那天半夜里，村里的大鐘突然咣咣地大響起來縮句

那天半夜里，村里的大鐘突然咣咣地大響起來縮句

1、那天半夜里，村里的大鐘突然咣咣地大響起來縮句

那天半夜里，村里的大鐘突然咣咣地大響起來縮句

半夜里，大鐘響起來

2、在9，6,4,7,3,5,1,10中，把大于4的數(shù)寫在下面。 在10,2,0,7,3,5,4,6中，把小于6的數(shù)寫在下面。

北師大一年級數(shù)學上《動物樂園》

4.在9,6,4,7,3,5,1,10中，把大于4的數(shù)寫在下面。

在10,2,0,7,3,5,4,6中，把小于6的數(shù)寫在下面。

答案：

大于4的數(shù)：9,6,7,5,10

小于6的數(shù)：2,0,3,5,4

3、北師大一年級數(shù)學上冊 1.填一填，說一說。 輪船在花的__面， 花在輪船的__面， 鬧鐘在招財貓的__面， 鬧鐘在輪船的__面。

北師大一年級數(shù)學上冊《上下》 練一練 1.填一填，說一說。

輪船在花的下面，

花在輪船的上面，

鬧鐘在招財貓的下面，

鬧鐘在輪船的上面。

4、北師大一年級數(shù)學上冊《八 認識鐘表》小明的一天 練一練 3.根據(jù)下面的影子，選擇大約的時間，連一連。

北師大一年級數(shù)學上冊《八 認識鐘表》小明的一天 練一練

3.根據(jù)下面的影子，選擇大約的時間，連一連。

答案：

5、黃山奇石讀句子，用加點的詞語說說圖片里的石頭，在選一張圖片寫下來。

讀句子，用加點的詞語說說圖片里的石頭，在選一張圖片寫下來。

它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。

那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

答：一：它好像守門一只的大狗，趴在山頂?shù)钠降厣稀?o:p>

二：那一處石頭真像一位老人從山間走來，帶著草帽，背著竹筐，采藥歸來。

三：迎面山上的石頭真像一面精美的玉屏立在半山腰，與藍天白云交相輝映。

6、想象一下，在祖先的搖籃里，人們還會做什么?仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)說一說

⊙想象一下，在祖先的搖籃里，人們還會做什么?仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)說一說。

參考答案:我想一一/我們的祖先，/可曾在那些小河里/捉魚，/摸螃蟹?/可曾在那片樹蔭下/燃起篝火，/跳起舞蹈?

7、常見的燙煲類似的火字底的字都有哪些，一起來寫一寫

常見的燙煲類似的火字底的字都有哪些，一起來寫一寫

答：一般用火字底的字大多都是和火有關的，常見的有：焚、滅、靈、災

焚 fn 燒

滅 mi 消失，喪失

靈 lng 有效驗

災 zāi 水、火、荒旱等所造成的禍害

8、用“在一片沙漠里，有……”開頭編故事，試著用上下面的詞語

用在一片沙漠里，有開頭編故事，試著用上下面的詞語

城堡 堡壘 兇狠 兇惡 攻打 進攻

火藥 炸藥 贊賞 贊美 合力 合作

在一片沙漠里，有一個美麗的城堡，有一天一群兇狠的強盜帶著武器攻打這個城堡，可是因為堡壘比較的堅固，所以多次進攻失敗了，于是兇惡的強盜就想到使用火藥炸藥包把這堡壘給炸毀，百姓們都害怕極了，這時候一個帥氣的騎士挺身而出，和守城的將士們一起合作，合力把強盜打跑了，百姓們都興奮極了，一直在贊美騎士，同時騎士也得到了國王的贊賞。

9、0根據(jù)開頭編故事,試著用上下面的詞語。 0在一片沙漠里,有… 0從前,有一座

0根據(jù)開頭編故事,試著用上下面的詞語。 0在一片沙漠里,有 0從前,有一座

◆在一片沙漠里,有

◆從前,有一座大山

城堡 堡壘 兇狠 兇惡 攻打 進攻

火藥 炸藥 贊賞 贊美 合力 合作

在一片沙漠里，有一座很壯觀的城堡，它的四周都是堡壘堆砌起來的，里面住著一個兇惡的國王和他兇狠的寵物，他們總是欺壓百姓，所以有一天百姓們都想要攻打這個國王，他們準備了好多的火藥、炸藥，要想合力把城堡攻擊下來，但是多次嘗試都不行，這時候出來一個騎士，他給大家出了一個很好的主意，得到了百姓們的贊美，之后一起合作把國王給打敗了，因此騎士也受到了很多的贊賞。

