要下雨了的教學(xué)設(shè)計(jì)

要下雨了的教學(xué)設(shè)計(jì)

16要下雨了

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“坡、割”等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“吧、嗎”等6個(gè)生字。

2、正確、流利、在有史以來(lái)地朗讀課文。能背誦自己喜歡的部分。

3、初步了解“燕子低飛、魚(yú)游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

     初步了解“燕子低飛、魚(yú)游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“坡、割”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“嗎、吧、蟲(chóng)”等3個(gè)字。

2、體會(huì)小白兔的情感變化，讀好對(duì)話(huà)語(yǔ)氣，練習(xí)有感情地朗讀課文。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)“坡、割”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“嗎、吧、蟲(chóng)”等3個(gè)字。

2、練習(xí)讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件或掛圖、生字卡片、動(dòng)物頭飾。

教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，提示課題。

1、出示課件，欣賞課文動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)錄音，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么？（課件出示）

2、同學(xué)們看到這些，知道了什么？（板書(shū)：下雨了）

3、下雨了，自然界有變化，那么下雨前，自然界又有什么變化呢？學(xué)習(xí)了《要下雨了》這篇課文，同學(xué)們就會(huì)知道更多的自然常識(shí)。

（二）初讀課文，讀準(zhǔn)字音

1、借助拼音自由讀課文，把生字用圓圈畫(huà)出來(lái)。

2、同桌同學(xué)互查生字讀音。

3、分段接讀，糾正字音。

（三）分析字形并記憶

1、小組交流運(yùn)用什么方法記憶這些生字。

2、說(shuō)說(shuō)識(shí)記方法。

（1）熟字帶生字記憶：池---潮---濕悄---消吃---喊門(mén)---悶

（2）加一加記憶：申---伸車(chē)---陣華---嘩

      皮---坡害---割

（3）數(shù)筆畫(huà)記憶：蟲(chóng)也可以熟字去部分記憶：蜂—蟲(chóng)

3、猜字游戲。

（四）朗讀課文，讀中感悟

1．             教師范讀，學(xué)生注意聽(tīng)，邊聽(tīng)邊看圖，聽(tīng)完后可以說(shuō)說(shuō)圖意。

2．             分段朗讀，在朗讀的過(guò)程中了解字義。

3．             學(xué)生自由讀，讀完后分小組討論：小白兔怎么知道要下雨了？

4．             分角色朗讀。

5．             試著背誦自己喜歡的段落。

（五）指導(dǎo)寫(xiě)字

（1）   記字型。出示“嗎、吧、蟲(chóng)”，學(xué)生選擇最熟悉的字說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住它的。

（2）   學(xué)寫(xiě)字。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“口”的寫(xiě)法。

（3）   評(píng)選“小小書(shū)法家”。

（4）  

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、          讀好對(duì)話(huà)語(yǔ)氣，做到有感情地朗讀課文并背誦自己喜歡的部分。

2、          初步了解“燕子低飛、魚(yú)游水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。

3、          正確書(shū)寫(xiě)3個(gè)生字。

教學(xué)重難點(diǎn)：讀好對(duì)話(huà)，背誦自己喜歡的部分，正確書(shū)寫(xiě)3個(gè)生字。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、動(dòng)物頭飾。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、教師出示生字卡，指名抽讀。出示生字卡檢查讀音并組成詞語(yǔ)。

2、背誦自己喜歡的段落。

二、朗讀課文，加深感悟

1、小白兔是怎樣知道要下雨了呢？在小組內(nèi)分角色練習(xí)朗讀。

2、燕子、小魚(yú)、螞蟻都說(shuō)了什么？分別請(qǐng)扮演這些角色的同學(xué)來(lái)朗讀。

1、大家替他們想一想，這時(shí)候燕子什么心情？讀讀說(shuō)說(shuō)。

例：我們正忙著搬東西呢！

李老師正忙著（    ）！

（   ）正忙著（    ）！

2、小魚(yú)、螞蟻什么心情？請(qǐng)其他的扮演者再讀課文。

3、通過(guò)聽(tīng)讀，大家討論一下，要下雨了，你知道什么啦？

4、小白兔知道了嗎？他是什么做的？怎么說(shuō)的？齊讀最后一段。

5、小白兔的想法前后一致嗎？下雨前，小白兔自己有什么感覺(jué)呢？

6、請(qǐng)學(xué)生再分角色朗讀。

7、學(xué)了這篇課文，誰(shuí)能解釋一下，要下雨了，燕子為什么低飛，小魚(yú)為什么游到水面，螞蟻為什么要搬東西？

8、你們還知道下雨前有什么現(xiàn)象嗎？

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：往、得、很

1、描紅尋找關(guān)鍵筆畫(huà)。

2、教師出示字貼，學(xué)生說(shuō)出關(guān)鍵筆畫(huà)，教師描黑。

3、學(xué)生臨寫(xiě)，注意保持正確的姿勢(shì)。

4、同桌同學(xué)互換課本再寫(xiě)。

5、展示評(píng)價(jià)。

四、課后延伸，練習(xí)背誦

1、同學(xué)們，要下雨了自然界會(huì)發(fā)生變化，那么要晴天了自然界又會(huì)發(fā)生什么變化呢？請(qǐng)大家去讀課外書(shū)，找一找答案。

2、練習(xí)背誦課文。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

16 要下雨了

小燕子：低飛

小魚(yú)：游出水面

螞蟻；搬東西