健康活動《追追樂》大班體育教案

健康活動《追追樂》大班體育教案

1、健康活動《追追樂》大班體育教案

　　學習折身跑的技能，提高幼兒身體動作的連貫性、協(xié)調(diào)性和敏捷性。能快跑25米左右，具有一定的力量和耐力。增強幼兒跑動中的自我保護意識，體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍。

　　設計意圖

　　《指南》健康領域中，以幼兒身體素質(zhì)為切入點，有目的有計劃地開展適合于幼兒的體育活動的同時，更應重視幼兒運動興趣的培養(yǎng)及運動過程中愉悅情感的激發(fā)，通過運動開發(fā)幼兒 的潛能，使幼兒同時獲得有關身體、情感、知識和社會性發(fā)展。還要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　折身跑是基于“跑”的基礎上的一項動作技能，它簡單易行，玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強，競爭意識濃，苛求交往。因此，在活動中將“折身跑”練習寓于趣味性的游戲中。讓幼兒在參與、體驗、合作的過程中學習技能，感受快樂。

　　活動目標

　　1、學習折身跑的技能，提高幼兒身體動作的連貫性、協(xié)調(diào)性和敏捷性。

　　2、能快跑25米左右，具有一定的力量和耐力。

　　3、增強幼兒跑動中的自我保護意識，體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍。

　　重點難點

　　學習折身跑的技能，提高身體動作的連貫性與敏捷性。

　　活動準備

　　折身跑長方形場地(如下圖)沙包若干，老鼠頭飾20個，幼兒20名，數(shù)字5卡片4張，小籃子4個，大樹一棵，拼圖貓2套，背景音樂等。

　　活動過程

　　1、聽音樂進行熱身活動。教師創(chuàng)設鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情境，聽音樂進入活動場地，帶領幼兒做運動前的準備活動。

　　2、學習折身跑的技能。

　　(1)小游戲：初步體驗身體折回跑。

　　師：小老鼠真愛玩，摸摸滑梯快回來。

　　小白鼠很愛玩，摸摸黃線快回來。

　　小紅鼠也愛玩，摸摸綠線快回來。

　　鼠寶寶們都愛玩，摸摸媽媽快回來。

　　(2)單向折身跑，學習動作要領掌握技能。

　　討論：用什么辦法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來?

　　教師小結：聽信號快起跑，到地點減速度，快轉(zhuǎn)身往回跑。

　　(3)交叉折身跑，懂得在跑動中的自我保護。

　　討論：在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞?

　　教師小結：大家在跑動時要學會躲閃，避免碰撞，保證安全。

　　(4)運物往返折身跑，練習動作鞏固技能。

　　A、運沙包個人多次往返折身跑(幼兒分成四縱隊站于黃線后面，每隊5名隊員，面對15米處綠線舉數(shù)字牌“5”的記錄員。聽到哨聲，排頭幼兒迅速拿起一個沙包跑到對面記錄員所在的綠線處把沙包放到籃子里迅速跑回和本隊下一名幼兒擊掌到隊伍后邊站好，后面幼兒依次快速拿沙包放到對面的籃子里，哪隊最先放夠5個沙包為勝者。注意：一名幼兒只能拿一個沙包)

　　B、分組接力往返折身跑(幼兒分成四路縱隊站于黃線后面，當聽到開始哨聲，按照設定的折線路線，先跑到第一站拿起奶酪，再跑到第二站拿起餅干迅速跑回放到籃子里，后面幼兒依次迅速出發(fā)，最后哪隊最先取回奶酪和餅干為勝者。)

　　3、趣味游戲(嬉鬧大黑貓)，感受與同伴一起游戲的快樂。

　　(1)講解游戲規(guī)則(大黑貓藏于大樹后面，老鼠們自己分工合作拿好黑貓的分解圖，悄悄到大樹旁把黑貓圖拼完整，如果被黑貓發(fā)現(xiàn)，迅速折身跑回，等黑貓睡著，再悄悄到大樹旁拼圖，直到拼圖成功游戲結束。注意：一定要靜悄悄，千萬不能吵醒大黑貓。如果大黑貓被吵醒，要用上折身跑本領。兩組同時進行，看哪一組先拼圖成功。)

　　(2)幼兒分組進行游戲(幼兒分成兩組。)

　　(3)引導幼兒合作游戲，體驗快樂。

　　4、放松活動(播放音樂)

　　教師：今天，你們通過自己的努力學到了許多本領，希望在以后的日子里，你們也像今天這樣勇敢，聰明，懂得合作。

　　活動總結

　　本節(jié)課遵循理論依據(jù)，依照實施策略有效達成教育目標。在情景模仿熱身中，在優(yōu)美和諧的音樂中幼兒激情高漲，初步體驗折身跑動作。在游戲練習和趣味體驗中，幼兒刻苦訓練、快樂合作掌握折身跑技能。在放松環(huán)節(jié)中，幼兒收獲合作及身心的快樂。

　　本次活動把握了以下幾個原則

　　1、運動量和運動時間適中。本次活動總用時35分鐘，適合大班的課用時。開始環(huán)節(jié)熱身的運動量要小，注重各關節(jié)的活動拉伸，防止幼兒在活動過程中受傷，用時五分鐘。在基本活動“單向折身跑和交叉折身跑”中運動量慢慢提升，幼兒出現(xiàn)微汗狀態(tài)，用時八分鐘。在“按數(shù)字運沙包和運送餅干、奶酪”游戲中達到運動高峰，幼兒全身已經(jīng)放開，情緒高漲，投入性強用時八分鐘。在“嬉鬧大黑貓”游戲體驗中，幼兒運動量慢慢下降，排汗減少，用時七分鐘。最后放松環(huán)節(jié)用時五分鐘，在優(yōu)美舒緩音樂聲中，幼兒很舒服，心情放松，快樂地結束了活動。

　　2、多領域相互滲透。本次活動依據(jù)《指南》各領域的相互聯(lián)系、相互支撐的原則，我有意在整個活動中穿插“數(shù)字運沙包、拼圖嬉鬧大貓、合作完成折身跑的游戲，把各領域有機、靈活寓于整個活動中，對于幼兒在語言、交往、藝術等方面的能力大大提升，更有利于幼兒對運動機能的掌握和身體協(xié)調(diào)、靈活性的有效提升。

　　3、尊重幼兒的個別差異。對于個別未能達成的幼兒，老師耐心鼓勵和引導，課后積極關注。在幼兒自身能力的基礎上，通過家園合作，共同提升幼兒的各方面能力。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

2、大班健康體育活動教案《小青蛙跳荷葉》

　　活動目標

　　1.學習立定跳遠的動作要領，并能基本掌握。

　　2.鍛煉彈跳能力，肢體協(xié)調(diào)性，靈敏性。

　　3.有克服困難的自信心和勇氣，激發(fā)對體育活動的興趣。

　　活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒已有雙腳連續(xù)向前跳的能力

　　2.物質(zhì)準備：自制荷葉與幼兒數(shù)相同、青蛙頭飾一個、害蟲圖片若干、熱身和放松音樂。

　　活動重難點

　　1.重點：擺臂與蹬地起跳的協(xié)調(diào)。

　　2.難點：雙腳同時起跳落地，上下肢體協(xié)調(diào)發(fā)力起跳。

　　活動過程

　　一、熱身運動

　　跟隨音樂進場，重點引導幼兒熱身下肢動作力量與全身的協(xié)調(diào)性

　　二、模仿、練習立定跳遠

　　1.教師出示小青蛙頭飾，請個別幼兒示范、模仿小青蛙跳的動作。

　　2.教師講解示范立定跳遠的方法(一擺、二蹬、三跳、四落地)

　　要求：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，上體稍前傾，手盡量后擺，上下肢體協(xié)調(diào)配合，起跳騰空后，兩腿屈膝上提盡量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹舉腿的動作姿勢，落地時，曲褪前伸臂后擺，身體往前不往后。

　　3.幼兒跟著練習，教師講解、示范，并指導。

　　4.請個別動作規(guī)范的幼兒展示立定跳遠的動作。

　　三、小青蛙跳荷葉

　　1.教師分發(fā)準備好的“荷葉”讓幼兒兩人合作，練習跳荷葉動作，教師巡回指導，鼓膽小的幼兒克服困難，勇敢練習。

　　2.挑戰(zhàn)一定難度跳“荷葉”動作，讓幼兒四個人合作，擺出不同的造型的“荷葉”，進行練習。

　　3.設置游戲場地，組織幼兒玩“小青蛙捉害蟲”游戲，復習鞏固立定跳遠動作(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)

　　四、放松身體，游戲結束

　　跟隨音樂幼兒相互放松身體，活動結束。

3、大班體育活動教案《翻滾樂》含反思

活動目標：

　　1.能積極探索墊子的不同玩法，增進創(chuàng)造性運動思維。

　　2.初步掌握側(cè)身翻滾的要領。

　　3.培養(yǎng)團體合作精神，體驗游戲的快樂。

　　4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

活動準備：

　　1、大體操墊。

　　2、蘑菇若干，滾筒3.游戲場景、音樂。

活動過程：

　　一、開始部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。

　　1.教師帶領幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等動作。

　　2.帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動作。

　　二、基本部分

　　1.玩2塊分開平鋪的墊子

　　(1)探索在平鋪墊子上的各種爬的方法。

　　(2)幼兒討論商議后找出好玩的方法進行側(cè)身翻滾動作練習。

　　2.玩兩塊合在一起的墊子。

　　師：剛剛我們小朋友是一個人過這個墊子的，現(xiàn)在老師請你跟你的好朋友兩個人用側(cè)身翻滾的方法來過這個墊子。

　　(1)幼兒探索各種玩法并交流、練習。

　　(2)教師找出兩個拉著手側(cè)滾的表揚。(教師示范，幼兒每人練習一次拉手側(cè)身翻滾)

　　3.游戲：采蘑菇

　　師：我們今天學習了一個新的本領叫側(cè)身翻滾，看!那邊有一塊蘑菇地，你們想去采蘑菇嗎?

　　游戲方法：利用教師提供的圓桶側(cè)滾過墊子。

　　師：看，這是滾筒，請小朋友借助滾筒用剛剛學的側(cè)身翻滾的方法過這條路，你們會不會?滾過去之后還有一條小溪，怎么過去呢?(踩在石頭上面)

　　總結：我們借助滾筒滾過去，再走過小溪去采一個蘑菇。誰來試一下?

　　全體幼兒去采蘑菇。

　　三、結束部分

　　師：你們都采到蘑菇了嗎?(采到了)小朋友們真能干，我們一起來慶祝一下吧! 隨音樂放松。

活動反思：

　　1、 在課前裝備上，我做得很充分，基本上完成了我本次課的教學內(nèi)容和教學目標。

　　2、課中尊重幼兒，讓幼兒自主學習，探究學習。

　　3、本次課中，幼兒激情相當高，學習練習的興趣很高。

　　4、通過老師們的聽課，得到了很多的寶貴意見。

　　5、在教學中，對于幼兒教育的組織教學，幼兒積極性的調(diào)動等，都應該努力去提高。

　　6、注意語言的組織，我教學活動的組織。

4、大班體育教案《跳高樂》含反思

活動目標：

　　1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

　　2.會正確做出落地動作，提高自我保護意識和能力。

　　3.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

活動準備：

　　易拉罐拼成的三角形，長的細圓筒等。

活動過程：

　　先將圓筒插到三角形最低的位置，幼兒排隊依次雙腳跳過。(教案出自：快思老師教案網(wǎng))將高度依次增加，鼓勵幼兒采用正確的方法跳過去，落地時注意安全。

活動反思：

　　從課的開始部分我就滲透新的教學模式，以“跳低竿、頭頂球”的游戲以及姿勢操來代替以往傳統(tǒng)的慢跑熱身以及徒手操的練習，新穎、有趣味性，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，使學生在一種很愉快的心情下進行準備活動，既活躍了課堂氣氛，又達到輔助練習的目的，學生都樂此不疲。

　　而在課堂教學的基本部分，我考慮到男女生喜好不一，于是有了讓男女生分開練習的想法，給他們一個自由發(fā)揮施展的空間，讓他們進行各自喜歡的游戲，來共同達到發(fā)展腿部力量以及彈跳力的目的。首先從玩民間體育游戲開始，本節(jié)課教材選取女生喜愛的跳皮筋游戲和男生喜愛的跳房子游戲，在聽了我的介紹之后，學生都躍躍欲試，場地了就一片騷動，興趣十足。在進行分組練習時，我是讓小組長帶領各自的隊員去指定的區(qū)域進行活動，我也適當?shù)貐⑴c各組的練習，跟學生進行交流，我發(fā)現(xiàn)學生的練習熱情高漲了，并一個個爭先恐后地邀請去參與到他們那一組，還有人找我PK，課堂氣氛很是活躍。在練習助跑起跳觸懸掛物這一環(huán)節(jié)，學生的練習熱情也很高，大家都積極地盡自己最大的努力去觸摸目標，但是課前我沒有深入調(diào)查學生的實際能力，把目標得很高，所以能夠完成任務的學生只是少數(shù)。在練習跨越過一定高度的橡皮筋這一環(huán)節(jié)，在進行試上的時候我只是要求學生利用各種方法跳過橡皮筋，沒有考慮到學生會拓展思維，有的學生從下面鉆過去，有的學生翻跟頭過去，存在一定的危險性，所以在正式上課的時候，我再三申明，必須是從橡皮筋上“跳”過去。同時開展探索式學習，利用小組討論法給學生一個充分展示自我的舞臺，并讓學生自己選擇高度，這樣可以使學生的發(fā)展既有共同特點，又有不同層次，有利于教師區(qū)別對待，因材實教。在教學過程中引導學生探究學習、合作學習，并結合中年級學生特點貫徹“自己選擇、自主練習、自我評價、自覺調(diào)控”的四自教學模式的指導思想，織學生根據(jù)自己練習情況選擇適合自己的高度進行練習，開展自評與互評的評價，在練習的過程中學生根據(jù)評價結果自覺調(diào)整練習的次數(shù)與目標，既培養(yǎng)學生之間的人際交往能力，提高學生實踐能力，又使他們的求知動機和自我表現(xiàn)動機得到展示，促使學生主動全面發(fā)展。最后讓學生協(xié)助布置比賽場地，師生的共同參與，激發(fā)了學生的練習欲望，教師為指導者，讓學生也成為教學的設計者，發(fā)展學生的動手能力，給予學生終身體育鍛煉的技能，用比賽的形式，復習鞏固本課學習內(nèi)容，使學生在娛樂中學習，在玩耍中鞏固，從而產(chǎn)生學習的欲望，將注意力不集中的學生都吸引過來。

　　在結束部分，我改變以往的整齊列隊站立、教師點評的傳統(tǒng)模式，正好利用做放松運動的體操墊，讓大家坐在墊子上休息，以談話的形式引導學生進行自我點評與總結。

　　本節(jié)課教學重難點是助跑與踏跳的結合以及充分踏跳蹬地，但是在教學過程中，我沒有重點體現(xiàn)出來，應該在學生練習的時候明確地突出。但是從整體看課前的教學目標，計劃、教材的選用、設計，都很成功，開始部分的準備活動和結束部分的放松運動都很理想，課堂教學組織及各個環(huán)節(jié)緊湊有序、清楚明確教學內(nèi)容與游戲合理搭配，體現(xiàn)出了體育教學的“四自”教學模式的教學新理念，充分發(fā)揮了學生的自主性，通過練習全班學生基本上都能完成動作，教學效果較好。

5、大班體育教案《跳跳樂》含反思

設計意圖：

　　在以往的體育教學活動中，較多重視的是幼兒體能的發(fā)展和動作的創(chuàng)新能力，忽視了教學活動要素中音樂給孩子所帶來的樂趣，在我所從事的藝術特色幼兒園中，孩子對音樂的敏銳性較強，在生活的各個領域都涉及到了音樂，體育鍛煉也不除外，如：晨間活動中的背景音樂能激發(fā)孩子的活動興趣。

　　戶外游戲中音樂給孩子帶來的情感體驗。因此，我在組織體育活動中就大膽的嘗試了用音樂的節(jié)奏來激發(fā)幼兒的鍛煉興趣以及提高幼兒的技能水平。

　　下面向大家展示的是我的活動設計及一些說明。

活動目標：

　　1、根據(jù)音樂節(jié)奏，踩著小腳印變換跳躍的動作，發(fā)展幼兒動作的創(chuàng)造性靈活性。

　　2、通過鍛煉增強幼兒腳的控制能力及跳躍能力

　　3、鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動作，體驗合作跳躍所帶來的樂趣。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

活動準備：

　　1、自制的跳舞毯(每人一個)，音樂磁帶《幸福拍拍手》

　　2、場地布置

活動重難點：

　　1、重點：借助跳舞毯來創(chuàng)造性的變換自己跳躍的動作。

　　2、難點：跟著音樂有節(jié)奏的進行跳躍。

活動過程：

　　(一)熱身運動：

　　教師：今天天氣非常的好，我們到外面玩玩吧!

　　在奇妙的音樂聲中帶領幼兒做一些準備活動，主要針對下肢各部位進行鍛煉。

　　(鍛煉下肢主要是為“跳”來做準備服務的便于幼兒在活動中能夠自如的發(fā)揮)

　　(二)基本活動：

　　1、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進行幼兒的第一次的嘗試跳

　　教師：

　　“小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎?”

　　“平時你們是用什么來玩這個游戲的?”

　　“今天，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧。”

　　2、出示跳舞毯，引導幼兒想出跳的不同動作。

　　(幼兒借助小腳印進行第二次的嘗試)

　　(1)教師：原來，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會玩游戲呢!

　　其實小腳他有一個本領，就是會跳舞。今天老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。

　　(2)教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

　　師：跳舞毯上畫著什么?

　　(大班幼兒對各種新奇的事物較感興趣，對物品的認知能力也較強，通過物品的投放，孩子鍛煉的積極性會很快的被調(diào)動上來)

　　師：現(xiàn)在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

　　3、集中幼兒展示嘗試效果教師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的?

　　教師：請個別幼兒上來展示，(2—3名幼兒)

　　4、加入音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏進行練習，進行跳躍的第三次嘗試。

活動反思：

　　1、設計目標明確，重、難點突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團結協(xié)作的能力。

　　3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎上，再進行結組一起跳的練習，收到了較好的效果。

　　4、本次活動能根據(jù)幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，并能互相學習、共同提高。

　　5、注重教師與幼兒之間的互動，教師和孩子之間不再是師生關系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進了孩子們的世界。

6、大班體育活動教案《漁夫捕魚》

活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒相互合作及靈活閃躲跑的能力。

　　2、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

活動準備：

　　1、幼兒人手一條繩子(約2米)。

　　2、幼兒學會兒歌《魚兒游呀游》。形式和人數(shù)：集體游戲，10-20人。

活動玩法：

　　在場地上先指定"海面"的范圍，超出部分則為"沙灘"。游戲開始時，先指定一幼兒為漁夫，教師帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》，當教師回答到"X人來變幼兒游"時，幼兒根據(jù)回答中的人數(shù)迅速合作，即興由一幼兒當魚頭，后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰，兩手拿住繩子的末端跟著"魚頭"游。待幼兒隨機組合完畢，此時漁夫可去抓任意一條魚的"魚頭"，當"魚頭"被抓住或"魚身"散掉就算被捕住，當魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最后剩下的一隊為優(yōu)勝隊，可由優(yōu)勝隊的幼兒推選出一幼兒當"漁夫"，游戲重新開始。

活動建議：

　　1、幼兒人數(shù)與游戲進行中實際所需的人數(shù)有差距時，教師應適當調(diào)節(jié)，也可多請1-2個漁夫。

　　2、游戲也可讓幼兒自由選擇同伴，不限制每條魚的組成人數(shù)，將兒歌后部分改為"誰來變成魚兒游?我來變成魚兒游。

　　3、教師應注意幼兒用繩子所套的身體部位，以腰部為最適宜處。

附兒歌《魚兒游呀游》：

　　師：小小魚兒游呀游，在那游?

　　幼：在這游。幾人來變魚兒游?

　　師：X(一般為2-5人)人來變魚兒游。

7、大班體育活動教案《夾包比賽》

　　活動目標

　　1.能積極探索沙包的多種玩法，練習走、跳、拋等多種動作。

　　2.會單腳行進跳及雙腳夾包拋。

　　3.能堅持不懈地進行游戲。

　　活動準備

　　沙包每人一個，磁帶，錄音機等。

　　活動過程

　　一、準備活動

　　幼兒隨音樂聽信號做動作：向前走、向后走;向左走、向右走;向前跳、向后跳;向左跳、向右跳。

　　二、探索沙包的多種玩法

　　1.引導幼兒對沙包產(chǎn)生興趣：小朋友，現(xiàn)在我們來玩沙包，比一比誰玩的花樣多?

　　2.幼兒自由探索沙包的多種玩法，提醒幼兒注意不要互相碰撞，(教案出自：快思.教案網(wǎng))教師注意觀察幼兒玩的情況和參與鍛煉的態(tài)度。

　　3.幼兒告訴老師和同伴自己的玩法，在教師指導下，對各種玩法進行練習。

　　4.幼兒探索合作玩沙包的方法

　　(1)引導幼兒2人、3人或更多人合作探索沙包的玩法。

　　(2)幼兒相互交流并學會兩人互拋沙包，兩人夾拋沙包等。

　　三、游戲：夾包比賽

　　1.講解游戲的玩法及注意事項，游戲結束后小結。

　　幼兒分成兩隊，聽到信號后每隊第一個小朋友雙腳夾包用力向前拋，然后單腳跳到沙包處，再用力夾包向前拋，直到終點線，迅速拾起沙包跑回，將沙包交給第二個小朋友，最先完成的一隊為勝。

　　第一遍結束后講評。

　　2.游戲繼續(xù)進行。

　　四、放松活動

　　隨音樂作放松動作。

8、大班體育教案《椅子樂》含反思

活動名稱：椅子樂

　　動作類別平衡年齡段大班下執(zhí)教丹陽市珥陵中心幼兒園王娟設計意圖椅子是孩子們最熟悉的物體之一，從小班到大班，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡和小椅子玩游戲，從椅子上跳下來，跨過去，當馬騎，玩得不亦樂呼，在玩椅子的過程中，學生全身各個關節(jié)都得到了鍛煉，平衡能力，身體的協(xié)調(diào)性也得到了發(fā)展。教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，限制了孩子們的運動，孩子們在室內(nèi)玩椅子的興趣卻始終濃厚。于是我一直在思考著，何不把這一有利的因素在體育課上充分利用好呢，借助最熟悉的椅子來開展一次體育活動，一來可以滿足孩子們玩椅子的欲望，二來也充分挖掘了身邊的素材開展有益的體育活動。《綱要》中指出，要積極開發(fā)運動資源，于是我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次體育活動。幼兒學習的最大特點是什么呢?是“玩中學”吧，于是我結合《再見吧，幼兒園》這一活動主題，在設計時我充分考慮椅子這一幼兒園最平常而又每個幼兒都有的工具，以“玩中學”來指導設計“玩椅子”、“鉆同洞”、“過小橋”等游戲活動，來發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，鍛煉幼兒的體能，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。在活動過程中培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇敢挑戰(zhàn)的精神，以及與同伴合作的意識和能力。

活動目標：

　　1.發(fā)展幼兒的平衡能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2.發(fā)揮想象嘗試椅子的不同玩法。

　　3.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5.增強合作精神，提高競爭意識。

活動重點：

　　1.平衡過小橋

　　2.游戲規(guī)則

　　3.合作難點能保持身體的平衡，走過不同難度的小橋準備音樂事先學會椅子操小椅子人手一把場地布置圖兩張幼兒人數(shù)一半的紅藍標記程序進程場地負荷時間準備環(huán)節(jié)1.師生問好2.集體整隊3.準備活動(帶椅子)：跟著音樂做椅子操(上肢運動、下肢運動、全身運動)

　　中3游戲“玩椅子”

　　游戲名稱：玩椅子游戲方法：人手一張椅子，幼兒探索椅子的玩法指導要點：在安全的前提下，鼓勵幼兒探索更多的椅子玩法散點中3游戲“鉆山洞”

　　游戲名稱：鉆椅子游戲方法：將兩張椅子反扣著放，用椅背搭出山洞狀，幼兒從下面鉆過指導要點：山洞空間狹小，幼兒身體貼近地面、屁股壓低，像jiefangjun匍匐前進小3游戲“走小橋”

　　游戲名稱：過小橋游戲方法：小組合作，每組小朋友用你們的小椅子一把一把拼成一座小橋，看誰走得穩(wěn)。

　　指導要點：過程中教師引導變化拼小橋的方法，逐漸增加難度。

　　中大9比賽“過小橋”

　　1.看場地布置圖

　　2.按照比賽的要求：鉆過山洞—走過小橋—跑回起點—把手上的小旗傳遞給下一位小朋友

　　3.幼兒布置場地

　　4.分組進行比賽

　　5.表揚勝出的小組，分享經(jīng)驗

　　6.在時間允許的條件下進行第二次比賽中10放松結束環(huán)節(jié)1.放松鼓勵小22.總結3.師生再見。

活動反思：

　　本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思，從教學環(huán)節(jié)設計入手，爭取減少走神的學生充分調(diào)動每個孩子學習音樂的積極性。

9、大班體育教案《袋袋樂》

活動目標：

　　1、樂意參加體育活動，探索袋子的多種玩法。

　　2、學習站在袋子里雙腳并攏行進跳過障礙物，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　4、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

　　物質(zhì)準備主要是：袋子、草柱、毽子，墊子

　　知識經(jīng)驗準備是：幼兒已認識過袋子

活動過程：

　　一、熱身活動

　　1.師：小朋友們，來，今天老師要帶你們出去玩袋子，走，背上袋子出發(fā)吧!

　　【突然雷聲響，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。

　　2.師：哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來擰干袋子，把它抖一抖，鋪在地上晾一會。甩甩頭上的雨水(做頭部運動)，手上的，腳上的(做四肢運動)，還有身上的(做全身運動)。

　　二、這樣玩袋子

　　1.剛才我們把袋子變成了小傘，為我們擋雨。接下來，讓我們一起來玩玩袋子吧!(教師帶領幼兒一起玩袋子)

　　2.要求：請你開動的小腦筋，玩得和別人不一樣，看誰玩得方法最多。

　　3.幼兒自由玩袋子，提示注意安全。教師巡回指導，注意觀察幼兒玩袋子的情況。

　　4.袋子一物多玩：繞袋子走、跳過袋子、螃蟹橫著走、海獅頂球等

　　5.教師請個別幼兒進行演示，其他幼兒集體跟著做。

　　小結：大家來變變變，變成小球拋一拋，接住;變成地毯爬一爬;變成蹦蹦床跳一跳;變成小橋走一走。(坐下來休息)

　　三、我是小袋鼠

　　1.學習雙腳并攏跳

　　師：剛才我看到有個小朋友鉆進了袋子里玩，我們請她為我們表演一下，好嗎?

　　2.請個別幼兒演示，其余的坐下休息。

　　3.剛才她是怎么玩的?誰還有不同的玩法?

　　4.請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的?

　　小結：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。

　　5.那我們也來學她的樣子，學學小袋鼠吧!

　　師：小袋鼠們，準備好了嗎?用力跳，跳的高又遠，跳到媽媽這里來。

　　4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》

　　(1)選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

　　A：大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎?(一高一矮)小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎?(能)真勇敢!現(xiàn)在請你自己選擇想跳的小橋，我們一起來跳一跳。

　　B要求：請你們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全。

　　C：小袋鼠們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧!誰來說說鉆在袋子里跳和我們平時跳有什么不一樣?我們應該注意些什么?

　　(2)勇敢的小袋鼠

　　將幼兒分成4組，設置障礙物：跳過小橋和大橋，滾(爬)過草地，到達終點。

　　四、放松運動

　　1.出示大袋子：這個袋子和我們剛才玩的袋子有什么不一樣?(還要大)對，剛才我們是一個人在袋子里玩，這個袋子還要大，那我們能不能和小伙伴一起鉆進袋子里玩?兩個人玩肯定更有意思，下次我們再來玩一玩吧!

　　2.教師：今天玩得很累吧，我們來洗個澡吧!

