小班兒歌活動《小老虎請客》教案反思

小班兒歌活動《小老虎請客》教案反思

1、小班兒歌活動《小老虎請客》教案反思

　　活動目標：

　　1. 在情景游戲中了解動物特征，并知道他們愛吃的食物。

　　2. 能運用已有經(jīng)驗，仿照原詩歌小黃狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨頭)。

　　3. 體驗幫助小動物的快樂，激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情。

　　4. 鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

　　5. 喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　活動準備：

　　1.《小老虎請客》PPT課件。

　　2.操作學具。

　　3.幼兒人手一份各種食物卡片。

　　活動過程：

　　1.導入活動--聽聲音猜動物

　　1)觀看PPT課件--《小老虎請客》

　　問：瞧!誰來了?(小老虎)小老虎為什么這么開心?我們來問問它吧!

　　2)創(chuàng)設(shè)小老虎請客情境幼(師)：小老虎，你好，請問你為什么這么開心?

　　小老虎：大家好，我是小老虎，今天我過生日，請來了許多小動物。聽!它們來啦!小結(jié)：哦，原來小老虎要過生日請客呢!

　　3)聽聲音，猜動物提問：第一位客人會是誰?(小黃狗)(小黃狗，汪汪汪)(以此類推，引出小花貓、小山羊和小小雞)

　　2.在情境中引導幼兒大膽講述

　　1)分句學習兒歌師：瞧!小老虎請來了這么多小客人，它還給小客人準備了好吃的食物。

　　問：有什么呢?(有……有……有……還有……)(有……有……有……還有……幼兒學會說完整的一句話)。

　　師：幫小老虎請小動物吃它們最喜歡的食物。

　　提問：小黃狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨頭)我們把它連起來說一說。

　　2)完整學習兒歌

　　(1)看PPT課件學習兒歌：小朋友真能干，不僅讓小動物吃到了自己最愛吃的食物，而且還編了一首好聽的兒歌，我們來讀一讀自己編的兒歌。

　　(2)創(chuàng)編兒歌：小花貓還沒吃飽，它還喜歡吃什么?(小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚)

　　3.分組操作：又有客人來了，我們幫小老虎去招待它們吧!(請小朋友找找與動物或食物相對應(yīng)的朋友)

　　4.結(jié)束活動：小動物都吃飽了，我們帶小動物出去散散步吧!

　　附兒歌：

　　小老虎請客小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。

　　小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。

　　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。

　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。

　　活動反思：

　　喜歡小動物似乎是每個孩子的天性，這一點也更好地在我們班孩子身上體現(xiàn)的較為突出。所以我利用孩子這一天性設(shè)計了這個語言活動《小老虎請客》。在教學過程中，我將小老虎請客整個活動以PPT的形式呈現(xiàn)，當孩子們聽到小動物的叫聲、看到一個個可愛的小動物，興致一下提高了，因此整個活動孩子們很投入。在活動每個環(huán)節(jié)的設(shè)計中，也加入了我的一些思考。

　　環(huán)節(jié)一：聽聲音猜動物根據(jù)幼兒經(jīng)驗，播放日常生活中小動物的聲音，讓幼兒聽聲音模仿小動物的叫聲。我設(shè)計這個環(huán)節(jié)的意圖是想通過猜一猜的方式，自然地讓幼兒說出兒歌里的話。幫助后面學習兒歌作鋪墊。

　　環(huán)節(jié)二：在情境中引導幼兒大膽講述1.分句學習兒歌看到PPT里出現(xiàn)小老虎給客人準備的食物，孩子們馬上就能說出來，為了讓幼兒學會說一句完整的話，我給幼兒提出了更高的要求：用"有什么……有什么……有什么……還有什么……這樣的句式，學會完整表達。

　　在第一個小動物提問它喜歡吃什么，我用了兒歌里的話來提問幼兒。第二、第三個小動物出現(xiàn)都用不同的方式，教師提問越來越簡單，幼兒說的更多。當?shù)谒膫€小動物出現(xiàn)，直接讓幼兒來問，幼兒來回答了。

　　2.完整學習兒歌有了上面的鋪墊，幼兒根據(jù)圖譜提示說出兒歌中的話，知道兒歌的句式，學會仿編。。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);出示兒歌的四句圖譜，幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)圖譜自己說出兒歌了。幼兒掌握情況較好。

　　3.創(chuàng)編兒歌這個活動教學目的不只是學習兒歌，而是通過學習兒歌，掌握一些學習兒歌、創(chuàng)編兒歌的方法。能根據(jù)圖譜將許多小動物都能按這樣的句式說出來，掌握好的學習方法。

　　環(huán)節(jié)三：分組操作通過找一找、做一做、說一說的方法來完成，活動不僅要引導幼兒學習兒歌更重要的是發(fā)展幼兒的語言能力、認知能力、善于思考以及積極的情感、態(tài)度等。最后一部分，通過多種方式讓幼兒大膽說一說，如：跟客人老師說一說，跟同伴說一說，同伴和同伴之間交換圖譜再說一說。通過多種形式，充分給幼兒說的空間。

2、小班體育游戲活動教案《老虎斗》含反思

設(shè)計意圖：

　　冬天，孩子們的衣服穿的較多，大多孩子不愛運動。小班年齡段幼兒特別喜歡爬，在平時的日常生活中，大多數(shù)家長會因為衛(wèi)生和安全問題，不能讓孩子們盡情地爬。為了激發(fā)孩子在冬季能多做運動，鍛煉手膝著地、自然協(xié)調(diào)地向前爬，學會躲閃爬，嘗試倒退爬，滿足孩子們冬天運動的需要，我設(shè)計了本活動《老虎斗》。

活動名稱：

　　老虎斗

活動目標：

　　1、初步了解老虎的外形及生活習性，知道冬天多做運動可以暖和身體。

　　2、練習手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、躲閃爬，嘗試倒退爬。

　　3、能遵守游戲規(guī)則，體驗集體游戲的快樂。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準備：

　　老虎頭飾若干(和幼兒人數(shù)相同)，兩種顏色的老虎尾巴若干(合起來與幼兒人數(shù)相同)，游戲音樂(歡快音樂和緊張音樂)，舒緩音樂。

經(jīng)驗準備：

　　對老虎的有關(guān)知識有一定的了解。

活動過程：

　　1、談話導入。

　　師：小朋友見過大老虎嗎?(見過或沒見過)。在哪里見過?(在動物園里見過，在書上見過，在電視上見過……)大老虎是什么樣子的呢?(請幼兒說一說。)小朋友說得真好!大老虎最威風了，小朋友想當老虎嗎?今天我們來玩《斗老虎》的游戲，請小朋友來當大老虎，好嗎?(請幼兒戴上老虎頭飾，將尾巴塞進后背的褲腰里，扮成小老虎。)

　　2、熱身運動：

　　師：小朋友的小手冷嗎?我們先搓搓小手，然后讓我們的身體跟著小手動一動吧!做手指動物模仿操：

　　一個手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成毛毛蟲呀，爬爬爬。

　　兩個手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小白兔呀，跳跳跳。

　　三個手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花貓呀，喵喵喵。

　　四個手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花狗呀，汪汪汪。

　　五個手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成大老虎呀，啊嗚，啊嗚，啊嗚。

　　3、自由練習手膝著地自然、協(xié)調(diào)地向前爬，躲閃爬，后退爬。

　　(1)師：小一班的小朋友都變成大老虎了，我們一起學大老虎爬一爬吧!(幼兒四散自由爬行。)如果有其他老虎來攻擊時，我們該怎么辦呢?(請幼兒示范，引導幼兒嘗試躲閃爬。)如果有其他老虎來咬我們的尾巴時，我們又該怎么辦呢?(請幼兒講出自己的辦法并示范，引導幼兒練習后退爬。)

　　(2)師：現(xiàn)在，虎媽媽要考考虎寶寶，聽到歡快音樂，虎寶寶們自由爬行，聽到緊張的音樂，虎寶寶們躲閃爬或后退爬，要注意安全，不要碰撞到別的小老虎或傷到自己哦!

　　(3)寶寶們學得真快!我們可以比賽了。

　　4、交代游戲規(guī)則，玩游戲《老虎斗》。

　　玩法：將紅尾巴老虎和藍尾巴老虎分成兩組，聽口令開始揪尾巴。誰將對方的尾巴先揪完，誰獲勝。(教師提醒幼兒在揪尾巴時，小老虎可以在一定范圍內(nèi)躲閃爬，倒退爬。)播放游戲音樂，幼兒游戲。

　　5、結(jié)束活動。

　　播放舒緩音樂，幼兒進行放松活動。

　　師:小老虎們玩得開心嗎?(開心。)放松放松吧，搖搖胳膊，擺擺小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧!現(xiàn)在還冷嗎?(不冷了)小朋友知道為什么現(xiàn)在不冷了嗎?(因為剛才我們玩游戲時做了許多運動，冬天多做運動我們就不冷了。)

活動延伸：

　　組織幼兒在陽光下休息，討論冬天可以讓身體暖和起來的辦法。

教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

3、小班教案《小果樹請客》含反思

活動目標：

　　愿意耐心地看完圖片，并在成人引導下用簡單語言講述圖片內(nèi)容。

　　領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備：

　　1、觀察不同生長階段的各種果樹。

　　2、教學掛圖。

活動過程：

　　1、介紹圖片人物和環(huán)境

　　2、引導幼兒會用簡單語言講述圖片內(nèi)容。

　　(1)佳佳在院子里種了什么?

　　(2)小果樹請誰來做客?小雨點很高興，小雨點幫小果樹干什么?

　　(3)喝完了水小果樹怎么樣了?請誰來做客?小鳥幫小果樹干什么?

　　(4)小果樹上有什么?它又請了誰做客?小蜜蜂幫小果樹做什么?

　　(5)小果樹上結(jié)了什么?它請誰做客?佳佳很高興，她在做什么?

　　3、老師講述故事，幼兒完整理解故事內(nèi)容。

　　4、幼兒自主看圖說話。

　　(1)要求幼兒看清每幅圖中的水果樹上有什么?請誰做客?

　　(2)客人給小果樹做了什么?

活動建議：

　　1、重點提示：不必嚴格要求幼兒講述原文，而應(yīng)重在讓幼兒用恰當?shù)脑~句表達圖意，如果將故事做成幻燈片讓孩子們講述，效果會更好。

　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：語言區(qū)投放大的掛圖，鼓勵幼兒用自己的語言大膽表述。

附《小果樹請客》

　　佳佳在院子里種了一粒種子，種子長成了一棵小果樹。小果樹請小雨點做客，小雨點很高興，讓小果樹喝飽了水。小果樹的綠葉越長越多，它請小鳥來做客，小鳥很高興，幫小果樹捉蟲子。小果樹開花了，它請小蜜蜂來做客，小蜜蜂很高興，幫小果樹傳授花粉。小果樹結(jié)果了，它請佳佳來做客，佳佳很高興，吃了香甜的果子，又把種子種到泥土里。慢慢地，種子長成了一排排小果樹，小院子變得美極了，熱鬧極了。

活動反思：

　　1、我的活動內(nèi)容符合小班幼兒年齡特點。故事內(nèi)容簡單，用教學掛圖幫助幼兒理解故事內(nèi)容，既形象又生動。

　　2、在活動快結(jié)束時，有2個男孩開始不注意聽，失去耐心，原因是這節(jié)活動時間有些長，孩子的注意力開始分散。

4、小班語言活動教案《小熊請客》含反思

　　設(shè)計意圖

　　本活動選自山東省幼兒園課程指導小班上冊主題五《我的動物朋友》次主題三《能干的小動物》中的教學活動一《小熊請客》。此故事內(nèi)容簡單，形象鮮明突出，能夠激發(fā)幼兒興趣，特別是可愛的小動物以及它們的食物是小朋友非常熟悉和喜歡的，請客做客也是幼兒在日常生活中經(jīng)常遇到得事情，故事中小熊與朋友之間的對話是簡單重復的，學習時不用刻意去記憶，符合幼兒的年齡特點和學習特點，為了讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解動物的食性及簡單的禮貌用語等，我借助于課件及相關(guān)圖片，通過分段欣賞、整體欣賞及游戲體驗等方法策略，將幼兒零碎的經(jīng)驗進行整合，幫助幼兒提升經(jīng)驗，發(fā)展思維能力，增強幼兒學習興趣，讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習慣。知道和朋友友好相處是一件非常快樂的事情。

　　活動目標

　　1.理解故事內(nèi)容,了解幾種小動物的食性。

　　2.感受同伴友好相處的快樂。

　　3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動重點及難點

　　1.重點：讓幼兒喜歡傾聽故事，了解幾種小動物的生活習性。

　　2.難點：感受朋友友好相處的快樂，理解學會使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”

　　活動準備

　　1.知識經(jīng)驗準備：讓幼兒提前了解請客做客的簡單禮節(jié)。

　　2.物質(zhì)準備：歌曲《做客歌》;小熊手偶;小熊、小兔頭飾;小羊、青蛙、小鴨子胸飾各五個;小蟲子、小魚、小草圖片若干張;ppt課件;

　　活動過程

　　一.激趣，歌曲導入，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　演唱歌曲《做客》入場

　　剛才我們唱的什么歌呀?(做客歌)

　　今天森林里的小動物也要去做客，那么是誰要請客呢?(出示小熊手偶) 和小熊互相打招呼。

　　二.指導認知，理解故事內(nèi)容，了解幾種動物的外形特征。

　　1.觀察圖片一，引導幼兒講述故事中各種食物

　　今天小熊要請客，看他都準備了那些好吃的食物?(引導幼兒說出畫面中的食物)

　　你覺得他可能要請誰呢?

　　(小結(jié)：你覺得他會請小兔、小狗、小貓)

　　你怎么覺得會請他們呢?

