11《精讀和泛讀》

11《精讀和泛讀》

11《精讀和泛讀》

  [教學(xué)要求]
   1.學(xué)會(huì)5個(gè)生字,理解由生字組成的詞語,會(huì)用“瀏覽”馬觀花”造句。
   2.認(rèn)識(shí)讀書的重要,了解讀書基本方法,學(xué)會(huì)精讀和泛讀,努力取得最佳的讀書效果。
   3.正確、流利地朗讀課文,能說出課文所講的幾點(diǎn)意思。
  [教學(xué)時(shí)間] 兩課時(shí)

                第一課時(shí)
  一、揭示課題
    同學(xué)們,我們已學(xué)過一些介紹讀書方法的課文,還記得嗎?
    (《“煮書”》、《讀書做記號(hào)的學(xué)問》)掌握了好的讀書方法,能使你事半功倍。今天,我們運(yùn)用學(xué)過的讀書方法來讀一篇新課文――《精讀和泛讀》。(板書課題)什么是精讀?什么是泛讀?一邊讀,一邊做記號(hào)。
  二、初讀指導(dǎo)
  1.朗讀課文,畫出5個(gè)生字,要做到會(huì)讀會(huì)寫。
  2.查字典并聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思:
    瀏覽 浩如煙?!【x 梗概 走馬觀花 泛讀
  3.自讀課文,想想每個(gè)自然段的意思。
  三、檢查自讀情況
  1.出示生字卡片,“開火車”讀、齊讀。
  提示:“梗”要讀準(zhǔn)后鼻音,“瀏”的聲母是邊音。
  2.了解詞語掌握情況,重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語的意思。
  瀏覽:大略地看。
  梗概:大略的內(nèi)容。
  走馬觀花:比喻粗略地觀察事物。
  浩如煙海:形容文獻(xiàn)、資料非常豐富。
  3.指名逐段朗讀課文,要求讀正確,讀流利。
  4.默讀課文,邊讀邊做記號(hào),說說課文講了幾層意思。
  (1)要積累知識(shí),必須讀書,對(duì)重要的文章和書籍要精讀。
  (2)要學(xué)會(huì)泛讀。
  (3)泛讀可用較少的時(shí)間瀏覽大量書刊,同時(shí)又是精讀的基礎(chǔ)。
  (4)泛讀的一般方法、方式以及要注意的問題。
  (5)精讀和泛讀結(jié)合,就能獲得最佳讀書效果。
  5.討論:全文可分幾段?各段講什么?
  第一段(第1自然段):說明讀書的重要和“精讀”的方法。
  第二段(第2~7自然段):介紹“泛讀”的常識(shí)和方法。
  第三段(第8自然段):說明只要精讀與泛讀相結(jié)合,就能取得最佳讀書效果。
  四、指導(dǎo)書寫
  觀察田字格中生字,逐個(gè)臨寫,提示:
  瀏:左中右三部分。
  籍:筆畫較多,左下“耒”字旁的第一筆是橫。

                第二課時(shí)
  一、聽寫詞語
  二、精讀訓(xùn)練
  1.學(xué)習(xí)第一段。
  (1)什么是精讀?朗讀第一段,用橫線畫出。
  出示:對(duì)重要的文章和書籍,要認(rèn)真讀、反復(fù)讀,要逐字逐句地深入鉆研,對(duì)重要的語句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。
  平時(shí)我們學(xué)課文,就是這樣讀的。
 ?、龠@兩句話中,哪些詞語要在下面加圓點(diǎn)呢?也就是說哪些是關(guān)鍵詞語?
  交流,并說說為什么這樣確定。
  (認(rèn)真、反復(fù)、逐字逐句、深入鉆研、透徹理解)
 ?、诶首x這兩句話,注意關(guān)鍵詞語。
  (2)齊讀第一段。
  2.學(xué)習(xí)第二段。
  (1) 什么是泛讀?(大略地讀)
  (2)既然精讀這么重要,為什么還需要具有泛讀能力呢?
  (指名讀第2自然段)說說自己的理解。
  引導(dǎo)學(xué)生注意:“不可能……更不可能……為了……又必
  須……因此……”,課文用這些詞語巧妙地起承轉(zhuǎn)合,將要表達(dá)的意思論說得清楚明白。課文后面的敘述中還有類似的用法,大家要注意學(xué)習(xí)。
  3.泛讀有什么作用?讀第3自然段,畫一畫關(guān)鍵詞語。
  交流:“通過泛讀,可以……從而……獲得……”
  朗讀第3自然段。
  (4)怎樣進(jìn)行泛讀?默讀第5自然段。
  四人小組討論:面對(duì)一大堆讀物,如何泛讀?
  對(duì)一本讀物來說,如何泛讀?
  交流:說說自己的理解。
  這一自然段告訴我們泛讀的方法。
  (5)泛讀通常采用什么方式?要注意什么?(讀第6、7自然段)
  討論交流。
  3.學(xué)習(xí)第三段。
  引讀,只要我們善于把精讀和泛讀結(jié)合起來,就能達(dá)到最佳的讀書效果。
  三、總結(jié)全文
  1.這篇文章中,你還在什么地方做了記號(hào)?
  (精彩詞畫圖,如浩如煙海、走馬觀花)
  (有疑問處畫問號(hào))
  2.小結(jié):這篇課文側(cè)重介紹了泛讀,泛讀的意義、方法、方式、注意點(diǎn)等幾方面的內(nèi)容。
  四、作業(yè)指導(dǎo)
  1.課后作業(yè)5:同學(xué)們,今天語文課外活動(dòng)時(shí)先泛讀從圖書館借閱的書,然后交流。交流時(shí)先介紹所采用的泛讀方法,再說說書的大概內(nèi)容。
  2.課后作業(yè)3:“瀏覽”是什么意思?(大略地看)可用在看書,看市容等。
  指名造句。
  “走馬觀花”是什么意思?可用在觀察事物,如參觀工廠覽等。
  指名造句。

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