29《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計之二

29《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計之二

　　教學(xué)目標
　　1．學(xué)會本課12個生字和由這些字組成的新詞，并了解它們在本課中的意思。
　　2．在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1的三個問題。
　　3．能按要求完成課后練習(xí)2，能說出課后練習(xí)3每組中的兩個句子有什么不同。
　　4．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　5．了解張衡能成為著名的天文學(xué)家，是因為他從小就愛好天文，長大以后具有刻苦鉆研的精神。培養(yǎng)自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。
　　教學(xué)重點、難點
　　1．理解課文內(nèi)容，學(xué)會本課12個生字。
　　2．啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。
　　教學(xué)時間　三課時
　　教學(xué)設(shè)計

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、教學(xué)目標
　?。ㄒ唬W(xué)會本課12個生字，掌握它們的音形義。
　　（二）能正確認讀本課生詞并理解詞意。
　?。ㄈ┏踝x課文，了解課文內(nèi)容。
　　（四）指導(dǎo)書寫生字。
　　二、教學(xué)重點、難點
　　了解課文主要內(nèi)容，學(xué)會本課12個生字。
　　三、教學(xué)過程

　?。ㄒ唬懗稣n題。提示“數(shù)”（sh(）的讀音。齊讀課題。
　?。ǘ┏踝x課文，大致了解課文內(nèi)容。
　　1．自由讀課文，借助拼音讀準字音，畫出帶有生字的詞語，并標出自然段。
　　2．指名三人讀課文，分別讀1～3自然段，4～5自然段和第6自然段。說說這課主要講了誰的什么事。
　?。ㄟ@課講了張衡數(shù)星星的事。）
　　3．老師簡介張衡生平事跡。
　　張衡（公元78年～139年），是我國漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家。河南南陽人。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早用水力推動的觀測天體的渾天儀和觀測氣象的候風(fēng)儀。他創(chuàng)制了世界上最早測定地震方向的地動儀。他還是東漢六大畫家之一。
　　由于張衡在天文、地理、歷法、地震、器械等許多方面做出了杰出的貢獻，為了紀念這位偉大的學(xué)者和科學(xué)家，政府于1956年重修了他的墳?zāi)?，科學(xué)院院長為墓碑題詞：如此全面發(fā)展之人物，在世界史中亦屬罕見，萬祀千齡，令人敬仰。
　　今天我們要學(xué)的這篇課文，就是張衡小時候的一件事。
　?。ㄈW(xué)習(xí)本課生字詞。
　　1．自學(xué)生字，了解音形義。
　　2．檢查自學(xué)效果。
　　（1）字音：
　　數(shù)：它是一個多音字，在“無數(shù)”中讀sh)，在“數(shù)星星”中讀sh(。
　　斗：它是一個多音字，在“北斗星”中讀d%u，在“斗爭”中讀d^u。
　?。?）字形：
　　最后一橫略短些。
　　楚：上半部分是一個“林”，注意兩個捺都改成點，下邊的筆順是：
　?。?）詞意：
　　一閃一閃：本課形容星星的光，忽明忽暗。
　　之間：表示在兩個事物或時間的中間。
　　距離：在空間或時間上的相隔。在本課是指兩顆星相隔。
　　北斗星：由七顆明亮的星星組成的，分布呈勺子的形狀。
　　無數(shù)：難計算出數(shù)，形容非常多。
　　清楚：事物容易讓人辨認、了解。在本課中是“明白”的意思。
　　3．讀生字，口頭給生字組詞。然后再讀字詞，記憶字音、字形、詞意。
　　4．指導(dǎo)書寫，讓學(xué)生寫字頭。
　?。ㄋ模┳鳂I(yè)。
　　1．寫生字各一行。
　　2．熟讀課文。
　　【板書設(shè)計】

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、教學(xué)目標
　?。ㄒ唬┰诶斫庹n文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1中的三個問題。
　?。ǘ┝私鈴埡鈴男酆锰煳?，喜歡研究，長大以后才成為著名的天文學(xué)家。
　?。ㄈ┠苷_、流利地朗讀課文。
　　二、教學(xué)重點、難點
　?。ㄒ唬├斫庹n文第一至五自然段的內(nèi)容，了解張衡在小時候是怎樣愛好天文，喜歡研究的。
　?。ǘ﹩l(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。
　　三、教學(xué)過程