　　2.逐圖講述故事，理解故事含義。

　　片段一：(小貓來了)

　　——是誰來了呀?(先聽到喵喵的聲音，引出小貓)

　　我們一起來學一學小貓的叫聲。

　　小貓見到了小熊可能會說什么呀?(幼兒自由說完后，放錄音:：小熊你好)

　　小熊又會怎么說?(幼兒自由說完后，放錄音：小貓你好)

　　小結(jié)：小貓和小熊真懂禮貌，見面了會互相問好。

　　看小熊請小貓吃什么?(本文.來源：快思.教案網(wǎng))看小熊是怎樣把小魚送給小貓的?(觀察送禮物時要用雙手)。

　　小熊又是怎樣說的呢?(幼兒回答后，放錄音：小貓，請你吃魚)

　　小貓接過食物又會怎么說?(幼兒回答后，放錄音：謝謝)

　　小結(jié)：小貓和小熊真懂禮貌會說：請和謝謝，還知道用雙手接送物品。

　　小結(jié)：小貓接過小魚高興地吃了起來。

　　片段二：(小狗來了)

　　——接下來誰會來呢?(先聽到汪汪叫的聲音，引出小狗)

　　小狗和小熊見面后會怎么打招呼呢?(幼兒說完后：放錄音：小熊你好;小狗你好)

　　小熊拿什么招待小狗?你猜他們又會怎樣說?(幼兒說完后，放錄音：小狗，請你吃肉骨頭，謝謝)

　　小結(jié)：小狗高興的吃起了肉骨頭。

　　片段三：(小兔來了)

　　(1)觀察畫面，理解畫面內(nèi)容

　　——會是誰來了呢?(出示小兔的耳朵，引出小兔)

　　小兔見到小熊，它們會怎樣打招呼呢?

　　小熊又會用什么招待他呢?又會說什么呢?

　　真是這樣嗎?我們一起來聽一聽

　　(2)表演

　　現(xiàn)在我們來表演一下小兔來小熊家做客的情景。(幼兒自由選擇角色，否則用石頭剪刀布的方法確定角色)

　　小結(jié)：小兔高興地吃起了胡蘿卜。

　　片段四：小動物們回家

　　小貓、小狗、小兔吃飽了，他們要回家了，他們會對小熊說什么呢?小熊又會怎么說?我們在來聽一聽(放錄音：謝謝你，小熊，再見;再見)

　　3.給故事起名字

　　他們真是一群懂禮貌的小動物，小朋友這個故事好聽嗎?你能給這個故事起個名字嗎?

　　三.觀看圖片，回憶故事

　　觀看最后一張圖片：引導幼兒將歸納的圖片內(nèi)容進行講述,并將動物的食性表述清楚。

　　小熊家一共來了幾只小動物，他們分別是誰呀?(分別點開?，出示動物)

　　他們喜歡吃什么?

　　四.遷移、了解其他動物的食性

　　小朋友你除了知道小貓、小狗、小兔子愛吃的食物外，你還知道哪些動物愛吃的食物。(幼兒自由說)然后請個別幼兒去貼

　　小結(jié)：原來小動物都有自己愛吃的食物。

　　五.游戲《做客》。感受同伴友好相處的快樂。

　　現(xiàn)在我們就變成小羊、小青蛙、小鴨子去小熊家做客吧，請小朋友每人取一個小動物圖片掛在胸前，請在小椅子上做好。我做小熊，邀請你們到我家來做客。來到我家時候一定要敲門呦?，F(xiàn)在我邀請小青蛙來做客：互相問好，請你吃蟲子。請你們坐在椅子上去吃吧。

　　—————小羊————————————吃青草?！?。

　　—————小鴨子——---：———————小魚?！?。

　　小動物們，你們吃飽了嗎?現(xiàn)在，我們要回家了，快和客人說再見吧。

　　教學反思：

　　小班語言故事《小熊請客》是優(yōu)質(zhì)課評比時選的內(nèi)容，通過第一輪教學，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個教材很老了，在活動中，我先讓孩子們討論會請誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時大家很興奮。在新課標、新理念的支撐下，我對這一課的教學也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以。

5、小班語言優(yōu)秀教案《小熊請客》含反思

　　活動目標：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。

　　2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達能力。

　　活動準備：

　　課件《小熊的客人》、小老鼠、大象圖片各一。

　　活動分析：

　　這篇故事通過描述小老鼠和大象到小熊家做客時發(fā)生的事情，刻畫了一個凡事總愛搶"大的"的小老鼠形象和處處謙讓的大象形象。，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"通過兩個形象的鮮明對比，使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團結(jié)友愛的道理。這是活動的難點，采用對比法、引導法、提問法突破。重點是幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點情節(jié)。采用提問法、引導法解決。

　　活動過程：

　　一、導入 播放音樂《三只熊》，引起幼兒興趣導入課題。

　　"hai 小朋友們好，我是小熊。今天我請來了兩位客人，它們是誰呢?"出示小老鼠和大象圖片,引出活動內(nèi)容.

　　二、展開

　　1、老師通過提問："如果有一大一小兩個凳子請他們坐，誰坐大的、誰坐小的?"設(shè)置情景引導幼兒進入故事情節(jié)。"咱們小朋友真棒!知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的這個故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來看一看，事情是不是像小朋友講的那樣呢?小熊為他們準備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢?"

　　2、放課件，講述故事《小熊的客人》。

　　3、(1)出示掛圖，有感情的講述故事。

　　今天，我還請來了我的好朋友一起來做客。"喵，喵，喵，"小貓說："小熊你好!"小熊說："小貓，請你吃魚!""汪，汪，汪，"小狗說："小熊你好!"小熊說："小狗，請你吃肉骨頭!""篤，篤，篤，"小兔說："小熊你好!"小熊說："小兔你好，請你吃蘿卜!"小貓、小狗、小兔對一齊對小熊說："謝謝你，小熊!"

　　4、小熊請來了那些客人呀?(幼兒回答)

　　5、你覺得客人們和小熊有禮貌嗎? 你從哪里看出有禮貌的呀?(幼兒回答)那我們要不要向他們學習啊?

　　6、繼續(xù)欣賞故事。

　　7、提問："故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳?"

　　8、"小熊還為他們準備了什么?這些東西他倆是怎么分的?"通過提問引導幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。(可以邊提問邊放課件中相關(guān)的情節(jié))解決活動的重點。

　　9、提問幼兒"你喜歡哪個動物，不喜歡哪個動物，為什么?"通過引導使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團結(jié)友愛的道理。解決活動的難點。

　　10、"咱們小朋友是不是都愿意做一個謙讓好寶寶呀?""那咱們平時吃飯的時候，放在盤子里的包子、油餅?zāi)懿荒馨€摸呀?請小朋友拿勺子的時候能不能挨個挑呀?玩玩具的時候能不能搶呀?"讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。

　　三、完整的欣賞故事。給故事起個名字。

　　四、結(jié)束 "小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭、不搶呢?""咱們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后咱們每周評一個謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭取?"活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　小班語言故事《小熊請客》是優(yōu)質(zhì)課評比時選的內(nèi)容，通過第一輪教學，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個教材很老了，在活動中，我先讓孩子們討論會請誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時大家很興奮。在新課標、新理念的支撐下，我對這一課的教學也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以。

6、小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小老虎請客》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　動物是人類的好朋友，喜歡小動物是幼兒的天性。我發(fā)現(xiàn)有的時候小朋友看見老師擺放在柜子上的小動物教具，如：頭飾、手偶，會不由自主地拿起來玩玩，有的還在抱抱、親親小動物。從生活中可以看出：幼兒對可愛的小動物會情不自禁用自己的方式去表達愛意。漸漸地我又發(fā)現(xiàn)幼兒對小動物的特征產(chǎn)生興趣，為了滿足幼兒興趣，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設(shè)計了《小老虎請客》這個活動，通過此活動讓幼兒能運用語言描述動物的叫聲和知道其喜歡吃的食物，并借助兒歌形式大膽表達，培養(yǎng)小班幼兒的語言表達能力。

　　活動目標：

　　1.觀察畫面，大膽猜想并表達，初步理解兒歌內(nèi)容。

　　2.在聽聽、講講、找找中掌握每種動物的叫聲及喜愛的食物，借助兒歌進行大膽表達。

　　活動準備：

　　1.《小老虎請客》PPT。

　　2.兒歌《小老虎請客》教學圖譜。

　　3.幼兒人手一份操作卡和各種食物圖片。

　　4.認識標記圖。

　　活動過程：

　　一、導入活動--聽聲音猜動物

　　1.觀看PPT課件--《小老虎請客》

　　問：瞧!誰來了?(小老虎)小老虎為什么這么開心?我們來問問它吧!

　　2.創(chuàng)設(shè)小老虎請客情境幼(師)："小老虎，你好，請問你為什么這么開心?

　　小老虎："大家好，我是小老虎，今天我過生日，請來了許多小動物。聽!它們來啦!"(此環(huán)節(jié)設(shè)計原因：幼兒能主動將自己的疑問，大膽提出來，并嘗試用一些禮貌用語，久而久之成為習慣)。

　　小結(jié)：哦，原來小老虎要過生日請客呢!

　　3.聽聲音，猜動物提問：第一位客人會是誰?(小黃狗)(小黃狗，汪汪汪)(以此類推，引出小花貓、小山羊和小小雞)(分析：此環(huán)節(jié)是讓幼兒分辨生活中小動物的叫聲，然后激發(fā)幼兒模仿小動物叫聲的興趣，學說"什么動物，怎么叫?"的句式。)

　　二、在情境中引導幼兒大膽講述

　　1.分句學習兒歌師：瞧!小老虎請來了這么多小客人，它還給小客人準備了好吃的食物。

　　問：有什么呢?(有……有……有……還有……)(有……有……有……還有……幼兒學會說完整的一句話)。

　　師：幫小老虎請小動物吃它們最喜歡的食物。

　　提問：小黃狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨頭)我們把它連起來說一說。

　　(分析：平時生活中，特別是小班幼兒回答老師的問題不能完整、清楚地表達，就像這首兒歌，教師剛開始的提問，幼兒回答的都只會是"兩個、三個字"，通過圖示，讓幼兒學說完整地一句話)。

　　(以此類推，提問小花貓、小山羊和小小雞)(分析：由于小班幼兒存在著較大的個體差異，大部分幼兒在這一環(huán)節(jié)還無法完整地回答，這時教師可以通過兒歌的圖譜，幫助幼兒理解兒歌的句式，并完整地把兒歌說出來。)

　　2.完整學習兒歌

　　(1)看圖譜，學習兒歌師：小朋友真能干，不僅讓小動物吃到了自己最愛吃的食物，而且還編了一首好聽的兒歌，我們來讀一讀自己編的兒歌。

　　(2)邊說兒歌，邊表演(分析：因為前面部分已經(jīng)有了很好的鋪墊，讓幼兒完整說出兒歌應(yīng)該比較容易，此環(huán)節(jié)也是為了進一步讓幼兒學會看圖說兒歌，從而發(fā)現(xiàn)兒歌的特點，也好為后面分組操作、幼兒創(chuàng)編做好鋪墊。)

　　3.創(chuàng)編兒歌師：小花貓還沒吃飽，它還喜歡吃什么?(小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠)

　　三、分組操作師：又有客人來了，我們幫小老虎去招待它們吧!

　　(請小朋友找找與動物或食物相對應(yīng)的朋友)(分析：最后一環(huán)節(jié)是讓幼兒自選小動物，給小動物找到它愛吃的食物，完成操作卡后，根據(jù)操作卡上的提示創(chuàng)編兒歌;幼兒將自編的新兒歌，講給同伴或客人老師聽一聽。)

　　四、結(jié)束活動師：小動物都吃飽了，我們帶小動物出去散散步吧!

　　附兒歌：小老虎請客小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。

　　小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。

　　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。

　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。

　　活動反思：

　　喜歡小動物似乎是每個孩子的天性，這一點也更好地在我們班孩子身上體現(xiàn)的較為突出。所以我利用孩子這一天性設(shè)計了這個語言活動《小老虎請客》。在教學過程中，我將小老虎請客整個活動以PPT的形式呈現(xiàn)，當孩子們聽到小動物的叫聲、看到一個個可愛的小動物，興致一下提高了，因此整個活動孩子們很投入。在活動每個環(huán)節(jié)的設(shè)計中，也加入了我的一些思考。

　　環(huán)節(jié)一：聽聲音猜動物根據(jù)幼兒經(jīng)驗，播放日常生活中小動物的聲音，讓幼兒聽聲音模仿小動物的叫聲。我設(shè)計這個環(huán)節(jié)的意圖是想通過猜一猜的方式，自然地讓幼兒說出兒歌里的話。幫助后面學習兒歌作鋪墊。

　　環(huán)節(jié)二：在情境中引導幼兒大膽講述1.分句學習兒歌看到PPT里出現(xiàn)小老虎給客人準備的食物，孩子們馬上就能說出來，為了讓幼兒學會說一句完整的話，我給幼兒提出了更高的要求：用"有什么……有什么……有什么……還有什么……這樣的句式，學會完整表達。

　　在第一個小動物提問它喜歡吃什么，我用了兒歌里的話來提問幼兒。第二、第三個小動物出現(xiàn)都用不同的方式，教師提問越來越簡單，幼兒說的更多。當?shù)谒膫€小動物出現(xiàn)，直接讓幼兒來問，幼兒來回答了。

　　2.完整學習兒歌有了上面的鋪墊，幼兒根據(jù)圖譜提示說出兒歌中的話，知道兒歌的句式，學會仿編。。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);出示兒歌的四句圖譜，幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)圖譜自己說出兒歌了。幼兒掌握情況較好。

　　3.創(chuàng)編兒歌這個活動教學目的不只是學習兒歌，而是通過學習兒歌，掌握一些學習兒歌、創(chuàng)編兒歌的方法。能根據(jù)圖譜將許多小動物都能按這樣的句式說出來，掌握好的學習方法。

　　環(huán)節(jié)三：分組操作通過找一找、做一做、說一說的方法來完成，活動不僅要引導幼兒學習兒歌更重要的是發(fā)展幼兒的語言能力、認知能力、善于思考以及積極的情感、態(tài)度等。最后一部分，通過多種方式讓幼兒大膽說一說，如：跟客人老師說一說，跟同伴說一說，同伴和同伴之間交換圖譜再說一說。通過多種形式，充分給幼兒說的空間。

7、幼兒園小班科學活動《有趣的腳印》教案反思

　　一、設(shè)計意圖

　　《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中科學領(lǐng)域指出要讓幼兒在探索中認識周圍事物和現(xiàn)象，認識常見的動植物，能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動植物是多種多樣的。

　　幼兒天生喜歡小動物，但是對小動物的局部特征并不是很了解，所以根據(jù)小班幼兒的年齡特點設(shè)計了本次活動，使幼兒了解常見小動物的腳印特征，對動物的腳印產(chǎn)生探索興趣，并產(chǎn)生喜愛小動物之情。

　　二、活動目標

　　1.認識四種小動物的腳印。

　　2.運用觀察、比較的方法，區(qū)分小雞、小鴨的腳印。

　　3.喜歡并愛護小動物。

　　4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

　　5.能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

　　三、活動重點

　　認識小雞、小鴨、小貓、小豬腳印的特點。

　　四、活動難點

　　區(qū)分小雞和小鴨腳印。

　　五、活動準備

　　PPT、小動物音頻

　　六、活動過程

　　(一)開始部分

　　師：小朋友們，雞媽媽遇到一件著急的事的，她想請小朋友們幫幫忙。我們一起來聽一聽。

　　播放雞媽媽音頻:我的小雞寶寶不見了，你瞧，雪地里有它的腳印，它一定是在森林里迷路了，你們愿意幫我找找它嗎?