　　將袋子當成洗衣機，鼓勵幼兒模仿衣服在洗衣機里翻滾時的動作，洗好后幼兒躺在地板上曬一曬。教師引導幼兒翻身，并摸摸幼兒的胳膊、身體，檢查有沒有曬干。

　　3.以一首兒歌整理袋子：一個胖子、變成一個瘦子、再變成一個矮子。整理好布袋子。最后抱著矮子回家。

10、大班體育課教案《追追樂》

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出"幼兒園應開展多種有趣的體育活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣"。幼兒園體育活動在發(fā)展幼兒動作技能的同時，更應重視幼兒運動興趣的培養(yǎng)及運動過程中愉悅情感的激發(fā)。通過運動開發(fā)幼兒的潛能，使幼兒同時獲得有關身體、情感、知識和社會性的發(fā)展。

　　折身跑，是基于"跑"的基礎上的一項動作技能。它簡單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強，競爭意識濃，渴求交往。因此，在活動中將"折身跑"練習寓于趣味性的游戲中，讓孩子們在參與、體驗、合作的過程中學習技能，感受快樂!

　　活動名稱：追追樂

　　活動目標：

　　1.學習折身跑的技能，提高身體動作的連貫性與敏捷性。

　　2.增強幼兒跑動中的自我保護意識。

　　3.體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍。

　　活動準備：沙包若干、小婁子、口哨、貓頭飾、小老鼠模版若干、背景音樂等。

　　活動過程：

　　1. 創(chuàng)設情境，聽音樂進行熱身運動。

　　2.學習折身跑的技能。

　　(1)小游戲，初步體驗身體折回跑。

　　師：我們來玩一個摸摸東西快回來的游戲

　　師：小黑鼠真愛玩，摸摸xx快回來,

　　小白鼠真愛玩，摸摸xx快回來，

　　小灰鼠真愛玩，摸摸xx快回來!

　　(2)單向折身跑，學習動作要領掌握技能。

　　討論：用什么辦法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來?

　　教師小結：聽信號快起跑，到地點減速度，快轉(zhuǎn)身往回跑。

　　(3)交叉折身跑，懂得在跑動中的自我保護。

　　討論：在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞?

　　教師小結：大家在跑動時，要學會躲閃、避免碰撞，保證安全。

　　(4)運物往返折身跑，練習動作鞏固技能。

　　多次往返折身跑。

　　3.情景設置，教師接到電話，說鼠阿姨打來電話，她的鼠寶寶們被貓抓住了，像我們請求幫助，希望我們幫她把她的鼠寶寶們救出來。

　　營救活動

　　4.放松活動。

　　師：今天，你們通過自己的努力學到了許多本領，而且最重要的是你們通過自己學到的本領幫助鼠阿姨救出了她的鼠寶寶們，真的是特別的棒!老師希望在以后的日子里，你們也像今天這樣勇敢?，F(xiàn)在讓我們一起把鼠寶寶們送回家好不好?

　　活動規(guī)則：

　　在游戲中一定要注意不和其他幼兒碰撞，學會躲閃。在運物游戲中，為保證游戲的公平性，幼兒每次只能運走一個沙包。在情景游戲中幼兒學會營救小老鼠，增加趣味性。

　　活動反思：

　　開始部分的熱身運動，我以音樂的形式展開，幼兒跟著老師進行運動。分別作了上肢和下肢的運動，訓練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運動。孩子們的激情也特別高，效果非常好。

　　幼兒第一次探索：通過小游戲，讓幼兒初步體驗身體折回跑，讓幼兒初步了解什么叫折身跑。通過單向折身跑，學習動作要領掌握技能。通過交叉折身跑，懂得在跑動中學會自我保護。再通過運物往返折身跑，讓幼兒練習動作鞏固技能。然后將幼兒帶入下一個環(huán)節(jié)，情景設置，讓孩子們又新增了對折身跑的興趣?？粗⒆觽兛鞓返谋寂苤蚁胨麄冊谶@個活動中是很快樂的。

　　本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進行調(diào)整，在不影響活動目標的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。

11、大班體育教案《扇子樂》含反思

活動目標

　　1、利用扇子玩多種民間游戲，充分發(fā)展走、跑、跳、鉆等基本動作。

　　2、提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、培養(yǎng)對民間游戲的興趣，體驗與祖輩游戲的快樂。

　　4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備

　　1、聯(lián)系六位祖輩家長，教師與家長共同選定、設計一套動作。

　　2、扇子(人手一把)，錄音機一臺，無線話筒一對，《采紅菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中國功夫》和《彩云追月》音樂磁帶。

活動過程

　　一、說唱童謠，玩“拍手游戲”

　　幼兒四散地坐在場地上，隨音樂自然進入游戲。

　　二、巧用扇子，玩民間游戲

　　(一)引發(fā)興趣，初步嘗試，探索用甩、頂、轉(zhuǎn)等方法玩扇子。老師：“小朋友快來看看，誰坐在那兒?陳奶奶她們一早就到我們幼兒園和小朋友一起進行晨間鍛煉，她們是用扇子來鍛煉身體的，她們玩得棒不棒?你們想不想玩扇子?老師給你們每人都準備了一把扇子，讓奶奶看看我們是怎么用扇子做游戲的?！?游戲背景音樂《采紅菱》)

　　(二)遷移經(jīng)驗，互相學習，巧用扇子做民間游戲。

　　1、幼兒自由結伴，探索用扇子做民間游戲。

　　老師：小朋友真會動腦筋，用扇子玩出了許多花樣。你們能不能用扇子和好朋友一起做民間游戲呢?(游戲背景音樂《幸福年》)

　　2、選幾種典型游戲，引導幼兒互相學習。

　　(三)引導交流，共同探索，小組合作玩游戲。

　　老師：張老師看到小朋友和好伙伴用扇子做民間游戲，個個玩得都很棒。老師想考考你們，能不能和更多的小朋友一起用扇子做民間游戲呢?(背景音樂《金蛇狂舞》)

　　三、學舞扇子，和祖輩家長同游戲

　　老師：奶奶們，我們小朋友用扇子做游戲玩得好不好?老師有一個新的想法，奶奶她們都是玩扇子的高手，來幼兒園和我們做游戲真是個難得的好機會，請奶奶當老師，我們一起跟奶奶學幾招舞扇子的功夫，好不好?

　　1、小看老，幼兒欣賞奶奶們表演《中國功夫》。

　　2、老帶小，幼兒分組跟奶奶學習表演第一段(背景音樂《彩云追月》)。

　　3、老小樂，幼兒和奶奶共同表演第一段。

　　四、老師小結，預約下周再游戲

活動反思：

　　隨著幼兒園教育改革的深入，在幼兒園教育活動中，我們越來越關注幼兒在學習過程中付出了怎樣的代價：是否越來越熱愛學習，是否積極主動地參與學習，是否在獲得知識技能的同時體驗到自尊自信和相互尊重?但是我們不難發(fā)現(xiàn)：在日常活動中，幼兒越來越依賴于教師而懶得自己思索，學習的主動性降低，思維的發(fā)展受到了限制。教師只是重知識技能的灌輸訓練，而輕視幼兒的主體意識、學習興趣以及幼兒自主學習能力的提高和培養(yǎng)。折紙活動是幼兒非常感興趣的活動，那怎樣才能讓幼兒積極主動地參與活動，并得到有效的發(fā)展呢? 以下，我就本班開展的折紙活動《美麗的扇子》反思幾點。

　　一是："授之以漁"在以往的折紙活動中，通常采取教師示范、幼兒跟著學的教學模式，更多地重視知識灌輸和技能訓練，而忽視幼兒能力的培養(yǎng)?！毒V要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學習的能力。在本次折紙活動中，為了培養(yǎng)孩子的自我學習能力，我把孩子分為四組，每組分給兩把扇子，請孩子用用、玩玩、看看、想想、說說"扇子是怎樣做出來的?"小班幼兒的思維依靠行動，帶有直覺行動性，而且隨意性很強，于是我就讓孩子先自由折，以滿足孩子的需要，發(fā)現(xiàn)折紙的奧秘，掌握一定的技能，然后再加于輔導、加深。

　　二是："分層指導"幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異，折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者，及時關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感地察覺他們的需要，給予適時的幫助。如幼兒已經(jīng)完成了自己的作品，我就啟發(fā)幼兒：你試試，能變成其他的物體嗎?對于幼兒的創(chuàng)造及時給予充分的肯定，鼓勵并引導幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達出來，這樣幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號結合起來，在頭腦中進行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠遠勝于模仿來的技巧。

　　三是："交流提高"在本活動中我做得比較不足的是沒有很好的引導幼兒間的相互學習和交流。因為孩子只有通過相互交流，從同伴那里獲得許多新信息、新經(jīng)驗，從而發(fā)現(xiàn)和重新認識同伴的許多長處和價值;通過交流還可以對原有的經(jīng)驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考，完善自己的想法或構建新觀點。

　　總之，折紙活動是孩子喜歡，教師引導較難的活動，特別是對于我們這樣的大班教學更是難上加難，教師還需不斷地摸索不斷地學習好的經(jīng)驗，不斷地促進教育教學的進行。

12、大班體育活動教案《袋袋樂》含反思

　　活動目標：

　　1、讓幼兒體驗探索的樂趣，成功的喜悅，合作的愉快

　　2、通過多次嘗試玩大口袋，結合袋子可打開、收攏、折疊等特征，積極探索各種不同的玩法，并大膽設想合作著玩。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　重點：結合大口袋的特征探索玩法

　　難點：合作探索玩法

　　活動準備：

　　1、提供盡量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鉆，音樂磁帶，錄音機，

　　2、游戲事先布置好場地，用米袋罩住椅子作為“碉堡”，米袋與鉆的圈相連作為地道。

　　活動流程：

　　和大口袋快樂地跳舞——自由探索各種玩法——合作、組合探索這種玩法——游戲“炸碉堡”，綜合大口袋的各種玩法——結束游戲，快樂地跟著音樂放松身體

　　活動過程：

　　一、和大口袋快樂地跳舞，活動身體，激發(fā)幼兒對大口袋的探索興趣

　　1、教師啟發(fā)：今天老師給大家?guī)硪粯訌膩頉]有玩過的寶貝，(出示大口袋)這是什么呀?你們想不想和大口袋一起來跳舞?

　　2、每個小朋友拿一個大口袋，跟著大家一起快樂地跳舞，引導幼兒自己想出各種跳舞的樣子。

　　二、幼兒自由探索大口袋的玩法

　　教師啟發(fā)：袋子除了跳舞，還可以怎么玩?你們趕快找一個地方去試試看。

　　活動反思：

　　這節(jié)課根據(jù)幼兒好奇好動的年齡特征，結合多種游戲，使這節(jié)課的氣氛特別活躍，孩子們也能一起探索著新的玩法，玩的特別開心!其中老師說的較多，沒有真正體現(xiàn)出孩子學習的自主性!在以后會多加注意，多觀察，多引導，而不是告訴他們該怎么樣做!

13、小班健康優(yōu)質(zhì)教案《追追樂》含反思

活動目標：

　　1、掌握折身跑的技能，提高身體動作的連貫性和敏捷性。

　　2、增強幼兒跑動中的自我保護意識。

　　3、體驗與同伴分角色合作游戲的歡樂氛圍。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動準備：

　　《貓和老鼠》光碟、一個哨子、貓、鼠頭飾若

活動設計：

　　一、準備活動

　　1、幼兒看光碟《貓和老鼠》，請他們說一說貓和老鼠的故事。

　　2、教師講述《十二生肖》的故事，使幼兒知道貓一見老鼠就追的原因。

　　3、幼兒做跑、跳、躲閃等方面的運動為游戲做準備。

　　二、學習折身跑

　　1、教師示范折身跑的過程。

　　2、鼓勵幼兒做折身跑的練習，個別指導，注意提醒幼兒不要相互碰撞，注意安全。

　　3、討論：在快速跑的過程中如何迅速折身往回跑?個別幼兒做示范。

　　三、做游戲，熟練掌握折身跑的方法

　　1、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。

　　2、分角色游戲

　　(1)將參加游戲的幼兒分成兩組，一組扮演貓戴好頭飾站在終點，一組幼兒扮演老鼠戴好頭飾站在起點。

　　(2)教師吹哨子，當?shù)谝淮紊谧勇曧懫?，扮演老鼠的幼兒立刻跑向終點，當?shù)诙紊谧勇曧懫?，扮演老鼠的幼兒立刻跑回起點，同時扮演貓的幼兒去追老鼠。先跑回起點沒有被捉到的幼兒為勝。

　　3、交換角色進行游戲。

活動延伸：

　　兩組幼兒進行折身跑運球PK賽，也可以讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起做折身跑的游戲。

活動反思：

　　本次活動通過創(chuàng)設情境，調(diào)動幼兒積極主動參與的興趣。教師帶領幼兒學老鼠的樣子進行活動前的熱身運動。我創(chuàng)設“幫媽媽救鼠寶寶”的游戲，在游戲中讓幼兒在鞏固、運用折身跑技能的基礎上，體驗與同伴一起游戲的樂趣，情緒情感得到釋放與表達，幼兒在活動中身心都有所收獲。在與同伴情感交流的過程中，讓孩子們完成身體的放松，并給予正面的引導與鼓勵。

　　不足之處：教師向幼兒講解折身跑的動作技能時，個別幼兒對于折身跑的要領掌握不夠，造成在游戲的過程中，有的幼兒沒有按照老師講的要領進行折身跑。

14、健康活動《我的眼睛亮晶晶》大班教案反思

　　活動目標

　　1.了解過度使用電子產(chǎn)品對眼睛的危害。

　　2.知道保護眼睛的方法，知道保護眼睛的重要性。

　　3.學習緩解眼睛疲勞的保健操。

　　4.初步了解預防疾病的方法。

　　5.了解多運動對身體有好處。

　　活動準備

　　各種電子產(chǎn)品圖片或?qū)嵨铮?/p>

　　活動過程

　　1.談話導入。

　　(1)猜謎語

　　上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

　　上大門，下大門，關起門來就睡覺。

　　(2)眼睛有什么作用?沒有眼睛會怎么樣?

　　小結：眼睛發(fā)生了問題，看不清晰生活會很不方便。

　　2.討論活動。

　　(1)說一說生活中有什么物品或不良行為會對眼睛有害。

　　(2)看圖找茬——說一說圖片上有什么對眼睛有害的行為，為什么?

　　(3)怎樣保護眼睛?幼兒在集體前分享自己看法。

　　小結：看手機、看書，看電視時間不能太長 ;坐姿要端正，看書時間長了要休息，向遠處看看綠色植物，不要在強光下或者光線弱的環(huán)境下看書;畫畫要保持一拳、一尺、一寸的距離;不要揉眼睛、毛巾要常消毒，并多吃胡蘿卜。

　　3.學習眼保健操。

　　(1)老師示范眼保健操。

　　(2)孩子們在音樂伴奏下做眼保健操。

　　活動延伸

　　設計保護眼睛的海報。

　　教案反思：

　　繪本閱讀的體裁來自于孩子們的生活，故事情節(jié)簡單、有趣，符合孩子的認知水平，正式反映了生態(tài)式主題活動。故事中大白鵝的經(jīng)歷生動的告訴孩子們應該如何與同伴交往才能交到更多的朋友。為了激發(fā)幼兒參與講述的積極性，以落實目標為主，老師采用了課件導入的教學手段，在老師有表情的啟發(fā)性語言引導中，孩子們進入了一定的情景中，加上老師夸張的體態(tài)語言的啟發(fā)，使他們好像至身其中，樂意表達自己的所想，為了調(diào)動全體幼兒講述的熱情，老師結合重點頁“如果你是大白鵝，你會怎么做?”引導孩子們結合自己已有的經(jīng)驗大膽表達自己的觀點，并進行集體的講述，在故事接近結束那一頁進行一個停頓反思，“大白鵝為什么能交到這么多小動物?”在老師的啟發(fā)下讓幼兒懂得了泡泡照亮了大白鵝的心，要有自信的交往才能交到朋友，此時的小結老師既落實了目標二又很自然的使活動達到高潮，最后的續(xù)編故事采用故事表演的形式激發(fā)孩子們的講述興趣，同時也在動靜活動中體驗活動的樂趣，達到意猶未盡的感覺，整個活動孩子們在輕松活潑的氣氛中參與，老師形象有趣的體態(tài)和語言都是調(diào)動孩子們參與的有效方法，師幼互動頻率高實現(xiàn)了以幼兒為主體，老師指導為輔教學思想?；仡櫥顒拥拈_展也讓老師發(fā)現(xiàn)中班孩子仍處在具體形象思維中，如果提供實物泡泡讓幼兒感知更能激發(fā)興趣并理解故事內(nèi)容的話，這次的活動就少了這個環(huán)節(jié)。并且讓孩子回顧原有經(jīng)驗“你是怎么交到朋友的?”可以讓他們利用繪畫的形式來記錄，不僅讓活動更豐滿而且可以發(fā)展他們的藝術表現(xiàn)能力，已達到課題的主題思想。

15、健康活動《蜈蚣行》大班體育教案反思

　　通過了解蜈蚣是多足爬行動物，讓幼兒掌握“蜈蚣行”游戲中的合作行走方式，發(fā)展幼兒下肢力量和動作協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神以及堅持性、競爭精神。

　　設計意圖：

　　在幼兒園《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中健康領域動作發(fā)展目標中提出:具有一定的力量和耐力。建議我們教師應該發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力，通過游戲的方式來鍛練幼兒下肢力量。在日常生活中,看到許多孩子缺乏耐力和意志力,對于難度較大的不敢挑戰(zhàn)或者選擇逃避參與;而有的幼兒動作發(fā)展不夠協(xié)調(diào)因此對體育活動失去興趣,也有的幼兒缺乏團隊的意識，比較自我，而導致團隊不夠團結。設計了“蜈蚣行”的游戲，主要是為鍛煉幼兒的下肢力量以及團合作意識和競爭意識，讓幼兒在合作中體會到快樂。

　　活動目標：

　　1、初步了解蜈蚣是多足爬行動物。

　　2、掌握“蜈蚣行”游戲中的合作行走方式，發(fā)展幼兒下肢力量和動作協(xié)調(diào)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神以及堅持性、競爭精神。

　　重點難點：

　　重點：培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神。

　　難點:掌握“蜈蚣行”，游戲中的合作形式。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：知道蜈蚣是多足的爬行動物。

　　2、物質(zhì)準備：蜈蚣視頻、蜈蚣圖片、球四個、障礙物物若干個，輕音樂。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　幼兒在教師的口令下做動物模仿操，進行熱身。

　　“走走走、走成一個大皮球，走走走、變成小鳥飛著走，變成小鳥飛著走，變成青蛙跳跳跳，變成青蛙跳跳跳，變成小鴨搖搖搖，變成小鴨搖搖搖，變成小貓喵喵喵，變成小貓喵喵喵，變成螃蟹橫著走，變成螃蟹橫著走，起立站好踏步走。變成四隊走一走，一二一，一二一，左右左，左右左……大家立定站站好?！?/p>

　　二、基本部分

　　小朋友們，你們剛才學動物走路學的太像了，你們真的是太棒了!那現(xiàn)在我們來玩一個游戲。

　　1、學習蜈蚣蹲行。

　　(1)出示蜈蚣的圖片，讓幼兒練習蹲行。

　　“咦，你們看，那是誰呀?快看看是誰在草叢里跑出來啦?蜈蚣說，小朋友你們剛才走的可真棒，可是你們會學我蹲著走嗎?”

　　(2)幼兒自由練習蹲行。

　　(3)老師集中講解，教會正確的蹲行方法。

　　(4)幼兒用正確的方法再練習一下。

　　(5)幼兒根據(jù)老師口令的快慢來練習蹲行。

　　“剛才你們學蜈蚣蹲行，做得可真棒，現(xiàn)在老師要加大難度了，跟著老師口令的速度來走，老師的口令快，你們就快快走，老師的口令慢，你們就慢慢走。”

　　2、探討兩人合作蹲行。

　　(1)“你們走的可真棒，如果讓你找一個好朋友合作，變成一條小小的蜈蚣，你們能不能走起來呢?”

　　(2)幼兒相互商量一下該怎么走。

　　“找一個好朋友手拉手在點子上站好，兩人輕輕地商量一下該怎么走。”

　　(3)幼兒兩人合作，練習蹲行，老師觀察并指導。

　　“現(xiàn)在你們商量好了沒有?那就和你的好朋友去練習一下吧?！?/p>

　　(4)幼兒集體交流兩人合作蹲行中遇到的問題和解決方法。

　　“誰愿意來告訴大家你和好朋友是怎么走的?”

　　“他們走的好嗎?你們是怎么商量的?”

　　要是你們能加上口號走更棒?你們兩個商量一下用什么口號。

　　(5)教師做一個小結，介紹合作蹲點的基本要點。

　　當兩人學蜈蚣合作蹲行時，后面一個小朋友的手一定要扶住前面一個小朋友的腰，商量好先出哪個腳，再出哪個腳，喊著口令一步一步一起走。我們可以用哪些口令呢?(121、121、1234，左右左、左右左，哎喲哎、哎喲哎，等等。)”

　　那現(xiàn)在我請兩位小朋友來給你們示范一下吧。(邊說要點邊示范)

　　3、嘗試四人合作。

　　(1)現(xiàn)在小蜈蚣慢慢的長大了，變長了，這次難度加大了，小朋友們四人合作，走之前一定要商量好先出哪個腳，并要喊上口令。記住一定要抱住前面一個小朋友的腰哦?！?/p>

　　(2)幼兒四人合作練習蹲行，老師指導。

　　“我們一起四人一組站好，一起朝著前面走。”

　　(3)幼兒集中交流合作蹲行的過程中的情況。

　　“剛才老師發(fā)現(xiàn)有四個小朋友合作的很好，我們一起請他們來表演一下。”

　　“他們剛才走的整齊不整齊?他們先商量好先出哪邊的腳?并喊上121口令，所以他們走的整齊”

　　我們走的時候也要這樣。如果后面的小朋友沒有跟上來，前面的小朋友可以停下來等一等。

　　(4)幼兒四人一組商量誰做排頭，誰喊口令，先出哪個腳。

　　(5)幼兒再次練習。

　　“現(xiàn)在請你們跟好朋友像剛才你們商量的一樣一起往前走，一直走到我面前。”

　　4、探索5-7人合作

　　(1)現(xiàn)在蜈蚣越來越大了，你們自由組隊吧，我們一起來變成一個更大的蜈蚣。然后試試能不能走起來。(進行2~3次游戲)

　　(2)幼兒交流感受。

　　5、蜈蚣本領大

　　(1)現(xiàn)在蜈蚣長大了，要開始學本領了。你們能繞過樹林送球回家嗎?

　　(2)設計一個情景:過樹林(障礙物)。

　　(3)放輕松的音樂。

　　(4)老師做本次活動的總結。

　　活動反思：

　　《蜈蚣行》這個活動沒有考慮到部分兒童個體差異的現(xiàn)象。在整個活動中，由于動作有一定的難度和強度，我們也能注意適時的利用談話和示范的間隙，讓小朋友休息并作適當?shù)恼{(diào)整，應該控制幼兒的活動量。小朋友對活動內(nèi)容非常感興趣，活動過程中比較興奮，如何用語言及時對各環(huán)節(jié)進行調(diào)控還應該多注意。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

16、健康活動《小螃蟹運球》大班體育游戲教案反思

　　活動目標

　　1.練習側(cè)步走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。

　　2.提高動作的靈敏度和合作能力。

　　3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備

　　皮球若干、大筐四個

　　活動過程

　　一、開始部分。

　　1.幼兒練習單人沿線橫著走。

　　2.幼兒兩兩結對背對背，兩臂相挽，同時朝一個方向橫著走。

　　二、基本部分。

　　1.幼兒兩人一球練習多種玩法，請幼兒各自找個好朋友取球進行分散練習。

　　2.教師講解游戲規(guī)則和方法：兩只“小螃蟹”面對面或背對背，兩臂相挽，中間夾一個皮球，模仿螃蟹(兩人同時朝一個方向)橫著走。

　　3.幼兒自由練習，鼓勱幼兒堅持長時間不掉球。

　　4.討論：有什么方法能夾住球使它不掉下來。

　　5.幼兒再次嘗試，師個別指導。

　　6.游戲比賽：幼兒兩兩結伴分為四隊。當老師發(fā)出游戲開始的指令后，各隊第一組幼兒螃蟹夾球走出發(fā)，將球運至對面的筐里，馬上返回，接著第二組幼兒出發(fā)。四隊幼兒以速度快組為勝。

　　三、結束部分。

　　1.放松活動。

　　2.收拾材料、場地。

　　活動拓展

　　增強難度，在橫向行走路線中增添障礙物供孩子練習。

　　活動反思：

　　“螃蟹走”是小朋友們兩兩背對背，雙臂環(huán)扣，快速側(cè)步行走……要想玩好也很不容易，兩個小朋友之間一定要相互配合,步調(diào)一致才行。通過“螃蟹走”的練習，可以發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及快速反應能力，練習側(cè)面鉆的動作，鍛煉動作的協(xié)調(diào)性、控制性，萌發(fā)合作、謙讓的精神。

17、幼兒園戶外健康活動《貪吃蛇》大班體育游戲教案

　　孩子們都很喜愛戶外活動，本課通過讓幼兒模仿蛇爬行的動作，學習身體著地爬行的方法，在活動中能主動遵守游戲規(guī)則，提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　設計意圖

　　孩子們都很喜愛戶外活動，在五項技能里，爬行的方式比較單一，但孩子們是很喜歡爬行的，因此為了鍛煉幼兒身體的靈活性，老師設計了這么一節(jié)課。

　　活動目標

　　1、喜歡爬行的游戲，敢于積極參與挑戰(zhàn)。

　　2、模仿蛇爬行的動作，學習身體著地爬行的方法。

　　3、能主動遵守游戲規(guī)則，提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　重點難點

　　重點：

　　1、喜歡爬行的游戲，敢于積極參與挑戰(zhàn)。

　　2、模仿蛇爬行的動作，學習身體著地爬行的方法。

　　3、能主動遵守游戲規(guī)則，提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　難點：模仿蛇爬行的動作，學習身體著地爬行的方法。

　　活動準備

　　1、經(jīng)驗準備：對蛇的生長特點和生活習性有初步的了解。

　　2、物質(zhì)準備:

　　a、各類食物小卡片若干。

　　b、老鷹頭飾一個。

　　3、環(huán)境準備：干凈平整的游戲場地。

　　活動過程

　　一、熱身活動

　　1、教師帶領幼兒到游戲場地，模仿小蛇扭動身體，活動身體各關節(jié)。

　　2、用身體動作表現(xiàn)蛇的特點和習性。

　　(1)提問：你知道小蛇是怎樣出生的嗎?(啟發(fā)幼兒蜷縮身體模仿蛋型，玩團身滾的游戲。)

　　(2)提問：小蛇是怎樣爬行的?(啟發(fā)幼兒嘗試多種方式爬行，請模仿最像的幼兒示范好方法。)

　　(3)提問：小蛇長大了會怎么樣? (玩直身滾游戲，表示“小蛇蛻皮”。)

　　(4)提問：小蛇最怕誰?如果遇到它的天敵會怎樣?(啟發(fā)幼兒大膽想象，用身體動作表現(xiàn)“卷曲”或“死去”等身體狀態(tài)。)

　　二、爬行練習指導。

　　1、小蛇去散步：幼兒模仿蛇爬行的方法，在場地自由練習爬行。

　　2、針對有代表性的問題進行集體討論：這樣爬行像小蛇嗎?怎樣爬更像?你能試試嗎?(教師個別指導身體協(xié)調(diào)性較弱的幼兒練習。)

　　三、開始游戲

　　1、介紹游戲玩法

　　教師將食物小卡片散落在場地各處，幼兒從指定起點線出發(fā)，邊爬行邊找尋食物(即

　　收集食物小卡片)，在規(guī)定時間(規(guī)定時間內(nèi)還是規(guī)定時間點)到達指定區(qū)域且收獲食物最多的小蛇為勝。

　　2、幼兒游戲，一輪結束后及時與幼兒共同小結出現(xiàn)的問題，商討改進方法。

　　教師以輕松的口吻提醒幼兒遵守爬行的規(guī)則，不爭搶“食物”等。

　　3、加深游戲難度，教師扮演“老鷹”，小蛇爬行找食時，發(fā)現(xiàn)有老鷹臨近必須馬上蜷縮偽裝或直身躺裝死”，老鷹飛走后可繼續(xù)爬行，否則被捉，游戲停玩一次。

　　4、可請幼兒扮演“老鷹”，游戲多次進行。

　　四、放松活動。

　　1、游戲：小蛇的舞。

　　帶領幼兒放松緊張肌肉群，伸展身體。

　　五、活動延伸

　　指導家長協(xié)助個別協(xié)調(diào)性弱的幼兒加強爬行和其他運動技能練習。

　　活動總結

　　大部分的幼兒能身體協(xié)調(diào)地模仿蛇類爬行，也都能積極參與挑戰(zhàn)游戲，快樂的體驗集體游戲。

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18、健康活動《灌籃高手》大班優(yōu)秀體育教案

　　怎通過學習雙手胸前投擲的灌籃動作,提高幼兒的目測能力和投準能力。培養(yǎng)幼兒喜歡投籃游戲，感受籃球競賽游戲的快樂。

　　設計意圖：

　　《指南》指出，要鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲等活動，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。而雙手胸前投擲是幼兒動作發(fā)展過程中比較難的動作，需要全身很多部位協(xié)調(diào)一致行動，并且對力度和方向也有一定的要求，為了讓幼兒能夠更好地掌握雙手胸前投擲的要領，我們從幼兒熟悉的籃球游戲出發(fā)，將灌籃高手這個游戲遷移到此次活動中，在活動設計中我們根據(jù)幼兒的年齡特點，男女生在投擲能力上的個體差異，為幼兒提供了不同層次、不同難易程度的材料，采用多種練習方法提高幼兒對活動的興趣，掌握雙手胸前投擲的動作要領。

　　活動目標：

　　1、學習雙手胸前投擲的動作,發(fā)展幼兒身體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、嘗試對準目標投籃，提高幼兒的目測能力和投準能力。

　　3、喜歡投籃游戲，感受籃球競賽游戲的快樂。

　　重點難點：

　　重點：學習雙手胸前投擲的動作,發(fā)展幼兒身體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　難點：嘗試對準目標投籃，提高幼兒的目測能力和投準能力。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：活動前觀看過灌籃高手的視頻，幼兒玩過投球的游戲。

　　2、物質(zhì)準備：籃球架3個，輪胎9個，人手一個籃球，獎牌若干、計分板、競賽服、音樂。

　　活動過程：

　　一、準備部分，激發(fā)興趣，活躍情緒。

　　1、熱身活動

　　教師帶領幼兒一路縱隊跑步進入場地，在場地中聽信號，進行快跑慢跑。

　　2、專項準備

　　幼兒按點站，師幼成做操隊形。進行手部和腿部的各項活動，為“灌籃高手”做重點部位的專項熱身，包括手腕搓球，半蹲拋接球，拍球，地上八字繞球，擊地傳球。

　　二、基本部分，在游戲中自主練習動作，掌握動作要領。

　　(一)自主探索體驗

　　1、引出灌籃高手的游戲情節(jié)。

　　教師出示“球洞”(輪胎)，組織幼兒討論。

　　2、幼兒自由練習

　　3、集中討論，請個別幼兒分享總結經(jīng)驗。

　　教師總結動作要領：雙手抱球放在胸前，肘關節(jié)自然下垂，右腳向前，雙手同時用力將球向前(或前上)推出。

　　(二)向下定點投球，嘗試投準不同遠近的球洞。

　　幼兒分組練習，自由嘗試“定點投球”。

　　師：“剛剛老師已經(jīng)把雙手胸前投擲的秘訣告訴大家了，現(xiàn)在老師為大家準備了不同的球洞，現(xiàn)在請兩個小朋友一組，站在線上，選一個球洞，用雙手胸前投擲的方法試一試吧?！?/p>

　　向上定位投籃，嘗試投準不同高矮的籃球架。

　　幼兒分成三組，排隊一次進行練習，自由嘗試“定位投籃”。

　　師：“現(xiàn)在我們的難度增加，要開始灌籃了，請小朋友們用雙手胸前投擲的方法來灌籃吧。有沒有小朋友愿意來大膽試一試呢?”

