《金色的魚鉤》第一課時教學設(shè)計

《金色的魚鉤》第一課時教學設(shè)計

《金色的魚鉤》第一課時教學設(shè)計之二
北大附小呂道娜

　　
　　課文說明：
　　這篇課文敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，為照顧三個生病的小戰(zhàn)士，自己卻犧牲在草地上的感人事跡。
　　教學目標
　　1．學習課文了解紅軍長征途中，一位老炊事班長為了照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而光榮犧牲的動人事跡。
　　2．有感情的朗讀課文。
　　3．能夠比較準確的表達課文的思想感情。
　　教學重點
　　能夠比較準確的表達課文的思想感情。
　　教學難點
　　深刻理解：“在這個長滿紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。
　　教學過程

　　一、導入新課
　　1．課文的題目是“金色的魚鉤”請你讀課文后想一想，這個魚鉤是金色的嗎？
　　這個長滿紅銹的魚鉤為什么說它是“金色的”？現(xiàn)在就讓我們帶著這些問題來學習課文。
　　二、學習課文
　　1．默讀,邊讀邊思考：課文中幾次描寫了老班長的外貌，從課文中摘錄出描寫老班長外貌的語句。
　　板書：老班長
　　2．這幾次描寫老班長的外貌有什么不同，說明了什么？
　　討論明確：
　　第一次：炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。
　　明確：這時的炊事班長飽經(jīng)風霜，然而可敬可親。
　　第二次：他那十分嚴峻的布滿紅絲的眼睛明確：日夜為小戰(zhàn)士們操勞，睡眠不足，老班長的眼里布滿了紅絲，但絲毫不影響他照顧小紅軍，表現(xiàn)了他對工作的高度負責。
　　板書：照顧、三病號
　　1/ 眉頭擰成了疙瘩
　　2/ 臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。
　　明確：
　　1/ 老班長看到三個小戰(zhàn)士不肯喝魚湯，生怕他們餓壞了身子，他又心疼，又著急，責怪自己沒能完成指導員交給的任務(wù)，因此眉毛擰成了疙瘩。
　　2/ 戰(zhàn)士們喝下了魚湯，他的眉頭舒展開，充分表現(xiàn)了他心中只有戰(zhàn)友，唯獨沒有自己的高尚品質(zhì)。
　　第四次：瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去
　　明確：老班長歷盡艱辛，任勞任怨，像保姆一樣照顧小孩一樣，照顧三個年輕的病號。他勝利地完成了上級交給他的任務(wù)，可是自己已經(jīng)衰弱到不能支撐的地步。是高度的革命責任感，讓他把生的希望讓給了戰(zhàn)友，把死的危險留給了自己，表現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員舍己為人的高尚品質(zhì)。
　　板書：救
　　理解：“在這個長滿紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。
　　明確：這個魚鉤是老班長的遺物，有很大的紀念意義。老班長生前用這個魚鉤給三個小戰(zhàn)士釣魚補養(yǎng)身體，使他們能順利地走出草地，這個魚鉤挽救的是三個年輕戰(zhàn)士的生命。
　　從這個長滿紅繡的魚鉤上，我們可以看出老班長無限忠于黨，忠于人民，一心為同志，有著舍己救為人的高尚品質(zhì)，這崇高的品質(zhì)永放異彩，光芒萬丈。
　　板書：懷念
　　過渡：從老班長的外貌變化，我們看出他是一個心中只有戰(zhàn)友，唯獨沒有自己的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。你還能從什么地方看出這種品質(zhì)。
　　要求：預習上面的問題，下節(jié)課繼續(xù)學習。
　

《金色的魚鉤》第一課時教學設(shè)計