狼牙山五壯士以五壯士形象感染學生

狼牙山五壯士以五壯士形象感染學生

狼牙山五壯士以五壯士形象感染學生

以五壯士形象感染學生
佚名

  
  一、初讀課文,找英雄形象。
    學生自學,邊讀邊劃,劃出五壯士名字、職務(wù),劃出表現(xiàn)五壯士英雄形象的詞、句、段并自學(查字、詞典)理解。
    小組討論交流,質(zhì)疑解惑。
  二、細讀課文,談英雄形象。圖文結(jié)合,理解課文。
   1、默讀,填寫下表:
     事件 人物 英雄形象
神態(tài) 動作 語言
接受任務(wù)     
誘敵上山     
引上絕路     
頂峰殲敵     
英雄跳崖     

   2、組織討論。
     按列表內(nèi)容,逐層談:“誘敵上山”的英勇形象;
               “引上絕路”的堅毅形象;
               “頂峰殲敵”的頑強形象;
               “英勇跳崖”的壯烈形象。
  三、精讀課文,學英雄形象。
    有感情地朗讀,做到以情感人。然后討論:
   ?、?文中哪幾段使你印象最深,受到教育最大?為什么?
   ?、?你從“五壯士”的英雄形象中受到什么教育?
      最后總結(jié)時要突出本組訓練的重點,歸納以下問題:哪些內(nèi)容是詳寫的?哪些內(nèi)容寫得簡略?為什么這樣寫?


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