10、根據(jù)開頭編寫故事,試著在一片沙漠里,有...仿寫故事

根據(jù)開頭編寫故事,試著在一片沙漠里,有...仿寫故事

◆在一片沙漠里,有 二年級語文仿寫

利用

城堡 堡壘 兇狠 兇惡 攻打 進攻

火藥 炸藥 贊賞 贊美 合力 合作

在一片沙漠里，有一座很壯麗的城堡，里面住著一個兇惡的強盜，和他一群兇狠的手下們。他們每個星期都要去城市里面找百姓收租，百姓真的是苦不堪言。

這一天他們照例去收租，看到了一個很漂亮的女孩子想要帶回去，這個女孩是村莊里的一個善良女孩，總是受到大家的贊美，所以百姓們想要合力把女孩子給救回來，但是沒有任何的辦法攻打這堅固的城堡。

有百姓提議使用炸藥將這個堡壘給炸毀，這樣就可以進攻了，但是火藥是很難制作的，經(jīng)過了大概一個月，城里一個很聰明的男孩子將這個火藥的成分給研究出來了，百姓們對于這個男孩很是贊賞。

之后一起合作將城堡攻打了下來，強盜們將女孩子還給了他們，自己逃離了這個沙漠。

11、用在一片沙漠里有什么用,兇狠兇惡里面加起來

用在一片沙漠里有什么用,兇狠兇惡里面加起來

城堡、堡壘、 兇狠、兇惡、 攻打、進攻、

火藥、炸藥、 贊賞、贊美、 合作、合力

童話王國城外有一眼望不到邊的沙漠，在這一片沙漠里住著一個兇狠的巫婆。她為了能夠讓自己變得年輕一點，總是會去童話王國城堡里面抓漂亮的小女孩。

慢慢的王國里面的女孩子變得越來越少，國王也慢慢的發(fā)現(xiàn)了這件事情，同時也知道了是沙漠外面的女巫所為，所以他讓王子帶著炸藥帶領著勇士們?nèi)スゴ蚺住?/p>

王子和勇士們一起通力合作，將女巫給打敗了。同時他們的英雄事跡也受到了百姓們的贊賞。

12、馬棚,愿意,磨坊,馱,擋住,為難,突然,攔住,吃驚的故事

馬棚,愿意,磨坊,馱,擋住,為難,突然,攔住,吃驚的故事

馬棚有一匹小馬長大了，媽媽讓它馱著半袋麥子去磨坊，它很愿意的就去了，但是去磨坊的路上有一條河擋住了它的去路，小馬為難了，但是已經(jīng)離家很遠了，如果這時候回去的話又比較的麻煩。

于是小馬左顧右盼的看著四周，看到了一頭老牛在吃草，于是就過去問到牛伯伯，這條河我能蹚過去嗎？老牛說很淺的，剛好到小腿。于是小馬謝過了牛伯伯準備過河，這是和一只松鼠攔住小馬說：不要過去，這很深的，前幾天我一個朋友就淹死在里面了。

小馬聽了很是吃驚，于是只好回家問媽媽，媽媽就對小馬說：孩子不要光聽別人的，自己也要動腦筋，你自己去試試就好了聽了媽媽的話，小馬準備過河，才發(fā)現(xiàn)這河水不像牛說的那么淺，也不像松鼠說的那么深。

13、在一片沙漠里,有…從前,有一座大山…

在一片沙漠里,有從前,有一座大山

在一片沙漠中有一個城堡，里面住著兇狠的大灰狼一家，它們喜歡吃路上行人。獵戶們對他們也無能為力，但是慢慢的大灰狼變本加厲，所以獵戶們就打算一起合作，合利消滅大灰狼。他們顯示準備了很多的炸藥，用這個火藥將堡壘給攻打下來，接著就一起進攻城堡將大灰狼一家給打跑了。

14、試著用馬棚,愿意,磨坊,馱,擋住,為難,突然,攔住,吃驚講故事

試著用馬棚,愿意,磨坊,馱,擋住,為難,突然,攔住,吃驚講故事

馬棚有一匹叫皮特的小馬，總是希望自己能夠快點長大，這樣就可以幫助媽媽做一些自己能夠做的事情，這樣就可以幫助媽媽減少很多的重擔。

日子一天天的過期了，皮特也慢慢的長大了，這天媽媽讓他將小麥馱到兩公里以外的磨坊去研磨一下。他很愿意且開心的答應了，一路哼著歌心情十分的愉悅，但是走到半路卻被一條河流給擋住了，這時候皮特犯難了，如果回家問媽媽來回又太遠了。

正在為難的時候，皮特看到了老牛伯伯，于是過去問牛伯伯這條小河能過去嗎？牛伯伯很確定的說很淺的，只到腳，皮特一聽，謝過了牛伯伯準備蹚過去，這時候一只松鼠突然跑出來攔住他說：不要過去，你會死的，上星期我一個朋友就在這里淹死了，這河水很深的聽了這句話皮特很吃驚，怎么牛伯伯和松鼠說的不一樣呢？我還是回去問問媽媽吧！

