《語文園地五》

《語文園地五》

《語文園地五》

               第一課時
  一:教學(xué)目標:
   1、認識反義詞,認識“矮、瘦”等六個生字,加強語言積累,進行邏輯思維訓(xùn)練。
   2、能背誦26個英文字母,培養(yǎng)學(xué)習(xí)課外知識的興趣。
  二:教學(xué)重點、難點:
    大寫字母的學(xué)習(xí)
  三:課前準備:拼音大小字母卡片
  四:教學(xué)流程:

 ?。ㄒ唬?、我的發(fā)現(xiàn)
   1、自由讀課文上的詞
     要求遇到不認識的字借助拼音讀正確
   2、同桌互相讀一讀,做做小老師
   3、出示生字
     矮瘦暗丑閑舊
   ?。?)請小老師上臺領(lǐng)讀(2)請小老師說說你有什么地方要提醒同學(xué)嗎?(如:“瘦、丑”是翹舌音)
   4、師生合作讀
     師讀“高”生讀“矮”
   5、男女同學(xué)合作讀
   6、說說你的發(fā)現(xiàn):你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點嗎?
   7、擴展運用,
    (1)你能說說其他反義詞嗎?
    (2)說句練習(xí),如長頸鹿高,猴子矮。
      小結(jié):在平時生活中,從人們的說話中可以認識許多字。
 ?。ǘ?、我會讀。
   1、過河游戲。板畫:小河
     教師提出過河要求:
     讀出這個詞語就是等于能踩著這塊石頭過河
     出示詞語
     打水打傘打電話打魚打球打個問號
   2、自己練讀,同桌互讀。
   3、齊讀
   4、指名過河,同桌兩人接力過河。
   5、評出最佳合作獎。
   6、這些詞語有什么相同的地方嗎?(每個詞語里都有一個“打”)
   7、請同學(xué)給每個詞語中的“打”換個字。
 ?。ㄈ?、讀讀背背。
   1、談話激趣。
   2、出示26個字母(小寫)。你認識它們嗎?
   3、請學(xué)生讀
   4、告訴學(xué)生這些拼音字母每一個都有一個讀音一樣的大寫字母
     小寫字母旁邊出現(xiàn)對應(yīng)的大寫字母
    ?。?)自由讀(2)指名讀(3)同桌互讀(4)男女生比賽讀。
   5、認識大寫字母
     (1)找一找,有哪些大小寫字母完全一樣?
    ?。?)看一看,有哪些大小寫字母相近?
    ?。?)記一記,哪些大小寫字母差別大?
   6、指導(dǎo)學(xué)生背誦字母表。唱唱字母歌。
   7、背誦比賽。

                第二課時
  一:教學(xué)目標:
   1、正確流利地朗讀兒歌,激發(fā)學(xué)生喜愛雙手和大腦。
   2、鼓勵學(xué)生課外識字,培養(yǎng)學(xué)生識字能力。
  二:教學(xué)重點:
  三:課前準備:學(xué)生自己的課外識字本
  四:教學(xué)流程:

  (一)、我會讀。
   1、謎語導(dǎo)入,“十個小伙伴,分成兩個班,大家齊努力,共同把事干。”
         “站在最上面,用它來思考,眼睛看不見,智慧在里面?!?BR>   2、初讀兒歌。
   ?。?)自讀兒歌,圈出讀不好、不會讀的字問問周圍同學(xué)。
   ?。?)組內(nèi)讀,交流遇到的困難,再讀要求讀得正確流利。
   ?。?)指名讀,評議。
   3、讀了兒歌,你知道這兩件寶是什么了吧?
     為什么說它們是兩件寶呢?
   4、指導(dǎo)朗讀。有了這兩件寶,我們可以做些什么?
     大家喜歡我們的手和腦嗎?
   5、再讀兒歌,要求讀得有感情。
   6、朗讀比賽。
 ?。ǘ⒄故九_。
   1、分小組交流:在其他書上認識的漢字。
   2、把自己認識,而語文書上還沒教的字剪或?qū)懴聛?,做成生字擂臺,考考同學(xué)。
   3、學(xué)生離開位置去看別人的擂臺
   4、說說通過剛才的看、聽、學(xué),你又學(xué)會了哪些生字?

                第三課時
  一:教學(xué)目標:
   1、學(xué)會猜謎的方法,能把自己猜謎的過程用規(guī)范的語言說出來。
   2、培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力。
  二:教學(xué)重點:學(xué)會與人交往
  三:課前準備:每位學(xué)生準備收集一到二則謎語寫在紙條(彩色)上
  四:教學(xué)流程:

  (一):創(chuàng)設(shè)情景:
   1、今天是“元宵節(jié)燈謎晚會”(放輕音樂)
   2、學(xué)生拿出自己準備的謎語紙條。
 ?。ǘ禾岢鲆螅?BR>   1、說一說,說說你收集的或自編的謎語。
   2、猜一猜,看誰最先猜出謎語。
   3、講一講,你是怎樣猜出謎底的。
 ?。ㄈ航M織猜謎
   1、指名學(xué)生上臺展示你的謎語(實物投影儀)
     請兩位同學(xué)上臺
     生1:說說你出的謎語是什么?
     生2說出自己的謎語。
     生1說出謎底
     生2確認對錯(猜對了,生2問:你是怎么猜出的?)
 ?。ㄋ模夯咏浑H:
   1、請同學(xué)在“燈謎晚會”里自由“游覽”與人交換猜謎(要求模仿剛才生1、生2的交際過程)
   2、交流成果,說說你猜出了幾個謎語?是怎么猜出的?
   3、指名上臺把他們交際的經(jīng)過再演示一遍,其他同學(xué)做小評委。
  (五):課外延伸:
    請同學(xué)把燈謎貼在教室的展示臺里
   1、下課繼續(xù)猜謎
   2、這些謎語中有許多生字,看看你在猜謎中又認識了幾個生字。