　　(二)基本部分

　　1.認識小雞的腳印

　　師：小朋友們，找到小雞的腳印就能找到小雞了，我們來看一看小雞的腳印是什么樣的?

　　師：小雞的腳印細細的、尖尖的，腳趾之間是分開的，小雞的腳印像竹葉。

　　2.認識小貓的腳印

　　師：咦，這里有一些腳印?他們是誰的?是小雞的嗎?我們一起來喊喊小雞有沒有在這里?！靶‰u，小雞，快出來!”

　　播放小貓音頻：喵～喵～我可不是小雞，我是小貓，我的腳掌有厚厚的肉墊，我的腳印就像是盛開的梅花，漂亮極了。前面還有一些小動物的腳印，你們快去看看有沒有小雞的?

　　小結(jié)：小貓的腳掌有厚厚的肉墊，它的腳印像梅花。

　　3.認識小豬的腳印

　　師：這兒又出現(xiàn)腳印了，我們一起來喊喊小雞有沒有在這里?！靶‰u，小雞，快出來!”

　　播放小豬音頻：“呵～呵。誰在打擾我睡午覺啊，我是小豬，這是我剛才跑步留下的腳印，我的腳印有兩瓣，就像打開的剪刀。小河邊有一些腳印和小雞的很像，你們快去看看?！?/p>

　　小結(jié)：小豬的腳印有兩瓣，像打開的剪刀。

　　4.認識小鴨的腳印

　　師：小朋友們看，小河邊真的有腳印，我們一起叫小雞出來吧?！靶‰u，小雞，快出來!”

　　播放小鴨音頻：嘎～嘎～嘎，我是游泳健將——小鴨子，河邊的腳印是我的。我的腳印和小雞可不一樣，我的腳趾是連在一起的，像秋天的楓葉。你們?nèi)テ渌胤秸艺野?”

　　小結(jié)：小鴨的腳趾是連在一起的，像楓葉。

　　4.找到小雞并發(fā)布任務(wù)

　　師：小朋友們看，這是不是小雞的腳印，“小雞小雞，快出來!”“小朋友們，多虧你們來找我，不然我就要在寒冷的雪地里過夜了。謝謝你們!”

　　音頻母雞：小朋友們，你們太棒了。謝謝你們幫我找到了我的雞寶寶，聽說你們在找雞寶寶的路上，還發(fā)現(xiàn)了其它小動物的腳印。請把小動物和他它的腳印連起來。

　　(三)結(jié)束部分

　　教師總結(jié)今天的學習內(nèi)容。與幼兒一邊連線一邊復述：小雞的腳印像竹葉，小鴨的腳印像楓葉，小貓的腳印像梅花，小豬的腳印像剪刀。

　　七、活動延伸

　　師：下面的腳印又是誰的呢?(出示大象和小狗腳印圖片)這些繪本很有趣，里面也許會有答案喔。

　　微反思：小班科學活動

　　誰的腳印

　　本次活動以生動有趣的情境導入，擬人化的音頻吸引了幼兒的關(guān)注，激發(fā)了幼兒對本次活動的興趣。在幫助雞媽媽找小雞的過程中依次認識其他三種小動物的腳印。了解四種小動物腳印的不同及其特征，還與生活中的事物進行一一對應(yīng)，用簡短的語言總結(jié)了小動物腳印像什么，既發(fā)展了幼兒的觀察力又讓幼兒知道如何去對比事物的不同。這符合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中科學領(lǐng)域的要求：讓幼兒喜歡接觸大自然，對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，具備初步的探索能力，能用多種感官去探索。在活動設(shè)計上通過雞媽媽這個擬人化的形象，發(fā)布兩次任務(wù)，讓幼兒在完成任務(wù)的過程中學習并認識到四種動物的腳印，符合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中社會領(lǐng)域的要求：喜歡承擔一些小任務(wù)。總的來說，本次活動構(gòu)思巧妙，活動環(huán)節(jié)流暢，清晰。選取了幼兒生活中常見的四種小動物腳印，以此為契機，讓幼兒對動物的腳印產(chǎn)生探索興趣。在今后的教育教學活動中，應(yīng)本著幼兒為主體的教育觀，從幼兒的興趣出發(fā)，多采用多媒體手段，選擇幼兒所喜愛的擬人化的動物或形象，情境化、游戲化的方式，直觀具體的去開展教育教學活動。

8、小班數(shù)學活動《小幫手》教案反思

　　活動目標：

　　1.知道要保持生活物品的整齊，初步了解物品配對規(guī)律。

　　2.能將成對或相關(guān)的物品進行對應(yīng)匹配。

　　3.養(yǎng)成將物品及時歸位的好習慣，體驗整理帶來的快樂。

　　4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　活動重點：

　　了解物品配對規(guī)律，養(yǎng)成將物品及時歸位的好習慣。

　　活動難點：

　　能將成對或相關(guān)的物品進行對應(yīng)匹配。

　　活動準備：

　　1.幼兒鞋子 8 雙，襪子 13 雙，晾衣架 13 個，夾子 26 個，鞋架 1 個，塑料盆 1 個，配對操作板 12 個 配對卡片 12 套

　　2.PPT 課件

　　活動過程：

　　1.創(chuàng)設(shè)“幫助小兔子大掃除”的情境，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　教師帶幼兒到小熊家里幫小兔子大掃除，引導幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子家里一堆亂放的鞋子。

　　2.引導幼兒整理物品，能將成對或相關(guān)的物品進行對應(yīng)匹配。

　　創(chuàng)設(shè)幫“小兔子整理鞋子”的游戲情境，引導幼兒能根據(jù)鞋子的材質(zhì)、顏色等因素進行配對。

　　請個別幼兒操作并提問：“你是怎么整理的?這兩只鞋子為什么要放在一起?小結(jié)：圖案一樣，顏色一樣、大小一樣的 2 只鞋子叫一雙，它們是好朋友，所以要放在一起。

　　3.創(chuàng)設(shè)“幫小兔子晾襪子”的游戲情境，嘗試將襪子配對，鞏固配對的技巧。幼兒操作實踐，鞏固配對的技巧。

　　提問：都幫襪子找到好朋友了嗎?我們一起檢查一下他們是不是都和好朋友在一起。為什么說這兩只襪子是好朋友呢?

　　小結(jié)：顏色一樣、圖案一樣、大小一樣的 2 只襪子也叫一雙。它們是好朋友，所以要放在一起。

　　4.游戲“找朋友”，引導幼兒用語言表述配對的物品。

　　引導語：咱們小朋友真能干，幫小兔子做了這么多事情，小兔子為了感謝我們要和我們一起玩“找朋友”游戲呢!我們一起看看都有哪些好朋友和我們一起玩游戲呢?

　　1.教師出示配對玩具，講解游戲玩法。

　　請小朋友去找一找誰和誰是好朋友?找到之后把他們貼在貼在綠色的板子上手拉手，我們來比一比誰先找到他們的好朋友。

　　2.幼兒操作實踐，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒用語言表述：XX 和 XX 是好朋友可以放在一起。

　　3.師幼共同分享交流配對結(jié)果。

　　提問：為什么說他們是好朋友?

　　牙膏牙刷(可以幫助我們刷牙，沒有牙膏缺一不可)

　　碗勺子(勺子幫助我們吃飯，很重要的生活用品)

　　桌子和椅子(可以為我們的生活提供方便)

　　魚和魚缸(魚缸為小魚提供了一個好的生活環(huán)境，幫助小魚讓小魚生活得更舒服)

　　5.創(chuàng)設(shè)“幫小兔子卷襪子”情境，體驗幫別人做事帶來的快樂。

　　今天的天氣真好，小兔子襪子都晾干了，讓我們一起幫小兔子把襪子卷起來吧。誰會卷襪子?上來給小朋友示范一下?

　　今天王老師給小朋友們帶來一首卷襪子的小兒歌，想不想聽一聽?

　　兒歌：兩個襪子并并攏，腳尖找腳尖，腳跟找腳跟，腳尖腳尖卷呀卷，卷的緊緊的，卷好襪子送回家?，F(xiàn)在請每個小朋友選一雙襪子邊說

　　兒歌邊幫小兔子把襪子卷起來吧!卷完的小朋友可以放到小筐子里哦!從小不隨便亂扔亂放，物歸原處也是一種好習慣。

　　活動延伸

　　今天我們幫小兔子做了這么多事，小熊在院子里給我們準備了好多好玩的玩具呢!我們一起去玩玩吧!

　　活動反思：

　　反思整個活動過程，我給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅的學習氛圍，注重讓幼兒在操作體驗中、在快樂游戲中、在欣賞浸潤中學習，作為教師更多的是一位支持者、適時的引領(lǐng)者。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　本次活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點以游戲貫穿活動始終，我主要設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：游戲?qū)搿骄坎僮鳌獙Ρ劝l(fā)現(xiàn)——分享交流等。目標的達成不是一蹴而就的，在整個活動中我注重從幼兒的生活經(jīng)驗入手，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深地完成教育目標。

　　1.由淺入深，層層遞進達成目標。

　　首先引導通過擺一擺、看一看、比一比等多感官感知配對規(guī)律，體驗整理的快樂;其次通過游戲“找朋友”讓幼兒聯(lián)系實際生活探究發(fā)現(xiàn)相關(guān)物品的配對規(guī)律，感受物品之間的相互依賴或提供幫助;第三，游戲“卷襪子”，讓幼兒在兒歌中體驗卷襪子的快樂，養(yǎng)成物品將物品及時歸位的好習慣。

　　2.重視幼兒操作體驗，避免說教。

　　整個活動中，我采用觀察、操作、體驗等多種教學策略，提供了豐富的教學具，體驗“配對整理的快樂”，如：通過幫小兔子“整理鞋子”“晾曬襪子”引導幼兒真實感知“好朋友在一起”的快樂;“好朋友手拉手”讓幼兒自己操作實踐，給幼兒提供了日常常見的物品作為探究的玩具，既是熟悉的又有探究性，游戲后幼兒會主動交流自己的發(fā)現(xiàn)，同時在大家的交流中發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時進行調(diào)整，體驗成功的快樂。親身的體驗，讓孩子的學習變被動為主動學習，成為了學習的主人。

　　3.開放的問題設(shè)計，引領(lǐng)幼兒主動學習。整個過程，注重以啟發(fā)、開放性的問題引領(lǐng)，讓幼兒自主思考、在交流討論中成為學習的主人，避免了教師干澀的說教。例如：他們是怎么整理的?把什么樣的放在一起?為什么說他們是好朋友?如果沒有牙膏會怎么樣?引領(lǐng)幼兒主動思考，在交流討論中懂得好朋友要在一起。東西用完了要及時放好，養(yǎng)成物歸原處的好習慣?？傊斘覀冇眯娜ピO(shè)計、組織一個教學活動，我們會發(fā)現(xiàn)孩子真的是在做中學、玩中學，孩子們是快樂的，主動的!我們也感受到了成功的快樂!愿老師們在今后的工作中都能享受到成功的快樂!

9、小班數(shù)學活動《大腳印小腳印》教案反思

　　活動目標：

　　1.感知 5 以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。

　　2.能在聽到指令后準確點數(shù)并做出反應(yīng)，嘗試進行數(shù)物匹配。

　　3.體驗計數(shù)的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　重點：

　　感知 5 以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。

　　難點：

　　能在聽到指令后準確點數(shù)并做出反應(yīng)，嘗試進行數(shù)物匹配。

　　活動準備：

　　1.物質(zhì)準備：教學課件、四塊帶圓點的大“地墊”，帶腳印的小“地墊”若干、小筐三個、帶不同數(shù)量的桃子獎勵貼若干;

　　2.經(jīng)驗準備：復習點數(shù) 4 以內(nèi)的數(shù)。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)“小象請客”的情境，引導幼兒感知 5 以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。

　　1.幫小動物數(shù)禮物，學習手口一致地點數(shù) 5 以內(nèi)的數(shù)。

　　(1)出示圖一提問：小雞準備了什么禮物?有幾塊蛋糕?你是怎么知道的?兩塊蛋糕可以用數(shù)字幾來表示?

　　小結(jié)：用手指數(shù)一數(shù)就可以知道蛋糕的數(shù)量，我們一起數(shù)一數(shù)。(2)出示圖一提問：小豬準備了幾個梨?誰能幫忙數(shù)一數(shù)?這個小朋友是怎么數(shù)的?三個梨可以用數(shù)字幾來表示?

　　小結(jié)：點數(shù)的時候要從左到右一個一個地數(shù)，一邊數(shù)一邊說，數(shù)完還要說出總數(shù)。

　　(3)出示圖三提問：聽這是誰?小貓會準備什么禮物?王老師是怎么數(shù)的?我們一起來檢查一下。4 條魚可以用數(shù)字幾來表示?

　　小結(jié)：數(shù)的時候一定要仔細，不要漏下，數(shù)過的就不能再數(shù)了，這樣才能數(shù)的對。

　　(4)出示圖四提問：小鴨準備了幾根黃瓜?我們一起來數(shù)一數(shù)。5根黃瓜可以用數(shù)字來表示?