于是他又很懊惱的回去了，媽媽看到他還以為他送過去了，很是開心，但是皮特就說，媽媽村口的那個小河我過不去，媽媽說這不是很淺的嗎？然后皮特將事情告訴了媽媽，媽媽聽了告訴他我們要學會嘗試，要學會動腦筋，皮特聽了很難為情，于是就再次去到小河邊準備小心的蹚過去，才發(fā)現(xiàn)原來河水不像牛伯伯說的那么淺。也不像松鼠兄弟說的那樣深~

15、毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的情景

毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的情景

毛毛雨：我見到的毛毛是很小的，我們甚至可以不用撐傘，雨點落在我們的頭上也沒有任何的感覺，落在衣服上就直接消失不見?？粗拖衽Ｃ粯蛹毜拿辏S風潛入夜，潤物細無聲說的就是毛毛雨。

16、怎樣的眼睛，怎樣的頭發(fā)，看誰說的多

怎樣的眼睛，怎樣的頭發(fā)，看誰說的多

明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （ ）的眼睛

烏黑的頭發(fā) 波浪似的頭發(fā) （ ）的頭發(fā)

（亮晶晶）的眼睛 （大大）的眼睛 （含笑）的眼睛 （笑瞇瞇）的眼睛

（順滑）的頭發(fā) （濃密）的頭發(fā) （柔順）的頭發(fā) （長長）的頭發(fā)

17、蜜蜂兩點四十分回到蜂窩里,體會到了什么?課文中類似的句子

蜜蜂兩點四十分回到蜂窩里,體會到了什么?課文中類似的句子

文中它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。這句話的兩點四十分是一個準確的數(shù)字，也說明了作者女兒對于這次蜜蜂飛回來的時間記錄的很詳細，同時也體現(xiàn)了她的觀察細致和嚴謹。

文中類似的詞句還有：

1.在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。

2.我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里

18、這些輕清脆麗的小球,還有哪些美麗的去處一句話

這些輕清脆麗的小球,還有哪些美麗的去處一句話

◇借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。

◇到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。

◇或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上

肥皂泡輕悠悠地飄過屋頂，飛上樹梢，又低低地落下，落到了小鳥的翅膀上，和小鳥一起去森林中旅行

19、讀完錢塘江大橋，你腦海里浮現(xiàn)了怎樣的畫面，選擇印象最深的和同學交流

讀完錢塘江大橋，你腦海里浮現(xiàn)了怎樣的畫面，選擇印象最深的和同學交流

我印象最深的是潮來時的景象：那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。

20、聽聽，秋的聲音課內(nèi)好詞好句理解

聽聽，秋的聲音課內(nèi)好詞好句理解

理解詞語

道別：辭行。本課指黃葉離開了大樹。

叮嚀：反復地囑咐。

歌韻：文中指蟋蟀發(fā)出的聲音。

遼闊：廣闊。

綻開：裂開。本課指谷粒成熟。

匆匆：急急忙忙的樣子。

課內(nèi)詞語：

句子解析

1.聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，刷刷，是黃葉道別的話音。把刷刷的落葉聲說成是道別的話音，表現(xiàn)了黃葉依依不舍的心情。

2.聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，??，是和陽臺告別的歌韻。這是描寫蟋蟀的聲音。寫出了蟋蟀在陽臺上振動翅膀活動的畫面。

3.一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀，一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟。叮嚀是大雁的叫聲，這里運用擬人的修辭方法告訴大家秋天已經(jīng)來到。豐收的歌吟指的是一陣陣秋風過后，田野呈現(xiàn)出豐收的景象。

4.聽聽，走進秋，走進這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。把秋天比作遼闊的音樂廳，形象生動地寫出了秋天的大自然中蘊含著各種聲音，這些聲音像優(yōu)美動聽的旋律 。

21、這風雨雷電，怎樣猛烈的掃蕩世界，讀句子回答括號里的問題

這風雨雷電，怎樣猛烈的掃蕩世界，讀句子回答括號里的問題

（1）答：通過這句子中掃蕩我們可以感受出來外面風雨的猛烈，而且因為我們是在屋內(nèi)可以透過小小的天窗來發(fā)揮自己的想象，想著我們看到的風雨，這要比真實的感受放大十倍百。

（2）答：從那個小小的天窗上，孩子們可以想象卜落卜落跳的雨滴，還可以想象會唱歌的夜鶯，霸氣十足的貓頭鷹，從沒有到有，從虛到實，都表現(xiàn)了孩子們無窮的想象能力。

22、仿寫下面的句子，用連續(xù)的動詞寫一句話

仿寫下面的句子，用連續(xù)的動詞寫一句話

他勇猛地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗臺。

示例：弟弟瞪著眼睛，貓著腰，趁著爸爸不注意，身子向前傾斜著，慢慢的一點點挪動自己的腳步。

23、釣魚的啟示課文中一些含義深刻的句子，如“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！闭埌堰@樣的句子找出來，并結合上下文和生活實際說說自己的理解。

課文中一些含義深刻的句子，如道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。請把這樣的句子找出來，并結合上下文和生活實際說說自己的理解。

