加強目標管理，激勵教工奮發(fā)向上

加強目標管理，激勵教工奮發(fā)向上

   隨著社會主義市場經濟的不斷發(fā)展和完善，市場機制的適度引入，幼兒園要生存，要發(fā)展，必須適應于社會發(fā)展的需要，幼兒園工作規(guī)程的精神，教育改革的要求，幼兒園的實際情況來確定幼兒園的發(fā)展目標，幼兒園才能獲得持續(xù)發(fā)展，才能面臨社會發(fā)展帶來的各種挑戰(zhàn)。 我們通過確立與教工共同認同的發(fā)展目標，激勵教工奮發(fā)向上，有效地提高了教工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

一、依法治園，規(guī)范管理
為適應社會發(fā)展的需要，迎接社會發(fā)展帶來的各種挑戰(zhàn)。我們提出了“以質量求生存，以特色求發(fā)展”，確立“德好業(yè)精為本，務實創(chuàng)新發(fā)展“的目標。在管理工作中，我們又提出“ 以法治園，以人興國”的基本管理思路?；緲嫵桑簣@長負責制，聯(lián)合支部保證監(jiān)督，教代會民主管理的組織管理和權力制衡關系。具體采取方法：（1）根據(jù)目標明確化的原則，設立職能部門，（2）按照分工協(xié)作原則，分配任務責任（責任到人）（3）按照權責一致的原則，進行分權授權（責、權、利統(tǒng)一）；（4）按照提高效率原則，選擇組織形式（分級管理）；（5）按照動態(tài)平衡原則，適應外界環(huán)境的變化（適應性調控）。我們的管理思路是：（1）分級管理、分層負責，（2）職責明確，工作到位（3）準時按質，提高效率（4）依法治園，依法治教（5）全面落實，突出特點。

二、以人興園，優(yōu)化管理
在目標管理中，由于我們既重視組織工作的目標，又重視人的心理因素，使人既能從工作中取得自身需要的滿足和發(fā)展，又能同時實現(xiàn)組織的工作目標，做到四個結合：（1）管理目標與教育目標相結合（2）一般目標與具體目標相結合（3）定性目標與定量目標相結合（4）組織目標與個人目標結合。形成了：1、一個上下統(tǒng)一，逐級分解的目標體系，并能按該體系的層次開展管理工作2、能用目標指導管理工作，教育工作的全過程3、指導目標時能吸收教職工代表參與。通過教工參與，釋放了教工的潛能，調動了廣大教工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。使園務目標達到了令人滿意的預期效果。

三、依情治人，探索和諧發(fā)展的師資培訓途徑。
教育要上去，師資是關鍵。師資隊伍是實現(xiàn)辦園目標的根本保證，我們堅持以人為本的思想，“依情治人，和諧管理”的原則，探索教師綜合素質和諧發(fā)展的師資培訓有效途徑。即依賴審美情感陶冶教師人格、情感。依賴幼兒園領導與教師之間真情與觀念的相互溝通交流，促進教師在師德和人格修養(yǎng)、審美素養(yǎng)和業(yè)務活動等綜合素質的提高。我園通過有效的師資培訓，已形成了一支師德良好、具有較強的教育教學能力和較高的審美素養(yǎng)的教師隊伍，為幼兒園的進一步發(fā)展奠定了師資的基礎。

我園的師資培訓，主要抓了以下四條主線：
1.我們開展了目標具體，要求明確、由淺入深、操作性強的“三心、三貼近、三溝通、三信任”的師德教育。師德教育的內容不斷深化，要求不斷遞進，各階段的要求不是相互聯(lián)系，相互滲透、相互交叉的