察,找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后,主持人會(huì)將幕布拉開.小朋友看看是否找對(duì)了。(游戲分批進(jìn)行。)

  4.親子制作:大手牽小手。

  媽媽和孩子先后在紙上印上手印.使其部分重疊,然后沿輪廓剪下手印,制成"大手牽小手",寫上"某某和媽媽"。

  5.給媽媽獻(xiàn)愛心。

  主持人:為了迎接母親節(jié)的到來,我們小朋友一直在想辦法為媽媽準(zhǔn)備節(jié)日禮物。這是一份非常有意義的禮物,我們給它取了一個(gè)好聽的名字叫"親親媽媽愛心盒"?,F(xiàn)在請(qǐng)大家將禮物送給媽媽吧。

  (音樂響起,孩子們給媽媽送上"親親媽媽愛心盒",并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物,享受愛的快樂。)

  6.集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創(chuàng)編的兒歌《媽媽,我愛你》(在靜靜的夜晚,我依偎在你身旁。/親愛的媽媽,你叫我快快長(zhǎng)大。/你說花兒開了,草兒綠了,外面的世界真美好。/我說:來了,來了,我是你的小寶貝。/媽媽的懷里最溫暖./你把愛全給了我.把世界全給了我,/讓我大聲地說:"媽媽.我愛 你!")。

延伸活動(dòng):

  1.全體媽媽和全體幼兒合影。

  2.孩子和自己的媽螞合影。

活動(dòng)反思:

  我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長(zhǎng)大,在成長(zhǎng)的道路上,母親的付出實(shí)在是太多太多了,而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭,由于對(duì)孩子過分寵愛、驕縱,造成了很多孩子對(duì)母親的愛視而不見,認(rèn)為是理所當(dāng)然的,因此更談不上關(guān)心母親,感恩母親了,這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此,借此機(jī)會(huì)我們邀請(qǐng)小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡,希望通過這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞,體會(huì)媽媽的愛,進(jìn)而從感恩母親開始,懂得知恩圖報(bào),成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。

5、大班社會(huì)教案《歡歡喜喜去種樹》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)樹木對(duì)環(huán)境的益處。

  2、嘗試與父母一同進(jìn)行種植活動(dòng),了解粗淺的種植知識(shí)。

  3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與本地區(qū)的公園、綠化部門聯(lián)系,確定種植地點(diǎn)、種植內(nèi)容。

  2、與園林部門的專業(yè)人員聯(lián)系,請(qǐng)他們?cè)诜N植過程中指導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)。

  3、幼兒設(shè)計(jì)好種植樹牌(參照幼兒用書)

活動(dòng)過程:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒及家長(zhǎng)來到種樹地點(diǎn)。

  教師與幼兒共同討論種樹活動(dòng)和注意事項(xiàng)。

  幼兒交流、討論。

  2、幼兒與家長(zhǎng)共同進(jìn)行種樹的準(zhǔn)備。

  引導(dǎo)幼兒集體念一首關(guān)于種樹的詩(shī)歌。

  家長(zhǎng)和幼兒與專業(yè)人員進(jìn)行交流,了解種植知識(shí)和注意事項(xiàng)。

  幼兒與家長(zhǎng)一同領(lǐng)取樹苗、工具。

  3、幼兒與家長(zhǎng)一起種樹。

  幼兒與家長(zhǎng)互相配合種樹:擺放樹苗-填土-澆水。

  幼兒將自己制作的植樹牌在小樹上。

  幼兒和家長(zhǎng)與小樹合影留念。

  幼兒相互參觀同伴種植的小樹。

活動(dòng)反思:

  這節(jié)課的設(shè)計(jì)就是考慮小班孩子對(duì)小動(dòng)物會(huì)非常感興趣,仿變其實(shí)也沒有我們想象中那么難。只要孩子們感興趣、愛說就可以成功。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的興趣,這點(diǎn)我想做到了。課程中出現(xiàn)了一些問題,因此我把:“歡歡喜喜”臨時(shí)給改成了“樂呵呵”,更易于孩子接受,讓我知道了其實(shí)沒必要非讓老師的來,叫聲如果改成孩子們喜歡的三次,效果可能會(huì)更好一些。

  下面我來說說我的課:

  優(yōu)點(diǎn):1,形式多樣化,抓住了孩子們的興趣,圖片準(zhǔn)備充分,吸引幼兒。

  2,層次性不錯(cuò),由易到難。結(jié)尾運(yùn)用歌曲孩子們喜歡,而且新穎結(jié)束自然。

  缺點(diǎn):1,孩子們說的過少,應(yīng)讓孩子們仿編的時(shí)間應(yīng)多一些,多給他們說的機(jī)會(huì)。

  2,仿編時(shí)形式單一,可以增加一些趣味的形式,如把孩子們感興趣的歌曲錄下來邊唱邊學(xué)習(xí)孩子們更加感興趣效果會(huì)更好。

6、大班優(yōu)秀社會(huì)教案《過大年》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道春節(jié)時(shí)我國(guó)最重要的節(jié)日。

  2、了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。

  3、參加一些有意義的新年活動(dòng),感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。

  2、有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。

  3、幼兒用書:《過大年》。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假中過年的情景。

  幼兒分組交流。

  集體交流,教師總結(jié)。

  2、幼兒聽故事,了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣。

  教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。

  出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗。

  教師小結(jié):中國(guó)人過年有著各種各樣的方式,大家在祥和的氣氛中迎接新春,互相祝福。

  3、欣賞各種春節(jié)用品。

  幼兒欣賞、討論、交流。

  幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  教師小結(jié):過年時(shí)人人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫、喜氣洋洋過新年。

  4、引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景。

  引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。

  活動(dòng)反思:

  通過這節(jié)課,我上完后自我感覺還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強(qiáng)一些,還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好,還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時(shí)我有點(diǎn)操之過急了,應(yīng)在剛開始上課時(shí)應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準(zhǔn)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的,但剛我取出圖片時(shí),孩子對(duì)平時(shí)見到的鞭炮認(rèn)識(shí),但對(duì)卡通的鞭炮不認(rèn)識(shí)。但我要在延伸活動(dòng)中,我應(yīng)在區(qū)角活動(dòng)處準(zhǔn)備一些制作鞭炮的材料,讓幼兒自由操作。

7、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《過大年》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道春節(jié)是我國(guó)重要的節(jié)日。

  2.了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人待物的禮儀。

  3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。

  2.有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。

  3.幼兒用書:《過大年》

  活動(dòng)過程:

  (一)引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假過年的情景。

  1.教師:過年就是春節(jié),今年春節(jié)是幾月幾日?你是在哪里過年?和誰(shuí)在一起?過年時(shí)都做了哪些事?

  幼兒分組交流。

  2.集體交流,教師總結(jié)。

  教師:過年時(shí),一家人要團(tuán)聚在一起吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì);大家會(huì)放煙花、爆竹慶祝;還要給親戚、朋友拜年,祝他們新年快樂。

  (二)幼兒聽故事,了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣。

  1.教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。

  教師:你們知道過年的來歷嗎?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"我們一起來聽一個(gè)關(guān)于"年"的故事。

  2.教師:老人用什么方法趕走了怪獸?怪獸被趕走后,人們是用什么方式過春節(jié)的?

  3.出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗。

  教師:為什么人們把"福"字倒著貼,年夜飯上一定要有魚?

  4.教師小結(jié):中國(guó)人過年有著各種各樣的方式,大家在祥和的氣氛中迎接新春,互相祝福。

  (三)欣賞各種春節(jié)用品。

  1.教師:這里有大家收集的各種春聯(lián)、年畫等,我們來看看,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  幼兒欣賞、討論、交流。

  2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.教師小結(jié):過年時(shí)人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫,喜氣洋洋過新年!

  (四)引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景。

  1.教師:今天我們了解了許多有關(guān)過年的事情,明年你準(zhǔn)備怎么過年呢?

  2.引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒把自己的設(shè)想用繪畫表現(xiàn)出來,并舉辦主題畫展,邀請(qǐng)其他班級(jí)的活動(dòng)前來參觀。

  活動(dòng)反思:

  通過這節(jié)課,我上完后自我感覺還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強(qiáng)一些,還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好,還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時(shí)我有點(diǎn)操之過急了,應(yīng)在剛開始上課時(shí)應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準(zhǔn)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的,但剛我取出圖片時(shí),孩子對(duì)平時(shí)見到的鞭炮認(rèn)識(shí),但對(duì)卡通的鞭炮不認(rèn)識(shí)。但我要在延伸活動(dòng)中,我應(yīng)在區(qū)角活動(dòng)處準(zhǔn)備一些制作鞭炮的材料,讓幼兒自由操作。

8、大班兒童節(jié)教案《歡歡喜喜迎六一》含反思

  活動(dòng): 歡歡喜喜迎“六?一”

  活動(dòng)時(shí)間:20XX年5月31日下午:1:00

  活動(dòng)地點(diǎn):大操場(chǎng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:操場(chǎng)環(huán)境布置、每班二個(gè)節(jié)目、主持人:老師、幼兒各一名、節(jié)目單

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過節(jié)目,每位幼兒能體驗(yàn)成功。感受快樂和幸福。

  2、幼兒在活動(dòng)中展示自己才能,培養(yǎng)集體意識(shí)。

  3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

  活動(dòng)流程:引入主題 園長(zhǎng)賀詞 文藝會(huì)演 延伸

  設(shè)計(jì):一、主持人講話、引入主題

  1、 今天我們邀請(qǐng)爸爸、媽媽、小朋友們歡聚在操場(chǎng)上開什么會(huì)?

  2、 “六?一”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?

  3、 “六?一”節(jié)來到了,我們小朋友心里怎么樣?

  4、 小朋友高興、爸爸媽媽高興、老師感到更高興。下面我們請(qǐng)園長(zhǎng)張老師祝節(jié)日賀詞。

  二、園長(zhǎng)賀詞

  賀詞、頒獎(jiǎng)(故事獎(jiǎng)、小機(jī)靈獎(jiǎng))

  三、文藝會(huì)演

  1、 你們愛誰(shuí)?我們愛爸爸、媽媽、老師,但我們更愛我們的祖國(guó)首都北京天an門。請(qǐng)看蕾蕾班:集體舞:《我愛北京天an門》

  2、 “六?一”節(jié)不僅是中國(guó)小朋友節(jié)日,還是全世界小朋友節(jié)日。下面我們請(qǐng)貝貝班的澳大利亞小朋友樂天和爸爸用大提琴和小提琴為我們演奏《著名樂曲》。3、 有請(qǐng)日本籍小朋友井口佑希為大家表演《口琴獨(dú)奏》。

  4、 我們都是中國(guó)人,是龍的傳人,我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)然而感到驕傲和自豪。請(qǐng)看苗苗班:集體舞:《中國(guó)人》

  5、 我們?cè)陔娨暲锝?jīng)常看見大人穿著漂亮踏著奔放的節(jié)奏在盡情表演。但我要告訴你,我們小朋友也會(huì)表演。不信,請(qǐng)看貝貝班小朋友的《時(shí)裝表演》。

  6、 今天詩(shī)歌歡快的節(jié)日,讓我們唱吧,讓我們跳吧,讓我們用歌聲和舞蹈來慶祝這一美好節(jié)日。請(qǐng)看蕾蕾班舞蹈表演:《唱起來跳起來》。

  7、 我們都有自己爸爸,有的講爸爸好,會(huì)給我們買玩具、買好吃的東西,也有的講爸爸不好,那么爸爸到底好不好呢?請(qǐng)看星星班舞蹈表演:《好爸爸、壞爸爸》

  8、 有一群可愛的小朋友帶著五顏六色的花帽、穿著漂亮的花裙向我們飛奔過來。他們也來表演舞蹈。請(qǐng)看貝貝班舞蹈表演:《高山舞曲》

  9、 請(qǐng)看星星班舞蹈表演:《拔蘿卜》

  四、延伸

  今天是“六?一”節(jié),讓我們用自己優(yōu)美舞姿來跳吧、用動(dòng)聽的歌聲來唱吧,唱出我們心中的快樂。師生、家長(zhǎng)同樂:集體舞《快樂的六一》。

  教學(xué)反思:

  《兒童節(jié)》這個(gè)單元,孩子們還是非常感興趣的,積極性也比較高,只是在進(jìn)行操作方面時(shí)的常規(guī)還需要加強(qiáng)。通過這樣的活動(dòng),不止能夠鍛煉孩子的自理能力,還能從小教育孩子做自己力所能及的事,培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。

9、大班教案《歡歡喜喜母親節(jié)》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.準(zhǔn)備并參加母親節(jié)慶?;顒?dòng),感受溫馨的節(jié)日氛圍。

  2.為媽媽送上充滿濃濃愛意的"親親媽媽愛心盒",加深母子親情。

  3.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、"親親媽媽愛心盒"。

  2、制作并張貼大海報(bào);制作邀請(qǐng)函邀請(qǐng)媽媽參與活動(dòng),講清時(shí)間和地點(diǎn)。

  3、布置活動(dòng)場(chǎng)地:

  (1)制作背景畫面--歡歡喜喜母親節(jié)。

  (2)座位安排:內(nèi)圈為小椅子,外圈為大椅子,母子一一對(duì)應(yīng)入座。

  (3)準(zhǔn)備茶水、點(diǎn)心、紙巾、幕布、手印畫材料等。

  4、人員分工:迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶,招待員戴工作帽,主持人簡(jiǎn)單化妝。

  5、音響設(shè)備,抒情音樂的錄音帶。

  活動(dòng)過程:

  1、迎接?jì)寢尅?/p>

  由迎賓員引領(lǐng)媽媽們?nèi)胱V鞒秩耍何覀兪鞘澜缟献钚腋5暮⒆?,因?yàn)槲覀冇袐寢尩膼邸N覀兲焯煜硎苤鴭寢屝燎诘母冻?,在媽媽的呵護(hù)下快樂成長(zhǎng)?,F(xiàn)在,我們已是大班的孩子了。今天在母親節(jié)這個(gè)特殊的日子里,讓我們好好地為我們的媽媽服務(wù)吧。

  (請(qǐng)幼兒端上準(zhǔn)備好的飲料、點(diǎn)心讓媽媽們品嘗,并與媽媽們自由交談。

  2、演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

  主持人:今天是一個(gè)不尋常的日子.是媽媽們的節(jié)目,讓我們把最美的歌聲獻(xiàn)給媽媽。請(qǐng)聽歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。

  3、親子游戲。

  主持人:下面我們來做幾個(gè)游戲。請(qǐng)老師來介紹游戲規(guī)則。

  游戲一:寶寶的呼喚師:請(qǐng)所有的媽媽上來,背對(duì)著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭,這個(gè)小寶寶就叫兩聲"媽媽".如果媽媽聽出來是自己寶寶的叫聲.就請(qǐng)舉起手來。

  游戲二:媽媽的手師:剛才媽媽聽了寶寶的聲音.都能猜出誰(shuí)是自己的寶寶。現(xiàn)在,請(qǐng)寶寶來找找自己媽螞的手。請(qǐng)媽媽站在幕布后,將手伸在幕布外面。小朋友上來仔細(xì)觀察,找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后,主持人會(huì)將幕布拉開.小朋友看看是否找對(duì)了。(游戲分批進(jìn)行。

  4、親子制作:大手牽小手。

  媽媽和孩子先后在紙上印上手印.使其部分重疊,然后沿輪廓剪下手印,制成"大手牽小手",寫上"某某和媽媽"。

  5、給媽媽獻(xiàn)愛心。

  主持人:為了迎接母親節(jié)的到來,我們小朋友一直在想辦法為媽媽準(zhǔn)備節(jié)日禮物。這是一份非常有意義的禮物,我們給它取了一個(gè)好聽的名字叫"親親媽媽愛心盒"?,F(xiàn)在請(qǐng)大家將禮物送給媽媽吧。

  (音樂響起,孩子們給媽媽送上"親親媽媽愛心盒",并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物,享受愛的快樂。)6.集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創(chuàng)編的兒歌《媽媽,我愛你》(在靜靜的夜晚,我依偎在你身旁。/親愛的媽媽,你叫我快快長(zhǎng)大。/你說花兒開了,草兒綠了,外面的世界真美好。/我說:來了,來了,我是你的小寶貝。/媽媽的懷里最溫暖./你把愛全給了我.把世界全給了我,/讓我大聲地說:"媽媽.我愛你!")。

  延伸活動(dòng):

  1、全體媽媽和全體幼兒合影。

  2、孩子和自己的媽螞合影。

10、健康節(jié)開幕式教案《歡歡喜喜來運(yùn)動(dòng),健康快樂共成長(zhǎng)》

  活動(dòng)主題和宣傳口號(hào):

  1、活動(dòng)主題:歡歡喜喜來運(yùn)動(dòng) 健康快樂共成長(zhǎng)

  2、活動(dòng)口號(hào):我運(yùn)動(dòng),我健康,快樂健康屬于我

  活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象

  時(shí)間:20XX年3月

  地點(diǎn):幼兒園門廳外

  對(duì)象:幼兒園全體幼兒、全體教師、部分家長(zhǎng)代表、退休教師等。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各班:班徽、口號(hào)、廣播操表演、趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的準(zhǔn)備。

  2、場(chǎng)地的合理劃分。

  3、小運(yùn)動(dòng)員、家長(zhǎng)代表發(fā)言的人員落實(shí)。

  4、后勤保障:音樂、長(zhǎng)繩、獎(jiǎng)狀。

  活動(dòng)流程:

  ● 入場(chǎng)式

  幼兒分年齡段依次排好

  首先國(guó)旗、節(jié)旗進(jìn)場(chǎng)(站在主席臺(tái)前)

  再各班高舉班徽依次進(jìn)入會(huì)場(chǎng),經(jīng)過主席臺(tái)喊響班級(jí)口號(hào)、行注目禮。(隊(duì)伍從右到左依次排好,中二和中三間留出一段空位,為升旗作準(zhǔn)備)● 升旗儀式

  旗手:4名大班幼兒

  負(fù)責(zé)老師:大班老師

  ●小運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言

  ● 家長(zhǎng)代表講話

  ● 宣布開幕

  ● 幼兒廣播操表演

  分年齡段進(jìn)行《世界真美好》及《韻律操》表演,表演順序:大班、中班、小班。

  入場(chǎng)順序:中班、大班、小班,宣布開幕后,中小班退場(chǎng)至大門口(原大三、大四做操場(chǎng)地),大班幼兒成早操隊(duì)形排列,大班表演結(jié)束從兩側(cè)退場(chǎng),中班幼兒入場(chǎng)成早操隊(duì)伍排列,小班同樣。

  ● 各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目按序進(jìn)行

  1、教師跳長(zhǎng)繩表演

  2、齡段趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)(分三個(gè)地方同步進(jìn)行)

  3、頒獎(jiǎng)

  以上是本人初定的草案請(qǐng)大家多提寶貴意見!

