淺談幼兒簡筆畫教學

淺談幼兒簡筆畫教學

可以把智商提高百分之三十。 
      繪畫是手、眼、腦三者密切配合協(xié)調(diào)發(fā)展的一種智能活動。通過繪畫訓練，可以使兒童的語言表達能力、注意力、記憶、思維、想象、情感意志等方面的心理品質(zhì)得到不同程度的改善。使他們能動地領悟自然的美和生命的美。 
      兒童在沒有學會使用文字以前，所表達的情感方式往往是圖畫，他們通過簡單的線條、圖形作為一種傳達思想的方式，這就是所謂的“涂鴉期”。這些圖形往往是一種自發(fā)的、充滿想象力的形象，但隨著年齡的增長、文字的使用而逐漸消失。如果這種想象力能得到很好的保持，將對兒童的成長學習有很大的幫助。我們都知道，想象力是創(chuàng)造力的源泉，發(fā)掘想象力實際就是發(fā)掘創(chuàng)造力，而簡筆畫可以輔助兒童涂鴉期發(fā)展，使自由動的方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N系統(tǒng)的學習方式，使涂鴉繪畫得到深化、發(fā)展。 
      所謂簡筆畫就是：指使用簡單的線條、圖形，抓住所描繪對象的外形特征、動態(tài)特征和神態(tài)表情，充滿想象力的夸張、提煉，獲取對象的精神，使所描繪的對象更為生動，富于美感。 
      簡筆畫具有悠遠的歷史，在古代就已經(jīng)有了簡筆畫的雛形，即古代的巖石壁畫，古代勞動人民用簡單的線條將他們捕獵、祭祀的場面描繪出來，從而來反映他們的生活。 
      簡筆畫它不同于其它畫種，它有自己的獨特的特點。是因為它所使用的工具所決定的。簡筆畫所使用的工具通常是我們常用的鉛筆、鋼筆等，這些工具決定了簡筆畫表現(xiàn)的形式，適用于線條和簡單幾何圖形的表現(xiàn)，幾根線條、幾個幾何圖形或許就能構成一組完整的圖畫。這就是簡筆畫的特點：用簡單的線條和圖形概括、夸張表現(xiàn)對象，使對象更為生動、簡練，富于幽默感，更好的訓練和發(fā)揮兒童的想象力，提高對美好事物的感受。 
      用線條來描繪對象就是人類最本能、直接的表達方式。 
      在簡筆畫中線是最基本的構成元素。在線的掌握上絕非易事，線的練習要注意運筆程序及速度快慢的適中，速度的快慢產(chǎn)生了線的節(jié)奏，這一道理如同寫字注意筆劃前后的連貫性，線的快慢使字體筆劃有了頓挫感，使字體線條富有節(jié)奏感而氣韻生動，寫字講究力透紙背，而簡筆畫中的線也應當有筆線入紙且有順勢的節(jié)奏變化為好。且線的把握為構成形塊奠定了基礎，形塊間的組合又構成了物體的結構，所以在學會簡筆畫之前首先應先學會線。可以說，有了線才有形塊，有了形塊才能組構成簡筆畫。 
  簡筆畫的基本表現(xiàn)方法主要有： 
  一、線畫法：使用簡單的線條，勾勒出對象外形特征、動態(tài)特征，并適當加以夸張，使形象更為生動，線畫法是其他畫法的基礎。 
  二、平面圖形畫法：用各種圖形代表對象的各個部分，再加以組合。簡練、夸張、形象生動。 
  三、線面結合的畫法：在線畫法的基礎上，涂上各色塊面，更加突出物體特征，富有裝飾感。 
      從多年的教學經(jīng)驗積累，我們對生活中的物象在內(nèi)容上進行了分類，以更好地了解它們的結構、特征，針對性的加以練習，練習的目的不只是了解其結構關系，它也是記憶形象的一種方法。簡筆畫題材從內(nèi)容上大致可以分為：花卉、水果及蔬菜；交通工具；風景建筑；動物；人物及生活用品