沃克醫(yī)生是怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？

沃克醫(yī)生是怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？

1、沃克醫(yī)生是怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？

沃克醫(yī)生是怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？

答：因?yàn)橹拔挚酸t(yī)生曾經(jīng)做過(guò)軍醫(yī)，根據(jù)傷口就能夠判斷出來(lái)；而且劉伯承受了這么重的傷，還能夠這么的鎮(zhèn)定從容，這就是作為一名軍人應(yīng)該具備的素質(zhì)了，所以沃克醫(yī)生就從這兩個(gè)方面判斷出來(lái)劉伯承是一個(gè)軍人。

2、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《教室》1.說(shuō)一說(shuō)，教室里的物品是怎么擺放的?2.想一想，要找的是誰(shuí)?3.猜一猜，說(shuō)的是什么物品?

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《教室》

1.說(shuō)一說(shuō)，教室里的物品是怎么擺放的?

答案：教室前面有黑板，黑板的左邊是電視機(jī)，

在黑板的上面、國(guó)旗的下面有8個(gè)大字自尊、自信、自強(qiáng)、自立

教室中間擺了課桌。

2.想一想，要找的是誰(shuí)?

找第1排從右數(shù)第3個(gè)同學(xué)。（淘氣）

3.猜一猜，說(shuō)的是什么物品?

這個(gè)物品在電視機(jī)的下面。

電視機(jī)的下面有書(shū)本、花盆和地球儀，是什么呢?

在地球儀的左邊。我知道了，是花盆。

3、二年級(jí)下冊(cè)你找到的春天是什么樣的？是怎么樣的？

4、7.比一比，跳得最遠(yuǎn)的一次是多少?跳得最近的一次是多少?

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《1米有多長(zhǎng)》練一練習(xí)題及答案

7.連續(xù)做4次立定跳遠(yuǎn)，把每次跳遠(yuǎn)的成績(jī)記錄下來(lái)。

比一比，跳得最遠(yuǎn)的一次是多少?跳得最近的一次是多少?

第一次：150cm

第二次：156cm

第三次：164cm

第四次：138cm

最遠(yuǎn)的一次是164cm，最近的一次138cm。

5、小馬遇到了什么困難？他是怎么做的？

小馬遇到了什么困難？他是怎么做的？

一條小河擋住了小馬的去路，小馬不知如何是好。他看見(jiàn)一頭老牛，于是就向老牛請(qǐng)教。

6、“我”是怎樣畫(huà)楊桃的？“我”畫(huà)出的楊桃是什么樣子的？

我是怎樣畫(huà)楊桃的？我畫(huà)出的楊桃是什么樣子的？

我畫(huà)楊桃時(shí)，認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫(huà)。我畫(huà)出的楊桃就是我看到的楊桃的樣子，是五個(gè)角的。

7、小蝌蚪是如何長(zhǎng)成小青蛙的？連一連下面的圖片

小蝌蚪是如何長(zhǎng)成小青蛙的？連一連下面的圖片

小蝌蚪先是只有一個(gè)大大的腦袋和一條尾巴，之后慢慢的長(zhǎng)出了兩條后腿，再過(guò)幾天長(zhǎng)出了兩條前腿。再過(guò)幾天尾巴就慢慢的開(kāi)始變短了，最后黑色的皮膚也慢慢的蛻變成了綠色。

8、結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)植物媽媽有辦法中的植物是怎么傳播種子的？

結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)植物媽媽有辦法中的植物是怎么傳播種子的？

蒲公英靠風(fēng)力傳播種子；蒼耳靠動(dòng)物傳播種子；豌豆靠太陽(yáng)傳播種子。

9、古詩(shī)三首課后答案，寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？

這三首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？

答：秋季?！渡叫小分型＼囎鴲?ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。中霜葉就說(shuō)明是秋天?！顿?zèng)劉景文》中荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。中荷盡和菊殘都點(diǎn)明是秋天?！兑箷?shū)所見(jiàn)》中蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。中秋風(fēng)一次便點(diǎn)出是秋天。

10、6.一個(gè)長(zhǎng)方形的寬是4厘米，長(zhǎng)是寬的3倍。這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是多少厘米?周長(zhǎng)是多少厘米?

