家長(zhǎng)不可忽視孩子這種常見行為
家長(zhǎng)不可忽視孩子這種常見行為
2、似病非病。孩子一般年齡較小,不會(huì)表述情感問題。只說身體上的某些不適,如有的孩子經(jīng)常說頭痛頭昏;有的說呼吸困難;有的說嗓子里好像有東西。他們的“病”似乎很重,呈慢性化或反復(fù)發(fā)作,但做了諸多醫(yī)學(xué)檢查,又沒發(fā)現(xiàn)什么問題,吃了許多藥,“病”仍無好轉(zhuǎn)跡象。
3、討厭環(huán)境。可能在學(xué)校發(fā)生過一些矛盾,或者根本就沒有什么原因,他便深感所處環(huán)境的重重壓力,經(jīng)常心煩意亂,郁郁寡歡,不能安心學(xué)習(xí),迫切要求父母為其想辦法,調(diào)換班級(jí)、學(xué)校。當(dāng)真的到了一個(gè)新的地方,反而會(huì)另有理由和借口,還是認(rèn)為環(huán)境不盡如人意,反復(fù)要求改變。
4、進(jìn)校就煩。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是潛意識(shí)層的,會(huì)導(dǎo)致生理障礙。如患者一到學(xué)校門口、教室里就感覺頭暈、惡心、腹痛、肢體無力等,當(dāng)離開這個(gè)特定環(huán)境,回到家中,一切又都正常。另一種是意識(shí)層,專往負(fù)面去猜測(cè)。如他自認(rèn)為考試成績(jī)不理想;自己不會(huì)與人交往;自認(rèn)為某些做法是一種錯(cuò)誤甚至是罪過,給別人造成了麻煩等。
5、無端生厭。面對(duì)達(dá)到的目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)的理想、一帆風(fēng)順的坦途,他并無喜悅之情,反而感到憂傷和痛苦,如考上名牌大學(xué)卻愁眉苦臉、心事重重,想打退堂鼓。有的在大學(xué)學(xué)習(xí)期間,經(jīng)常無故往家跑,想休學(xué)或退學(xué)。
專家認(rèn)為,父母對(duì)孩子?!翱帷毙袨椋荒苤豢幢砻?,如果影響到了他的情緒和精神,就該提早重視,這可能是抑郁癥的表現(xiàn)。對(duì)這類青少年抑郁癥的治療,應(yīng)以藥物與心理治療并重為原則。當(dāng)藥物治療緩解改善了病情后,再配合心理治療,會(huì)使他們改變認(rèn)知,完善人格,增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難和挫折的能力與自信,只有這樣,才能達(dá)到根治的目的。
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