大班美術(shù)教案《美麗的二方連續(xù)圖案》反思

大班美術(shù)教案《美麗的二方連續(xù)圖案》反思

大班美術(shù)教案《美麗的二方連續(xù)圖案》反思

1、大班美術(shù)教案《美麗的二方連續(xù)圖案》反思

活動目標(biāo):

  1、初步感受欣賞生活中的二方連續(xù)圖案。

  2、鼓勵幼兒運(yùn)用語言,繪畫等手段表現(xiàn)對二方連續(xù)圖案的美。

  3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備:

  餐具展覽、課件、一次性餐盤、油畫棒

活動過程:

  一、幼兒參觀餐具展覽今天,老師帶你們?nèi)⒓右粋€餐具展覽,在參觀時你肯定會有許多發(fā)現(xiàn)。把自己的發(fā)現(xiàn)藏在心里,等一下告訴我。好嗎?

  二、集中幼兒分享交流彼此的發(fā)現(xiàn)。

  餐具展覽看完了,漂亮嗎?你們喜歡嘛?你最喜歡哪一個?為什么?

  教師一一講解漂亮的盤子,漂亮在哪里?初步引導(dǎo)幼兒說說顏色、圖案的美?;y為什么這么漂亮?

  總結(jié):老師發(fā)現(xiàn)你們都很喜歡盤子外面的一圈圖案。他們有一個共同的秘密,看看他們是怎么排隊(duì)的?

  三、看老師操作,感受二方連續(xù)。

  這是什么?花,一起來看看它是怎樣變的,他除了可以朝左右兩個方向變還可以朝哪里變?(上下,斜角)分別出示單個和小組圖案,總結(jié):同一個同一組圖案向上下或左右兩個方向重復(fù)排列叫二方連續(xù)圖案。盤子里的圖案是頭尾想接的成環(huán)狀的二方連續(xù)圖案。

  四、再次參觀餐具展覽。

  認(rèn)識了這種漂亮的圖案之后,我們再去看看餐具展覽,找找二方連續(xù)在哪里?相互交流。

  回座位總結(jié)發(fā)現(xiàn)。討論為什么設(shè)計(jì)師要把餐具設(shè)計(jì)的那么漂亮?

  五、生活經(jīng)驗(yàn)拓展生活中有哪些東西也是有二方連續(xù)圖案裝飾的?幼兒討論發(fā)言。

  先在老師身上找一找,我身上有嗎?在哪里?在活動室找找,規(guī)則:音樂開始,去找。音樂停,拿著你找到的東西回到座位。老師自己也找一份。問:二方連續(xù)在哪里?

  總結(jié):二方連續(xù)給我們的生活帶來的美。

  六、運(yùn)用二方連續(xù)圖案裝飾盤子。

  有一家盤子加工廠做了許多的盤子??墒潜P子上沒有花紋。需要大家?guī)兔Ξ嬌隙竭B續(xù)圖案。

  七、盤子展覽,幼兒欣賞。

教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

2、大班美術(shù)教育教案《美麗的雪花》含反思

活動目標(biāo):

  1.感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。

  2.通過觀察,聯(lián)想平時生活,能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。

  3.在創(chuàng)作過程中,感受雪花的美麗形態(tài),對雪花產(chǎn)生獨(dú)到的審美。

  4.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重難點(diǎn):

  感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感。

  在描繪雪花的過程中,體會雪花的美麗。

材料準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、白粉筆。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有觀察過雪花。

具體過程:

  一、導(dǎo)入

  觀看ppt(黑)

  師:小朋友們,你們看了這幅畫想到了什么?

  生:黑紙,黑夜……

  師:對了,這里的黑色啊,其實(shí)是一個漆黑的夜晚,你們說,在這漆黑的夜晚,會發(fā)生些什么事呢?讓我們看一下吧!

  師點(diǎn)擊PPT,出現(xiàn)許許多多白點(diǎn),搖曳而下。

  師:小朋友們,你們覺得這些白點(diǎn)點(diǎn)是什么呢?

  生:雨滴,煙花,雪花……

  師:對了,就是一片片的小雪花,今天啊,就帶小朋友們一起創(chuàng)作一幅美麗的雪景,好不好?

  生:好!

  二、場景討論

  1、討論場景一,幼兒自由講述雪花是什么樣的,(引導(dǎo)幼兒說出雪花的顏色、形狀等)

  師:小朋友們,你們見過雪花嗎?觀察過雪花嗎?你見到的雪花是什么樣子?

  生:一片片的,雪白的,像小花瓣……

  2、出示各種雪花圖,讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀,但是都是六角形的。

  師:剛剛小朋友們說了許許多多雪花的印象,周老師,也帶來了許多雪花的樣子,你們來看看吧!形狀一樣嗎?有沒有共同點(diǎn)呢?

  生:形狀不一樣,有的上面有尖尖角,有的上面的小圓點(diǎn)點(diǎn)……都是六瓣的。

  3、幼兒操作一:用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。

  師:周老師給你們準(zhǔn)備了許許多多的材料,你們能不能自己用這些材料表現(xiàn)各種各樣不同形狀的小雪花呢?

  生:能!(開始操作)

  (操作中,是否還要孩子們觀察準(zhǔn)備的材料呢?)

  4、觀看場景二。打開PPT。

  雪越下越大,沙沙沙沙,把什么變白了呢?

  師:你們知道嗎?這個時候啊,小雪花啊越下越大了,沙沙沙往下落,越落越多,你們看看,把什么變白了呀?

  生:屋頂變白了。

  師:除了把房子變白了,還會把什么變白呢?

  生:小樹,小花,河水,各種小動物……

  5、幼兒操作二:添加背景,用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪。

  6、欣賞幼兒作品,請幼兒評價

  (具體的話你自己想吧)你喜歡雪花嗎?為什么?

教學(xué)反思

  本次活動,幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動中體驗(yàn)冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字,并能用語言來表達(dá), 使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中,幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌,運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快,好象完成了沒事了,幼兒有些閑著,這時可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個交流的過程,通過這個活動,我會在以后的活動中會更加注意。

3、大班美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》含反思

設(shè)計(jì)背景

  教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,因?yàn)樗术r艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時,蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

活動目標(biāo)

  1、通過多媒體課件,讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

  2、讓幼兒學(xué)會用對印的方法裝飾蝴蝶,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

  3、通過學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美能力。

  4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

  3、通過學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。

活動準(zhǔn)備

  1、錄音機(jī)。

  2、蝴蝶頭飾。

  3、課件PPT。

活動過程

  一、游戲《猜猜我是誰》

  1、師做動作,小朋友們猜猜老師模仿的是誰。

  2、請小朋友做個難點(diǎn)的動作讓大家來猜一猜。

  3、大家一起做動作,老師喊停就停。

  二、聽蝴蝶

  1、初聽

  師:今天老師帶來了一首很好聽的樂曲,小朋友仔細(xì)聽,你覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動物或小昆蟲的形象,它在干什么?

  2、表演

  (1)師指導(dǎo)學(xué)生再來聽其中的一段,想想小蝴蝶可能在干什么。

  (2)擺擺造型。

  3、復(fù)聽

  導(dǎo)語:此時此刻,我們就是那一只只美麗的蝴蝶,隨著音樂,揮動著美麗的翅膀,我們來到草地上,翩翩起舞,嬉戲玩耍;接著我們來到花叢中,停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀,我們又來到小河邊,展開翅膀,看看水中自己的影子,多美啊,多有趣呀。

  三、看蝴蝶

  1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。

  2、請學(xué)生用一兩句話來談?wù)劯惺堋?/p>

  四、唱蝴蝶

  1、聽

  (1)、初聽歌曲

  導(dǎo)語:今天我們教室可成了蝴蝶聚會了,連蝴蝶仙子也來了,他還給我們帶來了一首很有趣的歌曲,請小朋友仔細(xì)聽——生說說歌曲中的主角是誰。

  (2)復(fù)聽

  復(fù)聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的,

  (3)齊念歌詞

  跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。

  (4)再聽

  再次聆聽歌曲,請小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。

  2、唱

  (1)哼唱

  指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。

  (2)齊唱

  播放音樂,請全體學(xué)生齊唱歌曲。

  (3)跟唱

  生跟琴演唱歌曲。

  五、贊蝴蝶

  1、導(dǎo)入

  師:蝴蝶仙子覺得小朋友的表現(xiàn)非常出色,它要在我們班評出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家,并頒發(fā)蝴蝶的獎?wù)?。要求是~,這一塊為舞蹈組,這一塊為作詞組,這一塊為歌唱組,現(xiàn)在老師數(shù)三下,請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。

  2、師指導(dǎo)方法

  3、作品展示

  4、創(chuàng)造蝴蝶的美

  欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美。

  六、放飛夢想

  師:可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻,美不勝收,就讓我們帶著蝴蝶的美,帶著對美好生活的向往,帶著我們美麗的夢想和蝴蝶一起飛吧。

教學(xué)反思

  此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學(xué)方法,完成了活動目標(biāo)。但也有一些不足的地方,如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識,如:可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的,蝴蝶是益蟲還是害蟲,當(dāng)時也考慮到了,搜集了一些資料,有的說它幼蟲期是害蟲,因?yàn)樗赞r(nóng)作物,成蟲期是益蟲,因?yàn)樗ㄟ^飛行給植物傳播花粉,也有的說在幼蟲期是益蟲,因?yàn)樗匝料x,答案不統(tǒng)一,也就沒給孩子傳授這方面的知識。第二:范畫時,示范完蝴蝶的畫法后,應(yīng)該把范畫拿過去,不應(yīng)該展示在黑板上,這樣,孩子作畫時,可讓他們自己充分想象,還可以畫什么,從而充分發(fā)揮他們的想象力。

  總之,本次教學(xué)活動從設(shè)計(jì)到展示,我收益非淺,尤其在活動后的反思中認(rèn)識到每次活動都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對中班幼兒的課堂教學(xué)我會把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘,無論是成功還是失敗,留給上課的、聽課的人的思索都會很多,我作為執(zhí)教者,對這節(jié)課還是回味無窮,因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?/p>

4、大班美術(shù)教案《美麗的花朵》含反思

教學(xué)目標(biāo):

  1、知道花朵的結(jié)構(gòu),顏色的變化。

  2、掌握畫砂紙畫的技法,能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

  3、感受畫砂紙畫的樂趣。

  4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備:

  各種花圖片、砂紙畫范例、人手一張砂紙、蠟筆。

活動過程:

  一、出示各種花圖片,討論引出課題:

  ——大自然里有許多漂亮的花,今天老師都給這些漂亮的花拍了照片,帶來給小朋友看。

  ——小朋友你們喜歡那一朵花,都可以說說花的顏色和形狀嗎?

  小結(jié):花有花心、花瓣;每朵花的花瓣顏色都不同(如:從花心深深的紅慢慢就變白了)

  二、教師講解示范:

  1、出示白紙和砂紙,讓幼兒觀察砂紙的特點(diǎn),大膽講述砂紙和白紙的不同之處。

  (白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)

  2、畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

  (涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要部分時要用力,象手指重重的按在手背上。)

  3、引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上畫出漂亮的花朵。

  (1)用白色蠟筆畫出花的外形。

  (2)試涂各種顏色,探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。

  (花心黃黃的、花瓣顏色從花心深深的紅慢慢變白)

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵能力弱的幼兒大膽作畫。

  四、作品展覽,幼兒互評。

  從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。

活動反思:

  花是同學(xué)們喜愛的植物,真實(shí)的花給人們帶來了美麗的環(huán)境,美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然,又不同于自然。自然形象雖然很美,但它還不能滿足人們對美的需求,人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化,因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程,也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對花卉熟悉的基礎(chǔ)之上,對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。

  這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理,電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過程與方法,學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識。另外,在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽,能夠馬上示范并指出,收到了一定的效果,作業(yè)效果較好。

  不足之處:由于時間關(guān)系,教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙,學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入,解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論),當(dāng)時是怕學(xué)生畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了,教學(xué)方法還不夠靈活多樣,師生互動不夠。

  總的來說,我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意,今后我要多研究,更加踏實(shí)備課,爭取把課上得更好一些,使學(xué)生受益。

5、大班美術(shù)教案《美麗的雨傘》含反思

活動目標(biāo):

  1.探索布的防水性,知道不同的布吸水性不同。

  2.能選擇防水性較強(qiáng)的傘面進(jìn)行二方連續(xù)圖案的裝飾。

  3.對實(shí)驗(yàn)活動感興趣,愿意和他人分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  4.感受色彩對比。

  5.感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備:

  1.材料的準(zhǔn)備:杯子、紗布、棉布、防水布、雨傘、記錄紙等。

  2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道下雨時我們使用的雨具具有防水性。

活動過程:

  情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  教師:有一天。三只小豬正在外面玩,突然下起了大雨,三只小豬淋得全身濕濕的,他們生氣極了,你看看我,我看看你。“要是我有一把雨傘那就更好了?!?/p>

  了解三種不同材質(zhì)的布

  1.出示紗布

  教師:于是三只小豬忙開了,豬老大在藥箱里找到了一塊布,你知道這是什么布嗎?是什么樣的?摸上去有什么感覺?你在哪見過這樣的布?

  幼兒:紗布

  幼兒:有空隙

  幼兒:有洞的,抹上去毛毛的。

  幼兒:醫(yī)院里有這樣的布。

  小結(jié):豬老大找到了一塊紗布,它由許多細(xì)細(xì)的紗線組成的,薄薄的、透明的,摸上去毛毛的。

  2.出示棉布

  教師:豬老大在衣柜里發(fā)現(xiàn)了一塊布,你知道這是什么布嗎?是什么樣子的?摸上去有什么樣的感覺?你在哪里見過這樣的布?

  幼兒:白色的,摸上去軟軟的

  幼兒:家里的床單就是這樣的布

  幼兒:衣服也是用這樣的布做的

  小結(jié):原來豬老二找到了一塊棉布,它是由棉線做成的,棉布摸上去軟軟的。我們的衣服就是拿棉布做成的。

  3.出示防水布

  教師:豬老三在桌子上找到了一塊布,它是什么樣子的?摸上去有什么感覺?你在哪里見過這樣的布?

  幼兒:有顏色的布

  幼兒:厚厚的布,摸上去滑滑的,很舒服

  幼兒:家里桌子上也有這樣的

  幼兒:我在商場里見過

  小結(jié):豬老三找到了一塊滑滑的布。

  探索各種布的防水性

  1.出示大記錄表,猜想水碰到布的現(xiàn)象。

  教師:你們瞧,三只小豬把這三塊布做成了三把雨傘(出示大記錄表),我們來猜一猜,哪一頂傘最好用呢?為什么?

