達(dá)爾文和他的“進(jìn)化論”
時(shí)間:2022-10-08 03:00:55
達(dá)爾文和他的“進(jìn)化論”
?。保福玻改甑囊惶?,在倫敦郊外的一片樹(shù)林里,一位大學(xué)生圍著一棵老樹(shù)轉(zhuǎn)悠。突然,他發(fā)現(xiàn)在將要脫落的樹(shù)皮下,有蟲(chóng)子在里邊蠕動(dòng),便急忙剝開(kāi)樹(shù)皮,發(fā)現(xiàn)兩只奇特的甲蟲(chóng),正急速地向前爬去。這位大學(xué)生馬上左右開(kāi)弓抓在手里,興奮地觀看起來(lái)。
正在這時(shí),樹(shù)皮里又跳出一只甲蟲(chóng),大學(xué)生措手不及,迅即把手里的甲蟲(chóng)藏到嘴里,伸手又把第三只甲蟲(chóng)抓到??粗@些奇怪的甲蟲(chóng),大學(xué)生真有點(diǎn)愛(ài)不釋手,只顧得意地欣賞手中的甲蟲(chóng),早把嘴里的哪只給忘記了。
嘴里的那只甲蟲(chóng)憋得受不了啦,便放出一股辛辣的毒汁,把這大學(xué)生的舌頭蜇得又麻又痛。他這才想起口中的甲蟲(chóng),張口把它吐到手里。然后,不顧口中的疼痛,得意洋洋地向市內(nèi)的劍橋大學(xué)走去。
這個(gè)大學(xué)生就是查理?達(dá)爾文。后來(lái),人們?yōu)榱思o(jì)念他首先發(fā)現(xiàn)的這種甲蟲(chóng),就把它命為“達(dá)爾文”。
?。保福埃鼓辏苍拢保踩?,達(dá)爾文出生在英國(guó)的施魯斯伯里。祖父和父親都是當(dāng)?shù)氐拿t(yī),家里希望他將來(lái)繼承祖業(yè),16歲時(shí)便被父親送到愛(ài)丁堡大學(xué)學(xué)醫(yī)。
但達(dá)爾文從小就熱愛(ài)大自然,尤其喜歡打獵、采集礦物和動(dòng)植物標(biāo)本。進(jìn)到醫(yī)學(xué)院后,他仍然經(jīng)常到野外采集動(dòng)植物標(biāo)本。父親認(rèn)為他“游手好閑”、“不務(wù)正業(yè)”,一怒之下,于1828年又送他到劍橋大學(xué),改學(xué)神學(xué),希望他將來(lái)成為一個(gè)“尊貴的牧師”。
達(dá)爾文對(duì)神學(xué)院的神創(chuàng)論等謬說(shuō)十分厭煩,他仍然把大部分時(shí)間用在聽(tīng)自然科學(xué)講座,自學(xué)大量的自然科學(xué)書(shū)籍。熱心于收集甲蟲(chóng)等動(dòng)植物標(biāo)本,對(duì)神秘的大自然充滿(mǎn)了濃厚的興趣。
?。保福常蹦辏_(dá)爾文從劍橋大學(xué)畢業(yè)。他放棄了待遇豐厚的牧師職業(yè),依然熱衷于自己的自然科學(xué)研究。這年12月,英國(guó)政府組織了“貝格爾號(hào)”軍艦的環(huán)球考察,達(dá)爾文經(jīng)人推薦,以“博物學(xué)家”的身份,自費(fèi)搭船,開(kāi)始了漫長(zhǎng)而又艱苦的環(huán)球考察活動(dòng)。