11、小班教案《歡歡喜喜》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  嘗試運(yùn)用部分替代的方法仿編兒歌。

  了解兒歌《歡歡喜喜》的含義。

  通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小雞、小鴨、小狗、小羊圖片各一張、小動(dòng)物圖譜、小動(dòng)物卡片若干張、魔術(shù)袋一個(gè)、黑板

活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:教師利用動(dòng)物的叫聲吸引孩子的注意力,出示小雞圖片。

  師:這是誰(shuí)?小雞是怎么叫的?小雞在干什么?仔細(xì)觀察它的

  心情怎么樣?(幼兒回答)

  二、教師在幼兒回答的情況下示范仿編兒歌。

  1.師:老師把你們剛才回答的問題給小雞編成了兒歌:

  小雞小雞,嘰嘰嘰嘰,吃到米粒,歡歡喜喜。

  2.出示圖譜,與幼兒一起讀兒歌。

  三、幼兒嘗試自己仿編兒歌。

  1.教師逐一出示小動(dòng)物圖片:小鴨、小羊、小狗。并提問(可變換出示的方式:如利用魔術(shù)袋變出動(dòng)物)

  2.幼兒根據(jù)教師出示的圖譜仿編兒歌。

  3.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖譜。

  師:你們發(fā)現(xiàn)圖譜上那里一樣?哪里不一樣?

  4.教師小結(jié)。

  師:這首兒歌的名字叫《歡歡喜喜》,其中動(dòng)物名稱、叫聲、吃到的食物可以替換,最后的歡歡喜喜不變。

  5.完整欣賞兒歌并用動(dòng)作表演。

  四、拓展練習(xí)。

  教師從魔術(shù)袋中變出許多小動(dòng)物卡片,幼兒人手一張,自己仿編兒歌。(教師個(gè)別提問)

  五、結(jié)束活動(dòng):歌曲結(jié)束。

  師:老師把這首兒歌編成一首好聽的歌曲,大家來聽聽。

  下此老師把這首歌教給大家。

  六、活動(dòng)延伸:

  帶回家的活動(dòng):回去把這首兒歌便給爸爸媽媽聽,再找找看看還能給那些小動(dòng)物編兒歌。試著編給它們哦。

活動(dòng)反思:

  這節(jié)課的設(shè)計(jì)就是考慮小班孩子對(duì)小動(dòng)物會(huì)非常感興趣,仿變其實(shí)也沒有我們想象中那么難。只要孩子們感興趣、愛說就可以成功。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的興趣,這點(diǎn)我想做到了。課程中出現(xiàn)了一些問題,因此我把:“歡歡喜喜”臨時(shí)給改成了“樂呵呵”,更易于孩子接受,讓我知道了其實(shí)沒必要非讓老師的來,叫聲如果改成孩子們喜歡的三次,效果可能會(huì)更好一些。

  下面我來說說我的課:

  優(yōu)點(diǎn):1,形式多樣化,抓住了孩子們的興趣,圖片準(zhǔn)備充分,吸引幼兒。

  2,層次性不錯(cuò),由易到難。結(jié)尾運(yùn)用歌曲孩子們喜歡,而且新穎結(jié)束自然。

  缺點(diǎn):1,孩子們說的過少,應(yīng)讓孩子們仿編的時(shí)間應(yīng)多一些,多給他們說的機(jī)會(huì)。

  2,仿編時(shí)形式單一,可以增加一些趣味的形式,如把孩子們感興趣的歌曲錄下來邊唱邊學(xué)習(xí)孩子們更加感興趣效果會(huì)更好。

12、中班社會(huì)教案《歡歡喜喜過新年》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  新年是我們中華民族傳統(tǒng)的重大節(jié)日,過年是孩子們最向往最高興的事,抓住這機(jī)會(huì),挖掘其中的教育價(jià)值,讓孩子們更多的了解和感受一些我國(guó)的傳統(tǒng)文化,民間習(xí)俗。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解一些有關(guān)過新年的風(fēng)俗習(xí)慣。

  2、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法。

  3、感受節(jié)日的氣氛。

  4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):感受我國(guó)節(jié)日的傳統(tǒng)文化,體驗(yàn)節(jié)日的氣氛。

  教學(xué)難點(diǎn):能表述在以往過新年一些習(xí)俗,還能大膽表達(dá)自己迎新年的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、新年環(huán)境布置。

  2 、音樂磁帶《新年好》。

  3、對(duì)聯(lián)、紅包、手工爆竹、掛歷、糍粑等教具

活動(dòng)過程

  一、談話:認(rèn)識(shí)新年

  (1)、出示日歷討論:“一月一日”是什么節(jié)日?

  (2)、你們知道這個(gè)節(jié)日是什么意思嗎?(是我國(guó)新歷的新年)

  二、經(jīng)驗(yàn)交流

  價(jià)值取向:交流以往過年的經(jīng)驗(yàn),感受新年的歡快的氣氛。

  1、師:新年就要到了,我們寶寶過年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢?(指名幼兒表述)

  2、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)

  提升:過新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對(duì)聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會(huì)得到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年里,每個(gè)人都覺得非常高興。

  3、師:寶貝們?cè)鯓邮褂脡簹q錢?(自由交流)師提醒幼兒應(yīng)該怎樣合理的安排使用壓歲錢。

  4、教師和幼兒分別送上新年的祝福。

  三、歌表演:《新年好》

  過新年的時(shí)候大家會(huì)做很多的事情,都是為了平平安安,開開心心地迎接新

  的一年。來,讓我們也一起唱起歌,跳起舞,慶祝新年吧!

活動(dòng)反思

  在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國(guó)的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗,渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演,進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。

13、中班優(yōu)秀主題教案《歡歡喜喜迎新年》含反思

  回憶往事,每年過年都是兒時(shí)的我最開心的時(shí)候,聯(lián)系現(xiàn)在誰(shuí)又能說哪個(gè)孩子又不是翹首盼望新年的到來呢!曾記得有一天一大早,我到班級(jí),說起現(xiàn)在已經(jīng)是十二月份了,有孩子馬上說:“老師,我還知道再過幾天就要過年了?!彼脑拕傉f完孩子們就接著他的話題談?wù)撻_了,有孩子說:“過年時(shí)我又可以穿新衣服了。”有孩子說:“過年的時(shí)候,我上街時(shí)還看到很多很多的燈籠呢!”……隨著談話時(shí)間的延長(zhǎng),孩子們對(duì)過新年越來越向往了。我想:過年是我國(guó)的喜慶日子,大人小孩哪個(gè)不想呢!既然孩子們這么向往,何不抓住這一機(jī)會(huì),挖掘其中的教育價(jià)值,開展一次關(guān)于“喜迎新年”的主題活動(dòng),讓孩子更多地了解感受一些我國(guó)的傳統(tǒng)文化,民間習(xí)俗。及時(shí)生成了本次主題活動(dòng)《歡歡喜喜迎新年》。

  本主題是以“迎新年”為核心加以組織和安排的活動(dòng),通過觀察周圍環(huán)境的布置,人們多彩的慶祝活動(dòng),讓幼兒知道元旦是新年的開始,感受節(jié)日的快樂。使幼兒懂得新的一年自己又長(zhǎng)大了,應(yīng)該更好地學(xué)習(xí),更能干。新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中,我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手,通過組織談話、欣賞歌曲和兒歌來加深幼兒對(duì)新年(元旦)的認(rèn)識(shí)與了解;通過親手布置活動(dòng)環(huán)境進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備;最后以“親子游園”形式慶祝新年,體驗(yàn)新年到來的喜慶氣氛。

主題活動(dòng)的目標(biāo):

  1、幼兒通過按自己意愿選材料操作,按自己意愿扮演角色進(jìn)行游戲。滿足自己的創(chuàng)造性表現(xiàn)的需要,充分享受游戲的樂趣。

  2、幼兒在操作和游戲活動(dòng)中,共同解決遇到的問題,培養(yǎng)幼兒相互合作的意識(shí)。

  3、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力,以及培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

  4、樂意參加各種慶?;顒?dòng),感受新年的快樂。

  5、知道自己又長(zhǎng)大了應(yīng)該更懂事,更能干。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、在活動(dòng)中和幼兒一同制作燈籠、彩帶,并布置墻面,感受新年的氣氛。

  2、請(qǐng)幼兒從家里帶一些布置環(huán)境的材料,將教室打扮漂亮。

  3、和幼兒一同參加迎新活動(dòng),感受愉快的氣氛。

  4、提供幼兒小時(shí)候的照片,讓幼兒了解自己新年到,又長(zhǎng)了一歲。

家園共育:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起關(guān)于新年的資料。

  2、重視孩子的體育鍛煉,能利用假日帶孩子晨練、遠(yuǎn)足等。

  3、為幼兒準(zhǔn)備一份新年禮物。表?yè)P(yáng)幼兒一年中的進(jìn)步。

  4、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到廣場(chǎng)或者大街上觀看節(jié)日景象。

  5、會(huì)說一句祝福的話,并大膽的將祝福告訴朋友。

主題活動(dòng)的組織與實(shí)施:

  社會(huì):過新年

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道1月1日是元旦,是新年的第一天,過年是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日。

  2、通過聽故事,同伴間相互介紹,了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗,風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞。

  3、增進(jìn)幼兒的民俗文化情感,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在成人的協(xié)助下,幼兒每人準(zhǔn)備一則國(guó)內(nèi)外的趣聞。

  2、有關(guān)慶祝新年的活動(dòng)錄像。

活動(dòng)過程:

  1、觀看錄象,感受新年的氣氛,激發(fā)幼兒的想象。

  提問:錄象里的人為什么這么高興?新年是哪一天?

  2、老師講述年的故事,了解傳說中的“年”的來歷。

  3、組織幼兒討論:怎樣慶祝新年。

  (1)提問:你喜歡過新年嗎?為什么?你家是怎樣過年的?你知道人們用什么方式慶祝新年?

  (2)分組講述新年趣聞。

  4、繼續(xù)觀看錄象,鼓勵(lì)幼兒隨音樂同錄象中的人一起跳起來,感受過新年的快樂。

詩(shī)歌:

  大一歲了

活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,知道自己過新年就要大一歲了。

  2、通過觀看表演的形式,學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

  3、能安靜地觀看詩(shī)歌表演,對(duì)詩(shī)歌表演活動(dòng)感興趣,、并樂意扮演角色表演詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布娃娃,小紅帽一頂。

活動(dòng)過程:

  1、情境表演《大一歲了》

  出示布娃娃,邊念詩(shī)歌邊表演,引起幼兒對(duì)表演詩(shī)歌的興趣。

  2、回憶表演內(nèi)容,初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

  教師:剛才,看見的表演中有誰(shuí)?布娃娃要干什么?小朋友對(duì)布娃娃說什么?

  3、教師朗誦詩(shī)歌《大一歲了》,幫助幼兒進(jìn)一步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

  教師:新年到了,我送給布娃娃什么?布娃娃是怎樣表現(xiàn)的?

  教師:小朋友為什么不抱她呢?

  4、教師帶領(lǐng)幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌,鼓勵(lì)幼兒邊念詩(shī)歌邊表演動(dòng)作。

  5、引導(dǎo)幼兒深入話題:新年到了,你又長(zhǎng)大一歲了,你幾歲呢?在新一年里,哪些事情可以自己做不要爸爸媽媽幫忙了,你有什么愿望,你想做什么呢?

  鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。

手工:

  裝飾布置節(jié)日的教室

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察教師的示范,了解拉花的制作方法。

  2、學(xué)習(xí)做拉花,探索怎樣粘貼才能漂亮。

  3、自己動(dòng)手布置裝飾教室,體驗(yàn)節(jié)日的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  長(zhǎng)條彩色蠟光紙,膠水。

活動(dòng)過程:

  1、觀察環(huán)境,引出“拉花”。

  教師:小朋友看一看,今天我們班里有什么變化?哪兒變漂亮了?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并講出在教室里布置了一條拉花。

  教師:教室里有一條拉花?一條漂亮的拉花太少了,怎么辦呢?啟發(fā)幼兒想出自己動(dòng)手做拉花的辦法。

  2、學(xué)習(xí)只所拉花的方法。

  (1)觀察拉花,了解拉花的基本形象。

  (2)教師示范講述,幼兒觀察了解做拉花的過程。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣粘貼最漂亮4、幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。

  5、幼兒上來將自己制作的長(zhǎng)長(zhǎng)的拉花展示給同伴看,比一比誰(shuí)做的拉花最長(zhǎng)、最漂亮。

  6、教師與幼兒一起將拉花連接起來,布置在教室里。

談話:

  新年的禮物

活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話,用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。

  2、進(jìn)一步幫助幼兒掌握一對(duì)一交談的規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制的手工作品,有過送禮物及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程:

  1、過年的時(shí)候,大家為了表示友好、問候,常會(huì)互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎?誰(shuí)送的?你送過禮物給別人嗎?

  2、圍繞話題自由交談,要求幼兒輪流談,不搶著說話,教師參與幼兒談話,及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒。

  3、集體談話。

  4、今年過年你想送禮物給誰(shuí)?送什么禮物?為什么?

  5、你認(rèn)為今年誰(shuí)會(huì)送禮物給你?你最想得到的新年禮物是什么?為什么?

  6、教師小結(jié),贊揚(yáng)幼兒能想到給父母送禮物,提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心,要愛惜別人送的禮物。

語(yǔ)言:

  壓歲錢

活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒學(xué)會(huì)連貫地表達(dá)自己拿到壓歲錢后的感受及自己的愿望。

  2、幫助幼兒學(xué)會(huì)注意地傾聽同伴談話,能迅速地掌握別人的談話內(nèi)容,向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅包一個(gè)。

活動(dòng)過程:

  1、出示紅紙包,讓幼兒猜猜里面包著什么?

  2、紅紙包著的錢叫什么?你們拿到過壓歲錢嗎?什么時(shí)候拿的?

  3、幼兒自愿結(jié)伴,互相討論壓歲錢。

  4、集體討論,提醒大家注意聽別人講話,為別人分享快樂。

  5、拿到壓歲錢后干什么用了?

  6、今年你再拿到壓歲錢,你準(zhǔn)備怎么用?

剪紙:

  窗花

活動(dòng)目標(biāo):

  1、在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種圖形剪窗花。

  2、通過欣賞了解窗花的多樣性以及窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  欣賞的窗花,各種形狀的彩色蠟光紙,剪刀。

活動(dòng)過程:

  1、欣賞剪紙作品,了解窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)以及窗花的多樣性2、幫助幼兒了解剪窗花的方法。

  3、幼兒剪窗花操作活動(dòng)。

  先交代要求,然后幼兒動(dòng)手剪紙。在幼兒操作過程中,鼓勵(lì)幼兒在對(duì)折時(shí)一定要將邊與邊對(duì)整齊,找好中心點(diǎn),剪時(shí)不能從一邊剪到另一邊,否則回剪斷的。

  4、幼兒窗花作品展示。

  將幼兒的作品布置出來,請(qǐng)幼兒說說:我最喜歡的窗花。

社會(huì):

  年畫和春聯(lián)

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道年畫和春聯(lián)都是迎新年時(shí)用的吉祥物,它們預(yù)示著人們對(duì)新年的美好祝愿。

  2、了解年畫和春聯(lián)的特點(diǎn)和含義。

  3、初步產(chǎn)生讀民族文化的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  供幼兒欣賞的年畫、春聯(lián)。

活動(dòng)過程:

  1、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場(chǎng)面,體會(huì)過年的喜悅之情。

  (1)教師:他們?cè)诟墒裁?為什么這樣做呢?

  (2)教師:你看到畫上有什么?看了年畫,你有什么感覺?

  (3)教師:你知道春聯(lián)上寫的是什么嗎?春聯(lián)為什么是紅色的?人們一般喜歡在春聯(lián)上寫什么?為什么會(huì)寫這些內(nèi)容呢?

  3、將錄象定格在年畫和春聯(lián)的有關(guān)鏡頭上,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、討論。

  (1)這幅畫上有什么?你知道他們分別表示什么意思嗎?

  (2)門兩邊貼色紅紙上寫的是什么?中間還有一條橫紙,叫什么?

  (3)你還見過什么樣子的年畫和春聯(lián)?能給大家說說嗎?

