12《讀書莫放“攔路虎”》

12《讀書莫放“攔路虎”》

12《讀書莫放“攔路虎”》

  學(xué)習(xí)目標(biāo):
   知識:朗讀課文、理解課文內(nèi)容。
   能力:培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀,自行體會課文所要闡述的含義。
   情意:養(yǎng)成讀書的正確習(xí)慣。養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。
  教學(xué)重難點:通過反復(fù)誦讀,使他們在品味語言文字的過程中明理,受到潛移默化的教育。
  教學(xué)策略:本課是略讀課文,要放手讓學(xué)生自己閱讀,通過默讀、朗讀,理解重點詞句,使他們在品味語言文字的過程中明理,受到潛移默化的教育。
  教學(xué)準(zhǔn)備:有關(guān)課外知識。
教學(xué)環(huán)節(jié) 4、如何查字典?
   (一)、 要有耐心。
  ?。ǘ?要有恒心。   找出自己最喜歡的反復(fù)朗讀。
   談?wù)剬W(xué)了本文后的感受。心理學(xué)實驗表明:許多人在一起共做,可以促進提高個人活動(學(xué)習(xí)和工作)效率。小組合作學(xué)習(xí),也是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣的教學(xué)方法之一。在氣氛活躍的小組中學(xué)習(xí)熱情高,每個人暢所欲言,互相啟發(fā),互相促進。
教師活動學(xué)生活動達成目標(biāo)
  學(xué)生自由發(fā)表意見。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
 1、學(xué)生帶著任務(wù)讀課
 2、學(xué)生分組學(xué)習(xí)小組多種形式學(xué)習(xí)
 3、討論、交流,讀課文。
  使學(xué)生懂得,讀書遇到“攔路虎”不能饒著走,應(yīng)該迎難而上,勇于戰(zhàn)勝它。
 抓住重點句,談感受;



 就自己如何解決“攔路虎”發(fā)表見解;
  抓住重點句,理解全文。使學(xué)生懂得,讀書遇到“攔路虎”不能饒著走,應(yīng)該迎難而上,勇于戰(zhàn)勝它。
 采用打擂臺、師生比試、小組比賽的方法有感情地朗讀全文。
 交流讀你喜愛的段落;
 齊讀全文。
 感情朗讀
 深化理解

  板書設(shè)計:
                12、讀書莫放“攔路虎”
                    迎難而上
             面對“攔路虎”
                    勇于戰(zhàn)勝