　　小結(jié)：謝謝小朋友幫忙把禮物的數(shù)量數(shù)清楚。

　　2.幫小象數(shù)腳印，嘗試排除一定的干擾準確點數(shù)。

　　提問：這是什么?這會是誰的腳印?大腳印和小腳印分別有幾個?小結(jié)：不一樣的腳印小朋友也能數(shù)清楚，真厲害。

　　二、創(chuàng)設(shè)“幫小象運腳墊”情境，鞏固手口一致地點數(shù)，嘗試進行數(shù)物匹配。

　　1.運腳墊，嘗試進行數(shù)物匹配。

　　小象家的地墊上被踩滿了腳印，想請小朋友幫忙，帶到河邊洗干凈。要求：數(shù)一數(shù)小地墊上有幾個腳印就貼到對應(yīng)有幾個圓點的大地墊上。

　　小結(jié)：小地墊上的腳印和大地墊的圓點一樣多，大家都幫小象運對了。

　　2.取獎勵，進一步鞏固數(shù)量為 5 的點數(shù)。

　　要求：數(shù)一數(shù)，找到有 5 個桃子的小粘貼，貼到身上。

　　三、玩“量腳印”的游戲，聽到指令后準確點數(shù)并做出反應(yīng)。

　　游戲規(guī)則：聽到老師說“小象的腳印有多大，兩個小朋友那么大”，兩個小朋友拉手圍圈當小腳印，大象腳印是五個小朋友拉手。

　　小結(jié)：游戲時站好不動才能數(shù)得清，記得不要漏下自己哦。

　　課后反思：

　　小班下學期的孩子對于數(shù)字還是比較有興趣的，喜歡數(shù)數(shù)。在這次的教學活動中，我以“小象請客”的情境游戲為主線貫穿整個活動，讓幼兒在寬松的氛圍中學習點數(shù)，掌握點數(shù)的技能，并體驗數(shù)數(shù)活動的樂趣。孩子們通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力。

　　本次活動我嘗試打破傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合，根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中引導幼兒感知 5 以內(nèi)的數(shù)量，正確點數(shù)并說出總數(shù)。進行數(shù)物匹配的同時我能及時觀察，對能力弱的孩子給予適當?shù)膸椭?。我一直注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂。

　　但在最后一個環(huán)節(jié)中，聽口令準確點數(shù)并做出反應(yīng)時，對能力弱的幼兒還是有難度的，幼兒很難點數(shù)動態(tài)的包含自己在內(nèi)的小朋友，在以后的教學活動中，我應(yīng)該根據(jù)目標調(diào)整游戲的難度，更多地去考慮幼兒的能力水平。

10、幼兒園小班藝術(shù)活動《一只哈巴狗》教案反思

　　設(shè)計意圖：

　　《一只哈巴狗》是一首簡單的4/2拍的兒童歌曲，節(jié)奏活潑明快，歌曲旋律簡單優(yōu)美，歌詞短小易懂，富有生活氣息，便于幼兒理解。通過讓幼兒感受音樂節(jié)拍做動作，讓幼兒在身體動起來的同時，又培養(yǎng)其對音樂對藝術(shù)的感受能力，得到一種欣賞美和發(fā)現(xiàn)美得情感體會。

　　活動目標：

　　1.學唱歌曲《一只哈巴狗》，知道并理解歌詞。

　　2.在教師的示范和引導下，能掌握4/2拍節(jié)奏，并隨著音樂節(jié)奏用自己的肢體動作進行表演。

　　3.能感受到音樂帶來的快樂，并喜歡參與音樂活動。

　　4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　5.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　活動準備：

　　《一只哈巴狗》微課視頻

　　活動過程：

　　一、談話導入主題。

　　教師：今天來了一位好朋友，它是哈巴狗。

　　哈巴狗想和我們一起玩，我們歡迎它吧!

　　二、講解歌詞內(nèi)容，幼兒觀看動畫視頻。

　　1.看動畫理解歌詞內(nèi)容。

　　一只哈巴狗(視頻：出現(xiàn)一只哈巴狗)

　　坐在大門口(視屏：小狗出現(xiàn)在大門口)

　　眼睛黑溜溜(視頻：小狗眼睛轉(zhuǎn)動)

　　想吃肉骨頭(視頻：出現(xiàn)小狗的想象，肉骨頭)

　　吃完肉骨頭(視頻：出現(xiàn)小狗吃骨頭動畫)

　　尾巴搖一搖(視頻：小狗尾巴搖一搖)

　　像我點點頭(視頻：小狗點點頭)

　　2.看動畫，聽歌曲。

　　播放《一只哈巴狗》動畫歌曲。

　　3.教師根據(jù)歌曲節(jié)奏介紹4/2拍節(jié)奏形式，并根據(jù)音樂節(jié)奏進行感知4/2拍節(jié)奏節(jié)奏的動作演示。

　　觀看視屏(拍頭、拍肩、拍手等)進行節(jié)奏感知。

　　4.根據(jù)視屏，幼兒進行節(jié)奏練習。

　　三、幼兒聽音樂進行節(jié)奏拍打展示表演，音樂活動結(jié)束。

　　教師和幼兒一起進行節(jié)奏拍打表演。活動結(jié)束，揮手和小哈巴狗說再見!

　　活動反思：

　　幼兒在教師的示范和引導下，能理解歌詞內(nèi)容并掌握4/2拍節(jié)奏，能跟隨著音樂節(jié)奏用自己的肢體動作進行表演。但仍有不足之處，個別幼兒在節(jié)奏的把控上不是特別準確，一種節(jié)奏模式，出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)的情況，一會快一會慢。還有個別幼兒手口動作不能統(tǒng)一，出現(xiàn)手上的動作比嘴里歌曲時而快時而慢。通過本節(jié)課，我覺得在幼兒對節(jié)奏的感知不準確方面，可以教師和幼兒一起，教師握著幼兒的手，跟隨音樂一起打節(jié)奏，多加練習一定會有所改善。另外，針對手口對應(yīng)不一節(jié)奏的幼兒，可以在日常生活中，多陪幼兒聽音樂，做練習，逐漸提升幼兒對音樂的感知力。

11、幼兒園小班數(shù)學活動《認識數(shù)字3》教案反思

　　設(shè)計意圖：

　　《指南》指出，小班幼兒要手口一致點數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)，按數(shù)取物，認識數(shù)字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中，我們經(jīng)常可以聽見幼兒數(shù)數(shù)，但是并不能把數(shù)的數(shù)字和實物相對應(yīng)起來。本活動的設(shè)計，能夠讓幼兒更好的認識數(shù)字3，理解數(shù)字3。

　　活動目標：

　　1.通過觀察感知并認識數(shù)字3

　　2.能夠手口一致點數(shù)3，并且能夠取出相應(yīng)數(shù)字的物品

　　3.樂于探究更多與3有關(guān)的東西

　　4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性

　　5.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒對于1.2的認識

　　物質(zhì)準備：認識數(shù)字3PPT 圖形卡片3張 數(shù)字卡片3張

　　活動過程：

　　圖片導入，引起興趣：小朋友們，大家好，今天老師給大家?guī)砹艘粡堄腥さ膱D片，小朋友們想不想知道是什么呀?我們一起來看看吧。

　　幻燈片二有沒有小朋友知道(幼兒自由回答)，其實啊，這是一個門洞，但老師今天要講的可不是門洞，而是一個和門洞特別像的數(shù)字。

　　幻燈片三 這就是數(shù)字三，小朋友嘗試畫一畫數(shù)字3吧(教師示范，幼兒伸出手在空中畫3)。除了圖片，老師還給大家請來了三位動物小朋友，我們一起來看看。

　　幻燈片四這三位動物小朋友可真調(diào)皮，他們都不出來，但是啊，它們先和大家打了招呼。汪汪汪，汪汪汪，這是誰啊，原來啊，是可愛的小狗，喵喵喵，喵喵喵，還有可愛的小貓，嘎嘎嘎，原來還有小鴨子呀。那他們要去哪里呢?(幼兒自由回答)

　　幻燈片五 原來他們?nèi)チ顺校切」芬^生日，他們要去慶祝一下，需要買一些東西。那他們買了什么呢，我們一起來看看吧。

　　幻燈片六 小狗說，我買了我最喜歡吃的骨頭了，我們看看圖片上有幾根骨頭呢，我們一起數(shù)數(shù)吧。一根骨頭，兩根骨頭，三根骨頭，小狗買了三根骨頭。

　　幻燈片七 小貓說我最喜歡吃魚了，我要買好多好多條魚，讓我們來數(shù)數(shù)，小貓買了幾條魚。一條魚，兩條魚，三條魚。小貓買了三條魚。

　　幻燈片八 小鴨子喜歡吃草，讓我們來數(shù)一數(shù)，小鴨子買了幾顆草。一顆草，兩顆草，三顆草。小鴨子買了三棵草。

　　他們都買到了自己喜歡吃的東西，可是呢，老師覺得還不夠呢，老師說一些東西，小朋友們幫他們買好不好。

　　(教師說相應(yīng)數(shù)字的物品，幼兒取物，并數(shù)數(shù))

　　幻燈片九 幫他們買三個蘋果

　　幻燈片十一幫他們買三個梨

　　幻燈片十一幫他們買三個香蕉

　　幻燈片十二 幫他們買三個草莓

　　幻燈片十三 買三瓶飲料

　　幻燈片十四 買一個蛋糕

　　活動反思：

　　他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據(jù)學生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學之后我作出以下反思：學前班的孩子注意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。數(shù)學活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學習的效率呢?從數(shù)學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，我采取了以下措施進行教學：

　　使用游戲活動，一節(jié)課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學質(zhì)量。

　　在比賽中調(diào)動孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛表現(xiàn)自己，在小組中進行“奪紅旗”比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調(diào)動了孩子們的積極性。

　　我將不斷總結(jié)好的教學方法，將所學真正運用于課堂，不斷提高教學質(zhì)量。

12、幼兒園小班健康活動《老虎拔牙》教案反思

　　活動目標：

　　1、了解牙齒外形結(jié)構(gòu)，知道多吃糖會長蟲，影響身體健康。

　　2、愿意與同伴一起活動，學子正確的刷牙漱口方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　6、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　1、牙齒模型;

　　2、故事老虎拔牙圖片;

　　3、杯子牙刷幼兒人手一份。

　　活動過程：

　　1、出示模型，引導幼兒觀察牙齒的外形特征，了解牙齒作用。

　　2、觀察同伴牙齒，互相看看是怎么排列的。

　　(1)討論牙齒有什么本領(lǐng)?沒有牙齒會怎么樣?

　　(2)小結(jié)：牙齒是人吃食物的重要器官，沒有牙齒食物就磨不碎。

　　3、完整講述故事：老虎拔牙。

　　(1)老虎為什么拔牙?它的牙齒為什么會壞?怎么讓自己的牙齒健康?

　　(2)小結(jié)：少吃糖，吃過甜食漱口，每天刷牙。

　　4、學習刷牙漱口的正確方法。

　　(1)個別幼兒示范，教師講解。

　　(2)集體練習。

　　教學反思：

　　活動能根據(jù)幼兒的年齡特征，以刷牙為線索，圍繞老虎不刷牙帶來的后果告訴幼兒要堅持天天刷牙，在游戲活動中得出結(jié)論，活動層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，但在活動中老師說得太多了，還可以更開放些，讓幼兒自己探索，師幼互動更強。

13、幼兒園小班科學活動《大與小》教案反思

　　設(shè)計意圖:

　　"大"和"小"是通過比較得來的一組相對概念,幼兒不僅要在學習中獲得這些相對的概念,還要讓"大"和"小"的概念運用到他們的生活中,本設(shè)計以系列游戲的活動,使幼兒在"大"和"小"的驚喜探索中,獲得豐富的感性知識,并初步學習從不同的角度去觀察和思考的方法

　　活動目標：

　　1.學會通過目測法、重疊法比較大小不同的兩個物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。

　　2.通過游戲使幼兒初步體會到生活中大與小的運用，初步發(fā)展幼兒的多向思維。

　　3.激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

　　4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5.體驗解決問題的成就感。

　　活動準備：

　　大貓和小貓模具、大小不同的模型皮球、盤子、汽車、一些常見的物品如扣子、瓶子等。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激趣導入

　　小朋友們大家好，今天大貓小貓來小朋友家做客了，(出示背景圖片與模具)哪一只是大貓?哪一只是小貓呢?引導幼兒進行比較。

　　二、實際操作，學習常見的比較方法

　　1.出示帽子，引導幼兒分別用目測法、重疊法進行比較大小后，按大小分別送給兩只貓。

　　2.出示小球，用目測法比較大小后，送給兩只貓。

　　3.出示小汽車，用重疊法比較大小后，送給兩只貓

　　三、鞏固練習

　　給小兔家的其他物品比較大小(扣子、毛球兒、藥瓶兒)出示實物讓幼兒感知物體的大小。

　　四、活動延伸：

　　回家后與爸爸媽媽一起找找“大”和“小”。

　　小班科學《大與小》教學反思

　　本次活動在愉快的氛圍中結(jié)束，三維目標均能完成。首先我利用大貓和小貓去小兔家做客導入活動，不僅吸引了幼兒的注意力，還讓他們認識了大小;接著通過帽子、皮球、汽車等讓幼兒來比較大小;最后用生活中常見的幾種物品進行鞏固。從活動中幼兒的表現(xiàn)來看，我發(fā)現(xiàn)孩子們很樂意比較物體的大小并進行操作，活動取得了比較滿意的教學效果。一方面，我提供的材料是幼兒喜歡并熟悉的;另一方面，該活動充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓幼兒運用多種方法進行感知和操作。只是在制作教具的時候，我如果把用“重疊法”來比較的幾組物體大小差距做得再小一點，挑戰(zhàn)性增強，效果應(yīng)該會更好。

14、小班數(shù)學活動《比較大小》教案反思

　　小班的幼兒對事物特征的認知還不是很全面，在我們的生活中離不開數(shù)學，以下這節(jié)課通過觀察和發(fā)現(xiàn)，讓幼兒學習用對比的方法描述物體的特征。知道比較物體的大小。，為幼師們提供免費的優(yōu)質(zhì)教案，更多資源請關(guān)注網(wǎng)站查看。

設(shè)計背景：

　　小班的小朋友對事物特征的認知還不是很全面，所以我想通過這個活動讓幼兒對事物有更全面的認識。

活動目標：

　　1、比較物體的大小，按大小規(guī)律排序。

　　2、學習用對比的方法描述物體的特征。

　　3、有興趣參加數(shù)學活動。

　　4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

重點難點：

　　認識大和小的概念。

活動準備：

　　PPT課件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。

活動過程：

　　一、認識大和小

　　1、出示顏色和大小不同的兩個球，讓幼兒觀察這兩個球有什么不同?

　　2、哪個球大?哪個球小?

　　3、請幼兒觀察周圍的東西或者想想見過的東西，什么大，什么小?

