風(fēng)雨之后的彩虹

風(fēng)雨之后的彩虹

  
　　回顧以往，那可謂是苦盡干來，我突然想講一句“誰能不經(jīng)歷風(fēng)雨就能見彩虹”，但在各位老師的幫助支持下，在園長的信任鼓勵下，使我在各方面都有所收獲，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己以后更加的努力。

　　第一，在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，從自我感覺上講有較大的提高，雙足踏入幼兒園，從一個單純、幼稚、沒有競爭、沒有壓力的地方走進(jìn)這個似乎熟悉而又陌生的環(huán)境，看看這深層的建筑，仿佛有種緊迫感，內(nèi)心的緊張則是無法阻擋的，更是無法用語言來形容的，但終究時間能磨合一切，緊張很快換來了一身輕松，這正是因?yàn)楦魑焕蠋煹挠H切、熱情和不厭其煩的親臨指導(dǎo)，以及園領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心和慰問，這些基本的業(yè)務(wù)則十分容易而被毫無拒絕的接受了。

　　第二，在如何對待孩子上，也掌握了不少，也漸漸的學(xué)會了如何去觀察了解幼兒；如何去用行動關(guān)愛每一名幼兒;如何對待他們的錯誤行為；如何對待他們的撒嬌行為；如何對待他們的故意惡作劇行為；如何對待他們的……，在對待他們的時候我也常感嘆不已，每當(dāng)我看到一雙雙炯炯有神，天真無邪的眼睛望著我時，總有一種說不出的感覺。從他們的目光中，我看到了他們的不解，他們的渴望，他們的……有時在想自己小時候是不是也這樣另老師費(fèi)心，站在他們的角度想一想肯定是的，但是我覺得不能總是順應(yīng)他們的意愿，應(yīng)該讓他們慢慢的長大，慢慢懂事，慢慢成熟，這里面卻隱藏了他們蠻橫與無理的反抗，當(dāng)然這離不開老師的言傳身教，離不開家長的嚴(yán)格要求。因此在培養(yǎng)孩子上需要家園的密切合作。需要有一個對他們嚴(yán)格要求的家長，更需要有一個非常了解他們，非常愛他們的老師，我相信我是，我也能夠做到。

　　第三，在知識的傳授上，我也掌握了許多的方法，有了較大突破和進(jìn)展。外出學(xué)習(xí)的那一次，讓我倍受啟發(fā)，看著那些優(yōu)秀的教師講課，讓我明白了，對孩子說話要以小朋友的口吻，銜接活動要用委婉動聽的話語，做游戲要選孩子愿意玩的游戲，讓他們在玩中學(xué)，在游戲中學(xué)，這樣才能引起他們的興趣，吸引他們的注意力，還有就是學(xué)校搞的聽課活動，通過這次的活動讓我受益非淺，通過陳老師的評課，我懂得了如何的分析教材；如何的構(gòu)思教案；如何的撰寫教案，如何教授；如何與幼兒交流；如何……而且還懂得了幼兒最喜歡最感興趣的是什么。這些都?xì)w功于陳老師的親臨指導(dǎo),我感謝她。

　　我希望我在以后的工作中，我會更加的再接再厲，更加的嚴(yán)格要求自己，雖然很多人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，但是他們都會努力做到最好，努力的完善自己，讓自己掌握更多的知識，掌握更多的解決問題的方法，努力的向自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)奮進(jìn)，其實(shí)我也不例外，我也會朝著自己的目標(biāo)努力的奮進(jìn)、奮進(jìn)、再奮進(jìn)，我相信在新的一年我一定會做的越來越好??！