　　(四)灌籃高手大比拼，綜合運用雙手胸前投擲技巧進行比賽。

　　1、教師介紹比賽規(guī)則

　　師：“剛才我們進行了投籃練習，接下來我們舉行灌籃高手比賽!”請老師為我們的小朋友分發(fā)對抗服，請橘隊的小朋友站在一旁為對手加油鼓勵，請綠隊的小朋友三個人為一組站在對應籃球筐的線上。聽清楚游戲規(guī)則哦，用雙手胸前投擲的方法投籃，投中以后將計分板下面的磁鐵貼到上面。再返回排隊輪流進行投籃。時間到換另一隊進行投籃。最后投進數(shù)量多的隊獲勝。

　　2、幼兒進行比賽。

　　3、總結

　　三、放松部分，穩(wěn)定情緒，放松身心。

　　1、幼兒跟著音樂，輕拍自己的肩、背、手、腳等部位，重點進行手部的放松。

　　2、師幼一起收拾場地。

　　活動總結：

　　活動以灌籃高手的游戲情節(jié)貫穿始終，通過自主探索、向下定點投球、向上定位投籃，學習雙手胸前投擲的動作,大部分幼兒能夠?qū)誓繕送痘@，提高了幼兒的目測能力和投準能力;通過設置不同難易程度的游戲場景，能夠充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，保持幼兒游戲的興趣;能夠通過籃球競賽感受游戲的快樂，發(fā)展幼兒身體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

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19、體育活動《金蛇狂舞》大班健康教案反思

　　▲【教學設計】

　　活動名稱：《金龍騰飛》——改編自山東省幼兒園課程指導教師用書《金蛇狂舞》

　　年齡段和領域：大班健康領域

　　執(zhí)教人：郭精君

　　單位：青島市金鑰匙幼兒園嶗山一園

　　▲活動目標：

　　1.掌握頭上、胯下傳球的技能。(重點)

　　2.與同伴合作，能夠動作靈敏，手眼協(xié)調(diào)得進行傳球。(難點)

　　3.體驗團隊合作游戲的快樂。

　　4.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

　　▲活動準備：

　　皮球19個、標志貼、背景音樂、筐子6個

　　▲活動過程：

　　■一、創(chuàng)設“小龍戲珠”游戲情境，引導幼兒進行熱身活動。

　　1、跟隨音樂進行球操熱身。

　　師：龍寶寶們拿起小珠子跟龍爸爸一起學本領吧!

　　2、幼兒自由進行球的一物多玩。

　　師：我剛才看到有拍著玩的，滾著玩的，踢著玩的，你們的本領可真大。

　　■二、通過“龍寶寶變大龍”的游戲情境引導幼兒探索皮球的多種玩法，進行頭上、胯下傳球的練習。

　　1.通過自主探索，引導幼兒嘗試多種傳球方法。

　　師：你們都長大了，爸爸要賜給你們一顆真正的龍珠，這個龍珠非常珍貴，龍頭一定要好好保管，千萬不要把它摔碎。請龍頭來找我拿龍珠。怎樣安全地把龍珠從龍頭傳到龍尾呢?我們來試一試吧!

　　小結：頭上傳球的方法：雙腿分開，彎腰雙手向后伸臂傳球，后面幼兒注意力集中的接球：胯下傳球：雙腿分開，保持平衡向下彎腰，手用力向后探把龍珠傳給后面。后面的小朋友集中注意力抱穩(wěn)球。

　　2.通過游戲“群龍戲珠”引導幼兒進行頭上傳球的練習。

　　師：六條小龍變成一條大龍，龍頭拿一顆龍珠，現(xiàn)在用頭上運龍珠的方法把面前這筐龍珠全部從龍頭運到龍尾的筐子，三條大龍來比一比賽，看誰運的又快又穩(wěn)!

　　小結：第一名獲勝的原因：因為他們動作標準，注意力集中眼睛緊緊盯著龍珠所以他們速度最快，把掌聲送給他們!

　　3.通過游戲“群龍戲珠”引導幼兒進行胯下傳球的練習。

　　師：現(xiàn)在我們再來比一比跨下傳球看看哪一組動作快!

　　小結：要傳得快不光要注意力集中，還要學會自己調(diào)整合適的距離。

　　4.引導幼兒練習頭上、胯下組合傳球。

　　師：現(xiàn)在我們要用這兩種方法交替來傳龍珠，傳龍珠的時候要跟前一個小朋友運用不一樣的方法，一個頭上一個胯下，我們一起試一試吧!

　　小結：每一條龍都掌握了“戲珠”的本領，真棒!

　　■三、創(chuàng)設游戲“金龍騰飛”引導幼兒在游戲情境中，綜合運用兩種傳球方法，進行組合接力傳球。

　　規(guī)則：龍珠從龍頭傳到龍尾，然后龍尾把龍珠放到筐子里，然后迅速跑到前面的筐子拿出龍珠變成龍頭進行接力依次傳球直到結束，看看哪一隊能最先完成任務。

　　小結：經(jīng)過努力的練習，所有的小龍都長大了，成為了有本領的金龍，真棒!恭喜你們長大了!

　　■四、放松活動“金龍潛海”。

　　■五、課后延伸

　　師：小朋友們，在戶外活動的時候你們可以探索更多傳球的方法，也可以和好朋友一起比一比看誰的方法多，誰的速度快。

　　活動反思：

　　音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過欣賞作品，能從中體會對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。

　　《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂欣賞活動，由于它的樂曲結構是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結構，幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行游戲活動中，孩子們在教師的引導下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂，將活動達到**。

　　整個活動都是在教師有序的引導下，充分發(fā)揮幼兒的主體能動性，達到本次活動的目的。

　　俗話說：“教無定法，貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應該體現(xiàn)“教學生活化”的教育理念。我想，好的音樂欣賞課應該是一種藝術享受，我會在以后的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長!

20、大班健康活動《快樂跳繩》大班體育教案反思

　　通過活動讓幼兒感受與他人合作跳繩的樂趣，探索三人跳繩的玩法和學習三人跳繩的技巧，能不怕失敗小組合作進行跳繩。

　　設計意圖：

　　《指南》中指出：“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要?！?我班幼兒都會雙腳跳繩，對跳繩活動充滿著興趣，本次我選擇了跳繩這項民間游戲種的三人跳繩，這是有一定的難度，需要小組合作，需要一定的技巧，還需要孩子已有跳繩的經(jīng)驗，它是對人的耐心和合作的考驗，對現(xiàn)在的幼兒來說，是非常好玩的合作游戲。根據(jù)幼兒的年齡特點，我設計了這節(jié)課，主要鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的合作意識和大膽嘗試的勇氣。從而進一步在游戲活動中增強幼兒的應變和靈活掌握技巧。

　　活動目標：

　　1.感受跳繩的樂趣和他人合作的快樂。

　　2.探索三人跳繩的玩法，初步學習三人跳繩的技巧。

　　3.能不怕失敗小組合作進行跳繩。

　　重點難點：

　　活動重點：三人跳繩的技巧。

　　活動難點：小組合作進行三人跳繩。

　　活動準備：

　　1.材料準備：人手一根跳繩，音樂

　　2.知識準備：會雙腳跳繩

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1.師生問好，集合整隊。

　　2.熱身律動:我們一起動起來。

　　二、幼兒探索三人跳繩的玩法。

　　1.說一說，我們玩跳繩除了自己一個人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?

　　小結:三人一組兩人甩繩，一人跳。

　　2.試一試，幼兒組隊，嘗試三人跳繩，教師巡回觀察。

　　小朋友們嘗試三人跳繩，并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。

　　3.教師請個別幼兒示范，并且講解主要動作要領。

　　(1)甩繩方法

　　甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致，繩子甩起來最高點要超過跳繩小朋友的頭頂，甩到最低時繩子要打到地面。

　　(2)跳繩方法

　　站在繩子中間跳繩，跳繩時雙腳離地跳起來，并與甩繩的節(jié)奏保持一致。

　　兒歌小結：三人跳繩真好玩，小小繩子長又長，甩繩兩人面對面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對小朋友準備好，喊了口令準備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅持最后是勝利。所以三人跳繩是要學會共同合作，三人的節(jié)奏要一致。

　　4.幼兒再次進行嘗試練習三人跳繩，鞏固三人跳繩技巧。

　　三、游戲:跳繩大擂臺

　　1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩，兩名幼兒甩繩子，規(guī)定音樂時間內(nèi)每組能跳完十個則挑戰(zhàn)成功。

　　2.我和老師比一比。

　　四、放松活動

　　1.我的老師真厲害。

　　2.師生評議，共同小結。

　　3.放松音樂律動。

　　4.收拾整理。

　　活動反思：

　　大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時期，骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面，他們的感知能力和活動興趣逐漸增強，他們喜歡和同伴一起玩耍，會與同伴分享快樂，在相互交往過程中開始有了合作意識。跳繩是一項比較劇烈的全身性活動，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合，還可以促進幼兒的協(xié)調(diào)性。

　　根據(jù)孩子的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，我設計了游戲看誰反應快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問題，解決問題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺游戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié)，引導幼兒主動參與活動，在達到技能、體能目標的同時，充分感受到了體育游戲的樂趣。

　　第一環(huán)節(jié)，我?guī)ьI孩子進入活動，帶孩子和繩子一起熱身活動入手，做好全身的準備活動。通過活動手腕、腳腕、拿著繩子活動身體最后與小朋友合作拉繩子的動作，創(chuàng)造性、趣味性地引導幼兒活動身體的多個部位，孩子們的興趣被激發(fā)起來，個個都很興奮，在做好運動準備的同時，也為后面的快樂游戲創(chuàng)設了輕松愉悅的氛圍。

　　第二環(huán)節(jié)：自由探索三人繩子玩法，是本節(jié)課的教學重點也是教學難點。我引導幼兒充分調(diào)動孩子的積極性，我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法，大家思考怎樣才能跳得好跳的多，我首先讓幼兒自我合作嘗試進行三人跳繩，然后再進行動作要領的講解，請個別幼兒示范，講解主要動作要領。通過自由探索，發(fā)現(xiàn)問題大家共同解決問題，這樣的環(huán)節(jié)設計，在一定程度上提高了幼兒的語言表達能力，同時也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣，最后我們用一首好聽的兒歌來總結三人跳繩的玩法：三人跳繩真好玩，小小繩子長又長，甩繩兩人面對面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對小朋友準備好，喊了口令準備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅持最后是勝利，這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動作要領?；顒又形覀円黄鹁毩暳怂K，大家共同聽甩繩的聲音，聽到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字。《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，對于跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓練。本著這個原則，本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認為是成功的，基本達到了教學的目標。

　　第四環(huán)節(jié)：我設計了“跳繩打擂臺”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩，孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望，最后觀看老師跳大長繩魚貫順序跳，小朋友給老師加油，給孩子們心中埋下了顆小小運動的種子。

　　放松環(huán)節(jié)：我們聽著音樂捶捶腿捏捏手，加以趣味性的放松動作，幫助幼兒充分調(diào)整今天運動較多的身體部位，很自然也很有趣，孩子們接受起來非常容易。

　　總之，在整節(jié)活動中，孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進行的，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點，自由探索活動有效。背景音樂的運用，也讓體育與音樂有了一個良好的契合，孩子們在玩的過程中受到了美的熏陶，這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。整個教學活動，自己感覺還是比較順利的，幼兒積極參與每一個環(huán)節(jié)，孩子們能夠樂于探索三人繩子的不同玩法，感受到玩繩子的樂趣，順利完成了教學任務。課后反思活動中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問題及時停止解決問題，相信活動效果會更加的好，今后的路還很長，我會繼續(xù)努力!

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21、幼兒園大班健康活動《瓶蓋彈彈樂》教案反思

　　課程分析：

　　源遠流長的民間游戲，是我國文化寶庫中的一支瑰麗奇葩，是我們珍貴的文化遺產(chǎn)。民間體育游戲更是以其內(nèi)容豐富，組織形式靈活多樣，符合孩子們好動、好玩、好游戲的心理特點而深受孩子們喜歡。彈瓶蓋這個民間體育游戲活動形式活潑、輕松，具有濃厚的趣味性。它利用隨手可得的瓶蓋，以單人-雙人-集體層層遞進的活動形式，步步為營地引導幼兒玩中學、學中玩?；顒右詮椀眠h-彈得準-彈得穩(wěn)三個維度引導幼兒彈瓶蓋，提高手指小肌肉以及手眼協(xié)調(diào)能力，增強對健康活動的興趣。同時，活動需要幼兒遵守游戲規(guī)則，與同伴合作玩，有力地促進了幼兒形成合作、謙讓等親社會性行為的產(chǎn)生。

　　課程目標：

　　1.樂于探索彈瓶蓋的玩法，掌握手指相扣、定點發(fā)力彈瓶蓋的技巧。

　　2.在彈瓶蓋游戲中，增強手指小肌肉力量，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3.體驗彈瓶蓋的樂趣，激發(fā)對民間游戲的喜愛。

　　4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　5.了解多運動對身體有好處。

　　課程準備：

　　1.紅、藍瓶蓋各12個

　　2.視頻

　　3.哨子

　　4.背景音樂

　　5.場地布置(紅藍線、黃色區(qū)域)

　　課程過程：

　　一、溫情回憶，引出活動。

　　1.師：上次和大家玩了瓶蓋，你們想出了很多的玩法：轉(zhuǎn)瓶蓋、吹瓶蓋、推瓶蓋……說起瓶蓋，老師想起小時候玩過的一個民間游戲——彈瓶蓋。從彈瓶蓋這個名字里你們能猜到怎么玩的嗎?請你去試試。

　　2.幼兒探索。

　　3.集體討論：怎么彈瓶蓋?

　　4.小結：你們想到彈瓶蓋的方法真多，有的用拇指和食指相扣，有的用拇指和中指相扣。只要是兩個手指相扣，被扣住的手指一彈就能把瓶蓋彈出去了。

　　二、個人探索，嘗試彈遠。

　　1.師：想辦法讓瓶蓋彈得遠。

　　2.幼兒探索彈瓶蓋。

　　3.集體討論：怎樣讓瓶蓋彈得遠?

　　4.小結：手指相扣時，被扣住的手指用力彈瓶蓋，瓶蓋就能彈的遠了。

　　三、兩兩合作，彈準目標。

　　1.師：彈瓶蓋不僅可以一個人玩，也可以兩個小朋友一起玩。

　　2.看視頻了解兩人彈瓶蓋玩法。

　　3.幼兒兩人合作玩。

　　4.集體討論：怎樣讓瓶蓋彈得準?

　　5.小結：想要彈得準，不光要會彈瓶蓋，眼睛瞄準、手指彈在瓶蓋正中間、眼睛和手的配合也很重要。

　　四、多人游戲，穩(wěn)落區(qū)域。

　　1.師：兩個人玩過彈瓶蓋了，我們這么多人能不能一起玩呢?

　　2.看場地布置了解游戲規(guī)則。

　　3.分成兩隊進行游戲。

　　4.探索讓瓶蓋穩(wěn)穩(wěn)落在黃色區(qū)域的秘密。

　　5.小結：眼睛瞄準、觀察好瓶蓋和黃色區(qū)域之間的距離，不光要讓瓶蓋彈得遠一些，還要學會控制好力度，這樣才能讓瓶蓋穩(wěn)穩(wěn)的停在黃色區(qū)域。

　　五、拓展激趣，樂在其中。

　　師：原來小小的瓶蓋能給我們帶來這么多樂趣。其實除了今天玩的這些彈瓶蓋的方法，還要很多有趣的玩法呢，讓我們帶著瓶蓋回到教室再去玩玩吧!

　　課程反思：

　　活動以單人-雙人-集體層層遞進的活動形式，步步為營地引導幼兒玩中學、學中玩?；顒右詮椀眠h-彈得準-彈得穩(wěn)三個維度引導幼兒彈瓶蓋，提高手指小肌肉以及手眼協(xié)調(diào)能力，增強對健康活動的興趣。

　　《綱要》中指出，教師是幼兒學習活動的支持者、引導者、合作者。同伴間的相互學習和模仿往往是孩子們習得經(jīng)驗和生成玩法的捷徑。在幼兒多次彈瓶蓋的嘗試中，教師注意觀察幼兒“彈”的情況，鼓勵幼兒動手動腦，積極探索彈瓶蓋的方法。集中分享時教師引導幼兒大膽講述彈瓶蓋的秘訣，進行經(jīng)驗的互通，激撞出智慧的火花。每次探索之后抓住幼兒回答的“亮點”，梳理、總結彈瓶蓋的要領，為下一步游戲做好鋪墊。

　　民間體育游戲是對幼兒的一種“快樂教育”。彈瓶蓋的方法多種多樣，活動后可鼓勵幼兒想出更多有趣的玩法，如：添加線條，瓶蓋彈的更接近線的小朋友為勝利;添加記有數(shù)字的靶向線，瓶蓋彈進哪一個圈，就加相應的分數(shù);提供有小洞的紙板，幼兒瞄準小洞，將瓶蓋彈進去。只要添加一些簡單的、方便制作的輔助材料，幼兒就能樂在其中，樂而不厭。在區(qū)域活動、餐后活動、日?；顒拥你暯訒r間都可以玩玩彈瓶蓋。在自由、輕松的氛圍中，掌握彈瓶蓋技巧，收獲民間游戲的快樂!

22、健康活動《翻山越嶺》大班體育教案（前滾翻）

　　在森林里幫小動物搬糧食的情景 活動里學習并練習前滾翻，提高身體的平衡與協(xié)調(diào)性。過游戲情境，掌握雙手撐地、后腦勺著地、雙腳用力蹬的前滾翻動作要領。培養(yǎng)積極運動和勇于嘗試的運動品質(zhì)。

　　設計意圖

　　隨著年齡的增長和日常練習，到了大班，幼兒的平衡能力已經(jīng)有了較大的提高。他們喜歡較有挑戰(zhàn)性的體育活動，比如在窄道內(nèi)快速跑，從較高的高處跳下來，在排成排的輪胎上走、跑、跨、翻越等。而幼兒在幼兒園中進行前滾翻的機會卻很少，但前滾翻能促進幼兒全身的協(xié)調(diào)性、平衡性以及方位知覺的發(fā)展，為今后進入小學學習奠定基礎。本活動圍繞“幫動物運糧”展開，由易到難地安排了各個小任務，巧妙地連成一個富有情節(jié)和趣味性的游戲活動，讓幼兒練習前滾翻和行進跳、高跳下各種基本動作，同時也培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕挑戰(zhàn)的品質(zhì)和精神。

　　活動目標

　　1、學習并練習前滾翻，提高身體的平衡與協(xié)調(diào)性。

　　2、通過游戲情境，掌握雙手撐地、后腦勺著地、雙腳用力蹬的前滾翻動作要領。

　　3、激發(fā)幼兒對運動的興趣，培養(yǎng)積極運動和勇于嘗試的運動品質(zhì)，體驗成功帶來的快樂。

　　重點難點

　　重點：掌握雙手撐地、后腦勺著地、雙腳用力蹬的前滾翻動作要領

　　難點：在前滾翻中能控制好前進的方向并學會保護自己

　　活動準備

　　物質(zhì)準備：墊子6張，雪糕筒8個，桌子4張，梯子兩個，籃子4個，小球30個。

　　活動過程

　　一準備活動：激發(fā)興趣、活躍情緒

　　(一)、跟隨音樂做熱身活動

　　1、教師帶領幼兒一路縱隊走跑進場老師與幼兒一起圍著墊子進行快走、慢跑、快跑等交替熱身活動。

　　教師與幼兒成做操隊形做韻律操，為前滾翻進行重點部位的專項熱身，包括頭部、手臂、手腕、胯部、腳踝以及壓腿、跳躍等。

　　二 基本活動：

　　(一)學習小兔雙腳行進跳(兩次)

　　師：今天我們要去森林里幫小動物們搬糧食，在這之前我們得練好本領，現(xiàn)在我們先來練習小兔的本領吧!

　　幼兒排成兩路縱隊，在墊子上模仿小兔向前跳，在第二次時同時跳過兩個墊子之間的間隔(50cm)，老師觀察并進行個別指導，提醒幼兒雙腳并攏向前跳。

　　(二)幼兒自由探索，學習刺猬前滾翻

　　1、幼兒自由練習，探索前滾翻的動作。

　　師：小刺猬也來幫忙了，它的本領是什么呀?我們一起來練一練吧。

　　(2)師幼集中交流，共同小結動作要領。

　　①請個別動作不規(guī)范的幼兒展示，其他幼兒仔細觀察動作。

　　師：這只刺猬是怎么翻的?為什么會翻到旁邊而不是前面?我們要怎樣才能安全的向前翻滾呢?

　?、诮處熣垊幼饕?guī)范的幼兒示范，自己也示范，并將動作要領編成口訣帶領幼兒邊念邊練習。

　　師：雙手撐地、后腦勺著地、腳尖墊起用力蹬——翻——起立后保持平衡。

　　(3)幼兒在討論的基礎上再次練習“小刺猬前滾翻”

　　師：我們用剛才的方法再來試一試!

　　(三)、綜合本領——先跳再翻

　　幼兒分兩路縱隊進行游戲，完成跳和翻以后后跑步回到隊伍的后面，教師在兩墊之間進行指導，幫助幼兒在行進跳后順利過渡到前滾翻。提醒幼兒行進跳以后保持身體平衡后再前滾翻，避免摔跤學會保護自己。

　　(四)、運用新本領“幫動物運糧食”，勇于挑戰(zhàn)。

　　1、引導幼兒觀察場地布置，熟悉活動區(qū)域。

　　師：我們練好了本領，現(xiàn)在就要準備去幫小動物們搬糧食了。這里有兩組道路，每條道路上都有相應的挑戰(zhàn)，我們要翻過草地、跨過小河、走過峭壁、爬過小山才能取到糧食，然后拿著糧食從側(cè)面跑回來放好。

　　2、老師示范活動流程，提醒幼兒注意安全。

　　3、幼兒分兩組進行游戲。

　　三、結束部分

　　幼兒散點站立，隨著輕松的音樂拉手臂、腿部等身體各部位，放松頸部。

　　師：小朋友們今天辛苦了，小動物向你們表示感謝，謝謝你們幫他們運糧食。兩個小朋友間相互幫對方揉揉肩、捏捏腿吧。

　　四、師生共同整理場地

　　活動總結

　　在活動中孩子會存在個體差異，有些孩子前滾翻動作做得不是很到位導致前滾翻過去身體會歪，大部分的孩子還是能完成。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

23、體育游戲活動《找影子》大班健康教案反思

　　活動目標：

　　1.幼兒練習在一定范圍內(nèi)四散跑，提高跑的能力。

　　2.知道在奔跑過程中不與人沖撞，注意靈活躲閃。

　　3.進一步了解光和影子的關系，體驗游戲的樂趣。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5.感受運動的快樂，愉悅身心。

　　活動準備：

　　陽光燦爛的戶外場地、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈

　　活動過程：

　　1.熱身活動

　　2.玩游戲“踩影子”

　　(1)踩自己的影子

　　玩法：讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

　　(2)踩好朋友的影子

　　玩法：兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。

　　(3)老鷹踩小雞

　　玩法：老鷹要想方設法踩到小雞映在地面上的影子。小雞必須不停地跑來跑去，盡量不讓老鷹踩到自己的影子。當自己的影子要被踩到的時候，趕緊蹲下，使自己的影子變小，或者躲在房子、大樹的陰影里，藏起自己的影子。只要被老鷹踩到一丁點兒影子，就算輸了，輸了的人就要接著做老鷹，游戲重新開始。

　　3.整理放松活動

　　活動延伸

　　學習測量不同時段的影子，看看有什么變化，為什么。

　　活動反思：

　　選材內(nèi)容的生活化。教師抓住隨時捕捉到的影子這一教育 資源，和孩子們尋找不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探索影 子的變化與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關系。

24、幼兒園大班健康體育活動《玩皮球》教案

　　幼兒們玩球可以用更多有趣的方法來玩球，，大班幼兒在上學期就已經(jīng)學會了拍皮球,并且能夠用一分鐘的時間拍四、五十下。幼兒們不但能夠獨立的拍皮球而且能夠自己計數(shù)，本教案含教學目標，教學準備，活動過程等，是一節(jié)優(yōu)秀的幼師教案，更多幼兒園五大領域課件找教案網(wǎng)，備課不再難，成品公開課配套課件PPT下載，直接使用!

