大班美術(shù)教案《美麗的家鄉(xiāng)》

大班美術(shù)教案《美麗的家鄉(xiāng)》

1、大班美術(shù)教案《美麗的家鄉(xiāng)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒對美的表現(xiàn)力。

　　3、通過認(rèn)識家鄉(xiāng)，能畫出自己喜歡的家鄉(xiāng)的某一特點(diǎn)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　家鄉(xiāng)景物的圖片，畫紙，彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入：小朋友，剛才我們認(rèn)識了自己的家鄉(xiāng)，你喜歡自己的家鄉(xiāng)么?!.快思.教案網(wǎng)出處!為什么?你最喜歡哪?

　　2、幼兒講述自己最喜歡的一個(gè)地方，要求要說出它的特點(diǎn)。

　　3、請幼兒把自己家鄉(xiāng)最美麗的地方畫下來。要求幼兒先構(gòu)思好：我想畫哪里，都畫什么，怎么安排畫面，用哪重顏色?

　　4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒想好后再下筆，注意畫面的構(gòu)圖安排，注意顏色的搭配。

　　5、結(jié)束：師生共同講評作業(yè)。 以畫面內(nèi)容豐富、構(gòu)圖合理為主要標(biāo)準(zhǔn)。

2、大班美術(shù)教案《美麗的花朵》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道花朵的結(jié)構(gòu)，顏色的變化。

　　2、掌握畫砂紙畫的技法，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

　　3、感受畫砂紙畫的樂趣。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種花圖片、砂紙畫范例、人手一張砂紙、蠟筆。

活動(dòng)過程：

　　一、出示各種花圖片，討論引出課題：

　　——大自然里有許多漂亮的花，今天老師都給這些漂亮的花拍了照片,帶來給小朋友看。

　　——小朋友你們喜歡那一朵花，都可以說說花的顏色和形狀嗎?

　　小結(jié)：花有花心、花瓣;每朵花的花瓣顏色都不同(如：從花心深深的紅慢慢就變白了)

　　二、教師講解示范：

　　1、出示白紙和砂紙，讓幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，大膽講述砂紙和白紙的不同之處。

　　(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)

　　2、畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

　　(涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要部分時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。)

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上畫出漂亮的花朵。

　　(1)用白色蠟筆畫出花的外形。

　　(2)試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。

　　(花心黃黃的、花瓣顏色從花心深深的紅慢慢變白)

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽作畫。

　　四、作品展覽，幼兒互評。

　　從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。

活動(dòng)反思：

　　花是同學(xué)們喜愛的植物，真實(shí)的花給人們帶來了美麗的環(huán)境，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對花卉熟悉的基礎(chǔ)之上，對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。

　　這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理，電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識。另外，在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業(yè)效果較好。

　　不足之處：由于時(shí)間關(guān)系，教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論)，當(dāng)時(shí)是怕學(xué)生畫不完就把這個(gè)環(huán)節(jié)去掉了，教學(xué)方法還不夠靈活多樣，師生互動(dòng)不夠。

　　總的來說，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意，今后我要多研究，更加踏實(shí)備課，爭取把課上得更好一些，使學(xué)生受益。

3、大班美術(shù)教案《美麗的雨傘》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索布的防水性，知道不同的布吸水性不同。

　　2.能選擇防水性較強(qiáng)的傘面進(jìn)行二方連續(xù)圖案的裝飾。

　　3.對實(shí)驗(yàn)活動(dòng)感興趣，愿意和他人分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4.感受色彩對比。

　　5.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.材料的準(zhǔn)備：杯子、紗布、棉布、防水布、雨傘、記錄紙等。

　　2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道下雨時(shí)我們使用的雨具具有防水性。

活動(dòng)過程：

　　情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　教師：有一天。三只小豬正在外面玩，突然下起了大雨，三只小豬淋得全身濕濕的，他們生氣極了，你看看我，我看看你。“要是我有一把雨傘那就更好了?！?/p>

　　了解三種不同材質(zhì)的布

　　1.出示紗布

　　教師：于是三只小豬忙開了，豬老大在藥箱里找到了一塊布，你知道這是什么布嗎?是什么樣的?摸上去有什么感覺?你在哪見過這樣的布?

　　幼兒：紗布

　　幼兒：有空隙

　　幼兒：有洞的，抹上去毛毛的。

　　幼兒：醫(yī)院里有這樣的布。

　　小結(jié)：豬老大找到了一塊紗布，它由許多細(xì)細(xì)的紗線組成的，薄薄的、透明的，摸上去毛毛的。

　　2.出示棉布

　　教師：豬老大在衣柜里發(fā)現(xiàn)了一塊布，你知道這是什么布嗎?是什么樣子的?摸上去有什么樣的感覺?你在哪里見過這樣的布?

　　幼兒：白色的，摸上去軟軟的

　　幼兒：家里的床單就是這樣的布

　　幼兒：衣服也是用這樣的布做的

　　小結(jié)：原來豬老二找到了一塊棉布，它是由棉線做成的，棉布摸上去軟軟的。我們的衣服就是拿棉布做成的。

　　3.出示防水布

　　教師：豬老三在桌子上找到了一塊布，它是什么樣子的?摸上去有什么感覺?你在哪里見過這樣的布?

　　幼兒：有顏色的布

　　幼兒：厚厚的布，摸上去滑滑的，很舒服

　　幼兒：家里桌子上也有這樣的

　　幼兒：我在商場里見過

　　小結(jié)：豬老三找到了一塊滑滑的布。

　　探索各種布的防水性

　　1.出示大記錄表，猜想水碰到布的現(xiàn)象。

　　教師：你們瞧，三只小豬把這三塊布做成了三把雨傘(出示大記錄表)，我們來猜一猜，哪一頂傘最好用呢?為什么?

　　幼兒：豬老二做的傘最好用，因?yàn)椴忌蠜]有洞

　　幼兒：豬老三的傘最好用，因?yàn)槟遣济先セ?/p>

　　2.用五角星記錄自己的猜想

　　教師：請你們把你身上的一顆五角星貼在你覺得最好用的傘的對應(yīng)表格內(nèi)。

　　3.教師示范，提出要求

　　教師：很多小朋友都覺得豬老三做的傘最好用，到底是不是呢?那我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請你們用滴管在三種布上滴上幾滴水，看看水滴在這三種布的表面上是如何變化的?停留在一個(gè)地方還是散開了?停留在表面還是滲透進(jìn)去了?并請你仔細(xì)觀察，并記錄在記錄表上。如果這種布能防水的請的請?jiān)谙旅娣礁駜?nèi)打√，不能防水的打×。

　　4.幼兒分組操作，教師觀察、協(xié)助、指導(dǎo)。

　　5.展示記錄單，交流結(jié)果。

　　教師：誰來介紹自己的發(fā)現(xiàn)呢?

　　幼兒：豬老三做的傘最好用，水滴在布上沒有滲透進(jìn)去

　　幼兒：我覺得也是，其他的布都滲進(jìn)去了

　　教師：請你把身上另一顆五角星貼在實(shí)驗(yàn)過后最終結(jié)果。

　　6.了解防水布

　　教師：我們通過實(shí)驗(yàn)得知：棉布上的水是滲透進(jìn)去了，而紗布不能防水，老三做的傘是最好用的，這塊能防水的布它還有個(gè)好聽的名字，你知道是什么嗎?

　　幼兒：防水布

　　小結(jié)：防水布之所以能防水，是因?yàn)樵诓嫉纳厦嬗幸粚臃浪Ｗo(hù)膜，當(dāng)防水布遇到水的時(shí)候，保護(hù)膜會緊緊地將布包裹起來，所以水會滴下來。

　　裝飾傘面

　　1.欣賞二方連續(xù)圖案，提出創(chuàng)作要求。

　　教師：今天三只小豬用防水布做了好多的雨傘，但是他們覺得不夠漂亮，請你們幫幫小豬，用二方連續(xù)圖案來裝飾雨傘。我們先來欣賞幾幅二方連續(xù)圖案，他們是怎么樣的?它應(yīng)該畫在傘的什么地方?顏料能不能沾的太多水呢?為什么?

　　幼兒：那些圖案是有規(guī)律的

　　幼兒：它們是一個(gè)接著一個(gè)的，都是一樣的

　　幼兒：應(yīng)該畫在傘的中間，顏料不能沾太多的水，否則那雨傘會漏雨的

　　小結(jié)：二方連續(xù)圖案就是以一個(gè)圖形為內(nèi)容的，有規(guī)律的、連續(xù)的、循環(huán)的圖樣。它可以畫在傘邊上，也可以畫在傘面上，畫畫的時(shí)候顏料不能有太多的水，否則會掉下來的。

　　2.幼兒創(chuàng)作

　　分享與交流

　　教師：小朋友把雨傘裝飾的真美麗，三只小豬開心極了。我們把美麗的雨傘拿回去給其他小朋友欣賞欣賞。

活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)內(nèi)容源于生活中幼兒感興趣的話題，能較自然的調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，綜合運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中的美?；顒?dòng)中我能注意到對不同水平幼兒的不同要求，如：個(gè)別指導(dǎo)時(shí)幫助能力弱的幼兒正確掌握用鮮艷的色彩對稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面，而對能力強(qiáng)的幼兒能鼓勵(lì)其在掌握這方法的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的方法，體現(xiàn)了教育面向全體、因材施教的原則。

4、大班美術(shù)教案《美麗的菊花》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。

　　3.提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。

　　4.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.PPT圖片：菊花圖片。

　　2.圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。

　　3.音樂《童年》

活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。

　　師： 小朋友們，今天我們班來了許多的客人老師，我們一起唱首歌歡迎她們，好嗎?

　　師：剛才我們這首歌里唱得什么?

　　師：菊花是什么季節(jié)開放的?你們看見過菊花嗎?你們都見過什么顏色的菊花?

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花PPT圖片，觀察了解菊花的特征。

　　師：哇!菊花有那么多種顏色呀，真漂亮!讓我們一起來欣賞一下吧!

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察、說一說。

　　師：這些菊花漂亮嗎?

　　師：我們再來仔細(xì)觀察一下：花朵里面是什么?(花心)

　　師：長在花心周圍的叫什么?(花瓣)

　　花瓣長得什么樣子?像什么?(媽媽的卷發(fā)、面條、煙花)

　　花瓣長得都一樣長嗎?(里面的短，外面的長)

　　花朵的下面還長著什么?(花莖，花莖上還長著葉子。)

　　三、引導(dǎo)幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過程，學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

　　師：公園里要開一個(gè)菊花展覽會，想請我們小朋友幫忙制作一些漂亮的菊花，你們愿意幫忙嗎?

　　師：看，老師幫你們準(zhǔn)備了一些材料。圓形可以做什么?(花心)各種顏色的紙條可以做什么?(花瓣)

　　師：這些紙條有的長有的短，短的可以做里面的花瓣，長的可以做外面的花瓣!

　　師：還有一個(gè)重要的工具，看，是什么?這個(gè)有什么用呢?(用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了!)

　　師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢?(花心周圍，先貼里面的短花瓣再貼外面的長花瓣)

　　四、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《童年》)。

　　1 . 交代要求。

　　2 . 幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　五、作品展示，活動(dòng)評價(jià)。

　　1.布置菊花展并欣賞。

　　2.師：你們覺得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中，你最喜歡那一朵?為什么?

活動(dòng)反思：

　　手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上?！笔止せ顒?dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

　　為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動(dòng)中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

　　在活動(dòng)開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點(diǎn)教小朋友怎樣來卷花瓣。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動(dòng)，而且動(dòng)作很快，做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對他們進(jìn)行了指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊，所以在后來卷的過程中松開了，于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊，然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過慢慢的練習(xí)，最終也做出了漂亮的菊花。

　　在孩子操作的過程中，我也參與到幼兒的活動(dòng)中去，對幼兒進(jìn)行示范、觀察幼兒的制作過程，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí)，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動(dòng)中對教師的依賴性，也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里，自豪地說：“這是我做的。”這時(shí)是他們最高興的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)他們的價(jià)值得到了體現(xiàn)，體驗(yàn)到了成功的樂趣。

5、大班美術(shù)教案《美麗的花》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)簡單的折紙方法，學(xué)會折疊三瓣花。

　　2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　3.體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂趣，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的欲望。

　　4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂

　　5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。

　　2.范畫一幅。

　　3.折疊步驟實(shí)例。

　　4.白紙若干。

活動(dòng)過程：

　　一、 導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1. 出示范畫。

　　師：小朋友們，還記得這幅畫嗎?什么時(shí)候見過它的?

　　有沒有發(fā)現(xiàn)這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的啊?

　　嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動(dòng)物那樣用顏料刷出來的啊?

　　哦，是折出來的!(突出折紙)它還有個(gè)好聽的名字，叫三瓣花。你們想不想來學(xué)一學(xué)折這個(gè)三瓣花啊?

　　2. 出示三角形的操作紙

　　簡單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙

　　二、 初次示范折疊三瓣花。

　　1. 邊示范折疊邊講解步驟。

　　2. 提醒幼兒折疊過程中要注意的細(xì)節(jié)：

　　先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊。

　　三、 再次示范折疊，幼兒學(xué)折三瓣花。

　　1. 師：小朋友，你們想不想也來折一折老師折的三瓣花啊?請小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來，跟老師一起來學(xué)習(xí)折疊三瓣花。

　　2. 幼兒操作材料，師邊示范折疊邊講解出示步驟實(shí)例。

　　(1)提醒幼兒折出谷線，集中一角折以及向里翻折的時(shí)候要注意邊和邊、角和角對對齊。

　　(2)個(gè)別遇到困難的幼兒，下位指導(dǎo)，并提醒他們看步驟實(shí)例。

　　3.師：好，小朋友們折好三瓣花了嗎?

　　請折好的小朋友將你折的花舉起來給老師看看。

　　嗯，很好，還有一些小朋友還沒折好，請折好的小朋友把你折的花也給旁邊的小朋友看一看，比比看誰的花折得美，等一等沒折好的小朋友，好嗎?

　　四、 幼兒再次嘗試，自主折疊。

　　1. 師：都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?

