愛美的“小燕子”

愛美的“小燕子”

  發(fā)現問題：

　　班級里有個小女生，長得很漂亮，因為名字里有個“燕”字，家里和幼兒園里就都昵稱她為“小燕子”。
　　今天早上，小燕子的媽媽有點苦惱地對我說，不知怎么的，近來小燕子很注重打扮，天天要媽媽幫她把頭發(fā)梳得花樣百出，最要命的是，還經常問大人要買新衣服，梳頭還可以做到，天天穿新衣服怎么可能呢？別說經濟條件夠不上，就算經濟不成問題，像她這樣小小年紀愛美愛打扮也不行啊，以后長大了這樣注重外表的美，虛榮心該有多嚴重?。?br>
　　反思與分析：

　　我開始也有點奇怪，別說小燕子，班里還有幾個小女生最近也天天穿得花枝招展的。小姑娘們怎么會這樣的呢？我瞑思苦想良久，忽然嚇了一跳：不好，問題出在自己身上了，倒不是我這個做老師的怎樣注重打扮，而是在開學那段時間，新來的小燕子嬌氣，經?？薇亲樱覟榱撕逅豢?，就稱贊她長得漂亮，穿的衣服特別好看為由來分開她的注意力，目的雖然達成了，沒想到居然留下“后遺癥”了。更沒想到在稱贊她的同時，別的小女生也爭相效仿，是的，除了經常對飛到跟前的小燕子說“你的衣服真漂亮”外，我還常常表揚小燕子的頭發(fā)梳得真好看。這又讓我想到了林霞那短得像男孩子的頭發(fā)了，她現在也叫媽媽幫她梳小辮子呢，初看到時我還忍不住要笑，她還問我漂不漂亮，我沒讓她失望就說很漂亮，以至于她現在也天天都梳小辮，不是“洋蔥頭”就是“沖天羊角辮”。
　　唉！看來問題真的是出在我身上了，小朋友們太在意老師的話了，不管怎么樣，她們是希望得到老師的表揚啊。在幼兒的心目中只要是老師的表揚，什么都是好的。老師隨意的一句表揚幼兒都太在意了，有時候大人來接孩子，還沒出門孩子就將今天得到了老師的表揚到爸爸媽媽那里去“獻寶”了。
　　孩子的是非觀念還不成熟，所以會這樣注重大人的肯定，更是十分在意來自老師的肯定與賞識，所以積極的賞識教育就一直是老師們喜愛的教育方法之一，但是在賞識時也要看清楚事情的實質，對人對事都要有分寸有尺度。在這件事情上，我就疏忽了這個根本性的實質，一味去“表揚”，卻丟失了是非好壞的原則，老師的表揚讓孩子們以為漂亮的衣服和花樣多多的發(fā)型就是“美”，如果長此以往，所釀成的錯誤觀念和后果我卻沒想到。