答：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。（是：對；非：錯。捕撈鱸魚的時間沒到，把釣到的鱸魚留著，這是錯的；而把鱸魚放回湖里，就是對的。這么簡單的道理作者知道，但要真正來這樣做到很難。實踐道德需要放棄個人利益。我想到在生活中也有這樣的道德抉擇，考試時老師多給了分數(shù)，沒人知道，是告訴老師，還是不告訴老師；路上撿到錢，沒人看見，是交，還是不交。）

例：父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉向了我：孩子，你得把它放回湖里去。（從父親盯著鱸魚看了好一會兒可以體會到：父親也很喜愛這條漂亮的大鱸魚，父親也舍不得放掉它，父親盯著鱸魚看了好一會兒，是因為父親也在經(jīng)歷道德的考驗：放，還是不放？ 得：一定、必須，不容爭辯、沒有商量的余地，體會到父親的堅決，父親是理解孩子的心情的，但實踐道德必須從小嚴格要求，這是作為一位真正愛孩子的父親必須做的。）

24、遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。表達了詩人怎樣的感情

　　遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。表達了詩人怎樣的感情

　　金統(tǒng)治地區(qū)的南宋人民在暴政下已欲哭無淚，日夜盼望官軍來收復失地，盼了一年又一年?？梢泽w會到詩人對南宋遺民深切的同情，以及對南宋朝廷的失望和批判。

25、說說梅花魂課文寫了外祖父的那幾件事，表現(xiàn)了他怎樣的感情

課文寫了五件事，表達了外祖父對祖國的熱愛與眷戀。

①教我讀唐詩宋詞時悄然落淚。

②分外珍愛那幅墨梅圖。

③因不能回國而難過得哭起來。

④臨別前送我墨梅圖。

⑤送我上船，并贈繡著血色梅花的手絹。

關注王老師的微信朋友圈，王老師微信號diyuan1933（復制到微信添加好友）免費送你5下語文全套課后答案資料

26、6.量一條紅領巾的底和所對應的高，制作100條同樣大小的紅領巾，大約需要多大面積的布料?

北師大版五年級上冊數(shù)學《探索活動：三角形的面積》

6.量一條紅領巾的底和所對應的高，制作100條同樣大小的紅領巾，大約需要多大面積的布料?

S=ah2

=100X332

=1650(cm)

答:紅領巾的面積是1650cm。

27、1.把1千克茶葉平均裝在4個小罐里，每個小罐裝多少千克?平均裝在5個小罐里呢? (1) 想一想，算一算，并與同伴交流。 (2)請你再舉-一個例子，說明分數(shù)與除法的關系。

北師大版五年級上冊數(shù)學《分數(shù)與除法》

1.把1千克茶葉平均裝在4個小罐里，每個小罐裝多少千克?平均裝在5個小罐里呢?

(1) 想一想，算一算，并與同伴交流。

14=1/4（千克）

15=1/5（千克）

答:把1千克茶葉平均裝在4個小罐里，每個小罐裝1/4千克，平均裝在5個小罐里，每個小罐裝1/5千克。

(2)請你再舉-一個例子，說明分數(shù)與除法的關系。

35=3/5

被除數(shù)相當于分數(shù)的分子，除數(shù)相當于分數(shù)的分母。

28、5.如圖，在上面的□里填上適當?shù)募俜謹?shù)，在下面的□里填上適當?shù)膸Х謹?shù)。

北師大版五年級上冊數(shù)學《分餅》

5.如圖，在上面的□里填上適當?shù)募俜謹?shù)，在下面的□里填上適當?shù)膸Х謹?shù)。

(1)分別寫出兩個比1小的分數(shù)和兩個比1大的分數(shù)。

比1小的分數(shù):1/3 2/3

比1大的分數(shù):4/3 8/3

(2)分別寫出兩個比2大且比3小的帶分數(shù)和假分數(shù)。

帶分數(shù):2/1/3 2/2/3

假分數(shù):7/3 8/3

29、10.某實驗小學五年級開展了征文活動，下面是五年級3個班的獲獎情況。先完成下表，冉將表中的分數(shù)按從小到大的順序排列起來。

北師大版五年級上冊數(shù)學《練習七》

10.某實驗小學五年級開展了征文活動，下面是五年級3個班的獲獎情況。先完成下表，冉將表中的分數(shù)按從小到大的順序排列起來。

30、北師大版五年級上冊數(shù)學《總復習》 8、如圖，在上面的()里填.上適當?shù)募俜謹?shù)，在下面的()里填上適當?shù)膸Х謹?shù)。

北師大版五年級上冊數(shù)學《總復習》

8、如圖，在上面的()里填.上適當?shù)募俜謹?shù)，在下面的()里填上適當?shù)膸Х謹?shù)。

31、說說“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”的意思與詩人感情

譯文：中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。

感情：這兩句詩抒情，把被南宋朝廷遺棄在中原的老百姓的悲慘遭遇和痛苦心情淋漓盡致地寫了出來，表達了詩人對老百姓的同情。

32、少年閏土提出不懂的問題和同學討論，如，“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空“這句話該怎么理解？