　　好，那就先把你們折好的花藏在口袋里，輕輕的搬小椅子回座位，在你們的桌子上，老師給你們準(zhǔn)備了一些漂亮的彩紙，請你們動(dòng)動(dòng)小手把它們變成美麗的三瓣花吧。

　　2. 幼兒自主操作材料，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、 活動(dòng)延伸

　　在美工區(qū)提供白紙，幼兒添畫。

活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，但是在某些地方還存在著一些不足：

　　1. 應(yīng)該再準(zhǔn)備一張步驟圖，帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號，授之以魚不如授之以漁。

　　2. 活動(dòng)評價(jià)環(huán)節(jié)可以準(zhǔn)備一個(gè)KT板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫上名字，展示到KT板上。

　　3. 課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

6、大班美術(shù)教案《美麗的扎染》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索點(diǎn)染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運(yùn)用毛筆吸管等輔助材料進(jìn)行染紙。

　　2.能大膽進(jìn)行活動(dòng)，感受不同的折、染方法產(chǎn)生的不同效果。

　　3.活動(dòng)中能與同伴合作使用材料進(jìn)行創(chuàng)作。

　　4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.宣紙(各種造型)各色顏料、毛筆、抹布。

　　2.完成的作品。

活動(dòng)過程：

　　一、欣賞作品，引起幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　看看上面的圖案，有什么發(fā)現(xiàn)?

　　二、討論制作的方法

　　1.看一看他們有什么規(guī)律。(仔細(xì)觀察圖案的變化，找找規(guī)律)

　　2.討論他們是如何制作的。(老師與幼兒討論不同的對折方法)

　　3.教師示范如何點(diǎn)染、蘸染、滴染。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　1.幼兒根據(jù)自己的想法折紙，用不同的方法對折

　　2.挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進(jìn)行渲染

　　3.同伴互相幫助，幫助動(dòng)手較弱的幼兒

　　四、作品欣賞，幼兒與教師共同評價(jià)

活動(dòng)反思：

　　1、色彩水滴的太多，紙?zhí)珴癫缓谜故净蝾伾^多堆積在一處看不出變化。

　　解決方法：墊在桌子上的報(bào)紙應(yīng)該換成厚一點(diǎn)的白紙，滴染的手怎么握瓶、如何將聚集的色水散開，應(yīng)該有教師的第一次示范。

　　2、學(xué)生雖然看了很多種折法后染出有規(guī)律的圖案，但拿到宣紙后不知如何下手。

　　解決：這個(gè)地方對于學(xué)生來說就難了，光讓他們看宣紙的折痕他不能記住這種方法，需要他們接觸一件作品，親自去按照折印推敲染法，并在這時(shí)，啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)，折起來染，打開后才出現(xiàn)的這種效果，這個(gè)時(shí)候，有必要將一個(gè)已經(jīng)滴好的染紙作品示范打開，也能一并強(qiáng)調(diào)打開時(shí)要注意不要弄撕了，這是第二次必要示范。

　　可以嘗試小組合作分工的方式

　　可以有個(gè)本組作品計(jì)劃，擺在前面的小展示臺上，這樣每個(gè)同學(xué)做的作品不一樣，而且還能促使他加快速度。在美術(shù)課上還有很多動(dòng)手試一試的機(jī)會，我覺得今后在設(shè)計(jì)這些活動(dòng)的時(shí)候要充分考慮到學(xué)生的接受程度，安排好難易層次，最主要是要把細(xì)節(jié)的要求提清楚，讓他們能夠充分的動(dòng)起來，才可能在獲得知識的同時(shí)得到成就感，更有興趣的參與課堂。

7、大班美術(shù)教案《美麗的風(fēng)箏》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所 產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　2、在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。

　　難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。

活動(dòng)流程

　　1、放風(fēng)箏——討論——示范——?jiǎng)?chuàng)作棗評價(jià)——延伸活動(dòng)

　　放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏，引起興趣。

　　2、通過放風(fēng)箏，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，鼓勵(lì)幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。

　　3、討論 (1)觀察她們各個(gè)相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。

　　(2)欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。

　　4、示范。

　　(1) 建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。

　　(2)介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋。

　　5、創(chuàng)作 在此過程中，教師要鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。

　　6、講評

　　找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。

　　7、延伸活動(dòng) 建議放在自選活動(dòng)中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗(yàn)成功感.

活動(dòng)反思

　　在“美麗的風(fēng)箏”這個(gè)活動(dòng)中，我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，感知風(fēng)箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在對稱裝飾上，這一點(diǎn)我覺得孩子們完成的很好，已達(dá)到預(yù)期的效果。但在活動(dòng)中還存在許多的問題，具體反思以下幾點(diǎn)：

　　1.活動(dòng)前給幼兒提供的圖形存在局限性，限制了幼兒的思維及創(chuàng)作空間。

　　2.活動(dòng)開始的導(dǎo)入過程要簡單明了，直接點(diǎn)題。

　　3.欣賞圖片風(fēng)箏這個(gè)環(huán)節(jié)要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

　　4.教師的語言要精練，出示的教具要有針對性。

　　此次活動(dòng)結(jié)束后，我將結(jié)合老師們所提出的建議和自己的反思，進(jìn)行全面的調(diào)整，并組織開展第二次活動(dòng)，希望能在每次的研討中不斷地提高自己。

8、大班美術(shù)教案《美麗的大自然》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解大自然色彩的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱。

　　2、會和同伴合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出對美麗的大自然的感受。

　　3、培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機(jī)及音樂磁帶、作業(yè)展示板等

　　學(xué)具：水彩筆(蠟筆)、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等

活動(dòng)過程：

　　1、請幼兒品嘗各色水果糖，說說吃了什么顏色的糖?覺得味道怎樣?

　　2、課件展示大自然景色，讓幼兒欣賞，從中找一找更豐富的色彩。

　　3、欣賞二段音樂，讓幼兒說說音樂里表現(xiàn)的是什么顏色?你是怎樣聽出來的?

　　4、導(dǎo)入正題，教師：色彩居然具有這么大的魅力，今天就讓我們一起來表現(xiàn)《美麗的大自然》吧!老師想起了一種自然現(xiàn)象，叫彩虹，誰能說出彩虹顏色的名稱來?(幼兒回答)將幼兒分成七組，分別以顏色命名。

　　5、欣賞小朋友作品三幅(電子幻燈片)，說說它是用什么方法來表現(xiàn)自然的?

　　6、展示材料，讓幼兒討論如何用這些材料來表現(xiàn)大自然的色彩美。

　　7、幼兒創(chuàng)作，教師分組巡回指導(dǎo)。尊重幼兒意愿，讓幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，重新組合每組的陣容，開始用色彩來進(jìn)行創(chuàng)作。

　　8、展示每組作品，進(jìn)行交流。每組派一名小朋友當(dāng)解說員，其他人和老師當(dāng)觀眾，一起參觀《美麗的大自然》畫展。

　　9、欣賞大師作品。教師：世界在我們的眼里是多么新鮮、神奇和美麗，藝術(shù)大師們也用豐富的色彩表達(dá)著對大自然的熱愛，(以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3―4幅作品，并簡單說說自己的看法)。

　　結(jié)束語：原來大師的想法和我們很多小朋友是一樣的，只要大家經(jīng)常用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找生活中的美，用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的想法，不久你們也肯定能成為藝術(shù)大師。最后，讓我們一起走進(jìn)大自然，去發(fā)現(xiàn)去感受更多更美的色彩吧!

活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)處處突出了幼兒的主體性，先讓幼兒通過看、聽、說來感受自然界顏色的豐富，再引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式和材料來表現(xiàn)七彩自然，各組幼兒自由組合，相互合作，共同完成作品，彼此介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容，每一個(gè)環(huán)節(jié)老師都尊重幼兒的意愿，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。在活動(dòng)中老師還借助多媒體課件將大自然的景色展示于幼兒眼前，后與音樂欣賞結(jié)合，更加深了幼兒對色彩的感受，最后展示大師的作品又較好地激發(fā)了幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望?？傊?，本活動(dòng)運(yùn)用多種手段，巧妙地將各種資源統(tǒng)合在七彩自然這一內(nèi)容中，使幼兒獲得了多元的發(fā)展。

9、大班美術(shù)教案《美麗的煙花》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受煙花的形態(tài)，學(xué)習(xí)畫多彩煙花。

　　2.感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對油水分離畫感興趣。

　　3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　煙花課件、白紙、油畫棒、黑色顏料、水粉筆。

活動(dòng)過程

　　1.觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩。

　　師：今天，我給大家?guī)硪欢武浵?觀看課件)，你們看到了什么?人們一般會在什么時(shí)候放煙花呢?(過年、結(jié)婚、搬新家等) 總之，我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。

　　2.再次觀看煙花課件，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)美麗的煙花。

　　師：這些好看的煙花都有哪些形狀和顏色呢?我們一起再來看一看。(觀看課件)看，這朵煙花像什么?是由哪些顏色組成的?(這朵煙花從中間向四周綻放出了一朵美麗的花，真漂亮!)(這個(gè)煙花從地面向上噴出了一個(gè)銀色的噴泉，真特別!)(這個(gè)煙花從中間向兩邊開出了一只翩翩起舞的蝴蝶，真神奇!)孩子們，除了這些煙花，你還看過哪些不同的煙花呢?

　　3.畫煙花。

　　(1)向幼兒介紹油水分離畫《彩色的煙花》，了解分離畫的步驟。教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花，再用毛筆蘸黑色水粉顏料，(教案出自：banzhuren)在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色，引導(dǎo)幼兒觀察感知油水分離畫的效果。

　　(2)交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　4.作品展示、共同欣賞。

　　將幼兒的畫展示出來，師幼共同欣賞、分析。

活動(dòng)反思

　　在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)《美麗的煙花》中我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍，讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗(yàn)到了觀賞煙花的快樂情感，而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。整個(gè)活動(dòng)中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中，我既給予了孩子技法上的幫助，又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動(dòng)的最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過播放照片，觀看煙花晚會的游戲，將孩子們的體驗(yàn)提升到了最**，讓幼兒在活動(dòng)的始終都一直保持輕松愉悅的情緒，也讓本次活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時(shí)要找更具有代表性的，在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時(shí)可以利用兒歌，使幼兒能更好的掌握畫法。

10、大班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的蒲扇》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識蒲扇，知道蒲扇的結(jié)構(gòu)和用途。

　　2、觀察美麗的扇子，明確自己的裝飾想法，學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式裝飾蒲扇。(重難點(diǎn))

　　3、樂于裝飾蒲扇，在繪畫過程中留意扇面的清潔。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT課件一份、范扇3把、展板;人手一把小蒲扇、顏料和筆、小毛巾。

【活動(dòng)過程】

　　一、欣賞扇子。

　　1、談話引入。

　　我有一個(gè)朋友新開了一家商店，你們想知道里面是賣什么的嗎?看，是什么?

　　2、觀察、欣賞扇子。

　　各種各樣的扇子，你覺得這些扇子怎么樣?(很漂亮)擦亮你的小眼睛，仔細(xì)看看，你覺得哪一把扇子漂亮，漂亮在哪里?

　　二、認(rèn)識蒲扇。

　　1、引出蒲扇

　　你們說的真好，這些扇子的圖案、形狀都很漂亮，各有各的特點(diǎn)，大家都很喜歡。很快，這些漂亮的扇子就賣出去了，可是吖，有一種扇子卻沒有人買，你們認(rèn)識這種扇子嗎?在哪里看到過?我們的爺爺奶奶就用這樣的扇子。

　　2、介紹蒲扇

　　我來告訴你們，它叫做蒲扇，它的扇面和扇骨是用一整片棕櫚樹的葉子做成的，扇起來風(fēng)特別大，所以吖有時(shí)候我們還用它來扇爐子。當(dāng)然啦，蒲扇也有很多種樣子，看，我這里就有一把，它也是蒲扇。這把蒲扇和剛剛的又有什么不同?

　　3、蒲扇的求助

　　你覺得蒲扇和那些賣出去的扇子比起來怎么樣?為什么蒲扇沒人買呢?(哦，好像沒有那么的漂亮)，蒲扇因?yàn)闆]人買很難過，你們能幫幫它嗎?有什么辦法?變漂亮，那你覺得怎么做才能讓蒲扇變漂亮?(畫畫)

　　三、裝飾蒲扇。

　　1、認(rèn)識已經(jīng)變美的蒲扇

　　畫畫，那要畫些什么呢?蒲扇們也向我求助了，看，這是我?guī)椭膸装哑焉?，它們現(xiàn)在怎么樣了?我是怎么裝飾的?(花邊，可以畫一條弧線做花邊，再在其中畫上圖案，最后加上花紋。)

　　2、你說我畫

　　那我們一起來試試吧，你們來說，我來畫。先畫什么?(花邊)可以畫什么樣子的花邊?(半圓形、三角形等)然后?(畫圖案)最后呢?(畫花紋)今天我們要用的工具是顏料，用顏料要注意些什么?(蘸一蘸、舔一舔、擦一擦、換個(gè)顏色換枝筆)

　　3、明確想法

　　現(xiàn)在，開動(dòng)你們的小腦筋，想一想，你想畫些什么?誰來說一說?看來大家都想好了，那我們就來試試吧!記得涂顏色的時(shí)候要涂滿，不要留下白點(diǎn)點(diǎn)哦，當(dāng)然，也請你們畫的時(shí)候小心，不要把白色的扇面弄臟了。

　　四、討論評價(jià)。

　　1、你們都畫的好漂亮啊，誰來說說，你喜歡哪一把蒲扇?為什么?