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)十九》練習(xí)題及答案

6.一個(gè)長(zhǎng)方形的寬是4厘米，長(zhǎng)是寬的3倍。這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是多少厘米?周長(zhǎng)是多少厘米?

43=12(厘米)

(12+4)2=32(厘米)

答:這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12厘米，周長(zhǎng)是32厘米。

11、這三首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《古詩(shī)三首》課后練習(xí)及答案

這三首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？

《山行》《贈(zèng)劉景文》《夜書(shū)所見(jiàn)》這三首詩(shī)描繪的都是秋天的景色。

《山行》的前兩句寫(xiě)出了詩(shī)人所看到的山中景致。寒山深遠(yuǎn)，石徑曲長(zhǎng)，白云裊裊，人家暖暖，一驅(qū)深秋清冷之意。后兩句寫(xiě)出的楓林比二月春花還艷麗，使詩(shī)人流連忘返，舍不得離去，并從中悟得了霜葉紅于二月花這樣富有理趣的警句。從寒山和霜葉這兩個(gè)詞不難看出古詩(shī)寫(xiě)的就是秋天的景色。

《贈(zèng)劉景文》前兩句寫(xiě)景，雖荷已盡，菊也殘，但傲然挺立的霜枝給詩(shī)中的秋添了一份無(wú)畏的氣概。后兩句詩(shī)人以橙黃橘綠寫(xiě)出了秋天碩果累累的豐收景象，顯露了勃勃生機(jī)，給人以昂揚(yáng)之感，也給了好友劉景文勉勵(lì)。?荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。中的荷盡和菊殘都點(diǎn)明是秋天。

《夜書(shū)所見(jiàn)》是宋代詩(shī)人葉紹翁的一首七言絕句，有別于前兩首詩(shī)。詩(shī)的前兩句寫(xiě)盡了深秋的凄清。梧葉搖落、江上秋風(fēng)烘托了深秋寒涼的氣氛。秋風(fēng)起時(shí)客未歸，瑟瑟秋風(fēng)撩動(dòng)著詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。后兩句寫(xiě)由深秋夜晚的燈火想到的生活場(chǎng)景，這勾起了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的追憶、留戀，更顯客居他鄉(xiāng)孤寂無(wú)奈。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。中秋風(fēng)一次便點(diǎn)出是秋天。

12、你是怎么吹肥皂泡的？用自己的話說(shuō)一說(shuō)

你是怎么吹肥皂泡的？用自己的話說(shuō)一說(shuō)

過(guò)程：把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒。再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。

13、元日主要寫(xiě)的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？場(chǎng)景如何？

元日主要寫(xiě)的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？場(chǎng)景如何？

答：元日這首詩(shī)寫(xiě)的是有關(guān)于春節(jié)的，詩(shī)中描寫(xiě)了燃放爆竹、和屠蘇酒、更換桃符等春節(jié)常見(jiàn)的民間習(xí)俗，還寫(xiě)了人們迎接照樣的畫(huà)面，將春節(jié)的熱鬧和歡樂(lè)的氣氛充分的表現(xiàn)了出來(lái)。

14、鹿是怎么評(píng)價(jià)自己的腿的？

鹿是怎么評(píng)價(jià)自己的腿的？

鹿認(rèn)為自己的腿太細(xì)了，和美麗的角不般配，對(duì)腿很不滿意。（此時(shí)他還沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己的腿的長(zhǎng)處）

15、鹿是怎么評(píng)價(jià)自己的角的？當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？

鹿是怎么評(píng)價(jià)自己的角的？當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？

鹿非常欣賞自己的角，認(rèn)為自己的角精美別致，像珊瑚那樣美麗?？粗约旱慕牵沟男那橐彩呛苊利惖?。

16、列寧在和小男孩對(duì)話的時(shí)候，各自的心里是怎么想的？

列寧在和小男孩對(duì)話的時(shí)候，各自的心里是怎么想的？

列寧說(shuō)：孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？（男孩想：他是不是知道我把灰雀捉走了。）

列寧說(shuō)：多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了。（男孩想：他是多么喜歡灰雀啊，我應(yīng)該放了它。）

