小班美工：動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)

小班美工：動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)

  

內(nèi)容：動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)

二、目的：

1、在手部大膽地用涂繪的方式表現(xiàn)出動(dòng)物皮毛的明顯特征，體驗(yàn)親子創(chuàng)作的快樂(lè)。

2、能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單創(chuàng)編兒歌，并大方地在集體面前進(jìn)行親子表演。

三、準(zhǔn)備：頭飾若干、動(dòng)物圖片若干、彩棒若干盒、雙面膠、剪刀、紙

四、過(guò)程：

1、表演導(dǎo)入

今天新成幼兒園小三班教室里這么熱鬧，有一只小動(dòng)物也要來(lái)做客了，看是誰(shuí)？（幕后伸出手：青蛙）

向青蛙打聲招呼。青蛙要唱歌了，聽?。ㄎ沂且恢恍∏嗤埽晒具伞?

小青蛙跳出來(lái)了，哇，是什么變成的呀？（老師的手）

我們來(lái)伸出小手，一起來(lái)做一做，后面的家長(zhǎng)也來(lái)學(xué)做。

原來(lái)手不僅可以做事情，還可以變動(dòng)物來(lái)玩玩呢！

2、觀察討論

那么手還可以變成哪些動(dòng)物呢？（請(qǐng)孩子與家長(zhǎng)一起說(shuō)）

出示圖片（長(zhǎng)頸鹿、斑點(diǎn)狗、獵豹、老鷹等等）

一起來(lái)學(xué)學(xué)做做手的動(dòng)作。

3、介紹材料與要求

孩子與父母選擇一個(gè)動(dòng)物，用彩棒描繪出來(lái)，需要其他材料的話自行拿取。

可以參照頭飾和圖片上的動(dòng)物形象，也可以自己創(chuàng)造表現(xiàn)。

親子動(dòng)物表現(xiàn)出來(lái)后，大人和孩子一起嘗試編簡(jiǎn)短的兒歌，上來(lái)表演。

4、親子創(chuàng)作

老師引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子大膽描繪，互相幫助。

5、表演

老師與個(gè)別幼兒示范性表演。

家長(zhǎng)與幼兒的親子之間的表演。（簡(jiǎn)短兒歌、故事都可）

6、合影結(jié)束

 

 反思：

1、原來(lái)設(shè)想是在身上貼紙條或紙片來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物身上的皮毛特征，再進(jìn)行親子模特表演，但是這樣可能不具備挑戰(zhàn)性，于是就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，它應(yīng)該是更具有表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。2、設(shè)計(jì)創(chuàng)編朗朗上口的兒歌是本活動(dòng)的高潮，也極大地推進(jìn)了主題的進(jìn)展，既進(jìn)一步深刻地認(rèn)識(shí)了動(dòng)物特征，又發(fā)展了孩子的語(yǔ)言能力，最重要的是啟發(fā)了家長(zhǎng)的思維，從而在家庭中也能運(yùn)用類似的策略。3、由于是分組進(jìn)行的，所以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)人人都有，有了家長(zhǎng)的帶動(dòng)，本活動(dòng)就有了與平時(shí)活動(dòng)不同的價(jià)值，孩子的自信心不僅大大增強(qiáng)，也同時(shí)增強(qiáng)了親子之間的感情。孩子在表現(xiàn)和創(chuàng)作時(shí)也體現(xiàn)了一定的能動(dòng)性，如：由于他們對(duì)動(dòng)物有前期經(jīng)驗(yàn)，所以能有主見地決定動(dòng)物身上的部位使用何種材料和顏色。