8《小松樹(shù)和大松樹(shù)》

8《小松樹(shù)和大松樹(shù)》

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1．學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
　　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　3．理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要盲目自滿，瞧不起別人。
　　教學(xué)時(shí)間：　兩課時(shí)。

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)

　　一、看圖導(dǎo)入，揭示課題
　　　1．看插圖，問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么樹(shù)？（松樹(shù)）教“松”（song）。領(lǐng)讀。
　　　2．板書(shū)課題：小松樹(shù)和大松樹(shù)指出“松”是平舌音，“樹(shù)”是翹舌音。指名讀課題，領(lǐng)讀課題。
　　　3．從“小松樹(shù)和大松樹(shù)”這個(gè)題目上，你們想提出哪些問(wèn)題？
　　　?。?）小松樹(shù)和大松樹(shù)在什么地方？
　　　　（2）他們之間發(fā)生了什么故事??？
　　　?。?）這個(gè)故事告訴我們什么道理呀？
　　二、初讀指導(dǎo)
　　　1．自由讀課文。
　　　　要求：
　　　?。?）畫(huà)出生字詞，圈出生字，自由拼讀，讀準(zhǔn)字音，理解生字詞的意思。
　　　?。?）標(biāo)出自然段的序號(hào)，想想各段的主要內(nèi)容。
　　　　學(xué)生自由讀，互相交流。
　　　2．檢查自讀情況。
　　　　（1）出示帶有生字的詞語(yǔ)。指名認(rèn)讀，結(jié)合實(shí)際正音，齊讀生字詞。
　　　?。?）課文中的詞語(yǔ)，估計(jì)學(xué)生都能理解，可采取下列辦法解決有關(guān)詞語(yǔ)：
　　　　指名回答：低頭（動(dòng)作表示）聽(tīng)（動(dòng)作）摸（動(dòng)作）回答（聯(lián)系課堂提問(wèn)與學(xué)生的回答）
　　　　《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》一課中，哪個(gè)詞的意思和“慚愧”一樣？（難為情）
　　　?。?）觀察生字特點(diǎn)，想出記住生字的方法。小組內(nèi)交流。
　　　?。?）朗讀課文，說(shuō)說(shuō)各個(gè)自然段的意思。
　　　　　A、介紹兩棵松樹(shù)的大小和位置。
　　　　　B、小松樹(shù)對(duì)大松樹(shù)夸自己長(zhǎng)得高、看得遠(yuǎn)。
　　　　　C、風(fēng)伯伯教育小松樹(shù)。
　　　　　D、小松樹(shù)慚愧地低下了頭。
　　　　（5）逐段指名朗讀。
　　三、作業(yè)
　　　1．認(rèn)讀、練寫(xiě)生字詞。
　　　2．正確、流利地朗讀課文，體會(huì)小松樹(shù)的思想感情。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查
　　　1．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：松樹(shù)比多少回答孩子聽(tīng)低頭
　　　2．說(shuō)出各個(gè)自然段的主要內(nèi)容。
　　二、精讀訓(xùn)練
　　　1．指名口頭填空：--------有一課---------松樹(shù)，--------有一棵----------松樹(shù)。
　　　2．（板書(shū)：慚愧）指名拼讀后，問(wèn)：“慚愧”是什么意思？
　　　3．問(wèn)：小松樹(shù)為什么感到慚愧？課文里是怎么說(shuō)的？
　　　4．起初，小松樹(shù)怎么樣？（板書(shū)：長(zhǎng)得多高看到很遠(yuǎn)）
　　 　　誰(shuí)能把小松樹(shù)說(shuō)的話讀一讀，讀出它那種自以為了不起的語(yǔ)氣來(lái)？
　　 　　練習(xí)朗讀，同座對(duì)讀，互相學(xué)習(xí)、指正。
　　 　　指名當(dāng)眾朗讀、評(píng)議。教者示范，學(xué)生再讀。
　　　5．后來(lái)，小松樹(shù)的想法怎么會(huì)發(fā)生變化的？
　　　　 指名讀風(fēng)伯伯的話。（板書(shū)：比你高大山托）
　　　　 討論：風(fēng)伯伯的話是什么意思？
　　　6．討論：小松樹(shù)會(huì)怎么想呢？
　　　?。ㄖx謝風(fēng)伯伯，不然，還真的以為自己最高呢）
　　　?。▌偛盘欢Y貌了，要向大松樹(shù)說(shuō)聲對(duì)不起）
　　　?。ㄒ俏乙苍谏较?，和大松樹(shù)站在一起，他肯定比我高好多好多呢）
　　　?。ㄖx謝風(fēng)伯伯，是你讓我知道了，我能看得遠(yuǎn)，是大山的功勞）
　　　?。ㄈ绻笏蓸?shù)也長(zhǎng)在山上，他會(huì)看得更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)）
　　　7．教者小結(jié)：小松樹(shù)已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，他以后一定會(huì)改正錯(cuò)誤，變得謙虛起來(lái)。
　　　8．練習(xí)有感情朗讀課文。
　　三、寫(xiě)字指導(dǎo)
　　　1．出示生字，指名認(rèn)讀：
　　 　　多你呢回答風(fēng)伯伯聽(tīng)孩比低
　　　2．自主學(xué)習(xí)，提出書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)。
　　 　　根據(jù)學(xué)生發(fā)言，知道寫(xiě)字。
　　四、作業(yè)
　　　1．按筆順描紅。
　　　2．朗讀課文。

　　板書(shū)：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　8．小松樹(shù)和大松樹(shù)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小松樹(shù)――――慚愧
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　長(zhǎng)得多高　　　比你高
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　看到很遠(yuǎn)　　　大山托
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大松樹(shù)（風(fēng)伯伯）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。](méi)有回答）