平面圖形的認(rèn)識(shí)

平面圖形的認(rèn)識(shí)

　　1．使學(xué)生鞏固線段、射線和直線的概念，使學(xué)生鞏固角的概念，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角的分類及各類角的特征，使學(xué)生進(jìn)一步掌握垂線和平行線的概念．

　　2．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)過(guò)的四邊形的特征及其相互之間的聯(lián)系，能正確地畫(huà)出長(zhǎng)方形和正方形．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓的特征，能正確地畫(huà)圃；鞏固軸對(duì)稱圖形的特征，能判斷一個(gè)圖形是不是軸對(duì)稱圖形，并能找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸．

　　3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和空間觀念．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能夠掌握平面圖形的基本特征，并且理解相互之間的聯(lián)系．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　根據(jù)平面的基本特征，能夠理解平面圖形的相互之間的聯(lián)系．

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)線段、射線和直線．

　　1．復(fù)習(xí)特征．【演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識(shí)”】

　?。?）請(qǐng)你在本上分別畫(huà)出5條不同的線，然后同桌互相說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么線，有什么特點(diǎn)？他們之間又有什么不同？

　?。?）全班匯報(bào)．

　　指出：線段、射線和直線都是直的，線段是直線的一部分；線段有兩個(gè)端點(diǎn)，是有限長(zhǎng)的；射線只有一個(gè)端點(diǎn)，直線沒(méi)有端點(diǎn)，射線和直線都是無(wú)限長(zhǎng)的．

　　2．判斷反饋．

　?。?）一條射線長(zhǎng)5厘米．（）

　?。?）通過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條直線．（）

　　（3）通過(guò)兩點(diǎn)可以畫(huà)一條直線．（）

　?。?）通過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)一條射線．（）

　　二、復(fù)習(xí)角．【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識(shí)”】

　　1．什么叫做角？請(qǐng)你自己畫(huà)一個(gè)任意角．

　　提問(wèn)：根據(jù)你畫(huà)的角說(shuō)―說(shuō)，怎樣的圖形是角？（板書(shū)：角）

　　2．復(fù)習(xí)各部分名稱．

　　學(xué)生填寫(xiě)各部分名稱．

　　教師提問(wèn)：（1）角的大小與什么有關(guān)？

　?。ń堑拇笮∨c兩邊叉開(kāi)的大小有關(guān)，與邊畫(huà)的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)）

　　（2）角的大小的計(jì)量單位是什么？

　　3．復(fù)習(xí)角的分類．

　　教師說(shuō)明：根據(jù)角的度數(shù)，可以把角分類．

　　教師提問(wèn)：我們學(xué)習(xí)過(guò)哪幾類角？ 每種角的特征是什么嗎？

　?。?strong>板書(shū)：銳角直角鈍角平角）

　　三、復(fù)習(xí)垂線和平行線．【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識(shí)”】

　　1．教師提問(wèn)：在什么情況下可以說(shuō)兩條直線互相垂直？

　　你能舉出日常生活里的例子嗎？

　　在什么情況下可以說(shuō)兩條直線平行？

　　誰(shuí)來(lái)舉出平行線的例子？

　　2．畫(huà)圖．

　　讓學(xué)生在練習(xí)本上畫(huà)一組垂線和一組平行線．

　　四、復(fù)習(xí)平面圖形．

　　（一）復(fù)習(xí)三角形的概念．【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識(shí)”】

　　1．提問(wèn)：什么叫做三角形？你能夠畫(huà)出幾種不同的三角形？

　　老師板書(shū)分類：a．按照邊分類；b．按照角分類

　　2．教師口述，學(xué)生作圖．

　　（1）等腰三角形

　?。?）等腰直角三角形

　　3．判斷．

　　出示一組三角形，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是什么三角形．

　　4．復(fù)習(xí)三角形的內(nèi)角和．

　　提問(wèn)：三角形的三個(gè)內(nèi)角的和是多少度？我們是怎樣發(fā)現(xiàn)的？

　?。ǘ?fù)習(xí)四邊形．【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識(shí)”】

　　教師提問(wèn)：四邊形是怎樣的圖形？我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)哪些四邊形？

　　1．復(fù)習(xí)圖形特征．

　　出示：

　　請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)圖里學(xué)過(guò)的四邊形的名稱、特征和字母表示的意義．

　　小組共同回憶：

　?。?）長(zhǎng)方形有什么特征？

　?。?）正方形有什么特征？

　?。?）平行四邊形有什么特征？

　?。?）梯形有什么特征？

　　2．從圖上看，我們學(xué)過(guò)的四邊形可以分為哪幾類？正方形，長(zhǎng)方形和平行四邊形之間有什么關(guān)系？為什么？

　　教師小結(jié)：由于長(zhǎng)方形、正方形兩組對(duì)邊都分別平行，所以長(zhǎng)方形、正方形都是特殊的平行四邊形，而正方形又是特殊的長(zhǎng)方形．

　　板書(shū)：（完善四邊形的關(guān)系）

　?。ㄈ?fù)習(xí)圓．【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識(shí)”】

　　1．復(fù)習(xí)圓的特征．

　?。?）畫(huà)圓，并用字母表示圓心、半徑和直徑．

　?。?）提問(wèn)：圓是怎樣的一個(gè)圖形？

　　同一個(gè)圓中直徑和半徑有什么關(guān)系？

　　2．復(fù)習(xí)軸對(duì)稱圖形．

　　（1）請(qǐng)同學(xué)們把圓對(duì)折．

　　提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)圓對(duì)折后有什么特點(diǎn)？

　　再把等腰三角形、等邊三角形對(duì)折，使折痕兩邊完全重合．

　?。?）提問(wèn)：你認(rèn)為剛才對(duì)折的圖形都有什么特點(diǎn)，是什么圖形？

　　（板書(shū)：軸對(duì)稱圖形）

　　這里對(duì)折的折痕就是什么？

　?。?strong>板書(shū)：對(duì)稱軸）

　　怎樣的圖形是軸對(duì)稱圖形，什么叫對(duì)稱軸？

　　等邊三角形有幾條對(duì)稱軸？圓有多少條對(duì)稱軸？

　　我們學(xué)過(guò)的其他圖形里，哪些是軸對(duì)稱圖形？

　　你還能說(shuō)出哪些見(jiàn)過(guò)的軸對(duì)稱圖形？

　　五、綜合練習(xí)．

　　1．判斷．

　　（1）小于180度的角叫做鈍角．（）

　?。?）平角是一條直線．（）

　?。?）兩條直線相交組成的四個(gè)角中，如果有一個(gè)角是直角，那么其他的三個(gè)角也是直角．（）

　?。?）不相交的兩條線叫做平行線．（）

　?。?）等邊三角形一定是等腰三角形．（）

　?。?）任何兩個(gè)等底等高的梯形都能夠拼成一個(gè)平行四邊形．（）

　　2．選擇題．

　　（1）直角的兩條邊是（）

　?、?直線② 射線③ 線段

　　（2）等邊三角形是（）

　?、?銳角三角形② 直角三角形③ 鈍角三角形

　　3．下面這個(gè)圖中有多少個(gè)長(zhǎng)方形？多少個(gè)三角形？多少個(gè)梯形？

　　六、小結(jié)．

　　通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你能夠說(shuō)出哪些包含關(guān)系的圖形？

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)．

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