提出不懂的問題和同學討論，如，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空這句話該怎么理解？

答：這是我抒發(fā)感慨的句子。他們指我往常的朋友。院子里高墻上的四角的天空指我和往常的朋友們生活的天地非常狹窄，由于整天在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。我不能廣泛地接觸大自然，見識太少、知識貧乏，只能看見院子里高墻上的一小塊天空，表達了我對廣闊天地、對農(nóng)村生活的無限向往。

例：我索不知道天下有這許多新鮮事:海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。素是向來的意思。新鮮事指閏土對我講的那許多關于農(nóng)村、海邊的事，這些事我從前都不知道，所以感到新鮮。這句話講了兩件新鮮事:一是海邊有 許多五色的貝殼，二是講關于西瓜有可能被動物咬食破壞的危險。

33、六下《草原》課后練習，讀下面的句子，回答括號里的問題。

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。（哪句是直接寫草原景色的？哪句寫了作者的感受？在寫景中融入感受有什么好處？）

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這句話直接寫草原的景色。

這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。這句話寫了作者的感受。

這樣寫就達到了情景交融的目的。其好處就是景中含情，寓情于景，情與景渾然一體，使文章內(nèi)容豐富，感情濃烈。

34、8.在一個周長為100cm的正方形紙片內(nèi)，要剪一個最大的圓，這個圓的半徑是多少厘米?

人教版六年級數(shù)學上冊練習十四參考答案

8.在一個周長為100cm的正方形紙片內(nèi)，要剪一個最大的圓，這個圓的半徑是多少厘米?

正方形的邊長(即d)：

1004

=25(cm)

r：252=12.5(cm)

答:這個圓的半徑是12.5cm。

35、4.一只掛鐘的分針長20cm，經(jīng)過30分鐘后，分針的尖端所走的路程是多少厘米

人教版六年級數(shù)學上冊練習十四參考答案

4.一只掛鐘的分針長20cm，經(jīng)過30分鐘后，分針的尖端所走的路程是多少厘米?經(jīng)過45分鐘呢?

分針的尖端走一圈的路程:

2r=23.1420

=125.6(cm)

走30分鐘占走一圈的:

3060=0.5

125.60.5=62.8(cm)

走45分鐘占走一圈的:

4560=0.75

125.6075=94.2(cm)

答:經(jīng)過30分鐘后，分針的尖端所走的路程是62.8cm，經(jīng)過45分鐘是9.2cm。

36、蒜,醋,餃,攤,拌,眨,宵,燃,販,彼,賀,轎,駱,駝,恰的拼音

蒜,醋,餃,攤,拌,眨,宵,燃,販,彼,賀,轎,駱,駝,恰的拼音

蒜 sun 大蒜、蒜苗、蒜蓉

醋 c 吃醋、醋壇子、

餃 jiǎo 餃子、蒸餃

攤 tān 攤位、攤主、擺攤

拌 bn 拌嘴、攪拌、拌面

眨 zhǎ 眨眼、一眨不眨、眨動

宵 xiāo 元宵、宵夜、今宵、通宵達旦

燃 rn 燃燒、點燃、燃放、

販 fn 人販子、販賣、小販

彼 bǐ 彼此、知己知彼、厚此薄彼

賀 h 祝賀、恭賀、賀喜、

轎 jio 轎子、轎夫、抬轎子

駱 lu 駱駝、石駱駝、駱駝杖、白花駱

駝 tu 駱駝、駝絨、駝背、駝子、駝色

恰 qi 恰當、恰巧、恰如其分、恰似、恰到好處

37、那邊半夜里，村里的大鐘忽然當啷當啷地大響起來縮句

那邊半夜里，村里的大鐘忽然當啷當啷地大響起來縮句

半夜里，大鐘響起來

38、讀下面這段話，說說每句話的意思，句子是如何連起來的

讀下面這段話，說說每句話的意思，句子是如何連起來的

39、從走在小巷里，奔跑在田野里，彈琴，釣魚情境中寫好與不好狀態(tài)

從走在小巷里，奔跑在田野里，彈琴，釣魚情境中寫好與不好狀態(tài)