達(dá)爾文每到一地總要進(jìn)行認(rèn)真的考察研究,采訪當(dāng)?shù)氐木用?,有時(shí)請(qǐng)他們當(dāng)向?qū)?,爬山涉水,采集礦物和動(dòng)植物標(biāo)本,挖掘生物化石,發(fā)現(xiàn)了許多沒(méi)有記載的新物種。他白天收集谷類(lèi)巖石標(biāo)本、動(dòng)物化石,晚上又忙著記錄收集經(jīng)過(guò)。1832年1月,“貝格爾”號(hào)停泊在大西洋中佛得角群島的圣地亞哥島。水兵們都去考察海水的流向。達(dá)爾文和他的助手背起背包,拿著地質(zhì)錘,爬到山上去收集巖石標(biāo)本。
一路上,達(dá)爾文把各式各樣的石頭敲下來(lái)放進(jìn)背包,有黑色的、白色的,還有夾著一束花紋的。一會(huì)兒,背包便放滿(mǎn)各種各樣的石頭,背包帶深深地勒進(jìn)達(dá)爾文的肉里,渾身上下都被汗水浸透了。
“達(dá)爾文先生,這些亂七八糟的石頭,到底有什么用?”看著吃力向前爬行的達(dá)爾文,助手不解地問(wèn)。
“你看,石頭是有層次的,每層石頭里有著不同的貝殼和海生動(dòng)物的遺骨,它能告訴我們不同年代的生物!”達(dá)爾文喘著粗氣說(shuō)道。
助手總算明白了一些,趕忙從達(dá)爾文身上接過(guò)背包,背在自己的肩上。
在考察過(guò)程中,達(dá)爾文根據(jù)物種的變化,整日思考著一個(gè)問(wèn)題:自然界的奇花異樹(shù),人類(lèi)萬(wàn)物究意是怎么產(chǎn)生的?他們?yōu)槭裁磿?huì)千變?nèi)f化?彼此之間有什么聯(lián)系?這些問(wèn)題在腦海里越來(lái)越深刻,逐漸使他對(duì)神創(chuàng)論和物種不變論產(chǎn)生了懷疑。
1832年2月底,“貝格爾”號(hào)到達(dá)巴西,達(dá)爾文上岸考察,向船長(zhǎng)提出要攀登南美洲的安第斯山。
艦長(zhǎng)吃了一驚,急忙說(shuō)道:“這山又高又長(zhǎng),您怎么走得過(guò)去?”“我就是要走前人沒(méi)走過(guò)的路!”達(dá)爾文堅(jiān)定地說(shuō)道。艦長(zhǎng)被他的精神所感動(dòng),答應(yīng)了他的要求,為了安全起見(jiàn),又派了向?qū)Ш万咇R一同前往。
當(dāng)他們撲到海拔4000多米的高山上時(shí),達(dá)爾文意外地在山頂上發(fā)現(xiàn)了貝殼化石。達(dá)爾文非常吃驚,他心中想到:“海底的貝殼怎么會(huì)跑到高山上了呢?”經(jīng)過(guò)反復(fù)思索,他終于明白了地殼升降的道理。心中異常激動(dòng)地說(shuō)道:“看來(lái),這條高大的山脈地帶,在億萬(wàn)年前,原來(lái)是一片大海洋??!”
達(dá)爾文抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),帶領(lǐng)大家一直往上爬去。到了安第斯山的最高峰,達(dá)爾文忽覺(jué)心胸開(kāi)朗了許多。他俯瞰山下,突然發(fā)現(xiàn)山脈的兩邊,植物的種類(lèi)并不相同。再仔細(xì)一看,即使同一種類(lèi),樣子也相差很遠(yuǎn)。它們?yōu)槭裁磿?huì)有明顯的差別呢?
達(dá)爾文腦海中一陣翻騰,對(duì)自己的猜想有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí):“物種不是一成不變的,而是隨著客觀條件的不同而相應(yīng)變異!”
