讓孩子學(xué)會(huì)找到回家的路

讓孩子學(xué)會(huì)找到回家的路

讓孩子學(xué)會(huì)找到回家的路

  曾親歷過(guò)這樣一件事,有一次我在校門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)正在哭泣的七八歲的小男孩,上前詢問(wèn)才知,他爸爸說(shuō)好放學(xué)后來(lái)接他,可直到現(xiàn)在也不見(jiàn)人影。我問(wèn)他家在哪兒,可孩子卻為難地說(shuō)了一句令人不可思議的話,他也不知道自己家的具體位置在哪里!當(dāng)我又問(wèn)他家電話號(hào)碼時(shí)他也記不清!無(wú)奈,我只好安慰了他幾句,給了他10元錢讓他買點(diǎn)吃的繼續(xù)慢慢等……

  這件事使我意識(shí)到,讓孩子從小認(rèn)識(shí)路、尤其是能獨(dú)自找到回家的路,無(wú)論從孩子的安全角度,還是從培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識(shí)的角度來(lái)說(shuō),都是至關(guān)重要的。 也就是從那一刻起,我決定對(duì)兒子進(jìn)行“路”的教育。

  讓孩子牢記“家庭”住址。

  讓孩子牢記的家庭住址,不單指所住地的名稱,還要細(xì)化到具體的**街(路)、*號(hào)樓、*單元及門牌號(hào)和電話號(hào)碼。在熟練記憶自家住址后,還要讓孩子記住奶奶及姥姥家的具體住址及電話號(hào)碼。孩子當(dāng)時(shí)記住后,不能萬(wàn)事大吉,家長(zhǎng)還要經(jīng)常地提問(wèn)。

  如:為了激發(fā)兒子的興趣,達(dá)到“復(fù)習(xí)”的目的,我經(jīng)常當(dāng)“裁判員”,出“誰(shuí)家在*路*樓*單元……”之類的問(wèn)題,讓兒子和老公比賽搶答,看誰(shuí)說(shuō)得又快又好。

  讓孩子記住家附近的一些標(biāo)志性的建筑物。

  每逢去學(xué)校接兒子,我一改往日急匆匆直達(dá)目的地的做法,而是放慢腳步,從一出門,便指引著兒子注意觀察附近的一些標(biāo)志性建筑物,并用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言敘述給他。如:“一出校門,南邊是3路公交車站;車站的對(duì)過(guò)是‘中國(guó)建設(shè)銀行’;直往前行不遠(yuǎn)是一個(gè)十字路口,十字路口的東邊是‘岱廟北街’,西邊是‘北新小吃步行街’……”一回生,二回熟,邊走邊指邊說(shuō),兒子很快就把這些記住了。

  除了在路上講給他聽(tīng)之外,回到家后,我還把這些路和標(biāo)志性建筑的名稱用卡片的形式一張張記下來(lái)。每次他都會(huì)樂(lè)不可支地把字卡按照在路上經(jīng)過(guò)的先后順序進(jìn)行排列,然后自己敘述,甚至還把經(jīng)過(guò)某地的某個(gè)細(xì)節(jié)都回憶地一毫不差。

  在上述基礎(chǔ)上,進(jìn)行“路”的延伸教育。

  2004年的夏天,兒子2歲7個(gè)月,那時(shí)三個(gè)“家”的住址他都已熟記在心。在此基礎(chǔ)上,我有個(gè)大膽的設(shè)想,試著讓兒子把所去過(guò)的地方的路都記住。

  每次出發(fā)前,我都告訴兒子今天要去的目的地的名稱、怎樣去、在途中將會(huì)路過(guò)哪些比較熟悉的地方等等。在去東湖公園的途中,邊走我邊告訴他:“我們從青年路出發(fā),一直往南走,到第一個(gè)十字路口往東拐,就是東岳大街……”這樣,隔幾天我便按照這條路線帶兒子去玩玩,他很快就記住了。再去時(shí),我便讓兒子帶路。

  后來(lái)有一次,兒子指著路牌問(wèn)我:“媽媽,從虎山路也能到東湖公園嗎?”一句話提醒了我:應(yīng)該讓兒子知道路是四通八達(dá)的,并且是“條條道路通羅馬”。

  于是,下次我就帶著兒子從虎山路到東湖公園。果然,這條新路讓他新奇不已,而且在路上還問(wèn)我:“媽媽,虎山路上真的有老虎嗎?為什么叫虎山路呢?”

  這時(shí)我才發(fā)覺(jué),原來(lái)“路”的教育不僅僅是教孩子單純對(duì)路名及路線的認(rèn)識(shí),其中的教育資源是廣闊無(wú)窮、妙趣橫生的呢!為了“應(yīng)對(duì)”兒子關(guān)于“路”的問(wèn)題,我專門買了一本最新的有關(guān)我們這座城市路名命名的書,雖然不全,但也能解燃眉之急。這樣,兒子在認(rèn)識(shí)一條新路(街)的同時(shí),還知道了一些相關(guān)的小故事或命名的緣由,大大拓展了他的知識(shí)面。

  現(xiàn)在,3歲2個(gè)月的兒子,出門前常常是這樣一幅有趣的情景:所用交通工具(步行、騎車……)、所走線路等都由兒子來(lái)決定,并且在路上(如果步行或騎車)也是由他給我(們)帶路,有時(shí)還會(huì)聲情并茂地給我(們)講一個(gè)有關(guān)“路(街)”的故事……