  幼兒:豬老二做的傘最好用,因?yàn)椴忌蠜]有洞

  幼兒:豬老三的傘最好用,因?yàn)槟遣济先セ?/p>

  2.用五角星記錄自己的猜想

  教師:請你們把你身上的一顆五角星貼在你覺得最好用的傘的對應(yīng)表格內(nèi)。

  3.教師示范,提出要求

  教師:很多小朋友都覺得豬老三做的傘最好用,到底是不是呢?那我們來做個小實(shí)驗(yàn),請你們用滴管在三種布上滴上幾滴水,看看水滴在這三種布的表面上是如何變化的?停留在一個地方還是散開了?停留在表面還是滲透進(jìn)去了?并請你仔細(xì)觀察,并記錄在記錄表上。如果這種布能防水的請的請?jiān)谙旅娣礁駜?nèi)打√,不能防水的打×。

  4.幼兒分組操作,教師觀察、協(xié)助、指導(dǎo)。

  5.展示記錄單,交流結(jié)果。

  教師:誰來介紹自己的發(fā)現(xiàn)呢?

  幼兒:豬老三做的傘最好用,水滴在布上沒有滲透進(jìn)去

  幼兒:我覺得也是,其他的布都滲進(jìn)去了

  教師:請你把身上另一顆五角星貼在實(shí)驗(yàn)過后最終結(jié)果。

  6.了解防水布

  教師:我們通過實(shí)驗(yàn)得知:棉布上的水是滲透進(jìn)去了,而紗布不能防水,老三做的傘是最好用的,這塊能防水的布它還有個好聽的名字,你知道是什么嗎?

  幼兒:防水布

  小結(jié):防水布之所以能防水,是因?yàn)樵诓嫉纳厦嬗幸粚臃浪Wo(hù)膜,當(dāng)防水布遇到水的時候,保護(hù)膜會緊緊地將布包裹起來,所以水會滴下來。

  裝飾傘面

  1.欣賞二方連續(xù)圖案,提出創(chuàng)作要求。

  教師:今天三只小豬用防水布做了好多的雨傘,但是他們覺得不夠漂亮,請你們幫幫小豬,用二方連續(xù)圖案來裝飾雨傘。我們先來欣賞幾幅二方連續(xù)圖案,他們是怎么樣的?它應(yīng)該畫在傘的什么地方?顏料能不能沾的太多水呢?為什么?

  幼兒:那些圖案是有規(guī)律的

  幼兒:它們是一個接著一個的,都是一樣的

  幼兒:應(yīng)該畫在傘的中間,顏料不能沾太多的水,否則那雨傘會漏雨的

  小結(jié):二方連續(xù)圖案就是以一個圖形為內(nèi)容的,有規(guī)律的、連續(xù)的、循環(huán)的圖樣。它可以畫在傘邊上,也可以畫在傘面上,畫畫的時候顏料不能有太多的水,否則會掉下來的。

  2.幼兒創(chuàng)作

  分享與交流

  教師:小朋友把雨傘裝飾的真美麗,三只小豬開心極了。我們把美麗的雨傘拿回去給其他小朋友欣賞欣賞。

活動反思:

  活動內(nèi)容源于生活中幼兒感興趣的話題,能較自然的調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望,綜合運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中的美?;顒又形夷茏⒁獾綄Σ煌接變旱牟煌?,如:個別指導(dǎo)時幫助能力弱的幼兒正確掌握用鮮艷的色彩對稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面,而對能力強(qiáng)的幼兒能鼓勵其在掌握這方法的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的方法,體現(xiàn)了教育面向全體、因材施教的原則。

6、大班美術(shù)教案《美麗的菊花》含反思

活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識秋天的菊花,了解菊花別致的外形特征,感受菊花的美。

  2.鼓勵幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動,激發(fā)幼兒的動手操作欲望。

  3.提高幼兒的審美情趣,感受秋天、感受美。

  4.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備:

  1.PPT圖片:菊花圖片。

  2.圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。

  3.音樂《童年》

活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。

  師: 小朋友們,今天我們班來了許多的客人老師,我們一起唱首歌歡迎她們,好嗎?

  師:剛才我們這首歌里唱得什么?

  師:菊花是什么季節(jié)開放的?你們看見過菊花嗎?你們都見過什么顏色的菊花?

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花PPT圖片,觀察了解菊花的特征。

  師:哇!菊花有那么多種顏色呀,真漂亮!讓我們一起來欣賞一下吧!

  教師引導(dǎo)幼兒觀察、說一說。

  師:這些菊花漂亮嗎?

  師:我們再來仔細(xì)觀察一下:花朵里面是什么?(花心)

  師:長在花心周圍的叫什么?(花瓣)

  花瓣長得什么樣子?像什么?(媽媽的卷發(fā)、面條、煙花)

  花瓣長得都一樣長嗎?(里面的短,外面的長)

  花朵的下面還長著什么?(花莖,花莖上還長著葉子。)

  三、引導(dǎo)幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過程,學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

  師:公園里要開一個菊花展覽會,想請我們小朋友幫忙制作一些漂亮的菊花,你們愿意幫忙嗎?

  師:看,老師幫你們準(zhǔn)備了一些材料。圓形可以做什么?(花心)各種顏色的紙條可以做什么?(花瓣)

  師:這些紙條有的長有的短,短的可以做里面的花瓣,長的可以做外面的花瓣!

  師:還有一個重要的工具,看,是什么?這個有什么用呢?(用鉛筆把紙條卷一下,就變成了卷卷的菊花瓣了,這樣就更像了!)

  師:卷好的菊花瓣貼在哪里呢?(花心周圍,先貼里面的短花瓣再貼外面的長花瓣)

  四、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《童年》)。

  1 . 交代要求。

  2 . 幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  五、作品展示,活動評價。

  1.布置菊花展并欣賞。

  2.師:你們覺得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中,你最喜歡那一朵?為什么?

活動反思:

  手工是幼兒非常喜歡的活動,是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“兒童的智慧在他的手指尖上?!笔止せ顒幽艽龠M(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

  為了讓孩子對菊花有更深的了解,我制作了課件。通過觀看課件,孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動手能力,也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

  在活動開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了,重點(diǎn)教小朋友怎樣來卷花瓣。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)動手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動,而且動作很快,做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上,于是我就重新對他們進(jìn)行了指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時繞的不緊,所以在后來卷的過程中松開了,于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時就要繞緊,然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過慢慢的練習(xí),最終也做出了漂亮的菊花。

  在孩子操作的過程中,我也參與到幼兒的活動中去,對幼兒進(jìn)行示范、觀察幼兒的制作過程,當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時,就與其一起迎接困難、解決困難。這樣,既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性,也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性,而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里,自豪地說:“這是我做的。”這時是他們最高興的時候,因?yàn)檫@時他們的價值得到了體現(xiàn),體驗(yàn)到了成功的樂趣。

7、大班美術(shù)教案《美麗的花》含反思

活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)簡單的折紙方法,學(xué)會折疊三瓣花。

  2.發(fā)展幼兒的動手能力。

  3.體驗(yàn)折紙活動的樂趣,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的欲望。

  4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂

  5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準(zhǔn)備:

  1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。

  2.范畫一幅。

  3.折疊步驟實(shí)例。

  4.白紙若干。

活動過程:

  一、 導(dǎo)入活動。

  1. 出示范畫。

  師:小朋友們,還記得這幅畫嗎?什么時候見過它的?

  有沒有發(fā)現(xiàn)這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的啊?

  嗯,多出了一些花,那它們是不是也是像小動物那樣用顏料刷出來的啊?

  哦,是折出來的!(突出折紙)它還有個好聽的名字,叫三瓣花。你們想不想來學(xué)一學(xué)折這個三瓣花啊?

  2. 出示三角形的操作紙

  簡單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙

  二、 初次示范折疊三瓣花。

  1. 邊示范折疊邊講解步驟。

  2. 提醒幼兒折疊過程中要注意的細(xì)節(jié):

  先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊。

  三、 再次示范折疊,幼兒學(xué)折三瓣花。

  1. 師:小朋友,你們想不想也來折一折老師折的三瓣花啊?請小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來,跟老師一起來學(xué)習(xí)折疊三瓣花。

  2. 幼兒操作材料,師邊示范折疊邊講解出示步驟實(shí)例。

  (1)提醒幼兒折出谷線,集中一角折以及向里翻折的時候要注意邊和邊、角和角對對齊。

  (2)個別遇到困難的幼兒,下位指導(dǎo),并提醒他們看步驟實(shí)例。

  3.師:好,小朋友們折好三瓣花了嗎?

  請折好的小朋友將你折的花舉起來給老師看看。

  嗯,很好,還有一些小朋友還沒折好,請折好的小朋友把你折的花也給旁邊的小朋友看一看,比比看誰的花折得美,等一等沒折好的小朋友,好嗎?

  四、 幼兒再次嘗試,自主折疊。

  1. 師:都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?

  好,那就先把你們折好的花藏在口袋里,輕輕的搬小椅子回座位,在你們的桌子上,老師給你們準(zhǔn)備了一些漂亮的彩紙,請你們動動小手把它們變成美麗的三瓣花吧。

  2. 幼兒自主操作材料,教師巡回指導(dǎo)。

  五、 活動延伸

  在美工區(qū)提供白紙,幼兒添畫。

活動反思:

  本次活動中,幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的,活動目標(biāo)基本達(dá)成,但是在某些地方還存在著一些不足:

  1. 應(yīng)該再準(zhǔn)備一張步驟圖,帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號,授之以魚不如授之以漁。

  2. 活動評價環(huán)節(jié)可以準(zhǔn)備一個KT板,以及若干工字釘,讓完成的幼兒在作品上寫上名字,展示到KT板上。

  3. 課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

8、大班美術(shù)教案《美麗的煙花》含反思

活動目標(biāo)

  1.感受煙花的形態(tài),學(xué)習(xí)畫多彩煙花。

  2.感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果,對油水分離畫感興趣。

  3.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動準(zhǔn)備

  煙花課件、白紙、油畫棒、黑色顏料、水粉筆。

活動過程

  1.觀看煙花課件,感受煙花的多姿多彩。

  師:今天,我給大家?guī)硪欢武浵?觀看課件),你們看到了什么?人們一般會在什么時候放煙花呢?(過年、結(jié)婚、搬新家等) 總之,我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。

  2.再次觀看煙花課件,嘗試用身體動作表現(xiàn)美麗的煙花。

  師:這些好看的煙花都有哪些形狀和顏色呢?我們一起再來看一看。(觀看課件)看,這朵煙花像什么?是由哪些顏色組成的?(這朵煙花從中間向四周綻放出了一朵美麗的花,真漂亮!)(這個煙花從地面向上噴出了一個銀色的噴泉,真特別!)(這個煙花從中間向兩邊開出了一只翩翩起舞的蝴蝶,真神奇!)孩子們,除了這些煙花,你還看過哪些不同的煙花呢?

  3.畫煙花。

  (1)向幼兒介紹油水分離畫《彩色的煙花》,了解分離畫的步驟。教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花,再用毛筆蘸黑色水粉顏料,(教案出自:banzhuren)在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色,引導(dǎo)幼兒觀察感知油水分離畫的效果。

  (2)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  4.作品展示、共同欣賞。

  將幼兒的畫展示出來,師幼共同欣賞、分析。

活動反思

  在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動《美麗的煙花》中我為幼兒創(chuàng)造了一個輕松愉快的活動氛圍,讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗(yàn)到了觀賞煙花的快樂情感,而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強(qiáng)烈動機(jī)。整個活動中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),在活動中,我既給予了孩子技法上的幫助,又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動的最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過播放照片,觀看煙花晚會的游戲,將孩子們的體驗(yàn)提升到了最**,讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒,也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處,教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的,在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時可以利用兒歌,使幼兒能更好的掌握畫法。

9、大班美術(shù)教案《美麗的花園》含反思

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用從下到上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。

  2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點(diǎn)畫、印畫等技能,表現(xiàn)對春季美好的感受。

  3、激發(fā)幼兒參與操作的興趣和熱情。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、事先帶領(lǐng)幼兒去春游,或在晨接時帶領(lǐng)幼兒在迷宮活動,觀看春季的植物,如:花、草等。

  2、白紙與幼兒人數(shù)相同。

 ?、倬G色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。

 ?、诰G色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。

 ?、劬G色油畫筆、水粉色彩、布。

 ?、芫G色油畫筆、水粉色彩、積木若干、布。

  活動過程:

  1、以交談的形式引入活動

  教師:“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?為什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?”

  2、引導(dǎo)幼兒談?wù)動^察到的草地及鮮花。

  教師:你們看到的小草是什么顏色的?(綠色的)。小草長的什么樣子?小草是從什么地方長出來的?

