11《我們成功了》教學設(shè)計之二

11《我們成功了》教學設(shè)計之二

　　學習目標：
　　　1．認識13個生字。會寫10個字。
　　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　3．有熱愛祖國首都的意識和感情。背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。
　　教學重難點：
　　　重點：識字、寫字朗讀課文。
　　　難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。感受北京的美麗和巨大變化。
　　教學方法：引導自主合作學習
　　教具準備：生字卡片、課件
　　教學時間：2課時
　　教學過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、看圖說話，出示詞語
　　1．出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
　　2．看圖說話，認讀詞語。
　　你看到了北京的哪些美麗的景物，這些景物美在哪里?(根據(jù)學生的介紹，隨機出示詞語。)
　　二、讀句識字
　　1、激勵學生自己認字。
　　誰會認生字條中的字?能說說你是怎樣記住的嗎?
　?。▽W生復習已會生字，交流自主認識的生字。)
　　2、打開課本，學生自主學詞學字。
　　(1)讀課文，用橫線畫出生字詞。
　　(2)借助拼音讀詞語，用三角畫出詞語中的生字，認一認，讀一讀。
　　(3)發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字并正音。
　　3．出示詞語卡片，領(lǐng)讀。(老師領(lǐng)讀，學生當小老師領(lǐng)讀。)
　　三、指導朗讀課文，感知課文內(nèi)容
　　1．聽教師范讀，想一想：課文是圍繞哪一句話來寫的?
　　2．自由朗讀課文。
　　思考：作者抓住哪些景物寫出了北京的美?這些景物分別有哪些特點?
　　3．學生質(zhì)疑不理解的詞，師生共同解答。(莊嚴、矗立、綠樹成陰、川流不息……）
　　4．指名朗讀課文，大家評議，教師進行朗讀指導。讀出北京的美麗，讀出我們的自豪，讀出我們熱愛偉大祖國的語氣。
　　5．小組交流搜集到的北京新變化的資料。
　　四、反饋評價
　　這節(jié)課你有什么收獲？

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、感情朗讀課文
　　1、小組讀
　　2、讀喜歡的段
　　二、指導寫字
　　1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字書什么特點。
　　2、教師范寫，有重點地指導。
　　本課要寫的字，包含了獨體、上下、左右、全包圍四種結(jié)構(gòu)。提示、范寫易錯的筆畫和不容易寫好的字。
　　同偏旁的字：壇、城，國、圖。
　　突出主筆的字：央(長橫)、旁(禿寶蓋)、城(斜霍：
　　觀察字形后，邊示范邊講解：提土旁橫宜短，豎起筆要高；方框不要充滿格子，上下左右都應(yīng)該留出空隙；禿寶蓋的橫宜長，覆蓋下面的“方”字的彎度，就像一把弓。
　　3、學生描紅練習
　　四、實戰(zhàn)活動
　　搜集有關(guān)北京的圖片、明信片照片、郵票、火花、文字資料等，在班上展示、交流。

　　附板書設(shè)計：
　　　　　　　　　　　　　　　　　10 北京
　　　　　　　　　　　　　　　　　　天安門
　　　　　　　　　　　　　　　　美　柏油馬路
　　　　　　　　　　　　　　　　　　立交橋
　　　　　　　　　　　　　　　　　　名勝古跡　高樓大廈