列寧說(shuō)：會(huì)飛回來(lái)？（男孩想：我決定改正錯(cuò)誤，一定放了它。）

男孩說(shuō)：沒(méi)我沒(méi)看見(jiàn)。（列寧想：說(shuō)話吞吞吐吐，難道是他捉了灰雀？）

男孩說(shuō)：會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著。（列寧想：真是你捉了它呀?。?/p>

一定會(huì)飛回來(lái)！男孩肯定地說(shuō)。（列寧想：看來(lái)孩子知道自己錯(cuò)了，真是個(gè)好孩子?。。?/p>

17、贈(zèng)劉景文寫(xiě)的是那個(gè)季節(jié)的景色，從何哪發(fā)現(xiàn)的？

贈(zèng)劉景文寫(xiě)的是那個(gè)季節(jié)的景色，從何哪發(fā)現(xiàn)的？

答：《贈(zèng)劉景文》描繪的是秋天的景色

《贈(zèng)劉景文》前兩句寫(xiě)景，雖荷已盡，菊也殘，但傲然挺立的霜枝給詩(shī)中的秋添了一份無(wú)畏的氣概。后兩句詩(shī)人以橙黃橘綠寫(xiě)出了秋天碩果累累的豐收景象，顯露了勃勃生機(jī)，給人以昂揚(yáng)之感，也給了好友劉景文勉勵(lì)。 荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。中的荷盡和菊殘都點(diǎn)明是秋天。

18、山行寫(xiě)的是那個(gè)季節(jié)的景色，你從哪發(fā)現(xiàn)的？

山行寫(xiě)的是那個(gè)季節(jié)的景色，你從哪發(fā)現(xiàn)的？

答：《山行》描繪的是秋天的景色

《山行》的前兩句寫(xiě)出了詩(shī)人所看到的山中景致。寒山深遠(yuǎn)，石徑曲長(zhǎng)，白云裊裊，人家暖暖，一驅(qū)深秋清冷之意。后兩句寫(xiě)出的楓林比二月春花還艷麗，使詩(shī)人流連忘返，舍不得離去，并從中悟得了霜葉紅于二月花這樣富有理趣的警句。從寒山和霜葉這兩個(gè)詞不難看出古詩(shī)寫(xiě)的就是秋天的景色。

19、作者是如何表現(xiàn)“男子漢”要求的獨(dú)立的特點(diǎn)的？

作者是如何表現(xiàn)男子漢要求的獨(dú)立的特點(diǎn)的？

（1）要求自己走，不讓牽手；（2）要自己買東西；（3）自己換橘子水。

20、(1)普通冰箱一天的電費(fèi)是多少?(2)節(jié)能冰箱一天的電費(fèi)是多少?

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)二》練習(xí)題及答案

(1)普通冰箱一天的電費(fèi)是多少?

0.80.5=0.4(元)

答:普通冰箱一天的電費(fèi)是0.4元。

(2)節(jié)能冰箱一天的電費(fèi)是多少?

0.220.5=0.11(元)

答:普通冰箱一天的電費(fèi)是0.11元。

(3)你還能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎?

21、5.山娃家一共養(yǎng)了6只羊，8只鴨子，20只兔子。 (1)羊的只數(shù)是鴨子的幾分之幾? (2)羊的只數(shù)是兔子的幾分之幾? 兔子的只數(shù)是羊的幾分之幾?

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)與除法》

5.山娃家一共養(yǎng)了6只羊，8只鴨子，20只兔子。

(1)羊的只數(shù)是鴨子的幾分之幾?

68=6/8

答:羊的只數(shù)是鴨子的6/8。

(2)羊的只數(shù)是兔子的幾分之幾?

620=6/20

答:羊的只數(shù)是兔子的6/20

兔子的只數(shù)是羊的幾分之幾?