活動目標

　　1.學習行進間拍球、繞障礙拍球。

　　2.鍛煉上肢的肌肉和關節(jié)，提高幼兒的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3.愿意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。

重點難點

　　學習行進間拍球、繞障礙拍球。

　　活動準備

　　皮球人手一個、錐桶若干，游戲音樂。

動過程

　　活

　　一、開始部分：

　　1.當音樂響起時，幼兒有序取球，幼兒站成四路縱隊。

　　2.球操。“今天老師帶著小朋友們一起來做球操，請小朋友們和老師一起動起來”。

　　二、基本部分

　　(一)復習與鞏固

　　1.幼兒練習原地拍球：要求幼兒在原地拍球，在三分鐘的時間內(nèi)看誰拍得又穩(wěn)又好。

　　2.教師小結:剛才小朋友拍球拍得非常好,老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友在拍球時彎著腰,用自己的掌心穩(wěn)穩(wěn)的拍著球動作非常好，能夠很好的控制小球。

　　3.游戲：快樂拍球。

　　游戲規(guī)則：幼兒聽著音樂用正確的方法按老師的指令進行原地拍球，看誰拍得又穩(wěn)又好。

　　(二)學習行進間拍球和繞障礙拍球。

　　師：小朋友在進行原地拍球時拍得非常好，今天我們要學習兩種較難的拍球方法，小朋友有沒有信心把它學好?

　　1.行進間拍球：一邊走一邊拍球，盡量從起點沿著直線走到終點。教師講解結束請全體幼兒繞著操場進行行進間拍球練習。

　　(1)練習結束教師表揚拍得好的幼兒，并請拍得好的幼兒進行示范。

　　(2)教師小結：全班大部分小朋友都拍得非常好，但是在走的時候一定要沿著直線走，手掌心一定要掌握好皮球，皮球就不會離開你了。

　　(3)游戲：我把小球送回家。

　　游戲規(guī)則：當音樂響起來時所有幼兒隨著音樂用“行進間”拍球的方法，一個一個把球送到指定的位置。

　　2.繞障礙拍球。

　　(1)師：現(xiàn)在老師要增加難度了，請小朋友想一想：我們要如何做才能拍著球繞過前面的錐桶?

　　(2)幼兒討論結束，幼兒分組嘗試繞障礙拍球。

　　(3)教師和幼兒共同小結：當有障礙物(錐筒)在場地中央時，小朋友們在拍皮球時一定要小心不要碰著椅子，要繞著椅子走成“S”型拍球。

　　3.游戲：拍球接力賽。

　　游戲規(guī)則：幼兒分成四組，每組排頭幼兒拿著一個球，幼兒沿著直線先拍著球走，到了指

　　定的線上時變成繞障礙物拍球，繞完后拍著球沿著直線回到起點。用自己的左手拍一下下一個

　　幼兒兒的右，先拍完的那組為勝。

　　三、結束部分

　　幼兒沿著操場慢步走一圈，進行放松運動。

　　活動總結

　　一、優(yōu)點

　　1.整個教學活動過程很流暢，始終貫徹啟發(fā)性教學原則，激發(fā)幼兒學習和鍛煉的興趣，活躍幼兒的思維，培養(yǎng)其主動性，創(chuàng)造性,發(fā)展其能力。

　　2.活動中我主要采用游戲法，和重復練習法。整個活動我選擇在戶外進行，在優(yōu)美的音樂聲中組織幼兒活動，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標。

　　3.活動組織有序，幼兒能在活動中認真的參與。

　　4.在此次活動中真正體現(xiàn)了《指南》中“珍視幼兒的游戲價值”把游戲真正的還給幼兒，

　　活動中幼兒是“真游戲”。整個活動教師準備了三個游戲，游戲與游戲之間是環(huán)環(huán)相扣的，有承上啟下的作用。

　　二、不足

　　1.在給幼兒講解規(guī)則時，講解不到位，而且注意活動中的細節(jié)。如拍球時的正確動作，不僅僅只是玩腰，關鍵是如何把球控制在自己的手中，手掌一定要最大限度的張開。

　　2.在剛開始時進行了隊列的練習然后在進行球操，這一點完全可以不用直接進入球操就可以了。另外，球操的音樂和動作有點不協(xié)調(diào)。

　　3.在進行幼兒拍球直線走時，時間上沒有掌控好用的時間有點長。影響了最后一個環(huán)節(jié)“曲線拍球”的練習時間，而這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點，把重點淡化了點。

　　4.興趣和需要是幼兒參與游戲的出發(fā)點，我們就要善于發(fā)現(xiàn)和掌握幼兒的興趣點，從而來達到目的?；顒又兄皇菓{經(jīng)驗，按老習慣去組織活動，教育孩子，沒有認真考慮過幼兒真正需要的是什么，所開展的活動是否適合幼兒的能力;他們是否感興趣，又是否具有一定的挑戰(zhàn)性。

　　5.在活動中，應該及時仔細地觀察幼兒的表現(xiàn)，敏銳地感覺到幼兒的變化，并從中找出變化的根源。及時反思，變換形式，滿足他們的需求和興趣，這樣才能激發(fā)孩子的興趣，才能使活動有效、深入的開展。

　　三、改進措施

　　1.在以后的體育活動中更加注重規(guī)則意識的培養(yǎng)，教師再活動中必須清楚的交代要求和規(guī)則。在幼兒不理解不明白的時候，教師一定做到以身示范。

　　2.把每一節(jié)活動的時間安排好，每一個環(huán)節(jié)做到精致精細。課前認真?zhèn)湔n，在活動過程中把握好活動的度和量。

　　3.在上每一次體育活動中熱身運動中熟悉好音樂的旋律。

　　4.及時反思，變換形式，滿足幼兒們的需求和興趣，激發(fā)孩子的興趣，使活動有效、深入的開展。

　　總之在此次活動中我收獲了很多，幼兒們也收獲到了快樂，同時也獲得了發(fā)展，幼兒們真正感受到了童年快樂。不管是成功之處還是不當之處都幫助我積累到了一些組織活動的經(jīng)驗,同時在活動結束后看到了我自己的不足但我不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯。人總是在不足中慢慢學會成長的,從而讓自己不斷完善成熟起來，我堅信通過自己的努力會做的更加完美!

25、體育活動《移輪胎》大班健康教案

　　通過游戲讓幼兒學會能將輪胎移動一定的距離，鍛煉四肢力量和耐力。練習上肢提、撐、下肢蹬的動作。能積極參與活動，敢于挑戰(zhàn)，能堅持完成任務。

　　設計意圖：

　　《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》提出：“開展豐富多樣，適合幼兒年齡特點的各種身體活動，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累?！贝蟀嘤變旱倪\動能力和挑戰(zhàn)愿望都有一定的提高，他們具有一定的力量和耐力，能用四肢移動有一定重量的物體。我根據(jù)大班幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗，讓幼兒借助輪胎練習用四肢支撐身體，能夠“用手移動輪胎”和“用腳移動輪胎”等游戲鍛煉四肢力量和耐力，該活動對幼兒的上、下肢力量和耐力具有一定的挑戰(zhàn)性，活動中我通過小組輪換的方式及時緩解幼兒的疲勞感，調(diào)節(jié)幼兒的運動強度。在“移動輪胎游戲環(huán)節(jié)，幼兒可以根據(jù)自身能力和狀態(tài)自主決定挑戰(zhàn)的距離。鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自己，培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持到底的精神。

　　活動目標：

　　1.能將輪胎移動一定的距離，鍛煉四肢力量和耐力。

　　2.練習上肢提、撐、下肢蹬的動作。

　　3.能積極參與活動，敢于挑戰(zhàn)，能堅持完成任務。

　　重點難點：

　　重點：將輪胎移動一定的距離，鍛煉四肢力量和耐力。

　　難點：練習上肢提、撐、下肢蹬的動作。

　　活動準備：

　　平整開闊的場地，輪胎若干(幼兒人數(shù)的一半)、哨子一個、音樂、奪標旗、手套

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1.師：小朋友，我們活動之前我先做一下熱身。請大家依次排隊按一路縱隊跟我先慢跑兩圈。

　　2.聽音樂，在教師帶領下做運動操。

　　3.師：接下來，請兩個小朋友一組選一個輪胎，面對面站在輪胎跟前。

　　二、探索活動

　　師：小朋友我們今天要和輪胎做游戲，首先我們觀察一下，輪胎的外形是什么樣的?內(nèi)側(cè)邊緣有些硌手，(有不同的花紋，可以滾動)我們還可以怎樣玩輪胎?請小朋友們試一試!鼓勵幼兒大膽的探索。

　　師：小朋友輪胎內(nèi)側(cè)邊緣有些硌手，請小朋友帶上手套!注意保護小手!

　　三、游戲活動

　　師：小朋友的玩法很多，都很有意思，今天老師要帶小朋友玩幾種不同的方法。

　　1.雙腳交替踩輪胎

　　兩個人都先把一只腳放到輪胎上，聽到我喊口令“換”時，馬上換另一只腳放在輪胎上，幼兒自主結成兩人一組，開始“雙腳交替踩輪胎”的游戲，慢慢加快速度。指導要點：教師示范動作，提示幼兒把腳踩在輪胎的邊沿。教師起初的口令緩慢而清晰，而后慢慢加快節(jié)奏。

　　2.雙手撐輪胎

　　師：請大家把雙手放在輪胎上，手臂伸直，撐住身體(做俯臥撐狀)身體伸開，兩腿向后伸直，堅持從1數(shù)到10.

　　3.雙腳搭輪胎

　　師：請大家把雙腳腳尖搭在輪胎上，雙手撐地，身體伸開，手臂伸直，兩腿向后伸直，堅持從1數(shù)到10.

　　指導要點：教師示范游戲動作，指導個別幼兒注意動作規(guī)范，提示幼兒不要翹屁股，要把手臂伸直，把腿向后伸直。

　　4.雙手提輪胎走

　　師：請男孩、女孩面向輪胎各站一排間隔一定距離站好

　　師：現(xiàn)在請所有男孩子(或女孩子)搬起輪胎向前走，小朋友雙手提輪胎時，注意方法，雙手提輪胎放內(nèi)側(cè)會比較省力，男女孩交替進行。

　　5.雙腳交替移輪胎

　　師：現(xiàn)在請所有男孩子(或女孩子)面部朝下，雙手撐地，兩只腳輪流用力蹬輪胎，雙手要配和好雙腳，注意調(diào)整輪胎的方向，把輪胎蹬到男孩(女孩子)站的地方。

　　四、奪標比賽

　　師：經(jīng)過以上幾個游戲的練習，小朋友都能很好的掌握雙手撐輪胎、雙手提輪胎、雙腳交替蹬輪胎這三種玩法。老師剛剛收到一個任務卡，我們一起打開看一下。(第六幼兒園大二班的小朋友，我們有一個奪標任務需要你們完成，利用你們剛學的三種輪胎玩法，分兩次奪取兩面小旗)

　　規(guī)則：小朋友分七組，每組三個人，每個人自由選擇剛學的三種玩法中的一種(三個人選擇的玩法不能一樣)，同時開始，先奪得小旗的一組獲勝。第二次，每組小朋友要選擇和第一次不同的輪胎玩法，同樣的進行奪第二面小旗。

　　小朋友分組進行兩次奪標活動，為奪得小旗的兩組幼兒進行頒獎。

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　　教師小結：今天小朋友們學習了三種輪胎的玩法，并利用這三種玩法團結合作順利的完成了任務，小朋友們不怕苦，不怕累，值得表揚，老師為你們點贊。我們一起來放松一下!

　　活動總結：

　　通過這次活動，讓幼兒對輪胎的體育活動感興趣，讓幼兒借助輪胎練習用四肢支撐身體，能夠“用手移動輪胎”和“用腳移動輪胎”等游戲鍛煉四肢力量和耐力，該活動對幼兒的上、下肢力量和耐力具有一定的挑戰(zhàn)性，讓幼兒不怕累，鍛煉幼兒的堅持性。

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26、幼兒園最新教案《小松鼠采果子》大班體育音樂反思

　　活動目標：

　　1、游戲，幼兒學唱歌曲,按節(jié)奏做動作。

　　2、體驗小松鼠采松果的情趣。

　　3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準備：

　　松鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶，松果

　　活動過程：

　　1、老師示范歌曲

　　2、幼兒學唱歌曲

　　3、師介紹玩法全班幼兒圍成一個大圓圈,手放背后,另請幼兒(四個)戴頭飾扮小松鼠,在圈中圍成一個小圓圈,面向圓心蹲下,大圈上幼兒兩腳原地起踵頭向兩邊擺動.小松鼠起立轉(zhuǎn)身,用松鼠跳步尋找松果,當開始唱"刺溜"時，小松鼠兩腳跳;當唱到"我是小松鼠"時，小公鼠要站在大圓圈上，一個幼兒面前做跑跳步;當唱到最后一句時，原地站立，雙手向前攤開向?qū)γ嬗變阂晒?/p>

　　4、幼兒游戲，師指導師分松果時，小松鼠不許回頭偷看，大圈上幼兒的雙手要放在背后，直到音樂結束。

　　5、幼兒游戲二至三遍

　　活動反思：

　　《小松鼠采果子》活動，通過角色的扮演和游戲情境的創(chuàng)設，提高幼兒參與活動的積極性，活動的重點就是走小橋，練習走不同的平衡木，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　教師在活動前要編排好做操的內(nèi)容，盡可能的讓幼兒活動全身的各個部位，為接下來的活動做好準備。練習走小橋的時候，教師要做好示范和講解不同橋的走法，使幼兒明確動作要領，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時，教師要引導幼兒根據(jù)自己的能力來選擇，同時要保護膽小的幼兒，使其有安全感，幫助他們體驗成功的喜悅。

　　建議沒有平衡木的幼兒園，可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來替代。

27、體育活動《快樂的小獅子》大班優(yōu)質(zhì)健康教案反思

　　讓幼兒能過活動了解傳統(tǒng)民間體育游戲--舞獅的來源，掌握舞獅的簡單技能，以達到鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體的動作協(xié)調(diào)能力。在游戲中感受舞獅的魅力和促進同伴之間友好的關系。

　　設計意圖：

　　舞獅是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，該活動巧妙的把傳統(tǒng)舞獅靈活運用到大班的幼兒身上，正好吸引了大班幼兒的興趣和好動能力。設計這節(jié)健康教育活動是因為該活動以幼兒為主，創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動，鍛煉幼兒的腿部肌肉發(fā)展與四肢的協(xié)調(diào)發(fā)展。該活動不僅鍛煉幼兒身體，促進幼兒身體發(fā)展，且能讓體驗傳統(tǒng)舞獅的樂趣，促進同伴之間的協(xié)作能力。

　　在《綱要》中指出：幼兒每天必須有充分的戶外活動時間，教師應該開展豐富豐富多樣，適合幼兒年齡階段的各種身體活動，利用各種活發(fā)展幼兒的身體平衡和手眼腳的協(xié)調(diào)和靈活能力。因此，我設計這個體育活動，在發(fā)展幼兒身體各部位的同時，還能在活動中促進幼兒的同伴關系友好發(fā)展，了解中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

　　活動目標：

　　1.了解舞獅的來源，知道它的性質(zhì)是傳統(tǒng)民間得體育游戲。

　　2.掌握舞獅的簡單技能，以達到鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體的動作協(xié)調(diào)能力。

　　3.感受舞獅的魅力，體驗游戲的快樂，促進同伴之間的友好關系。

　　重點難點：

　　1.了解舞獅的來源，知道它的性質(zhì)是傳統(tǒng)民間得體育游戲。

　　2.學習舞獅的動作技能，幼兒能夠完整配合完成舞獅。

　　活動準備：

　　1.材料準備：①《舞獅》視頻②《兔子舞》音樂③舞獅服裝35套④獅子圖片35張。

　　2.經(jīng)驗準備:幼兒以具備高運動的動作基礎。

　　活動過程：

　　(一)話題導入，創(chuàng)造情景

　　1.出示舞獅服裝，引發(fā)幼兒的興趣。

　　2.教師拿出衣服和圖片，分發(fā)給幼兒，幼兒觀察衣服和圖片。

　　3.提問幼兒衣服和圖片是什么?引入舞獅話題。

　　(二)了解舞獅，感受中國傳統(tǒng)藝術的含義。

　　1.教師提問舞獅的來源是什么?為什么每年春節(jié)我們都要舞獅?

　　2.教師講解舞獅的來源和意義。

　　3.播放舞獅視頻，幼兒觀看，感受傳統(tǒng)舞獅的魅力。

　　(三)學習舞獅，鍛煉幼兒肌肉動作協(xié)調(diào)。

　　1.熱身運動。

　?、倮蠋煄ьI幼兒到到操場熱身。 播放音樂《兔子舞》

　　②老師站在最前面，幼兒分為三組排成小火車。隨著音樂邊走邊跑邊跳。幼兒緊跟老師動作。

　?、蹮嵘斫Y束，回到教室。

　　2.教師再次播放舞獅視頻，幼兒觀看視頻。了解、記憶學習舞獅的重復動作動作。

　　3.教師示范：小朋友們舞獅的動作有很多很多，今天我們就來學習最簡單的基本動作。

　　①教師先做一遍，邊做邊講。

　　師：首先，我們需要兩個小朋友，一個當獅子頭，一個當獅子尾。后面那個小朋友要高過前面那個小朋友。

　　師：其次，小朋友穿好衣服后前面的小朋友要身體稍微前傾，后面的小朋友抓住前面小朋友的腰彎到前一個小朋友的腰后面，第一個小朋友從獅子的嘴巴和眼睛去看方向，后面的小朋友跟前面小朋友的腳步前進。

　　師：最后，行走時，先邁左腳再邁右腳，左腳落地后右腳接著落地，雙腳交替前進。在跑、跳、滾的時候獅子頭和尾配合默契動作協(xié)調(diào)靈敏。

　　②教師分步驟講，教幼兒做動作。(同上師說)

　?、塾變悍纸M練習，教師巡回指導幫助幼兒糾正動作。(重點糾正跑、跳、滾動作的配合、協(xié)調(diào)一致)

　　(四)播放音樂，鞏固練習

　　1.師幼到操場，老師播放音樂，幼兒跟著音樂進行舞獅，老師觀察、指導提出要求。

　　①能合著音樂進行舞獅。

　　②重點注意跑、跳、滾的時候動作整齊統(tǒng)一。

　?、墼谟螒蜻^程中注意安全，避免發(fā)生碰撞。

　　2.再次播放音樂，教師提出要求。

　?、僖笥變阂鶕?jù)音樂鼓點進行舞獅。

　?、谝髣幼饕R統(tǒng)一。

　?、壅莆瘴瑾{的動作形象，動作協(xié)調(diào)、靈敏。

　　(五)活動結束，幼兒分享收獲與樂趣。

　　幼兒每組派一個代表來分享舞獅的收獲，講講自己在舞獅中有哪些地方?jīng)]有做好，那些地方表現(xiàn)得非常棒。各小組對每個小組提出自己的評價，由幼兒選出一個優(yōu)秀的小組進行表揚，并頒發(fā)本周活動之星胸針。

　　(六)活動延伸。

　　幼兒在各自的舞獅服裝上簽上自己的名字，教師收起幼兒的服裝放在班級收藏柜中。

　　活動反思：

　　《快樂的小獅子》是一個帶有中國傳統(tǒng)性的活動，在活動中有大量的走、跑、跳、滾等高難度的動作，活動的本身就具有困難性，所以在活動中教師對于舞獅活動的教學進行了細致化的講解和演示。且在活動中幼兒因為理解意識不夠，不能夠根據(jù)老師的講解進行動作學習的時候教師應該要及時發(fā)現(xiàn)并對幼兒進行細致講解，避免幼兒在稍后的活動中因為動作的錯誤導致安全事故的發(fā)生。

　　在活動結束之后，總體的預想效果已經(jīng)達到，由于在活動中十分注重安全的細節(jié)，所以并沒有發(fā)生大的安全事故，且幼兒的體能以及興趣方面都得到了充分的展示。在之后的活動中也會更多的去從傳統(tǒng)的民族文化中去借鑒來給幼兒開展活動，不僅能讓幼兒潛移默化的了解傳統(tǒng)文化，還能充分調(diào)動幼兒的積極性和好動能力。

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28、大班體育教案《杯杯樂》反思

　　大班上學期體育教案《杯杯樂》

　　【活動目標】

　　1、明確游戲規(guī)則，順暢協(xié)調(diào)地參與玩杯游戲，體驗游戲的快樂。

　　2、通過翻杯、搭杯游戲，提高幼兒手、眼動作的協(xié)調(diào)及身體靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　【活動準備】

　　塑料杯若干、韻律操音樂《快樂小豬》、游戲背景音樂等。

　　【活動過程】

　　一、快樂律動活動身體。

　　1、師：孩子們，瞧，今天我給你們帶來了什么?(杯子寶寶)我們一起和杯子寶寶們跳個舞吧!

　　2、播放音樂，教師帶領幼兒做杯子律動，活動身體各個部位。

　　二、玩杯游戲體驗快樂。

　　(一)翻杯游戲。

　　1、教師介紹游戲規(guī)則：幼兒人手6個杯子，杯口向下為“關”，杯口向上為“開”。當聽到教師口令“開”，(快思)幼兒以最快速度將6個杯子杯口向上擺放，并舉手示意;當聽到教師口令“關”，幼兒以最快速度將6個杯子杯口向下擺放，并舉手示意。

　　2、引導幼兒探索怎樣翻才能以最快速度獲勝(雙手翻)，再次進行游戲。

　　3、教師交待任務：游戲分男隊、女隊進行比賽，音樂開始，男生們要快速把所有杯口向下翻，女生們則快速把所有杯口向上翻，音樂停止，游戲就結束，杯口哪面剩得多，哪隊就獲勝。

　　4、播放音樂，進行集體翻杯游戲。

　　5、教師小結游戲情況，肯定幼兒的表現(xiàn)。

　　(二)搭杯游戲。

　　1、師：孩子們真棒，我們趕快搭一座獎杯獎勵自己吧!

　　2、引導幼兒集體搭一座大獎杯。

　　三、放松運動整理器械。

　　教師小結活動情況，引導幼兒整理杯子回活動室休息。

　　【活動反思】

　　本次教學活動設計的目的是讓幼兒了解足球活動的競技性，同時也讓幼兒充分的活動他們的身體。受人員及場地限制，(教案出自：快思教案網(wǎng))我們采用3人足球賽，一次6人，5分鐘一組的形式開展。在寒冷的冬天，像足球這樣全身運動有助于幼兒排除肺部污濁的空氣呼吸新鮮的空氣，使得他們?nèi)矶寂推饋?。對于大班的幼兒來說他們非常的喜歡這種足球賽的形式，在比賽的形式下他們你爭我奪，即使我們的球門比較小，即使我們的場地也不是非常的標準，但是幼兒活動的熱情仍然高漲。加油吶喊聲此起彼伏。

29、健康活動《杯杯樂》大班體育游戲教案

　　本課利用紙杯進行游戲，認識紙杯，提高幼兒“金字塔”搭建法。懂得壘高搭建，培養(yǎng)幼兒的平衡感和協(xié)調(diào)性。學會與同伴友好合作與競爭，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神品質(zhì)。

　　設計意圖

　　《指南》中指出：游戲是幼兒已有經(jīng)驗的表現(xiàn)活動，也往往是幼兒力所能及的活動，每個孩子都在自己的水平上玩，會根據(jù)自己的興趣和需要進行游戲。紙杯是幼兒生活中易見物品，它輕巧又具有立體感，在日常生活和游戲中，幼兒經(jīng)常用來搭建各種形狀，但是，由于紙杯的游戲形式單一，只能平鋪和壘高，所以在本次活動中，運用游戲的形式，進行一次關于規(guī)則游戲的比賽活動。

　　活動目標

　　1.認識紙杯，提高幼兒“金字塔”搭建法。

　　2.懂得壘高搭建，培養(yǎng)幼兒的平衡感和協(xié)調(diào)性。

　　3.學會與同伴友好合作與競爭，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神品質(zhì)。

　　重點難點

　　重點：認識紙杯的結構，懂得金字塔的搭建方法，培養(yǎng)幼兒的平衡和協(xié)調(diào)感，體驗關心這個特殊兒童的情感。

　　難點：學會與同伴友好合作與競爭，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神品質(zhì)。

　　活動準備

　　杯子若干、規(guī)則圖示(為特殊兒童特制的簡易、明了的股則圖示)、黃牌若干、計分表。

　　活動過程

　　一、快樂律動 活動身體

　　1.孩子們，快跟老師一起來做運動咯!

　　2.播放音樂：在教師帶領下做熱身運動(繞跑、跨越、跳等)

　　二.基本部分

　　(一)個人PK——爭隊長

　　1.創(chuàng)意疊杯

　　師：孩子們，請你找到和自己衣服顏色一樣的杯子后面馬上坐下來。

　　師：剛才我們繞著杯子做了熱身運動，那你們覺得杯子還可以怎么玩?

　　幼兒人手6個杯子，引導幼兒討論嘗試如何把杯子疊成金字塔。請成功的幼兒分享游戲經(jīng)驗。

　　2.小隊長爭奪賽

　　介紹游戲規(guī)則：聽教師口令快速將杯子搭成金字塔，速度最快的為勝。

　　師：每一隊中選出一名最厲害的小建筑師來擔任小隊長，你們覺得這個小隊長應該怎么選?大家都是搭建一個這樣的金字塔，那我們怎么來判斷誰是第一呢?(速度)

　　比賽規(guī)則：1.杯口朝上準備好;2.聽到口令，快速搭建;3.完成舉手示意。

　　教師小結游戲情況，肯定幼兒的表現(xiàn)。

　　(二)團隊PK——感受趣味

　　1.接力團隊賽

　　師：現(xiàn)在我們來個團隊PK怎么樣?根據(jù)自己隊顏色，選擇比賽場地，聽游戲規(guī)

　　則，然后怎么區(qū)分第一第二呢?(速度)

　　教師介紹PK賽的游戲規(guī)則：1.一個一個接力去拿杯子2.每次拿一個杯子3.返回擊掌后再去搭建。4.完成后舉手示意。5.第一名的隊伍加5分，第二名的隊伍加3分，第三名的加1分。

　　2.播放音樂，進行第一次PK。

　　3.討論團隊接力游戲中的感受

　　教師小結游戲情況，肯定幼兒的表現(xiàn)，為各小組加上相應的得分。

　　(三)終極PK——勇敢挑戰(zhàn)

　　1.多只接力

　　師：增加杯子后，在疊杯塔的時候要注意什么?

　　游戲規(guī)則：1.一個一個接力去拿杯子;2.每次拿一個杯子;3.返回擊掌后再去搭建;4.排隊準備，再次出發(fā);5.完成后舉手示意;6.第一名的隊伍加5分，第二名的隊伍加3分，第三名的加1分。

　　2.播放音樂，進行終極挑戰(zhàn)

　　3.教師小結游戲情況，肯定幼兒的表現(xiàn)，為各小組加上得分。

　　4.宣布最終奪冠的小組，為小組成員頒發(fā)獎章。

　　三.快樂律動，放松身體

　　師：孩子們，今天我們合作用那么多杯子搭建了金字塔，那么我們能用更多的杯子搭建更大的金子塔嗎，我們回去和教室里的小朋友一起試試看吧!

　　配合音樂律動，進行放松運動，整理場地!