  3、以有趣的談話,引入操作活動。

  “今天小蝴蝶想請小朋友幫個忙,因?yàn)槠渌幕▓@里開滿了花、長滿小草,多么美呀??墒切『幕▓@里什么也沒有,所以想請小朋友幫忙,幫忙裝飾花園,讓它的花園比別人還漂亮?!敝v述幾種制做方法。

  4、交代要求,幼兒開始作畫,教師巡視指導(dǎo)。幫助個別能力差的幼兒掌握畫小草和布置花的方法,鼓勵能力強(qiáng)的幼兒大膽繪制,豐富畫面。

  5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動手把作品布置到壁畫中,表揚(yáng)大膽作畫、用色,以及畫面整潔的幼兒?;顒友由?/p>

  在分區(qū)活動中可讓幼兒繼續(xù)用油畫筆和水粉色彩大膽創(chuàng)作。

  分區(qū)活動①美術(shù)區(qū):自由繪畫,大膽用色。②計(jì)算區(qū):找朋友③穿鈕珠:大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。

 ?、芡尥藜遥鹤層變哼x擇喜愛的角色進(jìn)行活動。⑤益智區(qū):用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。

 ?、弈喙^(qū):用不同的方法(團(tuán)、搓、壓、捏、印)等技能把泥制成各種物品。

  教學(xué)反思:

  本次活動對中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動太注重情感體驗(yàn),忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合,把簡單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱,并且學(xué)會怎么畫線條。本次活動,我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。

10、大班美術(shù)教案《美麗的相框》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  孩子在幼兒園生活了三年,這三年中給孩子們 留下了美好的回憶,在將要離開幼兒園之際,不能忘記親愛的老師,是老師辛勤的培養(yǎng),孩子們才健康、活潑地成長。大班幼兒正處于想象力豐富、創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈的階段,對事物有自己的獨(dú)到見解,能夠通過繪畫的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)美麗的相框,將自己美好的幼兒園生活放入其中,贈送給親愛的老師顯得格外有意義。拖色想象的作畫形式他們接觸較少,所以本次活動對幼兒來說既具有挑戰(zhàn)性,又有較強(qiáng)的吸引力。

活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)借形想象的方法,嘗試通過想象、添畫,創(chuàng)作出各種各樣美麗的相框作品。

  2.學(xué)習(xí)用線描的形式進(jìn)行裝飾,提高繪畫表現(xiàn)力。

  3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,大膽自信的介紹自己的作品,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新力和想象力。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備:

  各色顏料,小塑料瓶,小海綿,方形鉛畫紙,記號筆,油畫棒,自動成像的數(shù)碼照相機(jī)。

活動重點(diǎn):

  借形想象的創(chuàng)作過程。

活動過程:

  一、活動導(dǎo)入。

  利用自動成像的數(shù)碼照相機(jī)給幼兒與老師相互合照,刺激幼兒對設(shè)計(jì)相框產(chǎn)生濃厚的興趣。

  師:時間過得真快,還記得你們在小班剛剛?cè)雸@的樣子,那個時候你們個子矮矮的,長的小小的......現(xiàn)在你們長高了,長大了,一個個都成大班的能干的小朋友了。再過幾天,你們就要離開幼兒園,離開老師進(jìn)入小學(xué)生活,在即將離開之際,我們來互留合影,作個紀(jì)念吧。

  教師和幼兒互拍照片。

  二、示范講解:拖色想象

  1.示范步驟:

  “我們拍了這么多照片,給它加上相框的話就會更好了。今天,我們就來自己設(shè)計(jì)一個美麗的相框,老師不用油畫棒就能變出美麗的相框來,你們信嗎?看,老師這兒有個小瓶子,秘密就藏在這個小瓶子里,我們一起把他們變出來吧!”(利用‘變’的說法激起幼兒的好奇、集中幼兒注意力)

  2.借形想象之——說出來

  (1)小朋友們看一下,這像什么呢?”

  幼兒自由發(fā)言,教師及時肯定

  (2)動紙張,激啟新發(fā)現(xiàn)]

  幼兒再次發(fā)表看法,教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言

  3.小結(jié):像這樣利用拖開的顏色進(jìn)行想象、創(chuàng)作的方法,叫做拖色想象畫

  三、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)

  (本環(huán)節(jié)依次解決:確定自己拖出的色塊像什么——添畫細(xì)節(jié)特征——花紋裝飾——情境創(chuàng)作)

  1.幼兒操作:倒色——拖成塊面——(準(zhǔn)備記號筆)勾出輪廓

  2.教師過程性引導(dǎo)

  (1)定自己設(shè)計(jì)的相框的位置

  (2)畫細(xì)節(jié)特征:缺什么就添什么

  (3)案裝飾

  引導(dǎo)措施:翁老師今天也帶來了漂亮的花紋,我們在相框上也可以畫上。

  激發(fā)創(chuàng)作:你們能想出更多的、不一樣的花紋嗎?

  (4)境創(chuàng)作

  “哇!小朋友們今天設(shè)計(jì)的相框這么漂亮,是要去送給誰?(引導(dǎo)幼兒將設(shè)計(jì)好的相框貼上照片送給幼兒園里的老師及叔叔阿姨)。

  分發(fā)油畫棒,幼兒繼續(xù)創(chuàng)作,并寫上祝福語。

  四、作品展示、講評。

  (借鑒同伴的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的不足,助其提高審美及創(chuàng)作能力)

  1.互評:我們一起來看一下,說一說你最喜歡哪幅作品?為什么?

  2.自評:講講自己創(chuàng)作的是什么?它要去干什么?及時鼓勵、肯定,使幼兒在自信中提高。

  3.教師總結(jié),帶領(lǐng)幼兒將設(shè)計(jì)好的相框貼上照片送給幼兒園里的老師及其他工作人員。

活動反思:

  通過本次活動,激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀,流露出了對老師的敬愛、依戀之情。但在活動中孩子們表現(xiàn)出的豐富的想象力和創(chuàng)作潛力讓我吃驚!同時也感到自己身上的擔(dān)子更重了些,畢竟,更大限度的發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責(zé)任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里,我們唯有不斷充實(shí)自己,才能更好地做孩子們引導(dǎo)者。幼兒園的美術(shù)教育是一方沃土,孩子們能從中汲取養(yǎng)分,我亦可從中汲取樂趣,這節(jié)拖色想象課是一個嘗試、更是一個起點(diǎn),我相信,在我和孩子們共同的努力之下,我們的美術(shù)活動會越來越精彩的!

11、大班美術(shù)教案《美麗的裙子》含反思

設(shè)計(jì)來源:

  女孩子都喜歡穿上漂亮的裙子過節(jié),并喜歡圍在一起互相欣賞,討論,比誰的裙子好看,觀察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案,女孩子對此項(xiàng)活動總是樂此不疲,就連男孩子都加入其中。為了提高孩子的觀察能力以及動手、審美能力,我設(shè)計(jì)了本次活動。

活動目標(biāo):

  1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡單圖形裝飾衣服。

  2、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋,喜愛畫裝飾畫。

  3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書人手一冊。

  2、裙子實(shí)物3、范畫

活動過程:

  一、引起興趣,導(dǎo)入課題。

  教師說:"今天,森林里要開動物狂歡節(jié),邀請小動物們參加,小動物們可高興了,可是有幾個小動物說不想去,你們看都有誰?(依次出示小白兔、小黃狗、小青蛙、小豬的圖片),你們想知道為什么嗎?(想),哦!原來呀,小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導(dǎo)幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子,送給它們好去參加動物狂歡節(jié),好嗎?"(好)

  二、請幼兒欣賞花裙子,引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式,為設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。

  1.欣賞花裙子,請幼兒說一說自己喜歡哪一條,為什么?(鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點(diǎn))。

  2.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說出自己以前還見過哪種款式的花裙?是長袖還是短袖?是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口?裙子的下擺是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。

  3.觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物,說一說這些裝飾物是什么?

  三、鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作花裙子,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  1.教師:"咱們一起幫這些小動物設(shè)計(jì)、制作漂亮的花裙子,好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié),好嗎?"

  2、現(xiàn)在請小朋友和老師一起為小動物設(shè)計(jì)一條美麗的花裙子,好嗎?我們先拿出黑色的彩筆,把裙子的樣式設(shè)計(jì)好。第一條裙子我要給它畫上圓圓的領(lǐng)并畫上好看的花邊。把袖子和裙擺畫出來。好了,現(xiàn)在裙子的樣式設(shè)計(jì)好了,我要讓裙子更漂亮,我要給裙子畫上美麗的花紋。

  3、現(xiàn)在老師要請小朋友給小動物們設(shè)計(jì)好看的裙子了。小朋友要注意先用黑色的水彩筆先把裙子的領(lǐng)和袖子裙擺設(shè)計(jì)好,再給裙子畫上好看的花紋。我要看看誰是小小服裝設(shè)計(jì)師。

  四、評價欣賞,在歡樂的氣氛中結(jié)束活動。

  幼兒互相欣賞完成好的裙子,說一說自己和別人的有哪些不同。

活動反思:

  1、內(nèi)容太多,教師范畫時間過長。

  2、事先應(yīng)先準(zhǔn)備好裙子的輪廓,讓孩子直接裝飾。

  3、指導(dǎo)幼兒涂色時從左到右依次涂。

  4、注意畫線,正方形等圖形的正確方法。

12、大班優(yōu)秀美術(shù)教案《美麗的色塊》含反思

活動目的:

  1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂趣。

  2.借助想象,初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn),嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

  3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件。

  2.幼兒繪畫工具:記號筆、油畫棒、畫紙。

活動過程:

  1.出示課件,啟發(fā)幼兒想象,引起興趣。

  師:小朋友,你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡,你們看我畫了什么?它象什么?

  2.演示課件,初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。

  師:我覺得以前畫畫的方法不好玩,我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線,再畫上一條曲線和它相交,圖的中間畫一些弧線、圓圈,下面畫一條折線,看,一幅畫就畫好了。

  3.欣賞思考,引導(dǎo)幼兒大膽想象,將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。

  (1)提問:你們從這幅畫里看到了什么?

  (2)演示課件,展示從畫中聯(lián)想到的事物。

  4.演示課件,隱性示范,幫助幼兒掌握畫線條的要點(diǎn),進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。

  (1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面,這幅圖畫什么?在上面添加線條,可以是曲線,可以是折線、圓圈。

  (2)教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn):從基本形狀出發(fā),根據(jù)自己的意愿添加線條,這些線條可以交織在一起,但線條不能太多太密,塊面可以大一些。

  (3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬,我就給飛馬涂上各種美麗的顏色,我在下面看到了一只老鷹,就給老鷹涂上顏色,后面是五彩云,最后涂上底色。

  5.幼兒創(chuàng)作。

  (1)教師提出要求。記住,畫的時候,想怎么畫線條就怎么畫,畫好線條后,看看你們畫的線條里藏著什么,再涂上自己喜歡的顏色。

  (2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫,引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象,豐富畫面。

  6.展示作品,分享創(chuàng)作的快樂。

  (1)幼兒介紹自己的作品,說一說畫了些什么。

  (2)請幼兒講述別人的作品。

活動反思:

  在進(jìn)行授課的過程中,教師能按步驟去授課,學(xué)生進(jìn)行探討、發(fā)言,各步驟學(xué)生也積極配合,各教學(xué)目標(biāo)均能順利完成,即本公開課能順利完成教學(xué)任務(wù)。但在授課的過程中各種問題仍不容忽視、

  首先是留給學(xué)生讀的時間不足。雖然課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)過,但課堂讓學(xué)生閱讀時間顯得倉促,問題提出后,還不到幾分鐘因有學(xué)生舉手,就進(jìn)行了問題的解答階段,讓其他學(xué)生中斷了閱讀思考。朗讀的成分也比較少,應(yīng)該在重點(diǎn)段或精彩段安排學(xué)生集體朗讀一下。

  其次是知識的遷移拓展做得不夠。本次的公開課可以說就文說文,沒有把課內(nèi)的知識遷移到課外,或者說沒有把課文編入的課本的意圖明確給學(xué)生,學(xué)生沒有從中得到啟示,應(yīng)該讓學(xué)生從該課文的學(xué)習(xí)中得到某種收獲。

  其三,課堂練得不夠。除了在課堂上讓發(fā)言回答外,還應(yīng)該在寫方面體現(xiàn)一下。語文課的完整內(nèi)容應(yīng)該在學(xué)生的聽所讀寫下功夫,就像剛才說的朗讀不夠,同樣寫也被忽略了。

  最后反饋方面也需要加強(qiáng),應(yīng)該在課堂上設(shè)置諸如選擇一類的練習(xí)以競答方式,來讓學(xué)生反饋這節(jié)課學(xué)習(xí)掌握的情況。

  問題當(dāng)然還存在很多,敬請各位給予指點(diǎn)。

13、大班美術(shù)教案《美麗的刮畫》含反思

教學(xué)目標(biāo):

  1、教給幼兒刮畫的基本技能,并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。

  2、通過活動,讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性,教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。

  3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

  4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機(jī)。

  2、每人一張涂好色的底板紙一張。

  3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

教學(xué)過程:

  一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

  1、老師作高興狀,提問:小朋友,你們看看,老師的臉上是什么表情?(高興)今天,老師很高興,因?yàn)橛羞@么多客人到我們幼兒園來作客,小朋友,你們一定也很高興,個個臉上都笑咪咪的,可是,你們瞧,它的臉上是什么表情?

  2、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問:

  (1)這是誰呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)

  (2)垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來聽聽看。

  3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

  4、聽完故事后提問:小朋友,垃圾房有什么煩惱呀?(幼兒講述)

  5、師:垃圾房有這么多的煩惱,你們有什么好辦法幫助它嗎?

  二、提出刮畫要求,幼兒操作。

  1、提出刮畫師:現(xiàn)在的環(huán)境問題有許多,除了垃圾房以外,還有水呀,空氣呀,樹木,動物,它們也都有同樣的煩惱,就是有些人不懂得愛護(hù)它們,不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,那么,讓我們一起來幫助它們好不好?今天,就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法,想告訴大家的話畫出來,用你們的畫告訴大家要保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)我們的家園。

  2、提出刮畫要求:

  師:老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫底板和刮畫工具,你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫,內(nèi)容有許多,一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。

  三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)(放輕松音樂)。

  要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮出生動的物體形象。

  四、請個別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。

  師:現(xiàn)在,小朋友的刮畫基本上都完成了,那么,請你說說看,你的畫要告訴大家什么?(請若干幼兒講述)

活動反思:

  動手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑?;顒又?,我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫,而是讓孩子自己動手操作,在操作中自我體驗(yàn),尋找并發(fā)現(xiàn)問題,通過交流、體驗(yàn),找到正確的刮畫方法,這樣比教師講授更有效。

14、大班美術(shù)教案《美麗圣誕樹》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)畫圣誕樹并自由裝飾圣誕樹,發(fā)展想象力。

  2、學(xué)習(xí)脫水畫的畫法,知道油畫棒和水粉的色彩要互相襯托。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、感受作品的美感。

【活動重難點(diǎn)】

  發(fā)展想象,自由裝飾圣誕樹。

【活動準(zhǔn)備】

  1、范畫一幅,油畫棒、水粉筆、水粉顏料(幾種顏色)。

  2、幼兒操作材料。

【活動過程】

  1、談話導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  提問:圣誕節(jié)快要到了,商店里,馬路上擺放了許多圣誕樹,圣誕樹是什么樣子的?樹上有些什么?

  2、出示范畫,引起幼兒作畫的興趣。

  提問:看一看、想一想,這幅畫是用什么材料做出來的,怎么畫的?

  3、教師演示。

  先用油畫棒在紙中間畫一棵大大的樹,樹冠的形狀呈三角形,再給樹上畫許多禮物,最后用水粉涂底色,把整張紙都涂滿。

  4、與幼兒討論畫法。

  (1)提問:這種畫法叫脫水畫。為什么圣誕樹沾不上水粉顏料呢?怎么樣選擇顏色讓圣誕樹更鮮艷呢?