  3、教師小結(jié):年畫和春聯(lián)都是中國(guó)人在迎新年時(shí)用的吉祥物,年畫是用畫來表達(dá)五谷豐登、年年有余等美好祝愿,而春聯(lián)是用文字形式表達(dá),他是由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批三部分組成的。

  4、鼓勵(lì)幼兒嘗試編對(duì)聯(lián),教師對(duì)幼兒講述的句子進(jìn)行加工并寫在紅紙上。然后帶領(lǐng)幼兒念一念春聯(lián)。

  5、讓幼兒在白紙上,設(shè)計(jì)一張年畫,鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的顏色表現(xiàn)過年喜慶的氣氛。

  6、舉辦《幼兒年畫展》,幼兒介紹自己創(chuàng)作的年畫。

區(qū)域指導(dǎo)要點(diǎn):  快樂宮:

  1、提供認(rèn)字的卡片,讓幼兒在操作、游戲中認(rèn)識(shí)漢字。

  2、閱讀圖書,通過觀察圖片,自由講述故事,培養(yǎng)幼兒的看圖講述的能力。

  操作內(nèi)容:小圖書、拼圖認(rèn)字(拼圖)聰明屋:

  1、提供各種操作材料,讓幼兒在動(dòng)手?jǐn)[弄的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)。

  2、教師適時(shí)的指導(dǎo)幼兒活動(dòng),讓幼兒能夠從活動(dòng)中、游戲中找到知識(shí)。

  操作內(nèi)容:(1)花開有幾朵?(數(shù)字、花)(2)拼圖(各種拼圖)(3)找影子(圖片、影子)動(dòng)手練:

  1、能根據(jù)珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列。

  2、在小廚房的操作臺(tái)面上活動(dòng),把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中進(jìn)行。

  操作內(nèi)容:串門簾(各色珠子、塑料繩)小巧手(圍巾、手套)美工區(qū)巧手做:

  1、學(xué)習(xí)剪紙挖孔的技能。

  2、學(xué)習(xí)用各種材料制作新年用品,渲染節(jié)日氣氛。

  3、引導(dǎo)幼兒通過搓、團(tuán)、壓、捏大呢感動(dòng)作,掌握制作餃子的技能。

操作內(nèi)容:

  剪紙:燈籠、窗花、手工:拉花、糖紙小人彩泥:包餃子主題活動(dòng)反思:

  在元旦新年的主題中,孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室,特別值得一提的是周錚涵小朋友,今天帶一盆圣誕花,明天帶一個(gè)水晶球,后天又帶一串掛件,賀卡等,可見家長(zhǎng)的配合是非常到位的。當(dāng)然除了讓孩子們從家里帶,主要的還是我們自己動(dòng)手做,我們作為教師提供給孩子豐富的材料,彩色的紙,彩色的糖紙,還有一個(gè)個(gè)的創(chuàng)意,做新年樹、新年賀卡、燈籠、彩帶、糖紙小人等,孩子們有了多種選擇的余地,而且不同層次的孩子可以根據(jù)自己的能力選擇材料、內(nèi)容。如能力強(qiáng)的做燈籠,能力差的做彩帶,總之,在新年的環(huán)境布置中我們讓每一個(gè)孩子都能獲得成功的體驗(yàn),同時(shí)也進(jìn)一步渲染了新年的氣氛。在“親子游園”活動(dòng)中,每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂,每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著歡樂,加深了與孩子之間的感情,同時(shí)也體驗(yàn)了孩子的成長(zhǎng)。

  主題活動(dòng)過程中的案例:

  1、剪紙:窗花在剪紙活動(dòng)之中,孩子們看著懸掛在教室內(nèi)的窗花,思考著窗花的剪法。有的孩子照著窗花的形狀畫在紙上,也有的孩子求救于老師不知道如何才能剪出雪花。這時(shí),龔怡琳取下窗上的窗花說:“周老師,是不是可以對(duì)折剪?!痹谒奶嵝严?,孩子們圍繞著一個(gè)點(diǎn)展開探索。在幼兒積極的探索中,剪出了一片片不同的窗花,剪出的窗花越來越漂亮了。孩子們對(duì)剪紙的興趣也越來越高,他們會(huì)主動(dòng)運(yùn)用感官去看、去聽、去動(dòng)腦想、動(dòng)手作,積極探索。

  教育家霍姆林斯基曾說過:“兒童的智慧在他的手指尖上?!贝龠M(jìn)幼兒主動(dòng)、創(chuàng)造性的發(fā)展是當(dāng)前幼兒教育的目標(biāo)和要求。尤其是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天,創(chuàng)新人才是社會(huì)的財(cái)富,是社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力源泉。孩子們都有一顆靈心,但需要激發(fā),他們也都有一雙巧手,但需要訓(xùn)練。因此開展剪紙活動(dòng),對(duì)培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力有一定的幫助,從中也吸取了我國(guó)民間剪紙的傳統(tǒng)方法。在學(xué)中玩,在玩中學(xué),使幼兒在參加一系列的活動(dòng)中,接受藝術(shù)熏陶,促進(jìn)多種能力的綜合發(fā)展。

  2、生活:小小觀察員冬天到了,天氣也變得越來越寒冷了,許多小朋友因?yàn)楹ε潞涠疾辉敢獍咽稚斐鰜?,因此到了洗手的時(shí)候,盥洗間就會(huì)出現(xiàn)小朋友馬馬虎虎地把小手在水里沖一下,或者有的小朋友干脆手也不洗就出來吃飯了。針對(duì)幼兒的這一情況,我多次提醒他們都無濟(jì)于事,達(dá)不到好的教育效果。

  我靈機(jī)一動(dòng),為什么不換一種教育方式呢?于是我利用生活活動(dòng)的時(shí)間,對(duì)孩子們說:“你們?cè)敢猱?dāng)觀察員嗎?”“老師,什么是觀察員?”小朋友一個(gè)個(gè)眨巴著眼睛看著我?!坝^察員的任務(wù)就是觀察小朋友洗手,看著他們洗手的方法對(duì)不對(duì)?他們的手洗得干凈不干凈?”“好啊!”小朋友聽到我這么一說,都十分高興,表示愿意干,我們商量下來,決定每天請(qǐng)一個(gè)小朋友,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)。今天就請(qǐng)包鈺淵開始,她便馬上跑到水池邊,認(rèn)真履行起職責(zé)來,只見她一會(huì)兒指點(diǎn)這個(gè)一會(huì)兒提醒那個(gè),儼然是個(gè)小老師,其他的小朋友也都十分認(rèn)真地洗干凈了他們的手。

  我看在眼里,喜在心上。同時(shí)我也在心里告誡自己:以后在指導(dǎo)幼兒時(shí),要從尊重幼兒出發(fā),堅(jiān)持正面教育,選擇一種讓幼兒容易接受的方式,對(duì)幼兒進(jìn)行教育,這樣往往可以收到事半功倍的教育效果。

  3、建構(gòu):你看我拼得多漂亮呀今天在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候,一些孩子選擇了益智區(qū)的拼圖,這個(gè)玩具是結(jié)合主題“在冬天里”的冬天景色的拼圖,拼板較多需要集體合作拼搭。孩子們對(duì)拼圖很有興趣也很有耐心。一開始,孩子們都在安靜地拼插著自己手中的拼板,過了一會(huì)兒,馮天形開始煩躁起來,他面對(duì)自己手中較為復(fù)雜的拼板有些失去耐心。

  這時(shí),他向我走過來說:“老師,你能過來幫我拼一下嗎?”然后我走過去,對(duì)他說:“老師不能代替你拼,你自己的工作要你自己完成?!彼宦?,先是皺起了眉頭,我坐在他身邊對(duì)他說:“老師坐在你邊上看你完成的怎樣?!蔽乙娝蟾牌闯隽祟^緒鼓勵(lì)他說:“馮天行,你真棒,都已經(jīng)拼好了這么多了,你看這部分和王均夏那部分是連在一起的呢,老師相信你們一起合作一定能拼完?!闭f完,他原先皺著的小眉頭舒展了很多,高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,繼續(xù)自己手中的工作。不一會(huì)兒,孩子們把自己拼完了的那部分拼圖合在一起,我走到他們身邊說:“你們真不錯(cuò),已經(jīng)快完成拼圖了?!焙⒆觽兟犃碎_心的繼續(xù)拼著拼圖。

  馮天行小朋友一向做事情缺乏耐心和自信,對(duì)于一件事情的專注力總是不能很持久地保持,遇到困難時(shí)會(huì)經(jīng)常習(xí)慣求助于別人或者不能有始有終的完成,所以當(dāng)他在完成一件事情的時(shí)候我們常耐心指導(dǎo)并給予鼓勵(lì),堅(jiān)持要他自己完成,體驗(yàn)成功的喜悅。并在游戲中鍛煉了他們的合作意識(shí),學(xué)會(huì)互相幫助,為了共同完成同一幅作品而努力。

教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

14、中班社會(huì)教案反思《歡歡喜喜母親節(jié)》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.準(zhǔn)備并參加母親節(jié)慶?;顒?dòng),感受溫馨的節(jié)日氛圍。

  2.為媽媽送上充滿濃濃愛意的"親親媽媽愛心盒",加深母子親情。

  3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、"親親媽媽愛心盒"。

  2、制作并張貼大海報(bào);制作邀請(qǐng)函邀請(qǐng)媽媽參與活動(dòng),講清時(shí)間和地點(diǎn)。

  3、布置活動(dòng)場(chǎng)地:

  (1)制作背景畫面--歡歡喜喜母親節(jié)。

  (2)座位安排:內(nèi)圈為小椅子,外圈為大椅子,母子一一對(duì)應(yīng)入座。

  (3)準(zhǔn)備茶水、點(diǎn)心、紙巾、幕布、手印畫材料等。

  4、人員分工:迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶,招待員戴工作帽,主持人簡(jiǎn)單化妝。

  5、音響設(shè)備,抒情音樂的錄音帶。

  活動(dòng)過程:

  1、迎接?jì)寢尅?/p>

  由迎賓員引領(lǐng)媽媽們?nèi)胱?。主持人:我們是世界上最幸福的孩子,因?yàn)槲覀冇袐寢尩膼?。我們天天享受著媽媽辛勤的付出,在媽媽的呵護(hù)下快樂成長(zhǎng)?,F(xiàn)在,我們已是大班的孩子了。今天在母親節(jié)這個(gè)特殊的日子里,讓我們好好地為我們的媽媽服務(wù)吧。

  (請(qǐng)幼兒端上準(zhǔn)備好的飲料、點(diǎn)心讓媽媽們品嘗,并與媽媽們自由交談。

  2、演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

  主持人:今天是一個(gè)不尋常的日子.是媽媽們的節(jié)目,讓我們把最美的歌聲獻(xiàn)給媽媽。請(qǐng)聽歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。

  3、親子游戲。

  主持人:下面我們來做幾個(gè)游戲。請(qǐng)老師來介紹游戲規(guī)則。

  游戲一:寶寶的呼喚師:請(qǐng)所有的媽媽上來,背對(duì)著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭,這個(gè)小寶寶就叫兩聲"媽媽".如果媽媽聽出來是自己寶寶的叫聲.就請(qǐng)舉起手來。

  游戲二:媽媽的手師:剛才媽媽聽了寶寶的聲音.都能猜出誰(shuí)是自己的寶寶?,F(xiàn)在,請(qǐng)寶寶來找找自己媽螞的手。<文章.出自快思教案網(wǎng).>請(qǐng)媽媽站在幕布后,將手伸在幕布外面。小朋友上來仔細(xì)觀察,找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后,主持人會(huì)將幕布拉開.小朋友看看是否找對(duì)了。(游戲分批進(jìn)行。 4、親子制作:大手牽小手。

  媽媽和孩子先后在紙上印上手印.使其部分重疊,然后沿輪廓剪下手印,制成"大手牽小手",寫上"某某和媽媽"。

  5、給媽媽獻(xiàn)愛心。

  主持人:為了迎接母親節(jié)的到來,我們小朋友一直在想辦法為媽媽準(zhǔn)備節(jié)日禮物。這是一份非常有意義的禮物,我們給它取了一個(gè)好聽的名字叫"親親媽媽愛心盒"?,F(xiàn)在請(qǐng)大家將禮物送給媽媽吧。

  (音樂響起,孩子們給媽媽送上"親親媽媽愛心盒",并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物,享受愛的快樂。)

  6.集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創(chuàng)編的兒歌《媽媽,我愛你》(在靜靜的夜晚,我依偎在你身旁。/親愛的媽媽,你叫我快快長(zhǎng)大。/你說花兒開了,草兒綠了,外面的世界真美好。/我說:來了,來了,我是你的小寶貝。/媽媽的懷里最溫暖./你把愛全給了我.把世界全給了我,/讓我大聲地說:"媽媽.我愛你!")。

  延伸活動(dòng):

  1、全體媽媽和全體幼兒合影。

  2、孩子和自己的媽螞合影。

  活動(dòng)反思:

  我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長(zhǎng)大,在成長(zhǎng)的道路上,母親的付出實(shí)在是太多太多了,而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭,由于對(duì)孩子過分寵愛、驕縱,造成了很多孩子對(duì)母親的愛視而不見,認(rèn)為是理所當(dāng)然的,因此更談不上關(guān)心母親,感恩母親了,這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此,借此機(jī)會(huì)我們邀請(qǐng)小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡,希望通過這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞,體會(huì)媽媽的愛,進(jìn)而從感恩母親開始,懂得知恩圖報(bào),成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。

15、幼兒園大班科學(xué)社會(huì)《十二生肖大循環(huán)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步理解十二生肖的循環(huán)概念。

  2.知道十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。

  3.根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。

  4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5.體驗(yàn)解決問題的成就感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件準(zhǔn)備:《十二生肖大循環(huán)》圖片

  紙面教具:玩具卡《十二生肖》、貼紙、學(xué)習(xí)單《我們家的生肖》。

  材料準(zhǔn)備:筆

  活動(dòng)過程:

  展示十二生肖圖片,引導(dǎo)幼兒理解生肖循環(huán)的概念。

  ──誰(shuí)能說出十二生肖的順序是什么?

  ──如果今年是豬年,那明年是什么年?去年是什么年?

  ──每年都是不一樣的生肖,可是生肖總共只有12個(gè),怎么辦呢?

  小結(jié):十二生肖的排序是“鼠?;⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬”。

  玩玩具卡,讓幼兒感受生肖循環(huán)規(guī)律,理解生肖與年齡的關(guān)系。

  ──你屬什么?幾歲了?今年出生的寶寶屬什么?

  ──是不是屬的馬都是一樣大呢?

  ──1個(gè)生肖代表1年,12個(gè)生肖循環(huán)一圈,表示過了多少年呢?

  請(qǐng)幼兒展示自己的學(xué)習(xí)單,告訴同學(xué)家里人的生肖情況。

  1.通過提問加深幼兒對(duì)生肖循環(huán)的理解。

  ──你家里有幾個(gè)人,都屬什么生肖呢?有相同的嗎?

  ──為什么你和爺爺年齡不一樣,但你們的屬相卻一樣呢?

  2.通過統(tǒng)計(jì),讓幼兒了解家庭的生肖狀況。

  ──請(qǐng)根據(jù)你的學(xué)習(xí)單,把貼紙貼在相應(yīng)的地方。

  活動(dòng)反思

  新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

16、幼兒園大班社會(huì)《歡歡喜喜過大年》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道農(nóng)歷十二月的最后一天是春節(jié)中的大年。

  2.感受中國(guó)年的熱鬧氣氛。

  3.知道大年是中國(guó)人重視的節(jié)日。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.歌曲《恭喜發(fā)財(cái)》

  2.過年各種情景錄像

  活動(dòng)過程

  1.談話導(dǎo)入

  (1)播放歌曲《恭喜發(fā)財(cái)》。

  (2)問幼兒從這首歌曲感受到什么氣氛?

  (3)告訴幼兒農(nóng)歷十二月三十是大年,大年快要到了,到處都喜氣洋洋。

  2.翻看幼兒用書p10頁(yè),說說圖上的人們都在干什么?他們臉上的表情是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒用“有的……有的……還有的……”的句型表述圖片所展示的情景。)

  3.引導(dǎo)幼兒回憶往年過大年時(shí)的情景,感受過大年的幸福歡樂。

  (1) 過大年時(shí)人們的打扮是怎樣的?

  (2)過大年時(shí)小朋友們?cè)诟墒裁?大人們?cè)诿κ裁?

  (3)過大年時(shí)你覺得最有趣的事是什么?

  小結(jié):播放過年各種情景錄像。師:我們過新年時(shí)除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

  4.幼兒學(xué)說新年的祝福語(yǔ)。

  活動(dòng)延伸

  1.幼兒將收集到的過年的風(fēng)俗、慶祝活動(dòng)的照片、圖片或繪畫作品布置課室。

  角色游戲區(qū):過新年

  體育活動(dòng):合作舞龍舞獅;卷炮竹,放鞭炮。

  活動(dòng)反思

  在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國(guó)的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗,渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演,進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。

17、幼兒園大班社會(huì)《客人來了》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能主動(dòng)與客人問好、有禮貌待人的意識(shí)并愿意嘗試自己招呼客人。

  2.愿意與同伴分享食物與玩具,能與同伴友好的相處。

  3.學(xué)習(xí)招待客人的基本禮儀,學(xué)說簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:招待客人好習(xí)視頻、有關(guān)招待客人的圖片、玩具若干、水杯等

  活動(dòng)過程:

  1.談話導(dǎo)入。

  (1)師:小朋友,當(dāng)你們家客人的時(shí)候你們是怎樣招待客人的?

  (2)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)舉例說說自己招待客人的經(jīng)歷。

  2.傾聽故事《招待客人要熱情》。

  (1)師:故事中的主人小熊是怎樣招待客人的?

  集體交流:小熊為什么讓媽媽很失望?

  師幼小結(jié):不會(huì)禮貌地招待客人,會(huì)讓媽媽很失望,相信小朋友都是會(huì)招待客人的小主人。

  3.引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫,學(xué)習(xí)招待客人的基本禮儀。

  (1)幼兒相互交流討論如何做一個(gè)熱情有禮貌的小主人。

  (2)師:媽媽告訴寶寶家里來客人應(yīng)該怎樣做?

  (3)師:寶寶是怎樣招待客人的?

  (4)幼兒討論:當(dāng)客人離去的時(shí)候,還應(yīng)如何做?

  小結(jié):當(dāng)有客人來家里做客時(shí),要主動(dòng)向客人問好、幫客人拿東西,當(dāng)客人離去時(shí)也要有禮貌地和客人說再見,這樣才是會(huì)熱情招待客人的小主人。

  活動(dòng)延伸

  邀請(qǐng)好朋友到自己家里做客,和爸爸媽媽一起接待好朋友。

  教學(xué)反思

  1.在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的理解還不夠透徹。

  2.對(duì)活動(dòng)過程的反思:

 ?、艑?duì)幼兒發(fā)展的反思,進(jìn)行簡(jiǎn)單的禮儀教育是非常有必要的

 ?、茖?duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,活動(dòng)的設(shè)計(jì)參與面較小,在引導(dǎo)中國(guó)語(yǔ)急躁

  ⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思,在活動(dòng)過程中,師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)太少了

  3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。通過活動(dòng),基本上幼兒都能掌握簡(jiǎn)單的禮儀

  4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)讓小朋友當(dāng)主人,我來當(dāng)客人,這樣既增加了師幼互動(dòng),又使得活動(dòng)的開展有序。

18、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《我會(huì)做的事》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用“我會(huì)···”說一句話。

  2.能集中注意力傾聽別人談話。

  3.為發(fā)現(xiàn)自己的能力而自豪。

  4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  5.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:白紙、幼兒做事圖片

  活動(dòng)過程:

  1.故事導(dǎo)入

  (1)教師講故事”我會(huì)做的事”(參看幼兒用書p19頁(yè))

  (2)師:輝輝去鄰居家干什么?他是怎樣借到參考書的?

