新整理，幼兒園親子活動《歡歡喜喜過大年》中班節(jié)日專題教案

新整理，幼兒園親子活動《歡歡喜喜過大年》中班節(jié)日專題教案

1、新整理，幼兒園親子活動《歡歡喜喜過大年》中班節(jié)日專題教案

　　設計意圖：

　　春節(jié)即農(nóng)歷新年，是一年之歲首，傳統(tǒng)意義上的“年節(jié)”，在這個特殊的節(jié)日里，人們會有不同的慶祝方法。中班幼兒已有一些過春節(jié)的經(jīng)驗，對于春節(jié)的熱鬧和快樂有一定的情感體驗。本活動為每個幼兒提供表現(xiàn)自己的長處和獲得成功感的機會,增強自尊心和自信心，發(fā)展幼兒的社會性交往，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系,增進彼此的感情。

　　活動目標：

　　1.增進家園聯(lián)系,促進幼兒與家長、家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系,增進彼此的感情。

　　2.小組表演節(jié)目，發(fā)展幼兒的社會性交往。

　　3.為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功感的機會,增強自尊心、自信心。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：

　　1.向家長發(fā)邀請函、提出活動要求

　　2.準備游戲獎品、道具、水果

　　3.準備彩帶、氣球布置教室、音樂等

　　活動過程：

　　一、 談話導入，了解春節(jié)慶祝方式。

　　提問：小朋友再過幾天我們要迎來一個什么節(jié)日? 你想怎樣慶祝春節(jié)的到來呢?

　　小結(jié)：慶祝的方式可真多，我們可以一起唱歌、跳舞、一起出去玩、開聯(lián)歡會、布置環(huán)境、做游戲、準備節(jié)日禮物等等。

　　二、春節(jié)慶?；顒?，了解慶?；顒恿鞒?。

　　提問：春節(jié)即將到來，我們要開舉辦歡歡喜喜過大年慶?；顒?，我們都要做些什么?

　　小結(jié)：布置活動室、排練節(jié)目、制作邀請卡、制作新年禮物、開聯(lián)歡會。

　　三、幼兒節(jié)目展示，引導幼兒大膽表現(xiàn)，增強自信心。

　　1.開場舞《海草舞》，表演者：于子熹、李佳禧、徐瑩曦、張卓然、王一淞。

　　2.小合唱《新年好》，表演者：李欣然、楊若溪、禚昱宏、郝嘉怡。

　　3.歌曲《蟲兒飛》，表演者：高子絢、于子涵。

　　4.歌表演《拉拉勾》，表演者：王嘉一、劉米露。

　　5.繞口令《狼和羊》，表演者：呂友川、殷浩宇。

　　6.舞蹈《可愛娃娃》，表演者：劉萱，閻玥彤。

　　7.朗誦《古詩串燒》，表演者：孫菀星、王彥鑌。

　　8.童謠《小兔子乖乖》表演者：李艾樂、袁熙晨、馬可欣、呂梓瑜、郭沭辰。

　　9.歌曲《葫蘆娃》，表演者：張鈞茗、吳雨鑫。

　　10.歌曲《猴哥》，表演者：李驍霏、代嘉睿。

　　11.跆拳道表演：管善灝、吳昊陽。

　　四、親子游戲——猜燈謎，促進幼兒與家長間的情感聯(lián)系。提問：小朋友你們喜歡猜燈謎嗎?

　　今天家長和小朋友猜謎底，猜對有獎品。老師念謎面，家長和小朋友猜謎底。

　　謎語：

　　1.五個兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齊。(打一人體器官—手指)

　　2.一個黑孩,從不開口,要是開口,掉出舌頭。(打一植物果實—瓜籽)

　　3.人脫衣服,它穿衣服,人脫帽子,它戴帽子。(打一物—衣帽架)

　　4.屋子方方,有門沒窗,屋外熱烘,屋里冰霜。(打一物—冰箱)

　　5.兩只小口袋,天天隨身帶,要是少一只,就把人笑壞。(打一物—襪子)

　　6.弟兄七八個,圍著柱子坐,只要一分開,衣服就扯破。(打一植物—蒜)

　　7.獨木造高樓,沒瓦沒磚頭,人在水下走,水在人上流。(打一用具—雨傘)

　　8.身穿大皮襖,野草吃個飽,過了嚴冬天,獻出一身毛。(打一動物——綿羊)

　　五、慶春節(jié)活動結(jié)束

　　我們用愛和溫暖送別了 2018 年的所有快樂回憶，用熱情洋溢的笑臉迎接2019 年的到來，春節(jié)拉近了我們成長的距離，渲染了我們幸福的生活，給予我們放飛夢想的希望，歡歡喜喜過大年慶?；顒拥酱私Y(jié)束。

2、大班社會教案《歡歡喜喜去種樹》含反思

活動目標：

　　1、指導樹木對環(huán)境的益處。

　　2、嘗試與父母一同進行種植活動，了解粗淺的種植知識。

　　3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

　　1、與本地區(qū)的公園、綠化部門聯(lián)系，確定種植地點、種植內(nèi)容。

　　2、與園林部門的專業(yè)人員聯(lián)系，請他們在種植過程中指導幼兒及家長。

　　3、幼兒設計好種植樹牌(參照幼兒用書)

活動過程：

　　1、教師帶領幼兒及家長來到種樹地點。

　　教師與幼兒共同討論種樹活動和注意事項。

　　幼兒交流、討論。

　　2、幼兒與家長共同進行種樹的準備。

　　引導幼兒集體念一首關于種樹的詩歌。

　　家長和幼兒與專業(yè)人員進行交流，了解種植知識和注意事項。

　　幼兒與家長一同領取樹苗、工具。

　　3、幼兒與家長一起種樹。

　　幼兒與家長互相配合種樹：擺放樹苗-填土-澆水。

　　幼兒將自己制作的植樹牌在小樹上。

　　幼兒和家長與小樹合影留念。

　　幼兒相互參觀同伴種植的小樹。

活動反思：

　　這節(jié)課的設計就是考慮小班孩子對小動物會非常感興趣，仿變其實也沒有我們想象中那么難。只要孩子們感興趣、愛說就可以成功。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的興趣，這點我想做到了。課程中出現(xiàn)了一些問題，因此我把：“歡歡喜喜”臨時給改成了“樂呵呵”，更易于孩子接受，讓我知道了其實沒必要非讓老師的來，叫聲如果改成孩子們喜歡的三次，效果可能會更好一些。

　　下面我來說說我的課：

　　優(yōu)點：1，形式多樣化，抓住了孩子們的興趣，圖片準備充分，吸引幼兒。

　　2，層次性不錯，由易到難。結(jié)尾運用歌曲孩子們喜歡，而且新穎結(jié)束自然。

　　缺點：1，孩子們說的過少，應讓孩子們仿編的時間應多一些，多給他們說的機會。

　　2，仿編時形式單一，可以增加一些趣味的形式，如把孩子們感興趣的歌曲錄下來邊唱邊學習孩子們更加感興趣效果會更好。

3、大班兒童節(jié)教案《歡歡喜喜迎六一》含反思

　　活動： 歡歡喜喜迎“六?一”

　　活動時間：20XX年5月31日下午：1：00

　　活動地點：大操場

　　活動準備：操場環(huán)境布置、每班二個節(jié)目、主持人：老師、幼兒各一名、節(jié)目單

　　活動目標：

　　1、通過節(jié)目，每位幼兒能體驗成功。感受快樂和幸福。

　　2、幼兒在活動中展示自己才能，培養(yǎng)集體意識。

　　3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　4、體驗人們互相關心的美好情感。

　　活動流程：引入主題 園長賀詞 文藝會演 延伸

　　設計：一、主持人講話、引入主題

　　1、 今天我們邀請爸爸、媽媽、小朋友們歡聚在操場上開什么會?

　　2、 “六?一”節(jié)是誰的節(jié)日?

　　3、 “六?一”節(jié)來到了，我們小朋友心里怎么樣?

　　4、 小朋友高興、爸爸媽媽高興、老師感到更高興。下面我們請園長張老師祝節(jié)日賀詞。

　　二、園長賀詞

　　賀詞、頒獎(故事獎、小機靈獎)

　　三、文藝會演

　　1、 你們愛誰?我們愛爸爸、媽媽、老師，但我們更愛我們的祖國首都北京天an門。請看蕾蕾班：集體舞：《我愛北京天an門》

　　2、 “六?一”節(jié)不僅是中國小朋友節(jié)日，還是全世界小朋友節(jié)日。下面我們請貝貝班的澳大利亞小朋友樂天和爸爸用大提琴和小提琴為我們演奏《著名樂曲》。3、 有請日本籍小朋友井口佑希為大家表演《口琴獨奏》。

　　4、 我們都是中國人，是龍的傳人，我們?yōu)樽约菏侵袊欢械津湴梁妥院馈Ｕ埧疵缑绨啵杭w舞：《中國人》

　　5、 我們在電視里經(jīng)?？匆姶笕舜┲撂ぶ挤诺墓?jié)奏在盡情表演。但我要告訴你，我們小朋友也會表演。不信，請看貝貝班小朋友的《時裝表演》。

　　6、 今天詩歌歡快的節(jié)日，讓我們唱吧，讓我們跳吧，讓我們用歌聲和舞蹈來慶祝這一美好節(jié)日。請看蕾蕾班舞蹈表演：《唱起來跳起來》。

　　7、 我們都有自己爸爸，有的講爸爸好，會給我們買玩具、買好吃的東西，也有的講爸爸不好，那么爸爸到底好不好呢?請看星星班舞蹈表演：《好爸爸、壞爸爸》

　　8、 有一群可愛的小朋友帶著五顏六色的花帽、穿著漂亮的花裙向我們飛奔過來。他們也來表演舞蹈。請看貝貝班舞蹈表演：《高山舞曲》

　　9、 請看星星班舞蹈表演：《拔蘿卜》

　　四、延伸

　　今天是“六?一”節(jié)，讓我們用自己優(yōu)美舞姿來跳吧、用動聽的歌聲來唱吧，唱出我們心中的快樂。師生、家長同樂：集體舞《快樂的六一》。

　　教學反思：

　　《兒童節(jié)》這個單元，孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高，只是在進行操作方面時的常規(guī)還需要加強。通過這樣的活動，不止能夠鍛煉孩子的自理能力，還能從小教育孩子做自己力所能及的事，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習慣。

4、大班教案《歡歡喜喜母親節(jié)》

　　活動目標：

　　1.準備并參加母親節(jié)慶祝活動，感受溫馨的節(jié)日氛圍。

　　2.為媽媽送上充滿濃濃愛意的"親親媽媽愛心盒"，加深母子親情。

　　3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4.體驗人們互相關心的美好情感。

　　活動準備：

　　1、"親親媽媽愛心盒"。

　　2、制作并張貼大海報;制作邀請函邀請媽媽參與活動，講清時間和地點。

　　3、布置活動場地：

　　(1)制作背景畫面--歡歡喜喜母親節(jié)。

　　(2)座位安排：內(nèi)圈為小椅子，外圈為大椅子，母子一一對應入座。

　　(3)準備茶水、點心、紙巾、幕布、手印畫材料等。

　　4、人員分工：迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶，招待員戴工作帽，主持人簡單化妝。

　　5、音響設備，抒情音樂的錄音帶。

　　活動過程：

　　1、迎接媽媽。

　　由迎賓員引領媽媽們?nèi)胱?。主持人：我們是世界上最幸福的孩子，因為我們有媽媽的愛。我們天天享受著媽媽辛勤的付出，在媽媽的呵護下快樂成長?，F(xiàn)在，我們已是大班的孩子了。今天在母親節(jié)這個特殊的日子里，讓我們好好地為我們的媽媽服務吧。

　　(請幼兒端上準備好的飲料、點心讓媽媽們品嘗，并與媽媽們自由交談。

　　2、演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　主持人：今天是一個不尋常的日子.是媽媽們的節(jié)目，讓我們把最美的歌聲獻給媽媽。請聽歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。

　　3、親子游戲。

　　主持人：下面我們來做幾個游戲。請老師來介紹游戲規(guī)則。

　　游戲一：寶寶的呼喚師：請所有的媽媽上來，背對著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭，這個小寶寶就叫兩聲"媽媽".如果媽媽聽出來是自己寶寶的叫聲.就請舉起手來。

　　游戲二：媽媽的手師：剛才媽媽聽了寶寶的聲音.都能猜出誰是自己的寶寶?，F(xiàn)在，請寶寶來找找自己媽螞的手。請媽媽站在幕布后，將手伸在幕布外面。小朋友上來仔細觀察，找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后，主持人會將幕布拉開.小朋友看看是否找對了。(游戲分批進行。

　　4、親子制作：大手牽小手。

　　媽媽和孩子先后在紙上印上手印.使其部分重疊，然后沿輪廓剪下手印，制成"大手牽小手"，寫上"某某和媽媽"。

　　5、給媽媽獻愛心。

　　主持人：為了迎接母親節(jié)的到來，我們小朋友一直在想辦法為媽媽準備節(jié)日禮物。這是一份非常有意義的禮物，我們給它取了一個好聽的名字叫"親親媽媽愛心盒"?，F(xiàn)在請大家將禮物送給媽媽吧。

　　(音樂響起，孩子們給媽媽送上"親親媽媽愛心盒"，并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物，享受愛的快樂。)6.集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創(chuàng)編的兒歌《媽媽，我愛你》(在靜靜的夜晚，我依偎在你身旁。/親愛的媽媽，你叫我快快長大。/你說花兒開了，草兒綠了，外面的世界真美好。/我說：來了，來了，我是你的小寶貝。/媽媽的懷里最溫暖./你把愛全給了我.把世界全給了我，/讓我大聲地說："媽媽.我愛你!")。

　　延伸活動：

　　1、全體媽媽和全體幼兒合影。

　　2、孩子和自己的媽螞合影。

5、小班教案《歡歡喜喜》含反思

活動目標：

　　嘗試運用部分替代的方法仿編兒歌。

　　了解兒歌《歡歡喜喜》的含義。

　　通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動準備：

　　小雞、小鴨、小狗、小羊圖片各一張、小動物圖譜、小動物卡片若干張、魔術袋一個、黑板

活動過程：

　　一、導入：教師利用動物的叫聲吸引孩子的注意力，出示小雞圖片。

　　師：這是誰?小雞是怎么叫的?小雞在干什么?仔細觀察它的

　　心情怎么樣?(幼兒回答)

　　二、教師在幼兒回答的情況下示范仿編兒歌。

　　1.師：老師把你們剛才回答的問題給小雞編成了兒歌：

　　小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。

　　2.出示圖譜，與幼兒一起讀兒歌。

　　三、幼兒嘗試自己仿編兒歌。

　　1.教師逐一出示小動物圖片：小鴨、小羊、小狗。并提問(可變換出示的方式：如利用魔術袋變出動物)

　　2.幼兒根據(jù)教師出示的圖譜仿編兒歌。

　　3.教師引導幼兒觀察圖譜。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)圖譜上那里一樣?哪里不一樣?

　　4.教師小結(jié)。

　　師：這首兒歌的名字叫《歡歡喜喜》，其中動物名稱、叫聲、吃到的食物可以替換，最后的歡歡喜喜不變。

　　5.完整欣賞兒歌并用動作表演。

　　四、拓展練習。

　　教師從魔術袋中變出許多小動物卡片，幼兒人手一張，自己仿編兒歌。(教師個別提問)

　　五、結(jié)束活動:歌曲結(jié)束。

　　師：老師把這首兒歌編成一首好聽的歌曲，大家來聽聽。

　　下此老師把這首歌教給大家。

　　六、活動延伸：

　　帶回家的活動：回去把這首兒歌便給爸爸媽媽聽，再找找看看還能給那些小動物編兒歌。試著編給它們哦。

活動反思：

　　這節(jié)課的設計就是考慮小班孩子對小動物會非常感興趣，仿變其實也沒有我們想象中那么難。只要孩子們感興趣、愛說就可以成功。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的興趣，這點我想做到了。課程中出現(xiàn)了一些問題，因此我把：“歡歡喜喜”臨時給改成了“樂呵呵”，更易于孩子接受，讓我知道了其實沒必要非讓老師的來，叫聲如果改成孩子們喜歡的三次，效果可能會更好一些。

　　下面我來說說我的課：

　　優(yōu)點：1，形式多樣化，抓住了孩子們的興趣，圖片準備充分，吸引幼兒。

　　2，層次性不錯，由易到難。結(jié)尾運用歌曲孩子們喜歡，而且新穎結(jié)束自然。

　　缺點：1，孩子們說的過少，應讓孩子們仿編的時間應多一些，多給他們說的機會。

　　2，仿編時形式單一，可以增加一些趣味的形式，如把孩子們感興趣的歌曲錄下來邊唱邊學習孩子們更加感興趣效果會更好。

6、中班社會教案《歡歡喜喜過新年》含反思

活動設計背景

　　新年是我們中華民族傳統(tǒng)的重大節(jié)日，過年是孩子們最向往最高興的事，抓住這機會，挖掘其中的教育價值，讓孩子們更多的了解和感受一些我國的傳統(tǒng)文化，民間習俗。

活動目標

　　1、了解一些有關過新年的風俗習慣。

　　2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法。

　　3、感受節(jié)日的氣氛。

　　4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

　　教學重點：感受我國節(jié)日的傳統(tǒng)文化，體驗節(jié)日的氣氛。

　　教學難點：能表述在以往過新年一些習俗，還能大膽表達自己迎新年的想法。

活動準備

　　1、新年環(huán)境布置。

　　2 、音樂磁帶《新年好》。

　　3、對聯(lián)、紅包、手工爆竹、掛歷、糍粑等教具

活動過程

　　一、談話：認識新年

　　(1)、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日?

　　(2)、你們知道這個節(jié)日是什么意思嗎?(是我國新歷的新年)

　　二、經(jīng)驗交流

　　價值取向：交流以往過年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。

　　1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?(指名幼兒表述)

　　2、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)

　　提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會得到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。

　　3、師：寶貝們怎樣使用壓歲錢?(自由交流)師提醒幼兒應該怎樣合理的安排使用壓歲錢。

　　4、教師和幼兒分別送上新年的祝福。

　　三、歌表演：《新年好》

　　過新年的時候大家會做很多的事情，都是為了平平安安，開開心心地迎接新

　　的一年。來，讓我們也一起唱起歌，跳起舞，慶祝新年吧!

活動反思

　　在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進一步增添了節(jié)日的氣氛。

7、中班優(yōu)秀主題教案《歡歡喜喜迎新年》含反思

　　回憶往事，每年過年都是兒時的我最開心的時候，聯(lián)系現(xiàn)在誰又能說哪個孩子又不是翹首盼望新年的到來呢!曾記得有一天一大早，我到班級，說起現(xiàn)在已經(jīng)是十二月份了，有孩子馬上說：“老師，我還知道再過幾天就要過年了。”他的話剛說完孩子們就接著他的話題談論開了，有孩子說：“過年時我又可以穿新衣服了?！庇泻⒆诱f：“過年的時候，我上街時還看到很多很多的燈籠呢!”……隨著談話時間的延長，孩子們對過新年越來越向往了。我想：過年是我國的喜慶日子，大人小孩哪個不想呢!既然孩子們這么向往，何不抓住這一機會，挖掘其中的教育價值，開展一次關于“喜迎新年”的主題活動，讓孩子更多地了解感受一些我國的傳統(tǒng)文化，民間習俗。及時生成了本次主題活動《歡歡喜喜迎新年》。

　　本主題是以“迎新年”為核心加以組織和安排的活動，通過觀察周圍環(huán)境的布置，人們多彩的慶?；顒?，讓幼兒知道元旦是新年的開始，感受節(jié)日的快樂。使幼兒懂得新的一年自己又長大了，應該更好地學習，更能干。新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、欣賞歌曲和兒歌來加深幼兒對新年(元旦)的認識與了解;通過親手布置活動環(huán)境進一步為迎接新年做準備;最后以“親子游園”形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。

主題活動的目標：

　　1、幼兒通過按自己意愿選材料操作，按自己意愿扮演角色進行游戲。滿足自己的創(chuàng)造性表現(xiàn)的需要，充分享受游戲的樂趣。

　　2、幼兒在操作和游戲活動中，共同解決遇到的問題，培養(yǎng)幼兒相互合作的意識。

　　3、進一步提高幼兒的操作能力，以及培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

　　4、樂意參加各種慶?；顒?，感受新年的快樂。

　　5、知道自己又長大了應該更懂事，更能干。

環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、在活動中和幼兒一同制作燈籠、彩帶，并布置墻面，感受新年的氣氛。

　　2、請幼兒從家里帶一些布置環(huán)境的材料，將教室打扮漂亮。

　　3、和幼兒一同參加迎新活動，感受愉快的氣氛。

　　4、提供幼兒小時候的照片，讓幼兒了解自己新年到，又長了一歲。

家園共育：

　　1、請家長與幼兒一起關于新年的資料。

　　2、重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子晨練、遠足等。

　　3、為幼兒準備一份新年禮物。表揚幼兒一年中的進步。

　　4、請家長帶領幼兒到廣場或者大街上觀看節(jié)日景象。

　　5、會說一句祝福的話，并大膽的將祝福告訴朋友。

主題活動的組織與實施：

　　社會：過新年

活動目標：

　　1、知道1月1日是元旦，是新年的第一天，過年是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　2、通過聽故事，同伴間相互介紹，了解關于新年的一些傳統(tǒng)民俗，風俗習慣及趣聞。

　　3、增進幼兒的民俗文化情感，體驗節(jié)日的快樂。

活動準備：

　　1、在成人的協(xié)助下，幼兒每人準備一則國內(nèi)外的趣聞。

　　2、有關慶祝新年的活動錄像。

活動過程：

　　1、觀看錄象，感受新年的氣氛，激發(fā)幼兒的想象。

　　提問：錄象里的人為什么這么高興?新年是哪一天?

