圓柱和球的初步認(rèn)識(shí)

圓柱和球的初步認(rèn)識(shí)

圓柱和球的初步認(rèn)識(shí)

  1.使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)圓柱和球,初步掌握它們的特征,會(huì)辨析這兩種圖形.

  2.初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察比較能力和初步的概括能力.

  3.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.

  教學(xué)重點(diǎn)

  初步掌握?qǐng)A柱和球的特征,會(huì)辨認(rèn)這兩種圖形.

  教學(xué)難點(diǎn)

  正確認(rèn)識(shí)球的特點(diǎn).

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.

  分別出示長(zhǎng)方體、正方體的實(shí)物(牙膏盒、魔方)學(xué)生說(shuō)出是什么形狀的.

  師:今天我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)新的圖形.

  二、探索新知.

  1.認(rèn)識(shí)圓柱.

  (1)直觀感知.

  分別出示實(shí)物:罐頭桶、笛子,學(xué)生說(shuō)出它是什么形狀的.老師貼圖板書:圓柱.

  (2)認(rèn)識(shí)特征.

  讓學(xué)生從學(xué)具中找出一個(gè)圓柱指給旁邊的同學(xué)看,然后觀察、操作,找出圓柱的特點(diǎn),在自學(xué)的基礎(chǔ)上,小組交流,最后在全班匯報(bào).

  師:你發(fā)現(xiàn)圓柱有什么特點(diǎn)?(上下兩個(gè)面形狀和大小完全相同,把圓柱放倒,它可以滾動(dòng).)

 ?。?)舉例.

  師:生活中還有哪些物體的形狀是圓柱的?

  學(xué)生舉例.

  為什么超市里的大家寶薯片要立著放?(避免滾動(dòng))

  2.認(rèn)識(shí)球.

 ?。?)直觀感知.

  分別出示實(shí)物:籃球、皮球、乒乓球,學(xué)生說(shuō)出它們的形狀.(有的學(xué)生可能會(huì)說(shuō)是圓形,老師要注意糾正,貼圖板書:球).

  (2)認(rèn)識(shí)特征:

  讓學(xué)生從學(xué)具中找出一個(gè)球舉給老師看,然后看一看、摸一摸,在小組里互相說(shuō)一說(shuō),球有什么特點(diǎn)?然后全班交流.

  師:球上有平平的面嗎?你把它放在桌上或地上,它會(huì)怎么樣?(滾動(dòng))

 ?。?)舉例.

  師:生活中還有哪些物體是球狀的?

  學(xué)生舉例.

  3.區(qū)分圓柱和球.

  師:圓柱和球有什么不同?(圓柱上面有平平的面、球面上沒有,圓柱只有放倒才會(huì)滾動(dòng),球能向四周任一方向滾動(dòng))


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