  2.說說我會(huì)做的事

  (1)師:我相信小朋友也會(huì)做很多事情,請(qǐng)你說說你會(huì)做什么事。

  (2)幼兒用“我會(huì)···”說出自己會(huì)做的事情。

  (3)師:小朋友會(huì)做這么多事情,現(xiàn)在我們就一起動(dòng)手,把我們的教室收拾干凈吧。

  3.幼兒清潔、整理教室。

  活動(dòng)延伸

  幼兒看幼兒用書p20頁(yè)“考考你”,看看自己能做的事有哪些。

  活動(dòng)反思:

  本學(xué)期大班的專題內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒的計(jì)劃能力。對(duì)于大班幼兒來說,獨(dú)立計(jì)劃做一些事有一定的難度。那么如何引導(dǎo)幼兒逐步地嘗試計(jì)劃呢?我們覺得要選擇一些幼兒熟悉,平時(shí)經(jīng)常做的事,這樣促使幼兒去計(jì)劃時(shí)能大膽、積極主動(dòng)地進(jìn)行,而非因困難度過大而退縮、害怕。

  班中的幼兒有一定的自理能力,但“我會(huì)做事,我想做事”的意識(shí)還很薄弱,因此這一方面著手,讓幼兒去嘗試計(jì)劃一下,我會(huì)做的事,以及我想做的事,幼兒的興趣很高。讓幼兒進(jìn)行計(jì)劃與成人相比很大的差異,成人可以用文字表達(dá),而幼兒只能用繪畫的形式來表現(xiàn)。故在活動(dòng)中人物做事的簡(jiǎn)筆畫是主要的表現(xiàn)方式。

  在設(shè)計(jì)的各活動(dòng)中,為了引出幼兒計(jì)劃,在前兩個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用“軍軍與小紅”兩個(gè)截然不同的角色進(jìn)行討論,激發(fā)了幼兒要學(xué)習(xí)小紅會(huì)做很多事。在每個(gè)環(huán)節(jié)之間,老師將四大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類黏貼時(shí)積極地投入,并能仔細(xì)觀察,從而將自己的畫正確歸類。

  在最后交流與乃至此后幾天中,幼兒常圍繞著四大幅畫在交流。并時(shí)常來告訴我:“老師,我今天又做了××事!”

  在整個(gè)活動(dòng)中,我注意到了幼兒的隨機(jī)反應(yīng),并及時(shí)地鼓勵(lì)、提醒、引導(dǎo)。如:汪涵說幫爸爸切菜,我就引導(dǎo)幼兒要小心,避免危險(xiǎn):又如沈子妍說要過節(jié)了,幫教室打扮,我馬上與孩子談到了要來臨的圣誕與元旦,豐富幼兒各方面的知識(shí)。

  存在的不足:

  在活動(dòng)中,幼兒圍繞老師提出的四大主題“自己、班級(jí)、家里、小區(qū)”計(jì)劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍,幼兒在計(jì)劃時(shí)有一定的局限性。如在下次活動(dòng)中,可以讓幼兒計(jì)劃做各種不同的事。

19、大班社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)《客人來了》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能主動(dòng)與客人問好、有禮貌待人的意識(shí)并愿意嘗試自己招呼客人。

  2.愿意與同伴分享食物與玩具,能與同伴友好的相處。

  3.學(xué)習(xí)招待客人的基本禮儀,學(xué)說簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  招待客人好習(xí)視頻、有關(guān)招待客人的圖片、玩具若干、水杯等

  活動(dòng)過程:

  1.談話導(dǎo)入。

  (1)師:小朋友,當(dāng)你們家客人的時(shí)候你們是怎樣招待客人的?

  (2)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)舉例說說自己招待客人的經(jīng)歷。

  2.傾聽故事《招待客人要熱情》。

  (1)師:故事中的主人小熊是怎樣招待客人的?

  集體交流:小熊為什么讓媽媽很失望?

  師幼小結(jié):不會(huì)禮貌地招待客人,會(huì)讓媽媽很失望,相信小朋友都是會(huì)招待客人的小主人。

  3.引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫,學(xué)習(xí)招待客人的基本禮儀。

  (1)幼兒相互交流討論如何做一個(gè)熱情有禮貌的小主人。

  (2)師:媽媽告訴寶寶家里來客人應(yīng)該怎樣做?

  (3)師:寶寶是怎樣招待客人的?

  (4)幼兒討論:當(dāng)客人離去的時(shí)候,還應(yīng)如何做?

  小結(jié):當(dāng)有客人來家里做客時(shí),要主動(dòng)向客人問好、幫客人拿東西,當(dāng)客人離去時(shí)也要有禮貌地和客人說再見,這樣才是會(huì)熱情招待客人的小主人。

  活動(dòng)延伸

  邀請(qǐng)好朋友到自己家里做客,和爸爸媽媽一起接待好朋友。

  教學(xué)反思

  1.在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的理解還不夠透徹。

  2.對(duì)活動(dòng)過程的反思:

 ?、艑?duì)幼兒發(fā)展的反思,進(jìn)行簡(jiǎn)單的禮儀教育是非常有必要的

  ⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,活動(dòng)的設(shè)計(jì)參與面較小,在引導(dǎo)中國(guó)語(yǔ)急躁

 ?、菍?duì)師幼互動(dòng)的反思,在活動(dòng)過程中,師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)太少了

  3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。通過活動(dòng),基本上幼兒都能掌握簡(jiǎn)單的禮儀

  4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)讓小朋友當(dāng)主人,我來當(dāng)客人,這樣既增加了師幼互動(dòng),又使得活動(dòng)的開展有序。

20、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《五星紅旗我愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒的歸屬感不僅僅局限于家庭、幼兒園,而是外延至更大的范圍。且由具體到抽象,由熟悉到陌生,情感體驗(yàn)更為深刻,同時(shí)也表現(xiàn)出更多的自覺性和自主性。這與幼兒歸屬感發(fā)展的規(guī)律及大班年齡特點(diǎn)有關(guān)。大班幼兒開始對(duì)民族、國(guó)家等更加宏觀且抽象的集體范疇產(chǎn)生認(rèn)同,逐漸萌發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪感。

  本次活動(dòng)圍繞五星紅旗展開,了解五星紅旗是中國(guó)的標(biāo)志,讓幼兒知道升國(guó)旗時(shí)要立正、不講話、并向國(guó)旗行注目禮,培養(yǎng)幼兒尊敬國(guó)旗,熱愛祖國(guó)的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志,尊敬、愛護(hù)中國(guó)國(guó)旗,有自豪感。

  2.理解國(guó)旗出現(xiàn)在不同的意義。

  3.樂于探索、交流與分享。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  國(guó)旗的圖片;PPT;

  活動(dòng)過程:

  一、交流區(qū)域中游戲中的發(fā)現(xiàn)

  主要提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):原來各國(guó)國(guó)旗式樣、色彩、圖案各不相同,但一面國(guó)旗就是代表著一個(gè)國(guó)家。

  二、尊敬中國(guó)國(guó)旗,產(chǎn)生自豪感

  1、復(fù)習(xí)對(duì)中國(guó)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)

  (1)這是什么國(guó)家的國(guó)旗(出示中國(guó)國(guó)旗)

  (2)我們國(guó)家的國(guó)旗是什么樣子的?

  小結(jié):中國(guó)的國(guó)旗是長(zhǎng)方形的,旗面為紅色,左上角有五顆黃色的五角星,一顆大四顆小。這就是我們中國(guó)的國(guó)旗—五星紅旗。

  2、升旗時(shí)的禮儀

  主要提問:升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)該怎么做?

  什么叫注目禮?(突出站姿及眼神,請(qǐng)孩子對(duì)著國(guó)旗行注目禮)

  3、理解國(guó)旗出現(xiàn)的意義

  (1)我們的國(guó)旗會(huì)在哪里出現(xiàn)?代表著什么?(幼兒四散觀察圖片)

  (2)分別出示場(chǎng)景圖片:宇宙,雪山,國(guó)際會(huì)議

  主要提問:國(guó)旗在哪里?代表著什么?

  三、表達(dá)心中的感受

  1、觀看奧運(yùn)賽場(chǎng)上的圖片

  討論:他們?yōu)槭裁催@樣做?

  2、祝福中國(guó)

  小結(jié):國(guó)旗可以拿在手上,貼在臉上,但它一定在我們的心中。

  活動(dòng)反思:

  歸屬感是有目的、有計(jì)劃、由淺至深慢慢引導(dǎo)和培養(yǎng)的,在這節(jié)活動(dòng)之后還應(yīng)該增加更多的延伸課程,從幼兒的淺表認(rèn)知到內(nèi)心深處進(jìn)行加強(qiáng),比如:1、在體驗(yàn)節(jié)慶活動(dòng)中增強(qiáng)文化認(rèn)同感,用知曉—表達(dá)—傳遞這個(gè)過程貫穿整個(gè)節(jié)日活動(dòng),體驗(yàn)的節(jié)日一定是中國(guó)本土文化傳統(tǒng)節(jié)日,例如:春節(jié),元宵節(jié)等。2、在感知本土文化中建立自豪感,帶孩子參加一些社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng),可以去菜市場(chǎng)、可以去郵局、可以去裁縫鋪等,讓孩子從中感受文化,了解文化,從而建立民族歸屬感。

21、公開課教案大班社會(huì)活動(dòng)《中國(guó)筷》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解筷子的由來、材質(zhì)、用途及使用禮儀。知道筷子是中國(guó)人的發(fā)明創(chuàng)造。

  2.能正確使用筷子,嘗試用筷子夾取食物。

  3.體驗(yàn)使用筷子的樂趣,進(jìn)一步萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解筷子的由來、材質(zhì)、用途及使用禮儀,知道筷子是中國(guó)人發(fā)明創(chuàng)造的。

  難點(diǎn):嘗試以正確的方法靈活的使用筷子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集筷子、筷子圖片及其相關(guān)信息。

  幼兒提前了解領(lǐng)子的顏色,形狀,制作材料等并能跟爸爸媽媽說一說。物品準(zhǔn)備:布置“筷子展館”場(chǎng)景:幼兒人手一雙筷子、一只碟子,一只碗,內(nèi)放蠶豆粒;音樂及課件。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎導(dǎo)入,萌發(fā)了解筷子的興趣。

  1.謎語(yǔ):姐妹雙雙一樣長(zhǎng),一起工作一起忙,冷冷熱熱都經(jīng)過,酸甜苦辣一起嘗。(打一餐具)

  2.提問:你都見過些什么樣的筷子?你知道筷子是誰(shuí)發(fā)明的?古代人使用的筷子又是什么樣子的?

  二、融入情境,了解筷子的由來、材質(zhì)等,萌發(fā)民族自豪感。

  1.幼兒參觀“筷子展館”,觀察了解筷子的由來、材質(zhì)等特點(diǎn)。

  參觀要求:

  (1)按照箭頭指示的路線游覽,認(rèn)真看、仔細(xì)聽。

  (2)在展館內(nèi)要保持安靜,避免影響別人。

  (3)參觀結(jié)束,要從出口回到座位。

  2.交流分享自己參觀所得。

  提問:在參觀過程中你看到了什么?聽到了什么?

  (鼓勵(lì)幼兒大膽、清晰表達(dá)自己看到的、聽到的內(nèi)容。)

  3.小結(jié):筷子的材質(zhì)多種多樣,有竹、木、牙、骨、金屬等;外觀也各不相同,或方或圓,或長(zhǎng)或短,或粗,或細(xì),有的有圖案,有的沒圖案??曜邮侵袊?guó)人發(fā)明的,早在幾千年前,中國(guó)人已經(jīng)開始使用筷子了,現(xiàn)在許多的外國(guó)人也喜歡上了中國(guó)的筷子,在跟咱們中國(guó)人學(xué)習(xí)使用筷子。

  4.討論一次性筷子的危害,萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

  提問:一次性筷子是用什么材質(zhì)做成的?砍伐大樹有什么危害?我們應(yīng)該怎么做?(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)完整表述自己的想法。)

  小結(jié):為了保護(hù)樹木,從我們做起,盡量不使用一次性筷子。

  三、操作游戲,掌握體驗(yàn)筷子的正確使用方法。

  1.第一次游戲《夾豆豆》,體驗(yàn)用筷子。

  提問:你都用到了哪些手指拿筷子?

  2.觀看視頻《筷子的使用》,學(xué)習(xí)拿筷子的正確方法。

  3.第二次游戲《夾豆豆》,練習(xí)正確使用筷子。

  (1)糾正幼兒使用筷子的方法。

  (2)用正確的方法拿筷子夾取豆豆。四、判斷對(duì)錯(cuò),了解用筷子的禮儀。

  提問:圖片上小朋友在干什么,這樣做好不好。

  鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容說一說使用筷子都有哪些禮儀。

  五、經(jīng)驗(yàn)拓展,變廢為寶。

  1.討論:更換下來的筷子有什么用?

  2.聽音樂,一起用舊筷子表演“筷子舞”

  幼兒體驗(yàn)“變廢為寶”的樂趣,進(jìn)一步萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)反思:

  通過猜謎語(yǔ),引起了幼兒觀察筷子的興趣,認(rèn)識(shí)了筷子的特點(diǎn)、種類及什么情況下使用筷子,并能積極主動(dòng)地參與練習(xí)拿筷子的方法,在老師的幫助下,85%的幼兒基本學(xué)會(huì)了拿筷子,會(huì)用筷子,同時(shí)也發(fā)展了幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活。

22、幼兒園大班美術(shù)社會(huì)《好吃的月餅》中秋節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞各式各樣的月餅,知道月餅代表的美好寓意。

  2.嘗試自己動(dòng)手制作冰皮月餅。

  3.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  4.感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日及節(jié)日的食物。

  課件準(zhǔn)備:“節(jié)日的食物”組圖;“各式各樣的月餅”組圖;《冰皮月餅》手工視頻。

  材料準(zhǔn)備:“好吃的冰皮月餅”(碟子、冰皮、豆沙餡、勺子、模具、月餅盒)。

  活動(dòng)過程:

  1.出示組圖“節(jié)日的食物”,鼓勵(lì)幼兒配對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)日的食物,導(dǎo)入主題。

  出示組圖“節(jié)日的食物-1”,請(qǐng)幼兒配對(duì)。

  ——這些是什么節(jié)日會(huì)吃的食物呢?

  2.出示組圖“節(jié)日的食物-2”,導(dǎo)入主題。

  ——這是什么?(月餅)

  ——月餅是什么節(jié)日會(huì)吃的食物呢?(中秋節(jié))

  ——你知道中秋節(jié)吃月餅有什么美好的寓意嗎?

  小結(jié):月餅代表團(tuán)聚、團(tuán)圓的美好寓意。品嘗月餅是中秋節(jié)必備習(xí)俗之一。

  一:出示組圖“各式各樣的月餅”,引導(dǎo)幼兒欣賞月餅,激發(fā)幼兒動(dòng)手做月餅的興趣。

  ——你喜歡吃月餅嗎?

  ——你吃過的月餅都有哪些口味/形狀呢?

  ——你吃的月餅上面有圖案嗎?有什么樣的圖案呢?

  ——如果自己動(dòng)手做月餅,你想做什么樣的呢?

  小結(jié):月餅由餅皮和餡料兩部分組成,口味多樣、形狀各異、圖案多含有吉祥的寓意。

  二:播放手工視頻《冰皮月餅》,引導(dǎo)幼兒了解制作冰皮月餅的步驟,為實(shí)操做準(zhǔn)備。

  ——中秋節(jié)到了,小朋友們也來自己做一個(gè)月餅吧,一起看視頻學(xué)一學(xué)吧。

  ——視頻里做的是什么月餅?zāi)?

  ——第一步先做什么?(先把冰皮搓成圓球、然后壓成餅狀)

  ——接著要在冰皮里加入什么?(豆沙餡)

  ——如果想給月餅印上好看的圖案,要怎么做呢?(把包好餡的月餅球放到模具里,輕輕擠壓再推出)

  ——最后一步做什么呢?(把月餅放進(jìn)月餅盒的底托,蓋上蓋子,一個(gè)好吃好看的冰皮月餅就完成了)

  三:發(fā)放材料“好吃的冰皮月餅”,組織幼兒分組制作冰皮月餅并分享。

  1.組織幼兒洗手,教師發(fā)放材料:“碟子、冰皮、月餅盒”,幼兒人手一份;“豆沙餡、勺子、模具”,幼兒每組一到兩份。

  2.幼兒制作冰皮月餅,教師巡回幫助指導(dǎo)。

  3.鼓勵(lì)幼兒分享月餅。

  ——這個(gè)月餅?zāi)阆虢o誰(shuí)吃呢?為什么?