　　2、老師講述年的故事，了解傳說中的“年”的來歷。

　　3、組織幼兒討論：怎樣慶祝新年。

　　(1)提問：你喜歡過新年嗎?為什么?你家是怎樣過年的?你知道人們用什么方式慶祝新年?

　　(2)分組講述新年趣聞。

　　4、繼續(xù)觀看錄象，鼓勵幼兒隨音樂同錄象中的人一起跳起來，感受過新年的快樂。

詩歌：

　　大一歲了

活動目標：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，知道自己過新年就要大一歲了。

　　2、通過觀看表演的形式，學習詩歌。

　　3、能安靜地觀看詩歌表演，對詩歌表演活動感興趣，、并樂意扮演角色表演詩歌。

活動準備：

　　布娃娃，小紅帽一頂。

活動過程：

　　1、情境表演《大一歲了》

　　出示布娃娃，邊念詩歌邊表演，引起幼兒對表演詩歌的興趣。

　　2、回憶表演內(nèi)容，初步了解詩歌內(nèi)容。

　　教師：剛才，看見的表演中有誰?布娃娃要干什么?小朋友對布娃娃說什么?

　　3、教師朗誦詩歌《大一歲了》，幫助幼兒進一步了解詩歌內(nèi)容。

　　教師：新年到了，我送給布娃娃什么?布娃娃是怎樣表現(xiàn)的?

　　教師：小朋友為什么不抱她呢?

　　4、教師帶領幼兒有表情地朗誦詩歌，鼓勵幼兒邊念詩歌邊表演動作。

　　5、引導幼兒深入話題：新年到了，你又長大一歲了，你幾歲呢?在新一年里，哪些事情可以自己做不要爸爸媽媽幫忙了，你有什么愿望，你想做什么呢?

　　鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

手工：

　　裝飾布置節(jié)日的教室

活動目標：

　　1、通過觀察教師的示范，了解拉花的制作方法。

　　2、學習做拉花，探索怎樣粘貼才能漂亮。

　　3、自己動手布置裝飾教室，體驗節(jié)日的氣氛。

活動準備：

　　長條彩色蠟光紙，膠水。

活動過程：

　　1、觀察環(huán)境，引出“拉花”。

　　教師：小朋友看一看，今天我們班里有什么變化?哪兒變漂亮了?引導幼兒仔細觀察，并講出在教室里布置了一條拉花。

　　教師：教室里有一條拉花?一條漂亮的拉花太少了，怎么辦呢?啟發(fā)幼兒想出自己動手做拉花的辦法。

　　2、學習只所拉花的方法。

　　(1)觀察拉花，了解拉花的基本形象。

　　(2)教師示范講述，幼兒觀察了解做拉花的過程。

　　3、引導幼兒討論：怎樣粘貼最漂亮4、幼兒動手制作，教師巡回指導。

　　5、幼兒上來將自己制作的長長的拉花展示給同伴看，比一比誰做的拉花最長、最漂亮。

　　6、教師與幼兒一起將拉花連接起來，布置在教室里。

談話：

　　新年的禮物

活動目標：

　　1、引導幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達自己的意思。

　　2、進一步幫助幼兒掌握一對一交談的規(guī)則。

活動準備：

　　自制的手工作品，有過送禮物及接受禮物的經(jīng)驗。

活動過程：

　　1、過年的時候，大家為了表示友好、問候，常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎?誰送的?你送過禮物給別人嗎?

　　2、圍繞話題自由交談，要求幼兒輪流談，不搶著說話，教師參與幼兒談話，及時鼓勵積極發(fā)言的幼兒。

　　3、集體談話。

　　4、今年過年你想送禮物給誰?送什么禮物?為什么?

　　5、你認為今年誰會送禮物給你?你最想得到的新年禮物是什么?為什么?

　　6、教師小結(jié)，贊揚幼兒能想到給父母送禮物，提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。

語言：

　　壓歲錢

活動目標：

　　1、幫助幼兒學會連貫地表達自己拿到壓歲錢后的感受及自己的愿望。

　　2、幫助幼兒學會注意地傾聽同伴談話，能迅速地掌握別人的談話內(nèi)容，向同伴學習談話經(jīng)驗。

活動準備：

　　紅包一個。

活動過程：

　　1、出示紅紙包，讓幼兒猜猜里面包著什么?

　　2、紅紙包著的錢叫什么?你們拿到過壓歲錢嗎?什么時候拿的?

　　3、幼兒自愿結(jié)伴，互相討論壓歲錢。

　　4、集體討論，提醒大家注意聽別人講話，為別人分享快樂。

　　5、拿到壓歲錢后干什么用了?

　　6、今年你再拿到壓歲錢，你準備怎么用?

剪紙：

　　窗花

活動目標：

　　1、在欣賞的基礎上學習用各種圖形剪窗花。

　　2、通過欣賞了解窗花的多樣性以及窗花是我國所特有的民間藝術。

活動準備：

　　欣賞的窗花，各種形狀的彩色蠟光紙，剪刀。

活動過程：

　　1、欣賞剪紙作品，了解窗花是我國所特有的民間藝術以及窗花的多樣性2、幫助幼兒了解剪窗花的方法。

　　3、幼兒剪窗花操作活動。

　　先交代要求，然后幼兒動手剪紙。在幼兒操作過程中，鼓勵幼兒在對折時一定要將邊與邊對整齊，找好中心點，剪時不能從一邊剪到另一邊，否則回剪斷的。

　　4、幼兒窗花作品展示。

　　將幼兒的作品布置出來，請幼兒說說：我最喜歡的窗花。

社會：

　　年畫和春聯(lián)

活動目標：

　　1、知道年畫和春聯(lián)都是迎新年時用的吉祥物，它們預示著人們對新年的美好祝愿。

　　2、了解年畫和春聯(lián)的特點和含義。

　　3、初步產(chǎn)生讀民族文化的興趣。

活動準備：

　　供幼兒欣賞的年畫、春聯(lián)。

活動過程：

　　1、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。

　　(1)教師：他們在干什么?為什么這樣做呢?

　　(2)教師：你看到畫上有什么?看了年畫，你有什么感覺?

　　(3)教師：你知道春聯(lián)上寫的是什么嗎?春聯(lián)為什么是紅色的?人們一般喜歡在春聯(lián)上寫什么?為什么會寫這些內(nèi)容呢?

　　3、將錄象定格在年畫和春聯(lián)的有關鏡頭上，并引導幼兒仔細觀察、討論。

　　(1)這幅畫上有什么?你知道他們分別表示什么意思嗎?

　　(2)門兩邊貼色紅紙上寫的是什么?中間還有一條橫紙，叫什么?

　　(3)你還見過什么樣子的年畫和春聯(lián)?能給大家說說嗎?

　　3、教師小結(jié)：年畫和春聯(lián)都是中國人在迎新年時用的吉祥物，年畫是用畫來表達五谷豐登、年年有余等美好祝愿，而春聯(lián)是用文字形式表達，他是由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批三部分組成的。

　　4、鼓勵幼兒嘗試編對聯(lián)，教師對幼兒講述的句子進行加工并寫在紅紙上。然后帶領幼兒念一念春聯(lián)。

　　5、讓幼兒在白紙上，設計一張年畫，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色表現(xiàn)過年喜慶的氣氛。

　　6、舉辦《幼兒年畫展》，幼兒介紹自己創(chuàng)作的年畫。

區(qū)域指導要點：　　快樂宮：

　　1、提供認字的卡片，讓幼兒在操作、游戲中認識漢字。

　　2、閱讀圖書，通過觀察圖片，自由講述故事，培養(yǎng)幼兒的看圖講述的能力。

　　操作內(nèi)容：小圖書、拼圖認字(拼圖)聰明屋：

　　1、提供各種操作材料，讓幼兒在動手擺弄的過程中學習知識。

　　2、教師適時的指導幼兒活動，讓幼兒能夠從活動中、游戲中找到知識。

　　操作內(nèi)容：(1)花開有幾朵?(數(shù)字、花)(2)拼圖(各種拼圖)(3)找影子(圖片、影子)動手練：

　　1、能根據(jù)珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列。

　　2、在小廚房的操作臺面上活動，把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中進行。

　　操作內(nèi)容：串門簾(各色珠子、塑料繩)小巧手(圍巾、手套)美工區(qū)巧手做：

　　1、學習剪紙挖孔的技能。

　　2、學習用各種材料制作新年用品，渲染節(jié)日氣氛。

　　3、引導幼兒通過搓、團、壓、捏大呢感動作，掌握制作餃子的技能。

操作內(nèi)容：

　　剪紙：燈籠、窗花、手工：拉花、糖紙小人彩泥：包餃子主題活動反思：

　　在元旦新年的主題中，孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室，特別值得一提的是周錚涵小朋友，今天帶一盆圣誕花，明天帶一個水晶球，后天又帶一串掛件，賀卡等，可見家長的配合是非常到位的。當然除了讓孩子們從家里帶，主要的還是我們自己動手做，我們作為教師提供給孩子豐富的材料，彩色的紙，彩色的糖紙，還有一個個的創(chuàng)意，做新年樹、新年賀卡、燈籠、彩帶、糖紙小人等，孩子們有了多種選擇的余地，而且不同層次的孩子可以根據(jù)自己的能力選擇材料、內(nèi)容。如能力強的做燈籠，能力差的做彩帶，總之，在新年的環(huán)境布置中我們讓每一個孩子都能獲得成功的體驗，同時也進一步渲染了新年的氣氛。在“親子游園”活動中，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著歡樂，加深了與孩子之間的感情，同時也體驗了孩子的成長。

　　主題活動過程中的案例：

　　1、剪紙：窗花在剪紙活動之中，孩子們看著懸掛在教室內(nèi)的窗花，思考著窗花的剪法。有的孩子照著窗花的形狀畫在紙上，也有的孩子求救于老師不知道如何才能剪出雪花。這時，龔怡琳取下窗上的窗花說：“周老師，是不是可以對折剪?！痹谒奶嵝严拢⒆觽儑@著一個點展開探索。在幼兒積極的探索中，剪出了一片片不同的窗花，剪出的窗花越來越漂亮了。孩子們對剪紙的興趣也越來越高，他們會主動運用感官去看、去聽、去動腦想、動手作，積極探索。

　　教育家霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上。”促進幼兒主動、創(chuàng)造性的發(fā)展是當前幼兒教育的目標和要求。尤其是在知識經(jīng)濟發(fā)展的今天，創(chuàng)新人才是社會的財富，是社會前進的動力源泉。孩子們都有一顆靈心，但需要激發(fā)，他們也都有一雙巧手，但需要訓練。因此開展剪紙活動，對培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力有一定的幫助，從中也吸取了我國民間剪紙的傳統(tǒng)方法。在學中玩，在玩中學，使幼兒在參加一系列的活動中，接受藝術熏陶，促進多種能力的綜合發(fā)展。

　　2、生活：小小觀察員冬天到了，天氣也變得越來越寒冷了，許多小朋友因為害怕寒冷都不愿意把手伸出來，因此到了洗手的時候，盥洗間就會出現(xiàn)小朋友馬馬虎虎地把小手在水里沖一下，或者有的小朋友干脆手也不洗就出來吃飯了。針對幼兒的這一情況，我多次提醒他們都無濟于事，達不到好的教育效果。

　　我靈機一動，為什么不換一種教育方式呢?于是我利用生活活動的時間，對孩子們說：“你們愿意當觀察員嗎?”“老師，什么是觀察員?”小朋友一個個眨巴著眼睛看著我?！坝^察員的任務就是觀察小朋友洗手，看著他們洗手的方法對不對?他們的手洗得干凈不干凈?”“好啊!”小朋友聽到我這么一說，都十分高興，表示愿意干，我們商量下來，決定每天請一個小朋友，讓每個孩子都有機會。今天就請包鈺淵開始，她便馬上跑到水池邊，認真履行起職責來，只見她一會兒指點這個一會兒提醒那個，儼然是個小老師，其他的小朋友也都十分認真地洗干凈了他們的手。

　　我看在眼里，喜在心上。同時我也在心里告誡自己：以后在指導幼兒時，要從尊重幼兒出發(fā)，堅持正面教育，選擇一種讓幼兒容易接受的方式，對幼兒進行教育，這樣往往可以收到事半功倍的教育效果。

　　3、建構(gòu)：你看我拼得多漂亮呀今天在進行活動的時候，一些孩子選擇了益智區(qū)的拼圖，這個玩具是結(jié)合主題“在冬天里”的冬天景色的拼圖，拼板較多需要集體合作拼搭。孩子們對拼圖很有興趣也很有耐心。一開始，孩子們都在安靜地拼插著自己手中的拼板，過了一會兒，馮天形開始煩躁起來，他面對自己手中較為復雜的拼板有些失去耐心。

　　這時，他向我走過來說：“老師，你能過來幫我拼一下嗎?”然后我走過去，對他說：“老師不能代替你拼，你自己的工作要你自己完成?！彼宦牐仁前櫰鹆嗣碱^，我坐在他身邊對他說：“老師坐在你邊上看你完成的怎樣?！蔽乙娝蟾牌闯隽祟^緒鼓勵他說：“馮天行，你真棒，都已經(jīng)拼好了這么多了，你看這部分和王均夏那部分是連在一起的呢，老師相信你們一起合作一定能拼完。”說完，他原先皺著的小眉頭舒展了很多，高興地點點頭，繼續(xù)自己手中的工作。不一會兒，孩子們把自己拼完了的那部分拼圖合在一起，我走到他們身邊說：“你們真不錯，已經(jīng)快完成拼圖了。”孩子們聽了開心的繼續(xù)拼著拼圖。

　　馮天行小朋友一向做事情缺乏耐心和自信，對于一件事情的專注力總是不能很持久地保持，遇到困難時會經(jīng)常習慣求助于別人或者不能有始有終的完成，所以當他在完成一件事情的時候我們常耐心指導并給予鼓勵，堅持要他自己完成，體驗成功的喜悅。并在游戲中鍛煉了他們的合作意識，學會互相幫助，為了共同完成同一幅作品而努力。

教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

8、中班社會教案反思《歡歡喜喜母親節(jié)》

　　活動目標：

　　1.準備并參加母親節(jié)慶祝活動，感受溫馨的節(jié)日氛圍。

　　2.為媽媽送上充滿濃濃愛意的"親親媽媽愛心盒"，加深母子親情。

　　3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、"親親媽媽愛心盒"。

　　2、制作并張貼大海報;制作邀請函邀請媽媽參與活動，講清時間和地點。

　　3、布置活動場地：

　　(1)制作背景畫面--歡歡喜喜母親節(jié)。

　　(2)座位安排：內(nèi)圈為小椅子，外圈為大椅子，母子一一對應入座。

　　(3)準備茶水、點心、紙巾、幕布、手印畫材料等。

　　4、人員分工：迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶，招待員戴工作帽，主持人簡單化妝。

　　5、音響設備，抒情音樂的錄音帶。

　　活動過程：

　　1、迎接媽媽。

　　由迎賓員引領媽媽們?nèi)胱Ｖ鞒秩耍何覀兪鞘澜缟献钚腋５暮⒆?，因為我們有媽媽的愛。我們天天享受著媽媽辛勤的付出，在媽媽的呵護下快樂成長。現(xiàn)在，我們已是大班的孩子了。今天在母親節(jié)這個特殊的日子里，讓我們好好地為我們的媽媽服務吧。

　　(請幼兒端上準備好的飲料、點心讓媽媽們品嘗，并與媽媽們自由交談。

　　2、演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　主持人：今天是一個不尋常的日子.是媽媽們的節(jié)目，讓我們把最美的歌聲獻給媽媽。請聽歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。

　　3、親子游戲。

　　主持人：下面我們來做幾個游戲。請老師來介紹游戲規(guī)則。

　　游戲一：寶寶的呼喚師：請所有的媽媽上來，背對著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭，這個小寶寶就叫兩聲"媽媽".如果媽媽聽出來是自己寶寶的叫聲.就請舉起手來。

　　游戲二：媽媽的手師：剛才媽媽聽了寶寶的聲音.都能猜出誰是自己的寶寶?，F(xiàn)在，請寶寶來找找自己媽螞的手。<文章.出自快思教案網(wǎng).>請媽媽站在幕布后，將手伸在幕布外面。小朋友上來仔細觀察，找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后，主持人會將幕布拉開.小朋友看看是否找對了。(游戲分批進行。 4、親子制作：大手牽小手。

　　媽媽和孩子先后在紙上印上手印.使其部分重疊，然后沿輪廓剪下手印，制成"大手牽小手"，寫上"某某和媽媽"。

　　5、給媽媽獻愛心。

　　主持人：為了迎接母親節(jié)的到來，我們小朋友一直在想辦法為媽媽準備節(jié)日禮物。這是一份非常有意義的禮物，我們給它取了一個好聽的名字叫"親親媽媽愛心盒"?，F(xiàn)在請大家將禮物送給媽媽吧。

　　(音樂響起，孩子們給媽媽送上"親親媽媽愛心盒"，并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物，享受愛的快樂。)

　　6.集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創(chuàng)編的兒歌《媽媽，我愛你》(在靜靜的夜晚，我依偎在你身旁。/親愛的媽媽，你叫我快快長大。/你說花兒開了，草兒綠了，外面的世界真美好。/我說：來了，來了，我是你的小寶貝。/媽媽的懷里最溫暖./你把愛全給了我.把世界全給了我，/讓我大聲地說："媽媽.我愛你!")。

　　延伸活動：

　　1、全體媽媽和全體幼兒合影。

　　2、孩子和自己的媽螞合影。

　　活動反思：

　　我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實在是太多太多了，而現(xiàn)在有很多獨生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認為是理所當然的，因此更談不上關心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此，借此機會我們邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛，進而從感恩母親開始，懂得知恩圖報，成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。

9、幼兒園新年專題活動《新年喜洋洋》中班區(qū)域活動教案

　　目標

　　1.會正確使用各種樂器，有節(jié)奏的演奏新年樂曲。

　　2.能運用不同表演形式表現(xiàn)新年喜洋洋的熱鬧場景。

　　3.通過游戲體驗過新年的快樂。

　　4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　材料投放

　　1.表演所需的道具，如披風、紗巾、麥克風、多種樂器等。

　　2.幼兒曾經(jīng)學過的歌曲、舞蹈、打擊樂等音樂 mp3。

　　玩法及指導建議

　　1.引導幼兒根據(jù)樂曲的節(jié)奏、旋律，運用不同樂器與同伴合作演奏新年歌曲，體現(xiàn)樂曲的節(jié)奏，體驗過新年的快樂。

　　2.幼兒自主選擇喜歡的音樂，并選擇合適的服裝打扮自己，大方地和同伴一起演唱、表演。

　　3.鼓勵幼兒自主分工，扮演小指揮、小樂手或主持人，創(chuàng)設新年音樂會的情境，營造新年的氛圍。

10、幼兒園中班社會教案《中國娃，學謙讓》教案反思

　　活動目標：

　　1.通過欣賞故事，理解謙讓的意思。

　　2.在判斷對錯、學習手指謠的過程中，學會在生活謙讓別人。

　　3.觀看南京地鐵視頻，感受農(nóng)民伯伯謙讓的好行為，愿意學習謙讓。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：

　　PPT、《小羊過橋》手指謠

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　師：小朋友們，我們中國有五千年的文明史，有“禮儀之邦”光榮稱謂!中國人在很久以前的古代，就非常注重禮儀啦!中國人講禮貌在全世界可是非常有名的。你作為中國人是不是也感到很自豪呢?

