幾種美工方法

幾種美工方法

(一)重組法
重組法就是重新組合的方法。在美術創(chuàng)作中。讓幼兒把一幅美術作品的形、色、結構等要素分散切割，再組合成一幅新的作品。
l.繪畫重組，(1)構圖重組:把一幅美術作品背景等要素分割、移動后，重新組合成一幅景物形象一樣而構圖形式不同的美術作品。(2)色彩重組:用一幅有形有色的畫，把色去掉，只留其形，讓幼兒變換色彩，幫助幼兒理解色彩基調。(3)造型重組:把原形變形，或拉長，或壓扁，或突出某一感興趣的部位特征。
2.手工制作重組，把玩具各部分元素進行分割、拆散，根據某一主題要求，重新組合、拼接、加工，制成一種具有新的造型特點、結構的玩

(二)比較模擬啟發(fā)法
直接比較模擬啟發(fā)法就是以一幅美術作品、攝影作品或美的事物為原形，幼兒按照設計的主題內容與原形聯(lián)系，進行比較、模仿，套用原作品的結構要素，創(chuàng)作出效果新奇的作品。
l.繪畫模仿。(1)構圖模仿:給幼兒一幅畫做原形,讓幼兒畫不同主題內容的畫面;畫面形、色、構圖形式一樣，而內容不一樣。(2)色彩模仿:給幼兒一幅畫的色彩做原形，讓幼兒畫出不同的色凋，畫面構圖、造型相同,色調不同。(3)造型模仿:給幼兒一幅某種造型的畫為原形，讓幼兒畫不同造型的形象，而繪制方法、風格近似。
2.手工制作模仿。(1)泥工模仿:給幼兒一件物品(工藝品)，啟發(fā)幼兒構思、聯(lián)想，設計出和這一物品色、形、構圖近似的而主題內容不同的泥工作品。(2)玩具制作模仿:以玩具做原形，啟發(fā)幼兒制作不同造型、色彩、結構的玩具。
間接比較模擬啟發(fā)法，就是把事物或動物比做人，按人的心理變化、思維程序來繪制出的作品。如幼兒平面泥工《會唱歌的花匯把花擬人化，小朋友一澆花，花就唱歌。
(三)抽象法
抽象法就是通過運用美術待殊技法，繪制出抽象畫面，產生偶然出現(xiàn)的藝術效果，啟發(fā)喚起幼兒的想象。如潑畫、泅畫、撒鹽畫等。
(四)合作游戲法
教師把一班幼兒分成4-5組，每組4-5人，趣味美術教學時幼兒可按創(chuàng)作的主題內容進行分組討論、交流，相互啟迪、相互激勵、相互補充，使創(chuàng)造性想象產生共鳴，并發(fā)生連鎖反應，啟發(fā)與誘導出更多的新構思、新形象，直到創(chuàng)作出新穎獨特的美術作品。
(五)多幅選擇法
如構思一幅畫，教師