  小結(jié):月餅不僅好吃還代表著與家人團(tuán)圓相聚的美好寓意,小朋友可以選擇自己吃,也可以和小伙伴一起吃,還可以帶回去跟家人一起分享。

  溫馨提示:

  1.請(qǐng)教師事先蒸好冰皮,供幼兒制作使用。

  2.請(qǐng)教師為幼兒布置干凈的制作環(huán)境,組織幼兒洗手或使用一次性手套,保證月餅制作過程的衛(wèi)生。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

23、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《珍惜時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒應(yīng)逐漸培養(yǎng)起珍惜時(shí)間的意識(shí),形成初步的時(shí)間概念,才能適應(yīng)將來的小學(xué)生活。而時(shí)間對(duì)幼兒來說比較抽象,觀念淡薄,所以做事拖拉的現(xiàn)象隨時(shí)可見,整理玩具時(shí)邊玩邊整理,作業(yè)時(shí)東看看西摸摸,浪費(fèi)了許多寶貴時(shí)間。在日常生活中,我們常常可以看到這樣的現(xiàn)象,父母急急忙忙地拖著孩子上學(xué),而孩子呢?卻不緊不慢地跟在后面,邊吃早點(diǎn)邊欣賞著路邊的風(fēng)景;在教學(xué)中,我們也何嘗不是因?yàn)橛變旱耐侠F(xiàn)象而影響了下一環(huán)節(jié)的開展呢……傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往僅停留在"認(rèn)識(shí)時(shí)鐘"的層面上,時(shí)間概念在幼兒的腦海中還是模糊的、抽象的。因此,本活動(dòng)設(shè)計(jì)是以體驗(yàn)和激發(fā)情感為主的社會(huì)活動(dòng),同時(shí)借助于《小猴上學(xué)》這一繪本故事的啟發(fā),讓幼兒充分感知時(shí)間與人們生活、自身努力的關(guān)系,真正感受到時(shí)間是寶貴的,要珍惜每一分每一秒的時(shí)間,從而達(dá)到做事不拖拉,抓緊時(shí)間做有意義的事。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在故事的情境中,了解時(shí)間在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔谩?/p>

  2.建立初步的時(shí)間概念。能結(jié)合自己的感受大膽地表述表達(dá)。

  3.在體驗(yàn)中,養(yǎng)成珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間的良好習(xí)慣。

  4.樂于探索、交流與分享。

  5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事PPT、床鋪、畫筆、紙、橡皮泥、帶鞋帶的鞋板、定時(shí)器等

  活動(dòng)過程:

  (一)激趣入活動(dòng)。

  1.出示鐘面質(zhì)疑:小朋友你們知道這是什么?它是用來干什么的?

  2.引出故事:今天我們來聽一個(gè)關(guān)于時(shí)間的故事《小猴上學(xué)》。

  (二)、感受故事情境,理解故事內(nèi)容。感受時(shí)間的重要。

  1. 教師根據(jù)圖片有感情地講故事。

  2.質(zhì)疑:小朋友你們說小猴子為什么覺得自己今天過得最糟糕呢?

  3.那么你們說小猴子樂樂應(yīng)該怎么做?

  4.教師小結(jié):

  時(shí)間是最寶貴的,我們可不能拖延時(shí)間,我們要珍惜每一分每一秒!因?yàn)樗坏┝魇旁僖膊荒芡旎亓恕?/p>

  (三)、感知生活中的時(shí)間

  引導(dǎo)幼兒感知一分鐘的重要性:

  (1)一個(gè)人一分鐘大約游泳(50)米。

  (2)一個(gè)人一分鐘大約能跑(200)米。

  (3)一個(gè)人一分鐘大約騎車(700)米。

  (4)一輛汽車一分鐘大約行駛(1500)米。

  (5)醫(yī)生早到一分鐘就能挽回一個(gè)生命。

  (6)消防員早到一分鐘就能阻止火勢(shì)蔓延,減少損失。

  (7)運(yùn)動(dòng)員快一秒就能奪的冠軍。

  (四)、和時(shí)間做游戲,感知理解時(shí)間。

  三組幼兒在同一分鐘內(nèi)完成不同活動(dòng),感知一分鐘的時(shí)值,爭(zhēng)做珍惜時(shí)間小衛(wèi)士。

  (五)在歌曲《時(shí)間歌》中產(chǎn)生共鳴。

  時(shí)間時(shí)間像小馬,

  噠噠噠噠向前跑,

  每分每秒都寶貴,

  小朋友們要珍惜。

  活動(dòng)反思:

  本次微課活動(dòng)突破傳統(tǒng)社會(huì)活動(dòng)"以教師講述、灌輸為主,幼兒主動(dòng)接受"的教學(xué)模式,以幼兒的實(shí)際需求出發(fā),以幼兒能感知的趣味故事入手,以幼兒真切的操作體驗(yàn)為活動(dòng)主線,環(huán)環(huán)扣進(jìn)。從而引導(dǎo)幼兒思考、感悟時(shí)間是客觀存在的,具有不復(fù)返性、流逝性,知道時(shí)間的重要性,進(jìn)而讓幼兒領(lǐng)悟到只有珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間,才能有更大的收獲,自覺做到合理安排時(shí)間,不拖拉、不浪費(fèi),學(xué)習(xí)做事講效率的良好習(xí)慣。在整個(gè)教學(xué)過程中,環(huán)節(jié)三、四:感知生活中的時(shí)間體驗(yàn)一分鐘,幫助幼兒建立時(shí)間概念的基礎(chǔ)上,知道要珍惜每一分鐘"是本次社會(huì)活動(dòng)最大的亮點(diǎn),這一環(huán)節(jié)是真實(shí)地讓孩子感受了生活中時(shí)間的重要性。通過圖片有了珍惜時(shí)間的意識(shí)了。一次操作,不需要說教,幼兒自然就感悟出了生活的道理。兒童的發(fā)展是社會(huì)教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。讓社會(huì)教育"活"起來,需要我們老師做一個(gè)教育原野上的勞作者,在思與行之間,耕耘、棲居!

24、公開課教案大班社會(huì)《班級(jí)規(guī)則我遵守》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道遵守規(guī)則會(huì)讓人的生活有序、安全、節(jié)省時(shí)間,理解遵守規(guī)則的重要性。

  2.能把自己發(fā)現(xiàn)的班級(jí)規(guī)則大膽的與同伴交流,并能用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行表征。

  3.懂得自己是班集體的一員,每人都要遵守班集體的規(guī)則,提高幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)。

  4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道遵守規(guī)則會(huì)讓人的生活有序、安全、節(jié)省時(shí)間,理解遵守規(guī)則的重要性。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能把自己發(fā)現(xiàn)的班級(jí)規(guī)則大膽的與同伴交流,并能用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行表征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:相關(guān)課件、圖片;水彩筆、畫規(guī)則的模板紙若干。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒活動(dòng)前尋找、發(fā)現(xiàn)自己班級(jí)的規(guī)則。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒討論班級(jí)規(guī)則,初步理解遵守規(guī)則的重要性。

  1.提問討論:班級(jí)里應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?如果不遵守規(guī)則會(huì)出現(xiàn)什么問題?遵守規(guī)則會(huì)帶來哪些好處?

  2.教師小結(jié):規(guī)則在我們的生活中非常重要,我們都要去遵守規(guī)則。

  二、發(fā)現(xiàn)班級(jí)遵守規(guī)則中出現(xiàn)的問題,懂得應(yīng)該怎樣遵守規(guī)則。

  1.看圖片談?wù)?,懂得遵守班?jí)規(guī)則會(huì)讓班級(jí)活動(dòng)有序。

  (1)出示第一幅圖片,提問討論:圖片上的小朋友哪些地方?jīng)]有遵守規(guī)則?(亂跑、大聲喧嘩)他們應(yīng)該怎樣做?

  (2)出示第二幅圖片,教師小結(jié):在教室里要小聲交流,輕輕地走路,不影響他人,遵守規(guī)則才會(huì)讓班級(jí)活動(dòng)更有序,讓大家心情愉悅。兒歌:小聲交流走路輕,遵守規(guī)則心情好。

  2.對(duì)比圖片討論,懂得遵守規(guī)則能夠節(jié)約時(shí)間。

  (1)出示幼兒喝水和洗手的圖片,分析在喝水和洗手環(huán)節(jié)如何遵守規(guī)則。提問討論:圖片上的小朋友那些地方?jīng)]有遵守規(guī)則?我們應(yīng)該怎樣遵守規(guī)則?

  (2)教師小結(jié):原來班級(jí)里有很多地方需要大家遵守規(guī)則,遵守規(guī)則就能節(jié)約時(shí)間,這樣小朋友會(huì)有更多的時(shí)間做自己喜歡的事。兒歌:專心做事不磨增,遵守規(guī)則省時(shí)間。

  3.看課件討論,懂得遵守規(guī)則會(huì)保證安全。

  (1)結(jié)合課件,提問討論:發(fā)生了什么事情,你看了心情怎樣?為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情?我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)應(yīng)該怎樣做?(兒歌:上下樓梯靠右走,遵守規(guī)則不擁擠)。

  (2)引發(fā)討論:幼兒園還有哪些事情如果大家不遵守規(guī)則,就會(huì)發(fā)生安全事故?(出示玩滑梯圖片,教師兒歌小結(jié):玩滑梯時(shí)不爭(zhēng)搶,遵守規(guī)則排好隊(duì) 。)

  4.引導(dǎo)幼兒用兒歌回顧遵守規(guī)則的方法和重要性。(遵守規(guī)則好處多:

  小聲交流走路輕,遵守規(guī)則心情好。專心做事不磨增,遵守規(guī)則省時(shí)間。

  上下樓梯靠右走,遵守規(guī)則不擁擠。玩滑梯時(shí)不爭(zhēng)搶,遵守規(guī)則排好隊(duì) 。)

  三、能用簡(jiǎn)單的符號(hào)設(shè)計(jì)規(guī)則,并與同伴進(jìn)行交流。

  1.提出設(shè)計(jì)規(guī)則的任務(wù),與幼兒一起商討如何進(jìn)行規(guī)則表征。分為三個(gè)

  表征組:使教室保持有序的規(guī)則、保證安全的規(guī)則、節(jié)約時(shí)間的規(guī)則,要求規(guī)則的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單清楚。

  2.以拿繪畫材料為問題情境,讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

  (幼兒在拿繪畫材料出現(xiàn)擁擠的問題時(shí),與幼兒一起討論:怎樣遵守規(guī)則才能又快又有序的拿到材料開始繪畫。并給幼兒提供練習(xí)的機(jī)會(huì)。)

  3.幼兒設(shè)計(jì)規(guī)則,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

  4.展示幼兒設(shè)計(jì)的規(guī)則,并請(qǐng)個(gè)別幼兒相互介紹分享。

  四、活動(dòng)延伸:為了讓更多的人記住、遵守這些規(guī)則,請(qǐng)幼兒將規(guī)則標(biāo)志貼到相應(yīng)的位置,讓大家都做遵守規(guī)則的人。

  活動(dòng)反思:

  幼兒規(guī)則意識(shí)的形成是一個(gè)持續(xù)性的過程,不能通過一次活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn),本次活動(dòng)的開展,雖然中間出現(xiàn)了一些問題,但是大部分幼兒已經(jīng)懂得了遵守規(guī)則的重要性,并學(xué)會(huì)開始遵守規(guī)則,達(dá)到了一定的教學(xué)目的,以后還會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行此方面的規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),逐步讓每個(gè)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

25、幼兒園大班社會(huì)《豐富多彩的民族節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解蒙古族、、傣族、彝族、等典型少數(shù)民族節(jié)日的名稱及含義。

  2.知道中國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家,每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。

  3.進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感和愛國(guó)主義情感。

  4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.家園聯(lián)合收集蒙古族、黎族、傣族、彝族的民間節(jié)日的圖片。

  2.收集蒙古族、黎族、傣族、彝族節(jié)慶音樂

  活動(dòng)過程:

  1.談話導(dǎo)入

  (1)你們知道的中國(guó)節(jié)日有哪些?

  (2)你最喜歡哪個(gè)節(jié)日?為什么?

  (3)除了最常見的節(jié)日外,你還知道什么有趣的節(jié)日?

  2.了解豐富多彩的民族節(jié)日

  (1)師:老師這兒有一些各民族歡慶節(jié)日的圖片,你們看后,說一下,你都知道了哪些民族節(jié)日。

  (1)觀看傣族“潑水節(jié)”、蒙古族的那達(dá)慕”大會(huì)、彝族的“火把節(jié)”、黎族三月三等視頻。

  (2)師:說一下,你都知道了哪些民族節(jié)日?

  (3)幼兒進(jìn)行自己看到的節(jié)日。

  (4)教師介紹傣族“潑水節(jié)”、蒙古族的那達(dá)慕”大會(huì)、彝族的“火把節(jié)”、黎族三月三等少數(shù)民族節(jié)日的主要活動(dòng)內(nèi)容。

  3.播放蒙古族、傣族、彝族、黎族音樂,根據(jù)音樂表現(xiàn)相關(guān)民族節(jié)日的主要活動(dòng)項(xiàng)目:如、摔跤、賽馬、潑水、火把舞、跳竹竿等等。體驗(yàn)少數(shù)民族的節(jié)日氣氛。

  活動(dòng)延伸

  語(yǔ)言區(qū)投放少數(shù)民族節(jié)日?qǐng)D片,供幼兒了解和講述少數(shù)名族節(jié)日活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  本課的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生更全面的了解,有更深刻的印象。特別是一些在我們生活中經(jīng)常經(jīng)歷的活動(dòng),而那些少數(shù)民族的一些節(jié)日雖然不多見,或許更能引起他們的注意。他們還可以親身體驗(yàn)一下節(jié)日中的快樂,學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中,了解到祖國(guó)豐富多彩的傳統(tǒng)文化,是學(xué)生自身情感體驗(yàn)的需要,同時(shí)更有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的深厚感情。

26、幼兒園大班科學(xué)社會(huì)《同住地球》《地球是我們的家》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道地球是我們共同居住的地方。

  2.初步了解地球上的地貌。

  3.能夠用藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)地球的感情。

  4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件準(zhǔn)備:地球、地貌相關(guān)實(shí)拍圖若干;《同住地球一個(gè)家》歌曲及伴奏。

  活動(dòng)過程:

  猜謎語(yǔ),激發(fā)幼兒興趣。

  ——一個(gè)大球真奇怪,不能拍也不能踢,我們都住在上面,每天都要踩著它。這個(gè)大球是什么球呢?

  小結(jié):對(duì),這個(gè)大球就是地球。我們都生活在地球這個(gè)美麗的星球上。

  出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察地形地球儀,并討論地形地球儀上的顏色分別代表了什么。

  1.出示地形地球儀圖片,引導(dǎo)幼兒初步了解地形地球儀。

  ——這是什么?(這是地形地球儀。因?yàn)榈厍蚝艽蠛艽?,為了方便我們觀察,人們仿造地球的形狀,按照一定的比例縮小,制作了地球的模型——地球儀。)

  ——地球儀上有哪些顏色?哪個(gè)顏色最大最多?

  2.出示地形地球儀及相關(guān)地貌圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)地球儀上的顏色分別代表了什么。

  ——地形地球儀上的藍(lán)色/綠色/黃色、紅棕色代表什么?

  小結(jié):地球上有海洋、高山、平原、丘陵等各種各樣不同的地貌。這些地貌在地形地球

  儀上用不同的顏色來表示。

  出示圖片,引導(dǎo)幼兒為人類和動(dòng)物安家。

  ——圖片上是什么地貌?

  ——圖片上有哪些動(dòng)物?

  ——世界上所有的人類和動(dòng)物都生活在美麗的地球上。地球是我們共同的家園。想想圖片上的人和動(dòng)物適合居住在哪里?我們來給他們安家吧。

  播放歌曲《同住地球一個(gè)家》,引導(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)唱歌曲。

  1.播放歌曲,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  ——這首歌唱的就是我們共同的家:地球。讓我們?cè)賮砺犚宦牥伞?/p>

  2.帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

  3.鼓勵(lì)幼兒邊唱歌曲,邊做動(dòng)作。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中幼兒參與積極,思維敏捷,從故事到實(shí)際生活,孩子們都知道平常我們就要好好的保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的環(huán)境,不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會(huì)美麗。

27、大班社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)《環(huán)衛(wèi)工人》反思

  這是一篇大班的社會(huì)活動(dòng),環(huán)衛(wèi)工人的跟我們的生活息息相關(guān),在馬路上隨處可見他們的蹤跡,通過觀看環(huán)衛(wèi)工人工作視頻,了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及與人們生活的關(guān)系。并懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及與人們生活的關(guān)系。

  2.懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果。

  3.體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,激發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  環(huán)衛(wèi)工人的圖片、工作視頻。

  活動(dòng)過程:

  1.出示圖片讓幼兒了解環(huán)衛(wèi)工人。

  師:你們知道他們是誰(shuí)嗎?你見過環(huán)衛(wèi)工人清潔在什么地方做清潔?是怎么清潔的?

  小結(jié):環(huán)衛(wèi)工人為了城市的美麗,每天清晨不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在認(rèn)真地工作著。

  1.觀看環(huán)衛(wèi)工人工作視頻。

  (1)師:你看到了什么?環(huán)衛(wèi)工人是怎樣工作的?被環(huán)衛(wèi)工人清潔后的馬路有什么變化?

  (2)師:你看是視頻后有什么想法?為什么說環(huán)衛(wèi)工人是城市的美容師?

  (3)師:如果沒有環(huán)衛(wèi)工人城市會(huì)變成什么樣?

  小結(jié):我們要理解環(huán)衛(wèi)工人的工作,尊重、珍惜環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)成果,不要隨地亂扔垃圾。

  2.體驗(yàn)環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)

  師:小朋友,我們今天也學(xué)學(xué)環(huán)衛(wèi)工人,一起來清潔幼兒園的公共環(huán)境吧。

  活動(dòng)延伸

  提醒幼兒,在日常生活中養(yǎng)成尊重他人和他人勞動(dòng)的好習(xí)慣,做文明人、文明事。

  活動(dòng)反思:

  通過活動(dòng)孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃干凈的,他們的工作很辛苦,也很平凡,但卻很偉大。懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果,并學(xué)會(huì)從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開始來養(yǎng)成個(gè)人講衛(wèi)生的好習(xí)慣。在看看講講的過程中,幼兒發(fā)言的面很廣,興致很高。

28、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《我是自己的主人》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過活動(dòng)使幼兒對(duì)自己有一個(gè)全面的認(rèn)知。

  2.通過活動(dòng)使幼兒明白,自己應(yīng)該有主見。

  3.激發(fā)幼兒愛自己,尊重自己的情感,更加自信。

  4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)自我

  難點(diǎn):自己應(yīng)該有主見

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.已有經(jīng)驗(yàn):對(duì)自己的大概了解。

  2.材料準(zhǔn)備:音樂《小龍人》《相信自己》,鏡子,彩色杯子,兩種顏色的紙球各一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、《小龍人》律動(dòng)活躍課堂

  2、借音樂提問引出課堂

  師:小朋友們剛才在音樂里聽到了誰(shuí)?(小龍人,小朋友說不出來的話可以再片段的聽?zhēng)拙湟魳?