　　二、開始部分：

　　1.觀察圖片，啟發(fā)幼兒思考圖片中的謙讓

　　師:瞧，《玩美童年》第七頁圖片上的小朋友在做什么?送水果給爺爺吃。如果媽媽切了好吃的水果給你，你第一個會想到分享給誰呢?

　　2.介紹孔融，引入《孔融讓梨》故事

　　師:我想到了我國東漢末年著名的文學家孔融。他小時候不僅非常聰明，而且還懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結(jié)友愛的道理，他是不是很棒呢?你想不想認識他?下面我們來看看發(fā)生在孔融4歲時的一個故事吧!

　　3.播放故事視頻

　　問題1:孔融為什么挑最小的梨，他是怎么想的?

　　問題2:你還記得孔融的爸爸是怎么夸獎孔融的嗎?

　　(孔融才四歲，就知道讓梨，是不是很懂事呢?孔融讓梨的故事是我們中國人的學習謙讓的榜樣，也是我們團結(jié)友愛的榜樣。古代的小朋友懂得謙讓，你是不是也懂得謙讓呢?)

　　4.觀看圖片、判斷是否謙讓，提升經(jīng)驗

　　師:下面這四張圖片，請你和爸爸媽媽一起看一看，說一說。圖片上有誰，發(fā)生了什么事?這樣的做法是否謙讓?謙讓的好處是什么?如果他們不謙讓，會有什么后果?

　　提問：就比如圖片4《小羊過橋》，你知道小羊們最后都怎么樣了嗎?下面就和我一起來5.學習《小羊過橋》手指謠吧!

　　師:謙讓是一種美德!小朋友們，我們不僅要有禮貌的形式，還要有謙讓之心。

　　三、結(jié)束部分：

　　師:最后，我們一起來看一看發(fā)生在南京地鐵上的一個真實事件。

　　師:小朋友們，看完這段視頻，你有什么感受?歡迎你在留言區(qū)分享你的收獲。也歡迎你把自己謙讓的故事和大家一起分享互動交流!小朋友們，我們再見!

　　活動反思：

　　這節(jié)活動的實驗材新穎、直觀，幼兒通過前后兩次對比操作，能從中體會到謙讓的重要性。在活動中，我還注意引導幼兒大膽發(fā)言自由討論，并且自己想辦法嘗試解決問題 ，把更多學習空間留給了幼兒。

11、幼兒園活動《和風一起做游戲》中班優(yōu)質(zhì)科學教案

　　▲設計意圖：

　　生活中發(fā)現(xiàn)孩子對風非常感興趣，經(jīng)常談起關于風的話題，但孩子有時會對風的現(xiàn)象憑主觀臆斷，缺乏科學性。為了追隨孩子的經(jīng)驗和生活，便生成了關于探索風的系列活動。試圖通過游戲化的集體教學活動，幼兒在猜風—制造風—玩風的各種游戲活動中通過自己的親身體驗和探究感知風的方向和力度，獲得風的相關感知，在游戲探索中試圖通過對風的了解來控制風的方向和力度。

　　▲活動目標：

　　1.通過游戲了解風是有方向的，風力是有大小的。

　　2.積極想辦法制造風，嘗試控制風向和風力。

　　3.樂于參與游戲，感受游戲帶來的快樂。

　　4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　5.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　▲重點難點：

　　活動重點：了解風是有方向和力度的

　　活動難點：嘗試控制風的方向和力度

　　▲活動準備：

　　風的謎語、桌子(每四人一張)、紙條(每人一張)、紙杯(每兩人一個)、中線(每桌一條)、取勝線(每桌兩條)、氣球(吹好裝入大筐中，每人一個)、地墊(寬窄適合，每人一張)比較寬闊的場地。

　　▲活動過程：

　　■一、謎語引入，引起幼兒的興趣。

　　師：今天我?guī)砹艘粋€謎語，仔細聽：“來無影去無蹤，夏天遇到它，感覺很涼爽，冬天遇到它，感覺冷颼颼?！辈虏率鞘裁?

　　師：小朋友真聰明，猜到是風。那你們知道有什么東西能制造風嗎?我們身體的哪些部分可以制造風呢?

　　■二、游戲體驗，感知風力和風向。

　　1.游戲：讓紙條動起來(每個小朋友拿一根紙條，制造風使紙條隨風的方向擺動)

　　2.游戲：吹紙杯比賽

　　第一次：兩個小朋友一組，站到桌子兩側(cè)，紙杯放在中線上，面對面吹紙杯。

　　第二次，增加難度，四人一組比賽。

　　比賽結(jié)束，回座位師小結(jié)：經(jīng)過剛才兩個游戲發(fā)現(xiàn)了風的什么秘密呢?你為什么能取勝?

　　■三、加大游戲難度，嘗試運用了解的知識控制風力和風向。

　　1.游戲，把氣球送進門。分四個方向設置球門(桌子代替)，幼兒按指令將球送進球門。

　　2.把氣球送給老師。

　　師：現(xiàn)在看誰制造的風能將調(diào)皮的氣球送到我這里，我可是移動的哦。

　　■四、結(jié)束活動

　　小結(jié)：今天小朋友都很不錯，那調(diào)皮的氣球都聽你們的話，看來你們都成了玩風高手，其實風還有很多的秘密等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)哦!

　　▲活動總結(jié)：

　　關于風的這次科學活動十分貼近幼兒實際生活經(jīng)驗，活動中孩子的興趣度很高，十分樂于參與游戲，會為自己的發(fā)現(xiàn)感到興奮，并嘗試表達。雖然幼兒無法真正了解風的形成，但是他們可以通過自己的所見所聞和實際操作的直觀感受來證明風的存在，通過實驗來證明風的大小、判斷風的方向，甚至可以嘗試著制造風和控制風。如果在游戲環(huán)節(jié)將規(guī)則講解得更明確，探索的效果就會更好，更利于幼兒構(gòu)建自己關于風的知識網(wǎng)!

12、幼兒園綜合活動《紙制品用途多》中班優(yōu)質(zhì)教案

　　【教材分析】

　　科技的進步讓生活中紙的種類越來越多，作用也越來越大，各種紙做成的紙制品更是多種多樣，為我們的生活帶來了很大的方便。紙杯、紙盒、圖書……孩子們身邊到處是各種各樣的紙制品，這引起了他們極大的探究興趣：怎樣正確的使用這些紙制品?生活中出現(xiàn)的這些紙制品有什么好處?根據(jù)孩子的興趣我們設計了本活動，旨在通過引導幼兒在做一做、玩一玩中，進一步感受紙制品的多樣以及在生活中的用途，懂得合理使用紙制品。

　　【活動目標】

　　1.認識生活中常見的紙制品，了解其功能及用途，知道紙制品給人們生活帶來的方便。

　　2.能合理使用紙制品，并在交流、操作中大膽說出各種紙制品的在生活中的用途。

　　3.懂得節(jié)約使用紙制品，具有初步的環(huán)保意識。

　　4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　【活動準備】

　　1.操作材料：方便面碗、紙杯、紙球、紙盒、紙袋、圖畫本、圖書、臺歷等

　　2.視頻課件

　　3.情景圖片(2 副(幼兒亂扔紙制品)(反復使用)

　　【活動過程】

　　一、談話導入，初步了解紙的用途以及給人們生活帶來的方便。提問：你見過哪些用紙做出的物品?你都用紙制品做過那些事情?

　　小結(jié)：紙制品在我們的生活中有多種多樣的，他們都有很大的作用。

　　二、運用多種感官，通過游戲、操作，感知各種紙制品的性質(zhì)和用途，感受其給生活帶來的方便。

　　1.出示、方便面用的碗、一次性的紙杯、紙袋、臺歷等紙制品，引導幼兒了解其特點。

　　(1) 提問：這些紙制品我們都在哪里見過它?

　　他們在生活中有什么作用?引導幼兒大膽表達。

　　(2)引導幼兒分組摸一摸、試一試感受其材質(zhì)的不同及作用，并進行交流。

　　(3)討論：你還見過哪些紙制品，它有什么本領?引發(fā)幼兒進一步探究興趣。

　　小結(jié)：一次性紙杯、紙袋等都是我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫募堉破?，每一種紙制品都有自己的本領，它們給我們的生活帶來了很大的方便。

　　2.幼兒分組操作，自主探索并大膽交流、記錄不同的紙制品有不用的用途。

　　(1)教師引導幼兒分組進行操作，學習正確使用紙制品。

　　教師引導幼兒用紙袋裝東西、用紙杯、紙碗倒水喝、用圖畫本畫畫、看圖書等，感受紙制品在生活中的用途。

　　提問：剛才你用哪一樣紙制品做了什么事情?你是怎么用的?還可以用來干什么?(引導幼兒學習如：正確看書、正確用圖畫本、一次性紙杯不能反復使用等。)

　　小結(jié)：紙制品的特點不同，用途也不一樣，小朋友要學會正確的使用紙制品。

　　三、出示圖片，懂得節(jié)約使用紙制品，具有初步的環(huán)保意識。

　　1.出示視頻，引導幼兒觀看，具有初步的環(huán)保意識。

　　提問：生活中使用紙制品有什么好處?

　　小結(jié)：紙制品可以回收再利用，有的也可以反復使用，這樣不僅可以節(jié)約避浪費還可以保護環(huán)境。

　　2.出示課件，引導幼兒欣賞紙的工藝品，激發(fā)幼兒進一步對紙的探究興趣。

　　四、活動延伸：

　　收集生活中的各種紙制品，引導幼兒利用各種紙制品，進行創(chuàng)意美術。

13、幼兒園科學活動《它們不一樣》中班動物主題教案

　　活動目標：

　　1.能夠觀察比較講述動物之間皮毛、爪子、尾巴、本領等的不同。

　　2.能夠結(jié)合動物的不同探索其作用及保護、捕食的方式。

　　3.增加對動物的了解跟喜愛之情。

　　4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　幼兒經(jīng)驗準備：對動物不同的調(diào)查了解。

　　教師物質(zhì)準備：課件《小壁虎找巴》《動物的腳》

　　活動建議：

　　一、 談話導入，幼兒交流回顧前期經(jīng)驗，引發(fā)幼兒談論的興趣你最喜歡的動物是什么?它們一樣嗎?哪里不一樣?

　　二、 分享交流，幼兒講述自己了解的關于動物不一樣的內(nèi)容。

　　1.引導幼兒根據(jù)自己調(diào)查的信息，通過照片、錄像等形式介紹小動物的外形、本領、習性。

　　教師：原來動物有很多不同的地方，誰想上來跟我們一起分享一下?

　　2.教師引導幼兒從不同的方面進行介紹，突出動物的特點。

　　如：尾巴：引發(fā)幼兒觀察尾巴的形狀、花紋。追問其這樣的尾巴好看什么?

　　花紋：這樣的花紋有什么作用? 爪子：為什么要長這樣的爪子? 本領：這樣的本領好干什么?

　　還有哪些動物跟它一樣是用花紋來保護自己的?

　　3.教師總結(jié)：原來動物的動物身體的每一個部分都有自己的特殊性，都有自己的用處，它們是不一樣的。

　　三、 教師結(jié)合課件系統(tǒng)講述動物的不同

　　1.出示一組皮毛、爪子、尾巴局部的照片，引發(fā)幼兒的猜想，這些皮毛都是誰的?

　　提問：都有什么樣的花紋?猜猜看都是誰的?它們長這樣的花紋都有什么作用?

　　2.出示一組動物跟動物寶寶，提問它們都是怎么樣生寶寶的?

　　3.教師總結(jié)：動物的皮毛、爪子、尾巴、生寶寶的方式都不同。

　　活動延伸：

　　1.繼續(xù)研究探索動物的各種小秘密以及不同。

　　2.在活動區(qū)把自己的探索發(fā)現(xiàn)進行表征。

14、幼兒園區(qū)域活動《配對游戲》中班益智游戲教案

　　材料：

　　各種帶數(shù)字的物品的卡片，服裝的標簽鞋碼等卡片，兒童響聲玩具，小星星。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒根據(jù)所提供的物品的卡片迅速找出相應的數(shù)字，發(fā)展幼兒思維的敏捷性。

　　2.鼓勵幼兒合作玩游戲，一個幼兒出示物品卡片，另一個幼兒快速找出相應的價格標簽或者數(shù)量卡片。

　　3 為増加游戲的趣味性，也可以 3 人或者多人玩游戲，中間放一個有響聲的小玩具作為搶答器，一個幼兒舉牌，其他幼兒搶答，誰先按響小玩具誰答題，答對得 1 顆小星星，誰得的星星多誰獲勝。

15、幼兒園母親節(jié)《歡歡喜喜母親節(jié)》大班教案

　　母親節(jié)是一個感謝母親的節(jié)日，有一種愛,發(fā)自內(nèi)心;有一種愛,純潔偉大;有一種愛,無私到從未想過得到報答?！稓g歡喜喜母親節(jié)》是一節(jié)大班母親節(jié)專題活動，通過活動讓幼兒學會感恩，感受母親節(jié)的節(jié)日氣氛和快樂。

　　活動目標：

　　1.準備并參加母親節(jié)慶?；顒?，感受溫馨的節(jié)日氛圍。

　　2.為媽媽送上充滿濃濃愛意的"親親媽媽愛心盒"，加深母子親情。

　　活動準備：

　　1、"親親媽媽愛心盒"。

　　2、制作并張貼大海報;制作邀請函邀請媽媽參與活動，講清時間和地點。

　　3、布置活動場地：

　　(1)制作背景畫面--歡歡喜喜母親節(jié)。

　　(2)座位安排：內(nèi)圈為小椅子，外圈為大椅子，母子一一對應入座。

　　(3)準備茶水、點心、紙巾、幕布、手印畫材料等。

　　4、人員分工：迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶，招待員戴工作帽，主持人簡單化妝。

　　5、音響設備，抒情音樂的錄音帶。

　　活動過程：

　　1、迎接媽媽。

　　由迎賓員引領媽媽們?nèi)胱?。主持人：我們是世界上最幸福的孩子，因為我們有媽媽的愛。我們天天享受著媽媽辛勤的付出，在媽媽的呵護下快樂成長?，F(xiàn)在，我們已是大班的孩子了。今天在母親節(jié)這個特殊的日子里，讓我們好好地為我們的媽媽服務吧。

　　(請幼兒端上準備好的飲料、點心讓媽媽們品嘗，并與媽媽們自由交談。

　　2、演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　主持人：今天是一個不尋常的日子.是媽媽們的節(jié)目，讓我們把最美的歌聲獻給媽媽。請聽歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。

　　3、親子游戲。

　　主持人：下面我們來做幾個游戲。請老師來介紹游戲規(guī)則。

　　游戲一：寶寶的呼喚師：請所有的媽媽上來，背對著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭，這個小寶寶就叫兩聲"媽媽".如果媽媽聽出來是自己寶寶的叫聲.就請舉起手來。

　　游戲二：媽媽的手師：剛才媽媽聽了寶寶的聲音.都能猜出誰是自己的寶寶。現(xiàn)在，請寶寶來找找自己媽螞的手。請媽媽站在幕布后，將手伸在幕布外面。小朋友上來仔細觀察，找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后，主持人會將幕布拉開.小朋友看看是否找對了。(游戲分批進行。

　　4、親子制作：大手牽小手。

　　媽媽和孩子先后在紙上印上手印.使其部分重疊，然后沿輪廓剪下手印，制成"大手牽小手"，寫上"某某和媽媽"。

　　5、給媽媽獻愛心。

　　主持人：為了迎接母親節(jié)的到來，我們小朋友一直在想辦法為媽媽準備節(jié)日禮物。這是一份非常有意義的禮物，我們給它取了一個好聽的名字叫"親親媽媽愛心盒"?，F(xiàn)在請大家將禮物送給媽媽吧。

　　(音樂響起，孩子們給媽媽送上"親親媽媽愛心盒"，并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物，享受愛的快樂。)6.集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創(chuàng)編的兒歌《媽媽，我愛你》(在靜靜的夜晚，我依偎在你身旁。/親愛的媽媽，你叫我快快長大。/你說花兒開了，草兒綠了，外面的世界真美好。/我說：來了，來了，我是你的小寶貝。/媽媽的懷里最溫暖./你把愛全給了我.把世界全給了我，/讓我大聲地說："媽媽.我愛你!")。

　　延伸活動：

　　1、全體媽媽和全體幼兒合影。

　　2、孩子和自己的媽螞合影。

16、幼兒園親子益智游戲《登山棋》中班區(qū)域活動教案

　　材料：

　　1.登山棋棋盤，比賽記錄表，棋子(可用扣子、瓶蓋等代替)，3 組數(shù)字(1、4、7，3、6、9，2、5、8)，9 個玻璃球(可用扣子、石子兒等代替)。

　　2.“幼兒學習材料”——《快樂總動員》。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒根據(jù)所出玻璃球的數(shù)量找出對應的數(shù)字，確定走棋的人，步步推進棋子，體驗勝利登頂?shù)南矏偂?/p>

　　2.請幼兒閱讀《快樂總動員》第 11 頁，了解游戲的玩法。玩法：幼幾 3 個人組，每人自主選擇一個起點(分別將棋子放上)、一組數(shù)字，每人 3 個玻璃球。游戲開始，幼兒暗中將玻璃球放在手中，數(shù)量自定，也可以不放(若 3 個人都不放，則重新出球)，然后同時伸出手，3 個人手中玻璃球的總數(shù)與誰的數(shù)字相同，誰的橫子前進一步。先到達頂端者勝。

　　3.指導幼兒自由結(jié)伴玩游戲，協(xié)商選擇數(shù)字和起點，提幼兒遵守游戲規(guī)則在比賽記錄表中記錄勝負。

　　4.鼓勵幼兒在家與父母一起玩登山棋，體驗親子游戲的快樂。

17、幼兒園主題活動《元旦活動方案親子游戲》節(jié)日活動教案超多游戲詳細玩法

　　“慶元旦”親子活動方案

　　設計思路：

　　為慶祝 2020年“元旦”， 提高幼兒交往能力和自信心，讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，也為促進家長朋友和老師們有一個良好的溝通平臺，我園將開展系列活動慶祝嶄新一年的開始。為使活動順利進行，特制定此方案。

　　活動目標：

　　使幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己;

　　在活動中得到鍛煉，體驗團結(jié)合作，增進友誼;

　　鼓勵家長積極參加，親子互動為幼兒做榜樣;

　　培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性;

　　教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動內(nèi)容：

　　一、家長參觀慶元旦畫展(各年齡班以班級為單位各自安排一版、大班若有繪畫技能突出的幼兒可為其獨立編排一版)。

　　二、幼兒游戲和家長游戲、包括幼兒所學部分內(nèi)容。具體如下：

　　(一)大班游戲活動內(nèi)容：

　　1、自理能力比賽：《疊被子比賽》;

　　2、體能比賽：《跳繩比賽》;

　　3、體能比賽：《踩高蹺比賽》;

　　4、體能比賽：《單腳跳比賽》;

　　5、幼兒游戲：《夾球跑》;

　　6、親子游戲：《蒙眼摸親人》;

　　7、親子游戲：《兩人三足跑》;

　　8、親子游戲：《袋鼠接力》;

　　9、親子游戲：《袋鼠運蛋》;

　　10、親子游戲：《小腳踩大腳》;

　　11、家長游戲：《搶椅子》;

　　12、家長游戲《斗雞樂》。

　　(二)中班游戲活動內(nèi)容：

　　1、自理能力比賽：穿衣比賽;

　　2、體能比賽：呼啦圈比賽

　　3、家長游戲：《兩人三足》;

　　4、幼兒游戲：《踩氣球》;

　　5、親子游戲：《開火車》;

　　6、親子游戲：《看誰摸得對》;

　　7、親子游戲：《紙杯傳水》;

　　8、幼兒游戲：《袋鼠接力》

　　9、家長游戲：《搶椅子》;

