讀《開放的時代,開放的教育》有感
讀《開放的時代,開放的教育》有感
讀《開放的時代,開放的教育》有感
本周,我又打開了《開放的時代,開放的教育》第二篇――開放的學(xué)習(xí)空間。
開放的學(xué)習(xí)空間是實話開放教育的基本前提?,F(xiàn)代心理學(xué)告訴我們孩子是在與環(huán)境的相互作用中獲得發(fā)展的。而且,這種發(fā)展不是一個自然的過程,它需要成人的協(xié)助,指導(dǎo),需要文化的熏陶和滋潤。在開放的教育中,重點就是孩子創(chuàng)造沒有一個自由、舒適、充滿挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境,它是客觀顧在的,孩子們可以隨時隨地的探索、發(fā)現(xiàn)、接觸、體悟,從中獲取各種知識、技能。它對更是一種彌漫性的精神氛圍,孩子們在其中體味到真善美從而形成責(zé)任感
榮譽感和集體意識,學(xué)會愛人,學(xué)會自我教育,學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與教師的指導(dǎo)密不可分,沒有教師的指導(dǎo),學(xué)習(xí)環(huán)境會陷入一種無組織,無目的的平庸狀態(tài)。
走出幼兒園,投向自然、社會的懷抱,是開放教育的主張,開放教育趙過了圍墻,把孩子的生活世界分成了三個部分――自然、社會、幼兒園有機的聯(lián)系起來,既能開闊孩子的視野,又得培養(yǎng)他們參與生活、改造生活、改造自身的能力。
孩子的外出活動分為三個階段:計劃、行動、回顧。無論在哪個階段,孩子都是活動的主體,教師則是支持者、組織者和合作者。
計劃是將目標勾勒出預(yù)期行動的過程,當教師和孩子們共同決定了要外出參觀后,緊接下來的一件事情就是制定詳細的行動計劃。
行動是以小組主單位自由觀察,它可以使孩子對參觀志氣的環(huán)境、氣氛、設(shè)施有現(xiàn)代戰(zhàn)爭大概的印象,便于發(fā)現(xiàn)問題,進行下一步的深入探索。
回顧的階段,孩子需要反思、對照原定的計劃,明確自己的收獲和需要,進一步探索的問題。這是一個以自己的行動為思考對象的階段。孩子在這個過程中開始以抽象的方式來思考他們做過的事情,對自我意識的形成、自我控制能力的增長都有著重要的作用?;仡檭?nèi)容主要有:回顧計劃完成的情況、交流有意義的經(jīng)驗、尋找下一步行動的策略等等。
充分利用園外環(huán)境資源,并全力創(chuàng)設(shè)溫馨和協(xié)的園內(nèi)環(huán)境,這才是開放教育始終追求的目標。
- 愛心――幼教事業(yè)的奠基石
- 幼兒教育應(yīng)當充滿愛與樂
- 教師的理念與追求
- 小議“師德”
- 孩子在我心中
- 演講:情系幼教我心無悔
- 寬容也是一種愛――“愛的教育”師德學(xué)習(xí)心得體會
- 平凡最顯幸福
- 幸福的事業(yè)
- 競聘演講
- 我的生命因教育而精彩
- 只要心中有愛
- 教師的愛
- 優(yōu)秀作文:書是一面鏡子
- 寶寶情緒不穩(wěn)吃蔬菜
- 搖籃的異彩
- 自己虧欠自己的句子247句
- 小班美術(shù)教案《紅蛋太陽》反思
- 小班安全教案《愛護小手》教學(xué)反思
- 大班科學(xué)教案《小蝌蚪游游游》反思
- 生物藥肥朋友圈文案36句
- 新公司名字起名大全,有前途的公司起名大全419個