《釣魚的啟示》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《釣魚的啟示》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《釣魚的啟示》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
設(shè)計(jì)者：陳香蘭

　
　　教學(xué)目的：
　　　1、按事情發(fā)展順序閱讀，抓住主要內(nèi)容，讀懂課文。
　　　2、學(xué)會通過人物的語言、行動表現(xiàn)心理的方法。
　　　3、懂得只有受到嚴(yán)格的教育并勇于在實(shí)踐中鍛煉自己才能成為有道德的人。
　　教學(xué)過程：

　　一、質(zhì)疑：
　　　1、選擇你喜歡的方式自由讀文，說一說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，還有什么不懂得問題？
　　　2、除了解決這些問題，本節(jié)課你還想學(xué)會什么？
　　二、答疑：
　　　　導(dǎo)：就從某的問題入手學(xué)課文。這個(gè)問題學(xué)懂了，其他問題也就迎刃而解。
　　（一）出示：在人生的旅途中，我卻不止一次的遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”
　　　　1、那是一條怎樣的魚？對我充滿了如此誘惑？自己讀書，劃出有關(guān)詞句，讀出你的感受。
　　　　?、倌阌胁煌睦首x處理方式嗎？
　　　　?、谧髡哚灥谨|魚后驚喜、得意。（板書）時(shí)說出來的嗎？作者直接把內(nèi)心的想法寫出來。
　　　導(dǎo)：還有哪些描寫也襯托出了作者釣到鱸魚的高興的心情?
　　　　　①月夜的描寫：漣漪、銀光閃閃――讀得慢一些，給人以回味。
　　　　　②釣魚的過程描寫很細(xì)膩，表示動作的詞要讀的輕短、活潑。
　　　　2、捕撈鱸魚是有時(shí)間的，在什么時(shí)間？是放？是留？父親和我對待這條誘惑人的鱸魚態(tài)度一樣嗎？你是從哪些地方讀懂的？合作讀書。（板書）
　　　　?、俑赣H一定要“我”把釣到的鱸魚放回湖里去。你理解父親的做法嗎？（討論）
　　　　　　盡管作者“我”舍不得放棄這條極具誘惑力的魚，但父親嚴(yán)格的教育絕不允許我放縱感情，必須戰(zhàn)勝誘惑，把大鱸魚放回到湖中。如果沒有34年前父親的嚴(yán)格要求，就不會有34年后我的成功。賀拉斯說：“父母的美德是最大的財(cái)富?！彼援?dāng)你為自己具備的某些優(yōu)點(diǎn)驕傲的時(shí)候，你應(yīng)該感謝你的父母，你的師長，是他們對每一件小事的嚴(yán)格要求使你如此優(yōu)秀！
　　　　?、谀男┰~句寫出了父親對我的嚴(yán)格教育？誰跟他的意見一樣？你從哪些地方讀懂的？
　　　　　③我的心情怎樣呢？
　　　　語言：
　　　　?、傩〗M合作讀對話。②引讀。③表演
　　　　小結(jié)：通過人物的語言、神態(tài)再現(xiàn)人物的心理活動。
　　　　行動：
　　　　?、佟捌蚯蟮哪抗狻钡臄U(kuò)展。
　　　　?、诜鹏~動作的朗讀指導(dǎo)。
　　　　小結(jié)：通過人物動作反映人物心理。
　　（二）再出示：在人生的旅途中，我卻不止一次的遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”
　　　　　看誰還能提出問題？
　　　　1、“魚”還是指那條誘人的大鱸魚嗎？（特殊的含義）聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想作者在人生的旅途中，會不止一次的遇到哪些誘惑？作者會怎樣抉擇？舉例說。
　　　　2、讀作者的啟示，聯(lián)系這個(gè)故事說說你怎么理解這句話的？（板書）
　　　　3、讀了這個(gè)故事，你還有什么感想？34年前，我不理解父親,不理解父親那嚴(yán)格的要求；34年后，我不但理解了父親，而且每當(dāng)我想起這件往事，內(nèi)心總是充滿著對父親的崇敬之情。同學(xué)們，積跬步而至千里，積小流而成江河。正確對待每一件小事吧，因?yàn)槊恳坏吻逅寄苷凵涑鎏柕墓廨x，每一件小事都可反映一個(gè)人的品格。在日常小事中歷練自己，你必將成為有道德的人，必將走向成功！
　　三、總結(jié)：
　　　1、本文的主要內(nèi)容。
　　　2、寫法上學(xué)會了什么？
　　　3、做人上你悟到了什么？
　　四、擴(kuò)展：
　　　1、作者把34年前釣魚的故事寫給我們，希望我們勇敢的挑戰(zhàn)自己，做一個(gè)有道德的人。在學(xué)校、在家庭、在公共場所你曾經(jīng)禁不住哪些誘惑？給你留下了什么啟示？敢否也像作者一樣真誠的與大家共享？打算怎樣寫具體？
　　　2、童心最美。老師把孟德斯鳩的名言送給大家：“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么。”讓老師和你們共同努力，我們都做一個(gè)有道德的人。好嗎？
　　　3、同學(xué)們還有疑問嗎？

　　　　　　　　　　父親　　　　　　　　我
　　　　　　釣魚　　　　　　　　　　　　得意
　　　　　　放魚　　不容爭辯　　　　　　依依不舍
　　　　　　啟示　　嚴(yán)格教育　道德實(shí)踐　有道德的
《釣魚的啟示》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)