　　二、學習比較大小的方法

　　出示大小差別不大的兩個球。有什么方法可以知道哪個球大，哪個球小?

教師小結(jié)：

　　小班數(shù)學教案及反思《比較大小》含PPT課件

教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

15、幼兒園小班美術(shù)活動《彩色的銀柳》教案反思

　　小班美術(shù)《彩色的銀柳(棉簽畫)》教案(附反思)

　　活動目標

　　1.嘗試用棉簽在畫紙上大膽作畫，體驗不同工具繪畫的樂趣。

　　2.知道找空地方畫，能與同伴愉快地合作。

　　3.需要換顏色時，知道把棉簽放回原處。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　6.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　7.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

　　活動準備

　　1.棉簽，裝有調(diào)好各種顏料的小杯子(顏料中可以加入少許糨糊)。

　　2.幼兒用書：《彩色的銀柳》，或畫有銀柳枝的畫紙(畫紙可布置在墻面，大約3"4人一張)。

　　3.多種顏色銀柳一把(實物或教師自制)。

　　活動過程

　　1.引導幼兒欣賞彩色的銀柳。

　　教師：你們看老師今天帶來了什么? (如果幼兒不知道，教師可以直接告訴幼兒。)

　　銀柳的花是什么樣子的?像什么?我們用手來畫一畫?有哪些顏色呢?

　　幼兒自由回答后教師小結(jié)，重點介紹銀柳花的顏色和樣子。

　　2.介紹繪畫工具，幼兒大膽嘗試。

　　介紹材料。教師：看看桌上有什么?墻上有什么?猜猜今天我們用什么來畫銀柳?

　　與幼兒一起討論怎樣用棉簽作畫。

　　教師：誰會用棉簽畫畫?怎樣畫?手拿在哪里不會弄到顏料?銀柳的花應(yīng)該畫在哪里?誰愿意上來試一試?

　　請個別幼兒上來示范，教師講解。

　　教師：想換顏色怎么辦?棉簽應(yīng)該放在哪里?

　　與幼兒一起討論和同伴合作的方法。

　　教師：大家一起畫《秋天的樹》時是怎樣畫的?如果人多了怎么辦?如果想換其他小朋友手中的顏料，可以怎么說?

　　3.幼兒作畫，教師指導。

　　提醒幼兒換顏色時要把棉簽放回原處。

　　4.欣賞作品。教師：你喜歡哪一枝銀柳，為什么?

　　活動延伸

　　把操作材料放入美工區(qū)，讓幼兒繼續(xù)練習用棉簽畫畫。用幼兒作品布置墻面。請家長幫助幼兒一起為幼兒用書《彩色的銀柳》添加柳花。

　　活動反思

　　小班的美術(shù)活動不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點，讓幼兒在原有的經(jīng)驗上一點點的進行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的經(jīng)驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。

16、幼兒園小班語言活動《小熊請客》公開課教案反思

　　教學設(shè)計：

　　活動名稱：小班語言活動《小熊請客》

　　活動目標：

　　1、理解故事，了解幾種小動物的食性。

　　2、喜歡聽故事，愿意模仿小動物的對話，會使用禮貌用語“你好”、“請”“謝謝”。

　　3、感受故事中朋友間友好相處的快樂。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

　　活動重點：喜歡傾聽故事，了解幾種小動物的食性。

　　活動難點：感受故事中朋友友好相處的快樂，理解并學會使用禮貌用語“你好”、“請”“謝謝”。

　　活動準備：

　　1、知識經(jīng)驗準備：引導幼兒提前了解幾種常見小動物愛吃的食

　　2、物質(zhì)準備： PPT課件、小倦玩偶、頭飾各一個;小貓、小狗、小兔、魚、骨頭、蘿卜圖片各一張：小貓、小狗、小兔頭飾每人一個?；顒舆^程：

　　一、導入：出示小熊玩具，激發(fā)幼兒對故事的興趣。

　　提問：咱們班來了一位小客人(出示小熊手偶)，今天小熊要請客，猜猜他會請誰?

　　二、傾聽故事，模仿角色對話。

　　1、分段講述故事，理解故事內(nèi)容，愿意模仿小動物的對話。

　　(1)結(jié)合PPT邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問，幫助幼兒熟悉對話。提問：誰來了?他們是怎么打招呼的?猜猜小熊要請小動物們吃什么?

　　(在猜猜說說的過程中引導幼兒理解故事。)

　　(2)操作圖片，鞏固故事中的對話。提問：小熊請小動物們吃東西的時候是怎么說的?三個小動物最后對小熊說什么?

　　2、完整講述故事，引導幼兒了解常用的禮貌用語：“你好”、“請”、

　　“謝謝”。

　　提問：故事的名字叫什么?小動物是怎么跟小熊打招呼的?

　　你說過“你好”嗎?和老師、小伙伴說說吧。

　　小熊對小動物說了什么?還有什么時候會用到“請”?

　　你對誰說過“謝謝”?為什么要說“謝謝”?

　　三、請幼兒分角色表演，學說禮貌用語，感受同伴友好相處的快樂。幼兒帶上頭飾，分角色表演故事，鼓勵幼兒模仿小動物進行對話，感受同伴共同游戲的快樂。

　　四、活動延伸：

　　引導幼兒在表演區(qū)分角色表演故事《小熊請客》，鞏固練習禮貌用語的使用。

　　課后反思：

　　本次活動我突破了以往故事教學環(huán)節(jié)單一，講多動少的弊端。在整個活動中始終圍繞小熊請客的過程，配以課件、動畫，圖片等多種教具，刺激幼兒的視覺，培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好行為習慣。幼兒能較好地理解故事內(nèi)容，并將故事巧妙地與表演相結(jié)合：在教學過程中，我能與幼兒親密接觸，通過眼神、動作等給與幼兒及時的肯定和鼓勵，讓他們愿意投入到活動當中。師幼互動、幼幼互動非常好，在自由靈動的氛圍中完成了教學目標。

　　當然，本次活動還存在一些不足之處：

　　1、情境性有待加強。在活動前，可以請幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，和教師一起布置“小熊的家”的場景，相信在這樣的場景中更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣，表演時幼兒更容易進入角色。

　　2、活動中注意個別幼兒的關(guān)注和集體幼兒的引導。例如，在角色表演的過程中幾名幼兒比較興奮，以至于不知道去看去傾聽別的小朋友的表演，老師在過程中應(yīng)該增加對個別幼兒傾聽習慣的引導：在表演時要適時的鼓勵幼兒大膽表演，另外，在平時的游戲中也可以給幼兒提供多一些表演的機會，鼓勵他們大膽展示自己。

17、小班美術(shù)活動《美麗的泡泡》教案反思

　　活動設(shè)計背景

　　小班幼兒很喜歡吹泡泡，沒事的時候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫，但是這是不衛(wèi)生的一種行為，老師天天說都沒有效果;一天一個小朋友把泡泡玩具帶到了幼兒園，孩子們都很感興趣，還告訴我他們會和陽光下的彩色泡泡一起飛，興奮得不得了。于是我就抓住了這個興趣點，設(shè)計了這一節(jié)雙語(美術(shù))活動——泡泡吹畫，讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術(shù)活動的無窮樂趣，以培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力，同時也達到了培養(yǎng)幼兒學習英語興趣的目的。

　　活動目標

　　1、學會念單詞： bubble。

　　2、嘗試運用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。

　　3、在活動中培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣和良好的繪畫衛(wèi)生習慣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　6、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

　　教學重點、難點

　　將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，并留下彩色泡泡。

　　活動準備

　　物質(zhì)準備：范畫;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。

　　知識準備：已經(jīng)會用吸管吹泡泡。

　　活動過程

　　一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。

　　1.(幼兒圍在教師身邊)教師：前兩天我們在外面玩了吹泡泡的游戲，你們知道嗎?泡泡有一個非常好聽的英語名字叫：bubble?，F(xiàn)在老師來吹泡泡，你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住?

　　(教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡，并大聲叫出泡泡的英語名字。)

　　2.教師:剛才你們接住bubble(泡泡)了嗎?bubble(泡泡)在哪里呀?(引導幼兒說出bubble不見了)

　　3.教師:這些美麗的bubble停留的時間太短了，寶寶的小手碰到就破了，不見了，真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的bubble留住嗎?(幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結(jié)果：畫下來、拍照…)

　　二、出示泡泡畫范例，引起幼兒作畫興趣

　　1.師出示范例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的bubble。

　　(引導幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒認識作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管)

　　2.教師示范作畫步驟：拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出bubble，并在畫紙上留下彩色的泡泡。(配上短小的兒歌：小吸管，蘸一蘸，吹一吹，接一接，彩色的bubble出現(xiàn)了。)

　　3.請幼兒作畫，教師巡回指導。

　　(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

　　(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

　　(3)鼓勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。

　　(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

　　三、請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)

　　延伸活動：

　　投放材料于美工區(qū)，請幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

　　教學反思

　　1、符合幼兒的年齡特點，孩子們都積極主動地參與了。

　　2、由于部分幼兒年齡偏小，在吹泡泡時，有的孩子把水吸進了嘴里。

　　3、操作要求還應(yīng)該再詳細些，部分幼兒沒有按要求操作，把泡泡吹到了地板上。

　　4、這是一節(jié)雙語課，讓孩子們在玩吹泡泡的同時又學習了泡泡的英語名字，這種形式的課孩子不會感到疲倦，是培養(yǎng)孩子學習英語興趣的有效方法之一。

18、幼兒園小班美術(shù)活動《朵朵花兒開》教案反思

　　小班美術(shù)《朵朵花兒開》教案(附反思)

　　設(shè)計理念：

　　為了讓幼兒用自己的雙手使用平時不起眼的材料去創(chuàng)造“花”，去感受“花朵”或者“綠葉”的樣子。我想到了手指點畫，用大拇指、食指、小指來點畫花朵與花葉。這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。大大滿足了幼兒的興趣和需要。 設(shè)計思路： 春天是花兒綻放的季節(jié)，幼兒園里的小花小草，小區(qū)里的迎春花、桃花這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到小區(qū)散步時，孩子們都爭著問我：“老師，這些是什么花呀?”其實我也只知道它們中少數(shù)，其它具體叫什么，我也不知道，但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢?于是我想到了手指點畫，這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。

　　活動目標：

　　1、 感受不同的作畫方式帶來的樂趣。

　　2、 學習點畫的作畫方式，提高動手操作能力。

　　3、 能大膽隨意點畫，學習圍繞花蕊點畫花瓣。

　　4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　6、 對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　7、 愿意動手創(chuàng)作，體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。

　　活動準備：

　　稀稠適當?shù)母魃垲伭?，紙，抹布?/p>

　　活動重點與難點：

　　學會用大拇指與食指與小指點畫。難點分級個層次解決：

　　第一層：學習單點畫，即用手指一點，用手指指紋點畫出花形。

　　第二層：在學會單點畫的基礎(chǔ)上學習用多點畫的方式點畫出花瓣。

　　第三層：要求幼兒能注意顏色的變化，在一張畫面中交替畫單點和多點的花。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、 導入欣賞美麗的花(課件)

　　小朋友，我們?nèi)タ纯疵利惖幕?。各種各樣的花朵。

　　二、基本部分：

　?、賱偛盼覀兛戳似恋幕ǎ上а?春天過后，花兒就要凋謝了，老師想了個辦法把它們留下來，你們看!這跟我們平時畫的一樣嗎?你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的?(電子顯示屏展示。)

　　②教師引出：手指點畫。

　　③教師講解手指點畫的方法：伸出大拇指，喝點水，擦擦嘴巴，用力地在草叢中一按，一個漂亮的大花骨朵就畫好了。

　?、苷堄變荷锨笆痉?。

　?、莩鍪玖硪粡垐D片，讓幼兒觀察它們之間有什么不同。(花朵有單點的，有多點的，花瓣有大的、有小的，教師講解如何用大拇指、食指、小指畫一朵盛開的花。

　?、尢岢龌顒右螅鹤層變簢L試手指點畫，請顏色寶寶幫忙。

　　2、 幼兒自主活動

　?、?重點指導：

　　教師關(guān)注幼兒參與情況，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，引導能力強的幼兒點畫盛開的花朵，并對畫得好的幼兒及時進行表揚，提高幼兒的積極性。

　?、?鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行點畫。

　?、?提醒幼兒注意衛(wèi)生。

　?、?鼓勵幼兒之間會用短句進行交流。

　　⑤關(guān)注個別特殊幼兒，引導其積極地參與活動，協(xié)助解決遇到的困難。

　　4、 交流分享

　?、?展示花兒朵朵作品進行交流分享：你畫的是什么?有哪些好看的顏色?你喜歡手指點畫嗎?

　?、诮處熃Y(jié)合實際情況進行簡單小結(jié)。

　　5、 收拾整理 引導幼兒和老師一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。

　　活動反思：

　　小班幼兒在活動中，可以適當加些情境語在里面，比如本節(jié)活動中就可以事先制作一個大的花園背景，“花園里的花太少了，我們小朋友可以嘗試幫助加上其他漂亮的花”激發(fā)幼兒作畫的興趣。還有美工活動的規(guī)則很重要，對于顏料的使用還需加強。

19、小班美術(shù)活動《漂亮的花布》教案反思

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習在紙上進行印畫，培養(yǎng)幼兒對印章畫的興趣。

　　2、體驗美術(shù)活動中的美感和快樂感。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　6、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　7、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　活動準備：

　　1、胡蘿卜印章、盤子各36個，紅、黃、藍顏料若干，

　　2、范畫一張，幼兒操作紙人手一份

　　活動重難點：

　　怎樣使整個圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時的力度。

　　活動過程：

　　(一)教師導入活動，引起幼兒興趣

　　1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范畫)

　　2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎?”