　　2、現(xiàn)在蒲扇們都變漂亮了，它們很高興，聽，它們在謝謝你們呢，讓我們把它們帶回教室，讓其他小朋友也看看。

【活動(dòng)反思】

　　在美術(shù)教學(xué)中，材料的選擇與運(yùn)用直接影響著整個(gè)活動(dòng)的效果。材料作為美術(shù)活動(dòng)的重要工具，是孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁。《指南》中也要求我們，要用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。因而選擇一些特殊的美術(shù)操作材料是迫切需要的，它將會使幼兒產(chǎn)生濃烈的創(chuàng)作興趣。

11、大班美術(shù)教案《動(dòng)物的隱身》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用不同的材料畫出不同的動(dòng)物的特征。

　　2、體驗(yàn)“排水畫”作畫的樂趣。

　　3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水粉顏料(紅、綠、藍(lán))、調(diào)色盤、排筆人手一份。

　　2、鉛畫紙、白色油畫棒、白蠟燭、白粉筆、白水彩筆人手一份。

　　3、展板一塊、擦手毛巾若干。

活動(dòng)過程：

　　一、發(fā)現(xiàn)隱身動(dòng)物。

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。

　　師：有一群調(diào)皮的動(dòng)物藏在了這張白紙上，你們想知道它們是誰嗎?

　　老師有個(gè)好辦法，能讓它們現(xiàn)身。

　　老師帶來了小刷子和顏料來讓小動(dòng)物們現(xiàn)身。

　　2、刷出小動(dòng)物的頭部，感知小動(dòng)物的頭部特征。

　　(1)小動(dòng)物們的耳朵刷出來了，圓圓的耳朵會是誰呢?

　　(分別猜測各種形狀的耳朵會是哪種小動(dòng)物的?)

　　(2)眼睛又出來了，大大的眼睛是哪個(gè)小動(dòng)物呢?

　　(分別猜測各種形狀的眼睛會是哪種小動(dòng)物的?)

　　(3)嘴巴又出來了，彎彎的嘴巴會是誰的呢?

　　(分別猜測各種形狀的嘴巴會是哪種小動(dòng)物的?)

　　3、小結(jié)。

　　師：小動(dòng)物們都現(xiàn)身了，你們覺得神奇嗎?我告訴你們這其中的奧妙，我就是選這些材料里的一種畫了小動(dòng)物們的頭像，再用顏料刷出來的。

　　二、自主探索，感知

　　“油水分離”的現(xiàn)象。

　　1、介紹作畫材料。

　　師：你們想認(rèn)識這些神奇的材料嗎?我們來看看都有哪些材料?

　　2、提出作畫要求。

　　師：請你們選其中的一種材料畫上你最喜歡的小動(dòng)物的頭像，畫好以后再用刷子刷上你喜歡的顏色，看看你畫的小動(dòng)物變出來了嗎?這里有四個(gè)標(biāo)記，表示四種不同的材料，你畫好以后把你的畫貼在你用的這種材料標(biāo)記的下面。

　　畫完以后請小朋友把材料物歸原處。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、小結(jié)“油水分離”的現(xiàn)象。

　　師：小朋友剛才嘗試的作品，哪些材料能讓小動(dòng)物現(xiàn)身?哪些材料不能讓小動(dòng)物現(xiàn)身?

　　三、運(yùn)用油性材料進(jìn)行創(chuàng)作。

　　1、提出第二次作畫要求。

　　師：剛才沒有成功的小朋友這一次知道了要選這兩種材料里的一種來畫畫，剛才已經(jīng)成功地小朋友可以換另外一種能夠讓小動(dòng)物現(xiàn)身的材料再來畫一畫和剛才不同的小動(dòng)物頭像。

　　你畫的小動(dòng)物表情還可以更有趣，頭像可以畫得更大一些，再裝飾一些螺旋形的花紋，你的畫面就會更漂亮了。

　　2、幼兒再次作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、小結(jié)。

　　師：所有的動(dòng)物都現(xiàn)身了，我們都成功了，真開心呀。

　　你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，它什么地方最有趣?

　　四、延伸活動(dòng)。

12、大班美術(shù)教案《美麗的花園》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用從下到上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。

　　2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點(diǎn)畫、印畫等技能，表現(xiàn)對春季美好的感受。

　　3、激發(fā)幼兒參與操作的興趣和熱情。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先帶領(lǐng)幼兒去春游，或在晨接時(shí)帶領(lǐng)幼兒在迷宮活動(dòng)，觀看春季的植物，如：花、草等。

　　2、白紙與幼兒人數(shù)相同。

　?、倬G色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。

　?、诰G色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。

　?、劬G色油畫筆、水粉色彩、布。

　?、芫G色油畫筆、水粉色彩、積木若干、布。

　　活動(dòng)過程：

　　1、以交談的形式引入活動(dòng)

　　教師：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?為什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?”

　　2、引導(dǎo)幼兒談?wù)動(dòng)^察到的草地及鮮花。

　　教師：你們看到的小草是什么顏色的?(綠色的)。小草長的什么樣子?小草是從什么地方長出來的?

　　3、以有趣的談話，引入操作活動(dòng)。

　　“今天小蝴蝶想請小朋友幫個(gè)忙，因?yàn)槠渌幕▓@里開滿了花、長滿小草，多么美呀?？墒切『幕▓@里什么也沒有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮?！敝v述幾種制做方法。

　　4、交代要求，幼兒開始作畫，教師巡視指導(dǎo)。幫助個(gè)別能力差的幼兒掌握畫小草和布置花的方法，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽繪制，豐富畫面。

　　5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動(dòng)手把作品布置到壁畫中，表揚(yáng)大膽作畫、用色，以及畫面整潔的幼兒?；顒?dòng)延伸

　　在分區(qū)活動(dòng)中可讓幼兒繼續(xù)用油畫筆和水粉色彩大膽創(chuàng)作。

　　分區(qū)活動(dòng)①美術(shù)區(qū)：自由繪畫，大膽用色。②計(jì)算區(qū)：找朋友③穿鈕珠：大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。

　?、芡尥藜遥鹤層變哼x擇喜愛的角色進(jìn)行活動(dòng)。⑤益智區(qū)：用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。

　?、弈喙^(qū)：用不同的方法(團(tuán)、搓、壓、捏、印)等技能把泥制成各種物品。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)對中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn)，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學(xué)會怎么畫線條。本次活動(dòng)，我先通過一個(gè)“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。

13、大班美術(shù)教案《鞋的聯(lián)想》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)鞋的造型特點(diǎn)展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫。

　　2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造美的情趣，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　3、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有關(guān)于鞋的認(rèn)知基礎(chǔ)，各種各樣的鞋。

　　2、音帶《大鞋和小鞋》，輕音樂。

活動(dòng)過程：

　　(一)、激趣導(dǎo)入：

　　小朋友，上節(jié)課，我們認(rèn)識了"各種各樣的鞋"，老師這里有兩只鞋，請小朋友來猜一猜，它們分別是誰的鞋。(出示大鞋和小鞋的圖片)

　　爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一樣?(爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。)

　　爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，如果讓我們小朋友穿在腳上走一走，會怎么樣呢?我們一起來唱一唱吧。(唱《大鞋和小鞋》)

　　(二)、比較想象：

　　歌曲里說了爸爸的鞋象什么?(兩只船，開在大大的海洋里。)娃娃的鞋象什么?(兩頂帽，套在小小的腳趾上。)

　　呀，真有趣!那鞋子除了會象船、帽子，還會象什么呢?我們一起先來看一看鞋子有哪些形狀吧。(教師引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的特點(diǎn)。)

　　請小朋友選一只你最喜歡的鞋回到座位，再仔細(xì)看一看，想一想，你的鞋子象什么?

　　幼兒交流，(請三到五名幼兒，再同伴間交流。)

　　(三)、示范創(chuàng)作：

　　剛才，老師也選中了一只鞋，(出示)你們覺得它象什么呢?(花瓶、數(shù)字七、長頸鹿的身體……)

　　那老師就來把它變成一只長頸鹿。教師邊念兒歌邊示范。(長長的鞋幫，扁身子，鞋子鞋子，變變變，加頭、加尾，加上腳，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把葉咬。)

　　看，一只長頸鹿變出來了，你們想不想也來變一變?

　　那好，我們也來做一位魔術(shù)師，看誰能把鞋子變得最有趣，最漂亮。

　　(四)、幼兒創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　(五)、欣賞評價(jià)：

　　魔術(shù)師們，變好了嗎?誰先來向大家介紹一下，你把鞋子變成了什么?(引導(dǎo)幼兒用完整的話介紹。)

活動(dòng)延伸：

　　在我們生活中還有各種各樣的鞋子，我們還可以到美術(shù)區(qū)里去變一變。

14、大班美術(shù)教案《美麗的花瓶》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。

　　2、根據(jù)花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設(shè)計(jì)花瓶。

　　3、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能用不同的紋樣來設(shè)計(jì)裝飾花瓶以及紋樣在花瓶中的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、紙、彩筆、花瓶范畫一張、各種花瓶圖案的范例若干

活動(dòng)過程：

　　1.出示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞：這些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮?

　　2.根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花邊口;花瓶頸有粗有細(xì)，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。

　　(1)出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　(2)請1～2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進(jìn)行組合變化的方法來設(shè)計(jì)花瓶。

　　4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。

　　(2)出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　5、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)

　　鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。要求幼兒注意畫面的整潔及色彩的豐富。

　　6.講評幼兒作品：

　　將幼兒作品集中起來開一個(gè)“花瓶展覽會”，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價(jià)。

活動(dòng)反思：

　　幼兒通過觀察能發(fā)現(xiàn)花紋的排列規(guī)律，會運(yùn)用組合花紋設(shè)計(jì)花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計(jì)出各種紋樣，一小部分幼兒由于基礎(chǔ)較差設(shè)計(jì)出的紋樣較單一。

15、大班優(yōu)秀美術(shù)教案《美麗的沙畫》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)沙畫，能用手或美工用具畫出自己心中美麗的畫面。

　　2.鍛煉手部的靈活性和想象能力。

　　3.激發(fā)幼兒探索沙畫的情感。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.各種用顏料染色的細(xì)沙、美工用具。

　　2.各色細(xì)沙分別裝在廢舊鞋盒蓋或硬質(zhì)盒蓋里。

活動(dòng)過程

　　1.出示細(xì)沙讓幼兒自由觀察討論盒蓋里的細(xì)沙能用來干什么。

　　教師小結(jié)：可以用來作畫和粘貼畫，畫完后兩手輕輕晃動(dòng)盒蓋將細(xì)沙晃平，或用手撫平，再次進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2.教師交代注意事項(xiàng)：注意安全，不要弄到眼睛里，保持桌面衛(wèi)生。

　　鼓勵(lì)幼兒選擇不同顏色的沙材料進(jìn)行想象操作，根據(jù)自己想象在沙面畫出自己心中美麗的畫面。

　　3.畫作完后，小朋友們相互分享畫法和玩法。然后指導(dǎo)小朋友撫平，再次進(jìn)行創(chuàng)作。

　　4.活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)繼續(xù)與幼兒探索細(xì)沙新的玩法。

教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

16、大班美術(shù)教案《美麗的窗花》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子對剪貼手工較感興趣，根據(jù)興趣愛好讓幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

　　2. 發(fā)展手部運(yùn)動(dòng)的靈活性。

　　3. 激發(fā)對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。

　　4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 窗花范例。

　　2. 正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

　　3. 操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　教師出示窗花范例。

　　師：你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?

　　師：這個(gè)叫窗花，在中國的很多地方過年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來制作美麗的窗花。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。

　　師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。

　　三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。

　　師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時(shí)候要注意安全。

　　四、展覽并評價(jià)作品。

　　選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對認(rèn)真的幼兒給予表揚(yáng)，并展覽窗花。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)下來小朋友很積極的參與，而且很認(rèn)真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現(xiàn)出來時(shí)很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點(diǎn)的了解，在快樂的制作中無形的傳承和發(fā)揚(yáng)了這種文化遺產(chǎn)。

17、大班美術(shù)教案《美麗的傘面》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在八邊形紙的中心和邊緣，用簡單的花紋和圖案裝飾傘面。

　　2、學(xué)會用鮮艷的色彩對稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面。

　　3、體驗(yàn)裝飾畫的色彩美、對稱美、均衡美。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、不同圖案的傘3～4把。

　　2、傘面裝飾畫2～3張。

　　3、幼兒用書人手一冊，彩色筆或油畫棒人手一盒。

活動(dòng)過程：

　　1、出示傘，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞傘面。

　　教師：這幾把傘上面有什么樣的圖案?在傘的什么位置?它們是怎么排列的?是什么顏色?怎么搭配的?待幼兒回答后，教師總結(jié)。

　　2、欣賞范例，學(xué)習(xí)裝飾傘面的方法。

　　(1)教師出示范例，請幼兒仔細(xì)觀察后討論：傘面上有哪些圖案?色彩是怎么搭配的?

　　引導(dǎo)幼兒初步了解裝飾的方法。帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識中心和邊緣花紋，了解花紋的特點(diǎn)，知道可以用點(diǎn)、線(直線、曲線)、圈、小花朵、小葉子、小太陽等圖形裝飾傘面，可以上下、左右花紋對稱裝飾，也可以傘面上的花紋都一樣。

　　(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識八邊形，知道裝飾花傘時(shí)，首先找出中心點(diǎn)裝飾中心花紋，再用簡單的圖案裝飾邊緣花紋。告訴幼兒除了用上述的方法裝飾傘面外，還可以在傘面上畫你喜歡的小動(dòng)物。

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　打開幼兒用書，觀察畫面，鼓勵(lì)幼兒在八邊形上裝飾傘面。重點(diǎn)提醒和幫助幼兒注意色彩的搭配和掌握對稱的手法。

　　4、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　舉辦傘面展覽，幼兒相互欣賞，請幼兒說說：你最喜歡哪一個(gè)傘面，為什么?啟發(fā)幼兒從色彩和圖案的對稱性方面進(jìn)行評價(jià)。

　　一、導(dǎo)入

　　師：今天老師給小朋友帶來了一個(gè)禮物，你們想不想看看呀?(出示裝飾好的雨傘)

　　二、欣賞傘，引導(dǎo)幼兒從傘的顏色、圖案、分割的方法說說自己的看法。

　　師：這把傘漂亮嗎?它和我們平常見過的傘有什么不一樣啊?傘上有什么圖案，有什么顏色?