　　10、親子游戲：《全家樂翻天》;

　　11、親子游戲：《吹泡泡過圈》;

　　12、親子游戲：《揪尾巴》;

　　13、親子游戲：《開火車》;

　　14、親子游戲：《硬幣站起來》;

　　15、親子游戲：《吹雞毛》;

　　16、親子游戲：《蒙眼貼畫》;

　　(三)小班游戲活動內(nèi)容：

　　1、自理能力比賽：穿鞋比賽;

　　2、體能比賽：拍球比賽、爬行比賽;

　　3、親子游戲：《投籃》;

　　4、親子游戲：《搶陣地》;

　　5、親子游戲：《搶椅子》;

　　6、親子游戲：《跳圈圈》;

　　7、親子游戲：《看誰得第一》;

　　8、親子游戲：《揪尾巴》;

　　9、親子游戲：《運西瓜》;

　　10、親子游戲：《看誰摸得對》;

　　11、親子游戲：《袋鼠運蛋》;

　　12、親子游戲：《小腳踩大腳》;

　　13、親子游戲：《你拋我接》;

　　14、親子游戲：《撈珠子》。

　　四、組織文藝匯演節(jié)目參與中心小學文藝匯演

　　1、組織幼兒四個節(jié)目分別為：獨唱一個、童話劇表演一個、舞蹈兩個。

　　2、組織教師舞蹈參與匯演。

　　五、參與小學文藝匯演的幼兒接送要求

　　(一)為確?；顒禹樌_展，我園認真制定了幼兒接送方案，確保幼兒往返途中的安全，把每位幼兒送到家長手中。

　　全體參加表演的幼兒及老師在九都中心幼兒園先進行集中、點名，確認無誤后，再組織前往九都中心小學。前往的途中，各負責的指導老師要時刻關注路上安全，及教育幼兒不在路上亂跑，注意交通安全。

　　1、舞蹈《七彩畫筆》，由 XXXX 老師具體負責，XXXX 老師協(xié)助。

　　2、舞蹈《我在愛里過家家》，由 XXXX 老師具體負責，XXXX 老師協(xié)助。

　　3、幼兒童話劇表演，由 XXXX 老師具體負責，XXXX 老師協(xié)助。

　　4、幼兒歌唱表演，由 XXXX 老師具體負責，XXXX 老師協(xié)助。

　　(二)明確工作職責，提高責任意識。

　　1、在幼兒園集中點名后，負責節(jié)目的老師及協(xié)助的老師需將本節(jié)目的幼兒安全帶至九都中心小學，再進行第二次點名，確保每位幼兒到場。

　　2、活動開始前，要對幼兒進行安全教育，不讓幼兒到處亂跑，不能讓任何一位幼兒離開老師的視線。

　　活動過程中，老師要隨時關注幼兒情況，一有異情，及時反映給園長。負責老師負責帶幼兒上臺時，協(xié)助的老師要隨時關注臺下的幼兒。

　　3、活動前期，要與參演幼兒的家長溝通聯(lián)系，確保每位幼兒都有家長來接?；顒咏Y(jié)束后，請幼兒的家長到達指定的位置找到負責的老師簽名并接走孩子，教師要提醒家長路上注意交通安全。交接幼兒的過程中，負責與家長交接的老師也要做好簽名工作。如還有幼兒未被接走，老師要及時致電家長。

　　4、所有演出結(jié)束后，負責演出節(jié)目的老師要清點檢查一下，確認是否所有的幼兒已被安全接回。一旦有特殊情況，及時上報給安全領導小組。

　　5、負責的老師要等到所有表演幼兒安全接走，才能離開。

　　六、活動地點：

　　1、親子活動地點：本園戶外大操場，場地屆時具體規(guī)劃安排。

　　2、文藝匯演地點：-------。

　　七、活動準備：

　　1、各班主任于 12 月 12 日前準備好活動方案上交園長親自查閱。

　　2、根據(jù)班級活動組織幼兒進行適當訓練，活動內(nèi)容選擇適合幼兒年齡特點。

　　3、班主任根據(jù)活動方案準備好活動所需材料。

　　4、注重準備幼兒繪畫作品收集材料工作。

　　幼兒園中班元旦親子活動方案：

　　光陰似箭，歲月如梭。在忙碌中我們不知不覺又送走了一年，在新年來臨之際，一方面為了展示我們教師的風采，打造新型幼兒園的風貌，另一方面為了增強家長和教師的情感交流，讓家長更多地了解幼兒生活，從而實現(xiàn)家園共創(chuàng)幼兒發(fā)展空間的新局面。我們中(一)班開展了此次元旦親子活動——愛在中一。

　　活動主題：

　　展現(xiàn)自我、突出個性，學會合作、增進親情，熱情洋溢、愛在中一。

　　活動目標：

　　1、通過開展慶祝元旦親子系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與親子活動的快樂，從而度過一個幸福、難忘的元旦節(jié);

　　2、使家長在參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，獲得更多幼兒在園情況的一些信息反饋，從而更了解和支持幼兒園的工作;

　　3、通過向家長展示幼兒的元旦活動，進一步塑造本園的良好形象。

　　活動準備：

　　1、布置富有新年歡慶氣氛的班級環(huán)境。

　　2、作好班級幼兒展示活動的安排;抓好幼兒生活技能的教

　　育和學習;設計一系列親子游戲活動，并做好活動物品的準備。

　　3、由幼兒園準備活動禮品。

　　活動地點：

　　班級教室。

　　活動形式：

　　兒歌、歌曲表演、親子游戲活動等。

　　活動內(nèi)容及程序安排：

　　1、親子游戲：吹雞毛

　　目的：提高幼兒與成人的肺活量和靈活運動身體的能力以及團結(jié)協(xié)作的精神。

　　玩法：比賽時分為黃隊和紅隊，每隊兩個家庭，只能用吹的方法阻止雞毛落地，不能用手幫忙，哪隊能夠先把雞毛吹過教室中間豎立的圓環(huán)即為獲勝隊。此游戲進行 1 次。

　　2、幼兒表演

　　兒歌《老師的手》、《別說我小》

　　歌曲《我們是中班小朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

　　3、親子游戲：運氣球

　　目的：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感。

　　玩法：家長和小朋友面對面，夾住氣球運至指定地點，在規(guī)定時間(2 分鐘)內(nèi)，以運氣球數(shù)量多者

　　為勝。規(guī)則手不碰球，途中掉落或爆破均無效。此游戲每次兩組家庭，共游戲 2 次。

　　4、幼兒表演

　　兒歌《家》、《月亮》

　　歌曲《國旗多美麗》、《認識你呀真高興》

　　5、親子游戲：蹲蹲樂

　　目的：鍛煉家長的快速反應能力和應變能力。

　　玩法：請四組家庭參與，分別給每組家庭以不同的動物命名，任意指定一種動物開始下蹲，同時還要念詞：“XX 蹲，XX 蹲，XX 蹲完 XX 蹲?！敝付▌e的動物組做同樣的下蹲動作，依此類推但不能馬上回指。

　　說錯或者忘記蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最后一個家庭為獲勝隊。此游戲進行 1 次。

　　6、幼兒表演

　　兒歌《團結(jié)友愛親又親》、《落葉》

　　歌曲《朋友越多越快樂》、《買菜》

　　7、親子游戲：貼鼻子

　　目的：培養(yǎng)幼兒與家長的配合能力，發(fā)展幼兒對方位的語言表達能力。

　　玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到人物的準確位置即獲成

　　功。家長要將眼睛蒙好不能偷看。此游戲每次選兩組家庭，共進行 2 次。

　　8、幼兒表演

　　兒歌《秋天的顏色》、《秋天的畫報》

　　歌曲《逛公園》、《郊游》

　　9、 親子游戲：兩人三足

　　目的：練習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子之間的情感交流。

　　玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請兩隊家長和孩子站在起跑線上，用一根長帶子將家長和孩子相鄰的一條腿綁在一起，家長雙手背后，聽到口令后，家長和孩子一起出發(fā)向終點線跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。此游戲進行 2 次。

　　10、幼兒表演

　　兒歌《小熊砍樹》、《新年》

　　歌曲《螃蟹歌》、《咚咚鏘》

　　11、親子游戲：拷貝不走樣

　　目的：鍛煉家長的快速反應能力和模仿能力。

　　玩法：事先在紙上寫一個詞語，請四位家長參與活動，把詞語給第一位家長看，并讓他做一個動作來表示這個詞語的意思，以此類推，直至最后一位家長根據(jù)前面一位家長做的動作猜出這個詞語。此游戲進行 2 次，猜的準確的為獲勝隊。

　　12、幼兒表演

　　兒歌《小雪花》、《下雪天，像過節(jié)》

　　歌曲《請你和我跳個舞》

　　13、親子游戲：奇趣口香糖

　　目的：鍛煉家長面部的協(xié)調(diào)能力和控制能力。

　　玩法：請四位家長進行游戲，每位家長將一塊口香糖放至鼻子上端，面部向上，利用臉部的各種動作將口香糖移至口中，誰先吃到口香糖的家長為獲勝者。游戲期間不允許用手碰觸口香糖或掉落在地都算淘汰。此游戲進行 1 次。

　　14、幼兒表演

　　兒歌《拜年》

　　歌曲《聽》、《雪花和雨滴》

　　15、親子游戲：踩氣球

　　目的：鍛煉幼兒和家長的勇敢和合作精神，發(fā)展其小腿肌肉能力。

　　玩法：事先準備好四種顏色的氣球，每種顏色各 10 只氣球，請四組家庭參與比賽，哪組家庭最先把氣球全部踩爆即為獲勝家庭。此游戲進行 2 次。

　　活動反思：

　　20**年元旦是一個充滿歡聲笑語的日子，因為在這個愉快的日子里，我們陽光幼兒園中班“愛在中一” 元旦親子活動也如火如荼、熱熱鬧鬧地舉行了。親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動，通過一起做游戲的方式，不僅使親子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。此次活動重在體現(xiàn)“愛在中一”的主題理念，不僅讓家長朋友們?nèi)谌氲胶⒆拥氖澜缰?，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情，讓寒冷的冬季散發(fā)著暖暖的愛意。

　　親子活動既豐富了孩子們的生活，增進了家長和孩子之間的友誼，它作為一個平臺，給孩子一個在家長、老師面前表現(xiàn)自我，施展個人魅力的機會;而家長們通過親子活動的友誼平臺也更加了解、貼近自己的孩子;作為我們老師，更是在活動中得到了與家長充分的交流與溝通的機會。

　　活動結(jié)束時，小朋友的臉紅撲撲的，家長們的臉笑嘻嘻的，老師的臉熱乎乎的，我們每個人的臉上都洋溢著屬于自己的幸福。通過這次活動，讓我感覺到，作為老師應該多創(chuàng)造一些條件，讓每一個孩子、家長都有展現(xiàn)自己的機會，讓他們每個人都快樂，自信地成長。

　　瞧!每個人都滿載而歸，他們收獲的不僅僅是豐富的禮品，更收獲了滿滿的愛意與濃濃的親情。祝天下所有的孩子和家長：新年快樂!幸福美滿!

　　20** 年慶“元旦”趣味運動周 日程表

　　時間

　　上午：9：30-10：30

　　下午 3：20—4：30

　　12 月 28 日

　　大班活動一：集體接力跑

　　大班活動二：集體套圈跑

　　大班活動三：

　　幼兒個人賽：跳繩

　　12 月 29 日

　　中班活動一：踩高蹺(個人賽)

　　中班活動二：集體接力賽

　　中班活動三：

　　幼兒個人賽:拍皮球

　　12 月 30 日

　　小小班

　　活動一：爬爬樂

　　活動二：幼兒個人賽：跳羊角球

　　小 小 班 幼 兒 集 體接力：

　　1、穿大鞋

　　2、送小熊回家

　　12 月 31 日

　　1、大班親子個人賽：親子運輸隊(8：30---8：50)

　　2、中班親子個人賽：運球抬轎(8：50——9：10)

　　3、小班親子個人賽: 爬爬樂(9：10——9：40)

　　4、小小班親子個人賽：抬寶貝。(9:40---10:00)

　　5、大班親子集體接力：甜蜜蜜(10:00---10:15)

　　休息

　　6、中班親子集體接力：兩人三足(10:15---10:30)

　　7、小班親子集體接力: 跳跳樂(10：30---10：50)

　　8、小小班親子集體接力項目：投籃

　　(10：50---11：00)

　　9、教工趣味跳繩

　　比賽(11：00---11：30)

　　慶“元旦”趣味活動周方案

　　大班慶“元旦”親子趣味運動會 具體安排

　　幼兒趣味系列活動

　　活動一：集體接力跑

　　活動時間: 12 月 28 日(星期 X)上午

　　玩法：每班參加人數(shù)為 10 人，用接力棒往返跑接力比賽。

　　活動二：集體套圈跑

　　活動時間：12 月 28 日(星期 X)上午

　　玩法：每班參加人數(shù)為 10 人，分兩隊，每隊 5 個人用呼拉圈連環(huán)套住，往返一次決出勝負。

　　活動三：跳 繩(幼兒個人賽)

　　活動時間：12 月 28 日(星期 X)下午

　　規(guī) 則：一分鐘的時間，當中間斷沒有關系，看誰跳得最多。

　　親子趣味運動會

　　活動一：親子運輸隊(親子個人)

　　活動時間：12 月 31 日(星期四)上午 8：30—8：50

　　玩法和規(guī)則：父母用繩子將瓶子里的水運給孩子，由孩子跳過地上的呼拉圈，到達終點，將水灌入大的可樂瓶中后繼續(xù)運水。以兩分鐘為限，最后對比可樂瓶中的水，以多者為勝。

　　參加人員：每班選派兩個家庭參加(三口之家)。

　　第一組：XX 班 XXX 家庭

　　第二組：XX 班 XXX 家庭

　　第三組：XX 班 XXX 家庭

　　活動二：甜蜜蜜(親子集體)

　　活動時間：12 月 31 日(星期 X)上午 10：00—10：15

　　玩法和規(guī)則：家長和孩子從同一起點出發(fā)，孩子在墊子上匍匐前進，家長雙手在背后抱球蹲跳前進，到達終點后由孩子剝香蕉喂給家長吃，吃完后兩個人一起返回起點和下一個家庭擊掌，繼續(xù)接力比賽。這是個集體接力的項目，為班級為單位。

　　參加人員：每班選派十個家庭參加(一大一小)。

　　(附名單)

　　中班慶“元旦”親子趣味運動會 具體安排

　　幼兒趣味系列活動

　　活動一：踩高蹺(幼兒個人賽)

　　活動時間：12 月 29 日(周 X)上午 9：30-10：00

　　材料準備：高蹺 5 對，計時器 5 個，小椅子 5 張，場地上布置 5 條跑道。

　　參加人員：每班各選派 9 名幼兒參加，共 45 名，比賽分 9 組進行。

　　玩法和規(guī)則：參賽的孩子踩著高蹺各自站在起跑線上，隨著主持人的口令，孩子從起點踩著高蹺快速向前走，繞過對面椅子再走回來，看誰最快到達終點。

　　注意：假如幼兒在半路上腳離開了高蹺，必須及時調(diào)整好才能繼續(xù)向前走。

　　裁判員 5 人。

　　獎項分配：一等獎 9 名、二等獎 18 名、三等獎 18 名。

　　活動二：集體接力賽

　　活動時間：12 月 29 日(周 X)上午 10：00-10：30

　　材料準備：小棒 5 根，計時器 5 個，跑道 5 條，5 座山坡(半圓形爬梯)

　　參加人員：每班各選派 9 名幼兒為一組，共 5 組(45 名)幼兒。

　　玩法和規(guī)則：每組幼兒各自站在起跑線上，隨著主持人的一聲口令，每組一位幼兒手持小棒向前跑，過去的途中必須爬過山坡 ，再繞過椅子直接跑回來把小棒交給第二位幼兒，同樣方法，以接力形式進行，直到全部幼兒跑完。看那組最先跑完則勝利。

　　裁判員 5 人。

　　獎項分配：一等獎 1 組(9 名)，二等獎 2 組(18 名)，三等獎 2 組(18 名)。

　　活動三：拍皮球(幼兒個人賽)

　　活動時間：12 月 29 日(周 X 下午 3：20-4：30)

　　材料準備：場地上畫有 5 個大圓圈，5 個皮球。(參賽幼兒不用另外準備皮球)

　　參加人員：比賽分 15 組進行，每組 5 名幼兒參加。

　　玩法和規(guī)則：參賽的幼兒手拿皮球站在指定的圓圈上，隨著主持人“預備…開始”的口令， 比賽方可開始，比賽時間為 1 分鐘，看 1 分鐘時間里誰拍皮球的個數(shù)最多。

　　裁判員 10 人(每個參賽幼兒旁邊都有 2 個裁判員在數(shù)拍皮球個數(shù)，最后取 2 個裁判員的平均值為該幼兒的成績)

　　獎項分配：一等獎 15 名，二等獎 25 名，三等獎 35 名

　　親子趣味運動會

　　活動一：運球抬轎(親子個人)

　　活動時間：12 月 31 日(周 X)上午 8：50----9：10

　　材料準備：皮球 5 個，跑道布置 5 條

　　參加人員：每班選派 3 個家庭參加，每個家庭 3 人(三口之家)合作。共 15 個家庭，比賽分 3 組進行。

　　玩法和規(guī)則：幼兒站在起跑線上，爸爸、媽媽站在對面終點線等待，隨著主持人口令聲響，幼兒拍球前進(假如幼兒在半路上不小心皮球滾走了，必須重新把皮球抱回原位后繼續(xù)拍球前進)，待幼兒到達終點線后馬上抱好皮球坐上轎子(爸爸媽媽雙手搭建好)，爸爸媽媽以最快的速度把轎子抬回來，最后看哪個家庭最快為勝。

　　獎項分配：每組一等獎 1 個家庭，二等獎 2 個家庭，三 等獎 2 個家庭

　　活動二：兩人三足(親子集體)

　　活動時間：12 月 31 日(周 X)上午 10：15—10：30

　　材料準備：紅色綁帶 5 條，跑道布置 5 條。

　　參加人員：以班級為單位，每班選派 10 個家庭為一組，共 50 個家庭。

　　玩法和規(guī)則：幼兒和家長面對面站成 2 隊，隨著主持人口令聲響，幼兒拿著綁帶迅速跑向?qū)γ姘职?媽媽)那里，爸爸(媽媽)接過綁帶馬上綁好雙腳(孩子和家長各綁一只腳)出發(fā)，繞過障礙物走到另一端把綁帶傳給下一位幼兒。同樣方法，以接力形式進行，最先接力完一組為勝。

　　獎項分配：一等獎 1 組(10 個家庭)，二等獎 2 組(20 個家庭)，三等獎 2 組(20 個家庭)。

　　小班慶“元旦”親子趣味運動會 具體安排

　　幼兒趣味系列活動

　　活動一：跳羊角球(幼兒個人賽)

　　活動時間：12 月 30 日(周 X)下午 2：30——3：30

　　參加人員：總部 5 個小班。每個班級 15 名選手，一共 75 名。

　　比賽準備：跑道 5 條、秒表 5 個、球幼兒自帶。

　　比賽規(guī)則：每個選手要在屬于自己班級的跑道上完成比賽，搶跑道者算犯規(guī)。

　　獎項分配：一等獎 15 名、二等獎：25 名、三等獎：35 名

　　活動二：穿大鞋(集體接力)

　　活動時間：12 月 30 日(周 X)下午 3：30——4：00

　　參加人員：總部 5 個小班，一共 60 名。

　　游戲準備：大鞋子 5 雙、跑道 5 條

　　起點：6 名寶寶脫掉鞋，只穿襪子，按順序排好，排頭幼兒穿著大鞋子。

　　終點：6 名寶寶穿著襪子按順序排好。

　　游戲玩法：寶寶穿著大鞋子準備，口令一響，寶寶走想終點，將鞋子脫下給終點的寶寶穿，依次進行，

　　最快到達的隊伍為勝!