　　(二)引導幼兒學習印章畫，師生共同參與作畫

　　1、教師示范講解(重點強調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度)

　　2、請個別幼兒選印章進行操作

　　(三)交代要求，幼兒作畫，教師指導

　　1、讓幼兒乘“快樂大轉(zhuǎn)盤”進行印畫，提出要求

　　2、重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、方法到位

　　3、注意衛(wèi)生，強調(diào)一個印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。

　　4、盡量多印，使畫面色彩豐富

　　(四)總結(jié)評價，結(jié)束活動 以“洋娃娃口吻”說：“今天我們小朋友為我設(shè)計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。

　　活動反思：

　　在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布;其次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。

20、幼兒園小班美術(shù)活動《彩色蛋寶寶》教案反思

　　幼兒園小班美術(shù)教案：彩色蛋寶寶

　　活動目標：

　　1、能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的圖案;鞏固認識紅、黃、藍、綠等幾種常見的顏色。

　　2、引導幼兒初步學習搭配顏色，感受色彩的豐富，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

　　4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手1—2只雞蛋殼。

　　2、較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤、棉簽、水彩筆。

　　3、背景圖片：彩色蛋寶寶

　　活動過程：

　　一、導入活動，引發(fā)幼兒興趣。

　　1、出示背景圖片：看，蛋寶寶們都去參加服裝展示會了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪里?(幼兒自由表達，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固認識紅、黃、藍、綠等常見的顏色)

　　2、出示空白蛋殼，師：喜歡各種顏色的蛋寶寶都要去參加服裝展示會，可惜這些蛋寶寶們還沒來得及去做衣服呢，我們小朋友來幫幫它們好嗎?

　　二、為蛋寶寶設(shè)計花衣

　　1、引導幼兒大膽講述自己的想法。

　　師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?

　　2、出示調(diào)色盤，里面裝的是水粉顏料，你們都認識這些顏色嗎?(幼兒將自己認識的顏色說出來)我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設(shè)計漂亮的衣服好嗎?

　　3、示范講解

　　師：我們先用水彩筆給蛋寶寶的蛋殼上畫上各種線條圖案，再用棉簽蘸各種自己喜歡的顏料來涂色

　　4、交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。

　　師：現(xiàn)在要請我們小朋友來為蛋寶寶設(shè)計漂亮的衣服了，看誰為蛋寶寶設(shè)計的衣服最漂亮。在用棉簽蘸顏料時注意一支棉簽只能蘸一種顏色，在用另一種顏色時要換棉簽。喜歡什么顏色，覺得什么顏色好看，就蘸什么顏色。(幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面干凈。)

　　三、展示作品，總結(jié)評價。

　　1、引導幼兒相互欣賞作品，表揚那些圖案清晰，運用多種色彩來繪制的幼兒。

　　2、將幼兒繪制的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參加服裝展。

21、幼兒園小班美術(shù)活動《彩泥小熊熊》教案反思

　　小班美術(shù)《彩泥小熊熊》教案(附反思)

　　教學目標

　　1、能動手完成小熊熊的制作。

　　2、學用搓、壓等方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　6、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　7、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　教學準備

　　彩色橡皮泥、牙簽。

　　《熊出沒》動畫視頻。

　　教學過程

　　1、放《熊出沒》動畫視頻，看看大屏幕上出現(xiàn)的是誰啊?孩子們看過這個動畫片沒有?你們喜不喜歡動畫熊大熊二啊?光頭強管熊大熊二叫什么啊?

　　2、對!是小熊熊，本節(jié)我們彩泥課就來制作小熊熊好不好啊?

　　3、制作小熊熊之前，老師先來教你們幾個制作方法，學會這幾個方法，我們就更容易制作小熊熊。

　　4、孩子們都學會老師教的沒啊?那現(xiàn)在我們就選擇自己喜歡的顏色彩泥，來制作熊熊吧!

　　5、講解中讓孩子們跟著說“搓、壓”等詞。

　　6、在孩子們制作時，教師要巡回指導，指導動手操作能力不太好的孩子。

　　7、欣賞孩子們的小熊熊，大家一起來評一評。

　　教學反思

　　彩泥是美術(shù)中的一種，彩泥的顏色非常多，彩泥能培養(yǎng)孩子動手創(chuàng)造和思維想象能力，還能激發(fā)出孩子的藝術(shù)潛能，彩泥這個活動特別好。因為我們班的孩子小，給孩子講太深奧的還理解不了，所以彩泥這種活動我認為最適合我班的孩子了。本節(jié)我就給孩子準備了彩泥活動，要制作的是熊，最近有一部動畫片很火，孩子們都很喜歡看里面的小熊熊。然后，我們今天來做孩子最喜歡的熊。教學中我沒有帶領(lǐng)孩子一步步去做，我先教孩子們主要的幾個制作方法，讓孩子來自己自由的選擇去制作。孩子們制作時，我會去重點指導能力較差的孩子，讓孩子們能順利的制作完成。

　　活動中，我給孩子們講解的內(nèi)容，理解能力強的聽懂了，較差的孩子還是有點沒懂，經(jīng)過我的指導孩子們都完成的很好。經(jīng)過本課，我發(fā)現(xiàn)還得去重點關(guān)注能較差的孩子，要研究新的教學，讓能力差的孩子盡快的能追上能力好的孩子，不讓孩子們之間有差距。

22、幼兒園小班健康活動《咕嚕咕嚕漱口》教案反思

　　小班健康《咕嘟咕嘟漱口》教案

　　一、活動目標

　　1、學習漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。

　　2、知道漱口是為了保護牙齒。

　　3、能積極參與互動。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　5、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　二、活動準備

　　嘟嘟熊、奧利奧餅干、盤子、大牙蟲圖片、鏡子、幼兒每人一個小杯子、水

　　三、活動過程

　　(一)引起幼兒興趣：嘟嘟熊要邀請小朋友去他家做客。

　　(二)懂得漱口的重要性。

　　1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊請小朋友吃奧利奧餅干。

　　導語：奧利奧餅干是黑的，牙齒會變黑嗎?

　　2、嘟嘟熊家有鏡子，我們一起來看看牙齒會變黑嗎?

　　提問：牙齒上怎么會有黑黑的東西?是什么呢?如果不把奧利奧餅干從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病呢?

　　3、嘟嘟熊牙痛表演，這時大牙蟲出現(xiàn)。

　　4、討論：嘟嘟熊多難受呀!你們喜歡大牙蟲嗎?

　　教師：你們牙齒上也有奧利奧餅干，時間長了也會長出大牙蟲，我們趕快想個辦法趕走它!

　　教師小結(jié)：牙齒上有臟東西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園沒有牙刷，就讓我們來漱口吧!你們會漱口嗎?

　　(三)學習正確漱口的方法。

　　1、幼兒自由嘗試漱口，教師觀察。

　　2、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　3、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)

　　4、請個別幼兒示范。

　　5、幼兒集體模仿漱口動作。

　　教師提醒幼兒：水喝到嘴里馬上就吐出來，可不行，應(yīng)該讓水在嘴里上上下下沖洗幾次，才能把臟東西沖走。

　　6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。

　　7、照鏡子看看誰的牙齒最干凈。

　　(四)初步形成飯后漱口的意識。

　　引導語：小朋友們學會了漱口的方法，就能保護你們的牙齒，在幼兒園中什么時候漱口呢?

　　教師小結(jié)：我們吃完飯一定要漱口，不然大牙蟲就出現(xiàn)了。

　　四、活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

　　反思：

　　對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。

23、幼兒園小班音樂活動《蝴蝶找花》教案反思

　　活動設(shè)計背景

　　《梁祝》是我國經(jīng)典的民族音樂之一，有著鮮明的民族風格和特點?！逗一ā愤x取了梁祝中“相愛”這一篇章的主要旋律，舒緩、優(yōu)美、感人的音樂極易引起幼兒情感上的共鳴。結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我們嘗試選用了改編后的電子合成音樂，節(jié)奏鮮明而富有現(xiàn)代感，通過傾聽優(yōu)美的旋律，欣賞與樂曲相融合的富有動感的多媒體課件，用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終，使幼兒在身臨其境的場景中自然地感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。

　　活動目標

　?、毙蕾p《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

　?、矊W習分辨樂句，知道樂句的開始和結(jié)束。

　　⒊培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　⒋愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　?、底層變耗茉诩w面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　?、赌軐W會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　?、诽剿鳌l(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作，并能愉快地與同伴交往

　　活動準備

　?、敝R經(jīng)驗準備：幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲;組織郊游，豐富幼兒對蝴蝶、花卉的感性知識;已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動作。

　?、参镔|(zhì)材料準備：樂曲《化蝶》、電腦、錄音機、多媒體課件、梯形皺紋紙若干。

　　⒊環(huán)境準備：設(shè)置成花園場景。

　　活動過程

　?、鼻榫骋龑Вぐl(fā)興趣。

　　教師：你們?nèi)ミ^花園嗎，花園里有什么?今天，我們一起去逛花園吧!我們的花園漂亮嗎，看見什么了?

　?、餐暾蕾p，充分感受。

　?、僬堄變喊察o地聽樂曲，交流：有什么感覺?聽著音樂想到了什么?

　?、谠俅涡蕾p，并觀看課件，交流：聽一聽音樂里都有誰?他們在干什么呢?聽著音樂你想做什么?可隨音樂自由表現(xiàn)。

　?、陈牴适?，看圖譜，理解樂句的開始和結(jié)束。

　?、俳處熤v述故事《兩只蝴蝶》，感受樂曲的情緒。

　?、诳凑n件欣賞音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的什么時候飛起來，什么時候停下來，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。

　　③徒手做蝴蝶，跟著課件表現(xiàn)，教師小結(jié)提升。

　?、锤魳繁憩F(xiàn)樂句的開始和結(jié)束。

　?、俳處熀叱?，幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂句的開始(飛)、結(jié)束(蹲)。

　　②小朋友手上帶上“蝴蝶翅膀”飛舞，結(jié)束時停在自己身上或別人身上。

　?、坌∨笥炎龌?，老師做蝴蝶表演。

　?、苄∨笥炎龊?，樂句結(jié)束時兩個小朋友擁抱。

　　5.介紹曲名。

　　活動延伸

　　在區(qū)角中設(shè)置花園場景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時間去充分理解和表現(xiàn)音樂。

　　教學反思

　　樂曲《化蝶》是中國優(yōu)秀民樂《梁?！分星Ч艂髡b的片段，我選的主要旋律舒緩、優(yōu)美，同時電聲音樂又彌補了交響樂、小提琴曲等版本在節(jié)奏感上的不足。

　　課件與音樂完美結(jié)合。課件的運用將抽象的音樂形象化，而課件與音樂完美結(jié)合，有利于幼兒對音樂的理解、記憶。活動中課件的設(shè)計、運用稱得上是“點睛”之筆，如，聽第二遍音樂時，采用了整體教授的方法，小蝴蝶從畫面的左下角隨著音樂的節(jié)奏飛舞，每一個樂句結(jié)束時正好落在花朵上，既體現(xiàn)了樂曲舒緩、優(yōu)美的風格，又能形象地幫助幼兒感知音樂的樂句的變化，還給孩子一個想像的空間。

　　傾聽與表現(xiàn)完美結(jié)合。我用“故事導入法”幫助幼兒理解音樂，將作品背景內(nèi)涵用生動的故事展現(xiàn)給孩子，讓復雜的旋律簡單化，激發(fā)小班幼兒對音樂的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂。在傾聽故事的基礎(chǔ)上，結(jié)合課件傾聽音樂，充分調(diào)動了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與，隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學做小蝴蝶，創(chuàng)設(shè)了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景，為幼兒對音樂的表現(xiàn)搭建了一個表現(xiàn)的平臺。同時，教師借助一些語言、動作的提示，使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現(xiàn)對音樂的理解，在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內(nèi)涵，幼兒對音樂的理解感受有了進一步的升華。

　　難點化解的巧妙。每一樂句的起始掌握對小班孩子來說是個難點，我恰當?shù)剡\用課件、形象化的語言、動作巧妙地化解了難點，先是在欣賞時用語言提示：“小蝴蝶在音樂的什么時候飛起來?什么時候落在花朵上?”緊接著讓幼兒再次欣賞畫面，驗證自己的想法。在表現(xiàn)音樂樂句的過程中，采用了集體、個別等形式讓幼兒用自己的小手表現(xiàn)蝴蝶的動作，用紙折的花蝴蝶飛到自己的身上、飛到別人的身上等多種有趣的形式，使幼兒在一次次的游戲中表現(xiàn)自己對樂句的理解。同時，教師用自己夸張的動作、情緒感染幼兒，從而讓幼兒在玩樂中輕松愉快地獲得對音樂的感受。

24、小班數(shù)學《巧虎請客》教案反思

　　活動目標：

　　1.能手口一致進行5以內(nèi)點數(shù)，并說出總數(shù)

　　2.在情景中學習按數(shù)量匹配實物，體驗數(shù)學游戲的快樂

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4. 了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　活動準備：

　　課件、點卡、“禮物”(糖果)

　　活動過程：

　　一、出示點卡,引發(fā)興趣

　　提問：今天有些朋友要來我們班做客，認識他們嗎?

　　二、情景導入，切入正題

　　1.看，誰來了?巧虎今天過生日，它要請好朋友來做客。它會請誰呢?會請幾個好朋友呢?看，它請了誰?現(xiàn)在巧虎來了幾個好朋友啊?它找哪個點卡做朋友呢?

　　2.現(xiàn)在又有誰來了?找哪個點卡做朋友呢?

　　3.還有誰要來嗎?

　　三、幼兒游戲，升華主題

　　1.這么多好朋友來為巧虎慶祝生日，好開心啊!看，他們玩起了找朋友拉拉手的游戲。我們也來玩一玩吧。

　　2.待會請你看好我手里的點卡，點卡上有幾個點子就是幾個好朋友手拉手，明白了嗎?好，我們先來玩一玩吧。

　　3.幼兒游戲

　　活動反思：

　　1.孩子興趣是活動順利開展的保證。

　　本次活動是貼近幼兒經(jīng)驗，滿足幼兒興趣的游戲情境式教學，在課程實施過程中，孩子的參與性和投入性都很高，所以整個活動開展地很順利，孩子也得到了經(jīng)驗的提升和能力的發(fā)展。

　　2.數(shù)學活動中可以滲透品質(zhì)形成和習慣培養(yǎng)。

　　在活動中，孩子要根據(jù)“點卡上有幾個點子就找?guī)讉€朋友手拉手”的游戲要求進行活動，在這一過程中，孩子要解決“我的朋友不夠，找一個朋友”以及“我們的朋友已經(jīng)夠了 ，需要走掉朋友”的人際沖突，這也是孩子一種社會性交往矛盾解決的契機。孩子在其中這一能力也得到了提升。

25、幼兒園小班美術(shù)活動《漂亮的小雞》教案反思

　　小班美術(shù)教案(附反思)

　　活動意圖：

　　結(jié)合我園開展的課題內(nèi)容，我選擇了符合我們小班幼兒年齡特點且具有色彩的的小動物-----小雞作為本次活動內(nèi)容：拓印畫《漂亮的小雞》。通過這節(jié)活動不僅使幼兒能運用老師提供的不同形狀的橡皮印章大膽表現(xiàn)小雞身上的花紋和色彩，同時激發(fā)幼兒對拓印畫活動的興趣。

　　活動目標：

　　1、學習用正確的拓印方法裝扮小雞。

　　2、能大膽運用老師提供的操作材料進行印畫。

　　3、提高幼兒對拓印畫的興趣。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　6、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　7、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備：

　　1、不同動態(tài)的小雞、老師的范例(雞媽媽)一幅。

　　2、自制的不同形狀的橡皮印章，印泥、抹布等。

　　活動過程：

　　一、通過"雞媽媽"做客，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。。

　　1、"今天，有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)"，"小朋友們看雞媽媽好看嗎?""哪里好看?"(身上有好看的小花、三角形----)

　　2、"雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一起來幫助它們，好嗎?"