  (2)小結(jié):油畫棒是油性的,所以水粉顏料沾不上。使用油畫棒時,要選擇和水粉顏料不一樣的顏色,這樣才能互相襯托,圣誕樹才更好看。

  (3)教師今天,我們就用油畫棒和水粉顏料來畫一棵美麗的圣誕樹。你們想在樹上化作什么禮物

  5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  提醒幼兒把圣誕樹畫大些,引導(dǎo)幼兒用多種顏色畫出各種形狀的禮物,大膽涂底色。

  6、請幼兒互相欣賞作品,介紹自己畫的禮物。贊賞色彩鮮明、線條清晰、想象力豐富的作品。

【活動延伸】

  幼兒制作一些圣誕禮物送給好朋友。教師和幼兒可以共同布置教室,歡度圣誕節(jié)。

【活動反思】

  在圣誕節(jié)期間,我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動,目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛,我組織孩子們自己動手裝飾美麗的圣誕樹,既學(xué)到了技能又感受到了成功的快樂,在活動中,我為小朋友準(zhǔn)備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形,我讓小朋友觀察圣誕樹,說一說圣誕樹上有什么?小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準(zhǔn)備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾,小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾,在近20分鐘的活動過程中,孩子們始終保持著濃厚的興趣,而且,我還有一個意外的發(fā)現(xiàn):孩子在做完以后,不是跟以前那樣完成任務(wù)似的,直接交給老師說:“老師,我做完了”。現(xiàn)在,他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較,他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪!我覺得,孩子們在活動中感受到了快樂,這是最重要的成功之處。

15、大班美術(shù)教案《美麗的蝸牛》含反思

活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用草繩盤成螺旋狀,正確使用膠帶貼在圓形紙上。

  2、指導(dǎo)幼兒使用顏料裝飾盤好的草繩,發(fā)展幼兒創(chuàng)造美感的能力。

  3、將幼兒的成品裝飾環(huán)境,讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂,體驗(yàn)到鄉(xiāng)土活動帶來的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。。

活動準(zhǔn)備:

  1、收集草繩、裝草莓盒子的竹編蓋子、棉花、白色舊絲襪

  2、將白色絲襪和竹編蓋子做成蝸牛外型,畫上眼睛嘴巴。

  3、圓形紙、雙面膠帶、針線包、顏料、毛筆等。

活動過程:

  一、活動導(dǎo)入。

  森林里要開比美大會,許多小動物都設(shè)計(jì)了漂亮的衣服,準(zhǔn)備參加比賽??墒怯兄恍游餂]有漂亮的衣服,著急的哭了。(出示小蝸牛)你們想幫助它嗎?今天我們要做設(shè)計(jì)師,來幫助小蝸牛參加比賽。

  二、引導(dǎo)幼兒用草繩盤成蝸牛的外殼。

  1、師語:我們今天為蝸牛設(shè)計(jì)衣服使用的是又環(huán)保又特殊的材料——稻草。你在哪里看到過稻草?

  2、蝸牛的外殼是什么形狀的?(螺旋形)你怎樣讓草繩變成螺旋形呢?

  3、幼兒嘗試用草繩盤成螺旋形。

  三、教師示范如何將草繩粘貼在圓形紙上。

  師幼互動:主動請老師幫忙,用針線進(jìn)一步固定盤好的草繩。

  四、為蝸牛殼涂上美麗的顏色。

  1、師語:蝸牛殼做好了 ,可是蝸牛還是不滿意。你們想一想為什么呢?

  我們還要用顏料為它的衣服畫出美麗的色彩。

  2、請幼兒說一說,自己想為蝸牛涂上怎樣的色彩。

  五、教師再次交待操作重點(diǎn)。

  先貼膠帶——草繩盤成螺旋狀——請老師幫忙用針線加固——用顏料上色(保持干凈)—— 和老師合作將衣服貼在蝸牛外型上。

  六、幼兒操作,教師給與指導(dǎo)和幫助。

  七、作品展示。

  請幼兒向客人老師展示自己的作品,并將幼兒的作品布置在長廊上,美化環(huán)境,讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂。

活動反思:

  《蝸牛》是三年級第二單元“動物”的第三課。在前面一節(jié)課上,學(xué)生對蝸牛的身體結(jié)構(gòu)有了一定的了解,并且回家飼養(yǎng)過一段時間蝸牛,對于蝸牛已經(jīng)獲得了許多信息。這一節(jié)課主要是學(xué)生結(jié)合課前的觀察,在課上以一定規(guī)范的方法繼續(xù)觀察探究蝸牛與生命活動有關(guān)的生活習(xí)性。上課時我先請學(xué)生談?wù)勷B(yǎng)蝸牛過程中的收獲、遇到的問題,再結(jié)合課本內(nèi)容開展教學(xué),和學(xué)生一起觀察蝸牛的休眠、吃食、呼吸、排泄等活動??赡苁菍滩陌盐詹粶?zhǔn)確,準(zhǔn)備也不充分,沒有發(fā)揮出學(xué)生的主動性。

  師傅在聽了這節(jié)課之后給我提出了以下幾點(diǎn)建議:

  首先,把握教學(xué)目標(biāo),三年級學(xué)生的科學(xué)課堂,知識獲得固然重要,掌握知識如何獲得的過程更為重要。在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)上,應(yīng)該以學(xué)生自己動手觀察為主,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、課堂常規(guī),為高年級段科學(xué)課打好基礎(chǔ)。

  其次,在課堂中,要給學(xué)生充分的時間討論、發(fā)言。不能只要學(xué)生說出教師所希望聽到的內(nèi)容之后就立刻打斷。有時課堂紀(jì)律差,學(xué)生會在座位上說話有兩種可能:一是,教師的課堂氣氛沒調(diào)動好,學(xué)生不感興趣,轉(zhuǎn)而討論課堂外的問題;二是,學(xué)生對教師所講的有思考,但是沒有機(jī)會發(fā)言,學(xué)生找不到抒發(fā)的機(jī)會只能和周圍的同學(xué)說話。

  最后,要把課堂常規(guī)的培養(yǎng)融入每一堂課,對于表現(xiàn)不好的學(xué)生,不能一味批評,要在班中樹立榜樣作用。使用一些積極的方法提醒表現(xiàn)不好的學(xué)生,而不是消極地批評。對于上課不認(rèn)真聽講的學(xué)生,采用提問等方法,而不是直接點(diǎn)名批評。同時注意學(xué)生在其他人回答時是否認(rèn)真傾聽。

16、大班美術(shù)教案《美麗的窗花》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子對剪貼手工較感興趣,根據(jù)興趣愛好讓幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后,通過剪去三個角、三條邊的適當(dāng)部分,表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

  活動目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后,通過剪去三個角、三條邊的適當(dāng)部分,表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

  2. 發(fā)展手部運(yùn)動的靈活性。

  3. 激發(fā)對剪紙的興趣,喜愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。

  4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 窗花范例。

  2. 正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

  3. 操作材料“剪窗花”,引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。

  活動過程:

  一、引入活動,激發(fā)興趣。

  教師出示窗花范例。

  師:你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?

  師:這個叫窗花,在中國的很多地方過年的時候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來制作美麗的窗花。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。

  師:這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙,把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開,我的窗花就剪好了。

  三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  師:請小朋友觀看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。

  師:我們都知道了怎么制作,那么我們也拿起彩紙剪窗花,使用剪刀的時候要注意安全。

  四、展覽并評價作品。

  選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花,對認(rèn)真的幼兒給予表揚(yáng),并展覽窗花。

  活動反思:

  整個活動下來小朋友很積極的參與,而且很認(rèn)真的制作,能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品,作品展現(xiàn)出來時很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點(diǎn)的了解,在快樂的制作中無形的傳承和發(fā)揚(yáng)了這種文化遺產(chǎn)。

17、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《美麗的二方連續(xù)圖案》含反思

活動目標(biāo):

  1、初步感受欣賞生活中的二方連續(xù)圖案。

  2、鼓勵幼兒運(yùn)用語言,繪畫等手段表現(xiàn)對二方連續(xù)圖案的美。

  3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備:

  餐具展覽、課件、一次性餐盤、油畫棒

活動過程:

  一、幼兒參觀餐具展覽今天,老師帶你們?nèi)⒓右粋€餐具展覽,在參觀時你肯定會有許多發(fā)現(xiàn)。把自己的發(fā)現(xiàn)藏在心里,等一下告訴我。好嗎?

  二、集中幼兒分享交流彼此的發(fā)現(xiàn)。

  餐具展覽看完了,漂亮嗎?你們喜歡嘛?你最喜歡哪一個?為什么?

  教師一一講解漂亮的盤子,漂亮在哪里?初步引導(dǎo)幼兒說說顏色、圖案的美。花紋為什么這么漂亮?

  總結(jié):老師發(fā)現(xiàn)你們都很喜歡盤子外面的一圈圖案。他們有一個共同的秘密,看看他們是怎么排隊(duì)的?

  三、看老師操作,感受二方連續(xù)。

  這是什么?花,一起來看看它是怎樣變的,他除了可以朝左右兩個方向變還可以朝哪里變?(上下,斜角)分別出示單個和小組圖案,總結(jié):同一個同一組圖案向上下或左右兩個方向重復(fù)排列叫二方連續(xù)圖案。盤子里的圖案是頭尾想接的成環(huán)狀的二方連續(xù)圖案。

  四、再次參觀餐具展覽。

  認(rèn)識了這種漂亮的圖案之后,我們再去看看餐具展覽,找找二方連續(xù)在哪里?相互交流。

  回座位總結(jié)發(fā)現(xiàn)。討論為什么設(shè)計(jì)師要把餐具設(shè)計(jì)的那么漂亮?

  五、生活經(jīng)驗(yàn)拓展生活中有哪些東西也是有二方連續(xù)圖案裝飾的?幼兒討論發(fā)言。

  先在老師身上找一找,我身上有嗎?在哪里?在活動室找找,規(guī)則:音樂開始,去找。音樂停,拿著你找到的東西回到座位。老師自己也找一份。問:二方連續(xù)在哪里?

  總結(jié):二方連續(xù)給我們的生活帶來的美。

  六、運(yùn)用二方連續(xù)圖案裝飾盤子。

  有一家盤子加工廠做了許多的盤子。可是盤子上沒有花紋。需要大家?guī)兔Ξ嬌隙竭B續(xù)圖案。

  七、盤子展覽,幼兒欣賞。

教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

18、大班美術(shù)教案《美麗的傘面》含反思

活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在八邊形紙的中心和邊緣,用簡單的花紋和圖案裝飾傘面。

  2、學(xué)會用鮮艷的色彩對稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面。

  3、體驗(yàn)裝飾畫的色彩美、對稱美、均衡美。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備:

  1、不同圖案的傘3~4把。

  2、傘面裝飾畫2~3張。

  3、幼兒用書人手一冊,彩色筆或油畫棒人手一盒。

活動過程:

  1、出示傘,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞傘面。

  教師:這幾把傘上面有什么樣的圖案?在傘的什么位置?它們是怎么排列的?是什么顏色?怎么搭配的?待幼兒回答后,教師總結(jié)。

  2、欣賞范例,學(xué)習(xí)裝飾傘面的方法。

  (1)教師出示范例,請幼兒仔細(xì)觀察后討論:傘面上有哪些圖案?色彩是怎么搭配的?

  引導(dǎo)幼兒初步了解裝飾的方法。帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識中心和邊緣花紋,了解花紋的特點(diǎn),知道可以用點(diǎn)、線(直線、曲線)、圈、小花朵、小葉子、小太陽等圖形裝飾傘面,可以上下、左右花紋對稱裝飾,也可以傘面上的花紋都一樣。

  (2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識八邊形,知道裝飾花傘時,首先找出中心點(diǎn)裝飾中心花紋,再用簡單的圖案裝飾邊緣花紋。告訴幼兒除了用上述的方法裝飾傘面外,還可以在傘面上畫你喜歡的小動物。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  打開幼兒用書,觀察畫面,鼓勵幼兒在八邊形上裝飾傘面。重點(diǎn)提醒和幫助幼兒注意色彩的搭配和掌握對稱的手法。

  4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

  舉辦傘面展覽,幼兒相互欣賞,請幼兒說說:你最喜歡哪一個傘面,為什么?啟發(fā)幼兒從色彩和圖案的對稱性方面進(jìn)行評價。

  一、導(dǎo)入

  師:今天老師給小朋友帶來了一個禮物,你們想不想看看呀?(出示裝飾好的雨傘)

  二、欣賞傘,引導(dǎo)幼兒從傘的顏色、圖案、分割的方法說說自己的看法。

  師:這把傘漂亮嗎?它和我們平常見過的傘有什么不一樣啊?傘上有什么圖案,有什么顏色?

  總結(jié):小朋友觀察的真仔細(xì),老師這里還裝飾了幾張傘面的圖片呢,我們一起來看看吧!(引導(dǎo)幼兒觀察傘面:圖案、顏色、分割的方法、對稱)

  老師小結(jié):這幾把傘裝飾的辦法不一樣,有的是從中心向外發(fā)射性裝飾,有的是傘的一邊一個簡單的圖案,有的是把傘分成的八塊面,畫商了連續(xù)相同的圖案,還有的從中心開始畫圈圈,在圈圈里畫連續(xù)的圖案,也可以用點(diǎn)、線、面來裝飾……

  三、提出作畫要求。

  師:看了這么多漂亮的傘,小朋友都很想自己來設(shè)計(jì)一把漂亮的傘吧?但在畫之前,老師有幾個要求:

  1、先想好用哪一種裝飾的方法,進(jìn)行分割。

  2、 圖案要大一些(因?yàn)槲覀円趥闵袭嫯?,所以小朋友在畫圖案時要畫大一些)。

  3、顏色的選擇(有的傘顏色深,那我們就要選擇亮、淡的顏色,例如黃色、藍(lán)色等。有的傘顏色淡淡的,那我們應(yīng)該選擇什么顏色啊?小朋友畫了之后,要一下子就能看清楚。)。

  四、幼兒分組操作(深顏色傘一組;淡顏色傘一組)。教師輪回指導(dǎo)。

  五、音樂游戲(小兔捉迷藏)。

活動反思:

  活動內(nèi)容源于生活中幼兒感興趣的話題,能較自然的調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望,綜合運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中的美?;顒又形夷茏⒁獾綄Σ煌接變旱牟煌?,如:個別指導(dǎo)時幫助能力弱的幼兒正確掌握用鮮艷的色彩對稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面,而對能力強(qiáng)的幼兒能鼓勵其在掌握這方法的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的方法,體現(xiàn)了教育面向全體、因材施教的原則。

19、大班美術(shù)教案活動《美麗的風(fēng)箏》含反思

活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏,體驗(yàn)作畫的快樂。

  2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。

  3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

  PPT美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號筆、油畫棒。

活動過程:

  (一)以猜謎語的方式導(dǎo)入活動主題“小朋友,老師這里有個謎語請你們猜一猜:天上一只鳥,用線拴得牢,不怕大風(fēng)吹,就怕細(xì)雨飄?!?風(fēng)箏)

  (二)出示風(fēng)箏PPT,讓幼兒觀察

  1.圖一:提問:你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶,金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

  2.圖二、圖三:我們先來看看這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。(出示左右對稱的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們,你們看這個風(fēng)箏漂亮嗎?

