茜茜的新表現(xiàn)

茜茜的新表現(xiàn)

  

             

 

案例：  區(qū)角游戲活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們高興的進(jìn)入到各自喜歡的區(qū)角中活動(dòng)起來(lái)。茜茜參加了音樂(lè)角，表演她擅長(zhǎng)的舞蹈。我四下巡視在各個(gè)區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)的幼兒們。這時(shí)茜茜來(lái)到我的面前，并表演著她的舞蹈動(dòng)作。我說(shuō)：“茜茜，這邊人多，你到‘小舞臺(tái)’上去表演吧?！避畿缈戳宋乙幌拢厝チ??？墒遣灰粫?huì)兒，她又來(lái)到了我面前，一邊跳，一邊用眼睛看著我，似乎在說(shuō)“看，我跳得好嗎？”我明白了，便贊美她說(shuō)：“茜茜，你真棒，舞跳得可真美！”她聽(tīng)到了這句表?yè)P(yáng)的話才心滿意足地回到她的“小舞臺(tái)”上。接著，我就聽(tīng)到她在向同伴們宣傳著剛才我表?yè)P(yáng)她的那句話。茜茜是我們蕾蕾班的驕傲。它乖巧、聽(tīng)話、漂亮、聰明，平時(shí)遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)認(rèn)真，深得大家的喜愛(ài)?？墒?，近段時(shí)期，卻發(fā)現(xiàn)她總喜歡在我們老師面前做事，表現(xiàn)自己。而且每一次非要引起我們的注意，獲得我們的贊揚(yáng)才滿足。從前的茜茜比較內(nèi)斂，可不是這樣熱衷于表現(xiàn)自己的。為什么茜茜會(huì)有這種變化呢？這引起了我的注意和思考。

下午，美術(shù)興趣班的活動(dòng)中，我的講解和引導(dǎo)結(jié)束了，孩子們鋪開(kāi)畫(huà)紙開(kāi)始作畫(huà)。因?yàn)檫x用的畫(huà)紙比平時(shí)的大，所以一張桌上的幼兒的畫(huà)紙相互之間有些擠，不能完全鋪開(kāi)，角落上有交叉重疊的現(xiàn)象。但小朋友門(mén)似乎并不介意，畫(huà)得都很認(rèn)真，作品也比較豐富。沒(méi)多久，坐在茜茜旁邊的婷婷卻停下了筆。我過(guò)去拿起畫(huà)紙來(lái)一看，婷婷畫(huà)得也不錯(cuò)，線條清晰、色彩豐滿，可是，她畫(huà)的內(nèi)容全在紙的左半部。我說(shuō)：“真漂亮，可是你這邊空著，怎么不繼續(xù)畫(huà)呢？”我把畫(huà)紙重新鋪到桌面上，卻蓋住了茜茜畫(huà)紙的一角。茜茜馬上把自己的畫(huà)紙重新又鋪到了第一層，蓋住了婷婷空白的半邊。婷婷抬起頭，求助似的看著我。我馬上明白，為什么婷婷的畫(huà)全在另一邊了。于是，我?guī)椭齻兣才惨巫?，重新又鋪了鋪?huà)紙，使兩張畫(huà)紙都能鋪開(kāi)，解決了她們的問(wèn)題。在活動(dòng)結(jié)束后，我和茜茜討論這件事，引導(dǎo)茜茜體會(huì)婷婷的感受，思考她自己行為中的錯(cuò)誤。

我?guī)к畿邕@批孩子已是第三個(gè)學(xué)期了，對(duì)孩子們的性格習(xí)慣都有了較深的了解。就因?yàn)檫@種了解，我發(fā)現(xiàn)茜茜較從前