  師:那小龍人說他自己有一個(gè)什么?(小秘密)

  師:小朋友們你們有小秘密嗎?(走到一個(gè)小朋友面前),你的小秘密能偷偷告訴老師嗎?哦,我再問問,***你的小秘密能偷偷告訴我們大家嗎?

  小結(jié):原來我們每個(gè)小朋友的秘密都是不一樣的

  二、基礎(chǔ)部分

  1、外表認(rèn)識(shí)自己

  師:現(xiàn)在我們?cè)倏纯次覀冞€有什么地方不一樣。老師請(qǐng)小朋友們照照小鏡子,看看自己,再看的小伙伴,看看有沒有和你一樣的人?老師也找個(gè)小伙伴看看,輕音樂結(jié)束我們就來說說自己和自己的好朋友有什么不一樣?

  師:音樂結(jié)束,老師先看說說我和我的小伙伴(我高,他低),我的小伙伴再找一個(gè)自己的小伙伴們接力……

  小朋友們,原來我們有這么多的不一樣,世界上也只有一個(gè)你,所以我們愛自己,保護(hù)好自己。

  2、性格認(rèn)識(shí)自己

  師:小朋友們,老師想再問問你們,自己覺得自己有什么優(yōu)點(diǎn),再想想自己又有什么缺點(diǎn)(輕音樂)。音樂討論。

  師:請(qǐng)之前沒有回答過問題的小朋友。請(qǐng)小朋友們上前來說一說!

  小結(jié):現(xiàn)在大家是不是發(fā)現(xiàn)原來我們不僅名字不一樣,外表長(zhǎng)的不一樣,小秘密不一樣,連我們的性格都是不一樣的,我們都是自己的小主人。

  3、鞏固

  師:好,現(xiàn)在老師看看,我們是不是自己的小主人。三個(gè)紙杯下面放紙團(tuán),交換紙團(tuán)位置讓孩子們猜紙團(tuán)在哪里,故意‘嗯??’小朋友們最好堅(jiān)持自己的想法,不要被別人一說就不敢相信自己了。就像我們過紅綠燈,你會(huì)怎么走?(綠燈亮了再走)

  師:對(duì)了,要堅(jiān)持自己的想法,不能別人走自己也跟上。

  師:老師再請(qǐng)問,如果上廁所的時(shí)候,別的小朋友玩水,你也會(huì)跟著玩嗎?(不會(huì))

  師:提醒別人不可以玩水,自己也立刻洗好離開。

  師:那如果我們上下樓梯,別人不扶扶手跑來跑去,你會(huì)怎么做?(不行……)

  小結(jié):小朋友們,現(xiàn)在明白了,我們?yōu)槭裁词亲约旱男≈魅肆税?

  三、總結(jié):小朋友們,今天我們都是自己的小主人,希望以后都能做自己的小主人,愛自己,相信自己是最棒的!

  四、結(jié)束放松:音樂《相信自己》律動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中,把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí),讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng),互相學(xué)習(xí),互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

29、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《和手機(jī)做朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  一、微課導(dǎo)入

  近年來,手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品走入千家萬戶。除了成人對(duì)這些電子產(chǎn)品有依賴,我們也經(jīng)??吹脚踔謾C(jī)、平板電腦沉浸其中的孩子們。手機(jī)等電子產(chǎn)品給我們的生活帶來便利的同時(shí),也帶來了人與人之間面對(duì)面的溝通交流減少、近視人群增多等現(xiàn)象?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出“要不斷發(fā)展幼兒適應(yīng)社會(huì)生活的能力”,因此,我設(shè)計(jì)開展了“和手機(jī)交朋友”社會(huì)活動(dòng)。

  二、微課教學(xué)目標(biāo)

  1.知道手機(jī)給我們生活帶來的便利與危害,了解并感受過度使用手機(jī)造成了人與人關(guān)系的冷漠。

  2.能與同伴一起制定公約,懂得一些合理使用手機(jī)的方法。

  3.關(guān)注自身與家人、同伴之間的情感交流,減少對(duì)手機(jī)的依賴。

  4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  三、微課教學(xué)過程

  (一)播放微課視頻觀看學(xué)習(xí),感受手機(jī)給生活帶來的便利

  1.出示小寶圖片。

  師:有一個(gè)小朋友,他的名字叫小寶,他有一個(gè)非常要好的朋友,每天都把它帶在身邊,一刻也不分離,你們知道是什么嗎?

  2.欣賞《我與手機(jī)的故事(一)》

  主要內(nèi)容:我有一個(gè)好朋友,每天我都把它帶在身邊。當(dāng)我想聽故事的時(shí)候,我就會(huì)打開荔枝電臺(tái),那里有好多好多有趣動(dòng)聽的故事;當(dāng)我想買繪本圖書的時(shí)候,我就會(huì)找到當(dāng)當(dāng)網(wǎng),那里有各種各樣的圖書任我挑選;當(dāng)我想知道天空為什么是藍(lán)色的,大海為什么是咸的,我就會(huì)找到百度,它就像我的小老師,解答我一個(gè)又一個(gè)的為什么,了解小寶喜歡手機(jī)朋友的原因,知道手機(jī)能夠幫助小寶聽故事、解答生活中的各種問題,感受手機(jī)與人們生活的密切關(guān)系。

  3.師:你會(huì)用里面的哪些功能?這些功能給我們的生活帶來哪些便利?除了小朋友介紹了的這些,你還知道哪些功能?

  小結(jié):手機(jī)給我們的生活帶來許多便利與快地樂,成為我們的朋友。

  (二)理解繪本故事內(nèi)容,體驗(yàn)因?yàn)槭謾C(jī)被他人忽略的感受

  1.欣賞繪本《我與手機(jī)的故事(二)》

  主要內(nèi)容:今天我可以和我最喜歡的大哥哥一起玩了,我好期待!可是一整天大哥哥都在玩手機(jī),不太理我;我的生日會(huì)到了,我早早做好準(zhǔn)備,做蛋糕、綁氣球,我期待著和好朋友們一起吹蠟燭、做游戲,可整天好朋友都在玩手機(jī),不太理我;爸爸媽媽也是這樣,爬山的時(shí)候,陪我做游戲的時(shí)候,看海豚表演的時(shí)候,他們都在玩手機(jī),不理我。我已經(jīng)不喜歡我的手機(jī)朋友了)。

  師:小寶不開心的原因是什么?他為什么不想再和手機(jī)交朋友了?

  感受手機(jī)搶走了小寶與大哥哥的游戲時(shí)間,搶走了與朋友溫馨甜蜜的幸福時(shí)光,搶走了爸爸媽媽的愛與陪伴之后,小寶的失落與傷心

  2.引導(dǎo)幼兒交流。師:你身邊有這樣的手機(jī)人嗎?你們喜歡這樣冷冰冰的生活嗎?為什么?(在交流中達(dá)成共識(shí):人與人之間需要互相關(guān)愛,需要交流與溝通)

  3.交流討論。師:你們的生活中有手機(jī)人嗎?你有沒有因?yàn)槭謾C(jī)受到別人的冷落?

  4.師:你有沒有因?yàn)橥媸謾C(jī),忽略、冷落了自己的家人和朋友?(引導(dǎo)幼兒換位思考、理解,不能因?yàn)槌两谑謾C(jī)略了家人和朋友之間的親情)

  5.師:手機(jī)除了讓人與人之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)了,還給我們帶來什么傷害呢?(讓幼兒知道手機(jī)在小朋友視力發(fā)育、家庭財(cái)產(chǎn)安全、生命安全等方面都存在危害)

  (三)制定“我們的公約”,合理使用手機(jī)表格

  1.集體交流。師:有什么辦法,讓我們既能享受到手機(jī)帶來的便利,又能減少手機(jī)對(duì)我們的傷害與控制?(幼兒在交流中達(dá)成共識(shí):必須用的時(shí)候就使用,不需要用的時(shí)候就放下手機(jī),享受身邊美好的人、事、物)

  2.分組討論、記錄。一組幼兒記錄:什么時(shí)候我們才需要使用手機(jī);一組幼兒記錄:使用手機(jī)時(shí)要注意些什么。

  3.制定“我們的公約”。將幼兒的記錄合并為“我們的公約”,鼓勵(lì)幼兒遵守公約。

  4.欣賞故事主要內(nèi)容:今天我和大哥哥一起玩的時(shí)候,我們?cè)诓莸厣峡鞓返靥咦闱?體息時(shí)我們利用手機(jī)地圖功能找到了一家足球用品超市;和好朋友在一起的時(shí)候,我們用手機(jī)播放背景音樂,在音樂的伴奏下一起開心地唱歌跳舞;和爸爸媽媽在一起時(shí),我們會(huì)做游戲、說悄悄話,還會(huì)打開荔枝電臺(tái),在故事的陪伴中進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。現(xiàn)在我知道了,只要合理使用手機(jī),手機(jī)就不會(huì)搶走我的朋友和家人,它會(huì)成為我們真正的好朋友)。師:手機(jī)影響了小寶和朋友、家人快樂相處嗎?為什么沒有?

  總結(jié):合理使用手機(jī),可以讓我們?cè)谙硎苁謾C(jī)帶來的快樂的同時(shí),減少它給我們帶來的傷害,這樣手機(jī)才能成為我們真正的好朋友。

  四、微課反思

  本次活動(dòng),我主要采用了以下教學(xué)策略:

  (1)移情體驗(yàn)。活動(dòng)的前中后三部分我都使用了繪本故事,利用故事中的主人公向幼兒娓娓道來手機(jī)的多種便利、手機(jī)的危害與影響以及如何正確使用手機(jī)。幼兒在情感體驗(yàn)、換位思考的過程中,感受到合理使用手機(jī)能夠給我們的生活帶來更多的幸福感。

  (2)視頻渲染?;顒?dòng)中我為幼兒播放了三段視頻。

  《手機(jī)人》,讓幼兒體驗(yàn)人與人之間關(guān)系冷漠的傷感;

  《生活中的我們》,讓幼兒審視自己的行為,知道當(dāng)我們沉浸在手機(jī)之中時(shí),可能在不經(jīng)意間冷落了身邊的人;《手機(jī)的危害》,更是讓幼兒感受到手機(jī)對(duì)我們身體健康、財(cái)產(chǎn)安全的影響。視頻的播放,給幼兒的心靈最直接的觸動(dòng),并讓他們的情感得以抒發(fā)與升華。

30、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《學(xué)打電話119》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過故事懂得遇到火災(zāi)撥打火警電話119。

  2.撥打火警電話要講清楚火災(zāi)詳細(xì)地址,火勢(shì)大小情況,報(bào)警人的姓名電話等。

  3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質(zhì)。

  4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、電話機(jī)

  活動(dòng)過程

  1.出示PPT講述故事引出主題,讓幼兒知道遇到火災(zāi)要撥打電話119報(bào)警。

  2.通過視屏加深幼兒對(duì)撥打火警電話中需要注意的重要事項(xiàng)。

  3.幼兒模擬撥打報(bào)警電話。

  4.用兒歌總結(jié)整節(jié)活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  1.課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的動(dòng)畫,讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

  2.本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

  3、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起開展此活動(dòng),如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。

31、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《好哥哥好姐姐》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己長(zhǎng)大了,會(huì)關(guān)心小班的弟弟和妹妹。

  2、嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。

  3、體驗(yàn)愛護(hù)小班弟弟妹妹的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、本班幼兒在小班時(shí)的活動(dòng)照片。

  2、事先與小班聯(lián)系,和教師交流活動(dòng)過程,共同確定活動(dòng)場(chǎng)地。

  3、提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。

  活動(dòng)過程:

  (一)教師引導(dǎo)幼兒理解長(zhǎng)大的含義。

  1、教師和幼兒觀看照片,感受自己的變化。"你們知道這是我們什么時(shí)候的照片?我們現(xiàn)在上大班了,有哪些變化呢?"

  2、啟發(fā)幼兒說說自己的變化(如身高、體重、能力的變化)"我們長(zhǎng)高了、變重了,還學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng),現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了,幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"

  (二)教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。

  1、引導(dǎo)幼兒討論:我們要去關(guān)心小班的小朋友,怎樣認(rèn)識(shí)他們呢?怎樣讓他們喜歡我們呢?

  2、請(qǐng)幼兒介紹自己的想法,同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。

  3、教師提出任務(wù):"和一個(gè)弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,記住他的樣子,并讓他喜歡。"

  (三)教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴,進(jìn)行活動(dòng)。

  1、提出活動(dòng)要求:在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng),在活動(dòng)中注意保護(hù)弟弟妹妹的安全,如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時(shí)幫助。

  2、幼兒交流與弟弟妹妹活動(dòng)的情況,談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了嗎?"

  3、教師說說在活動(dòng)中看見的情況,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。

  4、請(qǐng)大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹,增進(jìn)彼此之間的感情。

  活動(dòng)延伸:

  1、繼續(xù)與結(jié)伴班級(jí)開展大帶小的活動(dòng)。

  2、在值日生勞動(dòng)中增加公益活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@里的最后一個(gè)學(xué)期,即將成為小學(xué)生的他們?cè)谥暗膸状位顒?dòng)中意識(shí)到自己的成長(zhǎng),很興奮,我設(shè)計(jì)此次活動(dòng)是想以此讓幼兒從關(guān)心自己轉(zhuǎn)向關(guān)注他人,通過陪弟弟妹妹玩,為弟弟妹妹做力所能及的事情來體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪感。哥哥姐姐們還為弟弟妹妹們演唱了歌曲,背誦了兒歌,還給他們送去了自己親手繪畫的作品,就在今天的活動(dòng)“大手牽小手”中,哥哥姐姐還帶弟弟妹妹參觀了幼兒園,平日里愛亂跑亂撞的軒軒不見了。他們?cè)诨顒?dòng)中,特別小心的牽著弟弟妹妹,嘴里還不停的說:“走樓梯要小心,眼睛看好,一個(gè)跟著一個(gè)走,儼然就是一個(gè)小老師的樣子,看著孩子們的進(jìn)步,我們十分高興,活動(dòng)后,我還引導(dǎo)孩子們思考:我們還能為弟弟妹妹做些什么呢?讓我們一起制度一個(gè)計(jì)劃吧。孩子們都想到了幫弟弟妹妹穿衣服、幫弟弟妹妹端飯、和弟弟妹妹一起做游戲等等,我把孩子們的這些想法都記錄了下來,接下來我們將聯(lián)系好小班的老師,引導(dǎo)孩子們分組去到小班執(zhí)行自己的計(jì)劃,真正從活動(dòng)中體驗(yàn)自己是個(gè)姐姐了,可以幫弟弟妹妹做許多事。

32、大班社會(huì)詳細(xì)教案《生活垃圾分類知識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  一、設(shè)計(jì)意圖

  隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動(dòng)的深入,孩子們對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解。孩子們經(jīng)常會(huì)說到:“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對(duì)這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié),引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對(duì)幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的,孩子將受益終身。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記,嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

  2.懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

  3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.布置兩個(gè)區(qū)域:“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”。

  2.自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標(biāo)志的垃圾桶四個(gè)。

  3.課件:有關(guān)垃圾的ppt課件,垃圾分類標(biāo)志卡片。

  4.一次性手套若干。

  四、活動(dòng)過程

  1)開始部分:參觀和交流

  1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”。

  2.請(qǐng)每個(gè)幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。

  3.教師組織幼兒交流,談?wù)劸幼≡凇袄鯂?guó)”和“清潔城堡”的感覺會(huì)有什么不同?

  4.教師提問:“清潔城堡”這么干凈,請(qǐng)幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?

  2)基本部分:了解垃圾的分類

  1.幼兒觀看有關(guān)垃圾的ppt課件,思考并回答以下問題:

  a.垃圾是怎么分類的?(可回收、有害、廚余和其他垃圾)

  b.哪些垃圾是可以回收的,哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾,煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾)

  c.垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒、堆肥)

  d.哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)

  2.再次觀看ppt課件。

  3.認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志

  4.教師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片,幼兒猜測(cè)該標(biāo)志的含義,并說說在哪里見到過這些標(biāo)志。

  5.請(qǐng)幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r(shí)是怎樣處理的?

  五、游戲

  1.幼兒使用一次性手套幫垃圾王國(guó)分類清理垃圾,讓垃圾回家。幼兒分四組:一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。

  2.將分類后的垃圾撿到教師自制的四個(gè)垃圾桶內(nèi)。(貼可回收、有害、廚余、其他垃圾的標(biāo)志)

  3.欣賞變干凈美麗的垃圾王國(guó),請(qǐng)幼兒給它取好聽的名字。

  4.教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

  六、活動(dòng)延伸

  1.組織幼兒參觀垃圾收購(gòu)站。

  2.幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計(jì)四種垃圾分類標(biāo)志。

  3.向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處,并實(shí)際行動(dòng)。

  七、活動(dòng)反思

  這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”,讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。

33、幼兒園大班社會(huì)《合作真快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的孩子由于家庭教育方式不同,他們?cè)诩w中常常表現(xiàn)為以自我為中心,不能與人和睦相處等,這些行為阻礙了幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展。因此,我設(shè)計(jì)了一節(jié)培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)的教育活動(dòng)――小矮人的南瓜合作力量大。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要。

  2、幫助幼兒在游戲中獲得合作的直接經(jīng)驗(yàn):培養(yǎng)合作精神。

  3、參與集體活動(dòng),感受到集體力量大。

  4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:PPT、音樂、球30個(gè)、球筐2個(gè)

  2、幼兒準(zhǔn)備:將幼兒分成兩組

  3、環(huán)境準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)南瓜地場(chǎng)景

  活動(dòng)過程:

  一、故事《小矮人的南瓜》導(dǎo)入

  今天老師帶來了一個(gè)小矮人的故事-《小矮人的南瓜》。我們一起來聽一聽吧。(有個(gè)勤勞的小矮人,這一年,他種的南瓜獲得了大豐收,他數(shù)了一下,地里的南瓜有101個(gè)呢。小矮人摘下一個(gè)南瓜,把它抱回去,南瓜和小矮人的身體差不多大,這樣抱回去要走很多的路,好累的。把第一個(gè)南瓜抱回家,小矮人累得滿頭大汗,他想:哎呀,地里還有100個(gè)南瓜呢,這樣一個(gè)一個(gè)的抱,到什么是時(shí)候才抱完啊。)

  二、想一想、說一說

  1、你們能幫幫小矮人想想辦法嗎?怎樣運(yùn)的又快又好呢?

