隨筆兩篇

隨筆兩篇

  一、暖暖的昵稱

　　我們對孩子總會變換不同的昵稱：寶貝、乖乖、小可愛、小仙女、小紳士、小公主、小王子、小勇士、小天使-------而且早來園晚離園甚至平時我們通常不直呼其名，如劉一鳴我們都親切地叫鳴鳴”。邢康睿對媽媽說：“老師叫我康睿，我心里暖暖的。”我聽了后，心里更是暖暖的。而叫孩子英文名字，孩子更喜歡聽，他們經(jīng)常會數(shù)自己有幾個名字，炫耀自己的名字多。

　　一個昵稱,一縷陽光，充滿了溫暖，灑落在每個孩子的心田，撫慰著一顆顆幼小的心靈。

　　老師們，不要忽視任何一個細(xì)節(jié)，一個表情、一個眼神、一個動作乃至一個暖暖的昵稱，孩子的心都會讀懂，甚至?xí)嘏麄兊囊簧?br>
　　二、心貼心的溫暖

　　清晨，我站在門口，不時地蹲下來張開雙臂迎接撲進(jìn)我懷里的孩子，我總是和他們貼貼臉，問：“冷不冷？”并豎起大拇指“你真勇敢！”“瞧，鼻尖凍得紅紅的，我來吃個紅棗！”輕輕捏下小鼻，并告訴他們：“快去接杯熱水，喝下去心里就暖和了?！奔议L們看著孩子們喝著熱騰騰的水，很是欣慰。早來園的暖手和暖心，這幾乎成了一個習(xí)慣。我想，只要心中裝著孩子，每個老師都會這樣做。

　　課間，帶孩子跑操回來，孩子們手都熱乎乎的，我的手卻有些涼，郝昱說：“老師，我給你暖和一下小手吧！”然后又有許多的小手搭了上來。我很感動，問：“為什么要給老師暖手呢？”“因為老師早晨也給我們暖手呀！”

　　愛是相互的，我們真誠的付出，換來的是孩子們的愛戴和信任，收獲的孩子們金子般純真的童心，這種心貼心的溫暖是天長地久的。