　　注意：必須等寶寶達到終點，才能再將鞋子脫掉給下一位寶寶。

　　(此項目每個班級推出 12 名幼兒參加，以 12 名為一組，5 個班級，一次進行)

　　獎項分配：一等獎：12 名、二等獎：24 名、三等獎：24 名

　　活動三：送小熊回家(集體接力)

　　活動時間：12 月 30 日(周 X)下午 3：30——4：00

　　參加游戲人員：總部 5 個小班，一共 50 名。

　　游戲準備：小熊 5 只、趣味山洞 4 個、跑道 5 條。起點：5 名寶寶按順序排好，排頭的寶寶抱著小熊。

　　中間：趣味山洞。終點：5 名幼兒按順序排好。

　　游戲玩法：寶寶抱著小熊向終點跑去，中間要爬過趣味山洞，到達終點將小熊傳遞給下個寶寶，依次進行，最快完成的隊伍為勝!

　　(注意：寶寶必須到達終點才能將小熊傳遞給下個寶寶，寶寶也只能在終點等候小熊，不能跑上去接)

　　(此項目每個班級推出 10 名幼兒參加，以 10 名幼兒為一組，一共 5 個班級，一次進行)

　　獎項分配：一等獎：10 名、二等獎：20 名、三等獎：20 名

　　親子趣味運動會

　　活動一：爬爬樂(親子個人)

　　活動時間：12 月 31 日(周 X)上午 9：10——9：40

　　參加游戲人員：一大一小

　　游戲準備：4 條跑道、蘑菇 12 個、籃子 4 個。起點：爸爸(媽媽)背著寶寶。終點：籃子一只。過

　　道：3 個蘑菇。

　　游戲玩法：爸爸(媽媽)背著寶寶在起點準備，口令一響，爸爸(媽媽)背著寶寶開始爬。爬到終點，

　　爸爸(媽媽)將背上的寶寶放下，把籃子背在胸前，繼續(xù)向起點方向爬，寶寶將過道上的蘑菇采來放在爸爸(媽媽)胸前的籃子里。最快爬到終點采完蘑菇的家庭為勝!

　　注意：蘑菇必須要等爸爸(媽媽)到達終點，寶寶下地從終點開始采!

　　(此項目每個班級推出 2 個家庭參加，一共 8 個班級，分 4 組進行)

　　獎項分配：一等獎：4 名、二等獎：4 名、三等獎：8 名

　　活動二：跳跳樂(親子接力)

　　活動時間：12 月 31 日(周 X)上午 10：30——10：50

　　參加人員：三口之家(兩大一小)，比賽分為兩組進行

　　游戲準備：羊角球 4 個、紅布 12 條、4 條跑道。

　　起點：寶寶 12 名按順序排好，排頭的小朋友坐在羊角球上。

　　終點：爸爸媽媽兩人三足捆好，按照寶寶的順序排好。

　　游戲玩法：寶寶坐在羊角球上準備，口令一響，寶寶跳向終點的父母，到達后，父母拿起羊角球，兩

　　人三足把球送給下個寶寶，依次進行，最快完成的 12 個家庭為勝!

　　注意：家長必須等寶寶跑到終點才能接球，否則算犯規(guī)!

　　(此項目每個班級推出 12 個家庭參加，以 12 個家庭為一組，一共 8 個班級，分兩組進行)

　　獎項分配：一等獎：24 名、二等獎：24 名、三等獎：48 名

　　小小班慶“元旦”親子趣味運動會具體安排

　　幼兒趣味系列活動

　　活動一：爬爬樂

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　　活動時間：12 月 29 日(星期 X 下午 3：00)

　　材料準備：大墊子 6 塊、山洞 6 個，場地布置 3 條跑道。

　　參加人員：各班全體幼兒。

　　玩法和規(guī)則：每組三名小孩子從起點爬向終點，誰最快到達終點為優(yōu)勝者。

　　裁判員 3 名，

　　獎項分配：每組一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名，

　　親子趣味運動會

　　活動一：抬寶貝。(親子個人)

　　活動時間：12 月 31 日(周 X)上午 9：40-10：00，

　　材料準備：大筐三個、扁擔三條、場地布置---三條跑道。

　　參加人員：每班各派四個家庭，共 12 個家庭，比賽分三組進行。

　　玩法和規(guī)則：每組幼兒從起點爬向終點，媽媽或者爸爸站在對面的終點線等待，等幼兒爬到終點時，

　　坐到筐里面，父母把幼兒抬回起點，哪組家庭最先到達為優(yōu)勝者。

　　獎項分配：每組產(chǎn)生一等獎一個家庭、二等獎一個家庭、三等獎二個家庭。

　　活動二：投 籃(親子集體)

　　活動時間：12 月 31 日(周 X)上午 10：50——11：00，

　　材料準備：籃球架三個、皮球 18 個。

　　參加人員：以班級為單位，每班選派 6 個家庭參加。

　　玩法和規(guī)則：幼兒手抱著皮球坐在家長的肩膀上，家長由起點跑向終點，由幼兒去投籃，在跑回起點

　　第二個家庭馬上出發(fā)，同樣方法以接力形式進行，最先接力完成的一組為勝。

　　獎項分配：

　　一等獎 1 組(6 個家庭);

　　二等獎 1 組(6 個家庭);

　　三等獎 1 組(6 個家庭)。

　　親子游戲

　　游戲一：揪尾巴

　　游戲準備：紙尾巴若干條。

　　游戲玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后

　　做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi)，幾個家庭展開揪尾巴比賽。

　　最后，看哪個牛頭揪到的文秘 114 版權(quán)所有尾巴多，哪個家庭就獲勝。

　　游戲二：獻愛心

　　游戲準備：書、棒、球各若干。

　　游戲玩法：一家三口為一組。每人運送一樣物品到“災區(qū)”(指定地點)。要求不準用手，方法不準重

　　復。

　　游戲三：同舟共濟

　　游戲準備：竹竿若干根。

　　游戲玩法：一家三口為一組。家長和孩子的同一側(cè)腳綁在竹竿上，走到指定地點返回。

　　游戲四：趕雙球

　　游戲準備：一大一小皮球為一對，共若干對;網(wǎng)球拍若干副。

　　游戲玩法：一家三口為一組，爸爸站在終點線，由媽媽和孩子在起點處各持一網(wǎng)球拍趕球(媽媽趕大

　　球，孩子趕小球)，要求兩球同時到達終點，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時趕回起點。

　　游戲五：找寶寶

　　游戲準備：花床單 6——8 條，大帽子 6——8 頂，小紅花若干。

　　游戲玩法：請幼兒圍上花床單(不露腳)，戴上大帽子，隨音樂扭動，家長通過看表演，判斷誰是自

　　己的寶寶。找對的家長給孩子臉上貼一朵小紅花，找錯的家長表演一個節(jié)目。

　　游戲規(guī)則：幼兒背向家長，不能出聲。

　　建議：游戲可分成兩組進行，3——4 個家庭為一組。

　　游戲六：劃龍船

　　游戲準備：拱形鉆洞一個。用大紙箱裝飾成龍船狀，無底，船幫兩頭系上綢帶，便于父母挑起龍船。

　　大頭娃娃及服飾一套地毯一條。

　　游戲玩法：父親面向地毯兩手撐地，孩子雙手勾住父親脖子，雙腳勾住父親的身體，吊在父親胸前。

　　父親帶著孩子爬過地毯后，孩子鉆過拱形洞，去認戴著大頭娃娃的媽媽，爸爸則跑到龍船旁。然后，

　　一家三口站在龍船里，孩子在中間，父母在兩頭挑起龍船，返回起跑線。

　　幼兒園元旦活動方案

　　活動目標

　　1、加強家庭和幼兒園的聯(lián)系，增進孩子、老師、家長和同伴之間的感情，在活動中體驗新年的快樂。

　　2、在娛樂中能充分體驗老師、家長和同伴的愛，能在同伴和家長面前大膽地表達自己的愿望，積極

　　參與活動。

　　活動準備：

　　各種獎品，最好有一些糖果

　　活動時間：

　　星期 X 下午二點開始

　　活動地點：

　　三樓音樂廳

　　活動過程：

　　一、引起幼兒活動的興趣

　　以簡單的幾句話引出：過幾天就是元旦了，小朋友又要長大一歲了，今天，我們和爸爸媽媽爺爺奶奶

　　一起來慶祝，希望小朋友和各位家長積極的參加。

　　二、親子游戲

　　1、袋鼠媽媽

　　游戲準備：布袋，海洋球。

　　游戲目的：培養(yǎng)投擲能力和合作能力，活躍氣氛

　　游戲玩法：家長扮袋鼠媽媽套在一只大口袋里，孩子扮小袋鼠往媽媽的大口袋里仍果子(海洋球)，看

　　看誰仍得多，那組就勝利得獎品。

　　2、踩氣球

　　游戲準備：各種已經(jīng)吹好的氣球。

　　游戲目的：培養(yǎng)靈活性和敏捷性。

　　游戲玩法：把氣球系在各人的小腿的根部，互相踩對方的氣球，在 3-5 分鐘內(nèi)以腿上的氣球數(shù)多的為

　　勝。

　　3、貼五官

　　游戲準備：正面是大人的臉，背面是娃娃臉，準備四到六張。

　　游戲目的：進一步明確五官的正確位置，能聽了指令進活動。

　　游戲玩法：先是孩子貼五官，大人舉臉譜用話指揮孩子進行貼五官的活動;再換孩子舉臉譜，大人貼五

　　官。

　　4、二人三足

　　游戲準備：繩子

　　游戲目的：培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

　　游戲玩法：用繩子系在一個大人和一個孩子的腿上，比那一對先走到終點。

　　5、抬新娘

　　游戲目的：培養(yǎng)三人的合作能力。

　　游戲玩法：兩個家長雙手交叉托起孩子，快速地向前走，拿到獎品往后走，在一分鐘內(nèi)看誰拿到的獎

　　品多為勝。

　　在活動的過程中穿插班級準備的文藝節(jié)目，有表演唱，詩歌朗誦等活動。

　　三、活動尾聲

　　1、放《新年好》的音樂，老師、家長和孩子一起唱歌，結(jié)束活動。

　　2、在活動結(jié)束時可以放《秧歌舞》的樂曲，大家共同活動。

　　幼兒園元旦活動方案

　　活動目標

　　1、鼓勵幼兒親自動手裝扮教室內(nèi)的新年環(huán)境，增添新年氛圍。

　　2、鍛煉幼兒的動手操作能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。

　　2、背景音樂《新年好》。

　　活動重難點：

　　裝扮環(huán)境的方法和操作方法。

　　活動過程：

　　一、展示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

　　1、教師展示各種醒目、溫馨、快樂的節(jié)日環(huán)境卡片，激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的興趣。

　　2、教師引導幼兒說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的;想想還有什么材料可以用來布置新年環(huán)境。

　　二、引導幼兒動手操作，布置新年環(huán)境

　　1、教師出示氣球，引導幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置?怎樣才能把氣球固定起來?

　　2、幼兒說出用繩子可以把氣球固定起來，這時教師出示彩帶，引導幼兒探討，怎樣使我們的教室更

　　漂亮?

　　提示：教師要引導幼兒大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可以用做好的彩帶系到吹

　　好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。

　　3、教師引導幼兒觀察教室的環(huán)境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶。

　　4、教師展示已剪好的窗花，引導幼兒學剪窗花，教育幼兒小心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新

　　年環(huán)境。

　　三、欣賞新年環(huán)境，體驗成功的喜悅

　　1、教師帶領幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環(huán)境。

　　2、欣賞環(huán)境完畢后，教師和幼兒一起收拾教室，活動結(jié)束。

　　活動延伸：

　　1、引導幼兒運用學到的裝扮教室新年氛圍的方法裝扮家里的新年環(huán)境。

　　2、如果條件允許的話，可以利用課余時間，給孩子照相，留下孩子成長的足跡。

　　幼兒園元旦活動方案

　　活動目標

　　1.為朋友制作賀卡，增加幼兒之間的友誼。

　　2.培養(yǎng)幼兒設計和制作賀卡的能力，提高幼兒的想象能力和創(chuàng)造力。

　　3.讓幼兒說出自己制作的賀卡的特征及制作思路，有利于提高幼兒的口語表達能力和思維能力。

　　活動準備：

　　1.小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。

　　2.《新年好》背景音樂。

　　活動過程：

　　一 、激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣

　　1.配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物--新年賀卡，邀請小朋友欣賞賀卡，

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)賀卡的制作材料及賀卡特點，感受賀卡的美。

　　2.引導幼兒給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。

　　新年快到了，小熊給小兔子送了新年賀卡，小兔子也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你

　　們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢?讓我們和小兔子一起制作賀卡吧!

　　二、在教師指導下，幼兒制作賀卡

　　1.教師出示用來制作賀卡的卡紙，向幼兒介紹要做成什么樣的賀卡，在賀卡上畫些什么圖案?

　　2.教師根據(jù)構(gòu)想，示范制作新年賀卡。

　　提示：教師在示范制作賀卡時，要用簡短、準確的語言說明制作賀卡的操作步驟，示范動作要緩慢、

　　規(guī)范，讓幼兒看清楚。

　　3.教師將制作好的賀卡展示給幼兒欣賞，引導幼兒說出賀卡的操作步驟，并交流自己制作賀卡的想

　　法。

　　4.教師引導幼兒自由選擇制作材料，按照自己的想法制作自己喜歡的新年賀卡。

　　5.賀卡制作好后，向其它小朋友介紹賀卡，鼓勵幼兒交流制作新年賀卡的方法，分享成功的喜悅。

　　提示：

　　(1)幼兒制作賀卡時，可播放《新年好》的背景音樂，也可以播放輕音樂，創(chuàng)設良好的制作氛圍。

　　(2)可根據(jù)幼兒的具體情況，在賀卡寫上或畫上自己的祝福語，并寫上自己的名字。

　　三、引導幼兒交流送賀卡

　　1.引導幼兒說出想把賀卡送給誰?為什么?

　　2.送賀卡時，需要跟別人說什么?

　　3.教師和幼兒一起收拾教室，結(jié)束活動。

　　提示：收拾教室時，播放《新年好》的音樂。

　　活動延伸：

　　教師可以引導幼兒收集各種圖案，把圖案粘貼成一張精美賀卡，送給自己的爸爸媽媽或親朋好友。

　　幼兒園元旦活動方案

　　活動目標

　　1.讓幼兒體驗過新年的快樂，增添新年的快樂氣氛。

　　2.通過創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

　　3.通過參加假面舞會的表演，增強幼兒的社會性。

　　活動準備：

　　1.蠟筆、鼓、面具。

　　2.《新年好》背景音樂。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒參加假面舞會的興趣

　　1.帶上先前制作好的面具，向幼兒問好。

　　2.我們今天要開個假面舞會，可好玩了，小朋友們想不想去?可是你們沒有面具，怎么辦呢?

　　二、引導幼兒制作面具

　　1.教師出示已裁剪好的面具(露出眼睛，并用繩子系好)，引導幼兒給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。

　　2.面具做好后，引導幼兒戴上自己的面具，乘坐小火車去參加假面舞會。

　　三、播放音樂，幼兒載歌載舞

　　1.教師出示鼓，引導幼兒模仿敲鑼打鼓的動作，然后教師播放《新年好》的音樂，教師示范模仿敲

　　鑼打鼓的動作使勁敲鼓。

　　2.教師引導幼兒跟隨音樂模仿敲鑼打鼓，體驗過新年的快樂。

　　3.師引導幼兒創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動作，感受過新年的快樂氣氛。

　　四、活動結(jié)束

　　播放節(jié)日歌，感受過年的氣氛。

　　活動延伸：

　　在美工區(qū)，提供豐富的操作材料，供幼兒制作鞭炮、煙花等新年物品，增添過新年的氣氛。

　　主題總體要求：

　　教師要利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運用各種教學手段，讓幼兒在看一看、說一說、唱一唱、跳一跳、做一做的活動中，加深幼兒對元旦節(jié)日的理解，感受元旦節(jié)日的帶來的歡樂。

　　在教學過程中，教師要注重給幼兒創(chuàng)設一個輕松活潑的活動氛圍，給予幼兒充分的自由表達和動手機會，采用開放式的教學方法，注意動靜交替，讓孩子們積極參與活動，使得幼兒的語言表達能力、動手操作能力、感受能力都能得到了培養(yǎng)。各班老師要結(jié)合班級情況以及年齡特點選上相關課程,及時將教學收獲軌跡呈現(xiàn)。

18、幼兒園藝術活動《洗衣機轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》中班音樂教案

　　教材分析：

　　洗衣機記家庭中常用的電器。洗衣機轉(zhuǎn)動的滾筒也是幼兒樂于探究的秘密。 生活是學習的大舞臺，為滿足幼兒的求知欲，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，本次活動有意識的引導幼兒圍繞洗衣機洗衣服的過程進行藝術表現(xiàn)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編身體動作，隨音樂有節(jié)奏地進行表演，讓幼兒在玩中學，提高自主學習的能力。

　　活動目標：

　　1.了解洗衣機的工作程序，嘗試用身體動作表現(xiàn)洗衣機洗衣服的過程。

　　2.感知樂曲，能與同伴合作表現(xiàn)洗衣機的工作。

　　3.感受韻律活動的有趣和快樂。

　　4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　活動準備：

　　1.請幼兒提前在家中觀察洗衣機洗衣服的流程。

　　2.“幼兒學習材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD。

　　活動建議：

　　一、通過回憶和閱讀圖書幫助幼兒了解洗衣機的工作程序，引出活動內(nèi)容。

　　1.提問:媽媽是用什么家用電器來洗衣服的?你看到洗衣機是怎么工作的?

　　2.請幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 7 頁，進一步了解洗衣機工作的步驟和過程。

　　三、引導幼兒學習律動“洗衣機”，創(chuàng)編身體動作隨音樂有節(jié)奏地進行表演。

　　1.鼓勵幼兒自由探索，感受音樂旋律。

　　請幼兒隨音樂自由表現(xiàn)洗衣機工作的過程。

　　2.教師哼唱旋律，幼兒創(chuàng)編身體動作，表現(xiàn)洗衣機洗衣服的過程。

　　提問：放衣服的時候用什么動作?洗衣服的時候洗衣機是怎么轉(zhuǎn)的?可以用什么動作表現(xiàn)?(慢慢地轉(zhuǎn)圈。)甩干的時候又是怎樣轉(zhuǎn)的呢?(快快地轉(zhuǎn)，跑 起來。)

　　3.在教師語言提示下，幼兒用動作表現(xiàn)洗衣機洗衣服的過程。

　　三、師幼共同玩“洗衣機”游戲，感受合作游戲的樂趣。

　　1.引導幼兒討論：這么多人，可以怎么變成洗衣機呢?啟發(fā)幼兒手牽手圍圓圈變成洗衣機。

　　2.師幼共同游戲:幼兒手拉手圍圓圈扮演大洗衣機，教師扮演臟衣服站在圈中，表現(xiàn)洗衣機洗衣服的樣子,幫助幼兒拓展動作經(jīng)驗。

　　提問:臟衣服在洗衣機里做了哪些動作?(引導幼兒學一學。)

　　3.請幾個幼兒扮演臟衣服，引導幼兒愉快地合作玩游戲。

　　4.教師扮演晾衣架，鼓勵幼兒創(chuàng)編晾衣服的動作

19、幼兒園藝術活動《紙愛變花樣》中班音樂教案

　　【教材分析】

　　《紙愛變花樣》這首歌曲的旋律活潑，通過生動的歌詞讓幼兒感受到紙的多樣性。并通過親身實踐用紙制作出不同的物品，大大引發(fā)了幼兒的興趣，為創(chuàng)編歌詞打下了基礎，也讓幼兒在演唱及創(chuàng)編的過程中充分的感受到紙的用途很大。

　　【活動目標】

　　1.學唱歌曲，理解“紙的不同變化”的歌曲內(nèi)容。

　　2.嘗試根據(jù)紙變化吃的不同花樣，按照歌曲的句式特點仿編歌詞。

　　3.感受歌曲中紙兒變來變?nèi)サ挠腥ぁ?/p>

　　4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　5.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　【活動準備】

　　1.《紙愛變花樣》課件

　　2.幼兒每人一張彩紙

　　【活動過程】

　　一、出示一張彩紙，玩游戲“紙兒變變變”，引發(fā)幼兒的興趣。

　　1.教師出示一張彩紙，引導幼兒觀察并提問：這是一張什么顏色的紙?是什么形狀的?

　　2.請幼兒閉上眼睛，老師迅速將紙變成一艘小船，再引導幼兒觀察：紙變成什么了? 紙還能變成什么?