走在小巷里：

1、走在小巷里，路旁的樹枝好像在向我點頭，樹葉沙沙作響，好像在為我鼓掌。

2、走在小巷里，路旁的小樹耷拉著腦袋，毫無生氣。樹上的鳥兒喳喳地叫著，好像在笑話我。

奔跑在田野里：

1、我奔跑在田野中，兩旁的樹木為我加油，稻谷為我鼓勁兒，鳥兒為我吶喊，連路邊的野花也對我微笑，空氣里都是秋的味道，真好！

2、秋風瑟瑟，我奔跑在秋天的田野中。兩旁的書目已沒有了夏日的茂盛，稻田里的秧苗無精打采地彎下了腰，鳥兒的鳴叫更讓人煩躁，路邊的野花仿佛也將我嘲笑

彈琴：

1、悠揚的琴聲像山間的泉水，嘩嘩地流著，不時調(diào)皮地激起一朵朵浪花，拍拍岸邊的石頭，打個招呼，說說悄悄話，然后繼續(xù)向前跑去。

2、聽，是誰的琴聲，如此凄涼，低調(diào)的音，緩慢的節(jié)奏，仿佛正訴說著什么。我感覺到一種壓抑的沉悶氣息，凝結在這空氣中

釣魚：

1、釣魚的時候，微風帶來清涼，幫我吹去夏的燥熱；蝴蝶和蜻蜓在身邊翩翩起舞，在為我祝賀；周圍彌漫的花香讓我出奇地放松，這種感覺太好了。

2、坐了一下午，河里的小魚一條也不上鉤。它們在水中吐著泡泡，好像在嘲笑我；風使勁的吹著，好像在諷刺我不會釣魚。

40、對照注釋，想象每句話的意思并連起來說說故事內(nèi)容

對照注釋，想象每句話的意思并連起來說說故事內(nèi)容

學弈譯文：

弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志，只聽弈秋的教誨；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心想著有大雁將要飛來，想要用弓箭將它射下來。雖然他們一起學習下棋，但后者的棋藝明顯不如前者好。難道是因為他的智力不如前者嗎？答案是：不是這樣的。

兩小兒辯日譯文：

一天，孔子向東游歷，看到兩個小孩在爭辯，便問是什么原因。

一個小孩說：我認為太陽剛剛升起時離人近一些，中午的時候離人遠一些。

另一個小孩認為太陽剛剛升起時離人遠些，而中午時離人近些。

一個小孩說：太陽剛出來時像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤子，這不是遠時看起來小而近時看起來大嗎？

另一個小孩說：太陽剛出來時有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進熱水里一樣，這不是近時熱而遠時涼嗎？

孔子也無法判斷誰是誰非。

兩個小孩笑著說：誰說您十分有智慧呢？

41、讀句子，回答括號里的問題。

讀句子，回答括號里的問題。

1、最好的是圖書館北面的丁香三角地，那兒有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。（找出描寫丁香的詞語，再仔細讀讀句子，說說：這樣寫有怎樣的表達效果？）

答: 描寫丁香的詞語: 白的瀟灑，紫的朦朧。這樣寫表了作者對丁香的喜愛，同時也感受到了作者因丁香而帶來的歡愉。

2、在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。(雨中的丁香具有怎樣的特點？想象一下這幅畫面，作者為什么說丁香確實該和微雨連在一起？)

答：雨中的丁香具有嫵媚（姿態(tài)美好、可愛、吸引人）、朦朧、如夢如幻的特點。雨中的丁香呈現(xiàn)出與平時不一樣的景象，雨中的丁香朦朧綽約，線條模糊，顏色交融柔和，給人一種夢幻、迷離、朦朧的感覺，讓人仿佛是在欣賞一幅印象派的畫作（景物輪廓模糊，色彩交錯滲透，有朦朧之感），久久回味，妙不可言。在作者眼里，丁香和微雨連在一起，能創(chuàng)造出一種具有獨特韻味的美，所以才會這樣說。

42、鄭,拜,租,廚,氈,羞,撒,縛,猬,伶,俐,竄的組詞

鄭,拜,租,廚,氈,羞,撒,縛,猬,伶,俐,竄的組詞

1.會寫胯、鄭、拜等11個生字，理解相關詞語的意思。2.有感情地朗讀課文。背誦第1自然段，體會閏土在我心中的美好形象。3.學習作者對閏土的外貌描寫，感知語言的表達力度，體會閏土的健康和可愛。

鄭：zhng（鄭重、鄭國、鄭州）

拜：bi（拜年、祭拜、對拜）

租：zū（收租、租房、出租）

廚：ch（廚師、下廚、廚房）

氈：zhān（氈帽、氈布、如坐針氈）

羞：xiū（害羞、怕羞、羞澀）

撒：sǎ（播撒、撒種、撒谷子）

縛：f（束縛、綁縛、作繭自縛）

猬：wi（猬集、小刺猬）

伶：lng（伶仃、伶俐、伶人）

俐：l（伶牙俐齒、口齒伶俐）

竄：cun（竄改、逃竄、東跑西竄）

43、哉,巍,弦,軸,錦,曝,矣的組詞

哉,巍,弦,軸,錦,曝,矣的組詞

《伯牙鼓琴》講述了一個千古流傳的高山流水遇知音的故事，贊揚了朋友間相互理解、相互欣賞的真摯友情，表達了知音難覓、珍惜知音的情感，同時還向我們展現(xiàn)了音樂藝術的無窮魅力。《書戴嵩畫?！愤@篇文言文通過講述一個牧童指出大畫家戴嵩的《牛》畫得有錯誤的故事，告訴我們要認真、仔細地觀察事物，不能憑空想像也不能迷信權威，要從客觀事實出發(fā)。同時也告誡人們要因事求人，不要做憑空想象的外行人。