206=20/6

答:兔子的只數(shù)是羊的20/6

22、說(shuō)說(shuō)牛郞和老牛是怎么相處的，他和織女是怎么認(rèn)識(shí)的？

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課《牛郎織女（一）》課后練習(xí)及答案

默讀課文，說(shuō)說(shuō)牛郞和老牛是怎么相處的，他和織女是怎么認(rèn)識(shí)的？

牛郞和老牛相處：

牛郎照看那頭牛挺周到。一來(lái)是牛跟他親密，二來(lái)呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃又肥又嫩的青草，家里吃的干草，篩得一點(diǎn)兒土也沒(méi)有。牛渴了，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱,就在樹(shù)林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽(yáng)。他把牛身上刷得干干凈凈，不讓有一點(diǎn)兒草葉土粒。

牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒(méi)人聽(tīng)他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽(tīng)得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說(shuō)出來(lái)，沒(méi)人聽(tīng)他的，可是牛咧開(kāi)嘴,笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看見(jiàn)的聽(tīng)見(jiàn)的事告訴牛，有時(shí)候跟它商量一些事。牛雖然不說(shuō)話，可是眉開(kāi)眼笑的，牛郎也就滿意了。

以后，他白天上山打柴，柴滿一車，就讓老牛拉著，到集市上去換糧食；夜晚就讓老牛在車旁邊休息，自己睡在車上。

他和織女認(rèn)識(shí)：

老牛說(shuō)：明天黃昏的時(shí)候,你翻過(guò)右邊那座山。山那邊一片樹(shù)林，樹(shù)林前邊一個(gè)湖，那時(shí)候有幾個(gè)仙女會(huì)在湖里洗澡。她們的衣裳放在草地上，你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹(shù)林里等著，去跟你要衣裳的那個(gè)仙女就是你的妻子。這個(gè)好機(jī)會(huì)你可別錯(cuò)過(guò)了。

牛郎按照老牛說(shuō)的去做，果然認(rèn)識(shí)了織女。

23、課外普及：五年級(jí)語(yǔ)文11課《軍神》中的沃克醫(yī)生是誰(shuí)？

課外普及：五年級(jí)語(yǔ)文11課《軍神》中的沃克醫(yī)生是誰(shuí)？是怎樣的一個(gè)人？

沃克，德國(guó)人，是一名外科醫(yī)生，在重慶臨江門(mén)外開(kāi)了一家診所。

沃克醫(yī)生是怎樣的一個(gè)人？從文中我們也可以看出來(lái)，他是一個(gè)正直,有責(zé)任心,是一個(gè)有敬業(yè)精神的醫(yī)生。

24、用沃克醫(yī)生的口吻講故事100字

用沃克醫(yī)生的口吻講故事100字

我是一個(gè)德國(guó)醫(yī)生，在重慶開(kāi)了一家診所，這天遇到了一個(gè)傷的很嚴(yán)重的人，起初他說(shuō)自己就是一個(gè)普通的人，但是我從很多方面看出來(lái)，他是一個(gè)軍人，治療過(guò)程中都不使用麻醉，還能夠清楚的數(shù)出來(lái)我縫了幾針，這種忍耐力不得不讓人佩服，他是具有軍神精神的人。

25、以沃克醫(yī)生的口吻講故事150字

以沃克醫(yī)生的口吻講故事150字.我是一個(gè)德國(guó)醫(yī)生，在重慶開(kāi)了一家診所，這天遇到了一個(gè)傷的很嚴(yán)重的人，起初他說(shuō)自己就是一個(gè)普通的人，但是我從很多方面看出來(lái)，他是一個(gè)軍人，而且治療過(guò)程中都不需要使用麻醉，說(shuō)自己要保持清醒，還能夠清楚的數(shù)出來(lái)我縫了幾針，這種忍耐力不得不讓人佩服，他是具有軍神精神的人。

26、沃克醫(yī)生稱他為軍神是因?yàn)椋?/h3>

沃克醫(yī)生稱他為軍神是因?yàn)椋?/p>

病人在手術(shù)中能忍受一切痛苦，具有不怕一切的大無(wú)畏的精神，他所表現(xiàn)出來(lái)的意志跟鋼板一樣堅(jiān)強(qiáng)，自我克制的毅力是超人的。他的這種精神是很難被做到的，所以沃克醫(yī)生覺(jué)得他是軍神。