  幼兒:漂亮。

  教師:顏色真美啊,那你們誰能說出他有哪些顏色?

  幼兒:(點(diǎn)數(shù)顏色),翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……

  圖三:這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?

  這些圖案有什么特點(diǎn)?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。

  什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)

  3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓),側(cè)重對稱。

  (三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。

  剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。

  1.請小朋友回憶點(diǎn),并在黑板上畫出。

  2.請小朋友回憶線,也畫出。

  3.動腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合,畫出自己設(shè)計(jì)的圖案。

  4.欣賞PPT,感知點(diǎn)線結(jié)合的美。

  (四)創(chuàng)作與體驗(yàn)

  1.進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

  看老師也準(zhǔn)備了三種形狀的風(fēng)箏,有蝴蝶、金魚和蜻蜓,要請你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?

  2.教師提出繪畫要求:

  (1)畫之前要學(xué)會用左右對稱的方式來畫,要先用線條分割,然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點(diǎn),豐富一點(diǎn),這樣的風(fēng)箏才漂亮。

  (2)要注意繪畫時的坐姿。

  幼兒作畫,教師巡回個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。

  (3)欣賞與評價展示幼兒作品,互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美?美在什么地方?

教學(xué)反思:

  幼兒學(xué)習(xí)興趣高,師生互動較融洽,完成了此次教學(xué)目標(biāo)。

  幼兒在動手制作風(fēng)箏的時候,老師沒有關(guān)注到個別動手能力較弱的幼兒。

20、大班美術(shù)教案《美麗的封面》含反思

  活動目標(biāo):

  1、感受版畫的色彩美、造型美,體驗(yàn)成功的快樂。

  2、讓幼兒嘗試進(jìn)行版畫,掌握版畫的基本方法,能初步表現(xiàn)出版畫藝術(shù)的美。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  各色顏料;幼兒繪畫毛筆;吹塑紙;鉛筆;幼兒自己的花卉日記;等。

  活動重點(diǎn):感受不同材料進(jìn)行作畫的樂趣。

  活動難點(diǎn):掌握版畫的基本方法。

  設(shè)計(jì)思路:

  隨著主題活動《親親大自然》的開展,經(jīng)過了一段時間幼兒對花卉的探索后,幼兒都制作了一本花卉日記本,在對日記本制作的后期做一個怎樣的封面讓大家開始了思考。在國外,版畫是藝術(shù)類的必修課,近些年我國各地已有些版畫家在為兒童版畫教育事業(yè)默默地做貢獻(xiàn),這是非??少F的。同時我受一些大畫家版畫作品的啟發(fā),發(fā)現(xiàn)版畫的與眾不同的美感,何不讓我們的幼兒也來嘗試嘗試,陶冶幼兒的性情,使幼兒感受生活中的美,萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣呢?于是,我就設(shè)計(jì)了這次的版畫活動。

  活動流程:情景感知→交流討論→過程運(yùn)用

  活動過程:

  一、情景感知

  引起興趣,導(dǎo)入:

  1、我們的花卉日記已經(jīng)完成的差不多了,顏色涂好了,名字寫好了,我們可以拿著它去向別人介紹自己的日記了,對不對?

  2、看看還有什么可以做的?(引導(dǎo)幼兒給日記做一個封面。)

  3、欣賞一些書的封面。

  二、交流討論

  我們也來給自己的花卉日記印個封面。

  教師講解示范:

  1、從日記中選擇好一朵花,或從環(huán)境中選一張你認(rèn)為最好看的花。

  2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。

  3、選擇顏料進(jìn)行涂色,顏料要干點(diǎn),邊涂邊印。

  三、過程運(yùn)用

  幼兒自由進(jìn)行操作,師巡回觀察。鼓勵幼兒大膽嘗試。

  延伸,自由欣賞同伴的作品,說說自己的封面是印的什么花。

  各環(huán)節(jié)滲透:

  在區(qū)域活動中讓幼兒針對幼兒的花卉日記,可以向各位朋友和同伴進(jìn)行介紹和講解。

  美工區(qū)中提供相應(yīng)的材料,讓幼兒嘗試對交通標(biāo)志等進(jìn)行制作封面,同時可以引導(dǎo)幼兒在平日的活動中對各種資料進(jìn)行整理后制作封面。

  課后反思:

  本次活動是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美,學(xué)會用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美。《美麗的孔雀》通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感,再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋。在教學(xué)中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動物的美,陶冶了幼兒的情感。

  不足之處:

  個別幼兒尾翎畫的不夠大,很多細(xì)節(jié)還不夠完善(畫孔雀時,個別幼兒頭和身體的比例失調(diào)----頭大身體小)以后還要多思考把握好每個細(xì)節(jié)。

21、大班美術(shù)教案《美麗的家園》含反思

活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想,充分體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

  2、活用學(xué)過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。

  3、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),關(guān)愛周圍的人。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備:

  1、看電視報(bào)道,讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園,以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。

  2、人手一份繪畫紙和油畫棒,多種彩紙。

活動過程:

  一、談話引出課題。

  1、師幼對話:

  師:"孩子們,地震了,我們偉大的祖國遭受了巨大的災(zāi)難,我們大家都佷難過……''

  幼A:"老師,災(zāi)區(qū)的小朋友沒有了家,他們真可憐!"幼B:"我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼C:"老師,我想用我的彩筆給他們畫一個美麗的家。"(評析:通過談話,讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況,同時喚起幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的同情心,并將同情心用自己的實(shí)際行動轉(zhuǎn)化為對災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。)

  2、觀看專題片--"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風(fēng)光、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。

  (評析:通過觀看,讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝,讓幼兒知道中國四川是一個神奇美麗的地方。)

  3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。

  (讓小朋友永遠(yuǎn)記住這些地名、這些美麗的地方。)

  4、結(jié)合常識教學(xué)活動和觀察圖片,讓幼兒對我們美好的中國(家鄉(xiāng))有一個較全面較充分的了解,讓幼兒知道中國真大,中國真美,激發(fā)幼兒的愛國熱情。

  5、以《夢中的家園》為題,幼兒展開討論。

  幼A:老師,我夢中的家園在太空中,那里遠(yuǎn)離災(zāi)害,沒有污染。

  幼B:我夢中的家園沒有難聞的氣味,河水是清澈的,聽不到機(jī)器的轟鳴聲。

  幼C:我夢中的家園空氣清新,藍(lán)天白云,綠草地,還有許多小動物一起玩。

  幼D:老師,太空幼兒園里更好玩,那里的房屋不會坍塌。

  幼E:我設(shè)計(jì)的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。

  ……(評析:通過討論《夢中的家園》,為幼兒展示一個神秘夢幻的美好世界,拓展了幼兒的思路)。

  6、自主性繪畫活動--"美麗的家園",幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (評析:幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境,并通過這一活動激發(fā)了幼兒的想像力,幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時經(jīng)過教師的精心指導(dǎo),幼兒設(shè)計(jì)出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特。)

  7、評價活動:展示幼兒作品,傾聽幼兒的構(gòu)思。

  (1)幼兒相互介紹,講述作品內(nèi)容。

  (2)請部分幼兒進(jìn)行交流,講述自己的設(shè)計(jì)意圖。

  (3)教師對幼兒作品進(jìn)行總結(jié),并對幼兒提出希望。

活動反思:

  整個活動環(huán)節(jié)自然相扣,主線清晰,幼兒不僅對我們美麗的家鄉(xiāng)(中國)有了較全面清晰的認(rèn)知和了解,同時通過教師對災(zāi)區(qū)情況的介紹,讓幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解,并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心,記住在這次地震中遇難的親人和同胞,記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的jiefangjun叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者,樹立長大后建設(shè)我們美麗家園的決心。

22、大班美術(shù)活動教案《美麗的賀卡》含反思

幼兒園大班美術(shù)教案:

  美麗的賀卡

設(shè)計(jì)意圖:

  砂紙?jiān)谌粘I钪凶鳛榇蚰スぞ叱霈F(xiàn)幼兒并不陌生,但在砂紙上作畫卻是第一次,大班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心,動手能力教強(qiáng),喜歡嘗試探索,結(jié)合這一特點(diǎn),選擇這個活動,激發(fā)幼兒大膽常識作畫,感受砂紙畫與紙畫畫的不同,掌握在砂紙上作畫的技能。

活動目標(biāo):

  1、探索嘗試用砂紙作畫,充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

  2、掌握畫砂紙畫的技能,能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

  3、感受畫砂紙畫的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

  油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)

活動過程:

  一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。

  看老師給你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡)

  二、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn),砂紙和白紙的不同之處。

  砂紙和白紙有什么不一樣的地方?

  引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。

  (白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)

  畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

  (涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力,象手指重重的按在手背上。)

  你喜歡什么顏色?

  引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色,探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。

  (白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色,還可以讓幼兒試用先涂白色打底,再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)

  三、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)

  鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。

  你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?

  鼓勵幼兒大膽講述自己想要畫的內(nèi)容。

  四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法,提出要求。

  背景色:時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂,涂完以后不要再涂。

  主要景物:主要景物畫的大、下筆用力。

  要求:

  1、作畫時大膽想象畫出與眾不同的畫。

  2、先涂背景色再畫主要景物,主要景物要突出。

  3、要選鮮艷的顏色,注意畫面衛(wèi)生。

  五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵能力弱幼兒大膽作畫。

  六、作品展覽,幼兒互評。

  從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。

活動分析:

  幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時表現(xiàn)出非常高的興趣,畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲,又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法。在處理難點(diǎn)上采用在手背上用手指輕輕撫摸,用力按的方法來表現(xiàn)不同力度,幼兒在輕松有趣的活動中掌握難點(diǎn),在評價過程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評,幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評價,在評價的過程中幼兒的體驗(yàn)了成功,感受了畫砂紙畫的樂趣,從而提高了幼兒的自信心,幼兒得到了極大的滿足。

教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

23、大班美術(shù)教案《美麗的家鄉(xiāng)》

  活動目標(biāo):

  1、知道自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、發(fā)展幼兒的動手能力,培養(yǎng)幼兒對美的表現(xiàn)力。

  3、通過認(rèn)識家鄉(xiāng),能畫出自己喜歡的家鄉(xiāng)的某一特點(diǎn)。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  家鄉(xiāng)景物的圖片,畫紙,彩筆。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入:小朋友,剛才我們認(rèn)識了自己的家鄉(xiāng),你喜歡自己的家鄉(xiāng)么?!.快思.教案網(wǎng)出處!為什么?你最喜歡哪?

  2、幼兒講述自己最喜歡的一個地方,要求要說出它的特點(diǎn)。

  3、請幼兒把自己家鄉(xiāng)最美麗的地方畫下來。要求幼兒先構(gòu)思好:我想畫哪里,都畫什么,怎么安排畫面,用哪重顏色?

  4、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒想好后再下筆,注意畫面的構(gòu)圖安排,注意顏色的搭配。

  5、結(jié)束:師生共同講評作業(yè)。 以畫面內(nèi)容豐富、構(gòu)圖合理為主要標(biāo)準(zhǔn)。

24、大班美術(shù)教案反思《美麗的風(fēng)箏》

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏,體驗(yàn)作畫的快樂。

  2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號筆、油畫棒。

  活動過程:

  (一)以猜謎語的方式導(dǎo)入活動主題“小朋友,老師這里有個謎語請你們猜一猜:天上一只鳥,用線拴得牢,不怕大風(fēng)吹,就怕細(xì)雨飄?!?風(fēng)箏)

  (二)出示風(fēng)箏PPT,讓幼兒觀察1.圖一:提問:你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶,金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

  2.圖二、圖三:我們先來看看這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。 (出示左右對稱的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們,你們看這個風(fēng)箏漂亮嗎?

  幼兒:漂亮。

  教師:顏色真美啊,那你們誰能說出他有哪些顏色?

  幼兒:(點(diǎn)數(shù)顏色),翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

  圖三:這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?

  這些圖案有什么特點(diǎn)?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。

  什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(文.章出自快思教.案網(wǎng))(為了保持平衡和美觀)

  3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓),側(cè)重對稱。

  (三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。

  剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。

  1.請小朋友回憶點(diǎn),并在黑板上畫出。

  2.請小朋友回憶線,也畫出。

  3.動腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合,畫出自己設(shè)計(jì)的圖案。

  4.欣賞PPT,感知點(diǎn)線結(jié)合的美。

  (四)創(chuàng)作與體驗(yàn)

  1.進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。看老師也準(zhǔn)備了三種形狀的風(fēng)箏,有蝴蝶、金魚和蜻蜓,要請你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?

  2.教師提出繪畫要求:

  (1)畫之前要學(xué)會用左右對稱的方式來畫,要先用線條分割,然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點(diǎn),豐富一點(diǎn),這樣的風(fēng)箏才漂亮。

  (2)要注意繪畫時的坐姿。

  幼兒作畫,教師巡回個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。

  (3)欣賞與評價展示幼兒作品,互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美?美在什么地方?

  活動反思:

  在“美麗的風(fēng)箏”這個活動中,我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,感知風(fēng)箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動的重點(diǎn)放在對稱裝飾上,這一點(diǎn)我覺得孩子們完成的很好,已達(dá)到預(yù)期的效果。

25、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的石頭魚》含反思

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭,體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。

  2、能大膽的進(jìn)行石頭作畫,創(chuàng)造出新穎的形象。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干)

  2、水粉顏料、水粉筆、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、皺紋紙、紙盒等。

  3、各組一塊抹布。

  活動過程:

  (一)觀看課件,教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣漂亮的熱帶魚并觀察討論

  (二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么?