哉：zāi（美哉、善哉、嗚呼哀哉）

?。簑ēi（巍峨、巍然、巍巍）

弦：xin（琴弦、弦樂器、扣人心弦）

軸：zhu（線軸、軸心、中軸線）

錦：jǐn（錦緞、錦繡、錦雞）

曝：p（曝露、曝曬、一曝十寒）

矣：yǐ（悔之晚矣、由來久矣）

44、霧可以把什么藏起來,藏起來的景色是怎么樣

霧可以把什么藏起來,藏起來的景色是怎么樣

答：

霧把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍色的遠方，都看不見了。

霧把樹林藏了起來，無論百靈鳥、小松鼠，還是奔跑的梅花鹿，都看不見了。

霧把學校藏了起來，無論老師、同學，還是巡邏的保安，都看不見了。

霧把校園藏了起來，無論小花、小草，還是小雞小鴨，都看不見了。

45、忘,潑,度,龍,炮,穿,向,令的組詞

忘,潑,度,龍,炮,穿,向,令的組詞

潑水節(jié)，是中國傣族、阿昌族、布朗族、佤族、德昂族等少數(shù)民族和中南半島某些民族的新年節(jié)日。為傣族一年中最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。中國傣族節(jié)期在傣歷六七月(清明節(jié)后十日左右)?，F(xiàn)已固定在公歷4月13至15日。節(jié)日期間，人們相互潑水祝福，并舉行拜佛、賽龍舟、點孔明燈等活動。中華人民共和國成立后，增加了游行、文藝匯演、電影晚會、展覽和物資交流等新內(nèi)容。泰國、緬甸、老撾等國都在每年公歷4月中旬歡度此節(jié)。

忘wng（忘記、難忘、忘年之交）

潑pō（潑水、活潑、破曬）

度d（度假、角度、度日如年）

龍lng（龍頭、龍蝦、車水馬龍）

炮po（大炮、禮炮、糖衣炮彈）

穿chuān（穿著、看穿、水滴石穿）

向xing（向往、方向、欣欣向榮）

令lng（令愛、命令、軍令如山）

我會認

族z（民族、漢族、少數(shù)民族）

民mn（人民、農(nóng)民、民主）

敲qiāo（敲鼓、敲打、敲擊）

駛shǐ（行駛、駕駛、駛入）

容rng（容易、笑容、面容）

踩cǎi（踩踏、踩街、踩著）

鋪pū（鋪上、地鋪、鋪床）

盛chng（盛飯、盛滿、盛水）

碗wǎn（飯碗、茶碗、木碗）

祝zh（祝福、祝愿、祝賀）

福f（幸福、福利、福氣）

健jin（健身、健康、健壯）

康kāng（安康、小康、康復）

壽shu（長壽、壽星、壽命）

46、孫,泊,愁,寺,榆,畔的組詞

孫,泊,愁,寺,榆,畔的組詞

《山居秋暝》描繪了秋雨初晴后山村清新、秀麗的景色和山居村民的淳樸風尚，表現(xiàn)了詩人對安靜淳樸生活的追求和對污濁官場的厭惡?！稐鳂蛞共础饭串嫵鲆环嗲?、幽靜的秋江夜泊圖，表達了詩人旅途中孤寂、憂愁的思鄉(xiāng)情懷。

sūn：孫（孫子、孫女、外孫）

b：泊（停泊、泊船、飄泊無定）

chu：愁（憂愁、發(fā)愁、愁眉不展）

s：寺（寺廟、寺院、少林寺）

y：榆（榆關、榆樹、榆莢）

pn：畔（河畔、池畔、耳畔）

47、鷗,胳,臂,睬,凰,榕,凳,逢的組詞

本文主要描寫了海濱小城的美麗景色，語言清晰，字里行間流露出作者對小城的熱愛之情。作者先寫海濱，再寫小城，意在把小城放在海濱這個大的背景下，使小城更加美麗。在教學設計中，引導學生按照從海濱到小城的順序一一抓住景物特點，結合重點詞語體會海濱小城之美。同時，引導學生學習借助關鍵句理解一段話的意思的方法，在自主探究的基礎上，引導學生發(fā)現(xiàn)文章總分的構段方式之美，嘗試在習作中運用此種構段方式。