27、用沃克醫(yī)生的口吻說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事

用沃克醫(yī)生的口吻說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事

我是一個(gè)德國(guó)醫(yī)生，在重慶開(kāi)了一家診所，這天遇到了一個(gè)傷的很嚴(yán)重的人，起初他說(shuō)自己就是一個(gè)普通的人，但是我從很多方面看出來(lái)，他是一個(gè)軍人，而且治療過(guò)程中都不需要使用麻醉，說(shuō)自己要保持清醒，還能夠清楚的數(shù)出來(lái)我縫了幾針，這種忍耐力不得不讓人佩服，他是具有軍神精神的人。

28、以沃克醫(yī)生的口吻講故事50字

以沃克醫(yī)生的口吻講故事50字

我是一個(gè)德國(guó)醫(yī)生，在重慶開(kāi)了一家診所，這天遇到了一個(gè)傷的很嚴(yán)重的人，起初他說(shuō)自己就是一個(gè)普通的人，但是我從很多方面看出來(lái)，他是一個(gè)軍人，具有軍神精神的人。

29、以沃克醫(yī)生的口吻怎樣寫(xiě)軍神

以沃克醫(yī)生的口吻怎樣寫(xiě)軍神

說(shuō)他是軍神真的是一點(diǎn)也不為過(guò)，古時(shí)候關(guān)羽刮骨療傷，現(xiàn)今伯承割肉手術(shù)，真正的男子漢，真的難以置信。

看到他的時(shí)候他就像沒(méi)有受傷一樣，直到解開(kāi)繃帶了才發(fā)現(xiàn)，他其實(shí)受傷很嚴(yán)重。但是他卻非常的鎮(zhèn)定，給他做手術(shù)的時(shí)候還要求不用麻藥。就是因?yàn)檠劬﹄x腦子近怕麻藥會(huì)影響到以后的神經(jīng)，需要一個(gè)清醒的大腦。

手術(shù)過(guò)程中也是異常的艱難，他雙手也一直僅僅的抓著身下的白床單，都把床單給抓破了，這是何等的痛呀，他像一塊鋼板一樣堅(jiān)持了下來(lái)。

還有他手術(shù)中竟然在書(shū)我的刀數(shù)，整整七十二刀。一刀不落。我真的很敬佩他，他是一個(gè)真正的軍神。

30、體會(huì)沃克醫(yī)生的心理變化用他的口吻講這個(gè)故事

體會(huì)沃克醫(yī)生的心理變化用他的口吻講這個(gè)故事

我曾今做過(guò)一段時(shí)間的軍醫(yī)，所以想著自己開(kāi)一個(gè)診所。這一天我的診所來(lái)了一個(gè)受傷很嚴(yán)重的男人，起初我并沒(méi)有關(guān)注，只是單純的以為是摔去或者跟別人打架。

但是當(dāng)他那筆直的身軀，與受傷的程度來(lái)看這是一名軍人，我不由得肅然起敬，受了這么嚴(yán)重的傷，只有軍人才會(huì)有這種從容不迫的精神。直到后面我給他做手術(shù)，他不要打麻醉，硬生生的承受手術(shù)刀給他的痛苦，還能準(zhǔn)確無(wú)誤的說(shuō)出我做手術(shù)開(kāi)了幾刀。這讓我不由得佩服他是一個(gè)軍神。

31、沃克醫(yī)生是怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？

沃克醫(yī)生是怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？

答：因?yàn)橹拔挚酸t(yī)生曾經(jīng)做過(guò)軍醫(yī)，根據(jù)傷口就能夠判斷出來(lái)；而且劉伯承受了這么重的傷，還能夠這么的鎮(zhèn)定從容，這就是作為一名軍人應(yīng)該具備的素質(zhì)了，所以沃克醫(yī)生就從這兩個(gè)方面判斷出來(lái)劉伯承是一個(gè)軍人。

32、牛郎和織女是怎么認(rèn)識(shí)的？用自己的話說(shuō)一說(shuō)

牛郎和織女是怎么認(rèn)識(shí)的？用自己的話說(shuō)一說(shuō)

老牛說(shuō)：明天黃昏的時(shí)候,你翻過(guò)右邊那座山。山那邊一片樹(shù)林，樹(shù)林前邊一個(gè)湖，那時(shí)候有幾個(gè)仙女會(huì)在湖里洗澡。她們的衣裳放在草地上，你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹(shù)林里等著，去跟你要衣裳的那個(gè)仙女就是你的妻子。這個(gè)好機(jī)會(huì)你可別錯(cuò)過(guò)了。