　　總結(jié)：小朋友觀察的真仔細(xì)，老師這里還裝飾了幾張傘面的圖片呢，我們一起來看看吧!(引導(dǎo)幼兒觀察傘面：圖案、顏色、分割的方法、對稱)

　　老師小結(jié)：這幾把傘裝飾的辦法不一樣，有的是從中心向外發(fā)射性裝飾，有的是傘的一邊一個(gè)簡單的圖案，有的是把傘分成的八塊面，畫商了連續(xù)相同的圖案，還有的從中心開始畫圈圈，在圈圈里畫連續(xù)的圖案，也可以用點(diǎn)、線、面來裝飾……

　　三、提出作畫要求。

　　師：看了這么多漂亮的傘，小朋友都很想自己來設(shè)計(jì)一把漂亮的傘吧?但在畫之前，老師有幾個(gè)要求：

　　1、先想好用哪一種裝飾的方法，進(jìn)行分割。

　　2、 圖案要大一些(因?yàn)槲覀円趥闵袭嫯?，所以小朋友在畫圖案時(shí)要畫大一些)。

　　3、顏色的選擇(有的傘顏色深，那我們就要選擇亮、淡的顏色，例如黃色、藍(lán)色等。有的傘顏色淡淡的，那我們應(yīng)該選擇什么顏色啊?小朋友畫了之后，要一下子就能看清楚。)。

　　四、幼兒分組操作(深顏色傘一組;淡顏色傘一組)。教師輪回指導(dǎo)。

　　五、音樂游戲(小兔捉迷藏)。

活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)內(nèi)容源于生活中幼兒感興趣的話題，能較自然的調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，綜合運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中的美?；顒?dòng)中我能注意到對不同水平幼兒的不同要求，如：個(gè)別指導(dǎo)時(shí)幫助能力弱的幼兒正確掌握用鮮艷的色彩對稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面，而對能力強(qiáng)的幼兒能鼓勵(lì)其在掌握這方法的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的方法，體現(xiàn)了教育面向全體、因材施教的原則。

18、大班美術(shù)教案活動(dòng)《美麗的風(fēng)箏》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏，體驗(yàn)作畫的快樂。

　　2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。

　　3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號筆、油畫棒。

活動(dòng)過程：

　　(一)以猜謎語的方式導(dǎo)入活動(dòng)主題“小朋友，老師這里有個(gè)謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄?！?風(fēng)箏)

　　(二)出示風(fēng)箏PPT，讓幼兒觀察

　　1.圖一：提問：你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

　　2.圖二、圖三：我們先來看看這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。(出示左右對稱的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們，你們看這個(gè)風(fēng)箏漂亮嗎?

　　幼兒：漂亮。

　　教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色?

　　幼兒：(點(diǎn)數(shù)顏色)，翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……

　　圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?

　　這些圖案有什么特點(diǎn)?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。

　　什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)

　　3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側(cè)重對稱。

　　(三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。

　　剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。

　　1.請小朋友回憶點(diǎn)，并在黑板上畫出。

　　2.請小朋友回憶線，也畫出。

　　3.動(dòng)腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合，畫出自己設(shè)計(jì)的圖案。

　　4.欣賞PPT，感知點(diǎn)線結(jié)合的美。

　　(四)創(chuàng)作與體驗(yàn)

　　1.進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

　　看老師也準(zhǔn)備了三種形狀的風(fēng)箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?

　　2.教師提出繪畫要求：

　　(1)畫之前要學(xué)會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點(diǎn)，豐富一點(diǎn)，這樣的風(fēng)箏才漂亮。

　　(2)要注意繪畫時(shí)的坐姿。

　　幼兒作畫，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。

　　(3)欣賞與評價(jià)展示幼兒作品，互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美?美在什么地方?

教學(xué)反思：

　　幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動(dòng)較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。

　　幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候，老師沒有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒。

19、大班美術(shù)教案《美麗的封面》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受版畫的色彩美、造型美，體驗(yàn)成功的快樂。

　　2、讓幼兒嘗試進(jìn)行版畫，掌握版畫的基本方法，能初步表現(xiàn)出版畫藝術(shù)的美。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各色顏料;幼兒繪畫毛筆;吹塑紙;鉛筆;幼兒自己的花卉日記;等。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感受不同材料進(jìn)行作畫的樂趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：掌握版畫的基本方法。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　隨著主題活動(dòng)《親親大自然》的開展，經(jīng)過了一段時(shí)間幼兒對花卉的探索后，幼兒都制作了一本花卉日記本，在對日記本制作的后期做一個(gè)怎樣的封面讓大家開始了思考。在國外，版畫是藝術(shù)類的必修課，近些年我國各地已有些版畫家在為兒童版畫教育事業(yè)默默地做貢獻(xiàn)，這是非?？少F的。同時(shí)我受一些大畫家版畫作品的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)版畫的與眾不同的美感，何不讓我們的幼兒也來嘗試嘗試，陶冶幼兒的性情，使幼兒感受生活中的美，萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣呢?于是，我就設(shè)計(jì)了這次的版畫活動(dòng)。

　　活動(dòng)流程：情景感知→交流討論→過程運(yùn)用

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景感知

　　引起興趣，導(dǎo)入：

　　1、我們的花卉日記已經(jīng)完成的差不多了，顏色涂好了，名字寫好了，我們可以拿著它去向別人介紹自己的日記了，對不對?

　　2、看看還有什么可以做的?(引導(dǎo)幼兒給日記做一個(gè)封面。)

　　3、欣賞一些書的封面。

　　二、交流討論

　　我們也來給自己的花卉日記印個(gè)封面。

　　教師講解示范：

　　1、從日記中選擇好一朵花，或從環(huán)境中選一張你認(rèn)為最好看的花。

　　2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。

　　3、選擇顏料進(jìn)行涂色，顏料要干點(diǎn)，邊涂邊印。

　　三、過程運(yùn)用

　　幼兒自由進(jìn)行操作，師巡回觀察。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

　　延伸，自由欣賞同伴的作品，說說自己的封面是印的什么花。

　　各環(huán)節(jié)滲透：

　　在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒針對幼兒的花卉日記，可以向各位朋友和同伴進(jìn)行介紹和講解。

　　美工區(qū)中提供相應(yīng)的材料，讓幼兒嘗試對交通標(biāo)志等進(jìn)行制作封面，同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒在平日的活動(dòng)中對各種資料進(jìn)行整理后制作封面。

　　課后反思：

　　本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美?！睹利惖目兹浮吠ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋。在教學(xué)中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。

　　不足之處：

　　個(gè)別幼兒尾翎畫的不夠大，很多細(xì)節(jié)還不夠完善(畫孔雀時(shí)，個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)----頭大身體小)以后還要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。

20、大班美術(shù)教案《美麗的家園》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想，充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

　　2、活用學(xué)過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。

　　3、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)愛周圍的人。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、看電視報(bào)道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。

　　2、人手一份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙。

活動(dòng)過程：

　　一、談話引出課題。

　　1、師幼對話：

　　師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國遭受了巨大的災(zāi)難，我們大家都佷難過……''

　　幼A："老師，災(zāi)區(qū)的小朋友沒有了家，他們真可憐!"幼B："我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼C："老師，我想用我的彩筆給他們畫一個(gè)美麗的家。"(評析：通過談話，讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況，同時(shí)喚起幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的同情心，并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。)

　　2、觀看專題片--"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風(fēng)光、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。

　　(評析：通過觀看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國四川是一個(gè)神奇美麗的地方。)

　　3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。

　　(讓小朋友永遠(yuǎn)記住這些地名、這些美麗的地方。)

　　4、結(jié)合常識教學(xué)活動(dòng)和觀察圖片，讓幼兒對我們美好的中國(家鄉(xiāng))有一個(gè)較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國真大，中國真美，激發(fā)幼兒的愛國熱情。

　　5、以《夢中的家園》為題，幼兒展開討論。

　　幼A：老師，我夢中的家園在太空中，那里遠(yuǎn)離災(zāi)害，沒有污染。

　　幼B：我夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機(jī)器的轟鳴聲。

　　幼C：我夢中的家園空氣清新，藍(lán)天白云，綠草地，還有許多小動(dòng)物一起玩。

　　幼D：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會坍塌。

　　幼E：我設(shè)計(jì)的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。

　　……(評析：通過討論《夢中的家園》，為幼兒展示一個(gè)神秘夢幻的美好世界，拓展了幼兒的思路)。

　　6、自主性繪畫活動(dòng)--"美麗的家園"，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　(評析：幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境，并通過這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的想像力，幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時(shí)經(jīng)過教師的精心指導(dǎo)，幼兒設(shè)計(jì)出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特。)

　　7、評價(jià)活動(dòng)：展示幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。

　　(1)幼兒相互介紹，講述作品內(nèi)容。

　　(2)請部分幼兒進(jìn)行交流，講述自己的設(shè)計(jì)意圖。

　　(3)教師對幼兒作品進(jìn)行總結(jié)，并對幼兒提出希望。

活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉(xiāng)(中國)有了較全面清晰的認(rèn)知和了解，同時(shí)通過教師對災(zāi)區(qū)情況的介紹，讓幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的jiefangjun叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者，樹立長大后建設(shè)我們美麗家園的決心。

21、大班主題教案《美麗的家鄉(xiāng)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒用泥沙石、自然物、積木、廢舊物堆積、黏結(jié)、接插、螺旋立體造型，發(fā)展幼兒想象力、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

　　2、在玩中進(jìn)一步了解泥沙石的性質(zhì)、作用，它們的聯(lián)系，體驗(yàn)玩的樂趣，產(chǎn)生對自然物的喜愛，對家鄉(xiāng)美景的熱愛，對藝術(shù)家的敬佩之情。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄像：家鄉(xiāng)的泥沙石景點(diǎn)。

　　2、教師制作的泥沙石盆景兩個(gè)。

　　3、室外走廊有各種泥、各種石、沙盆、樹枝、假花。

　　4、勺、水桶、鏟子等操作工具、幼兒衛(wèi)生服。

　　5、古典音樂、照相機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞錄象《美麗的景點(diǎn)》

　　1、欣賞錄象。

　　小朋友，這些天我們看到有的藝術(shù)家用泥沙石在我們家鄉(xiāng)和祖國造了許多美麗的景點(diǎn)。下面讓我們來看一看。(石林、建筑、假山、牛郎織女雕塑、大橋、泥作等)

　　幼兒欣賞，交流。

　　你看到了什么?(關(guān)注幼兒描述)

　　這些景點(diǎn)是用什么做的?(幼兒觀察各種泥沙石)

　　欣賞作品 家鄉(xiāng)石路

　　欣賞作品 公園假山

　　2、欣賞教師的泥沙石作品盆景。

　　老師也很佩服這些藝術(shù)家，也學(xué)著他們造了許多美麗的景點(diǎn)， 請小朋友看一看。(教師泥塑的娃娃、花瓶;用泥沙石做的小橋流水人家)

　　欣賞教師作品，自由討論。

　　你最喜歡哪一處景點(diǎn)?

　　老師是怎樣做出來的?(關(guān)注制作技巧：堆積、拼搭、黏結(jié)方法)

　　二、幼兒游戲： 《美麗的家鄉(xiāng)》

　　1、激發(fā)興趣。

　　提問：你們想不想也來造一造美麗的家鄉(xiāng)呢?

　　跟你的好朋友商量一起：你們在家鄉(xiāng)里造個(gè)什么美麗的景點(diǎn)?

　　用什么材料做?

　　2、自由分組玩。

　　用石、木頭、積木堆砌用泥黏結(jié)造石頭亭子;

　　用桃花、紙板、積木、酒瓶盒造萬善寶塔;

　　用石頭插在黃沙上造石林;

　　用黃沙堆山造恐龍園、鋪上鵝卵石路、山中小路;

　　挖小河;

　　3、游戲指導(dǎo)：

　　教師角色：可以共同建筑、幫助幼兒解決困難、提供幼兒材料、引導(dǎo)幼兒建構(gòu)合作交流、貼進(jìn)主題等。

　　主題指導(dǎo)：

　　(1)你的河里輪船嗎?河上有橋嗎?

　　(2)哪里是大門、圍墻?大酒店有多高?恐龍?jiān)诟墒裁?(.來源快思老師教案網(wǎng))山上的路怎樣走? 兒童樂園里有哪些玩具?

　　技能指導(dǎo)：

　　(1)為你的作品用花朵、樹枝、彩紙點(diǎn)綴打扮更美。

　　(2)你能與大家合作用積塑搭個(gè)大的花、船、橋、房、樹

　　游戲注意：

　　(1)注意玩沙的安全。

　　(2)注意衛(wèi)生。

　　三、游戲評價(jià)《旅游》。

　　1、帶領(lǐng)幼兒旅游，幼兒當(dāng)導(dǎo)游，介紹自己作品：“這是什么地方?叫什么名字?我們是怎么做的?”其他幼兒當(dāng)游客，可以評價(jià)和猜想。

　　導(dǎo)游介紹：這是我們造的石頭山，下面是小河，有輪船;

　　其他游客猜想：石頭山里會有什么奇妙的東西?

　　2、把幼兒的作品用照相機(jī)拍攝。

　　3、放在電視機(jī)里配上古箏音樂給幼兒觀看。

　　活動(dòng)延伸：

　　樹立長大做個(gè)真正的藝術(shù)家的偉大愿望。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒參觀家鄉(xiāng)后很喜歡自己的家鄉(xiāng)，用的建購材料泥沙石，就是一種小巧、可愛、有趣的自然界的生態(tài)物質(zhì)，有的石頭形象富有想象性;活動(dòng)中幼兒興趣始終處于興奮、主動(dòng)、積極狀態(tài)，百玩不厭。廢舊物、自然物的運(yùn)用大大激發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造。

　　在活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，把自己與它們?nèi)転橐惑w。小朋友共同造出了《沙漠之家》、《恐龍家園》、《娃娃家》等建構(gòu)作品，小朋友的接插、堆積、鑲嵌等技能發(fā)揮。最后把作品錄象配上音樂放在電視中看，簡直就是美的享受，構(gòu)織出小朋友心中優(yōu)美、寧靜、環(huán)保、有趣、新奇的兒童家鄉(xiāng)景色。

　　幼兒作品 可愛亭子

　　幼兒作品 長長的橋

　　幼兒作品 奇妙的山洞

　　幼兒作品 家鄉(xiāng)小河

　　幼兒作品 奶奶家房子

　　幼兒作品 沙漠之家

22、大班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的賀卡》含反思

幼兒園大班美術(shù)教案：

　　美麗的賀卡

設(shè)計(jì)意圖：

　　砂紙?jiān)谌粘Ｉ钪凶鳛榇蚰スぞ叱霈F(xiàn)幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫卻是第一次，大班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心，動(dòng)手能力教強(qiáng)，喜歡嘗試探索，結(jié)合這一特點(diǎn)，選擇這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒大膽常識作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，掌握在砂紙上作畫的技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

　　2、掌握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

　　3、感受畫砂紙畫的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)

活動(dòng)過程：

　　一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。

　　看老師給你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡)

　　二、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不同之處。

　　砂紙和白紙有什么不一樣的地方?