　　二、幼兒學習拓印畫------小雞

　　1、老師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

　　2、老師示范拓印的方法：先選一個你喜歡的印章，有圖形的朝下，然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在小雞身上(用力的按一按)，最后把印泥提上來。

　　3、提出活動要求：

　　(1)選一個你喜歡的小雞

　　(2)蓋完一個圖形后，我們可以換一個印章。

　　(3)如果換顏色，一定要用抹布把印章擦干凈，再去沾另外一種顏色。

　　(4)圖形不要印在一起，分開一點。

　　4、幼兒進行操作活動。

　　(1)鼓勵幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。

　　(2)老師巡視幼兒的活動情況，及時的給予指導和幫助，使幼兒在活動時間內(nèi)完成作品。

　　三、展示幼兒作品，相互交流評價。

　　活動反思：

　　這節(jié)課我是選了班級不同水平的幼兒來開展的，而且都是第一次用橡皮印章印畫。其次，為了調(diào)動班級幼兒的活動興趣，使活動效果更具趣味性，我準備了不同動態(tài)的小雞模板，讓幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇喜歡的小雞作畫。本節(jié)課的開始部分，為了吸引幼兒的注意力，調(diào)動幼兒參與活動的積極性，我以"請客"的方式出示雞媽媽讓幼兒欣賞，并讓幼兒說一說雞媽媽身上的圖案及顏色，幫助幼兒了解雞媽媽身上好看的原因，為幼兒在后面的操作活動起到一個引領(lǐng)作用。第二環(huán)節(jié)的老師示范講解，備課時我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當時考慮到班級幼兒水平的差異)，但為了操作活動的規(guī)范要求，在上這節(jié)課上我改變了沾色要求-----拿在手上拍印章，但在今天的活動中，只有個別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥，并有意識的沾滿顏色，能力較弱的幼兒只有在老師的提示下才能完成，老師不予幫助時，他們大多下意識的用印章沾印泥(和他們平時在美的術(shù)活動中使用顏色的習慣有關(guān))。

　　雖然我們提供的印章有多種圖案，但孩子們更換意識不強，色彩也是較單一的使用，部分幼兒在老師的提示下才會更換，個別幼兒更換顏色時也沒有意識用抹布把印章擦一擦，也許這和班上孩子剛接觸這樣的活動有關(guān);還有就是發(fā)現(xiàn)孩子喜歡蘸一次印泥他們會接著按好幾次，等圖案不清楚了他們才想到蘸印泥，等蘸滿印泥后他們又會在不清楚的圖案上再印一次，造成有重疊的地方。對于活動中出現(xiàn)的問題，在最后的欣賞交流中，我有針對性的進行了小結(jié)，幫助幼兒梳理了活動要點，我相信下一次的活動，班上的孩子一定會有不同的進步。

26、小班美術(shù)活動《漂亮的連衣裙》教案反思

　　活動目標：

　　1、嘗試用生活中的物品進行印畫裝飾。

　　2、能在老師的語言暗示以及演示下，初步了解用自制小印章進行印畫的方法。

　　3、體會印章在之上留下印記的樂趣，對運用生活中的物品進行印花產(chǎn)生興趣并樂于其中。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　6、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　7、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：無花紋紙質(zhì)衣服、廢紙片、水彩染料、PPT。

　　2、經(jīng)驗準備：有用東西往之上印畫的經(jīng)驗。

　　活動重難點：

　　活動重點：會揉紙團，進行印畫。

　　活動難點：印畫時能保持畫面整潔和保有美感。

　　活動過程：

　　1、欣賞PPT中衣服的紋樣與色彩。

　　教師：今天老師帶你們參加一場服裝展覽會，請小朋友看一看連衣裙有什么花紋?是什么樣子的?是什么顏色的?

　　(幼兒根據(jù)自己的觀察自由回答)

　　教師總結(jié)：連衣裙上有美麗的花紋，有直線的、有花朵的、還有植物的等等，有些衣服上還有兩種花紋呢!

　　2、觀察教師的演示，了解操作方法。

　　(發(fā)現(xiàn)白色連衣裙與其他連衣裙的不同，進入創(chuàng)作情境。)

　　教師：咦，這里有一條和其他連衣裙不一樣的裙子，哪里不一樣?

　　教師：我們把它變得和其他連衣裙一樣漂亮吧，老師這里有一張施了魔法的小紙片，可以用這張紙和染料一起把連衣裙變得很漂亮哦。他們是怎么做到的呢?仔細看!

　　(請幼兒先猜一猜，上前試一試再做總結(jié)。)

　　教師帶領(lǐng)幼兒徒手練習。

　　3、了解操作任務(wù)，明確操作要求。

　　教師：你們可以把白裙子變成小花裙嗎?每個小朋友都有一條白裙子，請你用剛才的方法，讓它擁有漂亮的花紋。

　　自主創(chuàng)作的時候，如果個別幼兒出現(xiàn)困難，教師可以用語言指導。

　　4、展示幼兒作品，教師和幼兒共同欣賞。

　　教師請幼兒常識向大家介紹自己的作品，比如：我的小花裙上有……

　　活動反思：

　　1、印章印畫的方式很新奇，孩子們十分喜歡。以后會多用不同的繪畫方式繪畫。

　　2、在進行印章畫的時候，請孩子們選擇兩種顏色，錯誤的預估了孩子的能力，他們將兩種顏色混合在一起，失去了本來應(yīng)有的美感，只有一部分幼兒能夠達到目標?？梢韵仁褂靡环N顏色，等孩子們鍛煉到可以留白的時候，再添加多種顏色。

　　3、 顏料調(diào)試有些稀，印畫過程中花紋不明顯。材料準備要提前準備充分完善，這樣在上課的時候才能信手拈來。

27、小班美術(shù)活動《漂亮的彩帶》教案反思

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力。

　　2、鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　6、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　7、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。

　　活動過程：

　　一、組織教學

　　1、問早問好互動小游戲

　　2、引入 “小朋友們，老師給你們表演一個魔術(shù)，想不想看?”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。

　　二、基本部分

　　1、引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。

　　2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述。

　　3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……

　　4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調(diào)手的動作，要進行曲線運動。可多做幾遍。

　　5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?。教師指導?/p>

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒作畫時，家長可參與進來，最后可分給幼兒彩條玩耍。

　　活動反思：

　　幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力。

28、小班美術(shù)活動《美麗的太陽花》教案反思

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力。

　　2、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、感受作品的美感。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　6、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　7、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準備

　　PPT 、每桌一盒蠟筆、每個幼兒一張紙、勾線筆

　　活動過程

　　(一)以課件導入課題，引導幼兒細致觀察。

　　師：噓，告訴你們一個秘密，今天老師在到幼兒園的路上看見了好多的太陽花，這些太陽花啊，紅紅黃黃的可漂亮了，風姑娘一吹過，這些太陽花就不停的跳著舞，有的小朋友還在那里畫花呢。老師偷偷拍來了一些照片你們看。(放PPT)漂亮嗎?

　　提問：太陽花的中間花心是什么形狀的?花瓣是什么樣子的?(請幼兒討論回答。)

　　老師小結(jié)：太陽花花心是圓圓的，花瓣是長長尖尖的，花稈是長長的，還有橢圓的葉子。

　　師：今天老師要和小朋友一起來畫這個美麗的太陽花，我們來看看是怎樣畫的呢?(現(xiàn)場教畫)

　　我們在來回憶一下太陽花怎么畫的，(PPT)再看看老師拍的其他小朋友畫的太陽花。接下來請小朋友自己來畫一下這些正在跳舞的太陽花。

　　(二)幼兒自由想象并表現(xiàn)，大膽作畫。

　　1.老師：“畫前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆，請小朋友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽花先畫出來，然后這些材料都利用起來，變出漂亮的太陽花。現(xiàn)在請小朋友把眼睛閉上，把你們聽見的太陽花畫出來?！痹诼犨^老師的講解后，請幼兒作畫。這時講解一段情景(請幼兒閉上眼睛)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的情景環(huán)境，同時進一步提高幼兒對活動的興趣。

　　2.在幼兒自由探索之后，開始作畫。

　　3.老師巡回觀察，適時的加以指導。

　　(三)展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

　　老師請畫得好的幼兒上來畫一畫，說一說自己的方法。老師及時表揚和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。

　　附：情景：在一片綠油油的草地上，張著很多美麗的花朵，這些花是太陽花，一大早太陽公公就出來了，風婆婆也來了，風婆婆輕輕的撫摸著太陽花，太陽花們也跟著風婆婆跳起了舞，有的彎下腰，有的拍著手，有的插著腰站得直直的，還有的轉(zhuǎn)著頭。太陽公公開心的看這些開心太陽花，有圓圓的花心，尖尖長長的花瓣，還真的有點像自己。太陽公公也笑了。太陽公公也希望小朋友們也能畫出這么漂亮的太陽花。

　　教學反思

　　時下正是春光明媚、萬物復蘇的季節(jié)。各個年齡段都在以不同的形式開展有關(guān)“春天”的主題活動?；ǘ渥鳛楸憩F(xiàn)“春天”的主要元素之一，早已被幼兒所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的?？土?。也就是說，這節(jié)課的“教育資源”就來自于幼兒的生活經(jīng)驗和周圍環(huán)境。適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！边@點要求。在幼兒聽過故事，學過歌曲和基礎(chǔ)上，引導幼兒注意觀察太陽花的外形特征，通過“觀察------想象------創(chuàng)作”這一過程，可以進一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。我在平時美教活動中，都會讓幼兒通過動手操作而體驗到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗，這就是我設(shè)計這節(jié)課的初衷。

　　讓幼兒閉眼聽故事的這個環(huán)節(jié)的設(shè)計主要依據(jù)于《綱要》對藝術(shù)活動提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”所以，我改變了以往的教學過程，在讓幼兒畫之前聽一段情景，讓幼兒真正成為活動的主體。根據(jù)研究繪畫的時候聽不同的音樂會畫出不同的感覺，但我們的孩子很小所以播放一點抒情歡快一點的音樂，讓幼兒也融入音樂環(huán)境中。讓他們成為主體。

　　總的來說本次活動開展得還是比較順利的，孩子也很配合，目的也都達成了。我原本還擔心這種教學會讓還子不適應(yīng)，也有老師給我說，這么小的孩子真沒能把你說的情景故事畫出來呢?讓我放棄這種教學。但我還是想試一下，結(jié)果告訴我，孩子的想想力是豐富多彩的，他們在畫的過程中孩子們除了畫花朵還畫出了背景太陽、草地，甚至有的孩子還把自己也畫在了里面，雖然形態(tài)和造型沒有很成熟，但是還是能從中看出孩子們的創(chuàng)造，以花為主來完成一幅比較完整的畫。但是本課也存在不足，本活動時間比較長，這也肯能是藝術(shù)活動的弊端之一吧。

　　在以后的活動中我會把講解部分在深入一些，然后把繪畫部分單獨設(shè)立一個課時。

29、小班美術(shù)活動《美麗的樹林》教案反思

　　活動目標：

　　1、引導幼兒觀察春天的樹木，初步了解春天樹木的基本特征。

　　2、學習拓印作畫，感知多種材料拓印的不同效果，進一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　6、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　7、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動準備：

　　各種拓印材料若干

　　活動過程：

　　一、 觀察春天的樹木，感受春天樹木的特征。

　　教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?

　　對了，現(xiàn)在是春天，春姑娘來了，小草變綠了，小花也開了，我們來看看大樹媽媽的樹葉寶寶有沒有回來?(幼兒自由觀察)

　　教師：請小朋友說說這些樹葉寶寶長在什么地方?是什么顏色的?有多少?它們有什么不一樣的地方?(啟發(fā)幼兒說出行狀、大小、顏色的不同)

　　教師小結(jié)：小朋友看得真仔細，知道這些樹葉寶寶的顏色和大小不一樣，形狀也不一樣。大樹媽媽和這么多可愛的樹葉寶寶在一起，她們高興嗎?(高興)但是，這里還有幾個大樹媽媽正在傷心呢，她們的樹葉寶寶到現(xiàn)在還沒有回來，我們來幫她們找，好嗎?

　　二、幼兒拓印

　　1、認識拓印材料。

　　2、教師簡單示范拓印的方法。

　　3、幼兒作畫。(引導幼兒用不同的材料進行拓印)

　　三、教師講評

　　樹媽媽今天很開心，她說要謝謝我們小朋友呢，因為我們幫她找到了這么多的樹葉寶寶，我們小朋友應(yīng)該怎么說啊?(不用謝)

　　活動反思：

　　每個小朋友的構(gòu)圖能力不同，所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。

30、小班美工活動《小小購物袋》教案反思

　　設(shè)計意圖：

　　廢舊物品在我們的生活當中隨處可見，在吃完、用完后，往往是一扔了事，而孩子們年齡小，對事物的分辨能力較差，而從小培養(yǎng)他們的環(huán)保意識對今后的成長有一定的幫助。如何讓幼兒切切實實地感覺到"廢品是有用的"，懂得"廢品不廢"的道理 。

　　本次活動我利用了生活中的一些廢舊物品，如:掛歷紙、報紙等在游戲情境過程中讓幼兒動手制作，通過折一折、撕一撕等技能制作出精美的物品，充分了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的創(chuàng)造感到驕傲。

　　活動目標：

　　1、通過觀察了解購物袋的外形、作用，提高語言表達能力。

　　2、通過折、撕等技能，鍛煉幼兒的動手能力。

　　3、通過制作，增強幼兒變廢為寶的意識。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動準備：

　　1、幼兒收集各種廢舊掛歷、報紙。

　　2、教師用廢舊材料制作的購物袋一個。

　　活動過程：

　　一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣

　　1、"看一看，今天老師帶來了什么?"(出示購物袋)

　　2、"你見過的購物袋是什么樣的?它們是用什么材料做的?"

