環(huán)保教育應(yīng)從幼兒抓起
環(huán)保教育應(yīng)從幼兒抓起
華麗芝在《幼教博覽》2000年第5期上撰文說,環(huán)保意識與人們的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)有關(guān),它是一種生活習(xí)慣;幼兒正處于習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期,因此,幼教工作者應(yīng)不失時機地培養(yǎng)孩子從點滴中養(yǎng)成愛護環(huán)境的習(xí)慣。以下幾點是作者的建議:
一、增進幼兒對大自然的情感,使之萌發(fā)初步的環(huán)保意識
大自然是最好的課堂,它所激發(fā)的情感是樸素的、原始的。教育的責(zé)任就在于將這些淳樸的情感逐漸引導(dǎo)上升為兒童對自然的自覺關(guān)心和愛護,使孩子們在頭腦中產(chǎn)生環(huán)保意識的雛形。
因此,教師應(yīng)帶孩子們到大自然中去,聽小鳥的歌唱,看快樂游泳的魚,呼吸新鮮的空氣,然后告訴孩子,我們只有保護好環(huán)境,地球才可能永遠是美麗的花園。
二、通過游戲等方式,加深幼兒對環(huán)境保護的理解
利用游戲的形式激發(fā)孩子們直接參與的熱情是環(huán)保教育中的重要一環(huán)。游戲是幼兒的主體性活動。在游戲過程中,孩子們的主動性與積極性會得到真正的發(fā)揮,也會獲得相應(yīng)的知識。
比如,“我是綠色小衛(wèi)士”就是孩子們最喜歡的游戲之一。教師可以指導(dǎo)孩子給花和小樹澆水,拔掉花壇里的雜草,撿起地上的廢紙和丟棄的廢品,放在準備好的廢品袋中。孩子們從自已動手的過程中所感受到的東西比單調(diào)的說教要有意義得多。
另外,給孩子們講故事,教他們朗誦詩歌,也不失為對孩子們進行環(huán)保教育的行之有效的途徑。
三、創(chuàng)設(shè)廢品回收箱,為孩子們提供環(huán)保條件
為了讓幼兒真實體驗對環(huán)保應(yīng)做些什么,在幼兒園創(chuàng)設(shè)廢品回收箱是一項非常好的舉措。比如,可以在教室里擺放了一個廢舊電池回收箱,并告訴小朋友,廢電池被隨便扔掉后會對土壤和水造成破環(huán),而經(jīng)過回收加工卻能再次成為有用的資源。
四、教幼兒從小做起,保護環(huán)境
教育幼兒保護環(huán)境,不僅是口頭宣傳,重要的是要以實際行動愛護環(huán)境,從一點一滴做起。
比如,帶孩子們郊游時,讓孩子們準備垃圾袋,從小養(yǎng)成不隨地亂扔廢舊物品的習(xí)慣。同時,教師也要對幼兒進行環(huán)保安全教育,在保護環(huán)境的時候要注意安全,要做力所能及的事情。
保護環(huán)境是一項需要社會個體共同參與的事業(yè)。幼教工作者要做的是幫助孩子們養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣和培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的真摯情感,這是孩子們在今后的人生道路上不可或缺的素養(yǎng)和品格。
?。ê喣?摘編)
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- 關(guān)注下一代的道德培養(yǎng)――教育孩子學(xué)好
- 所有的父母都能成功
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- 底線
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