　　引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。

　　(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)

　　畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

　　(涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。)

　　你喜歡什么顏色?

　　引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。

　　(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)

　　三、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)

　　鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。

　　你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?

　　鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己想要畫的內(nèi)容。

　　四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。

　　背景色：時(shí)將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。

　　主要景物：主要景物畫的大、下筆用力。

　　要求：

　　1、作畫時(shí)大膽想象畫出與眾不同的畫。

　　2、先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出。

　　3、要選鮮艷的顏色，注意畫面衛(wèi)生。

　　五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)能力弱幼兒大膽作畫。

　　六、作品展覽，幼兒互評。

　　從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。

活動(dòng)分析：

　　幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時(shí)表現(xiàn)出非常高的興趣，畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲，又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法。在處理難點(diǎn)上采用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來表現(xiàn)不同力度，幼兒在輕松有趣的活動(dòng)中掌握難點(diǎn)，在評價(jià)過程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評，幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評價(jià)，在評價(jià)的過程中幼兒的體驗(yàn)了成功，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極大的滿足。

教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

23、大班美術(shù)教案反思《美麗的風(fēng)箏》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏，體驗(yàn)作畫的快樂。

　　2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號筆、油畫棒。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)以猜謎語的方式導(dǎo)入活動(dòng)主題“小朋友，老師這里有個(gè)謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄?！?風(fēng)箏)

　　(二)出示風(fēng)箏PPT，讓幼兒觀察1.圖一：提問：你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

　　2.圖二、圖三：我們先來看看這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。 (出示左右對稱的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們，你們看這個(gè)風(fēng)箏漂亮嗎?

　　幼兒：漂亮。

　　教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色?

　　幼兒：(點(diǎn)數(shù)顏色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

　　圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?

　　這些圖案有什么特點(diǎn)?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。

　　什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(文.章出自快思教.案網(wǎng))(為了保持平衡和美觀)

　　3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側(cè)重對稱。

　　(三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。

　　剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。

　　1.請小朋友回憶點(diǎn)，并在黑板上畫出。

　　2.請小朋友回憶線，也畫出。

　　3.動(dòng)腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合，畫出自己設(shè)計(jì)的圖案。

　　4.欣賞PPT，感知點(diǎn)線結(jié)合的美。

　　(四)創(chuàng)作與體驗(yàn)

　　1.進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望?？蠢蠋熞矞?zhǔn)備了三種形狀的風(fēng)箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?

　　2.教師提出繪畫要求：

　　(1)畫之前要學(xué)會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點(diǎn)，豐富一點(diǎn)，這樣的風(fēng)箏才漂亮。

　　(2)要注意繪畫時(shí)的坐姿。

　　幼兒作畫，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。

　　(3)欣賞與評價(jià)展示幼兒作品，互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美?美在什么地方?

　　活動(dòng)反思：

　　在“美麗的風(fēng)箏”這個(gè)活動(dòng)中，我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，感知風(fēng)箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在對稱裝飾上，這一點(diǎn)我覺得孩子們完成的很好，已達(dá)到預(yù)期的效果。

24、大班美術(shù)教案《美麗的海底世界》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對海底的興趣以及熱愛大自然的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐心細(xì)致的做事態(tài)度。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前請幼兒觀賞過各種各樣的海底動(dòng)物的圖片，

　　2、本班幼兒已初步掌握畫幾種海洋動(dòng)物的技能。

　　3、大幅掛圖《美麗的海底世界》，“海底世界”四個(gè)大字卡，四種海洋動(dòng)物的撕紙范畫、舒緩的音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　4、幼兒美術(shù)工具：水彩筆、彩紙、膠布，裝廢紙碎紙的小盒子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　今天王老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的海底世界的掛圖想和小朋友們一起分享，你們想不想看一看啊?

　　二、出示掛圖，引出問題。

　　1、這是一幅海底世界的掛圖(邊說邊在圖上方貼上“海底世界”四個(gè)字)在圖上你看到了什么?(本文.來源：快思.教案網(wǎng))(例如：我在圖中看到了綠色的水草。最后引導(dǎo)幼兒可以用有…有…還有…練習(xí)說話。)

　　2、看，這個(gè)海底世界很漂亮，可我總感覺少了一些什么?(少了很多海洋動(dòng)物吧?)

　　3、對在這個(gè)海底世界有各種各樣的海洋動(dòng)物，我們看一看誰游了過來。(依次出示四種海洋動(dòng)物并請幼兒說一說它們的外部特征)

　　4、可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到寂寞了。怎么辦呀?小朋友幫他們想個(gè)辦法吧。(幼兒想辦法)。

　　三、幼兒進(jìn)行制作。(放舒緩的音樂)

　　我們可以自己制作喜歡的一兩樣的海洋動(dòng)物放到海底世界中給它們做伴。

　　教師演示①畫外形。②進(jìn)行裝飾。③撕外形。(教師根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對美工基礎(chǔ)較好的幼兒鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的海洋動(dòng)物，幫助美工基礎(chǔ)較弱的幼兒掌握難點(diǎn)，完成作品，提醒幼兒將撕下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中，制作完畢收拾好自己的美工工具和材料)。

　　四、請幼兒把制作好的海洋動(dòng)物貼到海底世界去。(放音樂教師帶孩子做律動(dòng))

　　現(xiàn)在我們拿好自己制作的海洋動(dòng)物，閉上眼睛(閉眼動(dòng)作)，再睜開眼睛，我們已經(jīng)來到了海底世界，(教師做出驚奇的表情)我們帶著我們的小魚一起游到那前邊的海洋小動(dòng)物那里和他們一起游戲。(教師帶孩子隨音樂做律動(dòng))

　　五、活動(dòng)點(diǎn)評

　　幼兒將海洋動(dòng)物貼到掛圖上后，教師與幼兒共同欣賞，請幼兒上來講講哪個(gè)海洋動(dòng)物是自己做的?你做的是什么?教師表揚(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、撕的輪廓邊緣整潔的作品。

　　六、活動(dòng)總結(jié)

　　今天咱們做的這個(gè)海底世界可真漂亮，今天我們學(xué)做了四種海洋動(dòng)物其實(shí)海底還有好多種類的海洋動(dòng)物，以后王老師還帶你學(xué)做其它的海洋動(dòng)物好不好?!

　　活動(dòng)延伸：

　　回家請父母和你共同制作一個(gè)漂亮的海底世界，比比哪家做的最漂亮。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課，在幼兒認(rèn)識海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對海洋的興趣，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認(rèn)識。引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐心細(xì)致的做事態(tài)度。在活動(dòng)過程中孩子們興趣濃厚、積極參與其中，同時(shí)也做出了很多漂亮的海洋動(dòng)物，自己興奮不已，課后還有的小朋友回味無窮。

　　我對這次活動(dòng)做了一些課后反思同時(shí)也希望把這種收獲的喜悅能和大家分享。

　　美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如：教具是制作好的手工掛圖和海洋動(dòng)物的圖片，為了讓課堂更有氛圍，我準(zhǔn)備了鋼琴名曲《水邊的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品時(shí)和老師帶孩子律動(dòng)時(shí)加以運(yùn)用，在陶冶孩子的情操和課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。

　　我采用了開門見山的形式引入圖片。老師給大家?guī)砹艘环恋膱D片，激起了幼兒的興趣。在觀察圖片的過程中讓他們主要對畫面顏色進(jìn)行了觀察與分析，并運(yùn)用用“有的……有的……還有的”句式把圖片中看到的事物說出來，當(dāng)時(shí)我采用了談話的方法。出示完四個(gè)海底動(dòng)物的圖片后，又設(shè)置了一個(gè)環(huán)節(jié)，一只小魚說這么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。這是孩子的天性都是樂于助人的這樣很自然的就點(diǎn)燃他們制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋動(dòng)物的過程。他們就會全神貫注地觀察。當(dāng)然繪畫海底動(dòng)物和撕紙方面孩子都已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。

　　在幼兒制作作品時(shí)我為他們準(zhǔn)備了鋼琴名曲讓他們在情緒舒緩是敞開想像的翅膀繪畫中自己喜愛的海洋動(dòng)物，作品完成以后假設(shè)自己變成了繪畫后的作品更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，加入了律動(dòng)的形式，讓靜置中的幼兒又動(dòng)了起來，更好的調(diào)試了課堂的氣氛。最后把海底動(dòng)物都送到了海底世界和前面的四個(gè)海洋動(dòng)物一起嬉戲。

　　大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟!殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。

　　在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對孩子作品的點(diǎn)評由于時(shí)間關(guān)系可能略顯倉促，這是以后我應(yīng)該注意的因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)很重要孩子們可以互相觀察、互相點(diǎn)評，互相取長補(bǔ)短。

25、大班美術(shù)教案《美麗的孔雀》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征，并能裝飾孔雀的尾翎。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽的按自己的想象進(jìn)行裝飾、色彩搭配漂亮。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、范畫一幅。

　　2、油畫棒、勾線筆、幼兒用紙每人一份。

　　活動(dòng)過

　　一、談話引出課題

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒跳孔雀舞進(jìn)活動(dòng)室，問：剛才我們跳得是什么舞(幼：孔雀舞)你們在哪里見到過孔雀。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))(幼：電視上、書上還有動(dòng)物園)你們覺得孔雀美麗嗎?(幼兒：美麗)那孔雀美麗在什么地方，(幼兒：孔雀的尾巴會開屏、還有漂亮的羽毛)。

　　2、出示范畫：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性。

　　提問：

　　(1)孔雀長得怎么樣?你喜歡嗎?

　　(2)你知道孔雀吃什么嗎?玉米、小麥、高梁、大豆及青草。

　　二、講解示范。

　　先用圓畫出孔雀的頭和身體，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后畫半圓形的尾翎，尾翎要畫的大些，給裝飾花紋留下地方。

　　三、幼兒練習(xí)

　　引導(dǎo)幼兒顏色搭配要漂亮。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒多畫幾只孔雀。

　　四、講評

　　教師點(diǎn)評，看誰畫的孔雀最美麗。

　　課后反思：

　　本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美。《美麗的孔雀》通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋。在教學(xué)中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。

　　不足之處：

　　個(gè)別幼兒尾翎畫的不夠大，很多細(xì)節(jié)還不夠完善(畫孔雀時(shí)，個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)----頭大身體小)以后還要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。

26、大班美術(shù)教案《美麗的熱帶魚》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

　　2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

　　3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種線描畫魚范例;

　　2.“海底世界”影碟、線描筆、油畫棒、白紙若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

　　1.提出問題：海底有什么魚? (幼兒自由交流回答)

　　2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同?(.教案來自:快思教.案網(wǎng)) (幼兒自由交流回答)

　　情景導(dǎo)入

　　1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。

　　小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

　　2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。

　　討論：

　　(1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣? (幼兒討論交流)

　　(2)魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣? (自由討論)小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。 3.提出要求，續(xù)編故事

　　(1)師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了(收起范例)，還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢?

　　(2)啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

　　二、幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

　　(1)教師提出要求

　　大海媽媽說：她最喜歡個(gè)子大大的穿花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

　　(2)幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

　　a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上花紋衣服。

　　b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

　　重點(diǎn)提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。

　　c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

　　d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。

　　三、展示并互相評價(jià)作品。

　　活動(dòng)反思

　　1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

　　2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

　　3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

27、大班美術(shù)教案《美麗的秋裝》

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其它活動(dòng)。本次主題活動(dòng)正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中，引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)，用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛，增加對樹葉的了解。在幼兒了解樹葉基本知識的基礎(chǔ)上，我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動(dòng)"美麗的秋裝"，此活動(dòng)我們綜合了語言、音樂、律動(dòng)等來調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜愛。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，創(chuàng)造性地裝飾衣服。

　　3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。并與同伴共同合作完成作品，體驗(yàn)合作的快樂。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：利用樹葉裝飾衣服。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行創(chuàng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

　　2、廢舊衣服、雙面膠、剪刀、彩筆等。

　　3、收集一些秋裝的圖片，及老師事先裝飾好的衣服。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 幼兒會使用雙面膠。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

　　1、教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎?(請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理想象。請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋找、想象)

　　(二)觀察服裝，了解裝飾特點(diǎn)。

　　1、今天，邀請大家用我?guī)淼倪@些秋天里的禮物，裝飾一下衣服，使它們變成有自己特色的服裝。

　　2、幼兒觀察自己及同伴的服裝。

　　你的衣服是怎么裝飾的?它有些什么圖案和花紋?在衣服的什么地方?

　　3、與幼兒共同小結(jié)：小朋友的衣服是裝飾得各種各樣，很漂亮。<文章.出自快思教案網(wǎng).>老師也收集了一些漂亮的衣服的圖片，我們一起來看看。

　　4、師幼共同觀察總結(jié)：有的衣服領(lǐng)口有一圈花邊;有的胸前有一個(gè)大的圖案;有的是條紋衫，一條綠一條紅有規(guī)則的排列的;有的衣服上都是樹葉小圓點(diǎn)。

　　(三)拼拼擺擺，大膽構(gòu)圖。

　　1、設(shè)問：你想怎樣來裝飾衣服?引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物(或物體)的主要特征，自選樹葉進(jìn)行剪貼活動(dòng)。

　　2、交代操作要求：

　　鋪平衣服;合理選材、布局;用料時(shí)，用點(diǎn)拿點(diǎn)，多了放回去。

　　3、幼兒分小組進(jìn)行操作。

　　(老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征?？梢詥l(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動(dòng)物，或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的裝飾畫)

　　4、欣賞并簡單評價(jià)第一次操作。

　　(1)師幼一起欣賞幼兒的作品。(流動(dòng)式)

　　(2)你在衣服的什么地方用的什么裝飾的?