我會寫

濱bīn（海濱、湖濱、濱海）

灰huī（灰色、灰白、灰心喪氣）

漁y（漁民、漁業(yè)、漁翁得利）

遍bin（遍地、遍及、漫山遍野）

躺tǎng（躺在、躺倒、躺下）

載zi（滿載、載貨、滿載而歸）

靠ko（靠岸、依靠、無依無靠）

栽 zāi（栽樹、栽植、栽跟頭）

亞y（亞熱帶、亞軍、東亞）

夏 xi（初夏、立夏、夏令營）

除ch（除了、除法、刪除）

踩cǎi（踩到、踩泥、踩高竿）

潔ji（整潔、潔凈、冰清玉潔）

我會認

鷗ōu（海鷗、鷗盟、水鷗）

胳gē（胳臂、胳膊、胳臼窩）

臂bei（胳臂）

睬cǎi（理睬、睬瞅、不理不睬）

凰hung（鳳凰、金鳳凰、鳳凰磐涅）

榕rng（榕樹、榕城、榕海）

凳dng（石凳、凳子、坐冷板凳）

逢fng（每逢、重逢、相逢）

48、舅,津,斬,限,凱,葛,述,賈,衰,刊,瑣,樸,篇,某的組詞

舅,津,斬,限,凱,葛,述,賈,衰,刊,瑣,樸,篇,某的組詞

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。當我們一次又一次暢游書海的時候，我們的胸懷變得更加寬廣；當我們一次又一次感悟書香的時候，我們的靈魂變得更加高尚。今天，我說課的內(nèi)容是國家統(tǒng)編教材小學語文五年級上冊書單元的第二篇課文《憶讀書》。

舅：ji（舅舅、舅父、舅媽）

津：jīn（天津、津津有味、無人問津）

斬：zhǎn（斬首、斬斷、先斬后奏）

限：xin （限制、無限、局限）

凱：kǎi（凱旋、凱歌、奏凱）

葛：gě（姓葛、諸葛、諸葛亮）

述：sh（講述、述說、敘述）

賈：jiǎ（姓賈、賈道、賈寶玉）

衰：shuāi（衰老、衰弱、衰?。?/p>

刊：kān（刊物、報刊、創(chuàng)刊）

瑣：suǒ（瑣事、瑣細、煩瑣）

樸：pǔ（樸實、樸素、簡樸）

篇：piān（詩篇、篇幅、篇目）

某：mǒu （某人、某個、某事）

49、槳,榕,糾,樁,漲,塔,梢,暇,眉,拋的組詞

槳,榕,糾,樁,漲,塔,梢,暇,眉,拋的組詞

《鳥的天堂》本文是一篇寫景散文，采用了比喻、擬人、對比等修辭手法，用詞準確簡潔，語言優(yōu)美、生動、形象，按照時間先后順序描寫了鳥的天堂在太陽落山時及早晨時不同的優(yōu)美景色，表現(xiàn)了作者對景物的喜愛之情，抒發(fā)了作者熱愛大自然的真摯情感。

槳：jiǎng (劃槳、飛槳、槳板)

榕：rng (榕樹、榕城、榕徑)

糾：jiū糾 (糾結、糾正、糾紛)

樁：zhuāng (木樁、樹樁、打樁)

漲：zhǎng (漲價、漲錢、漲潮)

塔：tǎ (寶塔、佛塔、燈塔）

梢：shāo (樹梢、梢頭、辮梢）

暇：xi (閑暇、無暇、目不暇接）

眉：mi (眉毛、眉目、皺眉）

拋：pāo (拋棄、拋舍、拋售）

50、蠶,考,疼,席,糖,屑,啟,迪,釘,陪,畢,署,煮,枕的組詞

蠶,考,疼,席,糖,屑,啟,迪,釘,陪,畢,署,煮,枕的組詞

《父愛之舟》文章內(nèi)容看似零碎，其實結構嚴謹。采用倒敘手法，從夢境開始，引入回憶；以夢醒淚濕收束，首尾圓合。情因夢而起，夢因舟而明，以小舟為線索將八件往事連為一體，雖語言樸實，卻以情取勝。父愛是夢境的來源，小舟是父愛的象征。舟上舟下，看到的是一位家貧卻竭力疼愛兒子，在生活上照顧，在精神上引導的父親形象不斷豐滿；舟來舟往，體悟到兒子的感受不斷變化，主題也在敘述中不斷深化。教材還使用了兩幅吳冠中的小舟畫為插圖，顯示文有畫面，畫有情思的交互之美。

cn：蠶（蠶絲、蠶豆、家蠶)

kǎo：考(考試、高考、考古)

tng：疼(心疼、疼愛、疼痛)

x：席(席子、酒席、出席)

tng：糖(糖塊、冰糖、白糖)

xi：屑(紙屑、木屑、不屑一顧)

qǐ：啟(啟示、啟發(fā)、開啟)

d：迪(啟迪、教迪、迪斯科)

dīng：釘(鞋釘、圖釘、門釘)

pi：陪(陪伴、陪同、失陪)

b：畢(畢竟、畢業(yè)、畢業(yè))

shǔ：署(暑天、中暑、暑假)

zhǔ：煮(煮熟、煮面、煮飯)

zhěn：枕(枕頭、枕墊、高枕無憂)