民族音樂(lè)欣賞：小看戲

民族音樂(lè)欣賞：小看戲

民族音樂(lè)欣賞：小看戲
活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞民間樂(lè)曲“小看戲”，感受樂(lè)曲中的樂(lè)器音色及歡快、熱鬧的情緒、情節(jié)，嘗試著用動(dòng)作表現(xiàn)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)民樂(lè)及民族樂(lè)器的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒欣賞過(guò)民樂(lè)演奏

2、準(zhǔn)備二胡、笛子、琵琶、揚(yáng)琴、嗩吶等樂(lè)器若干

3、錄音磁帶

活動(dòng)重點(diǎn)：區(qū)分幾種民族樂(lè)器的不同音色

活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編看戲動(dòng)作，表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受

設(shè)計(jì)思路：

本學(xué)期，我園開(kāi)展了“幼兒民俗教育活動(dòng)”園本課程的研討，而民間音樂(lè)是其中的一個(gè)分枝，它作為一種“母語(yǔ)文化”理應(yīng)讓孩子從小就開(kāi)始了解和學(xué)習(xí)，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒的民族精神。

《小看戲》是一首東北民歌，樂(lè)曲主要由嗩吶、二胡和揚(yáng)琴三種民族樂(lè)器演奏，其歡快，熱鬧的曲調(diào)，能引起孩子們的共鳴。本活動(dòng)通過(guò)讓孩子在傾聽(tīng)和自由探索中讓孩子嘗試區(qū)分出不同樂(lè)器能演奏出不同的音色，培養(yǎng)孩子對(duì)民族樂(lè)器的興趣；繼而通過(guò)感受和創(chuàng)作表現(xiàn)，讓孩子體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒，在培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力的同時(shí)，初步體驗(yàn)民間音樂(lè)的藝術(shù)魅力。

活動(dòng)流程：

欣賞樂(lè)曲——自由探索——感受體驗(yàn)——?jiǎng)?chuàng)造表現(xiàn)

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞樂(lè)曲

1、“小朋友，你們?cè)谑裁吹胤铰?tīng)過(guò)民樂(lè)？”

2、“前幾天，我們聽(tīng)了爺爺、奶奶們演奏的幾首民樂(lè)，小朋友特別喜歡。今天，許老師也帶來(lái)了一首民樂(lè)，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞?！?/p>

——集體欣賞樂(lè)曲

3、提問(wèn)：“樂(lè)曲好聽(tīng)嗎？找找看，這首樂(lè)曲是哪些民族樂(lè)器演奏的？”——幼兒自由講述樂(lè)器名稱(chēng)

二、自由探索

1、“剛才，到底誰(shuí)說(shuō)對(duì)了呢？就請(qǐng)小朋友自己一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊去吹吹、拉拉，彈彈，仔細(xì)辨辨，樂(lè)曲到底是用什么樂(lè)器演奏的?！?/p>

——幼兒自由探索[放前景音樂(lè)]

2、“這首民樂(lè)，到底用的是哪些樂(lè)器呢？”——幼兒講述

[根據(jù)幼兒講述的樂(lè)器，老師當(dāng)場(chǎng)用二胡、揚(yáng)琴各演奏一遍，讓幼兒直接體驗(yàn)樂(lè)器的音色]

3、“原來(lái)這首民間樂(lè)曲是用嗩吶、揚(yáng)琴、二胡三種樂(lè)器演奏的?！?/p>

三、感受體驗(yàn)

1、幼兒完整欣賞樂(lè)曲

提問(wèn)：“聽(tīng)上去這首樂(lè)曲的感覺(jué)是怎樣的？”（歡快熱鬧、活潑等）

2、老師介紹：“這是一首我們中國(guó)非常有名的民間樂(lè)曲，名叫《小看戲》，什么叫看戲？”

3、引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊想象，“聽(tīng)了這首《小看戲》的樂(lè)曲，你好象看到了什么？想到了什么？”

[引導(dǎo)幼兒，人們是怎么看戲的？看戲時(shí)會(huì)有些什么表情？等]

四、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、“讓我們一起看戲去——”

——幼兒聽(tīng)樂(lè)曲，創(chuàng)編看戲時(shí)的動(dòng)作

2、“剛才，我看到xxx小朋友看戲時(shí)特別帶勁，我們請(qǐng)她表演給我們大家看。”——請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范表演，集體學(xué)動(dòng)作

（“誰(shuí)還有不同的看戲動(dòng)作？”引導(dǎo)幼兒與眾不同的表現(xiàn)）

3、集體聽(tīng)樂(lè)曲完整表現(xiàn)

五、復(fù)習(xí)民間游戲《打花巴掌》

能愉快地、完整地聽(tīng)音樂(lè)做游戲，體驗(yàn)友好交往的快樂(lè)。

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