《識(shí)字5》教學(xué)設(shè)計(jì)

《識(shí)字5》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1．學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)。掌握“了”這個(gè)多音字的兩種讀音。認(rèn)識(shí)新偏旁。
　　　2．觀察圖畫(huà)，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，借助圖畫(huà)上描繪的事物去理解字詞。
　　　3．了解夏季的特點(diǎn)，積累詞語(yǔ)。
　　教學(xué)時(shí)間：　兩課時(shí)。

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　一、創(chuàng)設(shè)情景，知道看圖
　　　1．同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)刮臺(tái)風(fēng)、下雷雨的景象嗎？想看看嗎？（或讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)）
　　　2．播放“臺(tái)風(fēng)”的錄象資料，說(shuō)說(shuō)“臺(tái)風(fēng)、雷雨”和“春風(fēng)、春雨”有什么不同，什么季節(jié)會(huì)有這樣的景象。
　　　3．夏天還有許多好吃的水果呢？出示掛圖，觀察說(shuō)話(huà)，圖上畫(huà)了哪些人？在干什么？你還看見(jiàn)了什么？
　　二、初讀課文，認(rèn)讀詞語(yǔ)生字
　　　1．自讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。
　　　2．四人小組讀。
　　　3．教師出示詞卡，檢查正音。
　　　4．用“夏、臺(tái)、桃、瓜”口頭擴(kuò)詞。
　　三、指導(dǎo)誦讀
　　　1．教師范讀韻文。
　　　　老師讀得怎樣？你們也能這樣讀嗎？
　　　2．四人小組讀。
　　　3．指名讀。
　　　4．注意讓學(xué)生邊讀邊想象實(shí)物的樣子，讀出節(jié)奏和韻味來(lái)。要避免唱讀、頓讀。
　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
　　　1．學(xué)生看筆順圖，記憶生字筆順
　　　2．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“夏、梅”的筆順。
　　　3．說(shuō)說(shuō)你是怎樣記注生字的。
　　　4．指導(dǎo)寫(xiě)字，重點(diǎn)指導(dǎo)“夏、瓜”。
　　　5．學(xué)生描紅，完成《習(xí)字冊(cè)》。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　一、復(fù)習(xí)鞏固
　　　1．抽讀詞語(yǔ)卡片。
　　　2．齊讀韻文。
　　二、學(xué)習(xí)筆順，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
　　　1．學(xué)習(xí)新偏旁。
　　　2．學(xué)生看筆順圖記憶生字筆順。
　　　3．重點(diǎn)反饋“桃、蛙、荷”的筆順。
　　　4．學(xué)生描紅書(shū)空寫(xiě)字，播放輕音樂(lè)。