牛郎按照老牛說(shuō)的去做，果然認(rèn)識(shí)了織女。

33、長(zhǎng)大后的巴迪，對(duì)這件事又是如何看待的？

長(zhǎng)大后的巴迪，對(duì)這件事又是如何看待的？

成年以后，巴迪越來(lái)越體會(huì)到父母的兩種截然不同的評(píng)價(jià)在自己的成長(zhǎng)中所起的重要作用。母親的愛(ài)是靈感和創(chuàng)作的源泉，而父親的警告則時(shí)常提醒巴迪小心，注意，總結(jié)，提高。巴迪不僅認(rèn)識(shí)到精彩極了和糟糕透了這兩種看起來(lái)截然不同的評(píng)價(jià)對(duì)自己健康成長(zhǎng)的必要性，而且認(rèn)識(shí)到它們都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)。

34、默讀課文說(shuō)說(shuō)牛郎是如何與織女認(rèn)識(shí)的？

默讀課文說(shuō)說(shuō)牛郎是如何與織女認(rèn)識(shí)的？

他和織女認(rèn)識(shí)：

老牛說(shuō)：明天黃昏的時(shí)候,你翻過(guò)右邊那座山。山那邊一片樹(shù)林，樹(shù)林前邊一個(gè)湖，那時(shí)候有幾個(gè)仙女會(huì)在湖里洗澡。她們的衣裳放在草地上，你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹(shù)林里等著，去跟你要衣裳的那個(gè)仙女就是你的妻子。這個(gè)好機(jī)會(huì)你可別錯(cuò)過(guò)了。

牛郎按照老牛說(shuō)的去做，果然認(rèn)識(shí)了織女。

35、2.某倉(cāng)庫(kù)的地面是長(zhǎng)方形的，長(zhǎng)15m，寬是長(zhǎng)的4/5。這個(gè)倉(cāng)庫(kù)地面的面積是多少?

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)二練習(xí)題及答案

2.某倉(cāng)庫(kù)的地面是長(zhǎng)方形的，長(zhǎng)15m，寬是長(zhǎng)的4/5。這個(gè)倉(cāng)庫(kù)地面的面積是多少?

解:長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬

長(zhǎng)方形的寬:154/5=12(m)

長(zhǎng)方形的面積:1512=180(m)

答:這個(gè)倉(cāng)庫(kù)地面的面積是180m。

36、2.比賽開(kāi)始前半時(shí)，足球場(chǎng)內(nèi)的音量是如何變化的？

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩《看圖找關(guān)系》參考答案

足球場(chǎng)內(nèi)的聲音。

2.比賽開(kāi)始前半時(shí)，足球場(chǎng)內(nèi)的音量是如何變化的？

從開(kāi)始沒(méi)有聲音逐漸變成聲音大。

37、3.鋼筆的總價(jià)與數(shù)量的比是？比值是？表示的是？

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)《數(shù)與代數(shù)》練習(xí)參考答案

3.鋼筆的總價(jià)與數(shù)量的比是？比值是？表示的是？

鋼筆的總價(jià)與數(shù)量的比是26:5，比值是26/5，表示的是鋼筆的單價(jià)。

38、6.我和表妹身高的比是155：1。小亮的說(shuō)法對(duì)嗎？正確的比應(yīng)該是多少？你會(huì)化簡(jiǎn)嗎？

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)十一參考答案

6.我和表妹身高的比是155：1。

小亮的說(shuō)法對(duì)嗎？正確的比應(yīng)該是多少？你會(huì)化簡(jiǎn)嗎？

小亮的說(shuō)法不對(duì)。

1m=100cm

155：100=31：20

39、表里的生物中的我是一個(gè)怎樣的人?

表里的生物中的我是一個(gè)怎樣的人?

