《操場上》

《操場上》

　　教學目標：
　　　1、認識14個字，會寫“八、入、大、天”4個字。認識“王、足、口、讠、亻5個偏旁。
　　　2、正確、流利地朗讀課文。
　　　3、激發(fā)學生堅持參加體育鍛煉的興趣。
　　教學重點：
　　　　認字寫字
　　教學準備：
　　　1、游戲用品準備。
　　　2、字詞卡片。
　　教學時間：　2課時
　　教學過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、課前活動
　　　　聽錄音。學生伴著《運動員進行曲》踏步。
　　　　師：指黑板上的掛圖說：現(xiàn)在我們到了哪里？
　　　　生：（看圖后齊說：現(xiàn)在我們到了操場上。）
　　　　師：指課題，說：“請讀拼音。”操場上。(先寫好課題)
　　　　　　請坐下。
　　二、看圖。
　　　1、師：指掛圖，操場上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們在做些什么體育活動？（生回答一個，師就出示詞語卡片讓學生先讀拼音，再讀詞語，最后讓學生把詞語卡片貼到相應的圖上。）
　　　　　再領學生讀一遍。（不讀拼音）
　　　2、好了，圖上的體育活動，你們都說出來了，請讀這些詞語，下課了，操場上，真熱鬧同學們有的……有的……還有的……”指著圖說話。
　　　　　同學們真棒，很多同學都已經會讀了。
　　三、小組活動。
　　　1、等下，我們來進行小組比賽，看哪一組的小朋友能全部認識這些詞語。還要把這些卡片分成兩類，一類是用手的活動，一類是用足的活動。教認“足”字。并認識“口”字旁。（擺在4號的桌子上）
　　　　　板書：手足
　　　　　　　　拍皮球踢足球
　　　　　　　　打球跳高
　　　　　　　　拔河跑步
　　　2、好現(xiàn)在請小組長打開老師發(fā)給你們的小信封，拿出卡片組織你的組員進行學習。
　　　3、開始活動，請一個小組的同學到臺上擺。
　　　4、檢查分類情況。
　　　　　我們一起來看看他們分對了沒，這邊是用手的活動（齊讀），這邊是用足的活動。（齊讀）
　　四、識記生字。
　　　　過渡語：剛才小朋友們學習真認真！這些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你們想和它們做朋友嗎？（想）
　　　1、認識“打、拔、拍”
　　　?、賱偛磐瑢W們都已經分好類了，那看看這三個字（師邊指卡片上邊說）它們都是用手的活動，所以它們都是“扌”（出示卡片）
　　　　　誰來說說看你是怎樣記住這幾個字的。如：“扌”加“丁”打打打。
　　　?、谡J識“球”字和“王”字旁。
　　　2、認識“跳、跑、踢”
　　　?。?）請讀用腳的活動那邊的詞語。那看看這兩個字是什么旁啊？（師指跳、跑、）你是怎么知道的？（出示“足”）跟讀
　　　?。?）那你們來做做動作看：師出示卡片，全體學生起立做動作。
　　　?。?）那誰能說說為什么這些字都是“足”旁。
　　　?。?）“足”字旁與“足”字比較
　　　　　　教學生認識“高”字。去掉拼音讀一遍（投影出示）

　　課中活動：1 2 拍拍手，3 4 點點頭，5 6 拍拍肩，7 8 扭扭腰
　　　　　　　2 2 伸伸手，3 4 搖搖頭，5 6 聳聳肩，7 8 跳一跳　9 10 快坐好。
　　五、句子練習。
　　　　過渡語：我們下面的活動更有趣了，第一：要比一比看誰認識的字最多，第二：要比一比看誰說得最好。
　　　　要求：用“有的……有的……還有的……”說話。要用上本節(jié)課所學的詞語。
　　六、找朋友的游戲。
　　　　下面我們來學一學本課的兒歌。
　　七、學兒歌。
　　　1、先齊讀生字的拼音。（投影出示兒歌）
　　　2、學生自己試讀。
　　　3、師領讀、請小老師領讀。
　　　4、下面可要插紅旗了，看哪一組能得到紅旗。
　　　5、小組讀。哪組讀得好，就給他們插上紅旗。
　　　6、練習背誦。
　　八、進行積極鍛煉身體的思想教育。
　　九、鞏固練習。
　　　　連線。把圖片與相應的詞語連起來。
　　　　最后下課的鈴聲，學生起立一邊踏步一邊讀兒歌走出教室。