2008-09-15
通過欣賞感知畫面中人物五表情與形態(tài)的夸張,并理解畫面中的夸張繪畫所表達(dá)的意義; 通過欣賞,初步嘗試夸張畫的練習(xí)。
2008-09-15
湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”,讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的?漁民伯伯是如何捕魚的?新鮮的魚兒是從何而來的?而且,平時(shí)在學(xué)校期間,我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動(dòng)物,我根據(jù)幼兒的興趣,設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
2008-09-15
知道表情的含義,嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。有嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)并拼擺面具圖樣的愿望,體驗(yàn)并欣賞自己活動(dòng)的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
2008-09-15
通過對(duì)"影子"的添畫,給予幼兒游戲的體驗(yàn),讓幼兒通過想象和創(chuàng)造,自由表現(xiàn)自己的所想、所感和所見。鞏固單色畫的作畫方法,使作品豐滿。通過活動(dòng),充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2008-09-15
通過觀察、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系,并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹林,初步積累寫生經(jīng)驗(yàn)。
2008-09-15
綜合運(yùn)用剪、貼、畫、折、圍等手段為蒙古包圍布蓋頂并進(jìn)行裝飾,發(fā)展動(dòng)手能力和美感。制作時(shí)能夠輕聲地商量、細(xì)致分工、互相合作完成任務(wù),增強(qiáng)合作意識(shí)與能力,體驗(yàn)合作制作蒙古包的快樂。進(jìn)一步對(duì)“神六”返回降落所在地——四子王旗,即蒙族風(fēng)情有更深刻的感受和理解。
2008-09-15
幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
2008-09-15
認(rèn)識(shí)“米”字格,學(xué)習(xí)折疊長(zhǎng)方形紙成“米”字線。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的物體或點(diǎn)線作紋樣,用對(duì)稱的方法裝飾“米”字格。培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。
2008-09-15
學(xué)習(xí)畫螺旋線表現(xiàn)花朵;能運(yùn)用不同的顏色表現(xiàn)花朵,喜歡參與活動(dòng),大膽表現(xiàn)。
2008-09-15
嘗試運(yùn)用不同的工具材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)"明亮的眼睛"這一主題。 通過感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境,使幼兒萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。
2008-09-15
在探究蟲蟲世界的基礎(chǔ)上,大膽表現(xiàn)內(nèi)心世界所感受到的蟲蟲故事,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)作個(gè)性。嘗試用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作。體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的愉悅,享受成功的喜悅。能大膽用語(yǔ)言和作品表達(dá)自己的情感。
2008-09-15
學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能,能用簡(jiǎn)單的圖案裝飾盤子。引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對(duì)稱的美。培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致、整潔的習(xí)慣。
2008-09-15
鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。初步嘗試運(yùn)用線條來豐富畫面背景。充分體驗(yàn)替換想象畫帶來的樂趣。
2008-09-15
學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫的繪畫技能。通過欣賞、觀察范畫作品,了解在手指印上進(jìn)行添畫變出各種形象的方法,并大膽嘗試,創(chuàng)造添畫作品。在繪畫過程中,大膽想象,注意畫面的整潔。
2008-09-15
幼兒學(xué)習(xí)用廢舊物品制作體育用品。發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力及創(chuàng)造性思維。培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng),勤動(dòng)手的好習(xí)慣。
2008-09-15
引導(dǎo)幼兒用畫表現(xiàn)自己在節(jié)日中看到的、接觸到的或感受最深的事和物引導(dǎo)幼兒合理地布置畫面,初步學(xué)習(xí)處理遠(yuǎn)近的關(guān)系和畫法培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力
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