這一篇文章通過(guò)我的各種心理活動(dòng)，引出來(lái)了我天真幼稚的認(rèn)為能發(fā)出聲音的東西都是活物，這一推斷。同時(shí)借用表里的生物表現(xiàn)出來(lái)了我善于觀察喜歡思考的一些特點(diǎn)，還有我對(duì)于事物的好奇心和求知欲。

40、云霧繚繞描寫(xiě)的景象是怎樣的？

云霧繚繞描寫(xiě)的景象是怎樣的？

云霧繚繞：一般指云和霧把山遮住, 并一圈圈向上飄起, 多比喻事物上有遮蔽或障礙的東西, 讓人看不清本質(zhì)。

41、云開(kāi)霧散描寫(xiě)的景象是怎樣的？

云開(kāi)霧散描寫(xiě)的景象是怎樣的？

云開(kāi)霧散：指天氣由陰暗轉(zhuǎn)為明朗。常用以比喻怨憤、疑慮得以消除。

42、元日寫(xiě)的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日情景是怎樣的？

元日寫(xiě)的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日情景是怎樣的？

《元日》寫(xiě)的是過(guò)春節(jié),寫(xiě)出了過(guò)春節(jié)時(shí)人們?nèi)挤疟?、飲屠蘇美酒、開(kāi)門(mén)迎日、更換桃符等一系列的節(jié)日。

古詩(shī)《元日》寫(xiě)的是春節(jié)，是北宋政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩(shī)描寫(xiě)新年元日熱鬧、歡樂(lè)和萬(wàn)象更新的動(dòng)人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情，充滿歡快及積極向上的奮發(fā)精神。

創(chuàng)作背景：

此詩(shī)作于作者初拜相而始行己之新政時(shí)。1067年宋神宗繼位，起用王安石為江寧知府，旋即詔為翰林學(xué)士兼侍講，為擺脫宋王朝所面臨的政治、經(jīng)濟(jì)危機(jī)以及遼、西夏不斷侵?jǐn)_的困境，1068年，神宗召王安石越次入對(duì)，王安石即上書(shū)主張變法。次年任參知政事，主持變法。同年新年，王安石見(jiàn)家家忙著準(zhǔn)備過(guò)春節(jié)，聯(lián)想到變法伊始的新氣象，有感創(chuàng)作了此詩(shī)。

43、文中孩子們是怎么過(guò)春節(jié)的？你又是怎么過(guò)春節(jié)的？

文中孩子們是怎么過(guò)春節(jié)的？你又是怎么過(guò)春節(jié)的？

例：我每年除夕都和爸爸貼對(duì)聯(lián)，貼窗花，晚上放鞭炮，看春節(jié)聯(lián)歡會(huì)，守歲。正月初一早上要吃餃子，給長(zhǎng)輩拜年，收壓歲錢(qián)。

44、為什么說(shuō)霧是淘氣的孩子？你眼中的霧是什么？

為什么說(shuō)霧是淘氣的孩子？你眼中的霧是什么？

答：在我眼里，霧是個(gè)技巧極高的魔術(shù)師，他能讓萬(wàn)物在眼前消失。

在我眼里，霧是個(gè)調(diào)皮的搗蛋鬼，讓行路匆匆的人們一不小心就撞個(gè)滿懷。

在我眼里，霧是個(gè)隨性的畫(huà)家，會(huì)畫(huà)出風(fēng)格不同的水墨畫(huà)。

45、寒風(fēng)刺骨描寫(xiě)的景象是怎樣的？

寒風(fēng)刺骨描寫(xiě)的景象是怎樣的？

寒風(fēng)刺骨：天氣寒冷，寒冷的風(fēng)似乎能吹進(jìn)人的皮膚，直達(dá)骨頭，并帶來(lái)陣陣刺痛。

46、風(fēng)雨交加描寫(xiě)的景象是怎樣的？

風(fēng)雨交加描寫(xiě)的景象是怎樣的？

風(fēng)雨交加：又是刮風(fēng)，又是下雨。比喻幾種災(zāi)難同時(shí)襲來(lái)。

47、鵝毛大雪描寫(xiě)的景象是怎樣的？

鵝毛大雪描寫(xiě)的景象是怎樣的？

鵝毛大雪：像鵝毛一樣飄落的雪花。形容雪下得大而猛。

48、電閃雷鳴描寫(xiě)的景象是怎樣的？

電閃雷鳴描寫(xiě)的景象是怎樣的？

電閃雷鳴：閃電飛光，雷聲轟鳴。比喻快速有力。也比喻轟轟烈烈。