淺談幼兒園環(huán)境教育
淺談幼兒園環(huán)境教育
一、環(huán)境教育的目標
意識目標:提高個人和社會對環(huán)境及其環(huán)境問題的敏感和認識。
知識目標:幫助個人和社會了解關于環(huán)境及其環(huán)境問題的各種經驗和知識。
技能目標:提供個人和社會獲得識別和解決環(huán)境問題的技能。
態(tài)度目標:幫助個人和社會獲得一套關于環(huán)境的價值觀,并主動參與環(huán)境保護。
參與目標:為個人和社會提供機會,參與各級、各類環(huán)境問題的解決。
二、幼兒園環(huán)境教育
幼兒是人類的未來和希望,也是未來環(huán)境的主人,環(huán)境教育必須從幼兒抓起。逐步樹立熱愛環(huán)境、保護環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識,既是現(xiàn)代兒童應該具備的基本素質,也是歷史和社會賦予他們的義務和責任。有研究表明,促進人類積極保護環(huán)境,關心地球的首要因素,是他們在兒童時期就認識和熱愛大自然,即所謂的“少小若天性,習慣成自然”。因此,運用生動活潑、喜聞樂見的形式開展幼兒環(huán)境教育,幫助幼兒樹立與自然和諧相處的綠色文明意識,養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為習慣,并使之成為兒童天性的一部分,是一件功在當代、利澤千秋的大事,它不僅使兒童終身受益,而且還能起到“教育一代人,影響三代人”的作用,有效地推動和促進家庭和社區(qū)的環(huán)境保護工作。
此外,環(huán)境教育還是素質教育的重要載體和有機組成部分。環(huán)境教育十分強調受教育者的主體作用,強調教學民主,強調實踐與創(chuàng)新,這些都是與素質教育不謀而合、相互協(xié)調的。切實加強幼兒園環(huán)境教育,不僅有利于增強幼兒的環(huán)境意識,而且有利于全面提升幼兒的整體素質。
1. 幼兒園環(huán)境教育的基本內容
幼兒園環(huán)境教育的內容雖然具有明顯的年齡特征和地域色彩,但其來源卻是確定的,我們必須遵循兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律,根據(jù)環(huán)境教育的總體目標,以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指針,立足啟蒙教育,科學地確定幼兒園環(huán)境教育的基本內容。
知識 幼兒園環(huán)境教育必須以幼兒的生活實踐為基礎,以幼兒看得見、聽得到、摸得著的水、空氣、土壤、樹木花草、鳥獸蟲魚等環(huán)境要素以及幼兒周圍現(xiàn)實存在、正在發(fā)生著的環(huán)境問題作為基本內容??紤]到幼兒身心發(fā)展的特點,為了避免使幼兒對環(huán)境問題產生恐懼感和悲觀情緒,
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