　　(第一次拼拼擺擺，讓幼兒初步構(gòu)圖，感受裝飾活動(dòng)的樂趣。)

　　(四)拼拼貼貼，裝飾背心。

　　1、怎樣才能讓漂亮的圖案固定在衣服上?

　　2、這么漂亮的衣服如果穿起來一定會更漂亮，可是如果現(xiàn)在就穿起來，上面的圖案會怎么樣?(掉下來)那怎么辦?

　　3、幼兒第二次操作，將圖案固定在衣服上。

　　要求：用雙面膠時(shí)撕下來的紙放在盆子里;粘貼時(shí)可以重新構(gòu)圖;先完成的小朋友相互幫助穿衣服"，并互相看看講講。

　　4、幼兒展示作品，師生共評。傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見。

　　(第二次操作是第一次操作的提升，鼓勵(lì)幼兒重新構(gòu)圖，將圖案、花邊固定在衣服上，讓幼兒看到了自己的成果?；突ブ鷦t讓幼兒體驗(yàn)到了同伴間相互合作的溫情。

　　(五)大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)成功。

　　1、哇，你們的衣服多漂亮呀，我們來場時(shí)裝表演，讓大家都來欣賞欣賞我們漂亮的衣服，好不好?

　　2、幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演。

　　(此處是活動(dòng)的最高潮，幼兒個(gè)個(gè)大膽展示自己的衣服，通過表演，他們體驗(yàn)到了一種成就感以及裝飾活動(dòng)帶來的樂趣)3、活動(dòng)最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗(yàn)到成功的喜悅，進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用秋天的種子、樹葉等進(jìn)行創(chuàng)作，讓更多的人參與時(shí)裝表演。

28、大班美術(shù)教案《美麗的樹林》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用折、揉、撕、搓等方法制作報(bào)紙樹，并能通過樹干、樹冠、樹枝等的造型變化，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的樹。

　　2.學(xué)習(xí)用浮雕的方法和同伴一起在長條紙上合作制作樹林，拓展有關(guān)排列、重疊、遮擋等各種布局的經(jīng)驗(yàn)。

　　3.通過欣賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹，感受樹的多樣性，探索與同伴合作的方法。

　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件：樹和樹林的圖片。

　　2.報(bào)紙、卡紙、漿糊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察圖片，觀察樹的造型以及樹林的布局方式。

　　導(dǎo)入語：小朋友，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方看一看。

　　播放PPT(邊放音樂邊放PPT)(一個(gè)一個(gè)的放，最后定格在總圖)

　　1.師：你看到了什么?[快思老師.教案網(wǎng)出處](一片美麗的樹林)你最喜歡哪一片樹林呢?為什么?這些樹是什么樣的?像什么?(重點(diǎn)觀察，比較樹冠和樹干的形，)

　　2.師：這幾幅圖的樹林有什么不同?(樹的品種不一樣，樹的排列方式不一樣)

　　(幼兒回答)

　　總結(jié)：樹林里的樹可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的細(xì);有的是直直的;有的是彎彎扭扭的;有的樹冠圓圓的;有的尖尖的;樹葉一片紅、一片綠，密密麻麻，茂盛極了。(這里讓孩子和老師一起總結(jié))

　　二、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹和樹林。

　　1.嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)一棵棵樹，引導(dǎo)孩子觀察表現(xiàn)的樹的特征。

　　師：樹林的樹各種各樣，如果讓你用身體的動(dòng)作來表現(xiàn)一棵樹，你會表現(xiàn)什么樣的樹呢，誰來試試看?

　　師：你來。(請一位幼兒)這顆樹真不錯(cuò)：……的樹干，……的樹枝。誰也來表現(xiàn)一顆不同樣子的樹，請一幼兒來表現(xiàn)。

　　2.小朋友一起表現(xiàn)樹林。

　　師：大家都想來學(xué)一學(xué)，那么大家都來試試看，我說一二三，大家就變成一棵樹，

　　師(邊指邊說)： 這棵樹的樹干直直的;這棵樹有點(diǎn)彎;這棵樹的樹冠圓圓的;這棵樹的樹冠尖尖的;這棵樹的樹枝真漂亮，這顆樹的樹枝真特別。這兒是一棵小樹苗呢。這么多棵美麗的樹在一起就變成了一片美麗的樹林了。

　　(如果孩子站的位置比較工整，可以再來一次。)

　　師：這片樹林有點(diǎn)像這篇樹林，小樹站在一起比較整齊，我們這次要表現(xiàn)一片密密的和剛才不一樣的樹林，想想可以怎么站?

　　(幼兒討論)

　　師：要變成密密的樹林，有的樹在前面，有的樹在后面，有的樹高一點(diǎn)，有的樹矮一點(diǎn)。

　　師：先現(xiàn)在我說一二三，大家可要站好喲!

　　(幼兒隨口令，評價(jià)：這片樹林和剛才不一樣了，樹都靠在一起了，有的樹在前，有的樹在后，姿勢也不一樣呢。)

　　三、幼兒創(chuàng)作報(bào)紙樹林。

　　1.剛才大家用身體表現(xiàn)了樹和樹林，下面呢，朱老師想和大家一起用報(bào)紙變出一片樹林來。

　　師：怎么變呢?(請小朋友說說看。讓幼兒說說。教師操作(變出樹干——樹枝)讓幼兒關(guān)注報(bào)紙揉捏的方法，樹干的表現(xiàn)手法，彎曲的表現(xiàn)方法。)

　　(演示樹的造型及粘貼過程)

　　2.交代操作要求

　　師：我知道小朋友們也想變一片小樹林，待會兒兩人一張黑色卡紙，一起合作完成一片小樹林，注意要一起商量，想想怎么樣去設(shè)計(jì)你們的小樹林。

　　師：好現(xiàn)在找一個(gè)好朋友開始吧。

　　(幼兒操作，教師觀察，提供幫助)

　　四、展示并欣賞作品

　　師：把你們的小樹林送上來吧。哇，一片片的小樹林連在一起，就變成了一片大樹林! 你最喜歡上面的那片樹林呢?

　　(幼兒回答)教師的評價(jià)語要圍繞樹的造型及樹林的布局來評價(jià)。

　　師：我們把這片樹林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。

　　教案反思：

　　活動(dòng)之前，我讓幼兒與家長一起關(guān)注秋天的特征，積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橛變簩η锾煲延袦?zhǔn)備，興趣較高，幼兒參與的積極性很高漲。而活動(dòng)前充分得知識準(zhǔn)備也使幼兒在活動(dòng)中有更多的語言去表達(dá)和討論。

　　繪畫時(shí)幼兒能大膽勾畫樹林形態(tài)，用不同的方式，線條表現(xiàn)樹木，作業(yè)情況很好。很多幼兒畫得栩栩如生，我們把幼兒的作品張貼到作品角，讓同伴之間相互交流、嘗試。當(dāng)然，教師在活動(dòng)中的指導(dǎo)較少，對新材料的介紹與操作要點(diǎn)講解不夠，流程圖的指向也較明確，限制個(gè)別幼兒發(fā)展個(gè)性化的創(chuàng)造，對不同畫法的評價(jià)應(yīng)更全面些，鼓勵(lì)幼兒共同探索，找出更多適合方法。

29、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的水鄉(xiāng)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用前后重疊的方法表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)民居。

　　2、感受用水墨畫表現(xiàn)的江南水鄉(xiāng)的美。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、范例(單幢民居、多幢民居、江南水鄉(xiāng)風(fēng)景)各一張。

　　2、民居貼絨五幢、鏡框照相機(jī)、水墨畫繪畫用品。

　　活動(dòng)過程：

　　1、給房子拍照——我們已經(jīng)欣賞過江南水鄉(xiāng)的房子，水鄉(xiāng)的房子和我們現(xiàn)在住的房子有什么不一樣的地方?"來;自.屈;老師;教.案;(房子是矮矮的，屋頂是尖尖的、呈三角形——出示一幢的民居范例)——(出示五幢磁性房子)這里有五幢漂亮的民房，我們來給房子拍照片，要把這些房子全部放入照片鏡框內(nèi)，可以怎樣放?

　　——請個(gè)別幼兒上來擺放房子。老師將幼兒擺放結(jié)果用照相機(jī)拍下來。

　　——展示我們的照片：

　　A、你喜歡哪一張照片，為什么?

　　B、為什么這幢房子不能看到全部?(前后重疊或部分重疊關(guān)系)C、你覺得還能怎么擺放也很美麗?

　　2、繪畫重點(diǎn)——重疊的房子應(yīng)該怎樣表現(xiàn)——今天我們要把這些民居變成一幅美麗的水鄉(xiāng)風(fēng)景畫，你認(rèn)為可以添上哪些背景?

　　3、幼兒創(chuàng)作畫——鼓勵(lì)幼兒畫出多幢房子，表現(xiàn)出前后重疊的房子。

　　——合理地添畫一些水鄉(xiāng)的背景，展現(xiàn)畫面的美。

　　4、分享與交流——說說我的水鄉(xiāng)畫是怎樣的?有幾幢房子?它們是怎樣表現(xiàn)在畫里的?

30、大班美術(shù)教案《美麗的小孔雀》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂，訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。

　　2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　范畫一張、蠟筆

　　活動(dòng)過程

　　1.出示圖片,認(rèn)識孔雀

　　2.講解畫法,激發(fā)興趣

　　師:這樣的美的孔雀我們一起來畫畫吧!老師已經(jīng)畫好了孔雀,請你給它添上美麗的圖案。

　　3.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

　　4.展示作品,師生共評

　　師:你最喜歡哪一張?為什么?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。

　　5.小結(jié)。

　　活動(dòng)建議

　　教師可事先準(zhǔn)備一些各旅游風(fēng)景地的圖片資料，如明信片、畫報(bào)等，幫助幼兒重溫暑假時(shí)快樂旅游的記憶，同時(shí)也可以趁機(jī)讓幼兒了解各地的風(fēng)景特點(diǎn)、風(fēng)俗知識等，擴(kuò)展幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)反思

　　孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們在電視上、圖書中見到過孔雀，而該活動(dòng)進(jìn)一步加深幼兒對孔雀的了解?！毒V要》中指出：讓幼兒感受生活的美，能用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的感受。通過畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。

31、大班美術(shù)教案《美麗的蒲扇畫》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識蒲扇，知道蒲扇的結(jié)構(gòu)和用途。

　　2.觀察美麗的扇子，明確自己的裝飾想法，學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式裝飾蒲扇。

　　3.樂于裝飾蒲扇，在繪畫過程中留意扇面的清潔。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：觀察美麗的扇子，明確自己的裝飾想法，

　　難點(diǎn)：認(rèn)識蒲扇，學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式裝飾蒲扇

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件一份、范扇3把、展板;人手一把小蒲扇、顏料和筆、小毛巾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞扇子

　　1.談話引入

　　我有一個(gè)朋友新開了一家商店，你們想知道里面是賣什么的嘛?想的話請你坐神氣咯?！拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."看，是什么?

　　2.觀察、欣賞扇子

　　各種各樣的扇子，你覺得這些扇子怎么樣?(很漂亮)擦亮你的小眼睛，仔細(xì)看看，你覺得哪一把扇子漂亮，漂亮在哪里?

　　二、認(rèn)識蒲扇

　　1.引出蒲扇

　　你們說的真好，這些扇子的圖案、形狀都很漂亮，各有各的特點(diǎn)，大家都很喜歡。很快，這些漂亮的扇子就賣出去了，可是吖，有一種扇子卻沒有人買，你們認(rèn)識這種扇子嗎?在哪里看到過?我們的爺爺奶奶就用這樣的扇子，

　　2.介紹蒲扇

　　我來告訴你們，它叫做蒲扇，它的扇面和扇骨是用一整片棕櫚樹的葉子做成的，扇起來風(fēng)特別大，所以吖有時(shí)候我們還用它來扇爐子。當(dāng)然啦，蒲扇也有很多種樣子，看，我這里就有一把，它也是蒲扇。這把蒲扇和剛剛的又有什么不同?

　　3.蒲扇的求助

　　你覺得蒲扇和那些賣出去的扇子比起來怎么樣?為什么蒲扇沒人買呢?(哦，好像沒有那么的漂亮)，蒲扇因?yàn)闆]人買很難過，你們能幫幫它嗎?有什么辦法?變漂亮，那你覺得怎么做才能讓蒲扇變漂亮?(畫畫)

　　三、裝飾蒲扇

　　1.認(rèn)識已經(jīng)變美的蒲扇

　　畫畫，那要畫些什么呢?蒲扇們也向我求助了，看，這是我?guī)椭膸装哑焉龋鼈儸F(xiàn)在怎么樣了?我是怎么裝飾的?(花邊，可以畫一條弧線做花邊，再在其中畫上圖案，最后加上花紋。)

　　2.你說我畫

　　那我們一起來試試吧，你們來說，我來畫。先畫什么?(花邊)可以畫什么樣子的花邊?(半圓形、三角形等)然后?(畫圖案)最后呢?(畫花紋)今天我們要用的工具是顏料，用顏料要注意些什么?(蘸一蘸、舔一舔、擦一擦、換個(gè)顏色換枝筆)

　　3.明確想法 現(xiàn)在，開動(dòng)你們的小腦筋，想一想，你想畫些什么?誰來說一說?看來大家都想好了，那我們就來試試吧!記得涂顏色的時(shí)候要涂滿，不要留下白點(diǎn)點(diǎn)哦，當(dāng)然，也請你們畫的時(shí)候小心，不要把白色的扇面弄臟了。

　　四、討論評價(jià)

　　1.你們都畫的好漂亮啊，誰來說說，你喜歡哪一把蒲扇?為什么?