　　小結(jié)：一張小小的紙在我們的手里能夠變成各種東西，真是太神奇了。

　　二、出示《紙愛變花樣》課件引導幼兒學唱歌曲，感受歌曲中紙兒變來變?nèi)サ挠腥ぁ?/p>

　　1.教師范唱歌曲，引導幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。提問：歌曲里的紙是什么樣子的?

　　都變成了什么?(引導幼兒用歌曲中的語言說一說紙的變化)

　　2.出示歌曲圖片，教師再次范唱歌曲。

　　提問：歌曲中還唱了什么?

　　紙是怎么變成信紙、小棍子、小箱子的?

　　3.師幼共同隨音樂唱歌曲。

　　通過集體與個別相結(jié)合的方式引導幼兒演唱歌曲。

　　三、幼兒自由玩紙，嘗試根據(jù)紙的不同變化，按照歌曲的句式特點仿編歌詞。

　　1.幼兒自由玩紙，折疊出不同的樣子，感受紙變來變?nèi)ニ鶐淼目鞓贰?/p>

　　提問：你會將紙變成什么樣子?(引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，把紙變成各種東西)

　　2.引導幼兒根據(jù)折疊的物品，按照歌曲的句式特點仿編歌詞。提問：你們手里的紙都變成什么東西了?

　　你們都是用什么方法做成的?(師幼一起將紙折出的各種東西創(chuàng)編到歌曲里去。(如： 揉一揉，是小球;折一折，是扇子等等)

　　3.幼兒完整演唱創(chuàng)編的歌曲。

　　四、活動延伸：

　　教師引導幼兒想象，紙還可以變成什么花樣?并繼續(xù)創(chuàng)編歌曲

20、幼兒園閱讀活動《紙的故事》中班區(qū)域活動教案

　　活動中請幼兒自選圖書，認真觀察畫面，講述自己感興趣的圖片內(nèi)容，創(chuàng)編關于紙的故事。引導自主幼兒閱讀繪本，大膽向同伴講述關于紙的故事。

　　【材料】

　　提供與紙有關的圖書，如：科學類《蔡倫造紙》，故事類《大熊的紙飛機》《紙袋娃娃》等。

　　【玩法與建議】

　　1.引導自主幼兒閱讀繪本，大膽向同伴講述關于紙的故事。

　　2.請幼兒自選圖書，認真觀察畫面，講述自己感興趣的圖片內(nèi)容，創(chuàng)編關于紙的故事。

　　3.提醒幼兒安靜的，一頁一頁的翻閱繪本，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　紙娃娃

　　【材料】

　　繪本《紙娃娃》、制作的娃娃、小草、恐龍、公交車、農(nóng)場、老虎等指偶

　　【玩法與建議】

　　1.鼓勵幼兒閱讀繪本《紙娃娃》，并引導幼兒講述繪本內(nèi)容。

　　2.結(jié)合繪本內(nèi)容，引導幼兒同伴之間互相配合，運用指偶講述繪本故事中五個紙娃娃經(jīng)歷的事情。

　　3.為幼兒提供指偶講述的機會，在集體面前進行講述。

21、幼兒園中班區(qū)域活動《小動物過大年》中班語言閱讀

　　目標

　　1.嘗試用手偶扮演，樂意用語言表達手偶的動作。

　　2.能口齒清楚的表達小動物過年的熱鬧情節(jié)。

　　3.體驗與同伴一起創(chuàng)編故事的快樂。

　　4.幼兒園中班區(qū)域活動《小動物過大年》中班語言閱讀

　　5.萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　材料投放

　　小動物手偶玩具、小動物圖片。

　　玩法及指導建議

　　1.引導幼兒回憶老師講過的故事，為創(chuàng)編故事做準備。

　　2.選擇自己需要的小動物手偶玩具或圖片，嘗試手偶的操作方式和簡單的動作

　　3.和同伴一起表演或創(chuàng)編故事，表演故事的過程中根據(jù)情節(jié)的開展調(diào)節(jié)音調(diào)，產(chǎn)生相應的情緒。

22、幼兒園區(qū)域活動《什么玩具不見了》中班益智游戲教案

　　材料：

　　1.不同種類的玩具若干，眼罩若干。

　　2.“幼兒學習材料”——《快樂總動員》。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒在游戲中認真觀察，發(fā)現(xiàn)并說出變化的玩具的名稱，鍛煉瞬間記憶能力。

　　2.請幼兒閱讀《快樂總動員》第 9 頁，了解游戲的玩法。玩法：幼兒兩人一組，一個藏，一個猜。游戲開始，將 6 個以內(nèi)的玩具(或三類玩具各 3 個)在桌上擺成一排， 猜者觀察后戴上眼罩，藏者將 1-2 個玩具藏起或調(diào)換位置，猜者摘下眼罩，說出什么玩具不見了或位置變了。提示幼兒可互換角色，多次游戲。

　　3.指導幼兒自主確定藏者與猜者，采用循序漸進的方式玩游戲，如逐漸增加玩具個數(shù)或者類別等，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

23、幼兒園社會活動《多彩的特色街區(qū)》中班教案

　　教材分析：

　　說起美麗的海濱城市青島，人們總會想起幾條著名的特色街道，如啤酒街、文化街、葡萄酒街、體育街、科技街等。本次活動以啤酒街為重點，圍繞“多彩”，從幼兒已有經(jīng)驗入手，帶領幼兒領略青島特色街區(qū)的文化特色，進一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動目標:

　　1.知道啤酒街、文化街等幾條青島的特色街道。

　　2.了解啤酒街卡通體息椅、壁懸式門頭的設計特色，加深對啤酒街風土人情的了解。

　　3.體驗、感受特色街區(qū)給人們生活帶來的歡樂。

　　4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備:

　　1.一個教師扮演啤酒博士，貫穿整個活動;利用多種形式豐富幼兒對啤酒街的認識，如親子游覽、圖片講述等。

　　2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學資源包》課件 24，“幼兒學習材料“(我愛家鄉(xiāng))。

　　3.請家長帶幼兒進當?shù)氐奶厣只蚴占嚓P圖片，豐高幼兒相關經(jīng)驗。

　　活動建議：

　　1.利用幼兒收集的圖片布置“多彩的特色街區(qū)”圖片展，引導幼兒分享、交流經(jīng)驗。

　　(1)鼓勵幼兒與同伴自主交流，分享自己的所見、所聞。

　　(2)請個別幼兒進行講述。

　　2.插放課件，引導幼兒初步感知啤酒街的設計特色。

　　提問：啤酒街的卡通井蓋上有什么?座椅是什么樣子的?樓房的門頭和路燈與普通街道有什么不同?為什么要這樣設計?

　　小結(jié)：這條街的名字叫啤酒街，是青島一條很有名的特色街區(qū)。這條街上共有 30 個印有歷屆啤酒節(jié)吉樣物形象的井蓋，休息椅設計成啤酒瓶狀，懸掛式門頭可以防止噪音上傳， 低矮的歐式路燈讓整個街道更漂亮。

　　3.鼓勵幼兒向”啤酒博士”提問，豐富對啤酒街的認識。

　　(1)引導幼兒針對重點景物向”啤酒博士”提出問題，如啤酒廣場的標志、白色涼棚代表的意義、人們的主要活動、看到或聽到的趣事等，“啤酒博士”結(jié)合圖片向幼兒進行介紹。

　　(2)引導幼兒觀看啤酒節(jié)的錄像，感受啤酒街燈火璀璨、人們舉杯暢飲的熱鬧景象。提問：你知道啤酒節(jié)嗎?在啤酒節(jié)中你看到了什么?

　　小結(jié)：啤酒街的一磚一瓦、一景一點都蘊含著青島的啤酒文化，人們在這里不僅可以欣賞到青島美景、喝到青島啤酒，而且能品嘗到許多青島的特色小吃。

　　(3)播放其他特色街區(qū)的課件。提問：這是什么特色街區(qū)?你從哪里看出來的?結(jié)合課件豐高幼兒對其他特色街區(qū)的認識。

　　4.請幼兒自主閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 24-25 頁，交流青島其他的特色街區(qū)，拓寬知識面。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒跟隨父母逛一逛當?shù)氐奶厣謪^(qū)，加深對家鄉(xiāng)風土人情的了解。

24、幼兒園體育活動《胖胖豬送信》中班優(yōu)質(zhì)教案

　　教材分析：

　　中班幼兒已掌握正面鉆的動作要領，但側(cè)身鉆的技能有待加強。本次活動創(chuàng)設胖胖豬“鍛煉”、“鉆隧道”、“送信”等游戲情境，引導幼兒練習連續(xù)側(cè)身鉆過 60cm 高的障礙物， 感受自己長大了能夠為他人服務的喜悅;通過創(chuàng)設“幫助小動物，送加急掛號信”的情境， 提高游戲難度，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的目測能力，引導幼兒體驗和同伴一起送信的快樂。

　　活動目標：

　　1.練習連續(xù)側(cè)身鉆過 60cm 高的障礙物。

　　2.在快速連續(xù)鉆的過程中提高身體的協(xié)調(diào)性。

　　3.愿意幫助他人，在“幫小動物送信”的過程中能保持愉悅的情緒。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備：

　　1.60cm 高的拱門若干，信封若干，《三只小豬》歡快部分的音樂，舒緩的音樂。

　　2.場地布置:從左至右依次擺放 4 個拱門(距離不要太遠)，最右側(cè)擺放小動物的“家”，共擺放 4 組。

　　活動建議：

　　一、創(chuàng)設“胖胖豬鍛煉"的情景，引導幼兒隨《三只小豬》音樂創(chuàng)造性地模仿小豬做跑步、跳遠、游泳、打球等動作。

　　二、引導幼兒探索側(cè)身鉆的方法.掌掘連續(xù)側(cè)身鉆的動作要領。

　　1.創(chuàng)設森林里開通隧道的情境，引導幼兒探索彎腰、低頭鉆“隧道”的方法,

　　2.請個別幼兒演示正面鉆、側(cè)身鉆的動作，其他幼兒學習。

　　動作要領:彎腰、低頭、膝蓋彎曲，一只腳先邁過“隧道”，然后側(cè)身移動，肩膀和身體重心過“隧道”，最后另一只腳過“隧道”。

　　三、組織幼兒玩“胖胖豬送信”游戲，鞏固快速鉆的動作技能，提高身體的協(xié)調(diào)性。

　　1.給小兔送信：沿途布置兩個拱門，鞏固正面鉆的技能，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2.給小猴送信:將幼兒分成 4 組，練習連續(xù)側(cè)身鉆過 4 個拱門，將信送到小猴家后返回。根據(jù)幼兒表現(xiàn)可多次進行游戲，練習幼兒側(cè)身鉆的技能，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

　　3.幫助小雞或其他小動物送“加急掛號信”：練習連續(xù)正面鉆和側(cè)身鉆的技 能，增加游戲難度。

　　四、帶領幼兒玩“胖胖豬洗澡”游戲，引導幼兒隨舒緩的音樂模仿小豬洗澡的動作，與同伴互相搓搓背、揉揉腿等，放松身體各部位。

25、幼兒園閱讀活動《紙奶奶過生日》中班區(qū)域活動教案

　　【材料】

　　《紙奶奶過生日》的繪本、圖片及錄音、紙奶奶故事角色小圖片、沙盤等。

　　【玩法與建議】

　　1.鼓勵幼兒閱讀《紙奶奶過生日》繪本，并看圖片理解故事內(nèi)容，講述各種特殊本領的紙來給紙奶奶過生日的過程。

　　2.運用沙盤游戲的方法，引導幼兒聽錄音操作故事角色小圖片，鞏固故事過程。

　　3.能在故事欣賞中了解未來的紙，探知紙的更多用途，并產(chǎn)生進一步探究紙的興趣。

　　附：故事

　　紙奶奶過生日

　　今天是紙奶奶 3000 歲的生日，所有的紙都來給紙奶奶祝壽。

　　第一個趕來的是音樂紙。它恭恭敬敬地對紙奶奶說：“我學會一身放音樂、變圖像的本領。人們孤單時，可以在我身上寫下自己想聽的歌曲名字，我就會完整的播放出來。同時，我還會顯示出圖像給他們看，讓他們不覺得孤單。”

　　紙奶奶夸獎它說：“我不會放音樂，也不會顯示圖像。你的本領能讓人們不覺得孤單，太好了!”

　　紙奶奶的話音剛落，不知誰喊了一聲：“變色紙來了!”

　　變色紙擠到紙奶奶跟前，開口就說：“奶奶，我能變色!人們想把我變成什么顏色， 只要說出顏色的名稱，我立即就能變成這種顏色，可省事了?！奔埬棠谈吲d得說不出話來。

　　“奶奶，還有我超薄防皺紙哩!”不知什么時候，超薄防皺紙也來了。它搶著自我介紹：“我就是超薄防皺紙，人們把我折疊起來帶到某個地方，再把我打開，我身上不會有折痕?！奔埬棠搪犃苏婕?。

　　吸復紙生怕紙奶奶認不出自己，特地擠到前邊，大聲喊：“奶奶我是吸復紙!用我寫作業(yè)，寫錯的字只需用手輕輕一抹就去掉了，手也不會弄臟。如果要打印文章，只需把握覆蓋在文章上，過一分鐘拿下來，整篇文將就顯示在我身上了，跟打印的一模一樣?！?/p>

　　多功能貼紙性情溫和，不爭不搶。它慢條斯理地說：“我可以用來做衣服。人們穿上用我做的衣服，夏天涼快、寒冬暖和。如果穿破了，只要把我放到水里，我就會溶解成魚食，可以給魚吃?！?/p>

　　紙奶奶聽著孫子們的介紹，十分感慨地說：“青出于藍而勝于藍，真是一代比一代有出息呀!”

26、幼兒園科學活動《各種各樣的風箏》中班教案

　　教材分析

　　風箏起源于中國，距今已有兩千多年的歷史,是我國一種傳統(tǒng)的民間藝術。陽光明媚的春天，正是放風箏的好季節(jié)。風箏種類繁多，顏色艷麗， 高高飄揚在空中的風箏令幼兒心馳神往。中班幼兒對風箏是熟悉的，但對風箏的種類卻比較陌生，開展此活動的目的在于讓孩子了解一些獨具地方特色的風箏文化，感知風箏的多種多樣，激發(fā)幼兒對風箏的興趣，增強民族自豪感。

　　活動目標

　　1.欣賞各種各樣的風箏，感知風箏的造型、顏色等特征，知道風箏是中國人發(fā)明的。

　　2.能用較完整的語言與同伴交流分享搜集的風箏的知識。

　　3.感受我國民間藝術的魅力，增強民族自豪感。

　　4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　5.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　教學準備

　　風箏的課件，音樂、各種風箏展覽，風箏的輪廓畫若干。

　　活動過程

　　1.猜謎語導入課題，激發(fā)幼兒欣賞風箏的興趣。

　　長長一根線，掛在天空中。不怕風來吹，只怕雨來淋。(風箏)

　　2.欣賞各種各樣的風箏實物和圖片，了解風箏的起源。

　　(1)觀看課件，欣賞風箏展，了解各種各樣的風箏。

　　提問：你欣賞到了哪些風箏?它們是什么樣子的?

　　小結(jié)：蝴蝶風箏，魚形風箏、蜈蚣風箏等，風箏的種類很多，顏色多樣，但它們都有一條長長的線牽著。

　　(2)引導幼兒了解風箏的起源。

　　①觀看課件，了解“龍”形風箏。

　　提問：這是什么樣的風箏?龍代表什么?

　　小結(jié)：“龍”是我們中華民族的象征，我們都是龍的傳人。風箏就誕生在我們中國，是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的。

　?、诼牴适隆讹L箏的起源》。

　　提問：是誰在很久很久前發(fā)明了風箏?

　　小結(jié)：風箏是在很久很久以前，一個叫墨子的人發(fā)明的，是具有中國特色的民間藝術。

　　3.觀看課件，欣賞特殊風箏圖片。

　　(1)了解夜光風箏。

　　提問：這只風箏很特別，上面有什么?(一亮一亮的小燈)這叫夜光風箏。它適合在白天放還是晚上放?為什么?

　　(2)看課件了解最大和最小的風箏，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

　　提問：世界上最長的風箏有 6000 米長，重 200 公斤，這樣的風箏一個人能放起來嗎?怎樣才能放起來?(需要很多人幫忙、合作、團結(jié))

　　世界上最小的風箏，只有零點幾厘米長，比蚊子還小，需要用放大鏡才能看清。你知道最長的風箏和最小的風箏是哪個國家的人制造的嗎?你覺得我們中國人怎么樣?

　　小結(jié)：世界上最長的風箏和最小的風箏都是中國人制造的，中國人真了不起!我們要為自己是一名中國人而感到驕傲和自豪!

　　活動延伸

　　觀看課件欣賞不同風箏圖案，引導幼兒裝飾風箏。

　　(1)欣賞不同風箏的圖案和顏色。

　　(2)幼兒動手操作裝飾風箏，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己的想象，用多種材料裝飾出漂亮的風箏來。

27、幼兒園科學活動《各種各樣的船》中班交通工具教案

　　教材分析：

　　在孩子們外出旅游的時候，有部分孩子積累了一定的乘船經(jīng)驗，但是了解相對粗淺，而且船的種類繁多，為了能讓幼兒深入地了解各種不同的船只及其不同作用，我設計了本次活動， 讓幼兒在猜猜、看看、玩玩中認識不同的船只，了解不同船只不同的作用，豐富知識，增長見識。

　　活動目標：

　　1.認識并了解各種船的名稱、動力及功能。

　　2.激發(fā)幼兒對船的探究興趣。

　　3.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　4.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　玩具船、掛圖、教學電子資源、彩印圖片《不同動力的船》、音樂《劃小船》。

　　活動建議：

　　1.討論交流對于船的認識，激發(fā)幼兒興趣。

　　出示玩具船，幼兒玩一玩，提問：這是什么船，它是什么樣子的?你坐過船嗎?你都知道哪些船?

　　2.認識并了解各種船的名稱、動力及功能。

　　(1)了解船的不同動力。

　　出示掛圖上的三幅圖，仔細觀察，分別提問：它是什么船?它是如何在水面上行走的呢?

　　(2)認識三種不同的船：

　　獨木舟——靠人力劃槳前行。帆船——靠風力吹動前行。

　　快艇——靠馬達推進器前行。

　　(3)提問：這三種船誰最快?誰最慢?你是怎么知道的?

　　(機械動力(馬達)最快，人力最慢，風力也比較快。)

　　(4)補充小結(jié)：不同的船靠不同的動力在水上航行。目前，世界上使用的船除少數(shù)仍利用人力和風力外，其他大部分用于水上交通和貨運的船都使用機械動力。它們方便、快捷，給我們的生活帶來了許多便利。

　　2.了解船的不同功能。

　　(1)說說看：你還認識哪些船?(出示圖片：不同功能的船)

　　(2)幼兒仔細看圖，搶答問題：它是什么船?它有什么用途呢? 漁船——有大量漁網(wǎng)和工具，可以出海捕魚。

　　貨船——有大大的夾板，可以擺放、運送許多貨柜。

　　游輪——高、大，有許多房間和娛樂設施，可以載運許多人出海游玩。軍艦——大炮，可以巡航作業(yè)、保衛(wèi)我國海域領土。

　　打撈船——大型吊機，可以打撈沉船。

　　竹筏、小木船——可以坐人、運貨。渡船。

　　龍舟、手搖船——競渡游戲，游戲。—給人們帶來快樂!

　　小結(jié)：各種各樣的船，也是我們水上運載、工作的好幫手!世界上還有許多各種各樣的船， 等著小朋友去探索它們的奧秘。小朋友們要好好學本領，長大造出更多更好的船!

28、幼兒園主題活動《過新年》中班節(jié)日教案反思

　　活動設計背景：

　　新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開始，而元旦節(jié)也即將到來 ，大家都喜氣洋洋的為迎接新年做準備。孩子對年節(jié)、喜慶總是有著莫名的期待與興奮。也充滿了對于過年的想象，所以我選擇了“紅紅的新年”這個主題，讓幼兒感受新年的氣氛及幫助幼兒積累過新年的經(jīng)驗，體驗過新年的快樂

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，并初步學念兒歌。

　　2、通過游戲讓幼兒感受過年的熱鬧，快樂的氣氛。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　7、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　教學重點、難點：

　　重點：理解兒歌內(nèi)容

　　難點：發(fā)揮幼兒的想象， 會說“紅紅的···”

　　活動準備：

　　1、前期經(jīng)驗的準備

　　2、PPT演示文稿

　　3、 音樂(喜慶、歡快的)

　　4、 春聯(lián)

　　活動過程：

　　(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

　　1、引導幼兒觀察教室里和平常有什么不一樣?