　　3、"它有什么用處?"

　　小結(jié)：我們知道了購物袋有的用紙做的，有的用塑料做的;有的大、有的小、有長方形的、有正方形的;出去購物沒有它們拿起東西來就不方便，所以購物袋在我們生活中很重要。

　　二、廢物利用，了解制作方法

　　1、幼兒觀察購物袋

　　"今天老師帶來了一個自己制作的購物袋，你們看一看是用什么做出來的?"(出示成品，幼兒欣賞講述)

　　小結(jié)：我的購物袋是用廢舊的掛歷紙和報紙做成的，原來這些看上去沒用的紙，經(jīng)過我們制作后，變成了精美的作品。

　　2、教師講解購物袋

　　(1)"看看這購物袋是怎樣做成的?"(學習'對折'的技能)

　　(2)"袋身粘好了還要裝上什么東西才可以拎?(學習'撕'的技能)

　　小結(jié)：今天我們學會了對折和撕兩個本領(lǐng)，用廢紙制作出了一個漂亮的購物袋，你們想不想自己也來做一個購物袋?

　　三、教師指導，幼兒嘗試制作

　　1、我給你們準備了一些材料，請你們用老師教過的方法把掛歷紙、報紙等進行改造、裝飾，使它變成有用的購物袋。

　　2、幼兒制作購物袋，老師對完成任務(wù)有一定困難的幼兒進行幫助。

　　3、幼兒展示作品，進行簡單介紹。

　　小結(jié)：你們真厲害，用靈巧的小手把我們身邊不要用的廢紙做成了一個個漂亮、有用的購物袋。

　　四、變廢為寶，感受成功喜悅

　　以后我們要記住，不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變一變，使它成為我們的好朋友。 拿著你的購物袋去給客人老師欣賞一下吧。

　　教學反思：

　　小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確，所以在進行討論或提問時，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述。活動安排上，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對自己的愛，然后再表達出來。通過整個活動過程，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，體驗了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。

31、幼兒園小班歌唱活動《誰在叫》教案反思

　　設(shè)計意圖：

　　毫無疑問,孩子們喜歡小動物。各種各樣小動物的外形、生活習性、行為習慣、聲音等,都是會讓孩子們感到好奇的內(nèi)容。有關(guān)動物的主題永遠是孩子們探究的重點之一。

　　很多動物不僅生動可愛,也很美妙,具有較強的藝術(shù)性可挖掘。在參與了《動物世界》之《大熊貓》這一活動后,孩子們明顯更愛模仿小動物了,她們妙趣橫生的樣子,讓我靈機一動:何不生成一節(jié)音樂主題活動,讓孩子們從小動物們身上感染更多的藝術(shù)氣息呢?

　　音樂主題活動《誰在叫》由此而創(chuàng)設(shè)。

　　活動目的：

　　1、初步學會歌曲,探究歌曲中旋律的起落,學習領(lǐng)唱、合唱的基本方法。

　　2、體驗愉悅歡快的情緒,初步了解幾種動物的生態(tài)關(guān)系。

　　3、發(fā)展幼兒創(chuàng)編歌詞的能力。

　　4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

　　活動準備：

　　1、知識經(jīng)驗準備。

　　①學會并表演歌曲《大熊貓》

　?、趶纳钪小⒂耙晥D片中收集,了解多種動物資料。

　　2、物質(zhì)材料準備

　?、佟洞笮茇垺芬魳反艓?《誰在叫》音樂磁帶。

　?、诙喾N動物頭像圖片、及對應(yīng)的嘴形圖片

　　(如小貓、小雞、小鴨、小豬、老鼠、小魚、小象、小狗、青蛙等)

　?、酆唵伪尘皥D,表現(xiàn)出旋律音的高低起伏

　　(如圖片的起伏:高區(qū)對應(yīng)歌曲高音、低壓對應(yīng)歌曲低音)

　　活動過程：

　　第一部分:(1~24小節(jié))

　　1、聽《大熊貓》音樂,表演入場;

　　2、導入新課題:動物世界里還有許多小動物也想和小朋友做游戲。

　　依次掛示“小貓”“小雞”“小鴨”“小豬”頭像圖片。

　　3、引導幼兒依次表現(xiàn)以上幾種動物的叫聲,并從圖片筐中找出相對應(yīng)的動物嘴形貼在預留背景圖中。

　　4、教師模仿動物叫聲、范唱,幼兒學唱。

　　從圖譜一目了然可以看到:對照動物頭像唱出小動物名字:對照嘴型唱出動物叫聲。

　　5、對應(yīng)圖譜觀察討論:歌曲中旋律的高低起伏。

　　第二部分:(25~42小節(jié))

　　6、分析討論:幾種常見動物的生態(tài)關(guān)系,導入歌曲后半部分的學習。

　　7、學習領(lǐng)唱、合唱的基本唱法。

　　可視幼兒能力由教師先領(lǐng)唱、幼兒合唱,逐步到幼兒領(lǐng)唱、合唱。

　　第三部分:創(chuàng)編歌曲

　　8、請幼兒充分發(fā)揮想像;

　?、倌阍谏钪小游飯@里、影視圖片中分別聽到了哪種動物的叫聲?

　?、谀７逻@些動物的叫聲;

　?、郾M可能將圖片筐中準備的圖片出示出來

　　(如青蛙、小鳥、小狗等)

　　9、利用創(chuàng)編的歌詞,結(jié)合已有旋律,創(chuàng)編歌曲。

　　活動延伸:

　　1、帶領(lǐng)幼兒制作、收集多種動物圖片,學習、討論各種動物。

　　2、準備音樂旋律伴奏材料,為幼兒創(chuàng)造、表演提供平臺。

　　活動反思：

　　《誰在叫》是一首2/4拍,七聲宮調(diào)式的兒童歌曲,該歌曲描繪了小動物不同的叫聲,生動形象,極富童趣;歌曲節(jié)奏有規(guī)律地重復、變化著,旋律以級進為主,流暢上口,極大地調(diào)動了幼兒的探究興趣。

　　本活動使用了靈活、多樣的方式,讓幼兒在較短時間內(nèi)學唱了歌曲《誰在叫》,嘗試并使用了“領(lǐng)唱”“合唱”的唱法,用旋律線的背景圖方式,淺顯地培養(yǎng)幼兒對高音區(qū)和低音區(qū)唱法的簡單感受,幼兒積極性較好,活動目標基本達到。

　　不足之處,對第二部分的展示較少,幼兒在唱的時候,對歌詞、旋律掌握不太明朗;對幼兒啟發(fā)創(chuàng)編的力度還不夠,同時應(yīng)作好系統(tǒng)歸納的準備(如提前準備可能出現(xiàn)的青蛙、小鳥、老虎等,小狗、牛、羊等動物圖片,用白極預留空間,及時展示幼兒的創(chuàng)造成果;也可給幼兒提供。自制圖片、圖譜的空間,讓幼兒把想唱的畫出來)讓幼兒更多體會創(chuàng)造的樂趣和成功的愉悅。

　　總體來講,幼兒在短短一節(jié)課時間內(nèi)學會了這首42小節(jié)的歌曲,并用多種形式來表現(xiàn),我覺得幼兒的能力不錯,并得到了較大的提高。

32、幼兒園小班健康活動《小兔子乖乖》教案反思

　　活動目標：

　　1、學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

　　2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　6、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　7、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　活動準備：

　　1、布置小兔子的家，兔子頭飾人手一份，蛋糕一個，磁帶一盒。

　　2、自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成三塊菜地，籃子若干。

　　活動過程：

　　1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：“今天是媽媽的生日，媽媽準備了一盒生日蛋糕，想和小兔們一起過。你們想怎樣給媽媽過生日呢?”

　　2、準備動作

　　伸展運動(2X8) 下蹲運動(2X8)

　　體轉(zhuǎn)運動(2X8) 跳躍運動(2X8)

　　師：“干活之前，請小兔們和媽媽一起來做運動?！?/p>

　　3、學習新動作：兔跳

　?、俳處熤v解、示范兔跳動作

　　a.師示范怎樣到菜地干活。

　　師：“小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下，媽媽要來問問小兔?！?/p>

　　b.提問：媽媽是怎樣去菜地的?

　　c.師講解、示范兔跳動作。

　　師：“小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今天，媽媽來教你們學這個新本領(lǐng)：兔跳。”

　　師：“請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直;落地的時候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳?！?/p>

　?、谟變壕毩曂锰鴦幼?，師指導。

　　a.先讓幼兒自由練習一遍。

　　師：“現(xiàn)在，請小兔們在原地練習一下，跳的時候要注意雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳?！?/p>

　　b. 分角色練習。

　　師：“媽媽想請男的小兔先來練習一下，比一比到底是兔先生厲害還是兔小姐厲害?”

　　4、幼兒游戲，師指導并提出要求。

　　師：“小兔們都認真地學會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個要求，請小兔們記牢了：A用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕跳’，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個，再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂跳，跳到菜地時不擠不搶，互相幫忙?！?/p>

　?、儆變杭w到菜地幫媽媽干活。

　　師：“好了，小兔們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好?！?/p>

　?、趲熜〗Y(jié)，指出幼兒所存在的問題，強調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。

　?、塾變河忠淮渭w到菜地幫媽媽干活。

　　師：“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完，請小兔們幫媽媽摘完好嗎?記住，要把菜放到相應(yīng)的籃子里。”

　　5、以“兔媽媽過生日”結(jié)束。

　　師：“小兔們都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興?，F(xiàn)在我們一起把菜抬回家，和媽媽一起過生日?！?/p>

　　活動反思：

　　但整個活動下來，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，需要進一步完善。在活動過程中，幼兒練習雙腳并攏跳的時候，時間可以再延長一些，使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點。在第一次游戲時教師可進行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。

33、幼兒園小班美術(shù)活動《公開課小雞》教案反思

　　小班美術(shù)《公開課小雞》教案(附反思)

　　活動目標：

　　1、初步學習用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

　　2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

　　3、初步產(chǎn)生對泥工活動的興趣，愿意進行泥工活動。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　6、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　7、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　人手一塊泥工板，橡皮泥，紅豆與綠豆若干。

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導入。

　　師生隨著音樂表演唱歌曲。

　　2、引起幼兒關(guān)注小雞。

　　提問：母雞的寶寶是誰呀?小雞是什么樣子的?

　　3、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀察畫面上的小雞。

　　提問：你知道畫面上的小雞是用什么材料做的?是怎樣做的?激發(fā)幼兒參與制作的泥工愿望。

　　3、教師示范講解制作方法。

　　將大塊橡皮泥在手掌中團圓，搓出圓圓的身體;將小塊橡皮泥團圓為圓圓的頭;在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴;用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼睛;將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

　　5、教師提出制作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動。幼兒操作活動，教師巡回觀察，并給予必要的指導和幫助。

　　6、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表揚和鼓勵。

　　7、閱讀幼兒用書，教師：小朋友給畫面上的小雞帶來了這么多朋友，大家很高興，他們念了一首兒歌給小朋友聽：

　　小小雞，嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，

　　身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。

　　8、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。

　　活動的第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒通過觀看進一步了解小雞的基本外型特征。

　　活動反思：

　　活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂進行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣，接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒進一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示，激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動接受知識為主動探索和學習，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識教育得到了延伸。

34、幼兒園小班美術(shù)活動《小愛心》教案反思

　　活動背景：

　　播種一個行為，收獲一個習慣;播種一個習慣，收獲一個個性;播種一個個性，收獲一個命運。我常常用這句話來勵志我和我的學生。的確，一個人的行為習慣對其性格塑造和后天成長有著非常重要的影響。處在幼年期的孩子，老師榜樣引導是促使孩子健康成長的催化劑。教師應(yīng)該成為孩子的引路人和導航燈。這幾天我們班的彬彬住院了，大家在點名時常常念到他，于是我結(jié)合感恩課題組織孩子進行“你有難，我來幫;你生病，我關(guān)心?！被顒印?/p>

　　活動目標：

　　1.引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語句介紹自己的想法。

　　2.與老師共同裝飾、制作“愛心”。

　　3.是幼兒增進對同伴之間的交情，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛班內(nèi)小朋友的情感。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　6.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　7.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　一些彩色紙張、小剪刀、漿糊、抹布。

　　活動過程：

　　一、談話引出課題：

　　師：“近段時間小朋友們老問老師彬彬怎么不來幼兒園上學，今天老師告訴你們彬彬住院了?！?/p>

　　師：“彬彬住院了，我們大家想想能幫助做些什么?老師正在組織孩子進行“你有難，我來幫;你生病，我關(guān)心?！毕嗷リP(guān)心小班教育活動中的一句提問。

　　二、小朋友間共同商討幫助彬彬辦法。

　　師：彬彬生病了，大家都很想念他，好我們一起來組織 “你有難，我來幫;你生病，我關(guān)心?！毕嗷リP(guān)心小班教育活動。

　　師：小朋友們開動腦筋，想想我們用什么辦法探望一下彬彬?

　　三、師生共同一起制作“愛心”

　　小朋友們和老師一起分工合作進行，共同制作“愛心”。

　　四、商議探望病人的人員分工安排。

　　小朋友們想想我們請誰去探望彬彬?

　　幼兒回答。

　　教師小結(jié)。老師作為代表去探望彬彬，并將這顆滿載師生情誼(想念、祝愿)的“愛心”一起送給彬彬，愿彬彬早日恢復健康，回到集體中來?；顒又?，大家的參與意識極濃，孩子們雖動手能力很弱，但積極性很高。

　　活動反思：

　　3-4歲孩子有著明顯的自我中心特點，更傾向于關(guān)注自身的需要，而忽略了關(guān)心和尊重別人，因此，此時要讓幼兒了解周圍的人對自己的關(guān)愛，對他們進行感恩教育十分必要，而這個年齡階段的孩子也更能用天真無邪的笑臉發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心和尊重別人，我想借助這樣一個既能夠讓孩子，也能夠讓成人感受到來自己孩子的回報的好故事，體驗一種欣賞一切，包容一切的快樂。