讓孩子走進(jìn)社會(huì)――社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《購(gòu)買(mǎi)圣誕禮物》實(shí)錄

讓孩子走進(jìn)社會(huì)――社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《購(gòu)買(mǎi)圣誕禮物》實(shí)錄

     
時(shí)值圣誕節(jié)，下午起床后吃完點(diǎn)心，檢查完孩子們所帶的錢(qián)款（每人五元錢(qián)），交代完該注意的事項(xiàng)，大家便懷著興奮的心情整裝出發(fā)――前往已聯(lián)系好的安盛超市購(gòu)買(mǎi)圣誕禮物。孩子們雖然很興奮，可我還是心存顧慮，不敢大意，畢竟這是第一次的嘗試，而且是全班四十位幼兒的集體嘗試。超市上下兩層樓，孩子會(huì)不會(huì)發(fā)生意外？會(huì)不會(huì)損壞物品、擾亂秩序？是不是給工作人員帶來(lái)很大麻煩？…… 許多的“擔(dān)心”纏繞著我。
十五分鐘后便到了安盛超市，再次叮囑完注意事項(xiàng)，孩子們便蜂擁著進(jìn)入了超市，超市頓時(shí)熱鬧起來(lái)。我緊跟著幾位調(diào)皮的男孩，生怕他們制造“意外”。只見(jiàn)他們一下子走到玩具柜興奮地議論起來(lái)，“我最喜歡這種賽車(chē)了，你呢？”“我喜歡坦克?！薄鞍パ?，蔡賢哲，這賽車(chē)超過(guò)五了，我們只有五塊錢(qián)呀！”林炳琨指著賽車(chē)上的標(biāo)價(jià)說(shuō)。“人家我只是看看的?！敝灰?jiàn)蔡賢哲噘著嘴邊說(shuō)邊無(wú)奈地放回原位。我不禁失笑，暗自寬心。便放眼瀏覽全場(chǎng)：有的提著一只籃子煞有其事地挑選，有的三個(gè)兩個(gè)地一起挑，還有的正請(qǐng)服務(wù)員幫忙呢！瞧，宇博在問(wèn)：“阿姨，這個(gè)要多少錢(qián)啊，我有五塊錢(qián)夠買(mǎi)嗎？”子琪也在問(wèn)：“我要給奶奶買(mǎi)襪子在哪里？”“阿姨，幫我拿一下那盒拼圖好嗎？”這是喜歡拼圖的博航在求助?！靶∨笥?，這些糖果要八塊九毛，你帶的錢(qián)夠嗎？”“夠了，我要和姐姐合起來(lái)買(mǎi)，這些糖要分給小朋友吃，還有思瑩妹妹和小弟弟。”這是服務(wù)員和雙胞胎姐妹的對(duì)話(huà)。
“洪老師，你看！”只見(jiàn)個(gè)子小小的戴紫欣費(fèi)力地提著一籃的東西從食品柜走過(guò)來(lái)，我忍俊不禁，那些東西起碼也要三十塊以上??！我想告訴她，可轉(zhuǎn)念一想，便說(shuō)：“紫欣，你買(mǎi)這么多東西??？”“是啊，這是我愛(ài)吃的，這是給媽媽的，這是爸爸的，這是送給小弟弟的。”看來(lái)禮物買(mǎi)得挺齊的，一樣都難以減少?！班?，那你挑完了嗎？”“完了?！薄澳蔷腿ナ浙y臺(tái)付錢(qián)吧。”她高興地去了。我不忍看她沮喪的樣子，轉(zhuǎn)身走向其他幼兒……
購(gòu)買(mǎi)結(jié)束了，孩子們高興地拿著禮物等我點(diǎn)完名回去。“咦，還差一個(gè)，不是都出來(lái)了嗎？”我心里一驚，忙重入超市逐個(gè)柜臺(tái)地尋找，終于在文具柜找到了少瑩。只見(jiàn)她手里拿著一瓶護(hù)手霜，著急地東張西望，見(jiàn)到我就說(shuō)：“老師，我想給爸爸買(mǎi)禮物，可阿姨說(shuō)錢(qián)不夠?！薄皠e著急，你買(mǎi)什么呢？”“媽媽的手裂了，我找阿姨買(mǎi)了擦手的要送給媽媽?zhuān)疫€要給爸爸買(mǎi)筆呢，可我剩下一塊錢(qián)了?！薄澳抢蠋煄湍阋黄鹫艺矣袥](méi)有一塊錢(qián)的筆?！焙貌蝗菀?，從各式各樣的眾多的筆中找到了一根一塊錢(qián)的筆，少瑩開(kāi)心地笑了。
孩子們把自己的禮物都放在自己的桌上，興奮地等著爸爸媽媽的到來(lái)！
這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)嘗試收獲不小，孩子們從中得到了多方面的提高。如：社會(huì)交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、計(jì)算能力、合作能力等。這些能力都是在活動(dòng)室及游戲當(dāng)中無(wú)法達(dá)到的效果。同時(shí)，幼兒的情感、態(tài)度也得到了很好的鍛煉。如：戴紫欣只能把挑選來(lái)的東西一一送回原位；林梓毅只能一遍一遍地拿起喜歡的玩具寶劍看了又看；韋奇志用五塊錢(qián)買(mǎi)到五個(gè)人的禮物時(shí)那得意又可愛(ài)的表情；葉少瑩買(mǎi)不到爸爸的禮物時(shí)那著急的樣子……這些都是如今的孩子跟家人在一起時(shí)所難以體驗(yàn)到的。我想，對(duì)我們的獨(dú)生子女，這些要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨的“小皇帝”，只要我們選擇好幼兒熟悉的活動(dòng)內(nèi)容、地點(diǎn)，活動(dòng)前做好了充分的準(zhǔn)備工作，多開(kāi)展一些實(shí)踐