　?。ㄒ唬┫葘W(xué)第6自然段，知道這段主要內(nèi)容。
　　1．課文的哪段直接告訴我們這個數(shù)星星的孩子是誰？（第6自然段直接告訴我們這個數(shù)星星的孩子叫張衡。）
　　2．讀了這段你還知道了些什么？
　　（張衡是漢朝人，后來成了著名的天文學(xué)家。）
　　3．齊讀第6自然段。
　?。ǘW(xué)習(xí)1、2、3自然段。
　　1．學(xué)習(xí)第1自然段，體會夜空的美麗。
　?。?）出示投影。（課文第一幅插圖，即夜空的美景。）
　?。?）指名用自己的話說說夜空的美麗。然后再讀書里寫夜空的話。
　?。?）出投影，比較兩句話有什么不同。
　?。ㄟ@兩句話的意思基本一樣，但第二句更具體、生動，因為運用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美麗。）
　?。?）范讀這句，自己練讀，齊讀。
　　2．出示投影。（課文第二幅圖。）
　?。?）找書上有關(guān)的句子，說說誰在干什么？
　?。?）指名有語氣地讀第1自然段。
　　3．學(xué)習(xí)2、3自然段。
　?。?）指名讀奶奶的話，說說為什么奶奶叫張衡“傻孩子”，“又”說明了什么？
　?。ā吧岛⒆印闭f明奶奶對張衡很疼愛，“又”說明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的，他從小就對天體現(xiàn)象有濃厚的興趣，所以他不止一次這樣做。）
　?。?）指名讀張衡的話，說說他說了幾句話。再指三人每人讀一句并說出句意。（共說了三句話。第一句說能看得見就能數(shù)得清。第二句說星星不是亂動。第三句說兩顆星之間總隔那么遠。）
　　問：從張衡說的這三句話中，你看出什么？（張衡不僅數(shù)星星，也注意到了星星的運行規(guī)律。）
　?。?）指名分角色讀奶奶和張衡的話，說說奶奶和張衡對星星有什么不同的看法。
　　（奶奶認為那么多星星亂動，根本數(shù)不清。張衡認為星星之間的距離是不變的，所以可以數(shù)得清。）
　?。ㄈW(xué)習(xí)4、5自然段。
　　1．默讀第4自然段，看看爺爺說了幾次話。
　　2．指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧挘f說爺爺同意誰的觀點，他告訴了張衡什么知識？（天上的星星是在動，它們之間的距離好像是不變的。）
　　3．指名讀爺爺?shù)牡诙卧?，出示北極星和北斗星的投影。
　　讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。
　　4．出示投影，說說這組句子有什么不同。
　?。ǖ诙湓掃\用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生動、具體了。）
　　5．齊讀第4自然段，再說說北斗星和北極星的運行規(guī)律。
　　6．張衡聽了爺爺?shù)脑捄笫窃趺聪氲?、怎么做的，從書上找出有關(guān)的句子讀讀。
　　7．張衡觀察的結(jié)果是什么？“果然”說明了什么？
　　8．如有條件，用投影演示北斗星、北極星運轉(zhuǎn)的情況。
　?。ㄋ模┛偨Y(jié)全文。
　　1．指名分角色讀全文，說說為什么張衡長大以后成了著名的天文學(xué)家。
　　2．總結(jié)：
　　張衡長大以后之所以能成為著名的天文學(xué)家，是因為他從小就愛好天文，具有刻苦鉆研精神。我們要學(xué)習(xí)張衡這種精神，提高自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣，長大才能成為有所作為的人。
　?。ㄎ澹┳鳂I(yè)。
　　1．寫字詞各三遍。
　　2．抄寫課后作業(yè)（3）的句子。
　　3．讀課文兩遍。
　　【板書設(shè)計】

　　　　　　　　　　　　　　　第三課時
　　一、教學(xué)目標
　　（一）鞏固并聽寫本課生字詞。
　?。ǘ┩瓿烧n后練習(xí)（2）。
　?。ㄈ┯姓Z氣地朗讀課文。
　　二、教學(xué)重點、難點
　　鞏固本課所學(xué)生字新詞，能看拼音填詞語，完成課后練習(xí)2。
　　三、教學(xué)過程

　?。ㄒ唬┓纸巧姓Z氣地朗讀課文。
　　（按小組讀，全班讀）
　　再說說張衡為什么能成為天文學(xué)家。
　?。ǘ╈柟套衷~的訓(xùn)練。
　　1．看拼音寫詞語。
　?。ǔ鍪拘『诎澹该蝗说角斑呑?，其他同學(xué)做在書上。）
　　做完檢查對一對這些詞，再齊讀兩遍。
　　2．給下面的宇換部首，組成新字，再組詞語。
　　錘（　　?。_______　　　　　　　　　　　祖（　　?。_______
　　棵（　　?。_______　　　　　　　　　　　炬（　　　）________
　　3．用多音字組詞語。
　　4．選字填空。
　　棵顆組祖斗抖
　　一（　　?。┬切恰　　　　　　　⌒。ā　　。　　　　　　　　“l(fā)（　　?。?BR>　　一（　　?。涿纭　　　　　　　。ā　　。﹪　　　　　　　　∫唬ā　　。┟?BR>　　一（　　?。┬〔荨　　　　　　　。ā　　。┖稀　　　　　　　　”保ā　　。┬?BR>　　一（　　?。┲樽印　　　　　　　。ā　　。﹤鳌　　　　　　　　煟ā　　。?BR>　　一（　　?。┘t豆　　　　　　　　（　　?。┫取　　　　　　　　。ā　　。﹦?BR>　　（填空之前，老師先帶領(lǐng)學(xué)生查字典，說說每組字的字意，區(qū)別一下用法的不同。）
　?。ㄈ┻M行句子訓(xùn)練的設(shè)計。
　　1．照樣子把兩句話合成一句話。
　　例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飛進了蜂房。
　　蜜蜂采了蜜飛進了蜂房。
　?。?）張衡坐在院子里。
　　張衡指著天空數(shù)星星。
　　_____________________________________
　?。?）天上的星星一閃一閃。
　　天上的星星數(shù)也數(shù)不清。
　　_____________________________________
　　2．按課文原句填空。
　?。?）滿天的星星像（　　　）撒在（　　?。├铩?BR>　?。?）那七顆星，連起來像（　　?。┙校ā　　。?。
　?。?）北斗星總是繞著（　　?。┺D(zhuǎn)。
　　（四）聽寫字詞。
　?。ㄎ澹┳鳂I(yè)。
　　1．訂正錯字，各改三遍。
　　2．把課上沒做完的練習(xí)題做完。