我班強(qiáng)強(qiáng)學(xué)孔融

我班強(qiáng)強(qiáng)學(xué)孔融

我班強(qiáng)強(qiáng)學(xué)孔融

  現(xiàn)在的獨(dú)生子女因?yàn)闆](méi)有兄弟姐妹,長(zhǎng)期與大人生活在一起,都是在大人的呵護(hù)下長(zhǎng)大,長(zhǎng)期以來(lái),獨(dú)生子女便會(huì)變得自私、以自我為中心。為此讓梨的孔融一直是我們讓孩子學(xué)習(xí)的榜樣,然而要想讓孩子改變自私的行為,那是一個(gè)長(zhǎng)期教育,在教育中,孩子們對(duì)此項(xiàng)教育有時(shí)也會(huì)有所“不理解”,需要大家的深思:

  今天上午該輪到強(qiáng)強(qiáng)當(dāng)值日生分水果了,強(qiáng)強(qiáng)高興極了,興高采烈地把一個(gè)一個(gè)的大蘋(píng)果分到小朋友手里,小朋友們都“笑口常開(kāi)”,看到強(qiáng)強(qiáng)把大的讓給小朋友,作為老師,真是無(wú)比的高興,平時(shí)的教育沒(méi)有白費(fèi)力氣。眼看就要分完了,我發(fā)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)的臉由“陽(yáng)光明媚”轉(zhuǎn)為“陰有多云”,等分完最后一個(gè)蘋(píng)果的時(shí)候,強(qiáng)強(qiáng)突然下起“傾盆大雨”,這是怎么了?我三步并為一步,飛跑過(guò)去,問(wèn)強(qiáng)強(qiáng)怎么回事?原因在此:強(qiáng)強(qiáng)都把大的蘋(píng)果分給了小朋友,自己還有一個(gè)小蘋(píng)果,不愿意了。弄清事實(shí)之后,我馬上面對(duì)全班小朋友表?yè)P(yáng)強(qiáng)強(qiáng)是個(gè)懂事的好孩子,把大蘋(píng)果讓給小朋友,小蘋(píng)果留給自己,是當(dāng)代的“小孔融”,在一陣熱烈的掌聲中,強(qiáng)強(qiáng)笑了,還大聲對(duì)小朋友說(shuō):“以后,我還要當(dāng)孔融”。

  面對(duì)孩子們的這個(gè)特點(diǎn),及時(shí)的表?yè)P(yáng)和肯定是最有效的教育方法,表?yè)P(yáng)和肯定能幫助幼兒體驗(yàn)到做好人好事的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人得到別人尊重的樂(lè)趣,從而慢慢地強(qiáng)化幼兒正確行為習(xí)慣的形成。