《識字8》教學設計

《識字8》教學設計

　　教學目標：
　　　1． 學會本課的生字，認識兩個偏旁，理解由生字組成的詞語。
　　　2． 讓學生了解象形字的構字特點。
　　　3． 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
　　教學重難點：學會生字，正確書寫：了解象形字的構字特點。
　　教具學具準備：投影，生字卡、小黑板。
　　主要板書安排；識字8。
　　作業(yè)設計：
　　課內：抄寫字詞、擴詞、加偏旁組詞。
　　課外：朗讀、背誦韻文。
　　教學時間：二課時。
　　教學過程：

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一． 揭示課題。
　　二．學習聲旁“包”
　　1． 出示書包，學生回答，引出“包”。
　　2． 板書“包”。
　　三．學習4個象形字
　　1． 看圖啟發(fā)。
　?。?） 圖上畫了些什么人？（相機出示生字新詞）
　?。?） 圖上的同學，正將“包”字與哪些偏旁組合？
　　講解：“包”是聲旁，其他是形旁。
　　2． 學習生字。
　?。?）“包”加上“火”變成“炮”，“炮”可以組什么詞？
　　（2）“包”加上“艸”變成“苞”，“苞”可以組什么詞？
　?。?）“包”加上“饣”變成“飽”，“飽”可以組什么詞？
　?。?）“包”加上“氵”變成“泡”，“泡”可以組什么詞？
　　3． 齊讀生字新詞。
　　四．指導練習寫字。
　　1． 出示范字，讓學生觀察。
　　2． 分別指導。
　　3． 教師范寫。
　　4． 學生練寫。
　　五． 作業(yè)
　　1． 抄寫部分詞語。
　　2． 練習讀兒歌。

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一． 復習鞏固
　　1． 給“包”找朋友。
　　2． 讀生字新詞。
　　二．學習兒歌
　　1． 借助拼音自由讀。
　　2． 教師范讀。
　　3． 指名讀，正音再練練。
　　4． 觀察插圖，讓學生說說看到的景色。
　?。?） 圖上畫了哪些景物？
　?。?） 按照順序連起來說一段話。
　　5． 練習有感情地朗讀課文。
　　三．練寫生字
　　1． 指導觀察：滿、吐、嘴。
　　2． 重點指導：滿、嘴。
　　3． 教師范寫。
　　4． 學生練寫。
　　四．課堂練習
　　1． 擴詞：
　　滿（）（）（）嘴（）（）（）
　　2． 加偏旁組詞：
　　包（）（）（）（）（）（）