《練習(xí)三》教學(xué)設(shè)計(jì)

《練習(xí)三》教學(xué)設(shè)計(jì)

《練習(xí)三》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　
　　教學(xué)要求：
　　　1． 按筆順正確描紅。
　　　2． 查字典，查到部首在"部首目錄"中的頁(yè)碼。
　　　3． 讀一讀，了解句子的不同表達(dá)方式。
　　　4． 在田字里正確描紅、仿影、臨寫。
　　　5． 熟記8條成語(yǔ)。
　　　6． 朗讀背誦詩(shī)歌《晨牧》。
　　　7． 練習(xí)將最近讀的一本書介紹給同學(xué)們。
　　教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　一、 教學(xué)第一題
　　1． 審題。
　　教師講清題目要求。
　　2． 指導(dǎo)。
　　出示第一個(gè)字"訊"及其筆順，讓同學(xué)們觀察了解先左后右的一般規(guī)則和這個(gè)字的筆順。
　　指導(dǎo)學(xué)生書空數(shù)筆畫。
　　讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)"訊"字的最后一筆是什么？
　　3． 練習(xí)。
　　指導(dǎo)學(xué)生那個(gè)在田字格描紅，要求邊寫邊想筆順。
　　4． 反饋。
　　指名到黑板上描紅，表?yè)P(yáng)好的。對(duì)存在問(wèn)題，進(jìn)行糾正。
　　二、 學(xué)習(xí)第二題。
　　1． 審題。
　　教師講清題目要求。
　　2． 指導(dǎo)。
　　⑴教師打開(kāi)字典，翻到"部首目錄"，告訴同學(xué)們里面有些什么。
　?、平處熤笇?dǎo)學(xué)生在自己的字典中找到"部首目錄"。
　?、侵笇?dǎo)學(xué)生讀"部首目錄"，指導(dǎo)里面的部首是按什么順序排列的?
　　⑷出示寫有部首的卡片，然學(xué)生認(rèn)一認(rèn)教會(huì)學(xué)生這些部首的名稱。
　　⑸出示"月"，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)它共有幾畫，讓學(xué)生在自己的字典中找到部首。
　?、食鍪?quot;乙"讓學(xué)生自己去查字典，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么查的？
　?、藢W(xué)生自己查字典。
　　3． 練習(xí)。
　　學(xué)生自己查字典，同桌互相交流，教師指導(dǎo)。
　　4． 反饋。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　一、 教學(xué)第3題。
　　1．審題。
　　教師講清題目要求。
　　2．指導(dǎo)。
　?、胖笇?dǎo)學(xué)習(xí)第一組句子。
　　出示句子。（同時(shí)出現(xiàn)）指導(dǎo)讀正確、流利。
　　①體會(huì)一二句的不同之處。
　　②學(xué)生自讀，理解體會(huì)，同桌討論。
　?、塾校旱诙湔Z(yǔ)氣更加肯定。
　?、浦笇?dǎo)學(xué)習(xí)第二組。
　　3． 練習(xí)。
　　讓學(xué)生分組讀第一組句子，感受一下不同句子表達(dá)的不同效果。
　　4． 反饋。
　　同桌互讀，讀出語(yǔ)氣來(lái)。表?yè)P(yáng)好的，糾正問(wèn)題。
　　二、 教學(xué)第四題。
　　1．審題。
　　教師講清題目要求。
　　2．指導(dǎo)。
　?、懦鍪究ㄆ?quot;滅""至""蘇"，讓學(xué)生認(rèn)讀這三個(gè)字，明白他們多是上下結(jié)構(gòu)。
　　⑵找出書寫這一字的特點(diǎn)。
　　⑶指導(dǎo)書寫"滅"字。
　?、葘W(xué)生描寫一個(gè)"滅"字。
　　指導(dǎo)書寫下面幾個(gè)字，教師范寫，學(xué)生練習(xí)。
　　3．練習(xí)。
　　讓學(xué)生按要求描紅臨寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。
　　5． 反饋。
　　展示學(xué)生寫的好的字，表?yè)P(yáng)書寫姿勢(shì)正確的同學(xué)。指出問(wèn)題進(jìn)行糾正。

　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時(shí)
　　一、教學(xué)第5題。
　　1．審題。
　　教師講清題目要求。
　　2．指導(dǎo)。
　?、艑W(xué)生自讀8條成語(yǔ)。不認(rèn)識(shí)的字可以查字典。
　　⑵教師范讀正音。
　　⑶學(xué)生自由讀。
　?、茸寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)已經(jīng)懂了的成語(yǔ)的意思。
　　⑸教師重點(diǎn)講解下面幾個(gè)詞的意思。
　　老馬識(shí)途：比喻有經(jīng)驗(yàn)的人熟悉情況，能在工作中起引導(dǎo)作用。
　　狼奔琢突：形容成群的壞人就像狼和豬一樣到處輪轉(zhuǎn)，任意破壞。
　　狡兔三窟：比喻藏身的地方多，便于逃跑。
　　3．指導(dǎo)。
　?、胖该x。
　?、茖W(xué)生自由練讀。
　?、峭谰毩?xí)背誦。
　　5． 反饋。
　　集體背誦；指名背。
　　三、 教學(xué)第6題。
　　1．審題。
　　教師講清題目要求。
　　2．指導(dǎo)。
　　讓學(xué)生先小聲的、自由的讀一讀全詩(shī)，要求讀正確。
　　指名試讀，教師正音。
　　教師范讀，學(xué)生想想詩(shī)的意思。
　　學(xué)生跟著讀詩(shī)，要求讀通。
　　教師講解詩(shī)意。
　　聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊想。
　　3．練習(xí)。
　　自由讀，同桌互讀，自由背誦，小組背誦，全班背。
　　4．反饋
　　指名朗讀，要求正確、流利、有感情。
　　指名背誦，表?yè)P(yáng)能背誦的同學(xué)。

　　　　　　　　　　　　　 　　第四課時(shí)
　　一、 教學(xué)第7題。
　　　1． 審題。
　　　　　揭示話題：我讀的一本書。
　　　　　學(xué)生自讀要求。
　　　2． 指導(dǎo)。
　　　?、胖笇?dǎo)學(xué)生各自將最近讀的一本書的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。
　　　?、普?qǐng)一位同學(xué)介紹書中的主要內(nèi)容，同學(xué)平易，教師總結(jié)。
　　　?、菍W(xué)生按剛才指導(dǎo)的樣子練說(shuō)。
　　　　⑷請(qǐng)一位同學(xué)完整的將讀的一本書介紹給大家。全班評(píng)議。
　　　?、山處熆偨Y(jié)。
　　　3． 練習(xí)。
　　　4． 反饋。

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