　　——發(fā)展幼兒的想象

　　2、提問

　　——小朋友們，你們過新年都會做些什么呢?

　　——出示PPT，“過新年”三個大字

　　——教師有意識的念，今天李老師帶來了一首關于過新年的兒歌，兒歌的名字叫做“過新年”

　　3、出示圖片，讓幼兒理解“團圓” ——這么多人，他們在做什么?

　　——為什么那么多人要在一起吃飯呢?

　　——教師總結(jié)團圓

　　4、理解兒歌內(nèi)容出示娃娃頭像 ——這是誰，娃娃的臉是什么形狀的，這個娃娃的臉可真漂亮呀!臉蛋是什么形狀的呢?

　　——幼兒自由講述，發(fā)展幼兒的語言

　　5、出示圖片“春聯(lián)” ——這是什么地方，門上有什么?春聯(lián)是什么顏色的

　　——引導幼兒想象，我們除了說“紅紅的臉蛋、紅紅的春聯(lián)、還可以說紅紅的··”

　　——幼兒自己說，并及時給幼兒肯定

　　6、出示最后一幅圖 ——圖上都有誰呀?他們在做什么

　　——引導幼兒說在給我們拜年

　　——教師范念兒歌，從頭出示圖片

　　——出示圖譜 圖+文形式

　　7、游戲

　　——請助教一起玩拍手游戲

　　——兩個小朋友相互玩游戲

　　——播放音樂 幼兒在歡快的環(huán)境中，和老師們一起玩游戲

　　活動延伸：1、美術區(qū);給幼兒提供材料，幼兒可以發(fā)揮自己的想象制作相應的作品

　　2、表演區(qū)：給幼兒提供音樂，讓幼兒大膽表演，

　　3、親子游戲：和爸爸媽媽邊拍手邊念兒歌，增進他們之間的親子感情

　　教學反思：

　　我所上的這節(jié)課是我們的語言教研課，我是根據(jù)我們12月份的主題所選的一節(jié)課，在上這節(jié)課之前，我做了前期的準備，把我們的教室裝飾成過年的樣子，孩子都非常的興奮，孩子都是在玩中學，學中玩的，而我所借助的PPT，是為了讓孩子能更好的學習兒歌，讓我得到了鍛煉，在這節(jié)課中，幼兒對這節(jié)課非常的感興趣，大家都非常愿意參加到這個活動中來。

　　在本次教學中，鍛煉到了幼兒的語言，讓幼兒敢說，想說，有機會說，發(fā)展幼兒的語言，本課的學習過程是讓教師和幼兒都覺得快樂，但在學習中也發(fā)現(xiàn)了許多問題，看課的老師也給我提出了很多寶貴的意見，都值得我學習，下來的時候我還引導他們注意觀察以后在過年是的情景，你們家是怎么過年的，要做些什么準備，過年的時候你們都會做些什么?如果我再上這節(jié)課，我相信我一定會上得更好，在原有的基礎上在進行創(chuàng)新。

29、幼兒園中班音樂活動教案《對不起，沒關系》反思

　　活動目標：

　　1.感受歌曲詼諧、幽默的情緒，能用活潑、歡快的情緒進行演唱。

　　2.感知歌曲的AB結(jié)構(gòu)，學習合著音樂有節(jié)奏的念歌詞。

　　3.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　6.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

　　7.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　活動準備：

　　1.歌曲錄音。

　　2.歌曲內(nèi)容的圖譜。

　　活動過程：

　?、褰處熀叱獓＠怖驳哪嵌胃柙~，引起幼兒的興趣

　?、睅煟航裉炖蠋熖貏e高興，一高興就想唱“嚕啦啦”的歌，你們想聽一聽嗎?

　?、步處熞曰顫姟g快的情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。

　?、硯煟耗懵犃诉@首歌曲感到高興嗎?(教師再次用清唱的方式，引導幼兒感受樂曲“嚕啦啦”部分活潑、歡快的情緒)

　　㈡利用圖譜幫助幼兒記憶歌詞，感受歌曲的情緒

　　⒈師：我現(xiàn)在挺高興的，但如果有人不小心把水潑在我的皮鞋上，我的心情是怎樣的呢?

　　⒉傾聽故事，了解歌詞內(nèi)容

　　師：有一天，明明路過亮亮的家，亮亮正巧提著水桶往外潑，潑在了明明的皮鞋上，路上的行人都笑了，亮亮什么話也沒有說，只是瞇著眼睛望著亮亮，說“對不起，對不起，向你敬個禮，請你不要對我那么地生氣”，明明趕緊說：“沒關系，沒關系，向你回個禮，我會對你笑嘻嘻”。有一首歌講的就是潑水的故事，我們一起來聽一聽吧。

　?、巢シ乓魳罚變和暾蕾p一遍歌曲。

　　⒋出示圖譜，熟悉歌詞

　　師：你聽到了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答，按歌詞順序出示歌曲的圖譜)。

　　⒌教師合著音樂節(jié)奏念白，引導幼兒理解歌詞的意思及其所表達的詼諧、幽默、快樂的情緒。

　?、督處煵シ乓魳?，讓幼兒看圖譜，理解歌曲的內(nèi)容。

　?、酚變焊S節(jié)奏念白

　?、缫龑в變焊兄枨腁B結(jié)構(gòu)，學唱歌曲的B部分

　?、睂W唱歌曲B部分。

　　⑴明明不小心把水潑在了亮亮的皮鞋上，明明是怎么做的?(道歉，說聲對不起，請求亮亮的原諒)

　?、屏亮潦窃趺椿卮鸬?(笑嘻嘻地說“沒關系”)

　　⑶以師幼對唱的方式，學唱明明和亮亮的對話部分。

　　⑷分別扮演幼兒亮亮和明明，分角色演唱，體驗有禮貌交往的過程。

　　⑸誰會做明明敬禮的動作和亮亮回禮的動作?(眼看對方，深深鞠躬)

　　⑹再次跟著音帶分角色演唱，要求演唱時眼睛看著對方，深深地鞠一個躬。

　?、哺兄枨腁B結(jié)構(gòu)。

　?、艓煟何覀冊賮硗暾蕾p一遍歌曲，聽聽和我們平時聽的歌曲有什么不同?(A段念白，B段演唱)

　?、平處熌畎赘枨那懊娌糠郑變航映竺娌糠?，表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的特點。

　?、怯變焊魩暾麑W唱，進一步體驗歌曲詼諧、幽默的情緒。

　?、扔變涸诮處煄ьI下完整演唱歌曲，其中第一段按節(jié)奏念白，后面兩段唱歌。

　?、硯煟河袝r你會不小心做錯事，讓別人很生氣，但你只要勇敢承認并道歉，就會得到別人的原諒。我們都希望自己能像明明和亮亮一樣是個有禮貌的好孩子，學會說“對不起，沒關系?！?/p>

　　活動反思：

　　本節(jié)課講述的是“我”和一個叫小剛的小朋友在游戲過程中發(fā)生的一些事，在本節(jié)課中我側(cè)重讓幼兒做好禮貌待人的禮儀，在本課教學中主要采取如下三個步驟： 導入部分，采取聽音樂講故事的形式，先播放音樂讓小朋友們認真聽歌曲里唱到一個什么樣的故事，然后再聯(lián)系生活實際告誡孩子們要禮貌待人，相互謙讓。新課教學部分，對于歌曲的學唱并未直接學唱，而是先請了幾組小朋友和著音樂照著歌曲里的故事情節(jié)，表演的歌曲里的故事，其于小朋友跟著音樂學唱歌詞，這一環(huán)節(jié)的設計大大激勵了孩子們的學習熱情，很快就學會了歌曲。

　　但是在表演環(huán)節(jié)課堂紀律總是保持不好，以后要加強保持課堂紀律。

30、新整理，幼兒園親子活動《歡歡喜喜過大年》中班節(jié)日專題教案

　　設計意圖：

　　春節(jié)即農(nóng)歷新年，是一年之歲首，傳統(tǒng)意義上的“年節(jié)”，在這個特殊的節(jié)日里，人們會有不同的慶祝方法。中班幼兒已有一些過春節(jié)的經(jīng)驗，對于春節(jié)的熱鬧和快樂有一定的情感體驗。本活動為每個幼兒提供表現(xiàn)自己的長處和獲得成功感的機會,增強自尊心和自信心，發(fā)展幼兒的社會性交往，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系,增進彼此的感情。

　　活動目標：

　　1.增進家園聯(lián)系,促進幼兒與家長、家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系,增進彼此的感情。

　　2.小組表演節(jié)目，發(fā)展幼兒的社會性交往。

　　3.為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功感的機會,增強自尊心、自信心。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：

　　1.向家長發(fā)邀請函、提出活動要求

　　2.準備游戲獎品、道具、水果

　　3.準備彩帶、氣球布置教室、音樂等

　　活動過程：

　　一、 談話導入，了解春節(jié)慶祝方式。

　　提問：小朋友再過幾天我們要迎來一個什么節(jié)日? 你想怎樣慶祝春節(jié)的到來呢?

　　小結(jié)：慶祝的方式可真多，我們可以一起唱歌、跳舞、一起出去玩、開聯(lián)歡會、布置環(huán)境、做游戲、準備節(jié)日禮物等等。

　　二、春節(jié)慶?；顒樱私鈶c?；顒恿鞒?。

　　提問：春節(jié)即將到來，我們要開舉辦歡歡喜喜過大年慶?；顒?，我們都要做些什么?

　　小結(jié)：布置活動室、排練節(jié)目、制作邀請卡、制作新年禮物、開聯(lián)歡會。

　　三、幼兒節(jié)目展示，引導幼兒大膽表現(xiàn)，增強自信心。

　　1.開場舞《海草舞》，表演者：于子熹、李佳禧、徐瑩曦、張卓然、王一淞。

　　2.小合唱《新年好》，表演者：李欣然、楊若溪、禚昱宏、郝嘉怡。

　　3.歌曲《蟲兒飛》，表演者：高子絢、于子涵。

　　4.歌表演《拉拉勾》，表演者：王嘉一、劉米露。

　　5.繞口令《狼和羊》，表演者：呂友川、殷浩宇。

　　6.舞蹈《可愛娃娃》，表演者：劉萱，閻玥彤。

　　7.朗誦《古詩串燒》，表演者：孫菀星、王彥鑌。

　　8.童謠《小兔子乖乖》表演者：李艾樂、袁熙晨、馬可欣、呂梓瑜、郭沭辰。

　　9.歌曲《葫蘆娃》，表演者：張鈞茗、吳雨鑫。

　　10.歌曲《猴哥》，表演者：李驍霏、代嘉睿。

　　11.跆拳道表演：管善灝、吳昊陽。

　　四、親子游戲——猜燈謎，促進幼兒與家長間的情感聯(lián)系。提問：小朋友你們喜歡猜燈謎嗎?

　　今天家長和小朋友猜謎底，猜對有獎品。老師念謎面，家長和小朋友猜謎底。

　　謎語：

　　1.五個兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齊。(打一人體器官—手指)

　　2.一個黑孩,從不開口,要是開口,掉出舌頭。(打一植物果實—瓜籽)

　　3.人脫衣服,它穿衣服,人脫帽子,它戴帽子。(打一物—衣帽架)

　　4.屋子方方,有門沒窗,屋外熱烘,屋里冰霜。(打一物—冰箱)

　　5.兩只小口袋,天天隨身帶,要是少一只,就把人笑壞。(打一物—襪子)

　　6.弟兄七八個,圍著柱子坐,只要一分開,衣服就扯破。(打一植物—蒜)

　　7.獨木造高樓,沒瓦沒磚頭,人在水下走,水在人上流。(打一用具—雨傘)

　　8.身穿大皮襖,野草吃個飽,過了嚴冬天,獻出一身毛。(打一動物——綿羊)

　　五、慶春節(jié)活動結(jié)束

　　我們用愛和溫暖送別了 2018 年的所有快樂回憶，用熱情洋溢的笑臉迎接2019 年的到來，春節(jié)拉近了我們成長的距離，渲染了我們幸福的生活，給予我們放飛夢想的希望，歡歡喜喜過大年慶祝活動到此結(jié)束。

31、幼兒園角色扮演活動《鳥兒博物館》中班區(qū)域活動教案

　　材料

　　各種鳥的圖片、圖書、照片、資料、標本、錄像等，師幼共同給各種鳥的圖片、圖書、照片、資料、標本、錄像等寫好介紹詞。

　　激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　玩法

　　開辦鳥兒博物館，引導幼兒通過看、聽、摸等方式，進一步了解各種鳥的特點，

　　萌發(fā)愛鳥的情感。

　　建議

　　1.分角色進行游戲活動，知道基本的參觀規(guī)則，能夠分角色進行鳥兒博物館游戲。

　　2.游戲中學習講解管理博物館里的各種鳥兒，大膽使用禮貌用語，主動與“游客”介紹鳥兒名稱、特征、生活習性等。

　　3.有秩序地根據(jù)自己的需求，“參觀”自己喜歡的鳥兒，并大膽和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4. 活動時愿意接受同伴的意見和建議拓展游戲內(nèi)容，豐富游戲情節(jié)。

32、幼兒園科學活動《小動物找家》中班區(qū)域游戲教案反思

　　材料：

　　棋子(春天的小動物)3~4 個,“幼兒學習材料”—《春天你好》

　　玩法與建議：

　　1、鼓勵幼兒與同伴合作玩棋類游戲在游戲中進一步鞏固對春天主要特征及動物生活習性的認知。

　　2.引導幼兒閱讀《春天你好》第 18-19 頁,了解“小動物找家”游戲的內(nèi)容、玩法、規(guī)則, 提醒幼兒將代表自己的小動物棋子放在起點。游戲開始,幼兒剪子包袱錘,贏者走一步,走到體現(xiàn)春天特征的圖片上,可再前進一步,看誰先到家。

　　3.提醒幼兒 2~3 人一起玩,找一個小監(jiān)督員,讓其監(jiān)督大家遵守游戲規(guī)則。

　　4.建議家長和幼兒在家共同玩“小動物找家”游戲。

　　教學反思：

　　在活動中，教師能注意幼兒的興趣點進行設計活動，由易到難，過度自然，小朋友的參與興趣很高，但活動中讓老師覺得不足的是開始部分，幼兒的注意力很容易分散，是否內(nèi)容簡單些，或直接讓幼兒分組討論，交流，然后鼓勵幼兒把自己不懂的提出來，和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學習更加主動些。建議下次教學，可以試試。

33、幼兒園科學活動《會說話的服飾》中班教案反思

　　教材分析：

　　幼兒對服飾的認識僅限于顏色圖案等表面的、淺顯的內(nèi)容，不會關注衣服的功能價值。對中班幼兒來說，衣服和職業(yè)的關系、衣服與重要活動的關系等是值得探究的內(nèi)容。本次活動通過看看、想想、說說等環(huán)節(jié)，引導幼兒了解服飾與人們生活的關系，拓展幼兒對服飾的認知，發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力，培養(yǎng)幼兒喜歡觀察生活、樂于思考的習慣。同時，在認識些職業(yè)的服飾的基礎上，激發(fā)幼兒對這些職業(yè)工作者的尊敬。

　　活動目標：

　　1.認識醫(yī)生警察、廚師等不同職業(yè)的服飾，了解服飾的多種功能價值。

　　2.能根據(jù)服飾的特點區(qū)別其作用，關注服飾與人們生活的關系。

　　3.喜歡關注生活，愿意探究更多具有不同功能價值的服飾。

　　4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5.體驗解決問題的成就感。

　　活動準備：

　　警察、醫(yī)生、廚師的服飾各 1 套

　　活動建議：

　　一、引導幼兒觀察介紹自己的衣服.激發(fā)幼兒學習興趣。提問:你今天穿了件什么樣的衣服?衣服有什么作用呢? 小結(jié);衣服能起到保暖作用，還是一種文明的象征。

　　二、引導幼兒了解醫(yī)生、警察、廚師等職業(yè)的服飾特點，感知服飾的多種功能。

　　1.出示醫(yī)生、警察、廚師的服飾請幼兒辨認。提問:這些分別是誰穿的衣服?

　　2.引導幼兒逐一說出每套服飾的特點及所代表的的含義

　　出示醫(yī)生的衣服并提問：醫(yī)生的衣服衣服為什么是白色的?你覺得醫(yī)生的衣服仿佛在說什么?

　　小結(jié):醫(yī)生被人們稱為“白衣天使” 干凈的白大褂顯眼的紅十字好像在說：“我是一名救死扶傷的醫(yī)生方就有健康。”

　　出示警服并提同：警察的服飾有什么特點?威武的警帽莊嚴的警徽仿佛在對我們說什么?小結(jié):帥氣的警服威嚴的警帽子，閃亮的警徽好像在說:“:我是一名光榮的人民警察，有我的地方就有平安。”

　　出示廚師服并提問:廚師服與醫(yī)生服飾的區(qū)別是什么?廚師服仿佛在說什么?

　　小結(jié):白色的廚師服仿佛在說: . 我做的飯菜干凈、衛(wèi)生、有營養(yǎng)，吃了我做的美食，身體健壯又結(jié)實?！?/p>

　　三、拓展幼兒生活經(jīng)驗。引導幼兒進一步感知服飾與人們生活的關系。

　　請幼兒閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 27 頁，說一說圖中的服飾在告訴我們什么時候要穿戴它們。

　　小結(jié):衣服會”說”的話真不少，不僅能告訴我們穿衣者的職業(yè)，還能告訴我們應在什么季節(jié)、什么場合穿。

　　活動反思：

　　本次活動有成功的一面：站在一個全新的角度幫助幼兒熟悉生活中的幾種職業(yè)，并認識職業(yè)裝的作用，人們上班為什么要穿制服?以醫(yī)生和警擦穿上制服走到孩子們中間來，吸引孩子們的注意力孩子們的興趣較高。流程安排和組織比較清晰。

　　但也有失敗的一面，現(xiàn)在將主要問題反思如下：

　　1、對社會領域的把握不夠準確，我把社會行為技能的培養(yǎng)放在了一邊，專心圍繞社會認知來選材，現(xiàn)在看來，社會領域的活動重在滲透，我們的`活動不是教師把什么都告訴他，而是通過一次活動，引發(fā)幼兒關心身邊的事物和現(xiàn)象，并學習探索，不斷有所發(fā)現(xiàn)。

　　2、對幼兒的認知水平把握不準，針對這一點，我的感觸是，必須對幼兒有階段性的了解，在充分掌握幼兒的特點和認知水平后才能確定目標，組織實施教學過程。

　　另外教學語言更豐富，更條理一些效果會更好。

　　細細想來，成功的課堂都蘊含了教師大量的工作和細致的用心，課堂上的輕松自然背后是老師的胸有成竹。

34、幼兒園體育活動《小風箏去旅行》中班教案

　　教材分析

　　中班幼兒已經(jīng)掌握雙腳行進跳的動作要領，但是雙腳向上縱跳觸物對他們來說具有一定的挑戰(zhàn)性。本次活動創(chuàng)設了“小兔和風箏握手”、“小兔追逐風箏”的有趣情境，通過過小橋、鉆山洞等障礙物，激發(fā)幼兒雙腳向上縱跳觸物的興趣，使幼兒在愉快的游戲中達到鍛煉的目的?；顒幼詈筮m時加入“追逐風箏”的情節(jié)，増加了活動的難度，鼓勵幼兒嘗試在奔跑的過程中縱跳觸物，促使幼兒在原有水平上進一步提升。

　　活動目標

　　1.能看準目標雙腳同時向上縱跳觸物，掌握動作要領。

　　2.嘗試快速越過障礙物，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3.體驗和同伴共同游戲的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動準備

　　風箏若干，將風箏懸掛在繩子上(可設置不同高度)，竹竿、拱形門、平衡木若干，音樂。

　　活動建議

　　1.創(chuàng)設游戲情境導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　組織幼兒玩游戲“小兔愛鍛煉”，帶領幼兒活動身體的各個部位，達到熱身的目的。

　　2.創(chuàng)設“和風箏握手”的游戲情境，引導幼兒練習縱跳觸物。

　　(1)請幼兒自由選擇不同高度的風箏，練習縱跳觸物。

　　教師導語：春天來了，天上的風箏真美。它們有的飛得高，有的飛得低，快和風箏握握手吧。

　　(2)請個別幼兒示范，引導幼兒掌握縱跳觸物的動作要領。

　　結(jié)合幼兒示范講解縱跳觸物的動作要領：眼睛看著風箏，雙膝稍稍彎曲，雙腳用力蹬地，向上跳起，手臂伸長，用指尖觸摸風箏。

　　(3)組織幼兒分散練習，關注個別幼兒的動作，及時給予指導。

　　3.組織幼兒玩游戲“追風箏”，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　(1)介紹游戲玩法與規(guī)則：幼兒走過小橋、鉆過山洞，教師手持懸掛風箏的竹竿從幼兒面前走過，幼兒雙腳向上跳起觸摸風箏，不能用手拽風箏。

　　(2)分組玩游戲，嘗試越過障礙物在奔跑中縱跳觸物。

　　幼兒熟練掌握動作后，分組進行游戲。教師可手持懸掛紙蝴蝶的竹竿跑動，讓幼兒追逐蝴蝶，練習在奔跑過程中縱跳觸物，增加游戲的挑戰(zhàn)性。教師要有意識地在幼兒面前停頓，便于幼兒跳起觸摸。

　　4.播放音樂，帶領幼兒進行放松活動。

　　引導幼兒隨舒緩的音樂創(chuàng)造性地模仿小免子深呼吸、走、等動作，放松身體各個部位。

35、優(yōu)秀教案，幼兒園中班語言《鼠小弟的小背心》反思

　　活動目標：

　　1、能根據(jù)教師提供的線索想象故事情節(jié)。

　　2、理解并會講述故事的內(nèi)容。

　　3、享受故事帶來的快樂、幽默和趣味性。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　6、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。

　　7、引導幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過，鍛煉自己口語的表達能力及思維能力，創(chuàng)編出一個完整的故事。

　　活動準備：

　　電腦動畫。

　　活動過程：

　　1、幼兒根據(jù)教師提供的線索，想象故事情節(jié)。

　　線索一：了解故事的開始與結(jié)尾部分，想象故事的中間情節(jié)。

　　提問：鼠小弟穿了一件什么呀?

