《世界多美呀》教學設計之二

《世界多美呀》教學設計之二

《世界多美呀》教學設計之二

               第一課時
  教學目的
   1.能正確、流利地朗讀課文。
   2.學會本課的7個生字,并能正確、美觀地書寫;認識1個偏旁。
  教具準備:掛圖、生字卡片
  教學過程

  一、導入
   1.同學們,你們周圍的世界是什么樣的?
   2.有一只小動物也說“世界多美好呀”,板書課題。
    ?、抛x準“也”的音,是翹舌音不是平舌音。
    ?、讫R讀課題。
   3.讀了課題后,你有什么問題要問嗎?
   4.你們問題的答案就在書中,下面我們來讀課文。
  二、初讀課文
   1.借助拼音自讀課文。
   2.再讀課文,把生字詞和小節(jié)號畫出來。
   3.檢查自學效果。(出示生字詞)
     ⑴自己讀讀生字詞,想想:在字音上你有什么要提醒同學的?
    ?、普?。
    ?、侵该x詞,開火車讀,齊讀。把生字詞帶入課文再讀一讀,把課文讀正確、流利。
   4.指名讀詞,開火車讀,齊讀。
  三、初步了解課文大意。
   1.再指名朗讀課文,邊聽邊想:課文中“世界多美呀”是哪只小動物說的?
   2.它是什么情況下說的?
   3.你也能像剛才阿姨一樣,把這篇課文讀給大家聽嗎?
    1). 自讀,指讀,賽讀。
    2). 全班讀課文。
  四、教學生字
    書讀得好,字也能寫得好。
   1.出示生字卡片,鞏固生字讀音。
     教學“羊字頭“。
   2.看課后筆順表,自學生字的筆順并描紅。
   3.反饋檢查“世、美”的筆順。
     1). 指導寫字。
     2). 師范寫四個字,生描紅、臨寫。
     3). 生寫剩余的生字。

                 第二課時
  教學目的
   1.有感情地朗讀、背誦課文。
   2.理解文中詞語的意思。
   3.了解小雞孵化的過程,同時感受大自然的美麗,激發(fā)熱愛大自然的感情。
  教具:掛圖、生字卡片、綠茵茵的絨布。
  教學過程

  一、復習
   1.抽讀生字卡片。
   2.“世界多美呀”是誰說的?
   3.指名分段朗讀課文。
  二、細讀第一自然段
   1.自讀第一自然段。
   2.讀完后,你知道了什么?
   3.誰能用“先……后……”說說小雞在蛋殼里的活動?
   4.它怎會夜大為世界是黃色的呢?它認為世界美麗嗎?
   5.滲透小雞在雞蛋里怎樣孵化的小知識。指導有感情朗讀。
   6.你現(xiàn)在能不看書,為我們的電視配音嗎?指導背誦。
  三、細讀第二自然段。
   1.指名讀第二自然段。
   2.課文告訴我們什么呢?
   3.你怎么知道小雞啄殼很吃力的?能讀出這種吃力的語氣嗎?
   4.小雞看見了什么?
    ⑴(出示句子)它看見天空是藍湛湛的,樹木是綠茵茵的,小河是碧澄澄的。
   ?、凭渲心男┰~是表示顏色的?
   ?、恰八{湛湛”表示什么顏色?同學們,你們看看這綠茵的樹木看上去怎么樣?
   5.看到這么美的景色,假如你現(xiàn)在是蛋殼中的小雞,你會怎么說?怎么做?
   6.那么讓我們把美麗的景色記下來。
   7. 指導有感情地背誦。
  四、細讀第三自然段
   1.蛋殼中的小雞跟你們一們,迫不及待地鉆出來!
   2.聽完后,你感受到小雞非常想出來嗎?
   3.你還體會到了什么?
   4.你們能把小雞這種急切、興奮的心情讀出來嗎?
   5.現(xiàn)在,我們也來做只小雞,做做出殼的動作。
  五、細讀第四自然段
   1.是呀,小雞看到如此美麗的世界后,會說些什么?
   2.齊讀第四自然段。
   3.誰愿意當當這只小雞來贊一贊這美麗的世界?
   4.指導有感情朗讀課文。
   5.指導有感情背誦課文。
  六、 總結
   1.學完課文后,你收獲了什么?
   2.齊聲有感情朗讀課文。
   3.讓我們把這么美的課文用腦記下來吧!
                           黑乎乎
  板書:         16世界多美呀! 藍湛湛
                      綠茵茵  愛大自然
                      碧澄澄