后來(lái),達(dá)爾文又隨船橫渡太平洋,經(jīng)過(guò)澳大利亞,越過(guò)印度洋,繞過(guò)好望角,于1836年10月回到英國(guó)。
在歷時(shí)五年的環(huán)球考察中,達(dá)爾文積累了大量的資料?;貒?guó)之后,他一面整理這些資料,一面又深入實(shí)踐,同時(shí),查閱大量書(shū)籍,為他的生物進(jìn)化理論尋找根據(jù)。1842年,他第一次寫(xiě)出《物種起源》的簡(jiǎn)要提綱。1859年11月達(dá)爾文經(jīng)過(guò)20多年研究而寫(xiě)成的科學(xué)巨著《物種起源》終于出版了。在這部書(shū)里,達(dá)爾文旗幟鮮明地提出了“進(jìn)化論”的思想,說(shuō)明物種是在不斷的變化之中,是由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的演變過(guò)程。
這部著作的問(wèn)世,第一次把生物學(xué)建立在完全科學(xué)的基礎(chǔ)上,以全新的生物進(jìn)化思想,推翻了“神創(chuàng)論”和物種不變的理論。《物種起源》是達(dá)爾文進(jìn)化論的代表作,標(biāo)志著進(jìn)化論的正式確立。
《物種起源》的出版,在歐洲乃至整個(gè)世界都引起轟動(dòng)。它沉重地打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基,從反動(dòng)教會(huì)到封建御用文人都狂怒了。他們?nèi)浩鸸ブ?,誣蔑達(dá)爾文的學(xué)說(shuō)“褻瀆圣靈”,觸犯“君權(quán)神授天理,”有失人類(lèi)尊嚴(yán)。
與此相反,以赫胥黎為代表的進(jìn)步學(xué)者,積極宣傳和捍衛(wèi)達(dá)爾文主義。指出:進(jìn)化論轟開(kāi)了人們的思想禁錮,啟發(fā)和教育人們從宗教迷信的束縛下解放出來(lái)。
緊接著,達(dá)爾文又開(kāi)始他的第二部巨著《動(dòng)物和植物在家養(yǎng)下的變異》的寫(xiě)作,以不可爭(zhēng)辯的事實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)論斷,進(jìn)一步闡述他的進(jìn)化論觀點(diǎn),提出物種的變異和遺傳、生物的生存斗爭(zhēng)和自然選擇的重要論點(diǎn),并很快出版這部巨著。晚年的達(dá)爾文,盡管體弱多病,但他以驚人的毅力,頑強(qiáng)地堅(jiān)持進(jìn)行科學(xué)研究和寫(xiě)作,連續(xù)出版了《人類(lèi)的由來(lái)》等很多著作。
?。保福福材辏丛拢保谷?,這位偉大的科學(xué)家因病逝世,人們把他的遺體安葬在牛頓的墓旁,以表達(dá)對(duì)這位科學(xué)家的敬仰。
推薦文章
- 挪威英雄
- 運(yùn)送十八億英鎊
- 安妮?弗蘭克日記
- 保衛(wèi)馬德里
- 列寧的青年時(shí)代
- 維克斯堡戰(zhàn)役
- 雨果
- 奧斯特里茨之戰(zhàn)
- 揭開(kāi)雷電之謎的人富蘭克林
- 培 根
- 伽 利 略
- “大俠”堂吉訶德
- 尼 祿
- 橫跨歐亞非的奧斯曼帝國(guó)
- 新年禮物
- 小表妹
- 大班綜合:環(huán)保宣傳員
- 過(guò)濾蠶豆
- 美麗的殺手
- 感化摘葫蘆的人_小學(xué)生作文:三年級(jí)
- 小班音樂(lè)教案《大家一起來(lái)》反思
- 中班美術(shù)教案《米羅可兒》反思
- 大班健康領(lǐng)域《老狼老狼幾點(diǎn)了》教案反思
- 大班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
- 蠶絲被推銷(xiāo)文案37句
相關(guān)文章
- 小學(xué)教學(xué)論文 對(duì)“自主課堂”的設(shè)想和實(shí)踐
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文 “彈性化”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)預(yù)設(shè)向課堂生成力的轉(zhuǎn)化
- 愛(ài)因斯坦和他的“相對(duì)論”
- 歐文和他的“新和諧公社”
- [中學(xué)班主任論文]“大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷”的轉(zhuǎn)化技巧
- “迷人的哈爾濱之夏”文化旅游朋友圈文案34句
- 先進(jìn)教育:“瑞吉?dú)W”的教育理念和實(shí)踐
- 老師與幼兒溝通技巧的論文:師幼互動(dòng)促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展
- 語(yǔ)文課文 小粗心區(qū)分“己”和“已”的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- 關(guān)于數(shù)學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的論文 新課標(biāo)理念下的“數(shù)學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)”
- 口算相關(guān)論文 感悟“第一”和“第十”
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)論文 激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)
- 主體參與型關(guān)于的論文 設(shè)計(jì)有效的“主體參與型”小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)
- 小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)論文 美術(shù)教學(xué)中的“真、善、美、德”教育