　　2.現(xiàn)在蒲扇們都變漂亮了，它們很高興，聽，它們在謝謝你們呢，讓我們把它們帶回教室，讓其他小朋友也看看。

　　活動(dòng)反思：

　　在美術(shù)教學(xué)中，材料的選擇與運(yùn)用直接影響著整個(gè)活動(dòng)的效果。材料作為美術(shù)活動(dòng)的重要工具，是孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁?！吨改稀分幸惨笪覀?，要用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。因而選擇一些特殊的美術(shù)操作材料是迫切需要的，它將會使幼兒產(chǎn)生濃烈的創(chuàng)作興趣。

32、大班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的蝴蝶》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作，裝飾蝴蝶翅膀。

　　2.掌握左右對稱繪畫的方法，體驗(yàn)繪畫蝴蝶的樂趣。

　　3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

　　1、你們看小蝴蝶真的來了，讓我們一起來欣賞一下美麗的蝴蝶吧!

　　2、幼兒在欣賞蝴蝶的過程中，教師用詩化的語言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時(shí)，激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶的情感。

　　3、提問，了解蝴蝶的外形特征：

　　二、播放范圖課件，利用故事情景進(jìn)行講述。

　　三、幼兒描述，教師范畫。

　　1、請幼兒說一說想帶小蝴蝶“去***地方，給它添上***的花紋”，孩子邊描述，教師邊進(jìn)行繪畫的示范。通過蝴蝶翅膀的范畫，了解線條畫的整體裝飾效果。

　　2、教師出示線描畫的幾個(gè)基本的裝飾紋樣的線條，請幼兒用各種各樣的線條來裝飾蝴蝶的翅膀。

　　3、激發(fā)興趣，明確任務(wù)及完成方法。幼兒作畫，教師指導(dǎo)。(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))

　　四、每人一張蝴蝶形狀的彩色紙，請幼兒裝飾：

　　1、 引導(dǎo)幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區(qū)域，注意左右對稱。

　　2、 鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽創(chuàng)作排列。對個(gè)別幼兒適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、隨時(shí)進(jìn)行繪畫常規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

　　五、展示交流

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們第一次接觸了線描畫，對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。

33、大班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的花》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　折紙能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，同時(shí)它也是一種深受幼兒喜愛的活動(dòng)形式。最近學(xué)習(xí)的主題是美麗的花卉，我和錢老師在準(zhǔn)備一些區(qū)域材料的時(shí)候，總有一些孩子會圍在身邊，指著我們折的各種花問這問那的，很多孩子對折紙表現(xiàn)出了濃厚的興趣，有的孩子還問我能不能教一教他折這些好看的花，為了滿足孩子的探索欲望，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)簡單的折紙方法，學(xué)會折疊三瓣花。

　　2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　3.體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂趣，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的欲望。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。

　　2.范畫一幅。

　　3.折疊步驟實(shí)例。

　　4.白紙若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1. 出示范畫。

　　師：小朋友們，還記得這幅畫嗎?什么時(shí)候見過它的?

　　有沒有發(fā)現(xiàn)這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的啊?

　　嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動(dòng)物那樣用顏料刷出來的啊?

　　哦，是折出來的!(突出折紙)它還有個(gè)好聽的名字，叫三瓣花。(文章出自.快思教案網(wǎng))你們想不想來學(xué)一學(xué)折這個(gè)三瓣花啊?

　　2. 出示三角形的操作紙

　　簡單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙

　　二、 初次示范折疊三瓣花。

　　1. 邊示范折疊邊講解步驟。

　　2. 提醒幼兒折疊過程中要注意的細(xì)節(jié)：

　　先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊。

　　三、 再次示范折疊，幼兒學(xué)折三瓣花。

　　1. 師：小朋友，你們想不想也來折一折老師折的三瓣花啊?請小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來，跟老師一起來學(xué)習(xí)折疊三瓣花。

　　2. 幼兒操作材料，師邊示范折疊邊講解出示步驟實(shí)例。

　　(1)提醒幼兒折出谷線，集中一角折以及向里翻折的時(shí)候要注意邊和邊、角和角對對齊。

　　(2)個(gè)別遇到困難的幼兒，下位指導(dǎo)，并提醒他們看步驟實(shí)例。

　　3.師：好，小朋友們折好三瓣花了嗎?

　　請折好的小朋友將你折的花舉起來給老師看看。

　　嗯，很好，還有一些小朋友還沒折好，請折好的小朋友把你折的花也給旁邊的小朋友看一看，比比看誰的花折得美，等一等沒折好的小朋友，好嗎?

　　四、 幼兒再次嘗試，自主折疊。

　　1. 師：都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?

　　好，那就先把你們折好的花藏在口袋里，輕輕的搬小椅子回座位，在你們的桌子上，老師給你們準(zhǔn)備了一些漂亮的彩紙，請你們動(dòng)動(dòng)小手把它們變成美麗的三瓣花吧。

　　2. 幼兒自主操作材料，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、 活動(dòng)延伸

　　在美工區(qū)提供白紙，幼兒添畫。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，但是在某些地方還存在著一些不足：

　　1. 應(yīng)該再準(zhǔn)備一張步驟圖，帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號，授之以魚不如授之以漁。

　　2. 活動(dòng)評價(jià)環(huán)節(jié)可以準(zhǔn)備一個(gè)KT板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫上名字，展示到KT板上。

　　3. 課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

　　以上不足之處，在以后的類似活動(dòng)中我要注意改進(jìn)和完善。

34、大班美術(shù)教案《美麗的煙花》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞煙花的美麗，感受煙花的形態(tài)，了解煙花形狀、色彩的豐富。

　　2.嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)創(chuàng)造煙花。

　　3.在美術(shù)活動(dòng)中體會成功的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過焰火晚會表演或焰火晚會視頻。

　　2.熟練掌握樓房、樹木、仰面人畫法。

　　3.分組創(chuàng)造焰火材料：油水分離組：油畫棒、白色素描紙、一得閣墨水一瓶、大調(diào)色盤，大排刷。刮畫紙組：刮畫紙張、竹簽筆支。毛根組：閃亮毛根、手工剪刀、黑色卡紙、雙面膠、小籃子

　　活動(dòng)過程：

　　一、 播放“煙花晚會”視頻，讓幼兒感受節(jié)日氣氛。

　　師：今天林老師給小朋友帶了一段好看的視頻，請你們認(rèn)真觀看。

　　二、從顏色、形狀上讓幼兒感知煙花的美麗。

　　(一)觀察介紹不同顏色的煙花。

　　1.小朋友們視頻看完了，煙花有什么顏色

　　2.師：對了，有的煙花有一種顏色，有的有兩種或兩種以上的顏色。

　　(二)觀察介紹不同形狀的煙花。

　　林老師這里還有一些特別的煙花，我們一起來看看，你覺得它美嗎?美在哪里?

　　三、分組介紹畫法及材料：

　　師：接下來我們就把我們設(shè)計(jì)的煙花畫下來吧，我為孩子們準(zhǔn)備了不一樣的材料，我們一起來看看吧。

　　1.介紹每組作畫工具及使用方法。(重點(diǎn)示范毛根組)

　　(1)油水分離組：先選用淺色系油畫棒勾畫煙花，在用排刷沾上黑色顏料從上往下刷。

　　(2)利用竹簽筆直接在刮畫紙作畫，注意可以用面巾紙擦拭刮下的屑。

　　(3)教師現(xiàn)場示范利用毛根制作煙花進(jìn)行黏貼。將折、彎、擰、繞、卷的方法告訴幼兒，示范一兩個(gè)煙花造型。

　　2.提出繪畫要求：(用材料和小椅子隱性控制每組人數(shù))

　　(1)請小朋友選擇合適的材料，我們可以畫出不同顏色和不同形狀的煙花。

　　(2)畫的時(shí)候我們畫好一簇?zé)熁ǎ佼嬃硪淮責(zé)熁ā?本文.來源：快思.教案網(wǎng))有些煙花大，有些煙花小，有些煙花高，有些煙花低一些，有些煙花可以重疊在一起，這樣就能變成一組美麗的圖案。

　　(3)先想好再下筆，安靜作畫保持整潔，在適當(dāng)?shù)奈恢锰砑訕欠亢脱雒嫒?/p>

　　四、展示幼兒作品，讓幼兒感受節(jié)日的快樂。

　　1.教師將幼兒作品連接展示，從色彩、構(gòu)圖方面重點(diǎn)講評。

　　2.小游戲：放煙花

　　你們真是小小設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在大家和林老師玩一個(gè)好玩的小游戲叫“放煙花”。當(dāng)我說：“就——”你們就做煙花升上天空，并做出各種煙花的造型。當(dāng)我說“蹦叭——”你們就得定在那里，看看誰設(shè)計(jì)的煙花造型最特別!

　　3.教師發(fā)出口令，與幼兒共同游戲3——5遍。

　　4.小結(jié)，自然結(jié)束。

　　今天，林老師和小朋友們一同畫了美麗的煙花，還玩了好玩的“放煙花”，游戲，你們都非常的棒，再見!

　　活動(dòng)反思：

　　在新年或節(jié)慶日時(shí)幼兒對放煙花的情景已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)了解，五彩繽紛的煙火、熙熙攘攘的人群深深的留在幼兒的腦海中，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出：藝術(shù)是表達(dá)自己對生活的認(rèn)識的獨(dú)特方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的美、感受美，用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

　　這次美術(shù)活動(dòng)利用不同材料共同設(shè)計(jì)煙花造型，特別是毛根材料能夠突破傳統(tǒng)的平面效果，呈現(xiàn)立體畫面。幼兒做畫時(shí)材料自選，符合幼兒不同能力層次的需求?；顒?dòng)由靜到動(dòng)，以小游戲結(jié)束活動(dòng)，將活動(dòng)推向**。

　　我先請幼兒回憶放煙花的美好情景，幼兒自主選擇，體現(xiàn)他們的意愿，用自己喜歡的材料方式去創(chuàng)做。目標(biāo)定位在1.欣賞煙花的美麗，感受煙花的形態(tài)，了解煙花形狀、色彩的豐富。2.嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)創(chuàng)造煙花。3.在美術(shù)活動(dòng)中體會成功的快樂。在材料投放上采取多種材料畫同一主題，重點(diǎn)放在毛根組的指導(dǎo)。三種材料利用數(shù)量投放來控制人數(shù)，毛根組重點(diǎn)介紹材料投放，并示范講解，鼓勵(lì)幼兒采用合作的方式進(jìn)行創(chuàng)作，從而突破重難點(diǎn)。

　　不足之處：

　　1、幼兒對煙花的外形線描設(shè)計(jì)比較弱，點(diǎn)線面的結(jié)合教師的引導(dǎo)不夠。這和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)可以多給幼兒一些圖片在感官和視覺豐富幼兒的認(rèn)知，才能在畫面上有所體現(xiàn)。

　　2、在毛根制作煙花的時(shí)候，可以請幼兒相互合作：為幼兒提供一種大的黑色卡紙，請一組幼兒共享材料，將分別制作的煙花放在一起黏貼組合成一幅大的作品。不僅充分利用材料，同時(shí)也能培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)商能力，符合大班幼兒的年齡特征。

　　3、在評價(jià)幼兒作品的時(shí)候，可以嘗試請幼兒分組相互評價(jià)，進(jìn)而鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和相互評價(jià)學(xué)習(xí)的能力。

35、大班美術(shù)教案《美麗的太空房子》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。

　　2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。

　　3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗(yàn)與同伴合作交流的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件-宇宙太空圖片、各種奇特造型的建筑物圖片。

　　2、黑色水彩筆若干。

　　3、襯布一塊。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話引入課題

　　欣賞課件，引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。

　　二、欣賞建筑物

　　欣賞現(xiàn)實(shí)中各種各樣的建筑物，進(jìn)一步啟迪幼兒思維。

　　三、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。

　　教師：看完這么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢?

　　(幼兒大膽表述自己的想法)。

　　四、設(shè)計(jì)美麗的太空房子。

　　1、小朋友是不是很想自己來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢?<快思老師.教案網(wǎng)出處>那就讓我們開始吧!

　　2、啟發(fā)幼兒展開想象，大膽創(chuàng)作，并對房子進(jìn)行線描裝飾。

　　3、教師與幼兒一同做畫。

　　五、欣賞評價(jià)作品。

　　1、教師展示自己的作品，表達(dá)作品內(nèi)容。

　　2、欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法。

　　3、教師對幼兒的表現(xiàn)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。

36、大班美術(shù)教案《美麗的賀卡》含反思

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　砂紙?jiān)谌粘Ｉ钪凶鳛榇蚰スぞ叱霈F(xiàn)幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫卻是第一次，大班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心，動(dòng)手能力教強(qiáng)，喜歡嘗試探索，結(jié)合這一特點(diǎn)，選擇這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒大膽常識作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，掌握在砂紙上作畫的技能。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

　　2、掌握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

　　3、感受畫砂紙畫的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。

　　看老師給你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡)

　　二、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不同之處。

　　砂紙和白紙有什么不一樣的地方?

　　引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。

　　(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)

　　畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

　　(涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。)

　　你喜歡什么顏色?

　　引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，(教案出自：快思教案網(wǎng))探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。

　　(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)

　　三、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)

　　鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。

　　你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?