  2、有什么好的辦法來告訴小矮人。

  (兩個(gè)人抬、一個(gè)傳一個(gè)、用車?yán)?.)

  3、集體的力量大還是個(gè)人的力量大呢?

  三、播放音樂玩一玩

  1、一個(gè)一個(gè)的運(yùn)南瓜。

  孩子們讓老師看看你們是怎們運(yùn)南瓜的。(咱們把球當(dāng)南瓜來試一試吧)還有其他的方法嗎?

  2、一個(gè)傳一個(gè)的運(yùn)南瓜。

  (幼兒分為兩組,老師口令“運(yùn)南瓜比賽”開始,播放音樂幼兒自由傳遞“南瓜”,最先完成的一組獲勝。)

  3、運(yùn)南瓜比賽

  (幼兒分為兩組,老師口令“運(yùn)南瓜比賽”開始,播放音樂幼兒自由傳遞“南瓜”,最先完成的一組獲勝。)

  四、活動(dòng)小結(jié)

  今天我們一起幫小矮人想出了運(yùn)南瓜的多種方法,謝謝你們,通過今天的游戲我們更能肯定合作的力量比一個(gè)人的力量要大許多,開心嗎,走,我們一起去幫小矮人運(yùn)南瓜吧。(播放音樂“七個(gè)小矮人”)

  活動(dòng)反思

  本節(jié)活動(dòng)我設(shè)定了一個(gè)小矮人的瓜田和兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)的場(chǎng)景,用故事《小矮人的南瓜》導(dǎo)入,讓幼兒說一說怎樣才能幫小矮人快速把南瓜運(yùn)回家。通過單個(gè)運(yùn)南瓜、兩人合作運(yùn)南瓜、小組合作運(yùn)南瓜一遍遍實(shí)驗(yàn),配上音樂《Bar Bar Bar 》讓幼兒在音樂的帶動(dòng)下感受運(yùn)南瓜是緊張有序的,最后通過比賽讓幼兒找到了最快的搬運(yùn)方法:傳遞的方法最快,也讓孩子知道合作力量大。

  活動(dòng)中孩子的興趣非常高,想法也很多,語(yǔ)言表達(dá)能力得到了發(fā)展,合作意識(shí)已經(jīng)形成,是一節(jié)比較成功的活動(dòng),由于不是自己班上的幼兒,對(duì)秩序的要求沒有達(dá)到預(yù)想,還有活動(dòng)“運(yùn)南瓜”來回搬運(yùn)的次數(shù)設(shè)定再準(zhǔn)確一些就更完美了。

34、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《多彩民族風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  向幼兒介紹我國(guó)各民族的風(fēng)俗和文化,使其感知人類文化的多樣性和差異性是很有必要的,有助于培養(yǎng)幼兒理解,尊重,平等的態(tài)度,并激發(fā)幼兒的民族自豪感。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),幫助幼兒了解少數(shù)民族,培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó),團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道中國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭,初步了解維吾爾族、蒙古族的風(fēng)俗習(xí)慣。

  2.能夠通過衣食住行四方面辨認(rèn)不同的少數(shù)民族。

  3.激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó),團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的情感。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):知道我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭,了解少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

  難點(diǎn):能夠通過各民族的衣食住行四方面辨認(rèn)不同的少數(shù)民族。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒了解自己的民族。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、視頻、民族娃娃、民族頭飾、《愛我中華》、《小巴郎》音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  (一)觀看《愛我中華》舞蹈視頻。

  提問:1.在視頻中看到什么?聽到什么?(各種民族服飾、歌中唱到56個(gè)民族)

  2.你是什么民族?(漢族、回族等)

  (二)播放PPT,展示漢族人的衣、食、住、行,介紹漢族是中國(guó)人口最多的民族。

  二、基本過程

  (一)教師扮成導(dǎo)游,做游戲帶領(lǐng)幼兒前往第一站新疆,認(rèn)識(shí)維吾爾族。

  1.播放PPT,介紹維吾爾族的衣、食、住、行。

  提問:維吾爾族人穿什么衣服?(戴小帽,女穿長(zhǎng)裙,男穿對(duì)襟長(zhǎng)袍)

  維吾爾族人有什么特色飲食?(羊肉串、馕、哈密瓜、葡萄)

  維族人住什么房子?(泥土筑成,方形平頂房屋,窗戶小)

  維族人靠什么出行?(馬和毛驢)

  2.播放維族民歌《小巴郎》,教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)跳新疆舞蹈。

  (二)前往下一站內(nèi)蒙古,認(rèn)識(shí)蒙古族。

  1.播放PPT,介紹蒙古族衣、食、住、行。

  提問:蒙古族穿什么衣服?(戴頭巾,斜襟長(zhǎng)袍、扎腰帶、穿靴子)

  蒙古族吃什么?(手把肉,馬奶酒,奶茶)

  蒙古族住哪里?(蒙古包)

  蒙古族靠什么出行?(馬,駱駝)

  2.教師出示馬鞭,播放蒙古族民樂,帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳蒙古族舞步。

  (三)前往最后一站:民族博物館。

  1.教師出示娃娃和漢族、維族、蒙古族的特色服飾和頭飾,請(qǐng)幼兒為他們搭配并裝扮。

  2.PPT展示傣族、朝鮮族、彝族的服飾,為幼兒介紹特色民族服飾。

  三、結(jié)束部分

  (一)PPT展示表格,分別總結(jié)漢族、維吾爾族和蒙古族的衣食住行,為幼兒進(jìn)行知識(shí)梳理。

  (二)教師總結(jié)我國(guó)一共有56個(gè)民族,今天介紹的叫做少數(shù)民族,56個(gè)民族團(tuán)結(jié)在一起,共同建設(shè)偉大的祖國(guó)。

  (三)教師出示各種民族頭飾,服飾,給幼兒裝扮,播放《愛我中華》,分組上臺(tái)展示,幼兒自由舞蹈。

  四、活動(dòng)延伸:將民族頭飾、服飾投放到角色區(qū),幼兒在區(qū)域活動(dòng)中可以進(jìn)行裝扮。

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的社會(huì)活動(dòng),主要通過認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族,萌發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)大家庭的情感。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中,促進(jìn)幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習(xí)慣,知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。

  通過課后自己的反思,這次活動(dòng)孩子已經(jīng)很好的掌握了兩個(gè)少數(shù)民族的名稱。認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習(xí)慣,知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。整個(gè)活動(dòng)幼兒的興趣都很高,通過圖片讓幼兒直觀的認(rèn)識(shí)、了解了維吾爾族和蒙古族。

35、大班社會(huì)《消防叔叔了不起》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  安全和自我保護(hù)是幼兒園教育的重要內(nèi)容,以下這節(jié)課通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感知消防裝備與消防員工作之間關(guān)系,了解消防員工作的了不起。大班社會(huì)教案怎樣寫?歡迎關(guān)注,專業(yè)的幼教網(wǎng)站。

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  安全和自我保護(hù)是幼兒園教育的重要內(nèi)容,一般在活動(dòng)中,孩子們不會(huì)注意到叔叔勇敢和敏捷的原因還包括了工具材料、平時(shí)訓(xùn)練等。在新教材里,很多主題的目標(biāo)中都提到“關(guān)系”一詞,讓孩子關(guān)注周圍的人、事、物與我們?nèi)粘I畹年P(guān)系,我考慮此活動(dòng)可以遷移這個(gè)目標(biāo),通過活動(dòng),一方面讓孩子發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)消防工具和消防員之間的關(guān)系,感受人的智慧。另一方面想讓孩子在同伴互動(dòng)、與消防員的互動(dòng)中積極思考,大膽表達(dá),同時(shí)了解一些保護(hù)自己的方式。

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒進(jìn)一步感知消防裝備與消防員工作之間關(guān)系,了解消防員工作的了不起。

  2、幼兒能大膽的與消防員對(duì)話,積極、清楚地表達(dá)自己的想法或疑問。懂得著火時(shí)要保護(hù)自己的一些簡(jiǎn)單辦法。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  錄像、照片、聯(lián)系好消防員和裝備、幼兒服裝、錄音、事先參觀過消防隊(duì)。

【活動(dòng)過程】

  一、回憶交流。

  1、回憶去消防隊(duì)參觀的情景。問題:你還記得在消防隊(duì)里看到什么?

  2、簡(jiǎn)單交流幼兒間的問題。

  預(yù)計(jì)幼兒的問題可能會(huì)涉及:消防叔叔除了救火還做什么;不同顏色消防帽的用處;車尾上方的燈當(dāng)中的小孔;消防車的車燈為何多;云梯車怎樣救高樓上的朋友等。

  小結(jié):消防車和其他車有很多不同。車上有很多工具可以幫助叔叔滅火、救災(zāi)。

  3、導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):想想消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎?

  此環(huán)節(jié)目的是通過與叔叔間問答的形式,關(guān)注孩子的語(yǔ)言表達(dá),激發(fā)他的自信,滿足孩子的好奇心。

  二、感知對(duì)話。

  1、幼兒根據(jù)自己對(duì)消防員隨身攜帶工具的興趣,與消防員對(duì)話。

  主要經(jīng)驗(yàn):為什么需要這些東西。

  教師注意在幼兒與消防員之間架起方便溝通的話語(yǔ)橋梁

  小結(jié):叔叔救火時(shí)需要這些工具保護(hù)自己、救助別人,這里每樣工具都是有用的。

  2、觀察消防服,和消防叔叔比賽穿衣服。

  (1)聽鈴聲,猜猜是什么聲音?交流關(guān)于鈴聲的經(jīng)驗(yàn)

  (2)想想叔叔聽到鈴聲會(huì)做什么?

  (3)和叔叔比賽穿衣服,觀察消防服的特征

  小結(jié):放置和折疊的方法不一樣,加上叔叔訓(xùn)練過,所以他們穿著快捷。

  (4)老師穿消防服,回憶需要的工具,問題:我是消防員了,可以救火去嗎?

  此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是對(duì)關(guān)系的理解,工具與叔叔滅火救災(zāi)間的關(guān)系,發(fā)展觀察、分析、思維的能力。在與叔叔的互動(dòng)中體驗(yàn)交往的樂趣。

  三、“閱讀”體驗(yàn)。

  1、觀看錄像:訓(xùn)練中的消防員。問題:看叔叔在做什么?

  小結(jié):叔叔的本領(lǐng)……

  2、思考:小朋友遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦呢?

  幫助幼兒小結(jié)叔叔教的方法,引導(dǎo)幼兒保護(hù)好自己。

  此環(huán)節(jié)主要感受叔叔訓(xùn)練的不易的同時(shí)提高幼兒自主意識(shí),安全意識(shí)。

【活動(dòng)反思】

  活動(dòng)中,幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài),本以為一些較有難度的訓(xùn)練器材要大班的孩子才能完成,沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成,特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié),孩子們甚至爭(zhēng)先恐后的攀爬,而且都完成得很好,消防員是他們心里的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn),整個(gè)訓(xùn)練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外。

【不足之處】

  在設(shè)計(jì)游戲時(shí)出現(xiàn)的漏洞:一是在攀爬云梯時(shí),由于所用的梯子只能攀爬一面,不能翻過去,孩子們爬上去又要原路返回,所以在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象,二是由于怕超時(shí)不能按時(shí)完成活動(dòng),我沒有給孩子們講解動(dòng)作要領(lǐng),三是因?yàn)榈厣铣睗?,在放松環(huán)節(jié)上和自己設(shè)計(jì)的也有出入。

  此次活動(dòng),有成功之處,也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足,以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。

36、新整理,幼兒園親子活動(dòng)《歡歡喜喜過大年》中班節(jié)日專題教案

  設(shè)計(jì)意圖:

  春節(jié)即農(nóng)歷新年,是一年之歲首,傳統(tǒng)意義上的“年節(jié)”,在這個(gè)特殊的節(jié)日里,人們會(huì)有不同的慶祝方法。中班幼兒已有一些過春節(jié)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于春節(jié)的熱鬧和快樂有一定的情感體驗(yàn)。本活動(dòng)為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和獲得成功感的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自尊心和自信心,發(fā)展幼兒的社會(huì)性交往,促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.增進(jìn)家園聯(lián)系,促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。

  2.小組表演節(jié)目,發(fā)展幼兒的社會(huì)性交往。

  3.為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功感的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自尊心、自信心。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.向家長(zhǎng)發(fā)邀請(qǐng)函、提出活動(dòng)要求

  2.準(zhǔn)備游戲獎(jiǎng)品、道具、水果

  3.準(zhǔn)備彩帶、氣球布置教室、音樂等

  活動(dòng)過程:

  一、 談話導(dǎo)入,了解春節(jié)慶祝方式。

  提問:小朋友再過幾天我們要迎來一個(gè)什么節(jié)日? 你想怎樣慶祝春節(jié)的到來呢?

  小結(jié):慶祝的方式可真多,我們可以一起唱歌、跳舞、一起出去玩、開聯(lián)歡會(huì)、布置環(huán)境、做游戲、準(zhǔn)備節(jié)日禮物等等。

  二、春節(jié)慶?;顒?dòng),了解慶?;顒?dòng)流程。

  提問:春節(jié)即將到來,我們要開舉辦歡歡喜喜過大年慶祝活動(dòng),我們都要做些什么?

  小結(jié):布置活動(dòng)室、排練節(jié)目、制作邀請(qǐng)卡、制作新年禮物、開聯(lián)歡會(huì)。

  三、幼兒節(jié)目展示,引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn),增強(qiáng)自信心。

  1.開場(chǎng)舞《海草舞》,表演者:于子熹、李佳禧、徐瑩曦、張卓然、王一淞。

  2.小合唱《新年好》,表演者:李欣然、楊若溪、禚昱宏、郝嘉怡。

  3.歌曲《蟲兒飛》,表演者:高子絢、于子涵。

  4.歌表演《拉拉勾》,表演者:王嘉一、劉米露。

  5.繞口令《狼和羊》,表演者:呂友川、殷浩宇。

  6.舞蹈《可愛娃娃》,表演者:劉萱,閻玥彤。

  7.朗誦《古詩(shī)串燒》,表演者:孫菀星、王彥鑌。

  8.童謠《小兔子乖乖》表演者:李艾樂、袁熙晨、馬可欣、呂梓瑜、郭沭辰。

  9.歌曲《葫蘆娃》,表演者:張鈞茗、吳雨鑫。

  10.歌曲《猴哥》,表演者:李驍霏、代嘉睿。

  11.跆拳道表演:管善灝、吳昊陽(yáng)。

  四、親子游戲——猜燈謎,促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)間的情感聯(lián)系。提問:小朋友你們喜歡猜燈謎嗎?

  今天家長(zhǎng)和小朋友猜謎底,猜對(duì)有獎(jiǎng)品。老師念謎面,家長(zhǎng)和小朋友猜謎底。

  謎語(yǔ):

  1.五個(gè)兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齊。(打一人體器官—手指)

  2.一個(gè)黑孩,從不開口,要是開口,掉出舌頭。(打一植物果實(shí)—瓜籽)

  3.人脫衣服,它穿衣服,人脫帽子,它戴帽子。(打一物—衣帽架)

  4.屋子方方,有門沒窗,屋外熱烘,屋里冰霜。(打一物—冰箱)

  5.兩只小口袋,天天隨身帶,要是少一只,就把人笑壞。(打一物—襪子)

  6.弟兄七八個(gè),圍著柱子坐,只要一分開,衣服就扯破。(打一植物—蒜)

  7.獨(dú)木造高樓,沒瓦沒磚頭,人在水下走,水在人上流。(打一用具—雨傘)

  8.身穿大皮襖,野草吃個(gè)飽,過了嚴(yán)冬天,獻(xiàn)出一身毛。(打一動(dòng)物——綿羊)

  五、慶春節(jié)活動(dòng)結(jié)束

  我們用愛和溫暖送別了 2018 年的所有快樂回憶,用熱情洋溢的笑臉迎接2019 年的到來,春節(jié)拉近了我們成長(zhǎng)的距離,渲染了我們幸福的生活,給予我們放飛夢(mèng)想的希望,歡歡喜喜過大年慶?;顒?dòng)到此結(jié)束。

37、幼兒園大班科學(xué)《可怕的赤潮》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解赤潮的成因和危害,尋求解決的方法。

  2、激發(fā)幼兒保護(hù)海洋的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件:赤潮前后大海的景象;家用洗滌液及工廠排泄物對(duì)大海的污染。

  2、活動(dòng)前師生共同收集資料,布置主題墻,做好知識(shí)準(zhǔn)備。

  活動(dòng)過程:

  (一)欣賞課件,比較赤潮來之前和赤潮來之后大海發(fā)生的變化。

  1、欣賞赤潮來之前的景象。

  提問:你覺得大海美嗎?為什么?

  2、觀賞赤潮來時(shí)和之后的景象。

  提問:現(xiàn)在海水和剛才有什么變化?(變紅了)

  海水大片變紅的現(xiàn)象叫什么?(赤潮)

  赤潮來后,你覺得大海還美嗎?為什么?

  (二)了解赤潮的成因。

  1、赤潮到底是什么?(是一種浮在海面上的紅色水藻)

  2、這些水藻為什么會(huì)繁殖的那么迅速,形成赤潮?(集體討論)

  集體觀看課件:赤潮的產(chǎn)生是與人們使用的洗滌液和工廠的排泄物分不開的,它們磷含量非常高,大大促進(jìn)水藻的繁殖,從而形成可怕的赤潮。

  (三)、了解赤潮的危害。

  1、赤潮會(huì)給大海帶來哪些影響?