  1、每個小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭,玩玩、說說、想想它的形狀象什么,可以變成什么?

  2、和同伴說說你的石頭可以變成魚嗎?為什么?

  (三)欣賞用石頭畫作品(課件)

  (四)教師介紹制作方法,引導(dǎo)幼兒先挑選好底色,然后在紙盒內(nèi)把石頭涂好底色,底色干后再進(jìn)行裝飾,完成作品。

  (五)教師提出活動要求

  要求:1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么樣的熱帶魚

  2、要用上各種好看的顏色和材料進(jìn)行創(chuàng)作。

  (六)幼兒創(chuàng)作石頭畫,教師指導(dǎo)

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象,能利用各種材料進(jìn)行組合,創(chuàng)作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

  (七)將幼兒作品放在區(qū)角展示,在區(qū)域活動時,讓幼兒給大家講講自己的創(chuàng)作,分享成功的快樂。

  活動反思:

  石頭是我們生活中十分常見的事物,本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn),可以說該活動是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來說是十分常見,十分熟悉的。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。

  在這次活動中,孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料。有的幼兒使用橡皮泥做魚的眼睛和花紋,有的幼兒在魚的身上粘貼了毛線和皺紋紙??梢哉f孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動目標(biāo)。從技能方面來看,主要是發(fā)揮了幼兒的想象力,能夠通過石頭來表現(xiàn)事物,在這基礎(chǔ)上,在利用各種輔助材料來完善整個石頭畫。

26、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《二方連續(xù)》含反思

  活動目標(biāo):

  1、從教師和同伴傳遞的信息中嘗試學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方法。

  2、通過設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、二方連續(xù)紋樣的剪紙作品若干張。

  2、長方形白紙、彩色長條紙每人2—3張,剪刀、水彩筆人手一份,紙簍每組一個。

  活動過程:

  1、圓圈舞導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:小朋友,今天徐老師來給你們上課,高興嗎?(高興)那我們聽著音樂來跳個圓圈舞吧。

  師幼集體跳圓圈舞。

  2、變魔術(shù),再次激發(fā)活動興趣。

  1)、師:小朋友,剛才我們跳的是什么舞呀?(圓圈舞)我們是怎樣變成圓圈的?(小朋友手拉手圍成了一個大圓圈)小朋友本領(lǐng)真大。徐老師也想來變個圓。

  2)、出示白紙。師:瞧,這是什么?(長方形紙)閉上眼睛,我要變魔術(shù)了??矗兂隽耸裁?(圓形)幾個圓形?(1個圓形)好,再請小朋友閉上眼睛,又要變了。這次變出了幾個圓形?(四個圓)這四個圓怎么樣?(連在一起的)誰來猜猜這四個連在一起的圓是怎樣變出來的?

  3、引導(dǎo)幼兒探索四個連續(xù)圓的制作方法。

  1)、幼兒討論。

  2)、幼兒自由探索四個連續(xù)圓的制作方法

  3)、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果分析、討論正確的制作方法。

  4)、幼兒再次操作。

  4、教師小結(jié)二方連續(xù)紋樣的概念

  師:今天我們 自己開動腦筋,探索、嘗試,學(xué)會了一個新本領(lǐng),會剪二方連續(xù)紋樣了。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);象這種由一個基本的圖案(圓)向左右或上下兩個方向有規(guī)律地重復(fù)而組成的紋樣,叫二方連續(xù)紋樣。叫什么?(二方連續(xù)紋樣)。

  5、設(shè)計(jì)并制作二方連續(xù)紋樣。

  1)、電話鈴響,教師接到熊貓先生的電話。

  師:熊貓先生打電話來說它的服裝店明天開張,可還有一批衣服沒完成,因?yàn)闆]有好看的圖案裝飾,他很著急,怎么辦呢?

  師:我們用剛學(xué)的新本領(lǐng)來幫助它,剪一些二方連續(xù)紋樣裝飾在衣服上肯定很漂亮,好嗎?

  2)、欣賞教師作品

  師:可以設(shè)計(jì)一些什么紋樣呢?我們先來看一下。這是人物紋樣,這是動植物紋樣,還有簡單的幾何圖形紋樣。

  師:看過這些,你想設(shè)計(jì)什么紋樣?

  幼兒自由發(fā)表。

  3)、幼兒制作二方連續(xù)紋樣。

  6、作品展示,集體評價。

  活動反思:

  手工可以說是全體孩子參與的活動,但在教學(xué)過程中卻我沒能讓孩子完全參與其中。在幼兒探索階段,我只是簡單的抽取三個孩子來嘗試而剩下一大批孩子無所事事。并且我對于孩子也不夠關(guān)注和尊重,當(dāng)孩子們還想表達(dá)想法時,我卻為了進(jìn)程強(qiáng)制掐斷了他們想表達(dá)的欲望。而且在很多地方我沒有注意到,比如語言夠柔和、精煉,缺乏抑揚(yáng)頓挫,在解詞上沒有落實(shí),技能性的語言也不規(guī)范。

  通過這節(jié)課,我明白了,一味的控制可能會在很多方面利于教師教學(xué),可是孩子才是主體,才是最重要的。對此,我想我應(yīng)該學(xué)會相信孩子們,相信他們有能力,真正地對他們放手。我想這也是對我自己的“放手”。

27、大班美術(shù)教案《美麗的樹林》含反思

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用折、揉、撕、搓等方法制作報(bào)紙樹,并能通過樹干、樹冠、樹枝等的造型變化,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的樹。

  2.學(xué)習(xí)用浮雕的方法和同伴一起在長條紙上合作制作樹林,拓展有關(guān)排列、重疊、遮擋等各種布局的經(jīng)驗(yàn)。

  3.通過欣賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹,感受樹的多樣性,探索與同伴合作的方法。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.課件:樹和樹林的圖片。

  2.報(bào)紙、卡紙、漿糊。

  活動過程:

  一、觀察圖片,觀察樹的造型以及樹林的布局方式。

  導(dǎo)入語:小朋友,現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方看一看。

  播放PPT(邊放音樂邊放PPT)(一個一個的放,最后定格在總圖)

  1.師:你看到了什么?[快思老師.教案網(wǎng)出處](一片美麗的樹林)你最喜歡哪一片樹林呢?為什么?這些樹是什么樣的?像什么?(重點(diǎn)觀察,比較樹冠和樹干的形,)

  2.師:這幾幅圖的樹林有什么不同?(樹的品種不一樣,樹的排列方式不一樣)

  (幼兒回答)

  總結(jié):樹林里的樹可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的細(xì);有的是直直的;有的是彎彎扭扭的;有的樹冠圓圓的;有的尖尖的;樹葉一片紅、一片綠,密密麻麻,茂盛極了。(這里讓孩子和老師一起總結(jié))

  二、嘗試用身體動作表現(xiàn)樹和樹林。

  1.嘗試用身體的動作表現(xiàn)一棵棵樹,引導(dǎo)孩子觀察表現(xiàn)的樹的特征。

  師:樹林的樹各種各樣,如果讓你用身體的動作來表現(xiàn)一棵樹,你會表現(xiàn)什么樣的樹呢,誰來試試看?

  師:你來。(請一位幼兒)這顆樹真不錯:……的樹干,……的樹枝。誰也來表現(xiàn)一顆不同樣子的樹,請一幼兒來表現(xiàn)。

  2.小朋友一起表現(xiàn)樹林。

  師:大家都想來學(xué)一學(xué),那么大家都來試試看,我說一二三,大家就變成一棵樹,

  師(邊指邊說): 這棵樹的樹干直直的;這棵樹有點(diǎn)彎;這棵樹的樹冠圓圓的;這棵樹的樹冠尖尖的;這棵樹的樹枝真漂亮,這顆樹的樹枝真特別。這兒是一棵小樹苗呢。這么多棵美麗的樹在一起就變成了一片美麗的樹林了。

  (如果孩子站的位置比較工整,可以再來一次。)

  師:這片樹林有點(diǎn)像這篇樹林,小樹站在一起比較整齊,我們這次要表現(xiàn)一片密密的和剛才不一樣的樹林,想想可以怎么站?

  (幼兒討論)

  師:要變成密密的樹林,有的樹在前面,有的樹在后面,有的樹高一點(diǎn),有的樹矮一點(diǎn)。

  師:先現(xiàn)在我說一二三,大家可要站好喲!

  (幼兒隨口令,評價:這片樹林和剛才不一樣了,樹都靠在一起了,有的樹在前,有的樹在后,姿勢也不一樣呢。)

  三、幼兒創(chuàng)作報(bào)紙樹林。

  1.剛才大家用身體表現(xiàn)了樹和樹林,下面呢,朱老師想和大家一起用報(bào)紙變出一片樹林來。

  師:怎么變呢?(請小朋友說說看。讓幼兒說說。教師操作(變出樹干——樹枝)讓幼兒關(guān)注報(bào)紙揉捏的方法,樹干的表現(xiàn)手法,彎曲的表現(xiàn)方法。)

  (演示樹的造型及粘貼過程)

  2.交代操作要求

  師:我知道小朋友們也想變一片小樹林,待會兒兩人一張黑色卡紙,一起合作完成一片小樹林,注意要一起商量,想想怎么樣去設(shè)計(jì)你們的小樹林。

  師:好現(xiàn)在找一個好朋友開始吧。

  (幼兒操作,教師觀察,提供幫助)

  四、展示并欣賞作品

  師:把你們的小樹林送上來吧。哇,一片片的小樹林連在一起,就變成了一片大樹林! 你最喜歡上面的那片樹林呢?

  (幼兒回答)教師的評價語要圍繞樹的造型及樹林的布局來評價。

  師:我們把這片樹林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。

  教案反思:

  活動之前,我讓幼兒與家長一起關(guān)注秋天的特征,積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橛變簩η锾煲延袦?zhǔn)備,興趣較高,幼兒參與的積極性很高漲。而活動前充分得知識準(zhǔn)備也使幼兒在活動中有更多的語言去表達(dá)和討論。

  繪畫時幼兒能大膽勾畫樹林形態(tài),用不同的方式,線條表現(xiàn)樹木,作業(yè)情況很好。很多幼兒畫得栩栩如生,我們把幼兒的作品張貼到作品角,讓同伴之間相互交流、嘗試。當(dāng)然,教師在活動中的指導(dǎo)較少,對新材料的介紹與操作要點(diǎn)講解不夠,流程圖的指向也較明確,限制個別幼兒發(fā)展個性化的創(chuàng)造,對不同畫法的評價應(yīng)更全面些,鼓勵幼兒共同探索,找出更多適合方法。

28、大班美術(shù)教案《美麗的紙繩》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  紙繩畫是用紙繩在紙板上制作出有紋理效果的圖畫。由于它所需要的材料和用具較簡單,也很廉價,很適合作為鍛煉幼兒動手動腦及手腦結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容。本次活動紙繩畫其實(shí)包含兩個教學(xué)內(nèi)容:搓紙繩和粘貼紙繩。粘貼紙繩即創(chuàng)作環(huán)節(jié)。

  活動目標(biāo):

  1.能感受繩貼畫豐富多彩的圖案設(shè)計(jì)及和諧多變的色彩搭配。

  2.能夠嘗試運(yùn)用沿輪廓線由內(nèi)向外繞貼的方法進(jìn)行繩貼畫活動。

  3.喜歡繩貼畫的創(chuàng)作形式,豐富藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)方式。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:用彩色皺紋紙搓成的長繩、雙面膠、糨糊、各色底板紙(卡紙)。

  2.教師已做好的繩貼畫作品、掛圖。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分

  1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察作品,感受繩貼作品。

  師:“請小朋友們猜猜它是怎樣制作的?畫上的顏色給我們什么感覺?”(引導(dǎo)幼兒欣賞繩貼畫的創(chuàng)作方式、表現(xiàn)內(nèi)容以及作品鮮亮的色彩。)

  2.幼兒討論。

  3.教師根據(jù)幼兒討論結(jié)果

  小結(jié):“繩貼畫是用線繩繞貼制成的,它的顏色柔和鮮亮,亦可貼出各式圖案,是很好的裝飾品哦!”

  二、基本部分

  1.教師引導(dǎo)幼兒探究繩貼畫的制作方法。

  (1)教師出示掛圖,幫助幼兒了解繩貼畫的創(chuàng)作方法。

  師:“你覺得這幅作品是怎樣制作的?”(引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)用各種彩色的繩子繞貼制成各式圖案。)

  (2)教師引導(dǎo)幼兒觀察花的繞貼方法。

  師:“你覺得花是怎樣制作的,可以依照什么順序制作?”(引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解繩貼畫由內(nèi)至外繞貼的規(guī)則。)

  師:“這朵花是用幾種顏色制作而成的?”(引導(dǎo)幼兒感受繩貼畫的色彩美。)

  2.教師提醒幼兒制作注意事項(xiàng)。

  (1)先在紙上畫好初稿(物體最好畫大一些),再進(jìn)行繩貼制作。

  (2)在輪廓內(nèi)貼好雙面膠或者抹好糨糊,再進(jìn)行繞貼。在貼時要邊貼邊用手壓緊,避免繩子掉落。

  (3)在制作過程中要注意色彩搭配。

  3.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  在指導(dǎo)過程中,對于能力較弱的幼兒減少創(chuàng)作量以保證單個作品的質(zhì)量,<快思老師.教案網(wǎng)出處>而對于能力較強(qiáng)的幼兒則要提出力求畫面豐滿完整等要求。

  4.欣賞與評價。

  用彩色硬板為背景襯托幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并感受繩貼畫的裝飾美。

  三、結(jié)束部分

  1、展示幼兒作品,讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品,最后教師總結(jié)評價幼兒作品。

  2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室,給孩子以成功感,鼓勵孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起分享。

