《長歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《長歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《長歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
作者：明新小學(xué) 陳圣棉  

　　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、學(xué)習(xí)生字新詞。
　　　2、借助注釋，理解詩意，體會詩人的思想感情。
　　　3、朗讀詩歌，讀出感情。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　　1、借助注釋理解詩意，體會思想感情。
　　　2、朗讀、背誦課文。
　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
　　　　今天我們學(xué)習(xí)漢代樂府民歌―《長歌行》（板書課題），“行”是古代詩歌的一種形式，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)這首漢代民歌。
　　二、朗讀古詩。
　　　1、借助注音，朗讀詩歌。
　　　2、集體讀，小組讀，個別讀。
　　　　　教師要提示朗讀時應(yīng)注意詩句的停頓和、重音和節(jié)奏。
　　三、小組討論、嘗試?yán)斫狻?br>　　　1、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)書上的注釋或查字典理解詞意。
　　　2、大家把自己解釋的詩句意思拿出來在小組里交流，然后小組里互相評價。
　　　3、從中選出較好的在班上交流。
　　四、班上交流，師生評價。
　　　1、由小組推薦較好的同學(xué)在班上交流，每一詩句二至三位同學(xué)發(fā)言。
　　　2、發(fā)言后同學(xué)互相評價，指出優(yōu)缺點(diǎn)。
　　　3、教師相機(jī)進(jìn)行評價，要切中要點(diǎn)。
　　五、師出示整理后詩句的解釋。（略）
　　六、體會詩人的思想感情，歸納總結(jié)。
　　　1、這首詩最重要的是哪一句詩句？
　　　?。ㄉ荷賶巡慌?，老大徒傷悲。）
　　　2、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
　　　?。?）先指名幾位學(xué)生說一說。
　　　　（2）師歸納總結(jié)：
　　　　　 　這首詩通過露珠易逝，花草枯萎和百川歸海，說明了美好時光一去不復(fù)返，告訴我們應(yīng)該珍惜時光，及早努力，不要等到老了再悲傷嘆息！
　　七、布置作業(yè)：
　　　1、背誦這首詩。
　　　2、預(yù)習(xí)后兩首古詩。