　　鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己想要畫的內(nèi)容。

　　四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。

　　背景色：時(shí)將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。

　　主要景物：主要景物畫的大、下筆用力。

　　要求：

　　1、作畫時(shí)大膽想象畫出與眾不同的畫。

　　2、先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出。

　　3、要選鮮艷的顏色，注意畫面衛(wèi)生。

　　五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)能力弱幼兒大膽作畫。

　　六、作品展覽，幼兒互評。

　　從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。

　　活動(dòng)分析：

　　幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時(shí)表現(xiàn)出非常高的興趣，畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲，又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法。在處理難點(diǎn)上采用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來表現(xiàn)不同力度，幼兒在輕松有趣的活動(dòng)中掌握難點(diǎn)，在評價(jià)過程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評，幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評價(jià)，在評價(jià)的過程中幼兒的體驗(yàn)了成功，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極大的滿足。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，我以賀卡帶來的情感貫穿活動(dòng)始終，并用手語《感恩的心》引入，以情激情。課前通過親子合作制作賀卡，進(jìn)一步提高了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，尤其是電子賀卡的出現(xiàn)，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。多媒體——賀卡一條街的出現(xiàn)，開拓了孩子們的視野。在這次活動(dòng)中，我感到最有價(jià)值的是孩子們在活動(dòng)中的自主參與，自始至終，孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中，出乎我的意料，孩子們通過看看、畫畫、貼貼、剪剪、寫寫這樣由淺入深的探索，創(chuàng)作的作品形態(tài)各異。孩子們主動(dòng)向他人表達(dá)心意的欲望，在賀卡的制作中淋漓盡致的表現(xiàn)出來了!當(dāng)然，在活動(dòng)中還有許多不足之處，做到《綱要》所提出的要求：尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功，在達(dá)到基本要求的前提下，都能獲得最充分有效的發(fā)展。

37、大班美術(shù)教案《美麗的春天》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 大膽想象畫出春天的美麗景色，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景。

　　2. 講述畫面意思，感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙班得瑞音樂：四月之春

　　活動(dòng)過程：

　　1. 幻燈導(dǎo)入，感受春天的美景師：春天來了，看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫：花草樹木、動(dòng)物等等)

　　2.欣賞范畫，引出點(diǎn)彩畫，感受點(diǎn)彩畫的色彩師：今天我?guī)砹艘环嫞埬阕屑?xì)看清楚了，猜猜看畫的是什么季節(jié)?這幅畫給你什么感覺?(溫暖、很有生機(jī))師：這幅畫運(yùn)用了什么樣的方法來畫的?上面都有哪些色彩?說說是怎么畫出來的?(點(diǎn)出來的)師：那什么叫做點(diǎn)彩畫呢?(用排筆在紙上點(diǎn)出來的)師總結(jié)：選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫在畫面上，這種方法叫點(diǎn)彩教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫的方法師：誰來試一試?請小朋友來點(diǎn)一點(diǎn)(發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出，教師再強(qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去，把需要的地方點(diǎn)滿，千萬不能用筆刷)

　　3.提出要求，進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫的作畫方式師：大家想試試這種點(diǎn)彩的畫法嗎?春天里有什么?

　　教師播放班得瑞音樂，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色(有五顏六色的畫，有綠綠的小草，孩子們在地面上放風(fēng)箏……)師：剛才聽著音樂，你好像看到了春天的什么景色?

　　如果我們把這些畫下來，會不會更美呢?

　　師：要把主要的東西畫好，涂好顏色，然后再用色彩點(diǎn)畫背景，如草地、天空等等，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外，這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局，將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。)

　　4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　(1)提醒幼兒把主題的東西畫清楚，畫大，并注意涂色均勻。"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"點(diǎn)彩背景的時(shí)候注意慢慢點(diǎn)，不能著急，注意色彩的搭配

　　(2)重點(diǎn)指導(dǎo)班級中能力稍差的孩子點(diǎn)彩

　　5.講評

　　(1)請一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品(重點(diǎn)：畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)師：介紹一下你的作品，你畫的是春天的什么景色?用到了什么顏色?在點(diǎn)彩的時(shí)候你覺得什么地方最困難?你是怎么解決困難的?

　　(2)教師有意識選出一幅作品進(jìn)行講評(重點(diǎn)：繪畫的內(nèi)容)師：大家猜一猜，這位小朋友畫的是春天里的什么?他好像給我們講了一個(gè)什么故事?你是怎么看出來的?

　　(3)有針對性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(重點(diǎn)：通過對比觀察，同伴互助，學(xué)習(xí)別人好的地方，提升作畫水平)師：老師手上有兩幅作品，大家來看一看，比一比，你更喜歡哪一幅?

　　那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

38、幼兒園大班冬天教案《美麗的雪花》美術(shù)反思

　　活動(dòng)課題：美麗的雪花

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。

　　2.通過觀察，聯(lián)想平時(shí)生活，能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。

　　3.在創(chuàng)作過程中，感受雪花的美麗形態(tài)，對雪花產(chǎn)生獨(dú)到的審美。

　　4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

　　重點(diǎn)：感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感。

　　難點(diǎn)：在描繪雪花的過程中，體會雪花的美麗。

　　材料準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、白粉筆。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀察過雪花。

　　具體過程：

　　一、導(dǎo)入

　　觀看ppt(黑)

　　師：小朋友們，你們看了這幅畫想到了什么?

　　生：黑紙，黑夜……

　　師：對了，這里的黑色啊，其實(shí)是一個(gè)漆黑的夜晚，你們說，在這漆黑的夜晚，會發(fā)生些什么事呢?讓我們看一下吧!

　　師點(diǎn)擊PPT，出現(xiàn)許許多多白點(diǎn)，搖曳而下。

　　師：小朋友們，你們覺得這些白點(diǎn)點(diǎn)是什么呢?

　　生：雨滴，煙花，雪花……

　　師：對了，就是一片片的小雪花，今天啊，就帶小朋友們一起創(chuàng)作一幅美麗的雪景，好不好?

　　生：好!

　　二、場景討論

　　1、討論場景一，幼兒自由講述雪花是什么樣的，(引導(dǎo)幼兒說出雪花的顏色、形狀等)

　　師：小朋友們，你們見過雪花嗎?觀察過雪花嗎?你見到的雪花是什么樣子?

　　生：一片片的，雪白的，像小花瓣……

　　2、出示各種雪花圖，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀，但是都是六角形的。

　　師：剛剛小朋友們說了許許多多雪花的印象，周老師，也帶來了許多雪花的樣子，你們來看看吧!形狀一樣嗎?有沒有共同點(diǎn)呢?

　　生：形狀不一樣，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點(diǎn)點(diǎn)……都是六瓣的。

　　3、幼兒操作一：用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。

　　師：周老師給你們準(zhǔn)備了許許多多的材料，你們能不能自己用這些材料表現(xiàn)各種各樣不同形狀的小雪花呢?

　　生：能!(開始操作)

　　(操作中，是否還要孩子們觀察準(zhǔn)備的材料呢?)

　　4、觀看場景二。打開PPT。

　　雪越下越大，沙沙沙沙，把什么變白了呢?

　　師：你們知道嗎?這個(gè)時(shí)候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你們看看，把什么變白了呀?

　　生：屋頂變白了。

　　師：除了把房子變白了，還會把什么變白呢?

　　生：小樹，小花，河水，各種小動(dòng)物……

　　5、幼兒操作二：添加背景，用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪。

　　6、欣賞幼兒作品，請幼兒評價(jià)

　　(具體的話你自己想吧)你喜歡雪花嗎?為什么?

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識字活動(dòng)、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá)， 使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。在活動(dòng)中，幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過程，通過這個(gè)活動(dòng)，我會在以后的活動(dòng)中會更加注意。

39、幼兒園教案大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的翅膀》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂，愿意幫助別人。

　　2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和動(dòng)手能力。

　　3、通過觀察，幼兒了解翅膀的對稱特點(diǎn)，感受對稱圖案的美。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識刮畫的特點(diǎn)，學(xué)會運(yùn)用刮畫工具。

　　難點(diǎn)：

　　運(yùn)用點(diǎn)線面的知識刮畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《奇妙仙子》視頻、翅膀圖片、叮當(dāng)仙女教具、翅膀教具、刮畫板紙、剪刀、雙面膠。

　　活動(dòng)過程：

　　《美麗的翅膀》

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、師：老師今天給小朋友帶來一個(gè)特別神奇美麗的小仙子。我們一起看看她吧。

　　2、播放《奇妙仙子》視頻。

　　師：你認(rèn)識她嗎?

　　幼：她是叮當(dāng)。/小仙子。/我看過她的動(dòng)畫片。

　　師：她和我們不一樣，她……

　　幼：她有翅膀。/她會飛。

　　師：嗯，她有一對精靈的翅膀，看她抖動(dòng)的翅膀，你可以學(xué)學(xué)。你想有一對翅膀嗎?

　　幼：想。

　　師：她的翅膀隨時(shí)在揮動(dòng)飛舞，你們注意看她的翅膀，上面有很多漂亮的花紋，翅膀上還有很多閃光美麗的亮點(diǎn)。精靈的世界好神奇，我們先看到這里。

　　3、幫小精靈畫翅膀。

　　出示黑色教具翅膀。

　　師：我們的小精靈翅膀被可惡的巫婆破壞了，失去了她美麗的顏色和圖案。我們小朋友可以幫助她嗎?

　　幼：好。

　　二、制作翅膀

　　1、出示圖片，觀察翅膀。

　　師：要想畫出美麗的翅膀我們得先看看翅膀長什么樣，上面有什么樣的花紋圖案，我們應(yīng)該怎樣去畫。

　　2、老師出示刮畫工具引起幼兒的興趣。

　　師：老師今天給小朋友準(zhǔn)備了刮畫板紙，一會就請我們的小朋友一起畫。

　　師:這些叉子、竹筷和小刀他們有什么用處呢?除了你們說的用處之外，他們可以用來干什么?

　　3、嘗試活動(dòng)。

　　請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮下?？纯茨墚嫵鲆恍┦裁磮D案。請幼兒看一看講一講，老師用什么工具，刮出了什么?

　　4、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。

　　5、幼兒刮畫:

　　請小朋友用各種工具來刮出美麗的圖案裝飾小叮當(dāng)仙女的翅膀吧。

　　6、師：不過，我們的翅膀只有這么大，有這么多小朋友想幫助她，那我們要怎么辦呢?

　　幼：畫小一點(diǎn)。/一起畫。

　　師：我們小朋友很棒。聽我們小朋友的畫小一點(diǎn)一起裝扮小精靈的翅膀。那一會請我們小朋友畫好圖案，剪下來，我們粘貼到翅膀上。

　　幼：好。

　　7、給幼兒發(fā)畫畫材料和工具，進(jìn)行創(chuàng)作。

　　8、老師巡查，為幼兒指導(dǎo)。

　　三、裝飾翅膀

　　1、將剪好的圖案貼上雙面膠，自己在翅膀上選擇合適的地方進(jìn)行粘貼。

　　2、幼兒商量拼好翅膀，知道要給同伴的大圖案留位子。

　　3、老師將裝飾好的翅膀安裝到小精靈身上。

　　4、請幼兒一同欣賞成果，并說出自己的想法。

　　5、教師小結(jié)。

　　師：現(xiàn)在我們小朋友的眼睛不要盯著自己的作品了，我們看看其他小朋友的作品，看看他們是怎樣畫的。

　　師：有沒有很漂亮，為自己拍個(gè)手。我們小朋友每人完成翅膀里的一小部分，把我們的創(chuàng)作放在一起，是不是出現(xiàn)了意想不到的效果，是不是?你們覺不覺得我們在一起共同完成一件事最后的結(jié)果非常棒，感覺到了嗎?

　　師：好了，現(xiàn)在小朋友看看我們剛剛畫畫的桌子收拾好了沒，和你的小伙伴們一起把它整理整理吧。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子的表現(xiàn)比較積極，都很投入的在裝飾圖案，而且有的孩子還創(chuàng)造性的做出了與老師不一樣的形狀，從這點(diǎn)可以看出我們班的孩子想象力比較豐富，有一定的創(chuàng)新能力。發(fā)揮好教師的引導(dǎo)，作用觀看講解圖案線條，可以從點(diǎn)、面、線等方面來啟發(fā)幼兒。我自己經(jīng)過反思，還發(fā)現(xiàn)有一個(gè)不足之處，《綱要》中提出：在藝術(shù)活動(dòng)中，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來開展活動(dòng)，我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。同時(shí)，在裝飾主題上，如果教師給出幾個(gè)裝飾的主題，如海底世界、秋天的圖畫等等，那么幼兒創(chuàng)造性思維會被激發(fā)，定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來。

　　長期以來，我們幼兒園的美術(shù)活動(dòng)常常受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，組織活動(dòng)時(shí)目的性太強(qiáng)。有的美術(shù)活動(dòng)僅僅是讓幼兒掌握工具的用法，發(fā)展某種技能，能夠畫出一張完整的畫或做出一件作品，多數(shù)是由教師定活動(dòng)內(nèi)容，確定表現(xiàn)的形式和方法，先畫什么，后畫什么，怎樣剪，怎樣粘，都完整地教給幼兒。雖然老師示范后也要求幼兒想的與老師的不一樣，可以添畫其它的景物，但由于沒有真正激發(fā)兒童的獨(dú)創(chuàng)興趣，孩子的畫面仍舊多是臨摹范畫，千畫一面，沒有個(gè)性。過份強(qiáng)調(diào)技能的訓(xùn)練，過份重視范畫的作用，強(qiáng)調(diào)幼兒畫得像還是不像，導(dǎo)致幼兒缺乏自主繪畫的信心，繪畫時(shí)表現(xiàn)得縮手縮腳，不敢大膽下筆、只敢抄襲、臨摹教師出示的范例，導(dǎo)致作品毫無特色與生氣;缺乏創(chuàng)新和想象的成份，更有表示“我不會畫!”的幼兒。 著重于作品的完成，而忽略了幼兒在繪畫過程中的情感體驗(yàn)。同時(shí)還不能讀懂幼兒的畫，作品評價(jià)大而化之，沒有用一顆童心去感悟幼兒作品所反應(yīng)了的他們對生活獨(dú)特的體驗(yàn)和感受，從而影響幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。幼兒正在專心作畫，教師按照備課計(jì)劃，選幾幅幼兒完成的作品開始講評，另一部分幼兒，只好在教師的強(qiáng)令下停筆，可又有誰在看在聽呢?有的煩燥不已，有的意猶未盡......教師在對少部分作品評價(jià)并給予表揚(yáng)的同時(shí)，嚴(yán)重地打擊了大部分孩子的積極性，使他們對繪畫的熱情降低，對自己的作品喪失信心。

　　總之，這次活動(dòng)存在著很多的不足之處，需要我以后逐步去改進(jìn)，特別是課堂教學(xué)的應(yīng)變能力以及活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接方面需要加強(qiáng)，但是值得欣慰的是孩子們都很積極的參與了此次活動(dòng)，主動(dòng)去感受圖案的線條美，孩子能以愉快的情緒參與到活動(dòng)中去，這也是我們教育的根本宗旨。