  活動反思

  皺紋紙變身繩子,繩子變身可隨意彎曲的線,條條蜿蜒紙上,一幅幅生動的色彩繽紛的黏貼肌理作品就顯現(xiàn)在我們眼前……

  在教學(xué)實(shí)施過程中,皺紋紙繩很細(xì),4開的紙上頻繁的彎折、黏貼,孩子們的稚嫩的小手拿捏不穩(wěn),不時自覺地扯下來重新粘。雙面膠頻繁的貼、撕斷、刮,孩子們的手指肚、小指甲,不時的黏上膠;一會兒袖子也粘到雙面膠上;一會兒手指兩個、三個的的黏在一起,“哎呀,老師又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子們沒有因?yàn)槿绱死щy而放棄的,濃厚的興趣打敗了黏貼的不易,一直堅(jiān)持到最后。皺紋紙繩貼畫終于順利完工,看著孩子們辛苦的勞動成果,不能不讓人為之震撼。黏貼之精細(xì)、手法之多樣、城堡樣式之豐富多彩,效果之優(yōu)完全超出我們老師的預(yù)料。大人做到如此都頗費(fèi)神、費(fèi)力,別說這么小的孩子了,可見孩子的潛力是無限的,只要給他藝術(shù)的氛圍、豐富的材料、巧妙地引導(dǎo)、適當(dāng)?shù)墓膭睢⑿┰S的等待,孩子們都會見心中的影像慢慢的表達(dá)出來。也許構(gòu)圖不夠合理,樣式不夠新穎,黏貼有些笨拙粗糙,但是獨(dú)屬于孩子們自己童稚的表達(dá)方式,所達(dá)到的藝效果是任何一個藝術(shù)家所不及的。孩子們看著自己的作品是相當(dāng)?shù)淖院馈?/p>

29、大班美術(shù)游戲教案《美麗的盤子》含反思

  游戲背景

  幼兒在區(qū)域活動學(xué)習(xí)中,往往會比集體教學(xué)中更輕松更主動。而今,區(qū)域活動的多樣性、趣味性為幼兒提供了更多的自主活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會和條件。美工區(qū)一直是幼兒非常喜愛的區(qū),在日常中我發(fā)現(xiàn)孩子們總是會再蛋糕盤上制作畫各種各樣自己喜歡畫。因此我就萌發(fā)了讓幼兒裝飾《美麗的盤子》這個活動,培養(yǎng)幼兒的動手能力和對美術(shù)的興趣,并有效引導(dǎo)幼兒初步用自己喜歡的方式,大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展。

  游戲目標(biāo)

  1、能用畫、捏、色彩等方式裝飾美麗的花盤。

  2、培養(yǎng)幼兒想象力,并能運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。

  3、能合理運(yùn)用材料,保持作品的整潔干凈。

  游戲準(zhǔn)備

  圓紙盤若干、彩筆、油畫棒、鉛筆、白乳膠、橡皮、泥各種各樣的豆子等。

  游戲玩法

  1、在紙盤上畫上自己喜歡的樣式和顏色,或者捏成喜歡的樣子。

  2、提醒幼兒合作力量大。

  游戲推進(jìn)一:

  觀察:游戲的活動開始了,孩子們根據(jù)自己的喜好自由的選擇了區(qū)域中安靜的游戲,我發(fā)現(xiàn)今天的美工區(qū)一個人也沒有。于是,我以情景“小熊過生日要做禮物送給小熊”,這時康新月就舉手說:“我去吧?!焙髞碛袔讉€幼兒也陸續(xù)的響應(yīng)了,要求去美工區(qū)去玩??敌略聞傞_始不知道要在盤子里制作什么畫,于是我就跟她提醒了下,最后她捏出了一棵好看的樹并且色彩也很好看。

  分析:在本次活動中,孩子的想象力和色彩能力發(fā)展許多并樂在其中,紛紛跟我說下次要繼續(xù)玩,也能互相幫助。

  推進(jìn):第一次游戲后我和孩子們進(jìn)行一次交談,根據(jù)孩子們的操作興趣,對活動的材料進(jìn)行了進(jìn)一步的提升,讓幼兒在盤子上作畫并把各種各樣的豆子用白乳膠粘在所作的畫上,并且培養(yǎng)幼兒合作的意識。

  推進(jìn)二:

  觀察:本次區(qū)域活動我添加了各種顏色的橡皮泥和豆子,孩子的興趣度大大地提高了許多。有幾個小朋友紛紛舉手要去玩?!拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."在游戲的開始,趙志遠(yuǎn)一直在為自己的畫粘豆子,但是粘了好久還是那幾顆,因此我就介入其中,讓幼兒可以找伙伴一起合作,這樣效率會更快。于是趙志遠(yuǎn)就找來了白一航一起幫忙,沒過一會一副好看的豆子粘貼畫就完成了。

  分析:通過本次的活動,幼兒們懂得了合作與互相幫助的重要性。但是有個別孩子還是不夠耐心,也不夠細(xì)心。

  調(diào)整推進(jìn):第二次投入的豆子孩子非常感興趣,但是我覺得材料還是有點(diǎn)單一。因此,在下次的活動中,我增加投入了橡皮泥讓幼兒在紙盤上設(shè)計(jì)自己喜歡的樣式。

  推進(jìn)三:

  觀察:經(jīng)過前幾次的活動鋪墊,孩子們對《美麗的盤子》這個活動越來越感興趣了。本次我增加投入了孩子最喜歡的橡皮泥,馬上有好幾個小朋友想去玩。在活動中梁藝浠和梁藝涵捏出了讓我非常滿意的作品,樊子墨小朋友的餃子色彩搭配讓我眼前一亮。觀察了這幾次的活動,孩子的想象力得到了飛躍性的提升,各自都很有想法。

  分析:當(dāng)幼兒對某樣事物有著濃厚的興趣時,便能在活動中保持愉快的情緒,處于積極主動的探求狀態(tài),興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,而幼兒的能力與水平又是制約其發(fā)展的影響因素。當(dāng)幼兒覺得游戲也就如此時,她們就會失去活動的興趣,也就不愿意再玩了。

  調(diào)整推進(jìn):下次活動將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒裝飾《美麗的盤子》,培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的精神,并啟發(fā)幼兒更廣的想象力。

  游戲反思:

  《綱要》中指出:5至6歲的幼兒知識經(jīng)驗(yàn)相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強(qiáng)烈。因此,在幼兒美術(shù)教學(xué)中,教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力,促進(jìn)身心發(fā)展。

30、大班美術(shù)活動教案《美麗的蝴蝶》含反思

  活動目標(biāo):

  1.能運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作,裝飾蝴蝶翅膀。

  2.掌握左右對稱繪畫的方法,體驗(yàn)繪畫蝴蝶的樂趣。

  3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動過程:

  一、利用課件,欣賞各種蝴蝶。

  1、你們看小蝴蝶真的來了,讓我們一起來欣賞一下美麗的蝴蝶吧!

  2、幼兒在欣賞蝴蝶的過程中,教師用詩化的語言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時,激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶的情感。

  3、提問,了解蝴蝶的外形特征:

  二、播放范圖課件,利用故事情景進(jìn)行講述。

  三、幼兒描述,教師范畫。

  1、請幼兒說一說想帶小蝴蝶“去***地方,給它添上***的花紋”,孩子邊描述,教師邊進(jìn)行繪畫的示范。通過蝴蝶翅膀的范畫,了解線條畫的整體裝飾效果。

  2、教師出示線描畫的幾個基本的裝飾紋樣的線條,請幼兒用各種各樣的線條來裝飾蝴蝶的翅膀。

  3、激發(fā)興趣,明確任務(wù)及完成方法。幼兒作畫,教師指導(dǎo)。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))

  四、每人一張蝴蝶形狀的彩色紙,請幼兒裝飾:

  1、 引導(dǎo)幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區(qū)域,注意左右對稱。

  2、 鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽創(chuàng)作排列。對個別幼兒適時進(jìn)行指導(dǎo)。

  3、隨時進(jìn)行繪畫常規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

  五、展示交流

  活動反思:

  孩子們第一次接觸了線描畫,對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練,有的畫的歪歪扭扭的,所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好,下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。

31、大班美術(shù)活動教案《美麗的花》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  折紙能鍛煉幼兒的動手能力,同時它也是一種深受幼兒喜愛的活動形式。最近學(xué)習(xí)的主題是美麗的花卉,我和錢老師在準(zhǔn)備一些區(qū)域材料的時候,總有一些孩子會圍在身邊,指著我們折的各種花問這問那的,很多孩子對折紙表現(xiàn)出了濃厚的興趣,有的孩子還問我能不能教一教他折這些好看的花,為了滿足孩子的探索欲望,我設(shè)計(jì)了本次活動。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)簡單的折紙方法,學(xué)會折疊三瓣花。

  2.發(fā)展幼兒的動手能力。

  3.體驗(yàn)折紙活動的樂趣,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的欲望。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。

  2.范畫一幅。

  3.折疊步驟實(shí)例。

  4.白紙若干。

  活動過程:

  一、 導(dǎo)入活動。

  1. 出示范畫。

  師:小朋友們,還記得這幅畫嗎?什么時候見過它的?

  有沒有發(fā)現(xiàn)這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的啊?

  嗯,多出了一些花,那它們是不是也是像小動物那樣用顏料刷出來的啊?

  哦,是折出來的!(突出折紙)它還有個好聽的名字,叫三瓣花。(文章出自.快思教案網(wǎng))你們想不想來學(xué)一學(xué)折這個三瓣花啊?

  2. 出示三角形的操作紙

  簡單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙

  二、 初次示范折疊三瓣花。

  1. 邊示范折疊邊講解步驟。

  2. 提醒幼兒折疊過程中要注意的細(xì)節(jié):

  先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊。

  三、 再次示范折疊,幼兒學(xué)折三瓣花。

  1. 師:小朋友,你們想不想也來折一折老師折的三瓣花啊?請小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來,跟老師一起來學(xué)習(xí)折疊三瓣花。

  2. 幼兒操作材料,師邊示范折疊邊講解出示步驟實(shí)例。

  (1)提醒幼兒折出谷線,集中一角折以及向里翻折的時候要注意邊和邊、角和角對對齊。

  (2)個別遇到困難的幼兒,下位指導(dǎo),并提醒他們看步驟實(shí)例。

  3.師:好,小朋友們折好三瓣花了嗎?

  請折好的小朋友將你折的花舉起來給老師看看。

  嗯,很好,還有一些小朋友還沒折好,請折好的小朋友把你折的花也給旁邊的小朋友看一看,比比看誰的花折得美,等一等沒折好的小朋友,好嗎?

  四、 幼兒再次嘗試,自主折疊。

  1. 師:都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?

  好,那就先把你們折好的花藏在口袋里,輕輕的搬小椅子回座位,在你們的桌子上,老師給你們準(zhǔn)備了一些漂亮的彩紙,請你們動動小手把它們變成美麗的三瓣花吧。

  2. 幼兒自主操作材料,教師巡回指導(dǎo)。

  五、 活動延伸

  在美工區(qū)提供白紙,幼兒添畫。

  活動反思:

  本次活動中,幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的,活動目標(biāo)基本達(dá)成,但是在某些地方還存在著一些不足:

  1. 應(yīng)該再準(zhǔn)備一張步驟圖,帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號,授之以魚不如授之以漁。

  2. 活動評價環(huán)節(jié)可以準(zhǔn)備一個KT板,以及若干工字釘,讓完成的幼兒在作品上寫上名字,展示到KT板上。

  3. 課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

  以上不足之處,在以后的類似活動中我要注意改進(jìn)和完善。

32、大班美術(shù)教案《美麗的煙花》

  活動目標(biāo):

  1.欣賞煙花的美麗,感受煙花的形態(tài),了解煙花形狀、色彩的豐富。

  2.嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)創(chuàng)造煙花。

  3.在美術(shù)活動中體會成功的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看過焰火晚會表演或焰火晚會視頻。

  2.熟練掌握樓房、樹木、仰面人畫法。

  3.分組創(chuàng)造焰火材料:油水分離組:油畫棒、白色素描紙、一得閣墨水一瓶、大調(diào)色盤,大排刷。刮畫紙組:刮畫紙張、竹簽筆支。毛根組:閃亮毛根、手工剪刀、黑色卡紙、雙面膠、小籃子

  活動過程:

  一、 播放“煙花晚會”視頻,讓幼兒感受節(jié)日氣氛。

  師:今天林老師給小朋友帶了一段好看的視頻,請你們認(rèn)真觀看。

  二、從顏色、形狀上讓幼兒感知煙花的美麗。

  (一)觀察介紹不同顏色的煙花。

  1.小朋友們視頻看完了,煙花有什么顏色

  2.師:對了,有的煙花有一種顏色,有的有兩種或兩種以上的顏色。

  (二)觀察介紹不同形狀的煙花。

  林老師這里還有一些特別的煙花,我們一起來看看,你覺得它美嗎?美在哪里?

  三、分組介紹畫法及材料:

  師:接下來我們就把我們設(shè)計(jì)的煙花畫下來吧,我為孩子們準(zhǔn)備了不一樣的材料,我們一起來看看吧。

  1.介紹每組作畫工具及使用方法。(重點(diǎn)示范毛根組)

  (1)油水分離組:先選用淺色系油畫棒勾畫煙花,在用排刷沾上黑色顏料從上往下刷。

  (2)利用竹簽筆直接在刮畫紙作畫,注意可以用面巾紙擦拭刮下的屑。

  (3)教師現(xiàn)場示范利用毛根制作煙花進(jìn)行黏貼。將折、彎、擰、繞、卷的方法告訴幼兒,示范一兩個煙花造型。

  2.提出繪畫要求:(用材料和小椅子隱性控制每組人數(shù))

  (1)請小朋友選擇合適的材料,我們可以畫出不同顏色和不同形狀的煙花。

  (2)畫的時候我們畫好一簇?zé)熁?,再畫另一簇?zé)熁ā?本文.來源:快思.教案網(wǎng))有些煙花大,有些煙花小,有些煙花高,有些煙花低一些,有些煙花可以重疊在一起,這樣就能變成一組美麗的圖案。

  (3)先想好再下筆,安靜作畫保持整潔,在適當(dāng)?shù)奈恢锰砑訕欠亢脱雒嫒?/p>

  四、展示幼兒作品,讓幼兒感受節(jié)日的快樂。

  1.教師將幼兒作品連接展示,從色彩、構(gòu)圖方面重點(diǎn)講評。

  2.小游戲:放煙花

  你們真是小小設(shè)計(jì)師,現(xiàn)在大家和林老師玩一個好玩的小游戲叫“放煙花”。當(dāng)我說:“就——”你們就做煙花升上天空,并做出各種煙花的造型。當(dāng)我說“蹦叭——”你們就得定在那里,看看誰設(shè)計(jì)的煙花造型最特別!

  3.教師發(fā)出口令,與幼兒共同游戲3——5遍。

  4.小結(jié),自然結(jié)束。

  今天,林老師和小朋友們一同畫了美麗的煙花,還玩了好玩的“放煙花”,游戲,你們都非常的棒,再見!