　　活動總結

　　本次活動幼兒通過體驗一次性紙杯的多種玩法，提高手、眼動作的協(xié)調(diào)及身體靈活性。在明確游戲規(guī)則中，順暢協(xié)調(diào)地參與玩杯子游戲。整個活動就是簡單、好玩，活動材料，內(nèi)容，規(guī)則都很簡單，幼兒自己制定的游戲規(guī)則明了易懂，因而在活動中能夠基本榮譽集體游戲中去，在整個活動中該兒童的參與積極性很高，興趣濃厚。

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30、健康運動《奔跑吧，皮球》大班體育教案

　　讓幼兒在已有拍球的基礎上增加走動或跑動拍球，引導幼兒對球類運動感興趣，從而達到鍛煉身體協(xié)調(diào)性的目的，符合大班幼兒的年齡特點、心理特點。

　　設計意圖

　　拍球是幼兒非常喜歡的一項運動，在大班幼兒會拍球的基礎上，設計了跑動拍球的活動，以此來提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、反應能力，同時增進幼兒對球類活動的興趣，以達到鍛煉身體的目的。

　　活動目標

　　1.學習跑動拍球的基本動作技能

　　2. 訓練幼兒的反應能力和手眼協(xié)調(diào)的靈活性。

　　3. 感受運動中成功的喜悅從而培養(yǎng)幼兒喜歡運動的習慣。

　　重點難點

　　重點：走動或跑動拍球

　　難點：動動或跑動的同時能連續(xù)拍球

　　活動準備

　　空曠場地，籃球人手一個，障礙樁若干，通關卡若干

　　活動過程

　　一、準備部分

　　(一)、集合隊伍、師幼問好

　　(二)、教師利用音樂帶領幼兒做準備活動。

　　師：小朋友們早上好!

　　師：今天梁老師要教小朋友們一個有趣的本領。但是我發(fā)現(xiàn)你們的小手小腳還在睡覺，現(xiàn)在先跟梁老師活動活動，把我們的身體叫醒吧。

　　二、基本部分

　　1.聽信號指定方向跑。

　　(1)正常跑(2)聽信號變速跑

　　師：老師要先跟你們玩一個好玩的跑步游戲。

　　師：聽說你們跑步非常厲害，我今天來看一看是不是真的。

　　師：等一下要聽到我的哨聲以后快快的跑到對面紅色地板上站好。

　　師：這樣跑對你們來說太簡單了，都難不倒你們是不是，那我增加一點點難度，聽聽我的哨聲跟我跑。同時要注意安全別摔倒了，也不要與他們擁擠在一起!

　　小結：剛才很多小朋友在跑步時知道用雙手擺臂、腿抬起來跑的方法，這樣就不容易摔倒了。

　　2.跑動拍球。

　　(1)原地拍球(2)走動拍球(3)跑動拍球

　　師：咦!看看我手上拿的是什么東西呢?(籃球)

　　師：那這個籃球可以怎么玩，我想請個小朋友給我示范給我看。

　　師：哇，原來籃球有那么多種玩法，但我們今天學習一種不一樣的拍球方法，我知道你們都會拍球?qū)Σ粚?，但是今天我要給你們加點難度，就是一邊跑一邊拍球。

　　師：等下我請小朋友去拿球，拿到球以后請你們牢牢抱在手里別讓他在地上亂跑可以做到嗎?先請第一排的小朋友去拿球，再請第二排的小朋友去拿球。

　　師：那等會聽到我的哨聲后開始原地拍球，我的哨聲再響一次就停止拍球并告訴我你拍了多少下。

　　小結：雙腳打開與肩同寬，微微彎腰，五指張開拍球，手腕放松，

　　師：好，每個小朋友都拍了很多下，非常厲害，我現(xiàn)在再增加一點點難度，帶著小球去散步，你們可以自由走動拍球，當聽到我的哨聲后馬上回到自己的位置上。(2~3次練習)

　　小結：我剛才看到帶球散步的途中球沒有離開他的手，那是因為眼睛注視球判斷球彈起的方向和高度邊走邊走動邊拍球。

　　師：接下來我們的難度又有所增加，當聽到短哨聲后出發(fā)邊走邊拍球，途中聽到長哨聲后加速變成跑動拍球。(2~3次練習)

　　三、游戲《奔跑的皮球》

　　玩法：幼兒分成兩組進行游戲比賽，用跑動拍球的動作穿越障礙物取得寶貝貼在身上，前一個孩子要與后一個孩子擊掌后下一個孩子方可出發(fā)，計時兩分鐘，結束后教師與幼兒清點各自的通關卡。

　　師：我們學習了跑動拍球，但是要獲得跑動拍球的通關認證卡才能證明我們學會了這個技能，這樣才能解鎖下一個新玩法，所以我們今天的任務就是要把終點墻上的通關卡全部拿到手，有沒有信心把卡全都拿下!

　　四、結束部分

　　1、小結與表揚

　　2、利用球在身體上滾動做放松活動。

　　活動總結

　　本次活動，根據(jù)《指南》中“在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度”同時也指出了5-6歲幼兒在體育運動中基本動作靈敏協(xié)調(diào)，結合小班的年齡特點設計了以上活動。

　　1.目標設計：活動目標以《指南》導向，讓幼兒在已有拍球的基礎上增加走動或跑動拍球，引導幼兒對球類運動感興趣，從而達到鍛煉身體協(xié)調(diào)性的目的，符合大班幼兒的年齡特點、心理特點。

　　2.準備部分：運用語言法引導幼兒集中注意力，提起幼兒參加活動的興趣.讓幼兒學會有禮貌的跟老師問好;活動四肢，為運動做準備。提起幼兒對運動的興趣。

　　3.基本部分：運用信號法鞏固跑的基本要領發(fā)展幼兒的基本動作，在學習過程中學會聽從老師的指令;運用講解法、示范法、練習法讓幼兒了解動作要領，看到正確的動作示范，在練習中不斷改進在聯(lián)系中建立完整的動作表象，最后運用比賽法鞏固基本動作，感受體育活動和比賽帶來的樂趣，并在體育游戲中學會保護自己，注意不傷害他人。

　　4.結束部分：運用語言法和直觀法對幼兒的表現(xiàn)給予充分肯定，增強其自信心;充分利用籃球做放松運動，用主題貫穿整節(jié)課的同時讓幼兒身體逐漸過渡到安靜狀態(tài)。

　　5大部分幼兒可以由走動拍球慢慢過渡到跑動拍球，對幼兒來說是對自己的一個很大的挑戰(zhàn)，通過鼓勵大部分幼兒達到活動目標，少部分幼兒因個體差異等原因還需要進一步的練習。

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31、大班體育活動《森林救援隊》健康教案

　　通過情景活動讓幼兒積極參與到活動去，通過抬、平衡等動作訓練幼兒的上肢手臂力量和身體協(xié)調(diào)性;培養(yǎng)幼兒的責任心與愛心。

　　設計意圖：

　　我班幼兒年齡普遍在5——6歲，身體逐漸壯實、體力充沛、勝負欲旺盛。但在戶外活動中，幼兒大多喜歡獨自完成游戲，合作意識薄弱;在很多動作上均出現(xiàn)連續(xù)性不夠、速度跟不上或是身體協(xié)調(diào)性不穩(wěn)等情況。因此，參考《3——6歲兒童發(fā)展指南》，結合幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀及興趣，我預設了本次戶外活動《森林救援隊》。

　　活動目標：

　　1.幼兒積極參與到活動中去，通過情境性引入，培養(yǎng)幼兒的責任心與愛心;

　　2.通過抬、平衡等動作訓練幼兒的上肢手臂力量和身體協(xié)調(diào)性;

　　3.通過活動提高幼兒的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團結友愛的精神。

　　重點難點：

　　重點：幼兒能夠在救援過程中和隊友同心協(xié)力、互幫互助度過關卡，學會同伴合作的同時，認識自己在團隊中發(fā)揮的作用，增強幼兒的自我認同感與集體榮譽感。

　　難點：幼兒能夠主動組建或加入一個小隊，并通過討論決定需要椅子的數(shù)量、“搭橋”方式和人員安排。

　　活動準備：

　　熱身音樂《Shake your body》、放松音樂《四季》純音樂、靠背木椅、平衡凳、奶粉、罐塑料棍、玩偶、塑料套圈、自制跨欄、跳繩、海綿棒、塑料草坪、圣誕樹、樹樁、自制標識牌

　　活動過程 ：

　　一、熱身部分

　　教師播放熱身音樂，帶領幼兒進行熱身操。

　　二、集體活動

　　1、引入：

　　情景引入，并進行動作練習。

　　師：“小朋友好!剛接到一個重大的通知!昨晚發(fā)大水，森林里許多小動物都被困住了，需要大家去營救。出發(fā)前，我們先來努力練習一項本領吧!

　　2、第一次動作練習：

　　師：“這里有一些椅子，我需要1名小朋友用兩把椅子，在腳不落地的情況下，將自己從起點運到終點。請小朋友們抬上椅子在起點排隊?！?/p>

　　小結：

　　師：“小朋友們完成的非常好，誰來說說看你是怎么做的呢?”教師請幼兒進行展示，并描述他們的動作。

　　第二次練習：

　　教師增加難度到2名小朋友，用 3把椅子，在腳不落地的情況下，把自己從起點運到終點。

　　小結：

　　師：“這點難度根本難不倒我們的小勇士們，你們是怎么做到的呢?”教師請幼兒進行展示，并描述他們的動作。

　　第三次練習：

　　教師增加難度到3名小朋友，用 4把椅子，在腳不落地的情況下，把自己從起點運到終點。

　　小結：

　　師：“小朋友們完成的非常不錯!哪一組來說說你們是怎么做的呢?！苯處熣堄變哼M行展示，并描述他們的動作。

　　3、正式進入活動

　　師：“看來大家的本領已經(jīng)很熟練了，現(xiàn)在讓我們組成救援小分隊，向森林出發(fā)!”

　　活動現(xiàn)場分了三條賽道，第一條賽道放置有較寬的平衡木作為“獨木橋”，第二條賽道放置有較窄的平衡木作為“獨木橋”，第三條賽道放置易拉罐捆綁做的“梅花樁”。幼兒自行組隊選擇賽道進行拯救“小動物”行動，幼兒合作進行椅子搭橋，渡過獨木橋，到達“森林”，將“小動物”放置在“擔架”上運送到起點的“醫(yī)院”。全部“小動物”拯救完成后，救出“小動物”多的賽道獲勝。

　　小結：

　　師：“感謝小勇士們通過了自己的努力以及和其他小伙伴們共同齊心協(xié)力合作下救出了小動物們!在過“獨木橋”的時候，我看到有的小朋友不小心掉進了河里，但他們又勇敢的重新站上了“獨木橋”，堅持完成救援任務!我宣布，救援小分隊圓滿完成任務!”

　　三、分散活動

　　為幼兒介紹分散活動材料，并講述分散活動規(guī)則。

　　四、放松活動

　　教師帶領幼兒散點盤腳坐下，頭部運動、捏手臂、互相捶背、深呼吸、互相墊汗巾。

　　五、結束部分

　　1、教師通過口令方式召集幼兒集合。

　　小結：教師簡略講述每一名幼兒在活動中的表現(xiàn)，給予幼兒肯定。并共同探討幼兒動作或是玩法上需要改進的地方。

　　活動總結：

　　活動中，利用草坪、樹、樹樁、玩偶等材料創(chuàng)設出了一個森林的場景，讓幼兒對活動和游戲規(guī)則有了更直觀的感受與理解。故事背景展開，增強了活動的趣味性。練習分組抬椅子環(huán)節(jié)，游戲從易到難，層層遞增。抓住大班幼兒好勝的心理，調(diào)動了孩子的積極性。

　　活動中，我希望幼兒能夠在規(guī)則范圍內(nèi)，最大程度自由化，自由組成不同人數(shù)的小組，通過探討、分工，呈現(xiàn)不一樣的合作形式。動作練習時間過長，導致后面活動時間進行了縮短。在時間控制上會更加注意，將每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，保證活動的流暢性。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!

32、幼兒園大班健康體育教案《追追樂》反思

　　活動目標

　　1、學習折身跑的技能，提高幼兒身體動作的連貫性、協(xié)調(diào)性和敏捷性。

　　2、能快跑25米左右，具有一定的力量和耐力。

　　3、增強幼兒跑動中的自我保護意識，體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍。

　　4、了解多運動對身體有好處。

　　5、體驗游戲的快樂。

　　重點難點

　　學習折身跑的技能，提高身體動作的連貫性與敏捷性。

　　活動準備

　　折身跑長方形場地(如下圖)沙包若干，老鼠頭飾20個，幼兒20名，數(shù)字5卡片4張，小籃子4個，大樹一棵，拼圖貓2套，背景音樂等。

　　15米5米

　　活動過程

　　1、聽音樂進行熱身活動。教師創(chuàng)設鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情境，聽音樂進入活動場地，帶領幼兒做運動前的準備活動。

　　2、學習折身跑的技能。

　　(1)小游戲：初步體驗身體折回跑。

　　師：小老鼠真愛玩，摸摸滑梯快回來。

　　小白鼠很愛玩，摸摸黃線快回來。

　　小紅鼠也愛玩，摸摸綠線快回來。

　　鼠寶寶們都愛玩，摸摸媽媽快回來。

　　(2)單向折身跑，學習動作要領掌握技能。

　　討論：用什么辦法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來?

　　教師小結：聽信號快起跑，到地點減速度，快轉(zhuǎn)身往回跑。

　　(3)交叉折身跑，懂得在跑動中的自我保護。

　　討論：在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞?

　　教師小結：大家在跑動時要學會躲閃，避免碰撞，保證安全。

　　(4)運物往返折身跑，練習動作鞏固技能。

　　A、運沙包個人多次往返折身跑(幼兒分成四縱隊站于黃線后面，每隊5名隊員，面對15米處綠線舉數(shù)字牌“5”的記錄員。聽到哨聲，排頭幼兒迅速拿起一個沙包跑到對面記錄員所在的綠線處把沙包放到籃子里迅速跑回和本隊下一名幼兒擊掌到隊伍后邊站好，后面幼兒依次快速拿沙包放到對面的籃子里，哪隊最先放夠5個沙包為勝者。注意：一名幼兒只能拿一個沙包)

　　B、分組接力往返折身跑(幼兒分成四路縱隊站于黃線后面，當聽到開始哨聲，按照設定的折線路線，先跑到第一站拿起奶酪，再跑到第二站拿起餅干迅速跑回放到籃子里，后面幼兒依次迅速出發(fā)，最后哪隊最先取回奶酪和餅干為勝者。)

　　3、趣味游戲(嬉鬧大黑貓)，感受與同伴一起游戲的快樂。

　　(1)講解游戲規(guī)則(大黑貓藏于大樹后面，老鼠們自己分工合作拿好黑貓的分解圖，悄悄到大樹旁把黑貓圖拼完整，如果被黑貓發(fā)現(xiàn)，迅速折身跑回，等黑貓睡著，再悄悄到大樹旁拼圖，直到拼圖成功游戲結束。注意：一定要靜悄悄，千萬不能吵醒大黑貓。如果大黑貓被吵醒，要用上折身跑本領。兩組同時進行，看哪一組先拼圖成功。)

　　(2)幼兒分組進行游戲(幼兒分成兩組。)

　　(3)引導幼兒合作游戲，體驗快樂。

　　4、放松活動(播放音樂)

　　教師：今天，你們通過自己的努力學到了許多本領，希望在以后的日子里，你們也像今天這樣勇敢，聰明，懂得合作。

　　活動總結

　　本節(jié)課遵循理論依據(jù)，依照實施策略有效達成教育目標。在情景模仿熱身中，在優(yōu)美和諧的音樂中幼兒激情高漲，初步體驗折身跑動作。在游戲練習和趣味體驗中，幼兒刻苦訓練、快樂合作掌握折身跑技能。在放松環(huán)節(jié)中，幼兒收獲合作及身心的快樂。

　　本次活動把握了以下幾個原則

　　1、運動量和運動時間適中。本次活動總用時35分鐘，適合大班的課用時。開始環(huán)節(jié)熱身的運動量要小，注重各關節(jié)的活動拉伸，防止幼兒在活動過程中受傷，用時五分鐘。在基本活動“單向折身跑和交叉折身跑”中運動量慢慢提升，幼兒出現(xiàn)微汗狀態(tài)，用時八分鐘。在“按數(shù)字運沙包和運送餅干、奶酪”游戲中達到運動高峰，幼兒全身已經(jīng)放開，情緒高漲，投入性強用時八分鐘。在“嬉鬧大黑貓”游戲體驗中，幼兒運動量慢慢下降，排汗減少，用時七分鐘。最后放松環(huán)節(jié)用時五分鐘，在優(yōu)美舒緩音樂聲中，幼兒很舒服，心情放松，快樂地結束了活動。

　　2、多領域相互滲透。本次活動依據(jù)《指南》各領域的相互聯(lián)系、相互支撐的原則，我有意在整個活動中穿插“數(shù)字運沙包、拼圖嬉鬧大貓、合作完成折身跑的游戲，把各領域有機、靈活寓于整個活動中，對于幼兒在語言、交往、藝術等方面的能力大大提升，更有利于幼兒對運動機能的掌握和身體協(xié)調(diào)、靈活性的有效提升。

　　3、尊重幼兒的個別差異。對于個別未能達成的幼兒，老師耐心鼓勵和引導，課后積極關注。在幼兒自身能力的基礎上，通過家園合作，共同提升幼兒的各方面能力。?

33、健康活動《小羊肖恩減肥記》大班綜合教案

　　讓幼兒在做《小羊肖恩減肥》律動操中歡快地學習相關運動的基本技能，讓幼兒了解合理飲食和適當運動對身體健康的作用,激發(fā)幼兒熱愛運動的情感。

　　設計意圖

　　小羊肖恩這一詼諧幽默的動畫形象深得幼兒喜愛，孩子們也總是被片中一頭什么都吃卻總是吃不飽的胖羊逗得哈哈大笑，進而轉(zhuǎn)移到同伴胖小宇的身上。我抓住這一契機，將胖羊和肖恩的形象相結合，引導幼兒關注肥胖的原因及其危害，倡導幼兒帶領家長們一起合理飲食、熱愛運動、關注健康。

　　活動目標

　　1.欣賞音樂、借助圖標提示，歡快地學習相關運動的基本技能。

　　2.幼兒自主創(chuàng)作運動圖標并嘗試組合，鍛煉身體動作的協(xié)調(diào)性。

　　3.了解合理飲食和適當運動對身體健康的作用,激發(fā)幼兒熱愛運動的情感。

　　重點難點

　　重點：學習相關運動的基本技能，能跟上音樂節(jié)奏完整練習。

　　難點：嘗試創(chuàng)作運動圖標，結合音樂與同伴一起組合成自己的運動操。

　　活動準備

　　1.物質(zhì)準備：音樂《牛奶歌》、《小羊肖恩》伴奏樂、《小羊肖恩》故事PPT、四塊小展板、記號筆和彩紙人手一份。

　　2.經(jīng)驗準備：幼兒具有對合理飲食、運動項目的初步了解;熟悉音樂《牛奶歌》;會畫人物簡筆畫。

　　活動過程

　　(僅限中文教案，由于照片涉及個人隱私及肖像權等問題，請不要添加含幼兒肖像的照片!)

　　音樂律動進場(小羊肖恩音樂伴奏)

　　一、談話導入：

　　師：今天有位小動物跟我們一起做游戲，它是誰?(出示PPT小羊肖恩的圖片)

　　講述故事《小羊肖恩》

　　師：小羊肖恩不僅是農(nóng)場的明星羊還是馬戲團的一位主要演員，花樣籃球、滑滑板、空中飛羊等節(jié)目都是它的拿手好戲?？墒亲罱l(fā)胖了，胖得連路都快走不動了。牧羊犬團長嚴肅地對它說：“你要注意了，再這么胖下去，還怎么上臺表演啊?還怎么當主角呢?”肖恩很難過，它該怎么辦呢?(怎么會胖的呢?師幼互動)(肥胖的原因：1、遺傳與環(huán)境。2、吃的多、消耗少。缺少運動。

　　二、交流討論：

　　1.師幼交流討論讓小羊肖恩減肥的方法：(合理飲食和做運動)(合理飲食：食物多樣，谷類為主，粗細搭配，多吃新鮮水果蔬菜，常吃蛋和豆類食品，食不過量、少吃多餐......)

　　師：做哪些運動減肥效果好呢?

　　2.幼兒自由講述并大膽表現(xiàn)各種運動項目和運動的姿勢。(運動種類教師及時拓展，如：游泳的種類、球的種類等。)

　　三、學習律動《小羊肖恩減肥》操。

　　師：謝謝你們的幫忙，給肖恩出了那么多的辦法，它挑選了四個運動項目要編一套減肥操，我們一起來看看它選的是哪些運動?又為什么要選這幾個運動項目呢?

　　1.逐個出示運動圖標PPT，幼兒觀察并講述運動名稱，鼓勵幼兒自主探索相應動作，教師做出總結并提升動作要領。(提醒幼兒自主表現(xiàn)，鼓勵做不同的動作。)

　　2.熟悉音樂，分句練習運動動作。

　　3.完整練習：

　　師：讓我們跟著肖恩一起來做減肥操吧!

　　4.幼兒集體聽音樂結合圖標練習并記憶律動中的動作。(鼓勵幼兒表現(xiàn)不同的運動動作。)

　　5.轉(zhuǎn)向屏幕反面不看圖標做減肥操。(教師提醒幼兒根據(jù)樂句更換運動動作。)

　　6.肖恩堅持做了一段時間的減肥操，發(fā)生了什么變化?(幼兒講述：終于變苗條了，變美了……)

　　總結：通過小羊肖恩減肥記，大家明白了一個道理：我們不能貪吃不動，而合理的飲食和適當?shù)倪\動對身體健康是非常重要的。

　　四、幼兒運用繪畫形式自主創(chuàng)編健身操。

　　1.師：肖恩減肥成功了，我們也來編套運動健身操吧!

　　交代創(chuàng)作規(guī)則：

　　(1)請小朋友四人一組畫出自己最喜歡的一種運動項目，注意與同伴交流討論設計的運動項目互不相同也不跟肖恩的相同。

　　(2)運動項目能鍛煉到身體的各個部位。

　　(3)小聲討論，快速完成并用簡筆畫記錄。(幼兒作畫，教師巡回指導。)

　　2.教師分組展示幼兒作品，將幼兒按小組豎放座位座下。并請該組幼兒大膽做出相應動作，自主嘗試創(chuàng)編運動健身操。(作品展示于小展板，幼兒做出自己設計的運動項目動作。小展板上貼出相應隊色的小羊，師幼共同討論運動項目名稱，鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)。)

　　3.分組跟音樂做律動，幼兒自主表現(xiàn)。(鼓勵本組幼兒領操，其他幼兒跟著一起運動)依次請幼兒自主展示自己組的健身操。(教師吹哨提醒幼兒變換動作，及時發(fā)現(xiàn)亮點，鼓勵幼兒創(chuàng)意多彩、有特色有個性。)

　　4.教師挑選各組難度大的運動項目加以組合，請幼兒隨音樂即興表現(xiàn)。

　　五、結束活動：

　　1.觀看生活中肥胖人群和健身人群的圖片再次點題：

　　提問：看了這兩組圖片，你有什么想說的?

　　總結：肥胖人群不僅外形難看、生活也極不方便，更重要的是肥胖容易引發(fā)嚴重的疾病危害人們的生命。你的爸爸媽媽是怎么送你來幼兒園的，他們平時參加運動嗎?你們回家后要提醒他們少開車、騎電動車，平時多走路多做運動，每天飯后散步、利用小區(qū)里的健身器材等保證運動量，還可以將今天我們編好的健身操教給他們。讓我們一起吃出健康、動出健康、健康永相伴!

　　2.播放小羊肖恩音樂，結束活動。

　　-----聽，肖恩和它的伙伴們又開始鍛煉了，我們也一起集合去加入他們吧。教師吹哨集合與幼兒一起聽音樂走出教室。

　　活動總結

　　本節(jié)教學活動我以藝術為主融合了健康、社會和語言的領域，以小羊肖恩的減肥運動貫穿始末。孩子們被他們喜愛的動畫人物深深吸引，牢牢地想為肖恩減肥目標而努力。所以在難點目標的達成過程中充滿了興趣，想出了許多的運動項目并成功作畫，在配合音樂的伴奏下能很快做出動作。大班的孩子具備豐富的生活經(jīng)驗，能很快的回答出健康的生活方式，在感受音樂美的同時能用身體的協(xié)調(diào)性很好的來表現(xiàn)美，又通過畫圖記錄的形式來創(chuàng)作美，孩子們在活動中得到了全方位的鍛煉。

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34、健康活動《尋寶小奇兵》大班體育游戲教案

　　幫助山之精靈獲得藏寶圖的情景 游戲中練習投，爬，走、等大肌肉動作，鍛煉四肢力量，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。體驗闖關游戲所帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的意志品質(zhì)。

　　設計意圖

　　生命在于運動，對于幼兒園的孩子們來說也是一樣。在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出“良好的身體，強健的體質(zhì)，協(xié)調(diào)的動作是幼兒身體健康的標志，也是其他領域?qū)W習與發(fā)展的基礎。”考慮到學前兒童學習的主要形式是以玩為主，玩中學。近期，也發(fā)現(xiàn)班級孩子喜歡上了玩“尋找寶物”的游戲，有些幼兒自己組織小團隊去探險，有的幼兒想要別人找到自己“藏”起來的寶物，有的幼兒興奮于找到寶藏的喜悅。從本班幼兒的興趣出發(fā)，結合本班幼兒動作發(fā)展情況，我設計了本次活動?？梢宰尯⒆釉趲椭街`的過程中，感受幫助別人所帶來的快樂感和成就感;促進幼兒與幼兒之間的交流和溝通;提高幼兒身體的耐力與平衡力。

　　活動目標

　　1、練習投，爬，走、等大肌肉動作，鍛煉四肢力量，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、能根據(jù)藏寶地圖準確判斷藏寶位置，分析找寶路徑，完成尋寶任務。

　　3、體驗闖關游戲所帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的意志品質(zhì)。

　　重點難點

　　重點：在探索的過程中，小組成員能夠相互協(xié)作團結一致，勇敢闖關。

　　難點：靈活運用已有的尋寶經(jīng)驗(識別符號，箭頭，圖案)，找出闖關方法，通過難關，找到寶物。

　　活動準備

　　1.材料準備：尋寶地圖一幅、精靈頭飾一個、恐怖巨人裝飾物一個、藤圈若干，攀爬網(wǎng)一張，沙包，水晶寶石。

　　2.環(huán)境準備：小樹林裝飾物，小石頭，陷阱。

　　3.經(jīng)驗準備：有投擲，匍匐前進和參與尋寶的經(jīng)驗。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1，師：今天天氣真好啊，讓我們一起去森林里逛一逛吧!(好)開著我們的小汽車(人手一個藤圈)出發(fā)咯。(在開車的旅途中，模擬實際開車情況。有快有慢，有上坡轉(zhuǎn)彎等)

　　2，師：我們到站啦!一起來做做運動吧。(播放藤圈操音樂，做熱身運動)

　　二、基本部分

　　1，獲得藏寶圖，幫助山之精靈

　　(1)“聽，什么聲音?”(小精靈呼救的聲音)“不好，有人掉進陷阱里了?！痹撛趺崔k?教師引導幼兒討論(去救救小精靈，用繩子把精靈拉上來。)

　　(2)“小朋友們，謝謝你們救了我，其實，我是山之精靈，可恐怖巨人占領了我們這座大山，我也失去了魔力……”(大山已被恐怖巨人占領，需要獲得“能量之石”才能打敗恐怖巨人)

　　(3)那怎樣才能獲得"能量水晶"呢?(得到藏寶圖，通過難關，打拜恐怖巨人就可以得到復原之石。)

　　按照藏寶圖路線，找到“能量水晶”，恢復精靈力量，重建大山風光。

　　2，解析藏寶圖

　　(1),師：“我們已經(jīng)知道幫助精靈的辦法了，但是，這個藏寶圖上都畫了寫什么呢?”“哪些符號代表什么意思呢?”(引導幼兒運用已有經(jīng)驗共同解析藏寶圖)

　　(2),討論如何獲取"能量水晶。(尖尖石頭山——可怕的電網(wǎng)——終極之戰(zhàn)——獲得能量水晶)

　　按照藏寶圖上的箭頭指向，沿線通關。

　　3，分組探索討論并練習通關方法

　　(1)，將幼兒分成三個小組，一個小組負責一個關卡，找出既快速又安全通關方法，教師巡回引導幼兒。

　　“你們組負責的是哪一個關卡?”

　　“可以走過去，那走的時候還需要注意些什么呢?”