　　誰給鼠小弟織的小背心呀?

　　后來鼠小弟怎么了?小背心怎么了?

　　鼠小弟的小背心怎么會變成這樣的?

　　師：鼠小弟的小背心會變成這樣，是和這幾個小動物有關。

　　線索二：播放電腦動畫，提供故事中的主要角色，鼓勵幼兒再次想象故事情節(jié)及人物對話。

　　提問：這幾個小動物一個比一個怎么樣?

　　為什么和它們有關呢?(教師再次鼓勵幼兒猜想故事情節(jié))

　　師：是不是這樣的呢?讓我們再來看一看。

　　線索三：教師播放故事情節(jié)一：小鴨子與鼠小弟之間的對話，啟發(fā)幼兒猜想故事為什么會有這樣的結(jié)局。

　　提問：誰想穿鼠小弟的小背心?它對鼠小弟怎么說的?

　　小鴨子穿上鼠小弟的小背心合適嗎?為什么? 誰能知道鼠小弟的小背心為什么會變成這樣?

　　師：是不是小朋友們剛才所想、所說的那樣?好，我們一起來看看這個故事。

　　2、教師完整播放電腦動畫《鼠小弟的小背心》，中途引導幼兒說出角色對話。

　　提問：老師看見有很多小朋友聽了這個故事都笑了，為什么你們覺得這個故事好笑呢?你們喜歡這個故事嗎?

　　這個故事還沒起名字呢?我們一起來看看這個故事的作者給故事起了一個什么名字?

　　(教師播放故事的名字，引導幼兒讀一讀)

　　3、播放電腦動畫《鼠小弟的小背心》，師生共同講述。

　　4、提供新的線索，發(fā)展圖書的新內(nèi)容。

　　師：媽媽又給鼠小弟織了一件小背心，鼠小弟還會把小背心借給別人嗎?為什么?

　　活動反思：

　　《鼠小弟的小背心》是一本無論在構(gòu)思上還是畫風上都帶有明顯荒誕風格的圖畫書。它的樂趣就在于讀者可以一邊讀，一邊猜推結(jié)尾是怎樣一個結(jié)局，還有圖畫中特別幽默的是動物的表情，就說鼠小弟吧，你看它穿著小背心站在那里：“挺好看吧”時，多神氣啊，可當它拖著被動物們拉長了的背心，淚流滿面地傷心遠去時，又是多么沮喪啊。同時，把鼠小弟高興、驚訝、悲傷的表情，巧妙地穿插到了綠、紅、黑單純的色彩與構(gòu)圖以及登場的動物們的表情與小背心的變化之中。此外，結(jié)尾的意外性中所流露出來的幽默與悲傷，讓幼兒興趣濃厚。我選擇這個活動主要原因是故事情節(jié)貼近幼兒心靈的語言，充滿幽默，受孩子的喜愛，其中蘊涵的幽默、禮貌用語也讓孩子在活動中得到了感受與學習。

36、幼兒園中班綜合活動《我成長，我快樂！》教案設計反思

　　活動目標：

　　1. 學習用多種不同材料通過畫、剪、貼等裝飾自己的相冊。

　　2. 體驗自己從出生到現(xiàn)在是個不斷成長的過程。

　　3. 積極參與成長過程中快樂往事的交流。

　　4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5. 主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1.各種不同的紙、筆若干，剪刀、膠水、照片等人手一份。

　　2.錄音兩段、錄音機一個，小本子每人一份。

　　3.向父母采訪過自己已記憶模糊的快樂成長往事。

　　活動過程：

　　1. 出示照片，引起幼兒興趣。

　　師：“你們認識這些照片嗎?猜猜是誰?這些都是什么時候的照片?”比一比，有那些變化?

　　2. 通過排序體驗自己的生長過程。

　　師：“.剛出生不久的寶寶叫什么?他有那些特點呢?想知道你們還是嬰兒的時候是怎樣慢慢長大的嗎?出示圖片，請幼兒排序。

　　3. 分享成長的快樂。

　　師：“在我們小朋友的成長過程中，有著許許多多快樂的事情，有一部分我們能自己回憶，記不得的我們也回去采訪過爸爸媽媽了，你們愿意把你們快樂的往事和大家一起分享嗎?”我們再來聽一段錄音，通過父母的錄音分享快樂。

　　4. 提供多種不同材料通過畫、剪、貼等裝飾自己的相冊。

　　出示裝飾好的相冊，幼兒欣賞。

　　選擇不同材料為自己做《我成長，我快樂》相冊，過程中，可請客人老師幫助寫提示語。

　　活動反思：

　　選材主題是來自于生活，只要是貼近他們的生活，活動的開展必然會受到關注。而且主題確定在于老師平時對孩子的交談，喜好關注，及時抓住他們所關心的熱點，是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動的動機，我們應關注、尊重并追隨孩子的興趣，不斷創(chuàng)造、探索，感知的平臺，不斷拓展他們的經(jīng)驗和視野。

37、幼兒園體育活動《小海鷗去捕魚》中班教案

　　教材分析：

　　盤旋飛舞的海鷗為青島的海邊增添了靈動的美。幼兒跟著爸爸、媽媽到海邊看海鷗捕食、給海鷗喂食是開心的事情。本次活動設計了“跳漩渦”的游戲，引導幼兒模仿小海鷗捕魚的過程，設置不同的“漩渦”情境，幫助幼兒練習助跑跨跳過一定距離、高度物體的動作， 提高幼兒動作的靈敏性與協(xié)調(diào)性，鼓勵幼兒勇于挑戰(zhàn)、不怕困難。

　　活動目標：

　　1.能助跑跨跳 50cm 以上的距離。

　　2.愿意與同伴合作游戲，體驗團隊游戲的快樂。

　　3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　活動準備：

　　套圈(代表泡泡)，魚、蟹的圖片，標記線，背景音樂。

　　活動建議：

　　1.創(chuàng)設“風來了”的游戲情境，帶領幼兒進行熱身。

　　帶領幼兒扮演小海鷗跑步進場，進行熱身練習;提醒幼兒，“風大了”跳進泡泡，“風小了”跳出泡泡。

　　2.創(chuàng)設“跳漩渦”的游戲情境，指導幼兒掌握助跑跨跳的方法。

　　(1)請幼兒自由嘗試跳過一個圈的不同方法。

　　提問：泡泡變成了大海里的“小渦”，我們可以用什么方法跳過去呢?誰來試試? 請兩個幼兒示范跳過渦的不同方法。

　　(2)請幼兒嘗試用跨跳的方法跳兩個圈。

　　提問：兩個小漩渦變成了一個大渦，你還能跳過去嗎?

　　師幼共同討論越過大激的方法，教師進行示范，鼓勵幼兒用助跑跨跳的方法跳過大漩渦， 提醒幼兒腿要抬高，快速跨過。

　　小結(jié)：先做好準備，然后沖向流渦，靠近漩渦時拍高腿，用力跨過。

　　(3)再增加一個小圈，將漩渦加大到 50cm 以上，鼓勵幼兒嘗試挑戰(zhàn)。

　　提問：漩渦又變大了，你能跳過超級大漩渦嗎?提醒幼兒選擇適合自己的位置進行跳，不讓自己掉進漩渦里。

　　3.組織幼兒玩“小海去捕魚”游戲，進一步練習助跑跨跳動作。

　　(1)介紹玩法：幼兒分成 6 組，扮小海去捕魚。排頭幼兒先跨跳過兩個泡泡，再跳過大漩渦，捕一條魚，從右側(cè)返回，遞給下一個幼兒，然后返回隊尾。下一個幼兒把魚依次遞給后面的幼兒，然后出發(fā)，排尾的幼兒將魚放到后面的小泡泡中。

　　(2)請排頭幼兒集體示范一次。

　　(3)幼兒集體游戲 2～3 遍，教師巡回觀察，提供幫助。

　　4.帶領幼兒隨音樂進行放松活動，調(diào)整呼吸，重點放松腿部、手臂腰部等部位。

38、幼兒園手工活動《蟲兒飛飛》中班美工制作教案

　　材料：

　　1.方形彩紙，彩筆，剪刀、膠水、棉棒等，廢紙盒。

　　2“幼兒學習材料”《我的想象》。

　　玩法與建議：

　　1.鼓勵幼兒用按中心線單對折后對稱剪的方法制作各種蟲兒，體驗動手制作的快樂和作品完成后的成就感。

　　2.請幼兒閱讀(我的想象》第 8 頁，了解昆蟲指偶的制作步驟，嘗試自主制作啟發(fā)幼兒創(chuàng)作不同的蟲兒形象。

　　3.提醒幼兒靈活使用剪刀，剪掉作品多余的部分，將廢棄物放人廢紙盒中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。引導幼兒用棉棒涂抹膠水，避免因膠水過多而無法將指偶套在手指上。

　　4.可將幼兒制作的各種蟲兒投放到語言閱讀區(qū)，供幼兒講述、表演。

39、幼兒園說唱活動《夸夸我的家鄉(xiāng)好》中班音樂教案

　　教材分析：

　　山東快板是山東地區(qū)傳統(tǒng)的說唱藝術，表演方式簡單，就是唱詞時用竹板打節(jié)奏。幼兒對山東快板這一表演形式了解較少，缺乏經(jīng)驗。本次活動將兒歌與快板有機結(jié)合，先用一段視頻將幼兒帶入一個說快板、有節(jié)奏的氛圍，激發(fā)幼兒模仿、學說的興趣，引導幼兒感受快板書獨特的節(jié)奏的韻律，領略青島的美麗風光，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的美好情感。

　　活動目標：

　　1.簡單了解山東快板的說唱藝術特點，感受快板獨特的節(jié)奏韻律美。

　　2.能有節(jié)奏地朗誦快板，學習使用快板的簡單方法。

　　3.對民間曲藝感興趣，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的美好情感。

　　4.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　活動準備：

　　1.快板若干，鼓 1 面，“幼兒學習材料”一(我愛家鄉(xiāng))。

　　2.活動前請幼兒欣賞山東快板表演，初步感知山東快板的說唱藝術特點。

　　活動建議：

　　1.請幼兒自主閱讀《我愛家鄉(xiāng))第 22 頁，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　提問：家鄉(xiāng)青島有哪些美麗的風光和名優(yōu)特產(chǎn)?書上的小朋友在干什么?如果請你來夸夸家鄉(xiāng)，你會怎么說?2.教師完整表演快板，請幼兒欣賞，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試學說。

　　(1)教師邊打快板邊完整朗誦兒歌，幼兒傾聽，感受快板的藝術特點。引導幼兒討論：這首兒歌和我們平時的兒歌有什么不一樣?

　　小結(jié)：一邊說兒歌一邊打竹板，這種形式叫快板書說唱?？彀骞?jié)奏干脆，韻律感強，是山東地區(qū)的傳統(tǒng)曲藝形式。

　　(2)請幼兒再次欣賞快板，理解其含義。

　　提問：快板書中夸獎了青島的哪些地方?是怎樣夸獎的?小朋友們?yōu)槭裁磿﹂_顏?教師結(jié)合快板書內(nèi)容進行小結(jié)。

　　(3)請幼兒學習朗通兒歌，教師使用快板進行伴奏。

　　3.簡單介紹快板的相關知識，激發(fā)幼兒學習快板的興趣。

　　(1)指導幼兒嘗試使用快板，了解快板的名稱、制作材料和外形特征。

　　(2)鼓勵幼兒自主使用快板，探索怎樣能打出清脆悅耳的聲音。

　　(3)教師敲鼓，幼兒打快板，提示幼兒打快板的節(jié)奏、速度要和教師的鼓聲保持一致， 引導幼兒感知快板的基本韻律。

　　4.師幼完整表演快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》，在說唱中體驗對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　(1)教師示范表演，請幼兒仔細觀察教師的站姿、手勢和表情。

　　(2)請幼兒表演，互相欣賞。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒回家繼續(xù)欣賞山東快板書，激發(fā)幼兒對民間曲藝的興趣。

　　附：

　　夸夸我的家鄉(xiāng)好

　　打竹板，走向前，小朋友們笑開

　　上臺不把別的表，只咱的家鄉(xiāng)好

　　青島美名傳四方，青島啤酒真叫

　　青島海鮮味道年，青島海爾美名揚

　　歡迎你到青島來，美酒海鮮任你嘗，任你嘗

40、幼兒園科學活動《蝴蝶的成長相冊》中班游戲教案

　　材料：

　　介紹蝴蝶生長過程的圖片或圖書,各種各樣蝴蝶的圖片,繪畫筆和紙,各色彩紙、毛根、膠水等活頁夾(或相冊),“幼兒學習材料”——《春天你好》。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒觀察《春天你好》第 15 頁的蝴蝶生長過程圖,大膽說一說自己所了解的毛毛蟲變蝴蝶的過程。蝴蝶的生長過程:卵—一幼蟲(毛毛蟲)——蛹——成蟲(蝴蝶)。

　　2.指導幼兒欣賞各種各樣蝴蝶的圖片,請幼兒把喜歡的蝴蝶的成長過程自選材料進行表征。

　　3.鼓勵幼兒將自己繪制的蝴蝶的生長過程圖片放在活頁夾(或相冊)里,設計封面,制成蝴蝶的成長相冊,跟同伴分享、交流。

41、幼兒園英語活動《Candy,Pie,Milk》中班教案反思

　　設計意圖

　　幼兒階段,幼兒英語學習的目標,主要是培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣，從而為他們今后的學習奠定一定的基礎。因此為了培養(yǎng)幼兒英語學習的興趣，我特地從幼兒最感興趣的東西中來選擇本次的英語活動。在日常生活中每一個幼兒都喜歡吃各種各樣的零食，例如糖果、糕點、牛奶等，根據(jù)中班孩子的興趣愛好和年齡特點，我選擇了幼兒比較感興趣的三種零食：Candy, Pie, Milk進行本次的英語教學，希望能提高幼兒對英語學習的興趣，并能讓幼兒在游戲活動中學習英語。

　　活動目標

　　1、知識目標：幼兒能夠理解單詞Candy, Pie, Milk及句子I Like Candy，I Like Pie, I Like Milk的意思。

　　2、能力目標：幼兒能正確說出單詞和句子。

　　3、情感目標：激發(fā)幼兒對英語的興趣，讓幼兒積極參與到英語活動中。

　　4、通過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓勵幼兒積極、大膽地朗讀單詞。

　　5、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

　　重點難點

　　1、幼兒能正確說出單詞和句子。

　　2、激發(fā)幼兒對英語的興趣，讓幼兒積極參與到英語活動中。

　　活動準備

　　1、實物準備：單詞卡片、糖果、蛋黃派、牛奶

　　2、經(jīng)驗準備: 熱身童謠、游戲、課堂用語

　　活動過程

　　Teaching Procedures

　　Step1:Warm-up

　　1. Greetings

　　T : Hello, children!

　　Ss: Hello, Miss Zhao

　　T: What’s your name?

　　Ss: I am…

　　T: How old are you?

　　Ss: I am 5

　　T: How’s the weather?

　　Ss: It is...

　　2. Chant

　　T: All the children stand up, let us do chant together.

　　T&Ss: Ready Go!

　　Chant: Apple round, apple red, apple juice, apple sweet, apple apple I love, apple sweet I love to eat.

　　T: Very good, sit down, please!

　　Step2: Presentation

　　T: Everybody, close you eyes.

　　T: Open you eyes. What’s this?(將事先準備好的糖果展現(xiàn)給孩子)

　　Ss:糖果

　　T: Very good, candy. Flow me, candy, candy…

　　T: Now, look at the card, What’s this?

　　Ss: candy

　　T:OK, let us play a game Jump and Hit the Card

　　T：Follow me, I like candy

　　Ss: I like candy

　　用同樣的方式來呈現(xiàn)Pie

　　T：同樣請小朋友閉上眼睛，

　　Ss:蛋黃派

　　T:Great, Pie. Read after me, pie,pie…

　　Ss: pie…

　　T:出示單詞卡片：pie

　　T: What is this?

　　Ss: pie

　　T: Now, let us play a game High and low voice, Blow the balloon

　　T: Follow me, I like pie.

　　Ss: I like pie.

　　用同樣的方式來呈現(xiàn)Milk

　　T：同樣請小朋友閉上眼睛，

　　T: Open you eyes. What’s this?

　　Ss:牛奶

　　T:Very nice, milk. Read after me, milk, milk…

　　Ss: milk…

　　T:出示單詞卡片：milk

　　T: What is this?

　　Ss: milk

　　T: Now,let us play a game Catching finger

　　Step3: Practice

　　Words---Game1:Wolf is coming

　　T:分別出示單詞卡片candy, pie, milk,帶著學生把單詞讀一遍

　　T：let’s play a game“Wolf is coming”

　　T：Who wants to try?

　　Ss: Let me try

　　Sentence---Game2：Get the chair

　　T:分別出示單詞卡片candy, pie, milk,帶著學生把句子I like candy/pie/milk讀一遍

　　T: let’s play a game “Get the chair”

　　Step4: Closure

　　T: You are great today! Let us say bye-bye to these cards

　　Ss: Bye-bye candy

　　Bye-bye pie

　　Bye-bye milk

　　T: Let’s sing a bye-bye song

　　T &Ss: Bye-bye song

　　T: Bye-bye, Children!

　　Ss: Bye-bye, Miss Zhao

　　活動反思

　　通過此次的教學活動,我覺得比較成功的是:教師在本次的教學活動中加入了很多游戲環(huán)節(jié)，這樣不僅讓所學的內(nèi)容得到很好的操練，還吸引了幼兒對英語學習的興趣，使英語課不在僅僅是簡單的重復跟讀單詞和句子。由于中班幼兒的注意力時間較短，理解和接受能力相對差是這個階段幼兒的年齡特點。所以，在本次教學活動中，我采用了很多教學方法、靈活運用教學手段，使課堂的內(nèi)容生動形象，爭取在幼兒注意力分散之前(15—20分鐘)結(jié)束主課。通過這次的教學活動也讓我收到一些啟發(fā)，在教學活動中多加入一些體態(tài)語,少一些漢語的翻譯,讓幼兒在看一看、想一想、猜一猜的過程中理解老師所說英語的意思。這種形式的教學活動氣氛很活躍,容易被幼兒所喜歡,并且有利于集中幼兒的注意力,因為相對運動的物體更容易引起人的興趣,尤其是幼兒。