《a o e》教學設計之四

《a o e》教學設計之四

　　教學要求：
　　　1 學會a o e3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。
　　　2 認識四線格，學習使用四線格。
　　教學過程：

　　一、芝麻開門
　　　　1 聽說過《阿里巴巴》的故事嗎？想知道芝麻開門的口訣嗎？請看
　　　　　兒歌：漢語拼音用處大，學習生字需要它，幫助學好普通話，我們決心學好它。
　　　　2 只要你掌握了芝麻開門的秘訣，就能去挖掘科學知識的寶藏。
　　二、看圖激趣
　　　　茂密叢中幾座房，青草河邊一條溪。對岸有只大公雞，喔喔喔喔大聲啼。
　　　　它叫醒了誰呢？
　　　　叫醒了小姑娘，她在河邊啊啊啊地練唱；
　　　　叫醒了大白鵝，它在河里快樂地游泳；
　　　　叫醒了小鴨子，它在水里愉快地戲耍；
　　　　……
　　　　讓學生看圖后暢所欲言。
　　三、捉迷藏游戲
　　　　這幅優(yōu)美的山村圖中藏了a o e 3個字母，你能把它們找出來嗎？
　　　　讓學生初步感知a o e 的音和形。
　　四、學習a o e 的發(fā)音
　　　1 老師邊讀邊講發(fā)音方法，學生觀察模仿，體會發(fā)音要領，反復練讀。注意口形不能變。
　　　2 編順口溜幫助記憶發(fā)音方法：
　　　　張大嘴巴aaa,攏圓嘴巴ooo,嘴巴扁小eee.
　　五、指導a o e 的書寫
　　　1 記住形
　　　　找出圖中與a o e 字形相似的部分，念兒歌：
　　　　圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa;
　　　　太陽出來紅通通，公雞一叫ooo;
　　　　清清河水一只鵝，水中倒影eee.
　　　2 正確書寫
　　　　認識四線格后講清a o e 的筆畫筆順及占格位置。
　　　　教師示范，學生仿寫。
　　六、知識晚餐
　　　　回家做a o e的卡片，再讀給爸爸媽媽聽。