　　“你害怕恐怖巨人嗎?”

　　“你認為我們可以戰(zhàn)勝恐怖巨人獲得能量水晶嗎?”……

　　(2)教師觀察幼兒通關方法，請小組派代表上前展示討論得出的最佳通關方法。(選出最佳的通關方法，若都未找到標準的通關方法，教師作補充展示。)

　　師：“老師，還有不一樣的方法，來看看老師是怎么通關的”教師示范正確的通關方法，并且講解注意事項。

　　小結：各個關卡通關要領1尖尖石頭山：雙手叉腰過打開，一步一步小心跨過障礙物。

　　2可怕電網(wǎng)：身體匍匐前進時，屈回右腿，伸出左手，用右腿和左臂的力量使身體前移，同時屈回左腿，伸出右手，再用左腿和右臂的力量使身體繼續(xù)前移，依此法交替前進。注意障礙物高矮調(diào)整正確的姿勢。

　　3，終極大戰(zhàn)，講“石頭”緊握在自己手上，一只腳后退一步，身體朝下蹲下一點點，用盡全力“1,2,3扔向目標物。帶領幼兒練習2-3次。

　　師：“你們有信心通過安全關卡，找到能量水晶嗎?讓我們一起來試一試?！?根據(jù)幼兒實際通關的情況，合理的增減關卡的難度。)

　　(3)小結：我們通過安全所有關卡的秘訣是：1，需要正確的通關動作。2，按照藏寶圖的路線有序闖關。3，需要一定的勇氣還有力量。

　　(4),各小組輪流練習三關通關技能

　　師：“找到能量水晶需要我們每個小朋友的幫助，你能夠安全快速的通關嗎?”大家一起來試一試，帶領孩子們進行練習。(糾正，規(guī)范幼兒的通關姿勢。)

　　4，鼓舞士氣，勇奪“能量之石”

　　(1)放鼓舞士氣的音樂。師：“小勇士們您們準備好了嗎?你們害不害怕”(不怕，我們有自己的武器,可以打敗恐怖巨人。)

　　師：“那我們就出發(fā)吧!”

　　教師帶領幼兒沖關奪寶，游戲過程中注意幼兒安全，遵守游戲規(guī)則。

　　游戲規(guī)則：1，有序快速通關;2，若在某關卡被“淘汰”則需從回起點繼續(xù)闖關;3，按照正確的通關方法進行闖關。4，注意安全。

　　(2)打敗了恐怖巨人，獲得能量水晶。幫助精靈恢復大山的和平。

　　三、結束部分

　　師：“一起變成一只快樂的小蟲子，去森林找山之精靈玩吧!”(播放蟲兒飛音頻，帶領幼兒做身體放松運動)

　　活動總結

　　1、在設計游戲關卡時考慮到本班幼兒身體發(fā)育情況，所以選取的關卡挑戰(zhàn)難度不高，既有挑戰(zhàn)性但挑戰(zhàn)難度不高，幼兒較容易完成。讓孩子在通關之后獲得成就和自豪感。

　　2、考慮到平時活動的過程中，內(nèi)向的孩子會被排斥，所以這次采取了打亂分組探索找尋的方式，讓孩子們互相凝結在一起，近距離的接觸。孩子們相互了解，相互合作，在闖關的過程中孩子們互相打氣加油，互相鼓勵不怕困難，勇敢堅強，最后一起完成了沖關任務。

　　3、在自主探索的過程中教師巡回指導幼兒，從側(cè)面幫助孩子們解決遇到的難題，時刻和孩子們在一起，共同進退。整個教案圍繞一個點展開，有頭有尾。在活動的過程中孩子們更多得到的是優(yōu)秀的意志品質(zhì)。好的品質(zhì)會伴隨孩子的一生。也希望孩子們在日后能夠健康快樂的成長。

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35、健康活動《椅子競賽游戲》大班體育游戲教案

　　通過搭橋過河、用腳傳紙筒等椅子競賽游戲，引導幼兒聽口令做游戲，遵守游戲規(guī)則，體驗和同伴合作成功的樂趣。

　　設計意圖：

　　椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內(nèi)幼兒的動作發(fā)展都較好，有的幼兒受家長的影響，對體育新聞有一定的了解，知道很多運動員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運動資源。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。

　　活動目標：

　　1.積極動腦筋，聽口令做游戲，遵守游戲規(guī)則。

　　2.有合作意識，能與同伴協(xié)調(diào)一致，體驗合作成功的樂趣。

　　重點難點：

　　積極動腦筋，聽口令做游戲，遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備：

　　每人一張椅子,紙筒10個,框子4個。

　　活動過程：

　　一、律動操：請小朋友跟著音樂和老師一起動起來!

　　二、游戲：

　　1、導入：請小朋友們向后轉(zhuǎn)，看到了什么?(椅子)今天石老師要帶著小朋友們和椅子一起來做游戲，請每一個小朋友找到一個椅子然后站在椅子前面。

　　2、游戲1：聽口令，做動作。

　　——準備好了嗎?(好了)發(fā)出指令：1、坐下2、起立，3、請小朋友圍著椅子跑兩圈，4、請小朋友將腿離開地面。5、請小朋友單腳跪在椅子上一只腳上抬起來。

　　3、游戲2(搭橋過河):

　　——小朋友們都非常的棒，那現(xiàn)在我們來玩第二個游戲“搭橋過河”請每一組的小朋友將小椅子并攏擺放整齊，(幼兒如沒理解意思教師在示范)

　　——現(xiàn)在請小朋友看向前面的椅子上的瓶子，想一想如何能夠從椅子上面過到對面的椅子上面取到紙筒，好，給小朋友們2分鐘的時間示范想辦法。

　　——請小朋友們小眼睛看著老師這里，剛剛第?組的小朋友非常棒，想了一個同伴合作傳遞椅子搭橋的方法，現(xiàn)在請小朋友們利用搭橋過河的方法去到我們的目的地取得紙筒，在途中一定要注意安全，拿好同伴傳過來的椅子，并且在游戲中不能從椅子上面掉下來。

　　——準備好了嗎?出發(fā)!

　　4、游戲3(用腳傳紙筒)：

　　——剛剛我們通過搭橋過河的方法來到我們的目的地取得紙筒。那現(xiàn)在請小朋友想辦法坐在椅子上面不用手，將紙筒傳到框子里面，想一想有什么辦法，(請小朋友來說)(引導用腳夾住的方法)說得非常好，可以用腳夾住紙筒傳遞，那現(xiàn)在請小朋友用你們的腳夾住瓶子傳給下一個小朋友，當小朋友傳完了以后趕緊抬著小椅子到后面坐著排隊等待紙筒傳過來依次這樣往下傳直到達目的地。注意在傳的過程中紙筒不能掉落。

　　5、游戲4(加入競賽，增加瓶子為5個)：

　　——小朋友們都非常的棒，這一次我們的游戲要增加難度，請小朋友們分成兩組，分別請1組的小朋友抬著小椅子加入2組，4組的小朋友加入3組，小椅子之間不留空隙挨緊靠攏。(如果位置不夠請幼兒往上移動)

　　——加入競賽的方式：增加紙筒的個數(shù)，每組五個紙筒，看那一組的小朋友能夠快速用雙腿夾住紙筒的方法來將瓶子先傳到目的地的獲勝。

　　三、放松環(huán)節(jié)：幼兒坐在椅子上面跟隨音樂做放松動作。

　　活動總結：

　　整個活動中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育游戲活動的樂趣，并在不知不覺中提高了平衡能力，動作的協(xié)調(diào)能力，而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維，椅子游戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我許多的啟示，首先，教師要善于捕捉、挖掘一日生活中各個環(huán)節(jié)中的教育契機，從而生成有價值的教育活動，比如小椅子，這是園里隨處可見的材料，很方便取材，孩子們玩起來興趣也很大，在活動過程中孩子們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作，從而在自主活動的基礎上，體驗運動帶來的樂趣，增強體質(zhì)，同時培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協(xié)助的良好品質(zhì)，真正體現(xiàn)了教育活動的價值，其次，教師要勤于觀察，及時滿足孩子的需要，培養(yǎng)幼兒的情緒，孩子的天性是好動的，這一點無法否認，教師在組織孩子活動的過程中，不能對孩子的某些行為進行粗暴的制止，要更好地引導他們，滿足他們的需要，使孩子感受到活動帶來的快樂。

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36、健康活動《小青蛙找家》大班體育教案

　　通過體育游戲發(fā)展幼兒的跳躍能力，跳過寬40厘米的距離，引導幼兒能夠大膽嘗試跳穩(wěn)、準、遠通過練習克服游戲中遇到的困難。

　　設計意圖：

　　跳躍是人體運動的基本動作，也是鍛煉幼兒身體的有效手段。幼兒通過參加各種類型的跳躍活動，可以增強腿部肌肉力量，發(fā)展彈跳能力、爆發(fā)力以及身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性和平衡能力，對幼兒視覺運動能力也有積極的促進作用。大班幼兒目前能夠做到起跳時雙手有意識的擺動、與腿的配合較協(xié)調(diào)。綱要指出：開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。將健康活動通過故事的形式來展現(xiàn)，既提高了孩子們的積極性，也提高了課堂的趣味性。

　　活動目標：

　　1.通過游戲，發(fā)展幼兒的跳躍能力，跳過寬40厘米的距離。

　　2.能夠大膽嘗試跳穩(wěn)、準、遠通過練習克服游戲中遇到的困難。

　　3.喜歡在老師的帶領下進行跳躍的技巧，并能夠根據(jù)自己的能力選擇游戲難度達到目標。

　　重點難點：

　　教學重點：幼兒能夠跳穩(wěn)、準、遠。

　　教學難點：跳過寬40厘米的距離。

　　活動準備：

　　知識經(jīng)驗準備：知道小青蛙是如何跳躍的。

　　物質(zhì)材料準備：輪胎、勛章、小青蛙頭飾、音樂、測量標記、海綿棒，圈圈。

　　活動過程：

　　一、開始部分，熱身活動。

　　1.播放音樂青蛙媽媽帶領小青蛙們做熱身活動。

　　2.設置情景，師：孩子們，今天天氣真好啊，過幾天，我們的村長跳跳蛙會請我們?nèi)ニ颐利惖拇蠡▓@玩哦!

　　郝老師(郵遞員)：青蛙媽媽，你的信!

　　師：哇!是村長寫給我們的信。這么快就請我們?nèi)ネ胬玻⒆觽?，我們一起來聽一聽村長寫了什么吧，啊，不好了，村長說，我們這里前一段時間搬進來好多的化工廠，這些工廠排出來的廢水全部流進了小河里，把我們的家都污染了，還有人類隨手到處亂扔的垃圾。嚴重的破壞了我們的生存環(huán)境。我們不能住在這里了，要去找一個干凈的沒有污染的地方重新建造一個家。這一路上肯定會遇到很多的困難，。我們都要想辦法跳過去才行。現(xiàn)在跟著我一起來練習一下本領吧。

　　二、基本部分，幼兒自主練習跳躍。

　　1.奶粉罐放三排，每個孩子兩個奶粉罐，練習從奶粉罐上跳下來。注意跳躍的姿勢要正確。

　　2.站在奶粉罐上跳過去，注意糾正跳躍的姿勢。

　　師小結：起跳前雙腳微微張開，膝蓋彎曲，手臂后擺，向前跳躍。落地的時候屈膝下蹲。

　　三、游戲環(huán)節(jié)。

　　小青蛙的本領可大了，現(xiàn)在我們可以出發(fā)啦!走隊列隊形。(老師擺道具)

　　師：發(fā)現(xiàn)前面有一塊很美的地方，有兩條路可以到達，孩子們可以選擇一條路過去。(先跳過去的小朋友選一個小荷葉站好等著同伴)

　　每一個孩子都到達后，青蛙媽媽用望遠鏡發(fā)現(xiàn)一個更美更大的地方，但是想要去哪個地方將要挑戰(zhàn)更大困難，你們可以接受挑戰(zhàn)嗎?

　　第一關：我們要通過這條小河。(跳荷葉：將輪胎擺兩排，每排10個輪胎。分兩隊連著跳輪胎)。

　　第二關：前面發(fā)現(xiàn)了好多小土堆，我們要順利的跳過去哦。

　　第三關：過小山坡，這一關有點難哦，但是肯定也難不過我們的小青蛙，我們是最厲害的小青蛙。(過山坡)

　　跳過去的孩子在圈圈里面蹲著等同伴。

　　綜合闖關：請能力強的孩子連續(xù)闖過三關。

　　四、結束部分：

　　你們真是一群勇敢的小青蛙，看看我們的新家空氣好新鮮啊，這么多漂亮的樹還有小花，小草。小朋友們，不管是人類還是動植物，我們都需要無污染的環(huán)境，所以我們要保護我們的環(huán)境，愛護我們的地球。這樣我們才能開心健康幸福的生活。

　　帶孩子們做律動《幸福的臉》結束活動。

　　延伸活動：

　　請幼兒課后繼續(xù)練習雙腳并攏跳?？梢栽诩依锖桶职謰寢屢黄鹜嫣S的游戲，進一步鞏固動作要領。

　　活動總結：

　　活動環(huán)節(jié)設置有趣，孩子們都非常感興趣。整節(jié)課的重難點也把握得很到位，孩子們基本上都掌握了跳躍的基本動作以及在跳躍的過程中如何保護好自己的關節(jié)部位不受傷。在難點上部分孩子們還需要花點時間來突破，不能急于求成，可以分為兩個課時來完成。

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37、幼兒園戶外活動《快樂牧馬人》大班體育游戲教案

　　通過這個戶外的大自然活動，培養(yǎng)幼兒培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力，練習夾物連續(xù)跳躍的跳躍動作，鍛煉幼兒下肢力量及協(xié)調(diào)能力。

　　設計意圖：

　　《幼兒園教育指導綱要》中提出：“開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力?！彼蚤_展戶外體育活動具有重要的意義。

　　在日常生活中，幼兒隨處都可以看到泡沫墊和浮力棒，以浮力棒作為活動器材開展戶外活動，既能發(fā)展幼兒走、跑、跳的基本動作又可以發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。還能滿足幼兒對各種事物的探究欲望，提高幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。讓幼兒在自主的思考、探索、參與中，培養(yǎng)起競爭與合作的意識。

　　活動目標：

　　1、練習夾物連續(xù)跳躍的跳躍動作;

　　2、通過夾物連續(xù)跳躍的游戲，鍛煉幼兒下肢力量及協(xié)調(diào)能力;

　　3、積極參與，體驗挑戰(zhàn)成功的樂趣。

　　重點難點：

　　活動重點： 能夾物并腳連續(xù)跳躍改變身體的重心通過障礙物。

　　活動難點：能想辦法避開設定的障礙物，并腳夾物蹲著跳過。

　　活動準備：

　　雙色巧拼墊人手一張，泡沫條若干，交通錐8只

　　活動過程：

　　(一)韻律熱身

　　根據(jù)音樂節(jié)奏，進行熱身活動，主要活動幼兒下肢。

　　(二)基本活動：

　　引導語：歡迎來到 美麗大草原，草原上有什么動物呢?馬兒是怎么騎行的吶?現(xiàn)在每個小朋友去拿一個鞍馬，我們一起騎著馬兒去大草原啦!

　　1、幼兒自主練習夾物連續(xù)跳躍動作

　　引導語：①再去大草原之前，我們要學會騎馬連續(xù)跳躍的本領，請小朋友們騎好自己的馬兒，練習練習。

　　(幼兒自主練習時，教師觀察幼兒夾物連續(xù)跳的基本動作是否規(guī)范。)

　　小結：為了跳得更高，我們應該要注意夾著鞍馬跳躍的動作要領：屈膝、蹬地、雙手自然擺臂、雙膝并攏向前跳。

　?、谠诰毩暤臅r候老師發(fā)現(xiàn)有的馬兒騎得非常的穩(wěn)，請小朋友來分享分享馬兒騎得穩(wěn)得經(jīng)驗。

　　(請幼兒分享夾物跳時，用腿上的哪個部位夾得最穩(wěn))

　　③討論：馬兒夾在哪個部位更穩(wěn)?

　　教師小結：請小朋友雙腿并攏，用手來感受感受，引導幼兒感受腿部并攏后膝蓋是夾得最緊的地方。在夾著馬兒跳躍的時候，雙腳要并攏，馬兒才不會掉掉下來。

　　2、夾物越障礙

　　引導語：我們學會了夾物連續(xù)跳躍的動作，接下來我們再學一個新的本領。

　　(1)幼兒自己設計障礙物路線。

　　引導語：①草原里有兩位牧馬人，會給我們設置很難得障礙路線，在牧馬人沒來之前，我們先自己設計障礙路線來練習練習。

　?、谟變阂孕〗M形式討論，教師引導路線。

　?、塾變涸O計路線。

　　(請小朋友以小組形式用浮力棒創(chuàng)設挑戰(zhàn)路線，練習能夾物連續(xù)跳躍越過障礙物，觀察幼兒在通過障礙時，對身體的控制。)

　　小結：每個小組都自己設置了不同的路線，剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友在通過障礙物時，不僅雙腳并攏重心向上的跳過障礙物，還能夾物并腳連續(xù)跳躍改變身體的重心通過障礙物。

　　(2)教師設計障礙路線。

　　引導語：老師也設計了幾條障礙路線，你們愿意挑戰(zhàn)嗎?

　　(幼兒自主選擇想挑戰(zhàn)的路線)

　　幼兒練習通過教師設置的障礙路線。

　　引導語：小朋友們，你們感受一下，通過障礙物路線時，跳躍是往上多一點還是往前多一點呢?

　　小結：剛剛我們在通過老師設置的障礙路線時，小朋友夾物向前跳躍時身體的重心是往更往前一些，身體重心更往前一些，我們跳躍的距離就更遠一些。

　　3、草原牧馬人

　　引導語：牧馬人出現(xiàn)了，騎士們要騎馬穿過牧馬人的陷阱。

　　(兩位教師演繹牧馬人，有節(jié)奏的晃動手中的浮力棒，請幼兒能想辦法避開設定的障礙物，并腳夾物蹲著跳過。)

　　要求：小朋友要想辦法從牧馬人的陷阱下面通過，千萬不要碰到牧馬人的鞭子了。

　　小結：小朋友們在通過牧馬人設置的障礙路線時，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們能自己想辦法避開牧馬人設定的障礙物，并腳夾物蹲著跳過。

　　(三)分散活動：

　　提供以練習上肢為主的分散材料，重點指導羽毛球區(qū)域。

　　——現(xiàn)在給你們準備了更多好玩的材料，請你們分區(qū)域去玩。

　　(四)放松活動：

　　以舒緩音樂為主重點放松下肢。

　　——現(xiàn)在跟我一起來放松吧。

　　活動總結：

　　《綱要》中指出，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒喜歡參加體育活動，并且?guī)椭溥_到動作協(xié)調(diào)、靈活的目標，使他們感受體育活動的過程，體驗體育游戲的樂趣。

　　教師在教學活動中的定位是幼兒的支持者、活動者、引導者。所以此次體育活動中，我克服了傳統(tǒng)的教授形式，以幼兒為主體，尊重幼兒的自主表達，鼓勵幼兒自主探索。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

38、幼兒園優(yōu)秀獲獎體育活動《牙牙之樂》大班健康教案

　　孩子們正處在掉牙換牙的階段，對自己和同伴們的牙齒掉換的過程很感興趣，本課通過玩椅子、過獨木橋、消滅牙細菌等多個有趣的闖關游戲，發(fā)展幼兒爬、跑、跳、平衡等綜合能力。通過游戲的方式讓孩子懂得保護自己牙齒。更多免費優(yōu)質(zhì)教案、公開課視頻、高清PPT課件、配套資料等請關注()

　　設計意圖：

　　大班的孩子很喜歡用各種道具來進行搭建并在上面玩各種游戲，在活動主題《牙齒咔咔咔》中，孩子們正處在掉牙換牙的階段，對自己和同伴們的牙齒掉換的過程很感興趣，通過游戲的方式來讓孩子們懂得保護自己的牙齒，很容易讓孩子們接受和喜歡。

　　活動目標：

　　一、積極參與游戲活動，感受活動過程中帶來的有趣和快樂。

　　二、通過多種嘗試和體驗，培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則及相互合作的能力。

　　三、發(fā)展幼兒爬、跑、跳、平衡等綜合能力。

　　重點難點：

　　一、能根據(jù)音樂的變化來改變自己的游戲玩法。

　　二、有創(chuàng)新的新玩法。

　　三、能在游戲中遵守游戲規(guī)則和相互合作。

　　活動準備：

　　一、40根椅子、4個地墊、40個紙球、4個籃子

　　二、小蜜蜂、音樂

　　三、40個孩子、4位教師

　　活動過程：

　　一、進場(幼兒排成兩排，老師先布置好場地)

　　——師：一二一、一二一、(走時引導幼兒跟著老師，吸引幼兒注意力)

　　——立正(幼：12)(出場后排成兩排)

　　二、向老師們問好

　　——面向老師們

　　——你們是大班的孩子，聽說是最厲害的小朋友，用你們自己的方式向老師們打個招呼吧!3、2、1

　　——不錯，有自己的特點。

　　三、熱身運動(音樂1)

　　1、向后轉(zhuǎn)

　　2、自我介紹并相互約定

　　——我自我介紹一下：我是李老師，今天李老師要帶我們大班的孩子一起玩游戲，和我一起玩游戲沒有什么要求的，只有一個要求：答應我的事情，你要做到。答應我可以做到的小朋友把你的手舉高，我們一起來約定一下。(和幼兒相互擊掌)

　　3、規(guī)定規(guī)則

　　——好了，答應我的事情要做到了啊，接下來這里就是我們活動的場地，答應我先找一個你喜歡的地方站好，這個地方需要符合兩個條件：1、離其他小朋友遠一點，我們馬上要做操，上下左右都可以。2、要在我看的到你，你跑到我身后，我就看不到你了。就這兩個條件，能答應我嗎?好的，3、2、1，出發(fā)吧!來，3、2、1、立正。你們太棒了，你們是一群懂得傾聽和觀察的小朋友。

　　4、熱身運動

　　——好了，現(xiàn)在跟我學動作。看誰學的快。(隨意做幾個動作，并數(shù)數(shù)1、2、3、4、5、6、7)學的很好。我們?nèi)ふ已兰毦?，需要很早的起來，先要伸伸懶腰，動動頭;再穿上衣服，扭扭腰;提上褲子，踢踢腿;刷刷牙齒哈哈笑!哈——!哎喲!!(放音樂進行熱身運動，先請幼兒做一次，再放音樂)

　　四、闖關1——用不同的方式玩椅子(音樂2)

　　1、游戲情景導入

　　——哎喲!!我的牙齒好痛。原來我的牙齒里有牙細菌，好痛好痛啊!請小朋友們幫我消滅它們，可以嗎?但是在這個過程中會遇到很多挑戰(zhàn)，你們有信心嗎?

　　2、游戲規(guī)則

　　——首先第一關：

　　(1)請楊老師帶女孩隊到這里每人找一個椅子，男孩子跟著我到這里每人找一個椅子。

　　(2)音樂開始時就圍繞椅子走動，音樂停的時候就立即停下?？梢詥?

　　(3)當我說換方向的時候，我們就往后轉(zhuǎn)哈，準備好哦!

　　3、分別用不同的方式玩椅子

　　(1)走路繞圈并換方向

　　(2)坐在椅子上移動并換方向

　　(3)腳尖在椅子邊緣移動并換方向

　　五、過獨木橋一(音樂3)

　　1、布置場地

　　——很好，第一關所有小朋友都完成了，沒有放棄的，接下來，第二關我們要搭橋，先嘗試一下。這是一個橋(老師先示范一對椅子的搭建方式—兩兩相對，幼兒一起動手)，

　　2、游戲規(guī)則

　　——當你聽到音樂的時候，上獨木橋，用你自己的方式通過，然后到隊伍的最后面去排隊。獨木橋上最多只能站2個小朋友。準備好沒有?音樂響起的時候就開始哈!

　　3、教師觀察引導

　　——用不同的動作過橋，有了新動作的時候提示。(邊看邊學習，還有不一樣沒有，換動作，動腦筋，一邊玩一邊動腦筋)，好，3、2、1，停，請到隊伍后面排隊

　　六、過獨木橋二(一個要求，不要掉下來)

　　1、布置場地

　　——接下來，這個橋面又發(fā)生了變化，他說：李老師，你們這幫孩子太厲害了，這個橋面對他們來說太簡單了，看，我們的橋有什么變化?來，現(xiàn)在試試看哈!(請四位老師把每組兩排椅子變成一排，幼兒在后面排隊)

　　2、教師觀察引導

　　——加油，(在引導觀察的過程中時看孩子情況為孩子增加困難，從兩個椅子中間去掉一個椅子。)

　　七、過獨木橋三(音樂4)

　　1、幼兒自由創(chuàng)作

　　——自由創(chuàng)作獨木橋(每個孩子一個椅子)，搭建一座橋，并能走過去，不掉下來。

　　——先試一試走過去，不能掉下來才可以。每座橋上最多只能有3個人。

　　2、游戲規(guī)則

　　——每個幼兒開始運消滅牙細菌的“武器”—紙球，在運“武器”的過程中不能用手，可以用身體的其他部位。注意，人和沙包都不要掉下來哦!

　　——請所有的小朋友們下來，到椅子后面站好。

　　八、闖關3——消滅牙細菌(音樂5)

　　1、游戲規(guī)則

　　——(1)我們在開始消滅牙細菌之前，需要練習你們的準確性，看能不能把“武器”投入中間的籃子里

　　——(2)接下來進行對抗練習。(幼兒互相投擲)

　　——(3)消滅牙細菌。(在對抗過程中突然出現(xiàn)兩顆大的“牙細菌”。請幼兒消滅它們)

　　九、總結、放松——(音樂6)

　　1、教師總結

　　——現(xiàn)在請允許我表揚一下大家好吧，今天你們太棒了，不僅幫我把牙細菌全部消滅掉了，而且在這個過程中會動腦筋、會堅持、會學習、會相互幫助。你們太棒了!掌聲送給自己!

　　2、放松運動

　　——當然不要忘記讓自己放松一下，腳伸直，敲敲自己的大腿，敲敲小腿，(重復)捏一捏，捏一捏小腿后面，相互前后敲敲、捏捏

　　3、跟老師們再見

　　——好了，全部小朋友看著我，立正，

　　——我們來的時候跟老師說老師好，我們要回去的時候要跟老師說什么?

　　——你們剛才都有跟老師說再見，除了跟他們說再見，還要和誰再見啊?

　　——引導幼兒說：跟我，我是誰啊?來，擊掌一下!然后一人抬個椅子走吧!

　　活動總結 在游戲活動中孩子們積極參與游戲活動，感受活動過程中帶來的有趣和快樂。隨著音樂的高低起伏，游戲難度的漸漸加大，每一個游戲環(huán)節(jié)孩子們都很感興趣，不僅積極的開動腦筋發(fā)明各種嘗試和體驗，培養(yǎng)了孩子們遵守集體規(guī)則及相互合作的能力，而且在游戲活動中也發(fā)展了孩子們爬、跑、跳、平衡等綜合能力?；顒咏Y束后，孩子們意猶未盡，紛紛嚷著還想玩，針對孩子們的這種要求，我們在后期對這次健康活動進行了環(huán)節(jié)和難度的調(diào)整延伸了相關活動。

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39、體育活動《好玩的跳皮筋》大班健康教案

　　本課通過探索皮筋的多種玩法提高幼兒的彈跳能力，增強下肢肌肉力量。體驗民間體育游戲以及與同伴合作游戲的樂趣。

　　設計意圖：

　　《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中也指出鼓勵幼兒通過玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。跳皮筋是一項民間體育游戲，具有經(jīng)濟、簡便、趣味性強等特點，因此我設計了大班體育活動《有趣的皮筋》，放手讓幼兒探索皮筋的多種玩法，鼓勵幼兒合作挑戰(zhàn)新的玩法，進而提高幼兒的彈跳力，增強幼兒的下肢肌肉力量，讓幼兒體驗民間體育游戲以及與同伴合作的樂趣。

　　活動目標：

　　1.探索皮筋的多種玩法。

　　2.通過游戲提高幼兒的彈跳能力，增強下肢肌肉力量。

　　3.體驗民間體育游戲以及與同伴合作游戲的樂趣。

　　重點難點：

　　探索皮筋的多種玩法，能用不同的方法跳皮筋。

　　活動準備 廢舊輪胎制作的皮筋若干、音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分:熱身運動

　　1.和幼兒做約定:活動中要遵守游戲規(guī)則，聽清楚老師的指令再行動，注意安全，保護自己的同時保護好同伴。

　　2.教師帶領幼兒聽音樂做熱身操(將皮筋以各種造型擺于地面，教師帶領幼兒繞皮筋跑、跳，活動全身)。

　　二、中間部分：有趣的皮筋

　　(一)探索皮筋的不同玩法

　　1.幼兒每人1根皮筋探索不同的玩法，教師個別觀察引導。

　　教師:今天老師為小朋友每人帶來1根皮筋，試試看皮筋可以怎么玩。

　　2.請個別幼兒示范自己的玩法，其他幼兒相互模仿學習。

　　教師:你是怎么玩的?我們也來試試他的玩法。

　　3.請幼兒小組合作探索皮筋的玩法，教師觀察引導。

　　教師:剛才我們自己探索了皮筋的玩法，現(xiàn)在找你的好朋友一起試試看皮筋還可以怎么玩。

　　4.請幼兒相互分享皮筋的不同玩法，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。

　　教師:你們組是怎么玩的?我們一起試試他們的玩法，哪個組還有不同的玩法?