  2、赤潮會(huì)給人們生活帶來哪些危害?

  3、赤潮為什么會(huì)有這么大的危害?(赤潮本身是有毒的,另外水藻需要大量的氧氣,致使海里的生物缺氧死亡。)

  (四)、尋求解決的方法。

  我們?cè)撛趺醋霾拍鼙苊獬喑钡陌l(fā)生?

  (五)活動(dòng)延伸:

  設(shè)計(jì)宣傳畫:《讓海水變藍(lán)》

  活動(dòng)反思:

  本次科學(xué)活動(dòng),不管是對(duì)我個(gè)人,還是對(duì)我班的孩子來說都是一次體驗(yàn)課。所以,總的來說,不管是從最初的選材到活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)還是整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),都走的是“保守”路線。本次活動(dòng)《溶解》是一個(gè)比較經(jīng)典的科學(xué)現(xiàn)象的觀察活動(dòng),題材緊扣生活,是孩子們熟悉的,這樣一次生活化且比較簡(jiǎn)單的活動(dòng),適合初次開展科學(xué)活動(dòng)的教師,也適合第一次接觸科學(xué)活動(dòng)的孩子們。因?yàn)楹?jiǎn)單,教師容易體驗(yàn)到成功感,同時(shí)也是一次帶領(lǐng)孩子走進(jìn)科學(xué)探索世界的敲門磚。

  “保守”還體現(xiàn)在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中。因?yàn)槭堑谝淮螄L試科學(xué)活動(dòng)。我很注重自己的操作常規(guī),也注重培養(yǎng)孩子的操作常規(guī)。每一操作,不管是我的示范,還是請(qǐng)個(gè)別孩子嘗試,以及到最后全體孩子們的操作,我都在向孩子們強(qiáng)調(diào)操作常規(guī)。

  為了讓孩子在初次接觸科學(xué)活動(dòng)時(shí),盡量的感受到規(guī)范與完整,我增加了記錄這一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)然,結(jié)合班級(jí)幼兒實(shí)際情況,由于是第一開展科學(xué)活動(dòng)并使用記錄表。所以,我選擇的是集體記錄的方式。

38、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《食品袋上的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.愿意了解、探索食品袋上的秘密。

  2.知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。

  3.通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論等活動(dòng),知道食品袋上的秘密及合格食品的標(biāo)志。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  5.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各種未啟封的袋裝食品。

  2.“QS”合格食品標(biāo)志圖。

  活動(dòng)過程

  一、教師講述故事《豆豆去超市》,引出活動(dòng)。

  1.教師:故事里豆豆去超市買食物,只挑那些包裝新穎別致的食品,不管食品的質(zhì)量和生產(chǎn)日期,吃后生病了肚子痛。

  2討論:豆豆為什么會(huì)生病?買食品時(shí)應(yīng)該注意什么?

  結(jié)合日常經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒暢所欲言地發(fā)表自己的見解。

  教師小結(jié):購(gòu)買食品時(shí)要看清保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等,注意食品的新鮮和安全。

  二、找找食品袋上的小秘密

  1.教師提問:你怎么能知道食品是新鮮的還是過期了?用什么方法可以知道?

  2.幼兒仔細(xì)觀察食品包裝袋上的各種圖案,自由討論。

  教師小結(jié):食品袋上都有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,購(gòu)買時(shí)注意查看。

  三、認(rèn)識(shí)合格食品的標(biāo)志。

  1.教師出示“QS”標(biāo)志圖。

  教師:這個(gè)標(biāo)志是企業(yè)食品生產(chǎn)許可的標(biāo)志,帶有這個(gè)標(biāo)志的產(chǎn)品說明經(jīng)過檢驗(yàn)合格,準(zhǔn)許進(jìn)入市場(chǎng)銷售。

  2.為了自己的安全,千萬不能購(gòu)買什么標(biāo)志都沒有的“三無”產(chǎn)品。再次提醒幼兒購(gòu)買食品時(shí)注意其質(zhì)量與安全。

  四、了解食品保鮮的方法。

  1.冷凍保存。

  2.冷藏保存。

  3.真空保存。

  教師小結(jié):一般食品的外包裝袋上就會(huì)有該食品的保存方法,如牛奶一般是(2℃~6℃)冷藏保存,冰淇凌就要冷凍保存。

  活動(dòng)延伸與建議

  1.參觀超市,讓幼兒進(jìn)一步了解安全食品的標(biāo)志。

  2.教育幼兒不買過期和不衛(wèi)生的食品。

  3.引導(dǎo)幼兒不衛(wèi)生不健康的食品盡量不吃。

  微反思:

  大班社會(huì)活動(dòng)《食品袋上的秘密》,通過這個(gè)活動(dòng)讓孩子們了解食品袋上的信息,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)食品袋上的生產(chǎn)日期有了一定的認(rèn)識(shí)。食品是幼兒每天都接觸的,知道食品的食用安全是幼兒應(yīng)具備的技能,此活動(dòng)貼近幼兒生活,具有易于操作性且能豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)中,首先請(qǐng)孩子們自由觀察探索,發(fā)現(xiàn)食品袋上的重要信息,孩子們通過觀察基本能按要求說出食品袋上信息。教師總結(jié)食品袋上有文字,數(shù)字和圖片。然后重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)食品袋上的日期,主要從找生產(chǎn)日期;發(fā)現(xiàn)保質(zhì)期;合格食品的標(biāo)志這三個(gè)環(huán)節(jié)來完成教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

  活動(dòng)后我發(fā)現(xiàn)在完成了“對(duì)食品袋上的生產(chǎn)日期有了一定的認(rèn)識(shí)”這一目標(biāo)時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題:在尋找生產(chǎn)日期時(shí),我重點(diǎn)不夠突出,沒有說明生產(chǎn)日期的格式,導(dǎo)致很多小朋友把一些電話號(hào)碼、條形碼等數(shù)字當(dāng)做生產(chǎn)日期。

  通過對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反思,我對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了重構(gòu):

  1.教師請(qǐng)幼兒尋找食品包裝袋上的生產(chǎn)日期時(shí),應(yīng)舉例展示生產(chǎn)日期的標(biāo)識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)里就認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期的格式(年月日)。

  2.在選擇教具時(shí)可以先找一些食品包裝袋上的生產(chǎn)日期是沒有代碼的,單單是生產(chǎn)日期的。這樣幼兒就不會(huì)弄錯(cuò)了。在拿出一些有代碼的食品包裝袋,讓幼兒找出生產(chǎn)日期并念出生產(chǎn)日期,來鞏固知識(shí)點(diǎn)。讓幼兒能了解不同食品的保質(zhì)期,比較保質(zhì)期的長(zhǎng)短。重構(gòu)后的教學(xué)活動(dòng)一定能順利完成教學(xué)目標(biāo),讓幼兒更好掌握本次活動(dòng)的知識(shí)要點(diǎn)。

39、大班科學(xué)《奇妙的鹽水》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  鹽和水離不開我們的生活,以下這節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會(huì)增加水的浮力,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。幼兒教學(xué)越來越受重視,教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時(shí)間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)!

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,萌發(fā)初步的探索欲望。

  2、在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會(huì)增加水的浮力,鹽越多浮力越大。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  杯子、葡萄、鹽、記錄紙、視頻“死海”的有關(guān)資料

活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣、引出活動(dòng)內(nèi)容

  1、談話導(dǎo)入:“小朋友,你們還記得怎樣讓雞蛋浮起來的嗎?”(幼兒回憶經(jīng)驗(yàn))

  2、教師質(zhì)疑小結(jié):為什么在水里加了鹽,雞蛋就能浮起來的呢?原來鹽溶解在水里,增加水的浮力,雞蛋就浮起來。(幼兒一一說說:浮力)

  二、幼兒操作活動(dòng)

  過渡:那是不是加了鹽,物體就能浮起來呢?(幼兒猜測(cè))

  1、那到底是怎樣的呢?我們呆會(huì)自己去試一試。在桌子上老師給你們每人準(zhǔn)備了一杯水,要求每次加入1包鹽,用筷子充分?jǐn)嚢?,放入葡萄,看看結(jié)果怎樣?并把它記錄在紙上。記?。涸囈淮斡浺淮?。

  2、幼兒操作

  3、交流:我發(fā)現(xiàn)一號(hào)桌的小朋友動(dòng)作很快,由請(qǐng)他們來說說他們的發(fā)現(xiàn)?(1號(hào)組:我加了1、2包鹽,葡萄沒有浮起來,加了3包鹽,葡萄浮起來了。)

  4、為什么加了1包、2包鹽,葡萄沒有浮起來?加了3包,葡萄能浮起來呢?(鹽變多)

  5、教師小結(jié):是呀,當(dāng)水喝1包鹽,浮力很小,沒有力量托起葡萄,加入2包鹽,還是浮力太小,只有當(dāng)水喝足了鹽,才有一定的力量托起葡萄,讓葡萄浮起來。說明鹽越多浮力越大。

  6、還有哪一組的愿意來介紹一下你們的發(fā)現(xiàn)?(2號(hào)組:我加了1、2、3包鹽,葡萄沒有浮起來,加了4包鹽,葡萄浮起來了。)

  7、教師質(zhì)疑:剛才你們介紹了你們的發(fā)現(xiàn),老師有了一個(gè)疑惑:為什么一號(hào)桌只要加3包鹽,葡萄就能浮起來,而2號(hào)桌要加4包鹽,3號(hào)桌要加5包鹽呢?(觀察3桌杯子里的水,)水的多少

  8、你們都發(fā)現(xiàn)了呀,(出示標(biāo)記)1號(hào)桌杯子里的水最少,2號(hào)桌杯子里的水多一些,3號(hào)桌杯子里的水最多)噢?水的多少和加的鹽也有關(guān)系嗎?到底是什么關(guān)系?(幼兒討論)

  9、小結(jié):原來水越多,需要喝的鹽也就越多。只有讓水喝足了鹽才有力量托起葡萄,讓它浮起來。

  三、觀看錄象

  1、除了雞蛋、葡萄能浮起來,我們的人能不能浮起來?(幼兒猜測(cè))告訴你們,其實(shí)我們的人也可以浮起來,相信嗎?我們一起來觀看一段錄象。

  2、幼兒觀看錄象

  3、真是神奇呀!誰(shuí)來說說看:為什么人也能浮起來?原來這不是普通的大海,而是死海,它的含鹽量比我們普通的海水要高6、7倍,浮力很大,難怪我們?nèi)硕伎梢蕴稍谏厦媪恕?/p>

  延伸活動(dòng):

  剛才我們有的小朋友把葡萄都浮起來,那能不能再讓它沉起來呢?你們可以自己去試一試。

教學(xué)反思:

  1、材料的準(zhǔn)備可更加科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性。比如每個(gè)杯子里的鹽的量,存在一定的差誤;再是提供給孩子們操作的水杯,可貼上標(biāo)記,這樣孩子們更加容易發(fā)現(xiàn)水的多少與加入鹽的多少的關(guān)系。

  2、在交流與討論環(huán)節(jié)可更加深入,以便讓孩子們更加充分的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

40、幼兒園大班社會(huì)《彩色的呈貢》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  大班幼兒對(duì)自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有初淺的了解,但對(duì)于這些物產(chǎn)的出產(chǎn)地并沒有系統(tǒng)的了解,因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),和幼兒說一說和在地圖上找一找自己家所在的區(qū)名稱,和幼兒一起收集有關(guān)家鄉(xiāng)、獨(dú)特的物產(chǎn)的圖片,在觀看和欣賞的過程中激發(fā)幼兒的自豪感和熱愛之情。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道呈貢的特有物產(chǎn),能運(yùn)用連貫的語(yǔ)言表述。

  2.萌發(fā)作為呈貢人的自豪感。

  3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  4.樂于探索、交流與分享。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):知道呈貢的特有物產(chǎn),萌發(fā)自豪感。

  難點(diǎn):能運(yùn)用連貫的語(yǔ)言表述自己收集的物產(chǎn)圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道自己的家鄉(xiāng),對(duì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有初淺的了解。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:呈貢行政區(qū)域圖、幼兒收集的物產(chǎn)圖片、幼兒大頭貼、PPT。

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入,了解呈貢區(qū)域圖。

  1.提問:小朋友們,你們是哪里人?

  2.教師出示呈貢區(qū)劃圖,幼兒將自己的大頭貼貼在相應(yīng)的區(qū)域。

  二、了解呈貢的特有物產(chǎn)。

  1.了解吳家營(yíng)的特有物產(chǎn)——寶珠梨。

  (1)故事《寶珠梨的傳說》。

  提問:你吃過寶珠梨嗎?為什么叫寶珠梨呢?

  (2)幼兒將吳家營(yíng)的物產(chǎn)貼到相應(yīng)區(qū)域。

  (3)小結(jié):紅色的吳家營(yíng)是水果之鄉(xiāng)。

  2.了解斗南的特有物產(chǎn)——鮮花。

  (1)提問:小朋友們除了帶來的水果的,還帶來了什么物產(chǎn)呢?

  (2)幼兒將斗南的物產(chǎn)貼到相應(yīng)區(qū)域。

  (3)小結(jié):橙色的斗南是鮮花之鄉(xiāng)。

  3.了解烏龍的特有物產(chǎn)——蔬菜。

  (1)提問:綠色的烏龍有什么特有物產(chǎn)呢?

  (2)小結(jié):綠色的烏龍是蔬菜之鄉(xiāng)。

  4.教師總結(jié):我們的家鄉(xiāng)呈貢是一個(gè)彩色的世界,紅色吳家營(yíng)是寶珠梨之鄉(xiāng),橙色斗南是鮮花之鄉(xiāng),綠色烏龍是蔬菜之鄉(xiāng)。這是一個(gè)彩色的呈貢。

  三、拓展知識(shí),萌發(fā)自豪感。

  1.提問:呈貢除了寶珠梨、鮮花、蔬菜還有什么特別的東西?

  2.教師出示豆腐、豌豆粉、青蛙爬石板、臭豆腐、繡花鞋等圖片。

  3.提問:你們喜歡呈貢嗎?為什么?

  4.教師總結(jié):我們大家都喜歡呈貢,呈貢是我們的家鄉(xiāng),是一個(gè)彩色的呈貢。

  四、活動(dòng)延伸:收集有關(guān)呈貢的其他有特色的事物圖片。

  活動(dòng)反思

  1.大班下學(xué)期的幼兒對(duì)自己是哪里人已經(jīng)有了認(rèn)識(shí),教師需要幫助幼兒提升的經(jīng)驗(yàn)只是將幼兒的碎片知識(shí)系統(tǒng)地呈現(xiàn)給幼兒,如:“我是云南省昆明市呈貢人”。所以在導(dǎo)入部分教師開門見山直接提問,幫助幼兒整理歸納概念。在出示呈貢的行政區(qū)劃圖時(shí),讓幼兒充分地觀察圖片,教師沒有過多的干擾,幼兒能用“五顏六色”來描述行政區(qū)劃圖,然后教師再進(jìn)行小結(jié),紅色的是吳家營(yíng),橙色的是斗南,綠色的是烏龍。最后小朋友將自己的大頭貼貼到自己家所在的位置。

  2.活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)就是幼兒自由、自主分享自己帶來的呈貢特有物產(chǎn)的圖片,幼兒進(jìn)行了積極的分享環(huán)節(jié),自由地表達(dá)了自己的看法,然后教師分步驟讓幼兒將自己帶來的物產(chǎn)圖片貼到相應(yīng)的區(qū)域。此環(huán)節(jié)用時(shí)過長(zhǎng)。

  3.活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)就是表達(dá)情感環(huán)節(jié),幼兒都能為自己的家鄉(xiāng)感到自豪,說出:“我的家鄉(xiāng)太美了”“我愛我的家鄉(xiāng)”等話。

  整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,層層遞進(jìn),營(yíng)造了一個(gè)寬松的氛圍讓幼兒自由交流,最后教師總結(jié)幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

41、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《挑站困難》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道日常生活中會(huì)遇到許多的問題,知道遇到問題要勇敢面對(duì),并努力去克服問題。

  2.提高解決問題的能力,培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。

  3.體驗(yàn)自己解決問題的喜悅。

  4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  動(dòng)畫片《烏鴉喝水》、PPT課件

  活動(dòng)過程

  1.借助故事,引入主題。

  (1)欣賞動(dòng)畫片《烏鴉喝水》

  (2)你看到了什么?它發(fā)生了什么事情?它是怎樣做的?

  2.互動(dòng)交流,解決問題。

  (1)觀看幼兒用書或PPT圖畫,討論:

 ?、傩∨笥延龅搅耸裁磫栴}?想一想該怎么解決?

 ?、谌粘I钪心阌龅竭^什么困難?你是怎么做的?

  小結(jié):遇到困難不要害怕,要積極主動(dòng)地想辦法解決,當(dāng)自己解決不了,可以求助他人幫忙。

  3.游戲活動(dòng),體驗(yàn)成功快樂。

  (1)5人一組領(lǐng)取任務(wù)卡,在限定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

  (2)任務(wù)卡內(nèi)容:一組整理班級(jí)體育器械,二組整理班級(jí)種植園地,三組整理修補(bǔ)班級(jí)圖書角,四組在班級(jí)內(nèi)尋找到任務(wù)卡上的物品。

  (3)交流:你們是怎么完成任務(wù)?遇到了什么問題?你們是怎樣解決的?

  小結(jié):遇到問題并不要害怕,只要積極主動(dòng)想辦法就能找到許多解決方法,如詢問、分工合作、堅(jiān)持、努力、高量協(xié)調(diào)都是解決問題的好方法。

  活動(dòng)延伸

  開展戶外尋寶游戲。幼兒分組看地圖在指定時(shí)間內(nèi)尋找寶物,體會(huì)解決問題獲得成功的喜悅。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,與幼兒共同參與,師幼關(guān)系融洽、自然、溫馨。每個(gè)環(huán)節(jié)都有適當(dāng)小結(jié)。老師的角色在不斷的變化,組織者,引導(dǎo)者,參與者?;顒?dòng)很成功。