  活動反思:

  在新年或節(jié)慶日時幼兒對放煙花的情景已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)了解,五彩繽紛的煙火、熙熙攘攘的人群深深的留在幼兒的腦海中,《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出:藝術(shù)是表達(dá)自己對生活的認(rèn)識的獨(dú)特方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的美、感受美,用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

  這次美術(shù)活動利用不同材料共同設(shè)計(jì)煙花造型,特別是毛根材料能夠突破傳統(tǒng)的平面效果,呈現(xiàn)立體畫面。幼兒做畫時材料自選,符合幼兒不同能力層次的需求。活動由靜到動,以小游戲結(jié)束活動,將活動推向**。

  我先請幼兒回憶放煙花的美好情景,幼兒自主選擇,體現(xiàn)他們的意愿,用自己喜歡的材料方式去創(chuàng)做。目標(biāo)定位在1.欣賞煙花的美麗,感受煙花的形態(tài),了解煙花形狀、色彩的豐富。2.嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)創(chuàng)造煙花。3.在美術(shù)活動中體會成功的快樂。在材料投放上采取多種材料畫同一主題,重點(diǎn)放在毛根組的指導(dǎo)。三種材料利用數(shù)量投放來控制人數(shù),毛根組重點(diǎn)介紹材料投放,并示范講解,鼓勵幼兒采用合作的方式進(jìn)行創(chuàng)作,從而突破重難點(diǎn)。

  不足之處:

  1、幼兒對煙花的外形線描設(shè)計(jì)比較弱,點(diǎn)線面的結(jié)合教師的引導(dǎo)不夠。這和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)可以多給幼兒一些圖片在感官和視覺豐富幼兒的認(rèn)知,才能在畫面上有所體現(xiàn)。

  2、在毛根制作煙花的時候,可以請幼兒相互合作:為幼兒提供一種大的黑色卡紙,請一組幼兒共享材料,將分別制作的煙花放在一起黏貼組合成一幅大的作品。不僅充分利用材料,同時也能培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)商能力,符合大班幼兒的年齡特征。

  3、在評價幼兒作品的時候,可以嘗試請幼兒分組相互評價,進(jìn)而鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和相互評價學(xué)習(xí)的能力。

33、大班美術(shù)教案《美麗的大魚》含反思

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。

  2、嘗試用線條分割的方法,用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。

  3、感受線描畫的樂趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  空白的魚2條、表格一張、各種線條小圖片;彩筆、繪畫紙;幼兒有線描畫的基礎(chǔ)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  掌握線描畫的技能,能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋。

  活動過程:

  一、通過欣賞圖片,了解不同形狀的魚及魚的身體部位。

  師:老師這里有四條魚,它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎?(文章出自.快思教案網(wǎng))

  幼:它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭,身上還有魚鱗和漂亮的花紋。

  師:那它們有不同的地方嗎?

  幼:魚的形狀都不一樣,有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的

  教師小結(jié):它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類,但是不管它們怎么變化,魚都是以身體為主,前面是頭,后面是尾巴,上下有魚鰭,身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

  二、觀察范圖,交流討論。

  1.觀察范例。

  師:這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?

  魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。

  除了這樣分,還可以怎樣分塊?

  (出示空白的魚身,幼兒上來嘗試分塊。)

  師:它們是怎么裝飾的呢?

  幼:有波浪線、有圓點(diǎn)、有直線、有弧線……

  (教師把幼兒說的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)

  (從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導(dǎo)幼兒觀察)

  魚兒是怎么裝飾的?

  引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。分塊時,除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分,而且可以用不同的線條來分,例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。

  三、教師示范作畫,幼兒觀察欣賞。

  四、幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)。

  師:你們可以自己設(shè)計(jì)喜歡的魚。

  1.鼓勵幼兒大膽想象,大膽創(chuàng)造魚的形狀。

  2.啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。

  五、參觀畫展,欣賞同伴的作品。

  1.參觀“美麗的大魚”畫展。

  2.說說你最喜歡的大魚,為什么?‘

  教學(xué)反思

  新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡幼兒的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí),所以教師要給學(xué)生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動在設(shè)計(jì)的時候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造,這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚,它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計(jì)涂畫的。

34、大班美術(shù)教案《美麗的賀卡》含反思

  【設(shè)計(jì)意圖】

  砂紙?jiān)谌粘I钪凶鳛榇蚰スぞ叱霈F(xiàn)幼兒并不陌生,但在砂紙上作畫卻是第一次,大班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心,動手能力教強(qiáng),喜歡嘗試探索,結(jié)合這一特點(diǎn),選擇這個活動,激發(fā)幼兒大膽常識作畫,感受砂紙畫與紙畫畫的不同,掌握在砂紙上作畫的技能。

  【活動目標(biāo)】

  1、探索嘗試用砂紙作畫,充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

  2、掌握畫砂紙畫的技能,能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

  3、感受畫砂紙畫的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  【活動準(zhǔn)備】

  油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)

  【活動過程】

  一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。

  看老師給你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡)

  二、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn),砂紙和白紙的不同之處。

  砂紙和白紙有什么不一樣的地方?

  引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。

  (白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)

  畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

  (涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力,象手指重重的按在手背上。)

  你喜歡什么顏色?

  引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色,(教案出自:快思教案網(wǎng))探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。

  (白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色,還可以讓幼兒試用先涂白色打底,再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)

  三、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)

  鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。

  你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?

  鼓勵幼兒大膽講述自己想要畫的內(nèi)容。

  四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法,提出要求。

  背景色:時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂,涂完以后不要再涂。

  主要景物:主要景物畫的大、下筆用力。

  要求:

  1、作畫時大膽想象畫出與眾不同的畫。

  2、先涂背景色再畫主要景物,主要景物要突出。

  3、要選鮮艷的顏色,注意畫面衛(wèi)生。

  五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵能力弱幼兒大膽作畫。

  六、作品展覽,幼兒互評。

  從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。

  活動分析:

  幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時表現(xiàn)出非常高的興趣,畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲,又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法。在處理難點(diǎn)上采用在手背上用手指輕輕撫摸,用力按的方法來表現(xiàn)不同力度,幼兒在輕松有趣的活動中掌握難點(diǎn),在評價過程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評,幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評價,在評價的過程中幼兒的體驗(yàn)了成功,感受了畫砂紙畫的樂趣,從而提高了幼兒的自信心,幼兒得到了極大的滿足。

  活動反思:

  本次活動,我以賀卡帶來的情感貫穿活動始終,并用手語《感恩的心》引入,以情激情。課前通過親子合作制作賀卡,進(jìn)一步提高了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感,尤其是電子賀卡的出現(xiàn),激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。多媒體——賀卡一條街的出現(xiàn),開拓了孩子們的視野。在這次活動中,我感到最有價值的是孩子們在活動中的自主參與,自始至終,孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中,出乎我的意料,孩子們通過看看、畫畫、貼貼、剪剪、寫寫這樣由淺入深的探索,創(chuàng)作的作品形態(tài)各異。孩子們主動向他人表達(dá)心意的欲望,在賀卡的制作中淋漓盡致的表現(xiàn)出來了!當(dāng)然,在活動中還有許多不足之處,做到《綱要》所提出的要求:尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每個幼兒都能獲得滿足和成功,在達(dá)到基本要求的前提下,都能獲得最充分有效的發(fā)展。

35、幼兒園教案大班美術(shù)活動《美麗的翅膀》反思

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂,愿意幫助別人。

  2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和動手能力。

  3、通過觀察,幼兒了解翅膀的對稱特點(diǎn),感受對稱圖案的美。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

  認(rèn)識刮畫的特點(diǎn),學(xué)會運(yùn)用刮畫工具。

  難點(diǎn):

  運(yùn)用點(diǎn)線面的知識刮畫。

  活動準(zhǔn)備:

  《奇妙仙子》視頻、翅膀圖片、叮當(dāng)仙女教具、翅膀教具、刮畫板紙、剪刀、雙面膠。

  活動過程:

  《美麗的翅膀》

  一、情景導(dǎo)入

  1、師:老師今天給小朋友帶來一個特別神奇美麗的小仙子。我們一起看看她吧。

  2、播放《奇妙仙子》視頻。

  師:你認(rèn)識她嗎?

  幼:她是叮當(dāng)。/小仙子。/我看過她的動畫片。

  師:她和我們不一樣,她……

  幼:她有翅膀。/她會飛。

  師:嗯,她有一對精靈的翅膀,看她抖動的翅膀,你可以學(xué)學(xué)。你想有一對翅膀嗎?

  幼:想。

  師:她的翅膀隨時在揮動飛舞,你們注意看她的翅膀,上面有很多漂亮的花紋,翅膀上還有很多閃光美麗的亮點(diǎn)。精靈的世界好神奇,我們先看到這里。

  3、幫小精靈畫翅膀。

  出示黑色教具翅膀。

  師:我們的小精靈翅膀被可惡的巫婆破壞了,失去了她美麗的顏色和圖案。我們小朋友可以幫助她嗎?

  幼:好。

  二、制作翅膀

  1、出示圖片,觀察翅膀。

  師:要想畫出美麗的翅膀我們得先看看翅膀長什么樣,上面有什么樣的花紋圖案,我們應(yīng)該怎樣去畫。

  2、老師出示刮畫工具引起幼兒的興趣。

  師:老師今天給小朋友準(zhǔn)備了刮畫板紙,一會就請我們的小朋友一起畫。

  師:這些叉子、竹筷和小刀他們有什么用處呢?除了你們說的用處之外,他們可以用來干什么?

  3、嘗試活動。

  請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮下??纯茨墚嫵鲆恍┦裁磮D案。請幼兒看一看講一講,老師用什么工具,刮出了什么?

  4、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。

  5、幼兒刮畫:

  請小朋友用各種工具來刮出美麗的圖案裝飾小叮當(dāng)仙女的翅膀吧。

  6、師:不過,我們的翅膀只有這么大,有這么多小朋友想幫助她,那我們要怎么辦呢?

  幼:畫小一點(diǎn)。/一起畫。

  師:我們小朋友很棒。聽我們小朋友的畫小一點(diǎn)一起裝扮小精靈的翅膀。那一會請我們小朋友畫好圖案,剪下來,我們粘貼到翅膀上。

  幼:好。

  7、給幼兒發(fā)畫畫材料和工具,進(jìn)行創(chuàng)作。

  8、老師巡查,為幼兒指導(dǎo)。

  三、裝飾翅膀

  1、將剪好的圖案貼上雙面膠,自己在翅膀上選擇合適的地方進(jìn)行粘貼。

  2、幼兒商量拼好翅膀,知道要給同伴的大圖案留位子。

  3、老師將裝飾好的翅膀安裝到小精靈身上。

  4、請幼兒一同欣賞成果,并說出自己的想法。

  5、教師小結(jié)。

  師:現(xiàn)在我們小朋友的眼睛不要盯著自己的作品了,我們看看其他小朋友的作品,看看他們是怎樣畫的。

  師:有沒有很漂亮,為自己拍個手。我們小朋友每人完成翅膀里的一小部分,把我們的創(chuàng)作放在一起,是不是出現(xiàn)了意想不到的效果,是不是?你們覺不覺得我們在一起共同完成一件事最后的結(jié)果非常棒,感覺到了嗎?

  師:好了,現(xiàn)在小朋友看看我們剛剛畫畫的桌子收拾好了沒,和你的小伙伴們一起把它整理整理吧。

  活動總結(jié):

  在整個活動過程中,孩子的表現(xiàn)比較積極,都很投入的在裝飾圖案,而且有的孩子還創(chuàng)造性的做出了與老師不一樣的形狀,從這點(diǎn)可以看出我們班的孩子想象力比較豐富,有一定的創(chuàng)新能力。發(fā)揮好教師的引導(dǎo),作用觀看講解圖案線條,可以從點(diǎn)、面、線等方面來啟發(fā)幼兒。我自己經(jīng)過反思,還發(fā)現(xiàn)有一個不足之處,《綱要》中提出:在藝術(shù)活動中,要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來開展活動,我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。同時,在裝飾主題上,如果教師給出幾個裝飾的主題,如海底世界、秋天的圖畫等等,那么幼兒創(chuàng)造性思維會被激發(fā),定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來。

  長期以來,我們幼兒園的美術(shù)活動常常受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響,組織活動時目的性太強(qiáng)。有的美術(shù)活動僅僅是讓幼兒掌握工具的用法,發(fā)展某種技能,能夠畫出一張完整的畫或做出一件作品,多數(shù)是由教師定活動內(nèi)容,確定表現(xiàn)的形式和方法,先畫什么,后畫什么,怎樣剪,怎樣粘,都完整地教給幼兒。雖然老師示范后也要求幼兒想的與老師的不一樣,可以添畫其它的景物,但由于沒有真正激發(fā)兒童的獨(dú)創(chuàng)興趣,孩子的畫面仍舊多是臨摹范畫,千畫一面,沒有個性。過份強(qiáng)調(diào)技能的訓(xùn)練,過份重視范畫的作用,強(qiáng)調(diào)幼兒畫得像還是不像,導(dǎo)致幼兒缺乏自主繪畫的信心,繪畫時表現(xiàn)得縮手縮腳,不敢大膽下筆、只敢抄襲、臨摹教師出示的范例,導(dǎo)致作品毫無特色與生氣;缺乏創(chuàng)新和想象的成份,更有表示“我不會畫!”的幼兒。 著重于作品的完成,而忽略了幼兒在繪畫過程中的情感體驗(yàn)。同時還不能讀懂幼兒的畫,作品評價大而化之,沒有用一顆童心去感悟幼兒作品所反應(yīng)了的他們對生活獨(dú)特的體驗(yàn)和感受,從而影響幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。幼兒正在專心作畫,教師按照備課計(jì)劃,選幾幅幼兒完成的作品開始講評,另一部分幼兒,只好在教師的強(qiáng)令下停筆,可又有誰在看在聽呢?有的煩燥不已,有的意猶未盡......教師在對少部分作品評價并給予表揚(yáng)的同時,嚴(yán)重地打擊了大部分孩子的積極性,使他們對繪畫的熱情降低,對自己的作品喪失信心。

  總之,這次活動存在著很多的不足之處,需要我以后逐步去改進(jìn),特別是課堂教學(xué)的應(yīng)變能力以及活動中各個環(huán)節(jié)的銜接方面需要加強(qiáng),但是值得欣慰的是孩子們都很積極的參與了此次活動,主動去感受圖案的線條美,孩子能以愉快的情緒參與到活動中去,這也是我們教育的根本宗旨。