　　(二)花樣跳皮筋

　　1.小組探索不同跳皮筋的方法。

　　教師:剛才我們探索了皮筋的不同玩法，接下來請小朋友6人1組(依據(jù)幼兒人數(shù)確定小組人數(shù))試試看如何跳皮筋。

　　2.請幼兒分別展示自己組的玩法，相互學習好的方法，嘗試不同組不同的跳皮筋方法。

　　教師:你們組是如何跳皮筋的?其他組的小朋友一起試試他們的方法，哪一組還有不一樣的跳法?

　　3.游戲:勇者大沖關

　　游戲規(guī)則:將幼兒分為2隊，分別為挑戰(zhàn)者和守關者，首關者2人一組將1根皮筋撐為長方形，將皮筋變成一排，挑戰(zhàn)者以跳的方式通過皮筋，每隊有三次闖關機會，動作不能重復，小組成員全部通過則為闖關成功，挑戰(zhàn)者可以選擇皮筋的難度，每組2名幼兒當裁判，根據(jù)皮筋難度和闖關情況判定獲勝隊。

　　教師:剛才我們小組嘗試了不同跳皮筋的方法，現(xiàn)在我們來玩一個“勇者大沖關”的游戲(介紹游戲規(guī)則)。

　　4.請獲勝隊發(fā)表獲獎感言，鼓勵另一隊幼兒不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的精神。

　　三、結束部分：放松活動

　　1.教師小結今天孩子們的表現(xiàn)，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續(xù)合作探索皮筋的花樣玩法。

　　教師:今天我們一起玩了跳皮筋的游戲，其實皮筋還有很多玩法，今后我們繼續(xù)探索皮筋的花樣玩法。

　　2.聽音樂做放松運動：幼兒每人1根皮筋跟著舒緩的音樂做放松運動，可以將皮筋拉長、舉高，或者請幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)作不同的動作，感受皮筋的特性，放松身體。

　　活動總結：

　　本次活動的目標已基本達成，活動過程中充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒自由探索皮筋的多種玩法，相互學習，教師總結引導提升經(jīng)驗，同時尊重幼兒的個體差異，讓孩子自主選擇皮筋的高度，當裁判，孩子們真正成為游戲的主人，在發(fā)展幼兒彈跳能力、下肢肌肉力量的同時讓孩子體驗到了民間體育游戲以及與同伴合作游戲的樂趣。

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40、幼兒園體育活動《我是志愿者》大班教案

　　【活動目標】

　　1.幼兒掌握負重平衡走的方法，練習在寬 14cm、高 40cm 的平衡木上拎小水桶平穩(wěn)前進。

　　2.能遵守游戲規(guī)則并隨著約定的口號進行游戲。

　　3.為災區(qū)人民送水游戲中，體驗做志愿者的光榮。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　裝柄的小水桶每人一個、背景音樂、優(yōu)秀志愿者獎牌。

　　【活動建議】

　　1.設置“去災區(qū)參加救援活動”情境，引導幼兒熱身活動，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　組織幼兒隨教師聽口令開展蹲、跑、跳等熱身活動。

　　2.設置“志愿者練本領”情境，嘗試練習負重在平衡木保持平衡的方法。

　　(1)幼兒自由探索，掌握負重平衡走的方法。

　　(2)組織幼兒交流討論：怎樣背著水順利通過小橋呢? 小結：手臂向側(cè)方打開伸直，眼睛向前看，穩(wěn)步前進。

　　3.“志愿者送水競賽””游戲，能遵守游戲規(guī)則并隨著約定的口號進行游戲。第一遍游戲：幼兒分為四組，每人背上一桶水，看哪個小組能將水快速送到災區(qū)。

　　第二遍游戲：設置障礙。幼兒能負重在寬 14cm、高 40cm 的“小橋”上拎水桶平穩(wěn)前進。能側(cè)身鉆過 50cm 的“墻洞”。最后跨過“石坎”，將水桶成功送到災區(qū)。

　　第三遍游戲：在第二遍游戲的基礎上加上口令。在送水過程中，聽到哨聲響，說明余震來了，請幼兒抱頭蹲下，哨聲再響，說明余震已過，可以繼續(xù)向前行送水。

　　4.放松活動，幼兒之間相互捶背、按摩休息。

41、幼兒園藝術活動《捏面人》大班音樂教案

　　讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞，用自然的聲音，邊做動作邊演唱歌曲。能夠在原有歌曲的基礎上大膽創(chuàng)編并演唱歌曲。初步感受捏面人這種傳統(tǒng)民間藝術的魅力。

　　設計意圖

　　《指南》將藝術領域的目標定位于“感受與欣賞”“表達與創(chuàng)造”,強調(diào)藝術教育的核心價值在于“充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”?；谶@樣的理念，我設計此歌唱活動是更多的就是讓幼兒去感受與創(chuàng)造。捏面人這種民間藝術在現(xiàn)今社會已經(jīng)離我們的孩子越來越遠，孩子們對我們的民間藝術了解的比較少。而《捏面人》這個活動是一個說唱歌曲，把說和唱巧妙的結合起來，讓孩子唱起來朗朗上口，很有特色，非常適合大班年齡段的幼兒。其中念白的內(nèi)容是西游記中唐僧師徒四人，這也是幼兒熟悉和非常感興趣的人物形象。在歌曲中幼兒創(chuàng)編念白部分，，使幼兒感到既有成功感和趣味性，又沒有破壞歌曲的完整性，真正體現(xiàn)了教育的開放性原則。同時，通過這一活動也讓孩子很好的感受到了民間藝術的魅力，萌發(fā)了對民間藝術的熱愛之情。

　　活動目標

　　1、熟悉歌曲的旋律和歌詞，用自然的聲音，邊做動作邊演唱歌曲。

　　2、能夠在原有歌曲的基礎上大膽創(chuàng)編并演唱歌曲。

　　3、初步感受捏面人這種傳統(tǒng)民間藝術的魅力。

　　重點難點

　　重點：熟悉歌曲的旋律和歌詞，用自然的聲音，邊做動作邊演唱歌曲。

　　難點：能夠在原有歌曲的基礎上大膽創(chuàng)編并演唱歌曲。

　　活動準備

　　1、歌曲伴奏

　　2、豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空圖片各一張

　　3、PPT

　　活動過程

　　一、談話導入，引入歌曲。

　　師：(出示PPT)今天楊老師請來了一位老爺爺，他的本領可大啦!你們看，他在干什么?(幼兒回答)

　　師：這是一位捏面人的老爺爺。捏面人的老爺爺本領大，捏出來的面人把眼看花(邊念歌詞邊做動作)。

　　師：你們知道面人嗎?就是老爺爺用面，像橡皮泥一樣，捏一捏就能捏出好多好多不一樣的角色。你們看老爺爺捏了好多好多的面人啊，都有誰啊?

　　師：老爺爺除了會捏角色類的面人，我們來看看他還會捏什么?(植物類的小花、動物類的兔子)

　　二、基本過程

　　(一)、通過問題引起幼兒對于念白部分的有意注意，幼兒掌握念白部分內(nèi)容。

　　1、教師念白部分僅以動作引起幼兒有意注意及猜想。

　　師：捏面人的老爺爺本領大，捏出來的面人把眼看花(邊念歌詞邊做動作)。今天捏面人的老爺爺會捏四個不同的面人，你們要仔細看一看到底捏了哪四種面人哦。教師范唱歌曲(除留白部分)第一次。

　　師：剛剛你看到了什么?(根據(jù)幼兒回答依次出示相對應的圖片，同時引導幼兒說出完整的句子，如：捏一個沙和尚挑著擔)

　　2、教師完整范唱歌曲第二次，幫助幼兒澄清念白部分內(nèi)容和順序。

　　師：這都是你們說的哦，那么在歌里是這個順序，是這個歌詞嗎?請你仔細聽，認真看。

　　師：小朋友們是這個順序嗎?誰來幫我調(diào)整一下?

　　師：你在歌詞里聽到他們在干什么?(幼兒用完整的話說)現(xiàn)在我們一起來念一遍。(邊做動作邊念)

　　(二)、通過游戲，幼兒傾聽、演唱歌曲，教師部分退位。

　　1、唐僧的找不同游戲。

　　師：就在小朋友剛剛在念兒歌的時候老爺爺又捏了好多好多的面人啊，你們要不要看一看?

　　師：這上面的是老爺爺捏的面人，那下面的這四個唐僧你們看一看、比一比哪個不是老爺爺捏的呢?

　　師：老爺爺說你們真厲害，都沒有把你們的眼睛看花。你們還想和老爺爺做游戲嗎?那你們猜老爺爺下一個會捏誰?老爺爺說了想和他做游戲可以，但是我們要先會唱這首歌，現(xiàn)在我們小耳朵聽音樂一起來唱一次。

　　2、豬八戒的找相同游戲。

　　師：捏一個豬八戒吃西瓜，這次我們要找的是這四個中哪一個是老爺爺捏的豬八戒呢?

　　師：接下來我們的難度再升級，你們還想挑戰(zhàn)嗎?一會兒我們唱歌的時候小朋友要跟著老師一起唱起來哦。

　　3、沙和尚找相同與找不同游戲。

　　師：3 2 1，哇，你們仔細看看這上面的沙和尚哪個是老爺爺捏的?哪個不是老爺爺捏的?

　　師：老爺爺說都難不倒你們耶，接下來是我們的終極挑戰(zhàn)，在開始前我們還是要認真的唱一遍我們的兒歌哦。

　　4、孫悟空找相同與找不同游戲。

　　師：看，哪一個是老爺爺捏的哪一個不是老爺爺捏的?

　　5、老師部分退位，幼兒演唱。

　　師：老爺爺說你們真厲害，都沒有把眼看花，如果你們能夠把這首歌唱出來，他還會捏好多好多的面人出來和你們一起玩，準備好了嗎?這次楊老師不唱你們自己唱哦。

　　師：現(xiàn)在我們站起來邊做動作邊唱哦!

　　(三)幼兒創(chuàng)編動物類歌曲

　　師：剛才我們在唱歌的時候，老爺爺又捏了好多好多的面人，你們想看嗎?(出示圖片)

　　師：這上面都有些什么呀?(人物類、動物類)

　　師：剛剛我們在唱歌的時候把西游記里的4個人物唱進去了，老爺爺說我們現(xiàn)在來唱一遍動物類的。(依次說出小鴨、小狗、小雞、小貓，捏一只小鴨嘎嘎嘎)

　　師：那我現(xiàn)在我們把這個動物類的唱進去好不好?小耳朵，聽音樂。

　　(四)創(chuàng)編人物類歌曲

　　師：現(xiàn)在問題來了，捏一個爸爸在干嘛?(依次創(chuàng)編爸爸、小寶寶、媽媽、奶奶)

　　師：這一次，你說是啥就是啥，我們一起來唱一次。(起立唱)

　　三、結束部分

　　師：今天唱的這首歌好不好玩?下來你們可以回去教給班上的其它小朋友唱也可以回家教給爸爸媽媽唱哦。

　　活動總結 當我在接觸到《捏面人》這首歌曲的時候，我就覺得它很有特色，而且是一首民間藝術類的說唱歌曲，孩子們一定很有興趣。在設計活動過程時我思考的最多的便是如何能夠讓幼兒真正的愿意唱，而不是在老師的帶領下枯燥的唱，因此在活動中在導入引起幼兒興趣后我首先是對念白部分進行了剖析，同時在剖析念白部分的過程中幼兒也初步感受了歌曲。然后就是在游戲中提高幼兒的積極性，讓幼兒能夠自己愿意唱，在游戲中一共完整唱了4遍，幼兒在快樂的游戲自然而然的達到了我本次活動的重點，即目標1.最后就是我的創(chuàng)編部分，在沒有破壞完整性的基礎上幼兒自由創(chuàng)編歌曲的過程中體會到了成功感，這個過程也是為達到的我的難點創(chuàng)編歌曲提供了支撐。

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42、健康活動《追追樂》大班體育教案

　　學習折身跑的技能，提高幼兒身體動作的連貫性、協(xié)調(diào)性和敏捷性。能快跑25米左右，具有一定的力量和耐力。增強幼兒跑動中的自我保護意識，體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍。

　　設計意圖

　　《指南》健康領域中，以幼兒身體素質(zhì)為切入點，有目的有計劃地開展適合于幼兒的體育活動的同時，更應重視幼兒運動興趣的培養(yǎng)及運動過程中愉悅情感的激發(fā)，通過運動開發(fā)幼兒 的潛能，使幼兒同時獲得有關身體、情感、知識和社會性發(fā)展。還要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　折身跑是基于“跑”的基礎上的一項動作技能，它簡單易行，玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強，競爭意識濃，苛求交往。因此，在活動中將“折身跑”練習寓于趣味性的游戲中。讓幼兒在參與、體驗、合作的過程中學習技能，感受快樂。

　　活動目標

　　1、學習折身跑的技能，提高幼兒身體動作的連貫性、協(xié)調(diào)性和敏捷性。

　　2、能快跑25米左右，具有一定的力量和耐力。

　　3、增強幼兒跑動中的自我保護意識，體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍。

　　重點難點

　　學習折身跑的技能，提高身體動作的連貫性與敏捷性。

　　活動準備

　　折身跑長方形場地(如下圖)沙包若干，老鼠頭飾20個，幼兒20名，數(shù)字5卡片4張，小籃子4個，大樹一棵，拼圖貓2套，背景音樂等。

　　活動過程

　　1、聽音樂進行熱身活動。教師創(chuàng)設鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情境，聽音樂進入活動場地，帶領幼兒做運動前的準備活動。

　　2、學習折身跑的技能。

　　(1)小游戲：初步體驗身體折回跑。

　　師：小老鼠真愛玩，摸摸滑梯快回來。

　　小白鼠很愛玩，摸摸黃線快回來。

　　小紅鼠也愛玩，摸摸綠線快回來。

　　鼠寶寶們都愛玩，摸摸媽媽快回來。

　　(2)單向折身跑，學習動作要領掌握技能。

　　討論：用什么辦法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來?

　　教師小結：聽信號快起跑，到地點減速度，快轉(zhuǎn)身往回跑。

　　(3)交叉折身跑，懂得在跑動中的自我保護。

　　討論：在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞?

　　教師小結：大家在跑動時要學會躲閃，避免碰撞，保證安全。

　　(4)運物往返折身跑，練習動作鞏固技能。

　　A、運沙包個人多次往返折身跑(幼兒分成四縱隊站于黃線后面，每隊5名隊員，面對15米處綠線舉數(shù)字牌“5”的記錄員。聽到哨聲，排頭幼兒迅速拿起一個沙包跑到對面記錄員所在的綠線處把沙包放到籃子里迅速跑回和本隊下一名幼兒擊掌到隊伍后邊站好，后面幼兒依次快速拿沙包放到對面的籃子里，哪隊最先放夠5個沙包為勝者。注意：一名幼兒只能拿一個沙包)

　　B、分組接力往返折身跑(幼兒分成四路縱隊站于黃線后面，當聽到開始哨聲，按照設定的折線路線，先跑到第一站拿起奶酪，再跑到第二站拿起餅干迅速跑回放到籃子里，后面幼兒依次迅速出發(fā)，最后哪隊最先取回奶酪和餅干為勝者。)

　　3、趣味游戲(嬉鬧大黑貓)，感受與同伴一起游戲的快樂。

　　(1)講解游戲規(guī)則(大黑貓藏于大樹后面，老鼠們自己分工合作拿好黑貓的分解圖，悄悄到大樹旁把黑貓圖拼完整，如果被黑貓發(fā)現(xiàn)，迅速折身跑回，等黑貓睡著，再悄悄到大樹旁拼圖，直到拼圖成功游戲結束。注意：一定要靜悄悄，千萬不能吵醒大黑貓。如果大黑貓被吵醒，要用上折身跑本領。兩組同時進行，看哪一組先拼圖成功。)

　　(2)幼兒分組進行游戲(幼兒分成兩組。)

　　(3)引導幼兒合作游戲，體驗快樂。

　　4、放松活動(播放音樂)

　　教師：今天，你們通過自己的努力學到了許多本領，希望在以后的日子里，你們也像今天這樣勇敢，聰明，懂得合作。

　　活動總結

　　本節(jié)課遵循理論依據(jù)，依照實施策略有效達成教育目標。在情景模仿熱身中，在優(yōu)美和諧的音樂中幼兒激情高漲，初步體驗折身跑動作。在游戲練習和趣味體驗中，幼兒刻苦訓練、快樂合作掌握折身跑技能。在放松環(huán)節(jié)中，幼兒收獲合作及身心的快樂。

　　本次活動把握了以下幾個原則

　　1、運動量和運動時間適中。本次活動總用時35分鐘，適合大班的課用時。開始環(huán)節(jié)熱身的運動量要小，注重各關節(jié)的活動拉伸，防止幼兒在活動過程中受傷，用時五分鐘。在基本活動“單向折身跑和交叉折身跑”中運動量慢慢提升，幼兒出現(xiàn)微汗狀態(tài)，用時八分鐘。在“按數(shù)字運沙包和運送餅干、奶酪”游戲中達到運動高峰，幼兒全身已經(jīng)放開，情緒高漲，投入性強用時八分鐘。在“嬉鬧大黑貓”游戲體驗中，幼兒運動量慢慢下降，排汗減少，用時七分鐘。最后放松環(huán)節(jié)用時五分鐘，在優(yōu)美舒緩音樂聲中，幼兒很舒服，心情放松，快樂地結束了活動。

　　2、多領域相互滲透。本次活動依據(jù)《指南》各領域的相互聯(lián)系、相互支撐的原則，我有意在整個活動中穿插“數(shù)字運沙包、拼圖嬉鬧大貓、合作完成折身跑的游戲，把各領域有機、靈活寓于整個活動中，對于幼兒在語言、交往、藝術等方面的能力大大提升，更有利于幼兒對運動機能的掌握和身體協(xié)調(diào)、靈活性的有效提升。

　　3、尊重幼兒的個別差異。對于個別未能達成的幼兒，老師耐心鼓勵和引導，課后積極關注。在幼兒自身能力的基礎上，通過家園合作，共同提升幼兒的各方面能力。

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43、健康活動《小火車運糧食》大班體育教案

　　通過活動讓幼兒能夠熟練運用多人協(xié)同蹲走的動作要領，完成小火車運糧食的游戲。增強合作意識，并在游戲中感受到快樂。

　　設計意圖

　　滿足孩子們的游戲興趣和體能發(fā)展需要，培養(yǎng)幼兒的合作能力,我組織了本節(jié)“小火車運糧食”活動。

　　活動目標

　　1.能夠熟練運用多人協(xié)同蹲走的動作要領，完成小火車運糧食的游戲。

　　2.增強合作意識，并在游戲中感受到快樂。

　　重點難點

　　重點:在長度7米的場地上，四人協(xié)同蹲走繞障礙物

　　難點：在蹲走的過程中具有合作意識和合作能力

　　活動準備 經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)能夠熟練地蹲走

　　物質(zhì)準備：空曠場地、錐筒12個、沙包4筐、呼啦圈4個、音樂

　　活動過程

　　1.激趣熱身部分(8分鐘)

　　引導語：孩子們，今天我們玩一個好玩的游戲，名字叫貪吃蛇。

　　第一輪：請大家自由分開站好。當音樂開始后，小蛇們可以自由行走去找小伙伴了，相遇的兩個小朋友石頭剪刀布，贏的小朋友當蛇頭，輸了的小朋友用手扶著前面的腰一起走變成蛇尾?？纯次覀兊呢澇陨吣茏兌嚅L!(老師在說的同時找一個小朋友，邊說邊做示范)

　　第二輪：孩子們，你們覺得站著走像蛇嗎?我們應該怎么走像蛇呢?對了，蹲著走。我們的規(guī)則還和剛才一樣，看看這次我們的貪吃蛇會變成什么樣子。

　　2.基本部分

　　(1)第一輪3人小火車(長5米，3人直線蹲走)

　　引導語：剛才的游戲好玩嗎?老師看你們變小蛇變的特別像，現(xiàn)在有個更好玩的游戲，名字叫“小火車運糧食”!你們知道小火車是怎么行駛的嗎?

　　引導語：奧，變成小火車，需要小朋友們蹲下扶著前面小伙伴的腰一起向前走。誰能來給小朋友們示范一下?

　　規(guī)則：現(xiàn)在請你們自由分組，3個人一組，變成小火車，小火車在線后面排隊。等下，當音樂一響，就請小火車出發(fā)啦，蹲走到前面錐桶的位置，然后繞過錐筒，再把小火車開回終點。但是你要注意啦：在游戲中，你不能將其他小朋友拽倒，小火車也不能斷開，不然你就要從新出發(fā)。音樂停止，游戲停止。看誰的糧食運的最多。

　　引導語：我剛才看到小朋友們都非常厲害。有的小火車一直沒有斷開，安全的把糧食運了回來。誰來說說，你是怎樣和你一組的小朋友一起行駛你們的小火車的?

　　教師與幼兒一起總結：原來想要小火車不斷開，你走的時候要用手扶住小朋友的腰。這樣小火車就不會斷開了。

　　(2)第二輪4人直線蹲走(長度5米,4人直線蹲走)

　　引導語：我覺得小火車走已經(jīng)難不倒你們了，現(xiàn)在小火車要加長了，你們知道怎么把火車加長嗎?

　　引導語：對了，再加一個小朋友，請4個小朋友為一組變成小火車，不僅如此，我還想讓我的小火車為我運多多的糧食。但是火車這么長，是所有人都能運糧食嗎?奧，對了，你們太聰明了，只有火車頭可以。(引導幼兒動腦想象，激發(fā)幼兒的興趣)這次看看哪一組小火車又穩(wěn)又能運到多多的糧食!但是如果火車斷開，你們就要從新出發(fā)了。

　　引導語：請糧食運的最好的這一組來說說，你們是怎么合作走的，還有什么秘訣嗎?

　　教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗：原來，四個人同時邁同一側(cè)的腳向前走，還可以加入口號!

　　(3)第三輪4人小火車(長度5米，4人S形蹲走)

　　引導語：這一次要給小火車增加難度了，看前面增加了什么?一會要請你們像小火車一樣繞過錐筒，運到糧食后把火車直線開回來。看看你們還能不能像剛才一樣走的又快又穩(wěn)，把糧食安全的運回來。

　　引導語：請獲勝的一組來說說，你們有什么秘訣!

　　小結：原來，獲勝的秘訣就是，你們要扶著小伙伴的腰一起前進，同時邁同一側(cè)的腳，用一樣的速度向前走。還可以大聲的喊出口號。

　　(4)第四輪4人S形、跨障礙蹲走

　　引導語：快看看，這次運糧食的路上，又多了什么障礙?沒錯，這次小火車還和上次一樣繞過錐筒，不過在繞錐筒的路上我增加了難度，需要小火車們跨過呼啦圈(兩個大個呼啦圈疊在一起擺放)，再把糧食運回來。看看哪一組能走的又快又穩(wěn)，并且不踢歪呼啦圈。

　　引導語：這次難度增加了，通過剛才的嘗試，誰有什么方法能說一說嗎?

　　教師與幼兒一起總結：小火車在行駛時，要用手扶住前面小朋友腰。小火車在行駛時，小朋友們要同時邁同一側(cè)的腳向前走。為了保證小火車前后速度一致，在行駛中可以加入口號。如果想要通過障礙，要前面一個人完全快過障礙下一個人才能走，同時前面的人要等一等后面的人。

　　3.結束部分

　　引導語：今天的小火車們，真是又勇敢又可靠，都能突破各種障礙把糧食運回來，還能通過合作解決新的挑戰(zhàn)!快給自己鼓鼓掌吧

　　教師播放音樂，請幼兒放松身體(用自己的小手捶捶胳膊捶捶腿，用遛彎的形式放松放松腿)。

　　活動總結

　　本次活動有以下三處亮點:

　　1.通過本次活動,孩子們掌握了協(xié)同蹲走的動作要領,并且促進了腿部力量和肌肉的發(fā)展

　　2.整個活動以情景化游戲化的內(nèi)容貫穿始終，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力同時提高幼兒的自主性。

　　3.幼兒在小火車運糧食的游戲中逐漸增強了同伴間的合作能力，為今后培養(yǎng)合作意識奠定了良好基礎。

　　活動延伸：在下次的活動中，老師可以請孩子來選擇游戲材料來增加游戲的樂趣和挑戰(zhàn)性，讓游戲材料更豐富一些，增強幼兒在游戲中的自主性。

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44、健康活動《板凳樂》大班體育教案

　　通過活動體驗玩板凳帶來的鄉(xiāng)土情趣，利用板凳游戲?qū)W習鉆、爬和平衡的動作技能，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。積極參與合作探索活動，具有勇敢和互相幫助的良好品質(zhì)。

　　設計意圖：

　　幼兒的生活中，板凳是最常見的生活用品。平時，孩子對板凳的認識只限于休息時用于坐，但是板凳卻是我們那個時期的玩具，板凳游戲不僅趣味性強，而且可以提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。為此，我設計了適合幼兒年齡特點的板凳游戲，旨在充分利挖掘本土教育資源，發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡等動作技能，讓幼兒體驗玩板凳帶來的鄉(xiāng)土情趣。

　　活動目標：

　　1.體驗玩板凳帶來的鄉(xiāng)土情趣。

　　2.利用板凳游戲?qū)W習鉆、爬和平衡的動作技能，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　3.積極參與合作探索活動，具有勇敢和互相幫助的良好品質(zhì)。

　　重點難點：

　　1.重點：利用板凳游戲練習鉆、爬和平衡的動作。

　　2.難點：探索板凳的不同玩法。

　　活動準備：

　　1.大鼓1個、木制長板凳10條。

　　2.音樂《進行曲》、《愛與樂》。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　幼兒進場進行搶凳子游戲：將凳子圍成圈，幼兒圍繞凳子跟著鼓節(jié)奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等動作練習，當鼓聲停止的時候，幼兒要迅速坐到凳子上。

　　二、基本部分

　　1、把活動器材——板凳介紹給幼兒：“平時在我們的生活中長凳是用干什么的呢?什么時候要用到板凳子呢?”

　　“今天我們要用這個板凳做各種有趣的活動。”

　　2、鼓勵幼兒自由探索板凳的各種玩法。

　　“小朋友動動腦筋想一想，板凳可以怎么玩呢?比一比誰的玩法最有趣最多?”幼兒分散自由探索活動。

　　3、請幼兒介紹并示范自己的玩法，嘗試進行各種板凳游戲。(重點介紹以下三種游戲的玩法)

　　(1)爬過“矮山洞”——將板凳橫向擺放，幼兒從板凳的下面鉆過去，不能碰到長凳?！霸鯓鱼@能不碰到長凳呢?”

　　(2)鉆過“高山洞”——將兩張板凳疊在一起，幼兒從兩張凳子中間的空當中鉆過去，小心不能碰翻上面的凳子。游戲時可以由一位幼兒扶住上面的凳子?！般@過這樣的山洞時，要注意什么?”

