老師，我不去

老師，我不去

  建坤是個胖乎乎的男孩，長的個頭很大，可不知為什么老是生病，媽媽和他看醫(yī)生，醫(yī)生說是免疫力低下，讓他注意營養(yǎng)，注意環(huán)境，不能受涼、受寒等。

　　他媽媽和我們交待好了，告訴我們：早操和戶外活動就不要讓他去了。從此，每天早操和戶外活動的時間建坤就留在教室里，自己坐到小椅子上一動不動。

　　這天，別的班級邀我們到他們班一起做游戲，別的孩子都興高采烈的去了，只有建坤走到我跟前說：“老師，我不去。”我說：“老師叫你們?nèi)プ鲇螒?，不是做操?！薄安?，我不去”說著便抽泣起來，“建坤，老師跟著你去看看好不好？”“不，我不去”。泣不成聲?。?！我實在不敢讓他哭，便退步了。孩子們都去游戲了，只有建坤留在了我的辦公室里，我給了他一本故事書，他就安靜的坐在了小椅子上。

　　對他的行為我不禁心寒，家長的過分保護導致了孩子心理上的不健康，他已經(jīng)認為自己沒有了出去玩、跑的權(quán)利，像一支籠中的小鳥，安然自得享受著媽媽給他的一切。然而，它能就這樣被媽媽保護一輩子嗎？不可能，以后的路很長，會有更多的“寒冷饑餓”等待他，到那時，他又能對誰說：“老師，我不去”再來說他的交往能力，由于長時間的生病，這個孩子在班里已經(jīng)沒幾個朋友了。有時我囑咐孩子們和他做游戲，他總是用“我不去”回絕，我不知道沒有朋友不會交朋友的人生路上會遇上什么。

　　我想：孩子的身體固然重要，但心理上的健康也是必不可少。來呵護孩子們的心靈吧，別讓他逐漸走進自閉的圈套。