教育需要等待
時(shí)間:2022-10-11 17:16:45
教育需要等待
今天一大早,我剛進(jìn)教室,學(xué)生便嘰里呱啦的向我報(bào)告:“老師,我們班有小偷。”“小偷?誰(shuí)是小偷?”我隨口問(wèn)到?!袄蠋煟悴恢?,今天被我捉住了,他想賴也賴不掉。他就是馬華也。”小明還用提高一個(gè)八度的聲音告訴了我答案。我以最快的速度看了馬華一眼,以我的經(jīng)驗(yàn),從他的眼神中我有些相信小明的說(shuō)法。班里近來(lái)老是有同學(xué)丟東西,我心里也非常惱火,說(shuō)心理話,當(dāng)時(shí)我真想狠狠地教訓(xùn)他一頓,然后再告訴他家長(zhǎng)??僧?dāng)我的眼神與他再次接觸時(shí),我立刻改變了我的做法。因?yàn)閺乃难凵窭?,我讀到了一種異樣的情素、我發(fā)現(xiàn)了他的無(wú)助與惶恐、發(fā)現(xiàn)他有一絲的懊悔。我對(duì)同學(xué)們笑了笑說(shuō):“喔,是這件事呀,我早就知道了,馬華他已經(jīng)告訴我了。他已經(jīng)意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并且主動(dòng)向我承認(rèn)了錯(cuò)誤。他這種精神還值得大家學(xué)習(xí)呢?!贝藭r(shí),我聽到了同學(xué)們的一陣喧嘩聲,他們似乎很失望我的反應(yīng)怎會(huì)如此之淡。這時(shí)我看到馬華的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),嘴巴一動(dòng)一動(dòng),似乎想告訴我什么。
下課以后,我仍舊沒(méi)有找他。其實(shí),我根本不知道事情的緣由,那只是從他的眼神里我臨時(shí)作出的一個(gè)謊言。我在等他,等他來(lái)找我告訴我想知道的一切。我告訴自己,給他一個(gè)星期的時(shí)間,如果一個(gè)星期他還不找我,那我就找他。
以后的日子,學(xué)生們繼續(xù)他們的學(xué)習(xí),他們似乎早就忘了這件事,和馬華也玩得火熱;我繼續(xù)我的教學(xué),不過(guò),在教學(xué)中我多了一份等待,等待他的主動(dòng),等待他的坦白,我每天都在期待------
那是星期五的早上,我剛進(jìn)辦公室,就看見他站在我的辦公桌旁。我知道,機(jī)會(huì)成熟了,我假裝問(wèn)他:“馬華,這么早呀,找我什么事?”話還未出口,眼淚卻先流了下來(lái):“老師,你為什么不找我?你為什么不罵我?我錯(cuò)了!對(duì)不起,老師,我讓你失望了!老師,你知道嗎?當(dāng)那天小明告訴你我是小偷時(shí),你不知道我有多羞,原以為你會(huì)狠狠地批評(píng)我,可你卻沒(méi)有那么做?!彼豢跉庹f(shuō)了這些話時(shí)已經(jīng)泣不成聲了。我摸了摸他的頭,輕輕地說(shuō):“別急,慢慢說(shuō),,老師不怪你,在我心中,你仍是一個(gè)好孩子,真的!你只是不小心犯一個(gè)小錯(cuò)誤,誰(shuí)不犯錯(cuò),何況,你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并自覺主動(dòng)承認(rèn)了,這多好呀!你這樣做是需要多大勇氣呀,換了別人不一定能做到呢!我相信你今后不會(huì)這么做的,一定不會(huì)!”
我對(duì)他耐心教育勸慰了一番后,他還是不肯離去,難道還有什么事?我一陣納悶。只見他慢慢地從他口袋里掏出50元錢遞給了我,小聲地說(shuō):“陳老師,請(qǐng)你幫我把這錢還給余濤?!蔽业乃季w一下子回到了上上個(gè)星期:學(xué)生要交46元校服錢,一大早余濤帶的50元錢不翼而飛,時(shí)間就在10分鐘內(nèi)。他把錢帶來(lái)放在臺(tái)上后出去上了一趟廁所,回來(lái)后就不見了。我立刻在教室里搜查了每一個(gè)角落,卻沒(méi)有任何發(fā)現(xiàn)。今天卻在這樣的場(chǎng)景下得到了答案,我真的很驚奇。只見他低著頭繼續(xù)說(shuō):“老師,你一定在想,那天我把錢放哪兒了?怎么沒(méi)有被你發(fā)現(xiàn)?我把錢放在墻上的一個(gè)洞里,那天你查的時(shí)候我害怕得要命,惟恐被你發(fā)現(xiàn)。當(dāng)時(shí)我聽了你的一番話后,我真的想當(dāng)著全班同學(xué)的面拿出來(lái),可我害怕從此以后同學(xué)們不再理我,笑話我,而且當(dāng)時(shí)我沒(méi)有足夠的勇氣,我不敢。老師,對(duì)不起,我讓你失望了!”是的,在教室的南墻上的確有一個(gè)洞,沒(méi)想到它會(huì)為學(xué)生犯錯(cuò)提供場(chǎng)所。這也是我工作的失職,明知道有洞卻沒(méi)想到把它給封死。如果我把它給封了說(shuō)不定馬華就不會(huì)那么做了,看來(lái),平時(shí)我的工作做得還不夠細(xì)?!袄蠋煟乙呀?jīng)向媽媽坦白了這件事的整個(gè)過(guò)程,這錢是我媽媽給我的,她讓我還給余濤。老師,我錯(cuò)了,真的錯(cuò)了,以后我再也不這么做的,請(qǐng)看我的行動(dòng)吧。請(qǐng)你相信我!”面對(duì)他現(xiàn)在的誠(chéng)實(shí),我能不相信他嗎 ?要知道:來(lái)承認(rèn)這一切需要多大的勇氣!我們成年人也不一定能做到。何況是一個(gè)10多歲的小孩。想必這些天他一定經(jīng)過(guò)了激勵(lì)地思想斗爭(zhēng),能有今天的表現(xiàn),多不容易呀!我真的有些佩服他!
接下來(lái)的日子里,我每天都在觀察馬華,留心他的一舉一動(dòng)。我發(fā)現(xiàn):他真的變了!他說(shuō)到做到了!再也沒(méi)有同學(xué)告訴我關(guān)于他拿別人東西的事兒,班里再也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)丟東西的現(xiàn)象。你能說(shuō)這樣的孩子不是好孩子嗎?
試想:如果當(dāng)時(shí)學(xué)生告訴我馬華拿別人東西時(shí),我當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠地批評(píng)他一頓,斷言他就是小偷,然后罰他寫一篇檢查當(dāng)著全班學(xué)生的面讀一遍。事情是解決了,而對(duì)于他本人不見得有多大改變,說(shuō)不定過(guò)一陣子他還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。因?yàn)楫?dāng)時(shí)他的錯(cuò)誤是我指出的,他實(shí)際在十分不情愿的情況下承認(rèn)的。而今天他的錯(cuò)誤是他自己經(jīng)過(guò)思想爭(zhēng)議后主動(dòng)承認(rèn)的,效果絕對(duì)不同。
別輕易地妄下斷言,讓孩子背負(fù)一些不必要的罪名。給孩子一些時(shí)間,為師者適當(dāng)引導(dǎo),讓孩子自己去思考,讓他自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,坦白錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,我想
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