　　(3)走“獨木橋”——將長板凳縱向擺放，幼兒從長板凳上面走過，雙手伸平保持平衡?！拔覀円獜莫毮緲蛏献哌^，怎樣才能又穩(wěn)又快呢?”“下來的時候要注意什么?”

　　4.“板凳樂”比賽。

　　(1)“剛才，小朋友們動腦筋想出了許多有趣的玩法，有爬過“矮山洞”，鉆過“高山洞”，走獨木橋，你喜歡什么玩法?”“我們把這三種方法組合起來，來進行一次長凳游戲比賽好嗎?”師幼共同布置活動場地。

　　(2)幼兒討論出比賽的規(guī)則。每隊可以請出一位隊員做安全保護員，扶住板凳，保護隊員安全的游戲。

　　(3)分紅綠隊進行比賽。

　　(4)教師和幼兒共同小結游戲中遇到的問題，并討論解決的方法。再次比賽，對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

　　三、結束部分

　　幼兒傾聽音樂，坐在板凳上做放松運動，適當休息。

　　活動總結：

　　1.總結探索出的板凳的各種玩法

　　2.總結游戲中遇到的問題和解決的方法。表揚表現(xiàn)積極的幼兒，肯定幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

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45、健康活動《報火警的小能手》大班安全教案

　　本課活動通過六個環(huán)節(jié)讓幼兒學會報火警，掌握報火警的方法，能夠逃生自救，遇到火災能夠沉著面對，不害怕。體驗幫助別人報火警以后，火災被滅、人員被救的喜悅與自豪。

　　設計意圖：

　　在一次區(qū)域活動中，東東、丫丫、睿睿、朵朵選擇了角色區(qū)進行角色扮演活動，當時角色區(qū)的主題為“我是小小消防員”，區(qū)域里投放了消防員服裝、用紙板制作的消防車、玩具(座機、滅火器、云梯)等操作材料?；顒又?，孩子們自由選擇了自己想要扮演的角色：東東邀請丫丫來他家做客，突然東東家的微波爐爆炸導致發(fā)生火災，于是他們第一時間取來濕毛巾捂住口鼻彎著腰逃離了火災現(xiàn)場，然后他們拿起座機撥打了火警電話119，在撥通電話過程中，東東語無倫次，不知道要告訴接線員什么內(nèi)容，而接線員(朵朵飾)也不知道如何與報警人(東東飾)進行交流，導致消防員不能及時到達火災現(xiàn)場進行救援?！毒V要》曾指出：“老師要當幼兒的合作者、支持者、引導者。”在本次情景表演中，孩子們遇到了困難，無法順利地進行區(qū)域活動，所以老師應該恰當?shù)亟槿?，引導孩子們掌握報火警的正確方法。于是我設計了本次活動健康活動：《報火警的小能手》;希望通過活動的開展，孩子們學會報火警，掌握報火警的方法;并能夠逃生自救，遇到火災能夠沉著面對，不害怕。

　　活動目標：

　　1.學會報火警，掌握報火警的方法。

　　2.能夠逃生自救，遇到火災能夠沉著面對，不害怕。

　　3.體驗幫助別人報火警以后，火災被滅、人員被救的喜悅與自豪。

　　重點難點：

　　重點：學會報火警，掌握報火警的方法。

　　難點：能夠逃生自救，遇到火災能夠沉著面對，不害怕。

　　活動準備：

　　PPT《報火警的小能手》、玩具電話一臺、玩具手機一部、濕毛巾人手一條、消防員扮演者兩名、一處模擬失火現(xiàn)場

　　活動過程 ：

　　一、師生談話，引出活動主題：撥打火警電話119。

　　師：遇到火災了，我們應該怎么做?啟發(fā)幼兒結合自己的經(jīng)驗說出逃離火災的自救方法。

　　師：“面對火災，我們首先要保證自己的安全。等我們逃到安全的地方以后我們還可以做什么呢?”——引發(fā)幼兒說出撥打火警電話向消防員求救。

　　教師小結：遇到火災以后，小朋友們首先要確保自己的安全，等我們逃離到安全的地方以后就要想辦法盡快通知消防員來滅火，從而把火災的傷害降到最低。

　　二、播放課件①，引導幼兒掌握報火警的方法。

　　1. 小明家失火了，他迅速的逃離到操場上并撥打火警電話，對消防員說：“消防員我們家失火了。”說完就掛掉電話了。

　　師：“你們看到了什么?”

　　師：聽完小明的報警，你們覺得消防員能不能趕到小明家滅火?為什么——引發(fā)幼兒討論，知道小明沒有說清楚火災地址，所以消防員不能到達火災現(xiàn)場。

　　師：如果你家發(fā)生了火災，你能說清楚自己家的地址嗎?請幼兒說一說自己家的地址。

　　師：小朋友們，你們想想，在報火警的時候，我們還可以告訴消防員什么信息了?

　　2.教師播放課件②進行引導。

　　(1)顯示小明家的具體位置的圖片，并向幼兒介紹：這是小明的家，具體位置為“舞陽壩小區(qū)2棟2單元201。

　　(2)小明家失火現(xiàn)場，引導孩子發(fā)現(xiàn)著火點是沙發(fā)，有一位爺爺受傷了。需要把這兩個信息也告訴消防員。

　　師：你看到了什么?(爺爺受傷了)

　　師：這個情況應不應該告訴消防員呢?為什么?

　　師：對，要是有人受傷，我們也要告訴消防員，這樣他們就會提前準備好救人物品，并選擇適當?shù)南儡囕v來救火。

　　師：你們還看到了什么?(沙發(fā)著火了)

　　師：“那你覺得這個信息應不應該告訴消防員了?為什么?”

　　師：“對，沙發(fā)就是小明家火災的著火點，消防員知道具體著火點以后就能選擇相應的消防器材，并在根源處滅火，這樣消防員就跟更加快速的滅火，減少火災的損失?！?/p>

　　3.教師小結報火警的三個重要信息：火災地址、火勢情況(包括著火點在哪里、火勢大小)以及人員情況。

　　三、教師指導幼兒報火警

　　1.師：小明家的火越來越大了，剛才請一名小朋友幫助小明重新報火警，并把這三個重要信息全部告訴消防員，誰愿意?”

　　幼兒撥打119，與之互動。報火警成功以后，播放消防員成功救出爺爺并滅火的PPT。教師及時表揚孩子們：孩子們，你們報警成功了，在你們的幫助下，消防員不僅救出了小明受傷的爺爺，還滅了火，你們都是消防小能手，是勇敢的小英雄，你們真是太厲害了。

　　2.播放課件③，消防員警示PPT，提醒孩子火警電話不能隨便撥打。

　　小朋友，你們真棒，在你們的幫助下我們及時把火撲滅了，減少了小明家的損失。不過，你們要記住火警119不能隨便撥打。

　　四、播放課件④，讓孩子學習報火警

　　游樂場的旋轉(zhuǎn)木馬處失火了，有一個小男孩受傷了，請孩子們根據(jù)情況報火警。

　　師:情況危急，需要我們來報警，誰來報火警?

　　教師請一個幼兒撥打119，PPT與之互動，報火警成功以后，播放消防員成功救出小男孩并滅火的PPT。

　　師：今天我們正確撥打了火警電話119，請來了消防員撲滅了兩起火災，你們真是太勇敢了。

　　五、播放課件⑤，通過挑戰(zhàn)的形式，再次鞏固提升幼兒報火警的能力。

　　依次出示四處火災現(xiàn)場的PPT，讓孩子們根據(jù)圖片內(nèi)容報火警。

　　1.圖片一：超市發(fā)生了火災，水果架著火了，有三個人受傷。

　　2.圖片二：圖書館發(fā)生了火災，書架著火了，有一個小男孩受傷、一個小女孩困住了。

　　3.圖片三：面包店發(fā)生了火災，靠近門的柜子著火啦，沒有人受傷

　　4.圖片四：玩具店發(fā)生了火災，鏡子后面的那個裝滿娃娃的柜子著火啦，有一個小男孩受傷了。

　　教師小結：今天孩子們已經(jīng)掌握了報火警的方法，不過你們要記住火警電話119不能隨便撥打喲。

　　六、模擬演練(圖書角失火)。教師及時帶領幼兒疏散到操場上，然后一個小朋友報火警，消防員接到電話以后，迅速出警并滅火。

　　1. 播放錄音：緊急情況，緊急情況，幼兒園的圖書角著火了，請老師迅速帶領小朋友們疏散到安全的地方。

　　師：小朋友們，圖書角失火了，請不要慌張，迅速跟在我的身后，拿好濕毛巾捂住口鼻，彎著身子一個跟著一個走。

　　2.教師帶領幼兒逃離到操場上以后，馬上清點人數(shù)，然后引導小朋友報火警。

　　3. 孩子們在大門口接警，并揮舞手中的紅絲巾，告訴消防員具體的失火方向，消防員根據(jù)孩子們的引導趕往火災地點救火。

　　教師小結：孩子們，今天我們不僅安全有序的逃離了火災現(xiàn)場，還成功的撥打了火警電話119，請來了消防員、撲滅了大火，你們真是太勇敢、太機智了。

　　活動總結：

　　本次活動一共設置了六個環(huán)節(jié)：一、師生談話，引出活動主題：撥打火警電話119。二、播放課件①②③，引導幼兒掌握報火警的方法。三、教師指導幼兒報火警四、播放課件④，讓孩子學習報火警五、播放課件⑤，通過挑戰(zhàn)的形式，再次鞏固提升幼兒報火警的能力。六、模擬演練(圖書角失火)。教師及時帶領幼兒疏散到操場上，然后一個小朋友報火警，消防員接到電話以后，迅速出警并滅火。

　　從活動的開展情況來看，活動流程清晰、多媒體課件使用恰到好處，能有效地促進教學活動開展，而且教學環(huán)節(jié)層層遞進、相互呼應，大大吸引了孩子們的注意力，特別是在最后一個模擬火災的環(huán)節(jié)中可以看出孩子們已經(jīng)掌握了報火警的方法。

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46、幼兒園優(yōu)秀體育活動《奪寶奇兵》大班健康教案

　　通過設計“小小兵勇奪寶物”游戲情景，讓幼兒學習側(cè)身鉆過65-70厘米高的障礙，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。通過觀察感知身體位移對動作的影響。在“奪寶奇兵”游戲中，體驗側(cè)身鉆過障礙完成任務的集體榮譽感。

　　設計意圖：

　　《奪寶奇兵》從幼兒熟悉的游戲經(jīng)驗入手，設計“小小兵勇奪寶物”游戲情景，激發(fā)幼兒參與的興趣，使幼兒掌握“側(cè)身鉆”的技能，在游戲中使幼兒側(cè)身鉆過一定高度的障礙，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒集體榮譽感。

　　活動目標：

　　1、學習側(cè)身鉆過65-70厘米高的障礙，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、通過觀察感知身體位移對動作的影響。

　　3、在“奪寶奇兵”游戲中，體驗側(cè)身鉆過障礙完成任務的集體榮譽感。

　　重點難點：

　　活動重點：學習側(cè)身鉆過65-70厘米高的障礙，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動難點：通過觀察感知身體位移對動作的影響。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒有鉆爬的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準備：沙包、皮筋布置的火線、鈴鐺;起始線1條、圈12個、拱門2個;藏寶圖、音樂《軍中姐妹》《我是勇敢小小兵》、播放器。

　　活動過程：

　　(一)熱身部分。

　　師：今天我是指揮官，你們是解放軍。聽口令，原地踏步走!立正!聽口令進行操練!迅速四人分為一組，做“鉆山洞”練習。(兩名幼兒手搭手做拱門，兩名幼兒鉆，互換進行。高度遞減重復進行。)

　　師：每兩人一組做“猜數(shù)字”練習。(一名幼兒用身體比劃數(shù)字，一名幼兒猜測)

　　(二)基本部分：掌握側(cè)身鉆的方法。

　　師：今天的訓練科目是側(cè)身鉆。我們面前有這樣的障礙網(wǎng)(皮筋布局)，我們可以怎么通過?(幼兒嘗試)看一看這位解放軍鉆的時候身體有了哪些變化，先做了什么?(幼兒觀察，討論動作要領)

　　小結：身體側(cè)向火線先伸一只腳，然后蹲下、彎腰、蜷身、低頭鉆過去，另一只腳再靠過來。

　　師：請解放軍們十人一組，進行側(cè)身鉆練習!(教師觀察并糾正錯誤動作)

　　小結強調(diào)：身體側(cè)向鐵絲網(wǎng)先伸一只腳，然后蹲下、彎腰、蜷身、低頭鉆過去，另一只腳再靠過來。

　　(三)分組競賽，鞏固側(cè)身鉆的動作要領。

　　師：兩隊第一名偵察兵從起始點出發(fā)，側(cè)身鉆過鐵絲網(wǎng)拿取終點物資(沙包)，一旦碰到警鈴就會發(fā)出警報，需要返回重來。哪隊又快又穩(wěn)定哪隊獲勝!(指導幼兒側(cè)身鉆技能)

　　師：現(xiàn)在難度升級，地上有紅色危險雷區(qū)，一旦踩到隨時爆炸，避開炸彈才算成功。(教師重點觀察、指導幼兒側(cè)身鉆過65-70厘米的障礙物。點評兩組表現(xiàn)并宣布獲勝隊)

　　(四)團隊合作尋找地圖，完成任務，體驗側(cè)身鉆過障礙完成任務的集體榮譽感。

　　師：高級指揮官下達任務，有國寶被盜，全體解放軍要按任務書的提示還原路線，尋得寶物。(幼兒按圖紙擺放路線，配課教師即時沿路擺放“國寶”藏匿地點局部地圖)

　　師：每過一關我們會獲得一份情報，把所有情報收齊，貼在這張任務卡上就能發(fā)現(xiàn)寶藏的位置，讓我們?nèi)σ愿鞍?(重點觀察幼兒側(cè)身鉆時身體的位移，可以適時改變桌子的擺放和橡皮筋的變化，以增加難度。)

　　(五)放松部分：對腿部，腰部進行拉伸放松。

　　小結：祝賀你們出色完成任務。我們勝利了!下面跟著指揮官展演《我是小小兵》。請解放軍們和我一起收拾整理場地。

　　活動總結：

　　《指南》指出，要鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲等活動，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　大班幼兒對于“鉆”的動作并不陌生，但很多都要偏向于正面的，缺少對“側(cè)身鉆”的動作技能的探索，所以本節(jié)活動利用幼兒喜歡的解放軍形象對側(cè)面鉆的動作進行探索，并根據(jù)大班幼兒求勝的心里創(chuàng)設情境，讓幼兒在不斷的練習中掌握側(cè)身鉆的動作要領。

　　“奪寶奇兵”是一節(jié)充滿驚險，需要幼兒勇敢、機智、靈活的體育活動。幼兒在活動中不斷接受身體動作的挑戰(zhàn)，不斷改變自身動作的靈活性來完成任務。

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47、大班體育活動《快樂寶貝》心理健康教案反思

　　▲活動目標：

　　1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。

　　2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

　　3、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　▲活動準備：

　　輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標志

　　從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

　　▲活動過程：

　　■一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)

　　伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

　　老師配樂解說：

　　“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我

　　們中間吧?！?/p>

　　“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服!”

　　“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個快樂的孩子!”

　　(請大家睜開眼睛)

　　■二、游戲《找朋友》——主動與別人交流

　　小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。

　　1、師幼認識

　　2、幼兒游戲，相互認識

　　(1)討論：怎么認識新朋友呢?

　　(2)游戲找朋友

　　“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎?”

　　一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的

　　動作提醒小朋友問候、相互介紹。

　　(3)找個新朋友聊聊天。

　　3表達：“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺?”

　　4、小結“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

　　■三、游戲《樹林散步》——關愛朋友、信任朋友

　　閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

　　1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。(相信、放心、、、、、、)

　　“小朋友，想到樹林去散步嗎?”

　　2、說一說感受

　　你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢?”

　　3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

　　4、小結：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓返氖虑?。

　　■四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認錯誤

　　老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。”

　　1、跟老師說的相反。

　　2、跟老師做相反的動作。

　　3、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂。

　　■五、小結：

　　老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。

　　活動反思：

　　就同一個人而言，新想法的產(chǎn)生，使得我們對此事件重新解釋而產(chǎn)生不同的情緒。即使是同一個人對同一事件，只要其想法改變，多想事情的積極面，多往好的方面想，就會成為快樂的人。

48、幼兒園健康活動《我是營養(yǎng)師》大班教案反思

　　教材分析

　　大班幼兒對食物營養(yǎng)有了初步的認識，了解了一些食物的種類與營養(yǎng)，但往往根據(jù)個人口味、喜好選擇食物，容易造成營養(yǎng)攝取的不均衡。食物金字塔直觀形象的反映了飲食的營養(yǎng)結構。本活動的難點在于以多種形式激發(fā)幼兒全面攝取營養(yǎng)的愿望，在實踐操作中掌握營養(yǎng)配餐的能力?；顒又校?教師可以引導幼兒了解食物金字塔的含義，嘗試科學配餐。

　　活動目標

　　1.理解“食物金字塔”的含義，了解飲食的營養(yǎng)結構。

　　2.嘗試根據(jù)“食物金字塔”設計搭配科學合理的營養(yǎng)午 餐方案。

　　3.懂得合理搭配營養(yǎng)身體才會健康的道理。

　　4.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動準備

　　1. 課件《國王和王后的煩惱》、《食物金字塔》視頻，幼兒園某日午餐的食譜。

　　2.提前請家長引導幼兒了解食物營養(yǎng)的相關知識。

　　活動過程

　　一、播放課件《國王和王后的煩惱》，引發(fā)幼兒探究興趣。

　　討論：國王、王后為什么不快樂?怎樣讓王子和公主的身體好起來?

　　二、幼兒分析、討論，理解“食物金字塔”的含義。

　　1.引導幼兒觀察“食物金字塔”形狀，了解食物的分類

　　(糧食類、蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類)。

　　提問：這是什么圖形?分了幾層?每一層上面都有什么 ?你還吃過哪些糧食類(蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽 類)食品?

　　2.播放課件《食物的營養(yǎng)》，引導幼兒了解各類食物的 不同營養(yǎng)。

　　3.請幼兒觀察、討論：為什么“食物金字塔”自下而上 越來越小?哪些食物應該吃得多?哪些食物應該吃得少?吃 得少的是什么?

　　小結：糧食蔬菜和水果，每天要吃不能少;魚肉蛋豆和 牛奶，不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉，每天少吃要記牢。

　　三、請幼兒交流、討論，為家人設計營養(yǎng)午餐食譜，鞏 固對食物營養(yǎng)搭配的認識。

　　1.引導幼兒根據(jù)營養(yǎng)搭配為家人制定午餐食譜，用簡單的符號和圖畫進行記錄。

　　2.鼓勵幼兒交流自己為家人設計的午餐食譜，說說午餐 中都有哪些食物，為什么這樣設計。

　　3.請幼兒分析、評價同伴的設計方案。

　　四、分析幼兒園午餐食譜，幫助幼兒了解食物搭配要注 意葷素、干稀搭配。

　　1.出示幼兒園食譜，引導幼兒討論幼兒園的營養(yǎng)師是怎 樣搭配食物的。

　　2.提問：食物怎樣搭配會吃的更舒服、營養(yǎng)更均衡?

　　3.師生共同總結營養(yǎng)搭配小竅門，引導幼兒知道事物的搭配不僅要有營養(yǎng)，還要注意葷配素、干配濕，讓人喜歡吃。

　　附：故事《國王和王后的煩惱》

　　從前，國王和王后生活得很愉快，因為他們有兩個可愛 的孩子。

　　但是，最近國王和王后卻很煩惱。這幾個月，小公主只 愛吃黃瓜，別的食物一點兒也不吃，就這樣，她的身體漸漸 地消瘦，而且一點勁兒也沒有，經(jīng)常生病。小王子與他正好相反，他只喜歡吃肉和油炸食品，一點兒蔬菜也不吃，所以 他牙齦出血，嘴巴干裂，每天便秘，嘴角也爛了。

　　國王和王后十分擔心，非常著急，這可怎么辦呢?

　　活動反思

　　整節(jié)教育活動，幼兒積極性很高，樂意表達自己的想法。 在自己拼搭食物寶塔這一環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)的非常好，兩個寶塔中出錯率僅為 10%，在說說有營養(yǎng)的食物這一環(huán)節(jié)中，表達稍欠缺一些，只說出含有營養(yǎng)，具體什么營養(yǎng)說不清楚。在最后環(huán)節(jié)的配營養(yǎng)餐上，幼兒的表現(xiàn)很棒，基本能按照營養(yǎng)小博士建議的方法配餐，效果很好。通過這節(jié)課，幼兒知道了各種食物所含的營養(yǎng)成分不同，不能挑食，不能偏食。

49、幼兒園體育游戲《爬爬樂》大班教案

　　【教材分析】

　　大班幼兒的身體處于迅速發(fā)展階段，動作的穩(wěn)定性和靈活性也增強了。在此基礎上，隨著本主題的深入開展，發(fā)現(xiàn)大班幼兒喜歡模仿嬰兒手膝著地爬的動作進行游戲?！吨改稀分兄赋觯骸坝變旱膶W習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的”，但是由于手膝著地爬這一動作技能對于大班幼兒過于簡單，因此我們將爬的難度增加，讓幼兒通過自主練習和情境游戲鍛煉幼兒手腳著地爬的能力，再加入追逐和躲閃的游戲，不僅增加游戲的趣味性，讓幼兒在活動中獲得直接經(jīng)驗，增強手臂和腿部的力量。

　　【活動目標】

　　1.掌握手腳著地爬，發(fā)展身體平衡協(xié)調(diào)的能力，鍛煉四肢的力量。

　　2.在一定范圍內(nèi)進行追逐與躲閃，能靈活地調(diào)節(jié)速度和方向。

　　3.積極與同伴合作，培養(yǎng)團隊合作意識，樂于接受挑戰(zhàn)。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　【活動準備】

　　1.場地布置(場地兩端貼上紅綠標線)

　　2.每人一個標記(分紅綠兩種顏色)

　　3.繩子、音樂。

　　【活動過程】

　　1.繩圈上的游戲，引導幼兒熱身。

　　幼兒聽口令在繩圈上做游戲進行體育活動前的熱身。

　　2.教師提出要求，幼兒自主探索，教師觀察。

　　(1)提問：兩手在圈內(nèi)，兩腳在圈外，可以怎么爬?一手一腳在圈內(nèi)， 一手一腳在圈外，可以怎么爬?

　　(2)教師小結幼兒探索情況，請幼兒示范動作，教師講解動作要領。

　　(3)在繩圈內(nèi)，聽節(jié)奏、手腳著地爬。

　　3.游戲“爬爬樂”，引導幼兒在追逐中練習改變方向，急停、躲閃。

　　(1)幼兒分成紅綠兩組，教師與紅隊或綠隊兩名幼兒示范游戲。其他幼兒注意觀察。

　　規(guī)則：幼兒為攻，教師為守，攻方被抓住者原地坐下，守方繼續(xù)防守。攻方越過守方正營，到達指定位置獲勝，若攻方全部被抓，則守方獲勝。

　　(2)紅綠兩組每次各派兩名幼兒進行攻守游戲。

　　游戲規(guī)則：幼兒兩兩結對，一隊為攻，一隊為守，攻方被抓住者原地坐下，守方繼續(xù)防守。攻方越過守方陣營，成功與老師擊掌為勝利，若攻方全部被抓，則守方獲勝。

　　(3)紅綠兩組對戰(zhàn)，教師再次講解游戲規(guī)則，幼兒討論合作策略后進行攻守游戲。

　　(4)師生分組游戲，引導幼兒發(fā)現(xiàn)人多力量大、集體團結協(xié)作的益處， 同時以勝利的體驗結束游戲。

　　4.師幼隨音樂做放松活動。教師引導幼兒互相幫助捏肩捶背，培養(yǎng)幼兒合作意識。

50、幼兒園大班健康體育教案《杯杯樂》反思

　　活動目標

　　1.認識紙杯，提高幼兒“金字塔”搭建法。

　　2.懂得壘高搭建，培養(yǎng)幼兒的平衡感和協(xié)調(diào)性。

　　3.學會與同伴友好合作與競爭，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神品質(zhì)。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　重點難點

　　重點：認識紙杯的結構，懂得金字塔的搭建方法，培養(yǎng)幼兒的平衡和協(xié)調(diào)感，體驗關心這個特殊兒童的情感。

　　難點：學會與同伴友好合作與競爭，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神品質(zhì)。

　　活動準備

　　杯子若干、規(guī)則圖示(為特殊兒童特制的簡易、明了的股則圖示)、黃牌若干、計分表。

　　活動過程

　　一、快樂律動 活動身體

　　1.孩子們，快跟老師一起來做運動咯!

　　2.播放音樂：在教師帶領下做熱身運動(繞跑、跨越、跳等)

　　二.基本部分

　　(一)個人PK——爭隊長

　　1.創(chuàng)意疊杯

　　師：孩子們，請你找到和自己衣服顏色一樣的杯子后面馬上坐下來。

　　師：剛才我們繞著杯子做了熱身運動，那你們覺得杯子還可以怎么玩?

　　幼兒人手6個杯子，引導幼兒討論嘗試如何把杯子疊成金字塔。請成功的幼兒分享游戲經(jīng)驗。

　　2.小隊長爭奪賽

　　介紹游戲規(guī)則：聽教師口令快速將杯子搭成金字塔，速度最快的為勝。

　　師：每一隊中選出一名最厲害的小建筑師來擔任小隊長，你們覺得這個小隊長應該怎么選?大家都是搭建一個這樣的金字塔，那我們怎么來判斷誰是第一呢?(速度)

　　比賽規(guī)則：1.杯口朝上準備好;2.聽到口令，快速搭建;3.完成舉手示意。

　　教師小結游戲情況，肯定幼兒的表現(xiàn)。

　　(二)團隊PK——感受趣味

　　1.接力團隊賽

　　師：現(xiàn)在我們來個團隊PK怎么樣?根據(jù)自己隊顏色，選擇比賽場地，聽游戲規(guī)

　　則，然后怎么區(qū)分第一第二呢?(速度)

　　教師介紹PK賽的游戲規(guī)則：1.一個一個接力去拿杯子2.每次拿一個杯子3.返回擊掌后再去搭建。4.完成后舉手示意。5.第一名的隊伍加5分，第二名的隊伍加3分，第三名的加1分。

　　2.播放音樂，進行第一次PK。

　　3.討論團隊接力游戲中的感受

　　教師小結游戲情況，肯定幼兒的表現(xiàn)，為各小組加上相應的得分。

　　(三)終極PK——勇敢挑戰(zhàn)

　　1.多只接力

　　師：增加杯子后，在疊杯塔的時候要注意什么?

　　游戲規(guī)則：1.一個一個接力去拿杯子;2.每次拿一個杯子;3.返回擊掌后再去搭建;4.排隊準備，再次出發(fā);5.完成后舉手示意;6.第一名的隊伍加5分，第二名的隊伍加3分，第三名的加1分。

　　2.播放音樂，進行終極挑戰(zhàn)

　　3.教師小結游戲情況，肯定幼兒的表現(xiàn)，為各小組加上得分。

　　4.宣布最終奪冠的小組，為小組成員頒發(fā)獎章。

　　三.快樂律動，放松身體

　　師：孩子們，今天我們合作用那么多杯子搭建了金字塔，那么我們能用更多的杯子搭建更大的金子塔嗎，我們回去和教室里的小朋友一起試試看吧!

　　配合音樂律動，進行放松運動，整理場地!

　　活動總結

　　本次活動幼兒通過體驗一次性紙杯的多種玩法，提高手、眼動作的協(xié)調(diào)及身體靈活性。在明確游戲規(guī)則中，順暢協(xié)調(diào)地參與玩杯子游戲。整個活動就是簡單、好玩，活動材料，內(nèi)容，規(guī)則都很簡單，幼兒自己制定的游戲規(guī)則明了易懂，因而在活動中能夠基本榮譽集體游戲中去，在整個活動中該兒童的參與積極性很高，興趣濃厚